最美鐵路人觀后感1
觀看了最美鐵路人，我感受頗深，這些人都是在普普通通的崗位上，但他們卻做出了不平凡的事情，作為鐵路人，我們都應該以他們?yōu)榘駱?，向他們學習，認真做好本職工作，為鐵路，為祖國，為人民奉獻自己的力量。他們是鐵路人的代表，展現(xiàn)著鐵路人無私奉獻、堅強勇敢的品格。我感覺作為一個鐵路人，我需要學習的還有很多，作為鐵路的新生一代，我要向老前輩看齊，不負最美鐵路人的榮光。要以“最美鐵路人”為榜樣，立足本職崗位，務實擔當“交通強國、鐵路先行”的使命，為新時代鐵路發(fā)展作出貢獻。
“最美鐵路人”都來自鐵路基層最樸實無華的崗位，他們在一線默默耕耘，堅守奉獻，對技術精益求精，沒有節(jié)假日，沒有休息日，他們不能和家人團聚，當別人休息的時候，卻是他們最忙的時候，他們用辛勤汗水，辛苦的付出，凝寫成一個大大的“美”字，詮釋了當代鐵路人的服務本色、擔當精神、奮斗品格。作為一名鐵路工人，要以“最美鐵路人”為榜樣，聽從黨的號召，更要在本職崗位上努力奔跑追夢，在新時代鐵路改革發(fā)展中，不遺余力發(fā)揮作用！
運動模糊、地鐵、地鐵、移動、運輸、運動、速度、迷失、愛、公共交通、寺廟、寺廟、娛樂、攝影、城市、地下、倫敦。
我深刻地體會到，幸福都是奮斗出來的，平凡人干好平凡事，一樣能獲得榮譽，一樣能獲得尊重。在今后的工作中，我將不忘初心，牢記使命，在自己平凡的崗位上，做出自己更大的貢獻。
這些平凡而美麗的鐵路人，是我們200多萬鐵路人的楷模，是我們立足崗位、潛心鉆研、兢兢業(yè)業(yè)、愛崗盡責、胸懷大局、用心服務的工作縮影。我以后也將認真學習他們對待工作的態(tài)度和責任心，全身心投入到鐵路改革發(fā)展中去。
近期以來，社會上涌現(xiàn)的最美司機、最美女教師、最美新聞人……帶給我們太多的感動。然而，有這樣一群鐵路人，他們沒有張揚的個性，沒有時尚的外表，沒有感天動地的英雄壯舉，也不像售票員、列車員、火車司機、那樣經(jīng)常出現(xiàn)在大眾的視線里，他們是鐵路線上數(shù)以萬計的默默無聞守護在一線崗位偏遠站的職工。一身黃色工作服，滿身的油污，滿臉的灰塵，就是他們的形象。如果跳出鐵路圈子，幾乎沒有多少人知道鐵路工務這個行業(yè)，也許只有當火車呼嘯而過時閃過視線的黃色身影，才是工務人留給旅客的唯一印象了。
寒來暑往，歲月交替，節(jié)假日，當旅客乘坐火車出門旅行、回家探親或一家人享受天倫之樂時，鐵路工人要24小時不間斷值班，不顧天寒地凍外出檢查線路，當旅客坐在溫暖的車廂里打盹時，鐵路工人或許正頂著嚴寒巡視鋼軌，或許正冒著風雪清除線路積雪。
正是因為有了他們這些最美的、最可愛的、最平凡的、最普通的鐵路職工，才有了我們今天的出行方便。他們把青春奉獻給鐵路，把一生奉獻給鐵路，正因為有了千千萬萬更好的他們，鐵路建設才越來越壯大。
愿他們在今后的生活中開開心心，平平安安，健健康康，讓我們向這些最可愛的鐵路人致敬吧！
最美鐵路人觀后感2
通過觀看最美鐵路人，他們在平凡崗位上堅守初心，肩負責任使命的擔當，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)默默奉獻著，他們是最美鐵路人。作為鐵路青年的我們要向榜樣學習，在平凡的崗位上竭盡所能為鐵路事業(yè)貢獻力量！
他們無論是在數(shù)年如一日的平時，還是在疫情防控的戰(zhàn)時，他們都以實際行動詮釋著新時代鐵路人的先行風采。從他們身上看到、學到他們數(shù)年如一日對工作崗位堅守初心，對肩負責任使命的擔當。中國鐵路領跑世界，作為鐵路人倍感自豪。
他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，這大概就是“工匠精神”吧。何為“工匠精神”？就是在夜深人靜的時候，鐵路人還徹夜不眠地堅守在自己的崗位上。在炎炎夏日，揮汗如雨地工作，是我們鐵路職工的常態(tài)。正是以這種堅韌不拔，吃得苦的精神，造就了一批批優(yōu)秀的“大國工匠”。你們是我們鐵路人的驕傲！為十位“最美鐵路人”點贊！
最美鐵路人觀后感3
觀看“最美鐵路人”先進事跡報告會，讓我感受頗多。正如習總書記所說，“偉大出自平凡，英雄來自人民”，平凡的崗位也能綻放出不一樣的絢爛花朵。以榜樣為鏡，讓我們堅定信心，保持干勁，用心做好平凡崗位上的每一件事情，成為下一個不平凡的鐵路人！
一個人又一個他（她）在踏踏實實工作、兢兢業(yè)業(yè)上班，在平凡的崗位做出不平凡的事情，這也正是各行各業(yè)所需要并推崇的敬業(yè)精神，正是這些奉獻精神的傳播與傳承，鐵路人把千萬里鐵道線串聯(lián)起來，為鐵路行業(yè)發(fā)展程塑造出新形象、新面貌。
他們的故事從不同側(cè)面展示了鐵路人熱心服務、堅持作業(yè)標準、保障人民出行溫馨和安全的精神和態(tài)度。他們在各自的崗位上為鐵路事業(yè)奉獻自己的'力量，奉獻了自己的青春。我作為一名鐵路職工要立足自己崗位，為鐵路事業(yè)發(fā)展添磚加瓦！
最美鐵路人觀后感4
2019年“最美鐵路人”先進事跡報告會，在疫情防控常態(tài)化條件下，這場先進事跡報告會顯得有些特殊——演播廳里沒有專門設置觀眾席，但是無數(shù)網(wǎng)友通過”學習強國”學習平臺“直播頻道”，在全國各地實時觀看報告會實況，“零距離”感受了鐵路“正能量”，通過網(wǎng)絡留言與“最美鐵路人”互動。
看到這些“最美鐵路人”的先進事跡，內(nèi)心深深受到了感染!這些優(yōu)秀的工作者，在鐵路的建設中都發(fā)揮著自己的聰明才智，以自己的實際行動詮釋著生命是為人民服務。他們不忘初心、牢記使命，為了國家的交通運輸發(fā)展做出了巨大貢獻。交通發(fā)展，鐵路先行，我們每一位鐵路人都要牢記自己的使命，即使在平凡的崗位上，也要盡忠職守，做好自己的每一次任務！我們要時時刻刻跟緊這些“最美鐵路人”的步伐，有擔當，勇于奮斗，不斷提升自己，為鐵路的安全和舒適運行貢獻自己的力量。
“無奮斗，不青春”。在“最美鐵路人”身上，我們看到了接續(xù)奮斗的傳承。結(jié)合我們青年實際，目前我們鐵路隊伍里青年日益增多，但是由于大多數(shù)長期夜班的工作性質(zhì)及周邊環(huán)境因素影響，青年的政治取向及價值取向出現(xiàn)偏差;有的只講享樂，不講奉獻;有的認為自己付出與收獲不成正比，對于得失心里有落差;有的認為工作、生活壓力較大，產(chǎn)生消極冷漠情緒;還有的在社會上沾染了許多不良習氣……以上種種反映了在當前維改的新形勢下，青年思想波動較大，觸發(fā)點多，不利于廣大青年的健康發(fā)展。當前，我國正處于近代以來最好的發(fā)展時期，廣大年輕人更應該抓住此機會。現(xiàn)在，改革開放前入黨和參加工作的干部已經(jīng)或?qū)⒁顺鰨徫唬?0后以至90后的年輕干部即將成為工務骨干隊伍的主體。我們受過高等教育，思維活躍，勇于創(chuàng)新，同時也相對缺乏系統(tǒng)的馬克思主義理論學習和嚴格的黨內(nèi)政治生活鍛煉;有的缺乏基層和艱苦地方的扎實磨煉;有的對于線路知識的了解不夠強;有的擔當作為的底氣還不足。
對于我們年輕人來說，這更是一次機會，在日常工作生活中，我們一定要加強學習、積累經(jīng)驗、增長才干，自覺向?qū)嵺`學習;要沉下心來干工作，心無旁騖鉆業(yè)務，干一行、愛一行、精一行;要信念如磐、意志如鐵、勇往直前，遇到挫折撐得住，關鍵時刻頂?shù)米?，扛得了重活，打得了硬仗，?jīng)得住磨難。對于在生活工作中，遇到不懂的一定要虛心請教老師傅，發(fā)揚“多學、多問、多看、多做”的精神，時刻保持樂觀的心理，抵制社會上不良習氣的熏染，立足本職崗位，在鐵路事業(yè)的發(fā)展建設上奉獻出自己一份綿薄之力。
“最美鐵路人”，我們都是奮斗者，我們都是追夢人。
最美鐵路人觀后感5
鐵路事業(yè)的蓬勃發(fā)展，對于我們年輕人來說，這是一次機會，在日常工作生活中，我們一定要加強學習、積累經(jīng)驗、增長才干，自覺向?qū)嵺`學習；要沉下心來干工作，心無旁騖鉆業(yè)務，干一行、愛一行、精一行；要信念如磐、意志如鐵、勇往直前，遇到挫折撐得住，關鍵時刻頂?shù)米。傅昧酥鼗?，打得了硬仗，?jīng)得住磨難。
每一名鐵路職工都是鐵道線上的一點微小力量，正是這一股股力量筑牢了鐵路安全發(fā)展的強大根基。在他們心中不僅僅是日復一日的工作，還有正如他們腳下堅實道床般的堅守與奉獻。我們應以最美鐵路人為榜樣，堅守崗位，將自己對事業(yè)對國家的熱愛化做鐵路工作上的火花。
我感受到了來自普通一線崗位上榜樣力量，但還有很多這樣平凡崗位上的鐵路人正在默默付出和堅守，正是有了一代又一代像他們的榜樣才鑄造了鐵路今日的輝煌。作為一名自豪的鐵路人，我將以最美鐵路人為榜樣，時刻牢記自己的工作責任，立足本職工作，積極投身于鐵路發(fā)展進程之中。
最美鐵路人觀后感6
要當好先鋒，就更要不斷錘煉自己，立足本職崗位發(fā)光發(fā)熱，嚴謹專注，一絲不茍的守護著鐵路安全，為中國鐵路發(fā)展添磚加瓦，這種工匠旗幟，催人奮進，讓我們每一名通信人充分發(fā)揮鐵路工匠精神，為創(chuàng)造一流通信段做貢獻。
看完這次評選視頻，我早已經(jīng)對其中的人物事跡佩服得五體投地了。同樣是在鐵路各個崗位工作的職工，他們能夠做到如此優(yōu)秀，真是讓人望其項背！
圣人云“見賢思齊”，只要我們向最美鐵路人學習，在自己的崗位上做到認真負責，問心無愧也可以為鐵路建設和鐵路安全作出自己的一份力量！
那些先進典型，身在不同崗位，卻散發(fā)著同樣的美麗光芒。我想，作為一名基層職工，把工作干好、把崗位守好，就是最好的踐行。
篇一：《尋找幸福的起點》觀后感
今天，我看了《尋找幸福的起點》這部電影他給我們講述了一個發(fā)生在孤兒院的故事。
小依帆在孤兒院生活，他聽說自己無父無母，自己一個人在孤兒院里孤孤單單的生活著，一次偶然的機會，孤兒院里來了一對夫婦，他們看好了小依帆，要領養(yǎng)他，(范文先生網(wǎng) )同學們都給這對夫婦起了個外號叫意大利姥，他們說要幾天后就把小依帆帶走，其他的小朋友都十分的羨慕他，但是小依帆卻不愿意被他們帶走，因為他相信自己是有父母的，于是他順利的逃出孤兒院，坐上了火車開始他尋找父母之路了，一路上他為了找到他的父母，他勇敢地躲避惡毒的汽車司機，逃脫有錢的惡毒姥，他十分聰明，用自己的聰明才智一次次逃脫他們，最終讓自己找到了自己真正的父母，觀后感《尋找幸福的起點觀后感》。
看完這部電影，我感到小依帆十分的聰明勇敢，想盡了辦法來逃走，在危險面前絲毫不怕，從容應對，那個富有的惡毒姥，他十分想把小依帆當成自己的孩子，后來都用上了警察，不過最后還是沒有抓到他，這部電影告訴我們一個深刻的道理，一個人只要一直堅持要做，就一定會完成自己的想法，就一定可以做到自己想做的事。
篇二：《尋找幸福的起點》觀后感
итальянец，從俄語直譯過來就是意大利人，源于片中小男孩要被一對意大利夫婦收養(yǎng)，孤兒院的同伴們一見他就喊：嗨，意大利人。一個簡單的謔稱，一個簡單的故事。中文譯名“尋找幸福的起點”，似乎揭示了電影的主旨，其實不然。
有人說電影帶有很濃郁的狄更斯風格，細細看來，狄更斯的筆調(diào)卻置于整個俄羅斯的大背景下，透過那對意大利夫婦之口，“看看這真正的俄國大地”，鏡頭里是白雪霧濛的平原，泥濘的一條彎路，感嘆19世紀油畫里的景象猶存，不由想到“回歸”里清晨的湖畔，一般的孤寂與清冷，只不過一個是冬天，一個是夏天罷了。近年來獲獎的俄羅斯導演都有些風格相似，連音樂也是，看似寥寥幾筆，卻直擊人心。
如果仔細解讀，這或許不能稱為一部簡單的“找媽媽”的兒童電影，不過但凡俄國電影都帶有其強烈的個人色彩，讓人不禁思考，俄羅斯--這個沒有定則的國家，每個人心中都有自己的一把秤，所以偷錢是允許的，但偷朋友的錢卻要挨揍。所以每個人都嫉惡如仇，每個人都尊嚴卻又卑微。所以每個人都是科學家，工程師，藝術家，每個人卻又都一貧如洗。
每一個俄國人生來都是哲學家，就像每一個法國人生來都是詩人，每一個中國人生來都是陰謀家。永遠都不可能像他們那樣，穿著破舊的灰大衣，在遲緩的火車上一醉方休，用砸碎的玻璃瓶那樣肆虐得扎自己，六歲的孩子眼中可以有那樣鮮紅的仇恨，可以因為一個理由輕易的制造或是結(jié)束一個生命，永遠都不可能如他們般瀟灑，也永遠都不可能進去他們的世界。
篇三：《尋找幸福的起點》觀后感
《尋找幸福的起點》，也叫《意大利人》，有介紹說這是一個俄羅斯版的“小蝌蚪找媽媽”。封面是一個孩子在奔跑，很喜歡，于是買回來。其實是一個簡單的故事：孤兒院長大的凡亞即將被一對意大利夫婦收養(yǎng)，可是他擔心去了意大利之后他的媽媽會找不到他。于是他一個人去陌生的地方找媽媽。事實上，他所在的孤兒院骯臟齷齪，所謂“收養(yǎng)”，實際是販賣兒童。為了看懂自己的檔案，凡亞學習識字；自己坐火車，在車上應付一些陌生人；被大孩子欺負，機靈的逃走。直到最后，孤兒院的司機發(fā)現(xiàn)了他，于是他舉起破碎的啤酒瓶子狠狠的朝自己的手臂扎去——那一刻，連司機都不能不被感動。凡亞最終回到了媽媽身邊，可是你要知道，這并不是一個幸福完美的故事。
電影中的凡亞只有六歲。六歲時的我在干什么呢，也許是個沒心沒肺的孩子?？墒欠瞾喣?。事實上，他顯露出的是遠遠超過年齡的成熟。他懂得如何應付突發(fā)狀況，如何和“大人”打交道；他聰明機靈，同時又敏感猜忌；他不輕易相信任何人，不管是他的朋友，還是好心的爺爺；最后，當他把瓶子扎向自己手臂的時候，我想，這個孩子，他是看懂了這個世界。
我們總是一廂情愿的以為，孩子就是孩子，他們懵懂無知，他們總會輕易相信我們善意的謊言。我們以為孩子的世界就應該是單純明澈的。事實上，那不過是長大后的我們給自己編制的虛假的夢而已。6歲的時候我們有沒有懷疑過媽媽的話，有沒有懷疑過周遭的一切。我想一定有，也許我們忘了，也許我們根本就不需要記住。我們只是在長大后，在以為自己可以洞察這個世界所有的骯臟之后，不斷的欺騙自己：童年時這個世界還很美好。實際呢，就像凡亞，他太明白這個世界是什么樣子的。所以他不顧一切的把瓶子扎向自己的手臂，是威脅，也是最狠的反抗。
六歲時，世界已經(jīng)是這個樣子了。我們用六歲的眼光，在自己能夠觸摸的世界里學著保護自己。就像我們天生知道如何求生一樣，隨著年紀的增長，世界一點點“豐滿”起來。我們的成熟和長大，也不是一夜之間的豁然開朗。而是與生俱來的某些因子，和我們的身高體重一起，積聚，膨脹。我相信人之初性本善，可是我也相信，時間是最好的殺手。我們曾經(jīng)的“本善”，一點一滴退去華麗的假象包裝，終于變成了此刻的“偽善”。我們都是自學成才的神童，現(xiàn)實就是最好的教科書。
我們不能把世界想象的太美好，更不該把自己想象的太單純?；蛟S我的想法太悲觀?？墒橇鶜q時，你有沒有嫉妒過幼兒園里的某個小伙伴。
說回電影，我很喜歡里面的小演員。他并沒有好萊塢那些浮華童星們那樣精致的娃娃臉，甚至我一度覺得他有些丑。大概這也是一種定式吧，總是覺得電影中的孩子都該是漂亮可愛的。這個孩子其實并沒有一張討喜的臉，他不是瓷娃娃，可他真的是一個天才，他自然的演出能夠直抵人心。
也許這是一部兒童片，可它描繪的卻不是一個童話世界。電影中的那個世界，是現(xiàn)實的，殘酷的，充斥著金錢欲望和暴力的。而現(xiàn)實的世界呢，你我都知道，永遠比電影殘酷。
篇四：《尋找幸福的起點》觀后感
幸福，什么是幸福？是擁有一大堆的金錢和財富，或者是有一個對自己好的家庭，還是擁有隨心所欲的自由？每個人都有對幸福的看法，誰也不可以根據(jù)自己的理解對別人的`幸福進行定義，因為每個人都不能隨意干涉別人的生活。但有些人，不僅干涉了別人的生活，為了賺錢，甚至把年幼的小孩子賣給別人，而且還不讓孩子的親生母親來看他，還把孩子的親生母親趕走了，孩子不想去，還要強迫孩子去。沒錯，我說的這些人就是這部電影里面的孤兒院院長和一個壞女人，而我說的孩子，也正是這本書的男主人公。
一天，一對意大利夫婦來到這所孤兒院，在這所孤兒院里挑中了一個年僅六歲的男孩，想把收留他作為這對意大利夫婦的孩子。孤兒院的院長就向他們要了些錢，然后把孩子賣給他們。別的孩子都很羨慕這個男孩，因為他可以過上有爸爸媽媽的幸福生活，會有人疼愛他，照顧他?？墒切∧泻⒉⒉贿@么想，他覺得只有跟自己的親爸爸親媽媽在一起才是幸福的。于是，他偷偷跟同院比他大好多的姐姐學字，只為了能看懂自己的檔案記錄以找到親生父母。在這個地方，編劇用幾個故事來渲染了幾下，來說明這個男孩的堅定決心，比如：為給姐姐交“學費”不幸挨打、在茫茫大雪中還在努力學習、姐姐一來就讓她考驗自己等等。終于，這個男孩如愿以償，得到了自己想要的檔案資料，上面有他父母的地址，后來，這個男孩就逃跑去找父母了。院長發(fā)現(xiàn)以后窮追不舍，一場愛與貪婪的追逐戰(zhàn)開始了……
在這次追逐過程中，這個小孩受盡了苦頭，可是他并沒有放棄，他的精神感動了院長，院長答應放他一馬，而這個小孩也找到了自己的母親，找到了真正屬于他自己的那個家。
人都愛錢，沒有人會不喜歡錢，但是，這錢必須是通過正當途徑取得的，自古以來就有“君子愛財，取之有道”的道理。院長就不是這么做的，他把孩子強迫賣給別人。在這樣的人的威脅下，孩子并沒有妥協(xié)，而是繼續(xù)堅定地尋找自己的家。也許很多人會奇怪，為什么一對有錢的夫婦要收養(yǎng)這個孩子，而且對這個孩子還很好，可孩子還是不肯接受。答案就是因為這對夫婦對他再好也不是他的親生父母，因為他們之間沒有血濃于水的親情。
尋找幸福的起點，回到屬于這個孩子自己的家里，和他有著血肉之情的父母在一起，不正是幸福的開始嗎？我知道，我不能隨便給他人的幸福定義，但是我堅信，他一定會得到一份屬于他自己的幸福。不管這份幸福是什么樣的，他一定能過上屬于自己的幸福生活。讓我們一起，努力地去尋找屬于自己的那份幸福的起點吧！
篇五：《尋找幸福的起點》觀后感
影片在茫茫的雪原中開始的，萬物蕭條，耳邊呼嘯著凜冽的寒風，灰暗的色調(diào)營造了一個讓人悲愴而且窒息的氣氛。這便是低層的俄羅斯，原來朝氣蓬勃契卡好像完全消失在十余年前的那場政客們?yōu)橹奈璧淖児手小?/p>
越野車的終點是孤兒院。油表的疏忽讓那些乘客們表露出了他們的本性，那對從亞平寧半島而來的富裕夫妻既想“購買”到一個健康而且單純的俄羅斯兒童，又象一次遠足旅行，乘著停車的間隙，他們在車外貪婪地呼吸著富含俄羅斯原野氣息的空氣，應該說他們代表了西方，代表了幫助又是施舍，并且還有扶持俄羅斯新貴那特有的高高在上的矜持。另外就是那位肥胖接近啤酒桶的能干的俄羅斯女人，這應該是資本革命后富裕的先驅(qū)，她貪婪以及蠻橫到自戀的地步，自我虐待和無微不至地虐待他人，這就包括象走狗一樣的她的私人司機，以及那位可能是由政府任命的嗜酒貪財?shù)墓聝涸涸洪L。在貌似堂皇的冠冕下，發(fā)生的就是一筆一筆販賣兒童的骯臟交易就在如此社會的低層順利地進行著。在灰色的越野車駛進殘破的孤兒院時，本片的靈魂人物就是小男孩凡亞松賽夫，就倚在窗玻璃旁注視著樓下喧鬧紛雜的人群，小孩子終歸就是單純地看待世界，因為他們的內(nèi)心還沒有蒙蔽灰塵，但是在擁擠的孤兒院里，凡亞這樣的小孩子還是處于困惑和迷茫，他坐在窗戶旁，期待什么呢？也許就是僅僅為了期待而期待……導演希望表達了什么呢？是資本革命之后的無序、信仰崩潰地混亂或是愛的期盼回歸呢？！
電影從此次交易開始了……
那對意大利夫妻選中了凡亞，相應所有人包括在這場交易中獲益的人都認為凡亞是幸運的，當然凡亞也曾一度為之陶醉和自得。可是后來，如果沒有阿雷（一位已經(jīng)被“領養(yǎng)”的兒童）親生母親出現(xiàn)，也許凡亞將會心態(tài)和眾多被以這樣途徑而被“領養(yǎng)”的兒童一樣，從而愉快地到亞平寧半島做一個無憂無慮的“意大利佬”，愜意地啃著比薩餅，曬著意大利和煦的陽光，并且可以忘記寒冷的俄羅斯甚至她的一切，但是阿雷的母親后來絕望地臥軌的消息，讓正在做手工的凡亞驚呆了，在他木然的那一瞬間，他應該是想到了他自己的母親，雖然母親的音容笑貌在他的腦海里蕩然無存，沒有一絲的印象，但是他想到了母親，他深信他的母親并是真的想拋棄他，而是其他的什么原因……
但是自救需要相當大的勇氣，因為，在孤兒院里還有一個暗藏的秩序，強悍的大孩子卡揚就代表著低層那種的秩序，拳頭和恐嚇所威脅出來其他弱小奴性的秩序。凡亞并沒有屈服，居然頑強地學習并能夠讀懂自己的檔案，并且還成功地將自己的檔案“拿”在自己的手中。厄莫洛娃，也就是那位掮客女人所切齒痛恨的“小夜鶯”，始終都在幫助他直到協(xié)助凡亞逃離孤兒院，她都表露出了女性特有的善良，而反觀掮客女人那種貪婪與惡毒正是天壤之別，也擊潰了我對鄙視她以賣淫來維持生計所莫名構建的狗屁半點高貴。雖然掮客女人以及那為愚蠢并且奴性十足的司機為了交易成功，也在辛苦地趕往凡亞的目的地，但是凡亞始終如一、鍥而不舍，運用自己的聰明完成了獨自的旅行，其中曲折辛酸隨著鏡頭的運轉(zhuǎn)，讓人深深地吸引，作為觀眾的我希望凡亞能夠成功尋找到母親，也就是幸福的起點，讓我們祈禱……“薩列臣斯克，富倫賽街18號”，成為凡亞內(nèi)心的圣地。當他站在鐵皮筒上按響門鈴。劇情讓我們看到了一個慈祥的老者，唯一一個能夠抗拒掮客女人金錢腐蝕的高貴的人，世界還是有愛，老者的一句樸素的話“販賣兒童真是世風日下”詮釋了人間的所有真善美。清晨，當凡亞又在老者的指引下站在阿克布拉斯亞街25—3號的門前，在等待的瞬間，激動的凡亞整理自己的衣角和蓬松的頭發(fā)，這是個整潔的孩子，善良的孩子。當?shù)弥澳赣H薇拉還在這里”，這就是幸福的起點，終于找到了……
就在所有為凡亞擔心的人長長的噓了口氣的時候，大雨中凡亞卻和那為倒霉透頂?shù)乃緳C居然狹路相逢了，這個時候讓我的內(nèi)心猛地揪了起來，難道又是象大家莫伯桑那樣雖然別具匠心但痛苦不堪的結(jié)尾嗎？萬幸，在凡亞瘋狂地反擊中，司機屈服了，一個大人向一個孩子屈服了，這并非是力量的決斗，而是愛的比拼，愛終究將沖滌掉雙眼被蒙蔽的灰塵。
然后在清晨細雨清洗的街道中央，我們勇敢的凡亞再一次來到“阿克布拉斯亞街25—3號”，在母親輕輕地叫喚他的時候，同步的背景音樂輕松而且恬適，凡亞嘴角也自然流露出淡淡的微笑。后來他給伙伴的信中寫道：“……原來橘子生長在出生的地方……這里雖然下雨，但是屋子里很溫暖……”
其實，也需要這樣溫馨的結(jié)局，終歸是在幸福的起點完成了故事……
《一個都不能少》的觀后感1
一部影片，一個故事，一份責任，一種感動。
今天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學畢業(yè)的人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學，由于母親生病，他家人帶著他輟學到城里去打工。魏老師從學校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就是責任所帶來的動力吧！
在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”
最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？
因此，我希望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也希望那些已經(jīng)輟學的孩子能夠早日重返校園。
《一個都不能少》的觀后感2
今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。
劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少?？墒遣痪?，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W習。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。
劇中的魏老師對她的學生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學，為同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。
《一個都不能少》的觀后感3
記得曾看過張藝謀導演的一部電影《一個都不能少》。在電影中，高老師囑咐代課教師魏敏芝說：“教育對每一個孩子都十分重要，要想辦法讓來上課的孩子一個都不能少?！笨稍谀莻€經(jīng)濟落后的地方，還是有的孩子因家境困難，因交不起學費而輟學。年僅13歲的魏老師恪守著自己的承諾，想方設法終于讓所有的孩子一個也沒有少……看完了電影，我雖為魏老師的敬業(yè)精神所感動，但也有些不以為然，當人們還在受著衣食住行的困擾之中，是否接受教育并不是最重要的。
后來，在課本上學習了“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使其善也”。才真正領悟到教育的含義。感受到教育是一種力量，更是改變?nèi)说拿\和開啟未來大門的鑰匙。在接受教育中，讓人們獲得知識，增長能力。否則就如同無人過問的植物，難以適應發(fā)展變化的社會。教育對一個國家也同樣到關重要，沒有了教育，科技就不能發(fā)展，經(jīng)濟就不能繁榮，社會也無法進步。雖然，現(xiàn)在我們國家的教育水平有了長足的發(fā)展，但和發(fā)達國家相比，仍有較大的差距，而且就我們國家自身來說，教育的發(fā)展也相當不平衡，經(jīng)濟落后的地區(qū)，很多孩子都無緣于學校，無緣于教育?！耙粋€也不能少”這個責任是多么的重大，任務是多么的艱巨啊！
為此，我們這些生活在幸福家庭的孩子們都應該珍惜自己的學習機會，不斷地充實自己，提高自身素質(zhì)，努力學習，自覺接受教育，長大后真正為國家、為社會貢獻出自己的力量。十年樹木，百年樹人。讓我們在教育中感受幸福的生活，憧憬美好的未來。
《一個都不能少》的觀后感4
這是一部十分感人的電影：在一個貧窮的小山村里，有一個叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。結(jié)果，前后少了兩名學生，在自己帶的28名學生的幫助下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，終于在電視臺的幫助下找到了男孩并獲得好心人的幫助。
這個代課老師比我們還小，13歲，但她倔強的堅守“一個都不能少”的承諾！在最后很多人籌錢，但這些資金及物資有多少能送到貧苦學生手中，又有多少資源是真正花在學生身上的，當老師說要找張慧科時，到村長家求助，村長一面收起大魚大肉，吃剩下的，一面拒絕她的請求，并說沒錢，想幫也幫不了。當老師去搬磚時，農(nóng)民工都知道這是幫助同學，那么那些不讓上車，不給予幫助的城里人，又算的上什么。電視臺的接待員，口口聲聲的按規(guī)章辦事，看見那個就有本事讓一個小女孩在外面等了一天半，大晚上就睡在路上。很多人知道張慧科的事情，都是以不耐煩的態(tài)度去面對，難道這個世界就沒有一點點平淡么。
這個故事，說出了貧困小學的不幸，說出了整個中國的不幸，每一個勢力的人民的不幸。
我認為，山村小學單靠慈善是不可能的，國家的大官小官已經(jīng)完全沒有當初共產(chǎn)黨的光鮮，社會的腐敗值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
《一個都不能少》的觀后感5
星期日，爸爸給我看了一部特別感人的電影，這部電影的名字叫《一個都不能少》，其中最讓我感動的人物是那位僅僅只有13歲的魏老師。
在一個貧窮的山區(qū)，有一位高老師因家里有事需要請26天假期，在這段時間里的，他把自己的教學任務托付給一位年齡只有13歲的小姑娘魏敏之，讓她來教這些學生。電影里關于魏老師對學生們的關懷數(shù)不勝數(shù)，非常感人，比如：有一位叫張衛(wèi)科的學生，因為家里貧困，心里想著到城里去打工賺錢，在沒有經(jīng)過老師同意的情況下，就私自離開村莊到城里去，當魏老師得知消息后，心里萬分焦急，她最后決定自己借錢到城里去尋找張衛(wèi)科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，無助地看著繁華的街道，奔馳的車輛，擁擠的人群，她也不知道如何去尋找張衛(wèi)科，她絞盡腦汁地想了許多辦法，可仍無濟于事，最后在好心人的指點下，通過電視臺終于找到失蹤的張衛(wèi)科同學。
看了這部電影，我內(nèi)心很震撼，魏老師只有13歲，她的年齡比我還要小，她不但承擔起一個老師的責任，還能做到了一個優(yōu)秀老師所做的許多感人事跡。我想對魏老師說：“雖然您是一個代課老師，但您是一個很負責的優(yōu)秀教師，學生少了一個，本來您并沒有義務一定要去尋找，您可以不管他的，可您并沒有這么做，而是自己借錢，風餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來了，這份愛心和勇氣很值得我學習，如果是我，我不一定做得到，我也許沒有這份勇氣，因為在那人生地不熟的大城市里，我會感到恐懼，寸步難行，不要說去找人了，平時我連自己也照顧不好，缺乏獨立生活的能力。作為13歲的女孩來說，我想您也一樣會有平常女孩子們通常的缺點，但您就是憑借著灼熱的`愛心，堅定的信念和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。
通過這部電影，我內(nèi)心感觸很大，我也默默地下定決心，我要向魏老師學習，學習她那份強烈的愛心，那份堅定的信念，那份神圣的責任感，不斷鍛煉自己，增強信心，讓自己茁壯成長。
《一個都不能少》的觀后感6
到底是什么東西也不能少呢？懷著這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個都不能少》，隨著情節(jié)的展開，我被這部電影深深吸引住了。
電影敘述了一個相當動人的故事，一個13歲的女娃娃，為了信守“一個都不能少”的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的故事。
最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了20元的代課費，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學生的過程中，得到社會上方方面面的支持幫助，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學習用品，資助貧困地區(qū)的教育。
看到這里，我思緒萬千。確實，我們國家現(xiàn)在的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來普及教育。
鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設施完善，充分體現(xiàn)了黨和政府對智障殘疾兒童的關心。不僅如此，學校得知部分學生因為經(jīng)濟困難而提出退學時，學校領導果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設祖國作貢獻。
又是“一個都不能少”，當電影屏幕上出現(xiàn)那些智障殘疾兒童在教師指導下學禮儀、學技能的鏡頭，當看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深
回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實在沒有理由不努力學習，實在沒有理由辜負老師、家長的期望，我一定珍惜學習，努力學習，為燦爛的明天而努力。
《一個都不能少》的觀后感7
我這個星期看了個電影名叫《一個也不能少》，我很有感觸！
我記憶最深的就是魏老師為了找到那個在城里打工的男孩，找到了電視臺的臺長，然后出來了個戴眼鏡的，問到：你是不是臺長？她為了等到那個臺長，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個電視臺的邊上，身體靠在電線桿上，把她自己寫好的尋人啟事放在一邊。
她為了找到那個男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的廣播室，去過超市買筆和墨水，寫了尋人啟事，然后又去了電視臺……
還有就是他們在鄉(xiāng)下的學校，很簡陋的，講臺是三條腿的，一碰就倒了，他們用的粉筆也很少，我們用的粉筆只要是短的就不能再用了，而他們是要用手指甲來抓住它繼續(xù)用的，我們睡的床很軟，而他們的，女生和老師的床卻要用椅子墊著，男生的是用幾張桌子拼成的床，我們上課有上課鈴的，下課有下課鈴的，他們呢，上課用手來打鈴，下課又是看太陽到一個東西上才打的下課鈴的，我們升旗有鐵的旗桿，高高的半奏聲，而他們向左右后轉(zhuǎn)斗不準的，旗桿也是木頭的，升旗的時候音樂也沒有的，多么簡陋??！
在大結(jié)局的時候，魏老師讓他們每人拿一支粉筆寫字，到了那個要去城里打工的那個男孩那，他對老師說：“我能不能多寫幾個字？”說完就寫下了三個大字：“魏老師”，這一刻，多么的讓人感動??！
我從看過這部電影后，才知道老師是多么的辛苦，多么的好，農(nóng)村的生活多么苦啊，連教室也那么簡陋，我們應該伸出我們的援助之手幫助農(nóng)村，讓他們可以和我們一樣。
我們看完這個電影后才知道老師是多么的辛苦，還處處為他們自己的學生著想！
《一個都不能少》的觀后感8
《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部內(nèi)容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。
作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是符合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導意義嗎？對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？
影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回?？纯?，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
《一個都不能少》的觀后感9
看了《一個都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學習、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當小魏老師應對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。
小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應上小學六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學生去搬磚；車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。
小魏代課的水泉小學，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學生，這也能算學校？難怪同學們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學設施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學還沒畢業(yè)就得進城打工。想想我們有好多同學平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不就應。
《一個都不能少》的觀后感10
最近，看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農(nóng)村小學教育的落后現(xiàn)狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個發(fā)生在貧窮山村小學里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的托付，發(fā)奮維護這個小學里的每一個學生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學生一個都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學到城里打工的男學生。片中所描述的故事情節(jié)，無不讓我感慨萬千。
一年級到六年級只有28個學生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔。可見這個山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業(yè)精神，直到病倒了，還再三叮囑代課老師要讓這個學校的學生，一個都不能少，多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神，值得我們反思。在現(xiàn)代的社會，每個人都在為自己完美的前程發(fā)奮，計劃著自己的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區(qū)，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。
記得我在讀小學的時候，我們一個班都不止28個同學。山區(qū)小學那樣貌的讀書機會，是何等的少?？粗麄兊慕虒W環(huán)境，回想我從小到大所理解教育的學校，那個差距，心里真不是味道。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學校讀書，對山區(qū)的小孩子來說，那更是一種奢望。
因此，又有一個男學生正因家庭的貧困而選取輟學，離開家鄉(xiāng)，離開學校，踏上了打工掙錢的路。正因老教師最后離開學校時的叮囑，代課老師毅然決定要去找回輟學的男學生，正因“一個都不能少”，她堅持著?？粗秊榱四苜I上乘車去城里的車票，和學生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就正因貧窮，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時刻去發(fā)奮掙來。
發(fā)奮所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課老師打消找回輟學學生的念頭。她選取走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時刻。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在發(fā)奮尋回曾被分割出去的領土。不管路多遙遠，她的想念只有一個，一個都不能少！
最后歷盡艱辛，在茫茫人海的城里，代課的老師找回了輟學的男學生。
代課老師尋找輟學學生的。故事，讓很多城里的人開始關注農(nóng)村教育?？吹侥抢?，我思緒萬千。我們的國家此刻已經(jīng)很富強了，但是富的總是那些官，他們有住不完的別墅，有隨時移名的機會，有上好的生活學習環(huán)境，但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞，他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓，吃的任何東西都是有毒的，連藥品也都是有毒的，最近又爆出學生的營養(yǎng)餐要摳到孩子吃不飽，這些種種的問題都是誰的錯，又有誰能來承擔職責？他們寧可為別的國家捐獻上百萬的物資卻不愿意多造一座期望小學，總是到了出問題的時候才來嚴打，那之前這些部門都在做什么？真的要呼吁全社會，就應團結(jié)起來，為了自己也好，為了親朋也罷，嚴厲打擊那些“壞人”！
