村官年考核評語1

該同志注重政治理論學習，作為省局下派干部，能克服各種困難，創(chuàng)新工作方式方法，對其分管的***、***、計財以及全局的具體工作都提出不少建設(shè)性的意見，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務(wù)。

村官年考核評語2

該同志良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動東區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。

村官年考核評語3

該同志工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事踏實、行為規(guī)范、對待所負責區(qū)域進行有效指導，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。

村官年考核評語4

該同志工作認真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在XXXXX的時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領(lǐng)導能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象

村官年考核評語5

該同志工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公 司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評

村官年考核評語6

綜合素質(zhì)高，政治立場堅定，統(tǒng)籌能力強，能駕馭全局，切實履行了公共衛(wèi)生職責。工作思路清晰，開拓創(chuàng)新精神強，爭取國債項目資金大。能團結(jié)班子成員共同奮斗，善于調(diào)動副職的工作積極性。講實話，干實事，求實效，踏實工作，較出色地完成了各項工作任務(wù)，連續(xù)多年實現(xiàn)了全縣衛(wèi)生工作新變化。作風民-主，講究方法。辦事穩(wěn)妥，生活樸實，關(guān)心體貼下屬。為人謙虛、坦誠，胸懷寬廣，謙潔正派，不計較個人得失。

村官年考核評語7

政治堅定，思想穩(wěn)定，能夠忠實履行崗位職責，工作積極肯干，肯下功夫鉆研業(yè)務(wù)，運用“多數(shù)人管少數(shù)人”的自律機制，開辟了新時期農(nóng)村計生管理目標實現(xiàn)的新途徑，效果明顯，母嬰安康保險走在全市前列。具有較強的組織協(xié)調(diào)和工作能力，對分管工作盡職盡責，能吃苦，經(jīng)常深入基層檢查指導工作，正確處理了工作和家庭關(guān)系。遵紀守法，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同志，為人正直，作風正派，清正廉潔，不計較個人得失。不足：創(chuàng)新意識要進一步加強。

村官年考核評語8

在投遞刊物的工作中，誠信敬業(yè)，主動熱情的為雇主負責，為用戶服務(wù)，精心細致，科學籌劃，從而保證每期刊物都能及時準確的`送達到用戶的手中，由于講究信譽，認真踏實，嚴格履行協(xié)議，受到了雇主和用戶的信任、尊重和好評。

村官年考核評語9

該同志對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個人成長;工作成績進步大，業(yè)績發(fā)展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作;能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長;能在業(yè)余時間精專業(yè)務(wù)知識，提高工作能力;悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。

村官年考核評語10

該同志長期扎根邊遠山區(qū)工作，毫無怨言。農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富，思路清晰，做事謹慎、細致，講究方式方法，分管農(nóng)業(yè)、統(tǒng)計、土管和圩鎮(zhèn)建設(shè)等工作能認真抓好落實，經(jīng)常深入基層解決實際問題。工作責任心強，兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，為人忠厚本份，待人和氣，處事公正，團結(jié)同志，廉潔奉公。希望今后工作更大膽些。

村官年考核評語11

該同志在***年度中，服從**黨委、工作安排，安心工作，熱于本職，工作勤懇踏實，虛心好學，認真學習業(yè)務(wù)知識，嚴格 領(lǐng)導，能認真履行崗位職責，工作熱情高，責任心強，在文化館、圖書館、劇團被拆除的情況下，對自己所分管的工作能想方設(shè)法開拓新的陣地，組織人員到鄉(xiāng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動，參加市里“金土地杯”、“三個一”文藝創(chuàng)作演了獲二三等獎，參加省第二屆少兒美術(shù)作品展覽獲一等獎18個，二等獎28個，三等獎24個，并獲得優(yōu)秀組織獎。為人誠實、本份，維護班子團，支持配合主要領(lǐng)導工作。希望進一步加大對文化藝術(shù)中心籌建工作力度。

村官年考核評語12

該同志素質(zhì)較高，能夠貫徹落實黨的路線、方針和政策，積極履行崗位職責，事業(yè)心和奉獻精神較強。工作有條理，思路清晰，聯(lián)系實際緊密，在縣人大常委會辦公室主任崗位上找準了位置，切實負起了黨建、綜治、計生第一責任人責任，較好地承提了秘書、參謀、協(xié)調(diào)、服務(wù)和聯(lián)絡(luò)、宣傳等工作。注重加強黨性鍛煉，努力改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，淡泊名利，守住清貧，耐住寂寞，努力做到有苦不叫苦，有難不叫難，有累不喊累，受氣不賭氣。作風正派，廉潔守紀。

村官年考核評語13

該同志綜合素質(zhì)高，統(tǒng)籌能力強，能夠駕馭全局，有豐富的領(lǐng)導經(jīng)驗和領(lǐng)導藝術(shù)。不搞特殊化，能夠與干部同甘共苦工作思路清晰，成效明顯，流動人口和技術(shù)服務(wù)工作得到省市高度評價，并在全省會議上做了典型發(fā)言;藥具工作引領(lǐng)全市，全市藥具工作現(xiàn)場會在縣里召開并做了典型發(fā)言，獲得了全省優(yōu)

1、工作作風不夠踏實，不夠深入。存在畏難情緒和急躁思想，沒有很好地動腦子考慮怎樣做好轉(zhuǎn)型時期學校的黨支部工作，工作中缺少實質(zhì)性的內(nèi)容。作為支部書記還沒有起到很好的表率作用，不能帶領(lǐng)全校黨員發(fā)揮先鋒模范作用，離群眾對黨的期望值還有很大的差距。

2、對我校黨支部的工作領(lǐng)導還沒有盡心，學校黨建工作還不盡人意，黨要管黨的觀念還不是很強，認為大家都是教師，所以對黨員干部的理論學習抓得不嚴，導致部分黨員政治素質(zhì)在降低。平時對黨員的管理也不夠嚴格，認為大家成天在一起工作，抬頭不見低頭見，存在著人情面子觀念，因而對一些黨員干部身上存在的不足之處不能一針見血地指出;沒有堅持不懈地在年輕教師中進行黨的基本知識的教育，對他們進行共產(chǎn)主義信仰教育的深度不夠，使得黨組織在學校的公信度不高。

3、與行政領(lǐng)導溝通協(xié)調(diào)不夠，不能很好地為學校的管理和發(fā)展尤其是初中教育質(zhì)量的提高出謀劃策。與群眾的聯(lián)系和黨員干部的溝通有退化現(xiàn)象，與學校的融入度不高，對具體的教育教學工作關(guān)心不夠。

一、存在不足的原因

1、放松了政治理論學習。雖然平時也參加黨組織的政治學習，但未能掌握馬克思主義理論的精神實質(zhì)，沒有達到學習的應(yīng)有目的。一是只顧個人局部的工作，學習專業(yè)知識理論，忽視了政治理論學習，而馬克思主義理論的缺失正是導致革命意志衰退工作積極性下降的最根本原因;二是理論學習缺乏系統(tǒng)性，間或進行一點也是為了進行某一方面理論研究的.需要，或是為了應(yīng)付工作上的需要，因此對理論學習尤其是科學發(fā)展觀缺乏深入了解，流于一知半解，存于認識表面現(xiàn)象，影響了理論水平的提高;三是思想改造缺乏實踐性，脫離了教學第一線后缺乏艱苦工作環(huán)境的磨煉，缺乏嚴格的黨性鍛煉，影響了理論學習水平的提高。

2、宗旨觀念有所淡化。滿足于工作上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在工作上，不能做到時時處處為師生著想，為師生謀利益，不能很好的服務(wù)于學校的教育教學中心工作，黨支部的工作與學校的行政工作有時候甚至存在兩張皮現(xiàn)象，更談不上優(yōu)校之心、興校之責，

3、小滿即成，進取心下降。 主要根源表現(xiàn)在三個方面：一是思想松懈工作標準有所降低村干部民主生活會發(fā)言材料批評與自我批評村干部民主生活會發(fā)言材料批評與自我批評。由于思想進取意識淡化，工作標準也隨之降低，有時影響工作質(zhì)量。 由于以上問題的存在，造成在個別工作上的被動，導致了在個別工作上不能達到滿意結(jié)果。二是自我要求有所放松。忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。

二、今后努力的方向

1、認真加強自身道德修養(yǎng)，勇于開展批評和自我批評，站在講政治、講大局、講原則的高度，增強政治責任感、使命感和緊迫感，增強工作的預見性、創(chuàng)造性。要密切聯(lián)系群眾，多與教師開展談心活動，傾聽他們的心聲，增強全校師生的凝聚力和向心力。

要切實加強黨支部工作，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，對黨員干部進行經(jīng)常性的教育，增強他們的黨性意識和責任意識。使他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。要積極引導黨員教師愛崗敬業(yè)，教書育人，形成黨員帶頭、群眾看齊的良好氛圍。注意對黨員干部的廉政教育，促進干部隊伍自我完善，自我規(guī)范，自我提高。

2、打基礎(chǔ)、抓重點，推動創(chuàng)新，務(wù)實做好黨支部工作。

黨支部作為黨的最基層的組織，只有不斷創(chuàng)新地開展工作才能具有吸引力，保持活力和戰(zhàn)斗力。青年教師是我校的一支生力軍，他們不僅在數(shù)量上有很大優(yōu)勢，而且在教學、教科研中占有十分重要的地位，是我們學校的希望和未來。做好在青年教師中發(fā)展黨員工作，培養(yǎng)造就一大批既有馬克思主義信仰，又有良好的教學業(yè)務(wù)能力的年輕的黨員，對于我?！氨７€(wěn)定、促發(fā)展”具有極為重要的意義村干部民主生活會發(fā)言材料批評與自我批評演講培訓。黨支部要認真研究，以科學發(fā)展的眼光不斷豐富黨組織工作的新內(nèi)容，創(chuàng)新黨內(nèi)各項活動，讓黨組織更能夠吸引人、教育人，把年輕教師中的先進模范人物吸收到黨組織中來。

3、轉(zhuǎn)變作風，嚴以律己

作為支部書記，要講品格、講修養(yǎng)。在與周圍同志相處時，特別是在班子內(nèi)部，更需要放下架子，戒絕“官氣”，做到大事講原則、小事講風格，靠自己的人格魅力為黨員和教師當樣板、做表率。要帶頭堅持黨的制度，帶頭執(zhí)行黨的決議，帶頭維護黨的紀律，帶頭增進黨內(nèi)團結(jié)，不斷提高班子的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。始終堅持“高調(diào)做事、低調(diào)做人”的信念，努力踐行科學發(fā)展觀，樹立高度的責任和敬業(yè)精神，勤勤懇懇，發(fā)奮工作，在工作中樹立強烈的時間觀念、效率觀念和質(zhì)量觀念。做老實人，辦老實事，光明磊落，堅持真理，保持良好心態(tài)，不自暴自棄，不怨天尤人，顧全大局，把學校利益、教師利益和學生利益放在首位，積極主動地做好學校行政領(lǐng)導的參謀，做好保駕護航。

1、綜合素質(zhì)高，政治立場堅定，統(tǒng)籌潛力強，能駕馭全局，切實履行了公共衛(wèi)學生職責。工作思路清晰，開拓創(chuàng)新精神強，爭取國債項目資金大。能團結(jié)班子成員共同奮斗，善于調(diào)動副職的工作用心性。講實話，干實事，求實效，踏實工作，較出色地完成了各項工作任務(wù)，連續(xù)多年實現(xiàn)了全縣衛(wèi)學生工作新變化。作風民主，講究方法。辦事穩(wěn)妥，學生活樸實，關(guān)心體貼下屬。為人謙虛坦誠，胸懷寬廣，謙潔正派，不計較個人得失。

2、熱愛學校，關(guān)心群眾，做好學學生的表率。服從安排，團結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，努力完成學校交給的各項任務(wù)。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領(lǐng)會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平。同時，學習校本課程開放的精神，認真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學學生的主動精神和合作意識，體現(xiàn)學學生的主體地位。在學學生方面，發(fā)現(xiàn)學學生出現(xiàn)思想認識偏差，及時給予正確引導，關(guān)心學學生的健康成長。此外，充分利用課余時間，關(guān)心國家時事，用心參加各種培訓。

3、該學生堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。堅持理論聯(lián)系實際，堅持學以致用。并用心運用馬克思主義的立場觀點和方法來學習主觀世界，端正自我的世界觀人學生觀價值觀。

4、清正廉潔，勤政務(wù)實。為人正直，品行高尚。對待工作嚴肅認真，敢于負責，勇挑重擔。認真落實黨風廉政建設(shè)職責制，嚴以律己，身正為范。堅持民主集中制原則，不斷拓寬黨內(nèi)民主渠道，促進黨內(nèi)民主制度化規(guī)范化。在涉及改革發(fā)展的重大決策人事安排等重要問題上，始終堅持“群眾領(lǐng)導民主集中個別醞釀會議決定”的原則，集中智慧，群策群力，既體現(xiàn)了集中，又保障了民主，保證了決策的科學性正確性。堅持“從嚴治黨”的方針，原則性強，敢于嚴格要求，嚴格管理，關(guān)心愛護干部。

5、該學生用心擁護黨的領(lǐng)導,有很強的職責心,和民族職責感。在學習上努力耐勞,當真學習專業(yè)知識,成績優(yōu)良,獲得二等獎學金。工作上用心進取,工作當真負責,用心參加社會實踐流動,群眾關(guān)系良好,曾獲“軍訓優(yōu)秀學員”,團日流動提高前輩個人校社會實踐提高前輩個人,校優(yōu)秀團員,校三好學學生,市三好學學生。

6、學生在校期間在各方面表現(xiàn)用心，勇于進取。思想上，該學生用心向黨組織靠攏，認真學習黨的理論知識。學習上，該學生學習成績優(yōu)秀，名列前茅，獲得一等獎學金。該學生善于理論聯(lián)系實際，經(jīng)常參加老師的科研項目。在社會工作上，曾擔任地科院文藝部部長，工作認真負責，用心參加校內(nèi)外活動。學生活中，該學生學生活儉樸，樂于助人，同學關(guān)系較好。

7、思想素質(zhì)高政治覺悟強。該同志擁有堅定的政治立場，自覺與黨中央持續(xù)一致，旗幟鮮明地擁護黨的政策方針政策。具有堅定的組織原則，具有高尚坦蕩的胸懷，與時俱進，身體力行“三個代表”重要思想。

8、在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學學生心目中，教師是社會的規(guī)范道德的化身人類的楷模父母的替身。他們都把師德高尚的`教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度情趣品行乃至行為舉止板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

9、該學生一向用心努力地向黨組織靠攏,大一下學期參加了黨校培訓被評為優(yōu)秀學員。用心進取,刻苦努力,思想覺悟高,團結(jié)同學,關(guān)心時事,學習和動手潛力強。在學習上本著不落后的態(tài)度進行學習。在學生活上,勤儉節(jié)約,不穿名牌,不趕時髦;同時利用各種機會來勤工助學,我賣過衣服小首飾品保險,作過校園考研代理做過手機宣傳房地產(chǎn)宣傳;大一做班級的團支部書記大二院學生活部副部長,工作認真負責。

10、該學生思想上用心向上，用心學習黨的方針政策，定期向黨組織提交思想?yún)R報。平時樂于幫忙同學，團結(jié)同學。學習努力，用心請教同學和老師，并且樂于幫忙他人。平時踏實認真，用心主動完成老師布置的各項任務(wù)，得到老師和同學的好評。學習上刻苦努力，學習成績優(yōu)秀，曾獲學校一等綜合獎學金，“校三好學學生”；用心參加社會實踐活動。

11、該學生在校期間在各方面表現(xiàn)用心,勇于進取,該學生用心向黨組織靠攏,當真學習黨的理論知識。學習上,該學生學習成績優(yōu)秀,名列前茅,獲得一等獎學金。該學生善于理論聯(lián)系實際,常常參加老師的科研項目。在社會工作上,曾擔任地科院文藝部部長,工作當真負責,用心參加校內(nèi)外流動。學生活中,該勤儉節(jié)約,樂于助人,同學關(guān)系較好。

12、該學生在各方面表現(xiàn)突出,思想上用心進取,政治思想覺悟高,學習刻苦努力,成績優(yōu)秀。曾獲二等獎學金“三好學學生”稱號,用心參加各項活動,全面發(fā)展,用心參加社會實踐活動,群眾基礎(chǔ)較好。

13、思想素質(zhì)高政治覺悟強。該同志具有堅定的政治立場，自覺與黨中央持續(xù)高度一致，旗幟鮮明地擁護黨的路線方針政策，在重大原則問題上態(tài)度鮮明，在政治上不信謠不傳謠，立場堅定;具有堅定的組織原則，具有高尚坦蕩的胸懷，既敢于在黨組織內(nèi)發(fā)表不一樣意見，闡明自我的意見和觀點，同時敢于開展批評和自我批評，個性是對一些不良社會現(xiàn)象敢直言，堅持對的，改正錯的，處處與人為善，真誠待人待事，能正確對待組織，正確對待同志，正確對待自我。解放思想，與時俱進，身體力行“三個代表”重要思想，堅持“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。

14、政治堅定，思想穩(wěn)定，能夠忠實履行崗位職責，工作用心肯干，肯下功夫鉆研業(yè)務(wù)，運用“多數(shù)人管少數(shù)人”的自律機制，開辟了新時期農(nóng)村計學生管理目標實現(xiàn)的新途徑，效果明顯，母嬰安康保險走在全市前列。具有較強的組織協(xié)調(diào)和工作潛力，對分管工作盡職盡責，能吃苦，經(jīng)常深入基層檢查指導工作，正確處理了工作和家庭關(guān)系。遵紀守法，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同志，為人正直，作風正派，清正廉潔，不計較個人得失。不足：創(chuàng)新意識要進一步加強。對管理的各項工作能做到心中有數(shù)科學擺布，盡可能地發(fā)揮主要領(lǐng)導的最大的作用，為公謀發(fā)展，為民謀幸福，為經(jīng)濟和社會發(fā)展以及和諧穩(wěn)定帶給堅實的工作保證。

15、該學生一向用心努力地向黨組織靠攏,大一下學期參加了黨校培訓被評為優(yōu)秀學員。用心進取,刻苦努力,思想覺悟高,團結(jié)同學,關(guān)心時事,學習和動手潛力強。在學習上本著不落后的態(tài)度進行學習。在學生活上,勤儉節(jié)約,不穿名牌,不趕時髦;同時利用各種機會來勤工助學,我賣過衣服小首飾品保險,作過校園考研代理做過手機宣傳房地產(chǎn)宣傳;大一做班級的團支部書記大二院學生活部副部長,工作認真負責。

16、該學生用心向上,用心學習黨的方針政策,按期向黨組織提交思想?yún)R報。平時樂于幫忙同學,團結(jié)同學。學習努力,用心請教同學和老師,并且樂于匡助他人。平時踏實當真,用心主動完成老師布置的各項任務(wù),得到老師和同學的好評。學習上耐勞努力,學習成績優(yōu)秀,曾獲學校一等綜合獎學金,“校三好學學生”;用心參加社會實踐流動。

17、該學生思想政治表現(xiàn)良好，品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德高尚。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，透過報紙雜志書籍用心學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的職責感和事業(yè)心，用心主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

18、領(lǐng)導水平高，執(zhí)政潛力強。工作中始終正確把握時代發(fā)展的要求，科學地決定形勢，從全局性前瞻性戰(zhàn)略性的高度思考問題把握方向。在工作上善于抓大事，抓主要矛盾，處理問題迅速果斷，有較強的應(yīng)對復雜局面和解決復雜矛盾的潛力。能夠突出經(jīng)濟建設(shè)這個中心，統(tǒng)籌兼顧，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。善于把區(qū)委作出的各項重大決策變成全局系統(tǒng)的共同意志和自覺行動。領(lǐng)導決策潛力強。能最快地熟悉本職工作，掌握社會動態(tài)，能將宣傳思想工作有機地融入經(jīng)濟和社會發(fā)展的各項工作之中，推動各方面工作的順利開展。工作思路明晰有序，領(lǐng)導決策科學正確，部署落實措施得力。摘自:短美文www..

19、XXX同志注重政治理論學習，作為省局下派干部，能克服各種困難，創(chuàng)新工作方式方法，對其分管的******計財以及全局的具體工作都提出不少建設(shè)性的意見，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務(wù)。

20、清正廉潔勤政務(wù)實。為人正直，品行高尚。對待工作嚴肅認真，敢于負責，勇挑重擔。堅持民主集中制原則，不斷拓寬公司民主渠道，始終堅持“群眾領(lǐng)導民主集中個別協(xié)商會議決定”的原則，集中智慧，群策群力。領(lǐng)導水平高執(zhí)政潛力強。工作中始終正確把握時代發(fā)展的要求，科學的決定形勢，從全局性前瞻性戰(zhàn)略性的高度思考問題，把握方向。能夠突出經(jīng)濟建設(shè)這個中心，統(tǒng)籌兼顧。

21、該同志雖然年過半百，卻對于自然科學和社會科學有著濃厚的興趣，學而不厭。經(jīng)常利用各種機會和渠道學習政治理論科學文化和學生活技能，從而使自我的主觀思想與客觀的社會現(xiàn)實相適應(yīng)，努力實現(xiàn)與時俱進。能認真履行崗位職責，服從組織安排，用心支持配合一把手做好招商引資和紀檢監(jiān)察工作。在開展招商引次工作中能吃苦耐勞，任勞任怨，主動到沿海等地開展招商活動，用心邀請客商來縣考察。認真做好引資企業(yè)的服務(wù)工作，幫忙外資企業(yè)解決一些實際問題在招商引資上取得了成效。為人正直，待人熱情，作風正派，廉潔自律。期望做好招商引資工作的跟蹤問效服務(wù)。

22、熱愛學校,關(guān)心群眾,做好學學生的表率。聽從安排,團結(jié)協(xié)作,工作盡心盡責,立場端正,努力完成學校交給的各項任務(wù)。出勤好,勇挑重擔,從不計較個人得失。樂于幫忙同學,同時,全心全意為學校做一些力所能及的事,此外,充分利用課余時間,關(guān)心國家時勢,用心參加各種培訓。

23、該學生用心擁護黨的領(lǐng)導，有很強的職責心，和民族職責感。在學習上努力刻苦，認真學習專業(yè)知識，成績優(yōu)良，獲得二等獎學金。學生活上用心進去，工作認真負責，用心參加社會實踐活動，群眾關(guān)系良好，曾獲“軍訓優(yōu)秀學員”，團日活動先進個人校社會實踐先進個人，校優(yōu)秀團員，校三好學學生，市三好學學生。