《堅(jiān)守講臺》讀后感1

拿起這本書，是因?yàn)檫@本書的名字—《堅(jiān)守講臺》。讀之前，我聯(lián)想到的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，腦中浮現(xiàn)出一個(gè)承載著春蠶、紅燭傳統(tǒng)美德的老教師的形象，想到了老師的艱辛與奉獻(xiàn)，要不然何談“堅(jiān)守”呢？細(xì)讀之后，才發(fā)現(xiàn)并非如此。

已近古稀之年的商友敬老師是一個(gè)非常樂觀的老頭兒，除了在打躍進(jìn)年代被趕下講臺一段時(shí)間外，其余時(shí)間一直站在講臺上，快快樂樂瀟灑自如直至今天，因此，它自我嘲道“堅(jiān)守講臺”。作為一名一線的老師，我深深地體會到為了堅(jiān)守講臺所必須付出的努力與艱辛。可細(xì)細(xì)的讀者商敬友老師—一個(gè)堅(jiān)守講臺幾十年的老者的一些讀后感，一些評論，一些看法，有美學(xué)的，哲學(xué)的，也有文藝?yán)碚摲矫娴?，讀書、教書、寫書，將自己一生的真實(shí)感受、隨想娓娓道來。我沒有找到堅(jiān)守講臺的艱辛，相反體會到了一個(gè)教育者的快樂—為“能讀書，讀自己喜歡的書”而快樂。

法國大作家福樓拜說過：“閱讀時(shí)為了活著”其實(shí)這句話反過來說“活著是為了閱讀”也行。商老師說：“我們教書的人，多讀書，時(shí)刻不停地讀書，著才是我們的本分，也是常識性的真理。”我想作為一名教師，我們應(yīng)該把讀書首先看作是自我修養(yǎng)之事，看作是為了提高自己充實(shí)自己，滿足自己甚至是愉悅自己的事。只有在自己修養(yǎng)提高了之后，行有余力，才能去提高、充實(shí)、滿足和愉悅別人。商老師不僅為能讀書而快樂著，他更為能“說自己喜歡的話”而快樂。教師是吃開口飯的，工作要經(jīng)常說，對學(xué)生說，對家長說，對同事說，其中對學(xué)生的說尤為重要。然而，我們對學(xué)生說什么呢？說參考書上的陳言套話？說輔導(dǎo)教材上的標(biāo)準(zhǔn)答案？不，我們要說的是自己的讀書心得，說肺腑之言。

正如商老先生所說“教師只有說自己心里的話，才能引導(dǎo)學(xué)生與書本上的作者對話，學(xué)生的思維和語言才能活起來，學(xué)生才能從書中感受快樂，才能成為一個(gè)快樂的讀書人。”讀了書之后能想，想了之后能講，講了之后能寫，同更多的人對話交流，這就是幸福。商敬友老師的確很幸福，也很快樂。他站在講臺上說自己喜歡的話，怎么能不快樂呢？這樣快樂的“堅(jiān)守”，怎么會“艱辛”呢？所以，永遠(yuǎn)記住了商敬友老師的一句話：教師要在讀書中生存，要處在真正的“讀書狀態(tài)”之中。我現(xiàn)在真切的體會到：讀書是幸福的。如果我們超越功利，跨越世俗，不問結(jié)果，追求真知，讀書的趣味就會伴我們終生，我們也就擁有平和的心境，以正確的態(tài)度對待生活。

但愿我在以后的日子里，也能像商老師一樣，擺脫浮躁的心境，摒棄功利主義，靜心品讀，堅(jiān)守講臺，堅(jiān)守屬于自己的崗位。

《堅(jiān)守講臺》讀后感2

買下這本書，是因?yàn)檫@本書的書名——《堅(jiān)守講臺》。讀它之前，在我腦中浮現(xiàn)的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那種承載著中國千百年來傳統(tǒng)育人美德的教師形象，并想到了他們的無私與奉獻(xiàn)，要不然談何“堅(jiān)守”呢？

拜讀完全書之后，才發(fā)現(xiàn)并非如此。該書中寫的全是商友敬老師個(gè)人的讀書心得與體會，跟三尺講臺并沒有直接的關(guān)聯(lián)，內(nèi)容與書名看上去有點(diǎn)“牛頭不對馬嘴”。但仔細(xì)一回味，覺得還是有一定牽連的，因?yàn)樗谥v臺上已站三十余年了，如今還一直堅(jiān)守在上海老年大學(xué)的講臺上，再者，書中的內(nèi)容都跟當(dāng)老師有關(guān)聯(lián)。

商老師在該書的開篇就亮出了自己的觀點(diǎn)：教師，在讀書中生存。他認(rèn)為，“我們教書的人，多讀書，時(shí)刻不停地讀書，這才是我們的本分，也是常識性的真理?！辈⒄f：“我們教書的人，如果能在自己的書架上，多插一些諸如《大家小書》之類的有用又實(shí)惠的學(xué)術(shù)著作，把那些烏七八糟的教輔書清除掉，這樣，你的知識面會打開，你的精神狀態(tài)會為之一新，當(dāng)然，你的教學(xué)也會別開生面的.?！彼沁@么說的，也是這么做的。

憑著自己的興趣，在茫茫書海中遨游，在各種文化中熏陶，隨意汲取書中精華，這是一個(gè)讀書人的快樂，更是成為一個(gè)快樂讀書人的必要條件。九十多歲的張中行老人說：“我每天早上醒來，發(fā)現(xiàn)自己還活著，那就起來讀讀書寫寫文章；第二天早上發(fā)現(xiàn)自己還活著，還是讀讀書寫寫文章。”這種“活著是為了閱讀”的生活態(tài)度著實(shí)令人欽佩。所以商老師主張：教師要在讀書中生存，要處在真正的“讀書狀態(tài)”之中，我們應(yīng)讓讀書變成生命的一部分。

我想：讀書是快樂的，多讀書，日夜不間斷地讀書，才是我們的本分。古人云：腹有詩書氣自華。演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；作為教師，我們要靠自己的專業(yè)水平以及對課堂的掌控去提升學(xué)生。我們想要讓自己成為學(xué)生人生道路上的引路人，讓學(xué)生在漫長的學(xué)習(xí)過程始終如一的保持對學(xué)習(xí)的熱情，我們就應(yīng)源源不不斷地帶給學(xué)生永不磨滅的精神力量，所以我們應(yīng)該讀書！“想要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”，只有這樣，才能細(xì)水長流，不至枯竭。只有在自己修養(yǎng)提高了之后，行有余力，才能去提高、充實(shí)、滿足和愉悅別人，正所謂“己立立人，已達(dá)達(dá)人”。為了做到這一點(diǎn)，我們應(yīng)把讀書看作是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑，看作是為了充實(shí)自己，滿足自己甚至是愉悅自己的事。

只要我們能夠超越功利，淡漠世俗，不問結(jié)果，追求真知，讀書的趣味就會伴我們終生，我們也就擁有平和的心境，以正確的態(tài)度對待讀書。只有我們把讀書看作是自我修養(yǎng)的大事，看作是為了提高自己充實(shí)自己愉悅自己的事。這便是我們讀書的最大收獲。

但在談到讀什么書時(shí)，我估計(jì)就會有人要范糊涂了。我們當(dāng)中有相當(dāng)一部分教師除了課本和教輔資料，其他的書一概不讀。他們已經(jīng)成了教科書的奴隸，同時(shí)也把自己的學(xué)生培養(yǎng)成了教科書的奴隸。

我認(rèn)為讀書就把握兩個(gè)方面：一是要博覽群書，目的在于豐富自己的知識，拓展自己的事業(yè)，天文、地理、經(jīng)濟(jì)、社會、科技、軍事等都要讀。二是要攻讀專業(yè)方面的書，尤其是教育教學(xué)專著、經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)等，都應(yīng)認(rèn)真閱讀, 細(xì)細(xì)品味。重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)章節(jié)更要反復(fù)閱讀，直到讀懂，有的還可以嘗試、應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中?？傊ㄟ^讀書會使我們自身的素質(zhì)和修養(yǎng)不斷提升，在處理學(xué)術(shù)問題方面，會讓我們感到更加的得心應(yīng)手。

“讀書，是人生一大快事，樂在何處？就仿佛在聽一個(gè)人同你說話，說他自己的心得體會，說他自己最喜歡說的話。”

在《堅(jiān)守講臺》這本書里，我并沒找到堅(jiān)守講臺的艱辛，卻體會到了作為教師的快樂，我為“能讀書，讀自己喜歡的書”而快樂。在當(dāng)今這個(gè)熙熙攘攘、物欲橫流的社會里，但愿我們也都能像商老師一樣，擺脫浮躁的心境，摒棄功利主義，堅(jiān)守講臺，堅(jiān)守閱讀的快樂！

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)1

對于終身從事教育事業(yè)的教師，讀書應(yīng)該成為一種生活方式，因此，我校抓住契機(jī)，在暑假放假放松的時(shí)間，布置老師讀書，根據(jù)李校長的教育理念，以“打造書香校園，造就有思想的教師”為目標(biāo)的暑假教師讀書活動(dòng)在我校教師隊(duì)伍中迅速如火如荼地展開，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動(dòng)中。

學(xué)校努力為教師創(chuàng)造良好的讀書條件，在上學(xué)期期末將近放假時(shí)，成立校長圖書室，學(xué)校撥出三萬多元購買教育教學(xué)和其它各類書籍，如《堅(jiān)守講臺》、《做幸福的教師》、《青少年咨詢和指導(dǎo)策略》等，教師人手至少兩本教育專著，交流閱讀，并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟。在暑假中，學(xué)校借書、讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)。老師們師盡情享受閱讀，放假不放書，人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師。8月29日，學(xué)校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中反饋，從教師的讀書筆記和讀后感來看，教師學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)，能從書籍中汲取能量，凈化心靈，升華人格。學(xué)術(shù)著作和專業(yè)書籍成為教師的教科書，書香校園的氛圍日益濃厚。

通過檢查讀書感悟，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、閱讀范圍廣。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著，另外還有很多老師涉獵其它書籍，如文學(xué)、歷史、自然科學(xué)、哲學(xué)等有益健康的書籍。

2、書寫認(rèn)真，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫，條理工整清晰，有的老師書寫美觀，文情并茂，如崔濤老師、鄭愛華老師、馬秀婷老師、陳夫華老師、莊永紅老師、韓永老師等。

3、字?jǐn)?shù)充足。大多數(shù)老師的讀后感超過兩篇，一些老師寫了10篇以上，如崔濤老師、馬秀婷老師。

但也有不足：

1、一些老師寫的只是摘要，沒有讀書感悟。

2、有少數(shù)老師書寫潦草，無從辨認(rèn)。

3、有的老師假期沒寫，是臨時(shí)補(bǔ)寫的。

經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核，獲本次讀書活動(dòng)一等獎(jiǎng)的老師有：崔濤 馬秀婷。

獲本次讀書活動(dòng)二等獎(jiǎng)的老師有：鄭愛華 莊永紅 韓永 陳夫華 靳西棟 趙新 李玉亮 馬艷 王為真

獲本次讀書活動(dòng)三等獎(jiǎng)的老師有：闞周玉 宋維維 商玉 張萍 邵翠 馬士娥 黃汝軍 馬燦芳 黃穎

讀書思考，豐厚人生，我校的教師讀書活動(dòng)，將對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。此項(xiàng)活動(dòng)，新學(xué)期還需進(jìn)一步深入開展下去，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境，以圖書室為陣地，為老師們的精神成長提供加油站。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓書香溢滿校園。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)2

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教師讀書活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

二、學(xué)生讀書活動(dòng)

1、營造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

(2)學(xué)校的'櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書交流。

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級開展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報(bào)、評比和表彰工作。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)3

為了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利65周年，讓抗日精神在每個(gè)學(xué)生的心中傳遞，尤其是在當(dāng)代小學(xué)生中扎根，發(fā)芽，根據(jù)上級部門的要求，我校開展了中華魂讀書活動(dòng)，在學(xué)生當(dāng)中掀起了懷念歷史，行系未來的讀書高潮，現(xiàn)在予以總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動(dòng)，要求根據(jù)上級部門的指示，扎扎實(shí)實(shí)地開展好這項(xiàng)活動(dòng)，確?；顒?dòng)的成效。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中倡導(dǎo)閱讀文化，建設(shè)書香校園的理念，并建立了讀書、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等三項(xiàng)制度。學(xué)校利用早讀時(shí)間，課余時(shí)間讓學(xué)生閱讀《中華魂》一書，讓學(xué)生了解更多的歷史知識，班主任老師作好讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，寫好讀后感，并積極開展評選讀書筆記、主題演講比賽等活動(dòng)。

二、圍繞抗日主題開展各種豐富多彩的活動(dòng)

1、宣傳活動(dòng)。學(xué)校組織了黑板報(bào)比賽，宣傳抗日，結(jié)合讀書的感受，我組織學(xué)生出一期黑板報(bào)。

2、手抄報(bào)比賽。

3、讀書筆記比賽活動(dòng)。

4、懷念歷史，行系未來主題演講活動(dòng)。

通過以上活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的熱情，在學(xué)生中樹立了讀書意識，學(xué)生通過自主參與、實(shí)踐體驗(yàn)，對抗日戰(zhàn)爭有了更深刻的認(rèn)識，把抗日精神融入到了自己的學(xué)習(xí)、生活中。

我班中華魂讀書活動(dòng)雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動(dòng)的新局面。