1、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
2、筆墨紙硯描繪山水詩鄉(xiāng)夢，多彩宣城爭創(chuàng)“中國書法城”。
3、闡釋書法精神，傳承文化精髓。
4、傳承中華文明，弘揚書法藝術(shù)。
5、點到為止，一字千金。
6、讀詩千首，揮毫萬字。
7、富有生機就是美。
8、感受美，欣賞美，創(chuàng)造美，展示美。
9、翰墨怡且樂，書法壽而康。
10、弘揚傳統(tǒng)，書寫卓越。
11、弘揚民族文化精髓，演繹書法神奇魅力。
12、畫筆描繪美好未來，色彩繪就壯麗人生。
13、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金。
14、苦攻中外古今萬卷書，巧繪人情物理千張畫。
15、練好鋼筆書法，傳承漢字文化。
16、練好硬筆書法，傳承漢子文化。
17、練一手好字，傳一代文明。
18、練中華書法，承傳統(tǒng)文化。
19、美術(shù)可以表現(xiàn)文化，美術(shù)可以輔翼道德。
20、潑墨造物，筆下生花。
21、人人學書法，共創(chuàng)新世紀。
22、如詩如畫山水多彩地，共創(chuàng)共享“中國書法城”。
23、如詩如畫新天地，錦上添花書法城。
24、世上無難事，只要肯攀登。
25、書法宣城，精彩人生。
26、書法有路勤為徑，墨海無涯苦作舟。
27、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。
28、堂堂正正做人，端端正正寫字。
29、提高精神內(nèi)涵，陶冶高尚品質(zhì)。
30、為您點亮藝點燈光，帶您走進藝術(shù)殿堂。
31、為中華之崛起而讀書。
32、文房四寶之鄉(xiāng)魅力無限，中國書法名城精彩有約。
33、文宗秦漢，楷法晉唐。
34、羲之筆下千秋韻，蘭亭地上萬種情。
35、相約文房四寶故里，共創(chuàng)“中國書法名城”。
36、寫好硬筆字，為人生添色彩。
37、寫漂亮字，做優(yōu)秀人，字如其人。
38、寫漂亮字，做優(yōu)秀人。
39、寫氣質(zhì)人生，揚祖國精華。
40、心系書協(xié)，振興東華。
41、一手好字，得益一生。
42、一手好字，相伴一生。
43、一手好字，一生成功。
44、一手漂亮的硬筆筆，能讓人賞心悅目。
45、硬筆精雕細刻出精品，書法千錘百煉鐵成金。
46、硬筆書法是我們民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。
47、中國書法，字里千秋。
48、字好一半文，文好顯靈魂。
49、書法宣城，精彩人生。
50、人人學書法，共創(chuàng)新世紀。
今天偶得空閑，在辦公室里翻看一本雜志，讀到一個女人一生中該做的十九件事，十八歲到二十八歲要多讀書，多思考，其好處到二十五歲會逐漸顯現(xiàn)。知識才能改變命運，你可以是知識的主人，但你只是老公的配偶。不由得心有戚戚然，感慨家有萬貫不如一技在身的至理名言，更感激少時父親手把手教我臨貼，無論身處何時何地，尚有一個可撐門面的特長足以心慰。
到黑或白的板上寫字，從小學就開始了，整個漫長的少年時代，常常在放學后，趴在教室后面的黑板上，一個人畫完了插圖，再用各種美術(shù)字寫標題，等到工工整整用正楷寫完了內(nèi)容，校園里早已寂靜無人，伸手不見五指了。這種枯燥的書寫，磨練了我的耐力，也為日后的偶爾小試牛刀打下了基礎(chǔ)。
從什么時候開始得到寫字好的美譽，早已記不清了。只記得小時候家里經(jīng)濟不寬裕，用媽媽從單位拿回的包裝紙，姐姐在上面打上方格，要我填滿了方格寫字，后來，練就了寫大字的毛病，聽人說起，字寫的大，欲望也大，對種種未知事物的期望值也大。說白了，字大，野心就大，誰承想兒時無意識的行為，在無欲無為的天平上失去了平衡，好在有幾年書寫的功底，短短幾年，一手蠅頭小楷就練就了。
練字的過程是枯燥無味單調(diào)的重復過程，但如果耐下性情，的確是修身養(yǎng)性的最佳選擇，記得小時候，剛起了一頁，聽到外面小朋友的嬉戲聲，字頓時就潦草起來，心也飛到了窗外，嬉鬧聲漸行漸遠，心也慢慢平息，浮躁后重歸平靜，空氣中充滿了清澈透亮的樂章，而我的筆尖下也蕩漾著寧靜、詳和的音符。
工作后，單位門楣上寫大字的人幾易其主，都不理想，便要求每人寫一份擇優(yōu)選取，從此我便從事了這份工作之外的差事，從“歡度春節(jié)”，到“慶祝國慶”，一年四季節(jié)慶交替著更換。回到家，卻羞于說出來，有幾次媽媽從同事口中得知，還一臉驚詫的說：她哪寫過大字??！
幾年換了幾個不同的科室，從團委到組織宣傳，再到辦公室，這份殊榮也伴著我轉(zhuǎn)戰(zhàn)各個地方，在辦公樓前寫通知已成了約定俗成的定律，任何人都無權(quán)行使這一權(quán)力。所以，每每我在辦公樓的大廳里一站，總會有同事遠遠的招呼：又寫什么通知了？如同今天下午，秘書打過電話不到二分鐘，宣傳部長的電話就打來了，眾目睽睽之下，業(yè)已成熟的行楷在白板上龍飛鳳舞起來，真不知道手中的筆在我人生的長河里會相隨到何年何月。
只記得，從初中就使用的一個帶著卡通的鉛筆盒，成了我密不可分的隨從，替代了別的女人手提包里的化裝品，里面有我喜歡的一只別人送的派克筆，一只無名無牌的鋼筆，普通的外形，黑白間的色調(diào)，在我寫字生涯中最得心應手的一只鋼筆，從填寫述職報告，到參加硬筆書法大賽，我都把屢屢的成功歸于這只普通的鋼筆，直到現(xiàn)在我能用五筆在電腦上快速寫材料、碼文字了，仍時時拉開抽屜，在稿紙上龍飛鳳舞地書寫上一首唐詩；或在筆記本里記上一段喜歡的文字，也算是一種緊張中的放松和休閑，死氣沉沉中的一種生機和靈性吧。
抽屜里從五彩的粉筆到現(xiàn)在的白板筆，以筆作生存的工具，也許是如我這種現(xiàn)代人最另類的一面了。
喜歡一種字體，如同喜歡一個人是沒有由來的，是發(fā)自心底的一見鐘情。小時候習貼，在四大書法家里唯獨對有“顏筋柳骨”的柳公權(quán)情有獨鐘，后來看到柳公權(quán)談到如何用筆最佳時說“用筆在心，心正則筆正” ，“心正筆正”強調(diào)書家的品格修養(yǎng)，也是書家人格在書法中的外化和表現(xiàn)。后來知道，柳骨：“體現(xiàn)的是柳公權(quán)的書法立骨錚錚，煉氣清健，在挺拔的骨體內(nèi)部、筆畫之間傳出一種堅貞的力量，透出清健出俗的氣韻。這是與他的審美情趣、學識、修養(yǎng)密切相關(guān)的，是他長期錘煉的結(jié)果，是從其血肉心靈中孕育出來的?！?/p>
終于懂得，字如其人表現(xiàn)的不僅僅是外在的`構(gòu)架，而是學識和修養(yǎng)所蘊藏的真正內(nèi)涵。有人說：字無百日功，也許在百日內(nèi)真的寫出流利端正的字體，但我相信那也只是一種機械的模仿，是沒有生氣的“死字”，真正的好字你可以感覺到它們有血有肉、有骨有筋，更有思想靈魂的介入，作品中蘊含著鮮活的生命力和想象力。
也許愛屋及烏的原因，每每從眾多稿件中發(fā)現(xiàn)流暢的筆跡，總會對投去敬慕的眼光，而筆下的也會在我的想象中，演釋成風流倜儻的多情才子，或明眸皓齒的絕色佳人。
在眾多的題字題詩中，最動人的是紅葉題詩的故事，相傳，詩人盧渥，來到長安趕考?？记奥蔚交蕦m后墻小憩。宮中流淌出小溪，漂浮許多紅葉流向遠方。忽然，他發(fā)現(xiàn)一片紅葉有字跡，從水中撈出，見上有詩一首：“流水何太急，深宮盡日閑。殷勤謝紅葉，好去到人間?！?當盧渥娶韓氏為妻。一日，韓氏為盧渥整理衣物，在箱中發(fā)現(xiàn)紅葉,驚訝之余，感慨萬千。想不到冥冥之中，自有定數(shù)，天下竟有這樣巧妙的姻緣！
我常常想，韓氏一定寫得一手秀麗、溫婉的小楷，若不然，詩人也不至于如此珍視并仔細收藏。
最凄涼的是紹興洋河弄內(nèi)的沈園，語學家夏承燾所書的陸游《釵頭鳳》一詞，八百年來，陸游和唐婉的愛情故事，傾倒無數(shù)才子佳人、騷人墨客，成為流傳千古的愛情絕唱。
一個人，在沒有溫飽之虞的前提下，該有比物欲享受更高的精神享受，有人選擇讀書和音樂，而讀到一篇美文，或哲理，或名句，用正楷或行書抄到筆記本中，構(gòu)成了我精神生活的后花園，無論外面的世界有再多的風雨和雷霆萬鈞，一顆浮動的心，都能在舒暢的文字和秀麗的字體中得到片刻的安寧。
今晚，當我翻到“飄香塵世”這本筆記時，看到散文家周國平這樣一句話：人生有了寄托自己精神生活的后花園，胸襟就會開闊一些，對物欲的追求就會淡泊一些。
當我徜徉在鋼筆書寫的數(shù)十本筆記里，如同漫步在芳香四溢的郊外原野上，精神后花園的清新和純凈，讓我感覺到大自然的博大和瑰麗。
我會繼續(xù)快樂著，并書寫著…………
小學硬筆書法教學課件篇一
教學內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法
教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學過程：
橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。
（1）右輕橫： 因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。
（2）左輕橫： 因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的'左輕橫。
（3）長橫： 因勢向下覆，故又稱覆畫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫
小學硬筆書法教學課件篇二
教學內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法
教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學過程：
點：楷書中的點豐富多彩，有側(cè)點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤。
點是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準”。
（1）右側(cè)點：因點取側(cè)勢，故叫側(cè)點。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。
（2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。
（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點。
（4）撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。
（5）長點：是側(cè)點的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點的形態(tài)，上細下粗，顏色從淺到深?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點來代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點。
