中國(guó)結(jié)在我們生活中十分常見，尤其是逢年過節(jié)之時(shí)，四處張燈結(jié)彩，中國(guó)結(jié)也是最受歡迎的裝飾品。以下是傳統(tǒng)文化中國(guó)結(jié)的

傳統(tǒng)文化中國(guó)結(jié)作文1

在商場(chǎng)里，在我的筆袋上，在我媽媽的皮包上，我都可以看到別致的裝飾品——中國(guó)結(jié)。

古時(shí)候，沒有數(shù)字，祖先結(jié)繩記事，到了唐宋時(shí)代，經(jīng)過了上千年，中國(guó)結(jié)就出現(xiàn)了，到了明清時(shí)代，它就有了自己的含義。你別看它有的很大，但它只用一根線編織而成。中國(guó)結(jié)有不同的顏色，有紅的、綠的、黃的、藍(lán)的……而且，中國(guó)結(jié)還有不同的形狀，我就有一個(gè)平行四邊形的中國(guó)結(jié)，叫蝴蝶結(jié)。它紅紅的，很喜慶，我可喜歡它啦！每個(gè)中國(guó)結(jié)還有不同的含義，如我的中國(guó)結(jié)——蝴蝶結(jié)，代表吉祥如意，幸福美滿。雙魚結(jié)，代表年年有余，平安結(jié)則代表年年平安。

中國(guó)結(jié)，代表著中國(guó)人的智慧和才干。我喜歡中國(guó)結(jié)，因?yàn)樗碇?；我喜歡中國(guó)結(jié)，因?yàn)樗碇桨玻晃蚁矚g中國(guó)結(jié)，因?yàn)樗碇腋?；我喜歡中國(guó)結(jié)，因?yàn)?，它代表著我們美好的祝愿，代表著中?guó)人對(duì)未來的希望！

傳統(tǒng)文化中國(guó)結(jié)作文2

中國(guó)結(jié)不僅結(jié)型令人賞心悅目，意義也不一般。它是我國(guó)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)品之一，如此美麗又特別的結(jié)子，怎能使我不愛？我從很小的時(shí)候就情不自禁地把自己與中國(guó)結(jié)緊緊地拴在了一起。

第一次認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，主要還是因?yàn)榍珊系木壒省Ｄ腔?，我生病了。打完針后哭個(gè)不停，爸爸媽媽為了哄我，決定去一旁的中國(guó)結(jié)店里看看。哇！真美！紅彤彤的中國(guó)結(jié)鱗次櫛比地掛滿了整個(gè)屋子。喜慶又美麗：左邊的墻上醒目地掛著幾尾大鯉魚，五彩的鱗邊上還繞著閃閃發(fā)光的金線；右邊的墻上則是一組組組合結(jié)，偏上方還編著雙喜、福字等吉祥物。吉祥結(jié)、團(tuán)錦結(jié)以及各種盤長(zhǎng)結(jié)更是多不勝收。無論是大是小、是多是少，每一個(gè)都是那么精致漂亮。我被迷住了，非要拜師，當(dāng)即就一板一眼地學(xué)起來。老師靈巧的雙手在兩個(gè)線頭中穿來繞去，可我這邊不是線拉得太長(zhǎng)了，就是哪個(gè)步驟又沒編好。一使勁，把線頭也給拉斷了。最后一個(gè)結(jié)也沒編成，只好灰溜溜地跑回家。雖然遭受了打擊，可我并不死心，正巧鄰家的姐姐也在編中國(guó)結(jié)。她的臥室里全是美麗的結(jié)子，讓我羨慕的紅了眼。把家當(dāng)旅館，一天要往她家跑兩三回。姐姐也挺好，看透了我的心思，給了我許多美麗的結(jié)子，編出的小手鏈還來不及仔細(xì)看就被我?guī)Щ亓思??？上У氖?，它們一件也沒有保存下來，全被我弄丟了。

搬家后，我很少再見到那位姐姐。也沒有再摸過中國(guó)結(jié)的繩子。時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我已由一個(gè)稚嫩的小女孩長(zhǎng)成了五年級(jí)的學(xué)生。直到一次回老家時(shí)看到鄰居在編，才想起久違了的中國(guó)結(jié)。連忙讓老爸買來書和線，細(xì)心地編。終于，我成功了！美麗的結(jié)子終于在我的手里誕生。迷！大家都說我走火入魔了。我編發(fā)卡、胸針、手鏈、項(xiàng)鏈和各種掛飾。雖然不常成功，但我依然喜歡編。

快過年了，我又求媽媽幫著買來一個(gè)大一點(diǎn)的中國(guó)結(jié)，圓形平結(jié)中掛著兩條用斜卷結(jié)編成的大鯉魚。四周連著一些佛家八寶之一——長(zhǎng)形盤長(zhǎng)結(jié)，再配上雙錢結(jié)環(huán)與三組濃密的流蘇，更突出了年年有余這歡樂、祥和的主題。現(xiàn)在，我已經(jīng)知道不止我一個(gè)人喜歡它們，因?yàn)槟鞘撬腥A夏同胞對(duì)祖國(guó)割舍不斷的情結(jié)??！

傳統(tǒng)文化中國(guó)結(jié)作文3

我國(guó)文化豐富多彩。有剪紙。有貼窗花。有包粽子。有吃餛飩………。不過，我最喜歡的不是這些，要說我最喜歡的嗎？就是中國(guó)結(jié)了。

中國(guó)結(jié)五顏六色。：有紅的。有桃紅的。有藍(lán)的。有黃的。還有綠的……。中國(guó)結(jié)千姿百態(tài)：有三角的。有方的。有棱的。有圓的……。中國(guó)結(jié)有各種各樣的動(dòng)物花樣：牛。虎。魚。龍。馬。豬……。中國(guó)結(jié)還有各種各樣的含意：“?！钡谋硎九鉀_天；“虎”的表示虎虎生威；“魚”的表示年年有余；“龍”的表示龍騰虎躍。

看啊！人們有時(shí)把中國(guó)節(jié)掛在餐廳，紅紅的，代表著興旺。有時(shí)把中國(guó)節(jié)掛到車?yán)?，飄飄的，代表著吉祥和安康。有時(shí)把中國(guó)節(jié)掛在房間里，喜喜的，代表著福氣。有時(shí)把中國(guó)節(jié)掛在門上，靜靜的，多像思念和祝愿！

我喜歡看花燈，因?yàn)樗置利悺Ｎ蚁矚g吃湯圓，因?yàn)樗鴪F(tuán)圓。我更喜歡中國(guó)結(jié)，因?yàn)樗笳髦袊?guó)的團(tuán)結(jié)，和諧。我愿我的祖國(guó)，更加美好，更加強(qiáng)大！

傳統(tǒng)文化中國(guó)結(jié)作文4

我家有一對(duì)漂亮的中國(guó)結(jié)，鮮紅的大結(jié)，加上下面胖乎乎的五個(gè)彩色的小繡球，顯得更加漂亮。我想：這漂亮的東西的來歷是什么呢？為此，我專門查了資料。

中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的手工裝飾品，始于上古先民的結(jié)繩記事。它作為一種裝飾藝術(shù)始于唐朝時(shí)期。到了明清時(shí)期，人們開始給結(jié)命名，為它賦予了豐富的內(nèi)涵，如：如意結(jié)代表示吉祥如意，雙魚結(jié)代表吉慶有余等。

中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)是，每個(gè)結(jié)從頭到尾由一根線便捷而成，每個(gè)基本結(jié)又根據(jù)其形、意命名。把不同的結(jié)飾結(jié)合一起，或用其他有吉祥圖案的物搭配組合，就成了造型獨(dú)特，絢麗多彩，內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)吉祥飾物。

啊！原來是這樣??！我抱著漂亮的如意結(jié)，心里想：明年春天，我還要買中國(guó)結(jié)！

傳統(tǒng)文化中國(guó)結(jié)作文5

蘊(yùn)含悠悠古韻的中國(guó)結(jié)飾，被人們視為吉祥物廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，如各具韻致的居室、車內(nèi)掛飾，彰顯個(gè)性的包上掛飾……集實(shí)用性與居室，讓你放松打點(diǎn)身邊的一切，還可以作為禮物贈(zèng)送親友，傳送祝福的心意……

沒錯(cuò)，我正要向大家推銷古韻新穎的中國(guó)結(jié)……中國(guó)結(jié)的外形多種多樣，他們也有獨(dú)具一格的別名，如：禪語，一個(gè)木頭雕刻的蟬被串在兩個(gè)“單翼碧結(jié)”之中，加上用“吉祥結(jié)”的裝飾，讓天蟬栩栩如生。將這款紅艷艷的掛飾懸掛在室內(nèi)的一角，營(yíng)造出濃濃的年味，令滿堂生輝；還有一款名叫“蛟龍得水”的中國(guó)結(jié)，這款木雕掛飾，是“六耳盤長(zhǎng)節(jié)”、“砟醬結(jié)”與“雙環(huán)結(jié)”的結(jié)合，用作家居裝飾掛件，為居室倍加清雅。由此可見，每一個(gè)中國(guó)結(jié)飾都是每個(gè)員工勤勞的`結(jié)晶??！一個(gè)中國(guó)結(jié)可用的線種、配件維多，如：流蘇線、跑馬線、5號(hào)線、股線等；還有用到木雕、陶瓷、玉石、琉璃……中國(guó)結(jié)的種類多，當(dāng)然，顏色也五彩繽紛，如：紅色代表樸素雅致、吉祥如意；藍(lán)色代表健康活潑、前途無限；紫色代表高貴典雅、簡(jiǎn)潔利落……

大家可以根據(jù)自己不同喜好購買，價(jià)格不等，大小也不等，也可以根據(jù)居室大小或贈(zèng)送親友的方式購買。

留在我的手中，不如贈(zèng)人之美。

傳統(tǒng)文化中國(guó)結(jié)作文6

紅紅的中國(guó)結(jié)或象征著幸福，或隱喻著愛情，或呼喚著友誼，或贊美著生命。一看到紅色我就會(huì)想起那紅紅的中國(guó)結(jié)。

記得一次旅游，我和爸爸來到心弛神往的井崗山游玩。井崗山山路崎嶇，爬到半路，我已經(jīng)累得筋疲力盡。氣喘吁吁地對(duì)爸爸說：“爸爸，我沒有力氣了！”爸爸說：“再堅(jiān)持一會(huì)兒，快到了。”我向前望著，那看不到頭的山路，一點(diǎn)信心也沒有。這時(shí)，一個(gè)火紅火紅的飾物突然出現(xiàn)在我的眼前，哦，原來是山路邊賣的中國(guó)結(jié)，望著這個(gè)中國(guó)結(jié)我突然有了力量，并要求爸爸說：“爸爸，可不可以給我買個(gè)中國(guó)結(jié)？”爸爸疑惑地說：“你不是沒有力氣了嗎？再背著一個(gè)中國(guó)結(jié)不是更重嗎？”我信心滿滿地對(duì)爸爸說：“不會(huì)，因?yàn)樗o我了力量?！卑职炙坪蹩赐噶宋业男乃?，買了一個(gè)最大的中國(guó)結(jié)給我。背著中國(guó)結(jié)，我仿佛全身充滿了力量，一口氣向山頂沖了上去。不到二十分鐘就到了山頂上。當(dāng)?shù)竭_(dá)山頂時(shí)，爸爸：“中國(guó)結(jié)真神奇啊，一下子就給你了這么的力量。”我捧著中國(guó)結(jié)笑了?；氐郊液螅野阎袊?guó)結(jié)掛在我的房間里，從這時(shí)起，不管遇到什么困難一想起中國(guó)結(jié)，我就有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

我喜歡中國(guó)結(jié)，因?yàn)樗o我了強(qiáng)大的力量，讓我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難。我更喜歡那些編織中國(guó)結(jié)的人，是他們把所有中國(guó)人的心事連在一起。

傳統(tǒng)文化中國(guó)結(jié)作文7

我家有個(gè)中國(guó)結(jié)。他是我媽媽學(xué)森畢業(yè)時(shí)送給他的！

我家的這個(gè)中國(guó)結(jié)屬于平安中國(guó)結(jié)，上面有兩個(gè)同樣大小的中國(guó)結(jié)，那兩個(gè)中國(guó)結(jié)中間有一個(gè)新型的包，上面繡了兩條魚、一個(gè)金元寶和平安兩個(gè)字，第2個(gè)中國(guó)結(jié)下面有一綹又長(zhǎng)又密的須！

我喜歡中國(guó)結(jié)，媽媽也喜歡中國(guó)結(jié)。我喜歡它是因?yàn)槲沂巧傧汝?duì)員，它是祖國(guó)的象征。媽媽喜歡中國(guó)結(jié)是因?yàn)檫@個(gè)中國(guó)結(jié)里面包含了她的學(xué)生對(duì)她的愛！

中國(guó)結(jié)是祖國(guó)的象征，是祖國(guó)的代表，是祖國(guó)億人的杰作。我們是祖國(guó)的一部分，我們要為祖國(guó)添光！

我有中國(guó)結(jié)，中國(guó)結(jié)里有中國(guó)情，中國(guó)情里有祖國(guó)人民對(duì)未來的憧憬！

傳統(tǒng)文化中國(guó)結(jié)作文8

一陣微風(fēng)吹來，使人感到一絲倦意，我不經(jīng)意地抬頭望望，忽然發(fā)現(xiàn)了在微風(fēng)中搖晃的中國(guó)結(jié)，我走過去，拿起它細(xì)細(xì)地看了起來。好久沒看它了，它身上的灰塵也積了不少，我輕輕地用手擦了擦，它便又恢復(fù)了昔日的光彩。

買好中國(guó)結(jié)，回到家里開始編制：首先將兩條線對(duì)齊，然后對(duì)折，找到中點(diǎn)，在中點(diǎn)處，將兩條線垂直交叉成十字。用手按住交叉點(diǎn)，隨意拿起其中一根，例如：拿起上面的線壓向左邊的線，左邊的線壓向下面的，下面的壓向右邊的，右邊的從上面的線圈中穿出，這樣四條線依次壓住，然后把線都拉緊，就形成了“井”字型，反過來之后，背面是個(gè)“十”字。這樣，第一步就完成了。下一步還用同樣的方法，順時(shí)針壓線，再編一次，然后把筆芯放在中間的“井”口中，任然用同樣的方法，一直編導(dǎo)需要的長(zhǎng)度，然后將線剪斷，留0.5公分即可，然后用火機(jī)把線頭燒熔，用鑷子將線頭按壓在在邊口即可。

吉祥彩筆就編成了。

中國(guó)結(jié)，象征著福運(yùn)，預(yù)示著長(zhǎng)壽，代表著喜慶，代表著中國(guó)，幸?！袊?guó)結(jié)，凝結(jié)了勞動(dòng)人民的智慧和汗水。

我，喜歡中國(guó)結(jié)！

濃郁的紅色，吉祥的龍的圖騰不知不覺中在現(xiàn)代中國(guó)人懷舊的思緒里流淌著，飛揚(yáng)升騰著。冬日的街頭，那時(shí)尚的女孩的包旁，那丁當(dāng)作響的鑰匙圈上，那黑色的奔馳里，紅得耀眼的“中國(guó)結(jié)”悠悠蕩蕩，而它便是今天我想與大家說說的中國(guó)情“結(jié)”。

“結(jié)”韻

在歷史的漫漫長(zhǎng)河中，我們的祖先創(chuàng)造并留下了一份深厚璀璨的文化中國(guó)結(jié)”這朵文化的奇葩始終在中國(guó)漫長(zhǎng)的文化之路上綻放，散發(fā)著中華民族特有的，極富文化底蘊(yùn)的醇香。其實(shí)，在中國(guó)結(jié)誕生的'初期是與“繩”有著密切聯(lián)系的，那么繩對(duì)中國(guó)這個(gè)古老的民族又有著怎樣不同的意義呢？

原本“繩”#39;與“神”諧音，而中國(guó)文化在形成階段曾經(jīng)十分崇拜繩子，這恰巧與有著“中國(guó)圣母瑪麗亞”之稱的女媧引繩在泥中舉以為人的美麗傳說相吻合，又因?yàn)槔K像盤曲的蛇龍，中國(guó)人素以為龍的傳人而自豪，龍神的形象在史前時(shí)代便是用繩結(jié)的變化來體現(xiàn)的。我想由此中國(guó)人對(duì)繩子的崇拜緣由便不言而喻了。我想，了解一些中國(guó)文化的人們都知道，中國(guó)的民族特性就如那鮮亮的紅色，吉祥團(tuán)圓是它永遠(yuǎn)的主題，而中國(guó)結(jié)中的“結(jié)”字正是一個(gè)中國(guó)人用來表示力量、和諧的象征，無論是“結(jié)合”、“結(jié)緣”，還是“結(jié)發(fā)夫妻，永結(jié)同心”，都帶給人一種團(tuán)圓，親密，溫馨的美感，加之“結(jié)”與“吉”諧音，而“吉”又有著豐富的內(nèi)涵：福、祿、壽、財(cái)、安、康無不屬此中。因而“中國(guó)結(jié)”便是當(dāng)之無愧地成了中國(guó)人心目中一切美好祝愿的象征，故而它才能在這個(gè)“新興”的時(shí)代中占有了一席之地。

然而中國(guó)結(jié)所蘊(yùn)含的另一種獨(dú)特而含蓄的“情意”更能打動(dòng)人的心靈。君不曉，那絲絲縷縷的繩制成結(jié)，萬千情義，綿綿情思，在紅色的映襯下不正象征著世間最美好的情感一愛情嗎？梁武帝曾有“腰間雙綺帶，夢(mèng)為同心結(jié)?！?/p>

晉朝劉伶在《青青河邊草》篇中道：“夢(mèng)君結(jié)同心，比翼游北林?！?/p>

宋代的林逋也曾感嘆：“君淚盈，妾淚盈，羅帶同心結(jié)未成，江頭潮已平?！?/p>

顯而易見，中國(guó)結(jié)曾經(jīng)乃至現(xiàn)在都充當(dāng)著男女間相思的信物，見證著中國(guó)人特有的含蓄，這一結(jié)字把我們同祖先的思緒相連，情意相通，正可謂“天人不老，情難絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。”

現(xiàn)在中國(guó)結(jié)又成了一種時(shí)尚，一種風(fēng)情，風(fēng)靡大街小巷，中國(guó)結(jié)韻由此生發(fā)蕩漾、回旋。

“結(jié)”式

中國(guó)結(jié)，有人習(xí)慣叫它盤長(zhǎng)結(jié)，最大的特點(diǎn)便是每個(gè)結(jié)從頭到尾用一根絲繩編結(jié)而成，且要求上下左右對(duì)稱，而每個(gè)基本結(jié)又可據(jù)其形，會(huì)其意，賦予了更深刻有趣的內(nèi)涵，如：盤長(zhǎng)結(jié)，代表一對(duì)相愛的人永遠(yuǎn)相依相隨，永不分離。

扇子上的如意結(jié)：可謂大吉大利，吉人天相，祥瑞美好。

佩玉上的如意結(jié)，代表稱心如意，萬事如意。

劍柄上的叫法輪結(jié)：意為有如輪里心行，棄惡揚(yáng)善。

煙袋上的蝴蝶結(jié)：“蝴”“?！蓖?，寓意福在眼前，福運(yùn)將至。

當(dāng)然還有古時(shí)大年三十，端午等時(shí)用以給孩子避邪的“長(zhǎng)命縷”等。

而現(xiàn)在中國(guó)結(jié)作為廣受歡迎的飾品主要用于掛飾與編結(jié)服飾上，其中掛飾有用于大型壁掛，室內(nèi)掛飾，汽車掛件等;而在編結(jié)服飾中有腰帶、古典盤扣等。不知大家是否曾經(jīng)關(guān)注過上海2001年APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議期間，中國(guó)為各位領(lǐng)導(dǎo)人定做的中式服飾，那具有鮮明民族特色的盤扣便是中國(guó)結(jié)應(yīng)用的一個(gè)分支，那般精巧質(zhì)樸是否令人聯(lián)想起那深厚的文化韻味呢？

“結(jié)”藝

當(dāng)然，我們要來了解一下中國(guó)結(jié)的制作工藝。一般來說做個(gè)普通的單結(jié)需100米左右長(zhǎng)，4-6毫米粗的絲繩，包括棉、麻、尼龍等都可采用，只是要從制作的種類而加以適當(dāng)?shù)倪x擇。不過硬度適中、色彩協(xié)調(diào)是選擇的關(guān)鍵，因?yàn)槿绻?，操作不便，結(jié)形不易把握;太軟結(jié)形不挺拔，棱角不鮮明;而色彩協(xié)調(diào)則事關(guān)整體的美觀效果。編結(jié)的線紋路宜簡(jiǎn)單，復(fù)雜的紋路末編前美觀，可編結(jié)后紋式吞沒，美感也會(huì)殆盡。同時(shí)在編結(jié)時(shí)可在一紙盒上利用圖釘來固定線路，最好使用興頭圖釘便于操作，一根線要從別的線下穿過時(shí)，可利用鑷子鉤針來輔助，結(jié)飾編好后為固定可用針線在關(guān)鍵處稍釘幾針。另外，為了修多余的線，小巧的剪刀也可不能少。至于具體做法要視乎結(jié)形而做。如果你喜歡，也可以在結(jié)下配上些圓珠、首飾等突顯你的個(gè)性。

中國(guó)傳統(tǒng)的文化賦予了中國(guó)結(jié)以永恒的魅力，而中國(guó)結(jié)也給中國(guó)文化增添了一份清新與典雅。你想好了嗎？今年過節(jié)送禮就送中國(guó)結(jié)。把一切美好的祝愿融入這小小的結(jié)中，伴隨你所深愛的人們的每一天！

各位領(lǐng)導(dǎo)各位同行，今天我說課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育省編小學(xué)勞動(dòng)教材五年級(jí)下冊(cè)的《中國(guó)結(jié)》。我將從五個(gè)方面來說這節(jié)課~

首先，說教材

根據(jù)教參布置《中國(guó)結(jié)》為3教時(shí)，第一課時(shí)是同學(xué)學(xué)習(xí)吉祥結(jié)的單線編織——鞭炮結(jié)，以下兩課時(shí)是機(jī)動(dòng)布置的，在教材的“中國(guó)結(jié)基本結(jié)圖例”中介紹了吉祥結(jié)梅花結(jié)等幾種基本結(jié)。其中吉祥結(jié)更具有了中國(guó)結(jié)編制的技巧性，加上同學(xué)有了單線編制的經(jīng)驗(yàn)，所以我將學(xué)習(xí)它作為教學(xué)的第二課時(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)不只有形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且使他們?cè)讷@得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)養(yǎng)成健康的情趣，結(jié)合同學(xué)和教材的特點(diǎn)，我制定了以下目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：使同學(xué)了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)和作用，體會(huì)她的文化內(nèi)涵，和藝術(shù)魅力。

在情感領(lǐng)域：激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)主義思想，在學(xué)習(xí)中樹立信心，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)勝利的喜悅。技能領(lǐng)域：學(xué)會(huì)吉祥結(jié)編制，掌握作品整體美，通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單結(jié)，為復(fù)雜結(jié)的編制奠定基礎(chǔ)。

這節(jié)課是手工范疇，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)定為~吉祥結(jié)的制作方法。中國(guó)結(jié)的制作主要是后期走線后的調(diào)整，吉祥結(jié)調(diào)整時(shí)的“拉內(nèi)耳”容易出現(xiàn)拉不動(dòng)或內(nèi)耳松動(dòng)變形等問題，因此我把協(xié)調(diào)工整的完成吉祥結(jié)調(diào)整時(shí)的“拉內(nèi)耳”它作為教學(xué)的難點(diǎn)。

然后我來說說同學(xué)

通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)的資料和使用方法，

已有單線編制吉祥結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)圖例進(jìn)行正確的走線。

再說教法

一堂課的好壞，與教師采取的教學(xué)手段是密不可分的。為了更好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知教學(xué)理論，我在教學(xué)中采用了1、采用創(chuàng)設(shè)情景的'方法，用故事情節(jié)貫穿整個(gè)教學(xué)過程；2、借助多媒體的音形色的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的感官；3、事先準(zhǔn)備好的半成品進(jìn)行和時(shí)的直觀演示來化解難點(diǎn)

至于學(xué)法

在學(xué)習(xí)的過程中我準(zhǔn)備讓同學(xué)采用小組學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行分析討論，在操作中質(zhì)疑并進(jìn)行自主探究和評(píng)價(jià)，從而有效的培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

最后說教學(xué)環(huán)節(jié)

根據(jù)課改理念，為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：1）引趣激情，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（

（約10分鐘）；2）學(xué)做結(jié)合，掌握制作方法（約20分鐘）；3）和時(shí)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反饋（約8分鐘）；4）拓展延伸，促使學(xué)習(xí)遷移（約2分鐘）

具體教學(xué)程序

第一環(huán)節(jié)

俗話說“良好的開始是勝利的一半”。抓住同學(xué)上課的注意力才干達(dá)到調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的目的，課堂上要針對(duì)同學(xué)的年齡特征和心理特點(diǎn)來進(jìn)行組織教學(xué)。我是這樣設(shè)計(jì)新課的導(dǎo)入的：哪扎是同學(xué)們熟悉和喜愛的卡通人物，我用他來貫穿本堂課的始末（他被混天林拌倒，，媽媽讓他和大家一起去學(xué)習(xí)打結(jié)）很自然的將同學(xué)帶入了學(xué)習(xí)的特定環(huán)境中，~通過多媒體介紹結(jié)的來歷和運(yùn)用。~隨著古典的悠揚(yáng)樂曲，造型獨(dú)特，絢麗多彩的結(jié)逐一展現(xiàn)在同學(xué)眼前，同學(xué)沉溺其中被精美的作品所吸引和感染，我乘機(jī)問：“大家知道他們一起的名字嗎？”同學(xué)們能說出中國(guó)結(jié)。 ~我適時(shí)做了這樣的設(shè)計(jì)~哪扎提出的問題，這遠(yuǎn)比由我來提出問題效果好，不只增強(qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性，也更能促進(jìn)同學(xué)去積極考慮并總結(jié)了中國(guó)結(jié)的作用，~在此基礎(chǔ)上我解釋：“上次所學(xué)的鞭炮結(jié)是中國(guó)結(jié)的一種基本結(jié)，基本結(jié)還有很多的！”然后出示（基本結(jié)圖片）~我會(huì)點(diǎn)到鶴結(jié)和梅花結(jié)并提醒同學(xué)觀察外型和名稱，因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)除了為了讓同學(xué)了解相關(guān)的內(nèi)容外還要引導(dǎo)同學(xué)了解中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)，~什么特點(diǎn)呢？同學(xué)再次展開討論，同學(xué)有討論后回答的思維定式，但是課堂不應(yīng)該是這樣平淡無奇的，而應(yīng)該充溢生機(jī)和活力的，我出奇不異的讓性急的哪扎說出了中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)，其實(shí)也是大家的討論結(jié)果，更增加了學(xué)習(xí)的趣味性。中國(guó)結(jié)還有第三個(gè)特點(diǎn)同學(xué)不能發(fā)現(xiàn)由我來補(bǔ)充并以蝴蝶結(jié)為例加以解釋~使同學(xué)更好的了解中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)。

之后，我會(huì)和時(shí)的出示~（奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志）他的形態(tài)是中國(guó)結(jié)，為什么要用這樣的標(biāo)志作為奧運(yùn)標(biāo)志呢？還有~維也納金色大廳是從來只允許擺放鮮花的地方，可是宋祖英的演唱會(huì)卻有一個(gè)大大的中國(guó)結(jié)，你有什么想法呢？同學(xué)兩次展開討論， 深化同學(xué)的愛國(guó)熱情更充沛激發(fā)起了同學(xué)的民族自豪感。而我會(huì)進(jìn)行和時(shí)的小結(jié)。

在同學(xué)深切感受到中國(guó)保守文化的魅力后，我將同學(xué)引導(dǎo)到了現(xiàn)代中國(guó)結(jié)的世界中~（各種動(dòng)物，花卉，手飾，掛件等）。此時(shí)的同學(xué)一定是群情激昂，而小哪扎也（想有一個(gè)），大家自然愿意協(xié)助他，這樣自然順利進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)（返回）

第二個(gè)環(huán)節(jié)

我把話題引到~吉祥結(jié)。同學(xué)已有了一定的讀圖能力，我讓同學(xué)小組內(nèi)先看圖，嘗試走線。，這樣先引入過程的內(nèi)容，使同學(xué)對(duì)整個(gè)作品編制過程有一個(gè)先行的認(rèn)識(shí)，在此過程中許多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)走線時(shí)往往顧了這頭，掉了那頭，手忙腳亂的，這時(shí)我用視頻直觀演示編制過程和注意點(diǎn)。采用靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的兩種方式是同學(xué)更好的了解了制作的過程。因?yàn)檎麄€(gè)制作過程需較長(zhǎng)的時(shí)間，這就使課堂氣氛顯得較為沉悶。此時(shí)，播放一些優(yōu)美的樂曲讓同學(xué)邊制作邊欣賞，給同學(xué)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)堅(jiān)持良好的精神狀態(tài)，在優(yōu)美的樂曲聲中同學(xué)的能力得到充沛發(fā)揮，積極健康的審美情趣也在這“有聲有色”的課堂氣氛中得到培養(yǎng)與發(fā)展在悠揚(yáng)的樂曲中同學(xué)進(jìn)行試編。同學(xué)們?cè)谧陨碇谱鬟^程中遇問題相互討論協(xié)助。

此時(shí)我會(huì)走到同學(xué)中作好巡回輔導(dǎo)的工作，不時(shí)點(diǎn)撥強(qiáng)化同學(xué)的合作探究。

這樣設(shè)計(jì)的目的：讓同學(xué)通過讀圖，操作、質(zhì)疑、討論，充沛參與知識(shí)獲取的全過程，這也是新課程改革所提倡的。同學(xué)通過親手操作，都能感受到后期的“拉內(nèi)耳”是最難的，我會(huì)和時(shí)的拿出吉祥結(jié)的半成品邊演示錯(cuò)誤拉法和正確拉法邊解釋~編制要點(diǎn)二和三。通過同學(xué)的嘗試加上我的直觀演示，有效的分解了教學(xué)難點(diǎn)。同學(xué)自身小組內(nèi)繼續(xù)制作，教師、會(huì)的同學(xué)指導(dǎo)。

我們知道每一位同學(xué)的動(dòng)手操作能力發(fā)展不平衡，我用這種小組為學(xué)習(xí)單位開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)請(qǐng)先學(xué)會(huì)的同學(xué)來當(dāng)小老師，也就解決了這一矛盾，實(shí)現(xiàn)了分層教學(xué)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育中以同學(xué)發(fā)展為本的教育理念，

在這一環(huán)節(jié)中，同學(xué)能積極探索制作方法，主動(dòng)參與“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”的過程中，在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)心中充沛激發(fā)同學(xué)的求知欲，培養(yǎng)“自主探索，主動(dòng)參與”的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。加上教師的和時(shí)點(diǎn)撥，不只掌握了知識(shí)更是經(jīng)歷了知識(shí)形成的全過程，這是素質(zhì)教育的靈魂所在！同學(xué)通過努力陸續(xù)完成制作，我布置進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)（返回）

第三個(gè)環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，能有效促進(jìn)同學(xué)的發(fā)展。本節(jié)課中對(duì)同學(xué)采用多元評(píng)價(jià)制，在內(nèi)容上既注重同學(xué)的操作結(jié)果的評(píng)價(jià)，更注重評(píng)價(jià)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)驗(yàn)的獲得、良好態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成和發(fā)明性思維的顯現(xiàn)。在評(píng)價(jià)主體上既有老師評(píng)價(jià)，還要有同學(xué)自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)評(píng)價(jià)相結(jié)合，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利與同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的養(yǎng)成。~我布置了吉祥結(jié)展覽會(huì)，將同學(xué)的作品盡可能多的展示出來，因?yàn)槊恳患袊?guó)結(jié)作品制作勝利，凝聚著同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)，作品的展示，是對(duì)同學(xué)能力的肯定，可以增強(qiáng)同學(xué)的自信心，喚起他們學(xué)習(xí)熱情。我還讓同學(xué)自身推薦自身的作品，然后讓大家評(píng)選出~色彩最好看的，做工最細(xì)致的，外形最美觀的送給哪扎，沒選到的自然也明白了自身的缺乏。這種評(píng)價(jià)方式把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給了同學(xué)，使同學(xué)成為了評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)的主體，在不知不覺中提高了審美的能力~（哪扎下次還要來），“那你得有新的身手，你可得要先學(xué)會(huì)些！”這也就自然而然的過渡到最后一個(gè)環(huán)節(jié)（返回）

第四個(gè)環(huán)節(jié)，

我這樣設(shè)計(jì)的目的是讓同學(xué)注意別的中國(guó)結(jié)，通過剛才的評(píng)價(jià)同學(xué)們?cè)揪鸵庥形幢M，看著書上的圖例大家又掀起了學(xué)習(xí)的高潮，說著自身準(zhǔn)備要做的，積極的分析著怎么做，心急的都開始動(dòng)手了。而我會(huì)和時(shí)的小結(jié)：“中國(guó)結(jié)的花樣其實(shí)還有很多呢，