你看過《我是中國人》這部情節(jié)迂回曲折，扣人心弦的抗戰(zhàn)故事嗎？這部影片中主角是來自臺灣的青年海生，他深受二戰(zhàn)時期日本軍國主義思想的影響，滿腔熱情地參加了日本特別縱隊奔赴大陸參戰(zhàn)。但是。當他親眼目睹了日軍殘殺中國平民的暴行后，看清了日本軍人的真實面目，毅然決然退出戰(zhàn)爭，這部電影真是一場愛與戰(zhàn)火的愛國戰(zhàn)歌。

由此我不禁想到，假如戰(zhàn)爭時期的愛國精神是轟轟烈烈的，那么和平時期的愛國又應該是怎樣的呢？例如不久前發(fā)生在四川雅安7.0級大地震，災區(qū)內(nèi)，八歲的小男孩徒手刨出壓在廢墟里兩歲的親妹妹；當?shù)匦≠u部的老板免費派送食物和礦泉水；飛行員不惜犧牲自己的公休假，第一時間駕駛飛機人力和物資到災區(qū)災區(qū)外，的士司機們紛紛購買水和食物送給災區(qū)人們；各地領導、各個學校和團體都募集愛心款捐贈給災區(qū)全國人民都在關注著雅安的情況。難道這不是愛國的行為嗎？ 我認為，比起在那些戰(zhàn)爭時期中的愛國精神，這些和平年代發(fā)生的感人事跡，越發(fā)顯得的彌足珍貴。

再比如說林俊德，他1952年入伍，參加了我國全部核試驗任務，為我國的國防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血，在他40多年的科研旅途中，他先后獲得30多項科技成果。在2012年5月4日，他被確診為“膽管癌晚期”。當他聽到這個噩耗的時候，他并沒有放棄身邊的工作，為了不影響工作，他義無反顧地拒絕了手術(shù)和化療，繼續(xù)奮斗在工作的'前線。5月26日，他應病情惡化，被送到重癥監(jiān)護室治療，當他醒來后，要求轉(zhuǎn)回普通病房，他堅定的說：“我是搞和實驗的，不怕苦，不怕死，現(xiàn)在最需要的是時間。最后他還是拖著已經(jīng)極度疲憊的身軀下床工作，開始了他一生中最艱難的最后的沖鋒。在五個小時候，在心電儀上波動的生命曲線，從屏幕上永遠的消失，這位軍人完成了他一生中最后的一段歷程。他的愛國情懷，雖然不是那樣的悲壯，卻足以讓人們欣然淚下。

愛國，它不只是存在過去那些悲壯的戰(zhàn)爭之中，在當下的生活中，那些無名英雄們和那些一件件催人淚下的愛國事跡，使我們更加認識到愛國的意義和不同的表現(xiàn)愛國的方式。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊的小事做起，我為人人，人人為我。從一些自己力所能及的事情做起，“國家興亡，匹夫有責”。

《我是中國人在》主要寫的是1981年的一天，一位名叫吉鴻昌的將軍，到美國做一次考察，但接連受到了當?shù)厝说某靶臀耆?，他異常氣憤，他說“你們侮辱我沒關系，但我允許你們侮辱我的祖國”。他用印鈔紙自制了一個半尺長兩寸寬的長方形牌，用毛筆字寫上“我是中國人”幾個大字，顯示出了中華民資的的.驕傲。

吉鴻昌將軍身材魁梧，威風凜凜，非分嚴肅。路旁的人見了不禁悄悄給他豎起了大拇指；有人攔住他，故意問道：“你是日本人吧？”吉鴻昌叫來翻譯大聲而嚴肅的回答“我是中國人！”?！爸袊?？東亞病夫，怎么可能有這樣魁梧的軍人……”外國人驚嘆道。

又有一次，吉鴻昌到紐約一家郵局寄東西，那你的工作人員明知故問：“你是哪國人？”他大聲的回答說:”我是中國人！“堆放奚落他說：“地圖上已經(jīng)沒有中國了，還哪里有中國人呢！”

在接連受到這樣的嘲笑和侮辱后，他異常氣憤，甚至連飯都吃不下去了。妻子和屬下勸他，他猛的把桌子一拍，嚴肅地說：“侮辱我吉鴻昌本人沒關系，但我們是代表中國來美國考察，他們侮辱的是我們整個國家和名族！”下次外出的時候，他就戴上約半尺長兩寸寬，用毛筆字寫好的“我是中國人”的方形牌子，顯示出了中華民族的驕傲。

從以上事情我們可以看出，吉鴻昌先生是一個愛國、正直的人，他擁有強烈的民族氣節(jié)，是一個非常愛國軍人，顯示出了中華民族的驕傲。從他身上我們也懂得了“國家落后，就會受人欺侮”因此，作為二十一世紀的小朋友，我們更應該少好學習，我們必須要振興中華，把我國建設成社會主義強國。

讀了《我是中國人》以后，我我內(nèi)心無比激動。

故事講的是日本侵占東北三省以后，為了使中國人成為他們的奴隸，不準他們學習中國的文字。有一個小女孩在這種環(huán)境下組織團員們一起學習中文，不幸被敵人發(fā)現(xiàn)。她被捕之后面對是服從還是跳江兩種選擇時，小女孩果斷的跳入了江心的故事。

讀完這篇文章我覺得小女孩是多么的愛國??！她為了國家，不惜犧牲自己的生命。也許在她眼里，死亡不算什么，中華的振興才是最重要的。小女孩又是多么的勇敢！她能在日本兵的眼皮底下教其他孩子學習中文，這需要怎樣的勇氣和智慧啊！

面對小女孩的`做法，我覺得羞愧萬分。在當時的那個年代孩子們吃不飽、穿不暖，還有忍受帝國主義的欺凌，而我們呢？每天過著自由自在的生活，豐衣足食。有些孩子更是飯來張口，衣來伸手。我又是甚至覺得這究竟是一種進步，還是一種倒退呢？

21世紀的少年，應該是勤奮學習、不怕困難、追求上進、刻苦鉆研的少年；應該是有所建樹，回報社會的少年。讓我們帶著這種堅定的信念努力學習，讓父母、讓社會、讓祖國以我們?yōu)闃s吧！