當(dāng)觀看完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)

熱血教師觀后感1

今天是我們學(xué)校集合的第一天，下午學(xué)校組織杏園全體教師在學(xué)術(shù)報(bào)告廳觀看了一場(chǎng)電影，名字就是《熱血教師》。這是一部美國(guó)的教育影片，影片中的場(chǎng)景給我留下了深刻印象，特別是電影中的主人公克拉克教師。下面我就談一下自己的一些想法。

首先，我覺(jué)得我挺佩服克拉克老師的，他勇于挑戰(zhàn)自己，接受了一個(gè)全校無(wú)論在各方面都最差的班級(jí)，接連換了好幾個(gè)教師都被氣走了，但是克拉克老師主動(dòng)要了這個(gè)班。這個(gè)六年級(jí)班里的孩子每個(gè)人都有鮮明的個(gè)性，都是全校出了名的難管的學(xué)生。但國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，克拉克老師根據(jù)班里的實(shí)際情況給班級(jí)制訂了五十五條班規(guī)，每一條班規(guī)都是非常鮮明突出的，正是這些班規(guī)糾正了這些孩子們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。

其次，讓我認(rèn)識(shí)到愛(ài)心和責(zé)任心的重要性。電影中的主人公要不是出于對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和自己的那份責(zé)任心，恐怕他也做不到那么完美。一名教師只有熱愛(ài)自己的職業(yè)和學(xué)生，才能最大限度地包容學(xué)生的錯(cuò)誤，把全身心獻(xiàn)給教育事業(yè)。責(zé)任重于泰山，克拉克老師自始至終并未忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，是讓每一位學(xué)生都能通過(guò)

最后，我想說(shuō)的是心中一定要有夢(mèng)想，一定要自信。相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，朝著自己的目標(biāo)勇往直前，哪怕是跌倒了也要爬起來(lái)繼續(xù)往前走。有壓力才有動(dòng)力，克拉克老師面對(duì)著在別人看來(lái)如此差的班級(jí)，他從來(lái)沒(méi)這么認(rèn)為，他不否認(rèn)班里

每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，都可以做到的，就是他們不想做。他通過(guò)各種途徑讓每一個(gè)學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)放棄，這是一種多么難能可貴的精神。他的教學(xué)行為深深地感動(dòng)了所有的人，多么偉大的教師啊!

看完這部電影真是熱血沸騰，好想向克拉克老師那樣優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，教育出好的學(xué)生，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這還需要我們青年教師不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)寶貴

熱血教師觀后感2

對(duì)克拉克的最初印象總覺(jué)得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán)，他開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，因此看了這部電影后對(duì)我的觸動(dòng)很大，我一向在反思自己，電影中的情節(jié)如果換做是我的話(huà)，我會(huì)怎樣做，帶著深深的思考欣賞著這部電影。

從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：愛(ài)心、耐心、尊敬、信任，且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。這最后一點(diǎn)是十分重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)里幾乎很少看到，我想這也是電影中經(jīng)常出現(xiàn)老師如何教育“壞”學(xué)生這一典型的一個(gè)原因吧。在我們班就有好多調(diào)皮而又個(gè)性的學(xué)生，對(duì)待他們我總是大發(fā)雷霆，而不是像克拉克先生這樣有這么多的奇妙思想和獨(dú)特方法，我決定在以后的教育教學(xué)生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。

讓我對(duì)克拉克老師對(duì)佩服的就是這些地方：老師在管理常規(guī)的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。正因老師的言行始終是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期盼，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開(kāi)始的笨拙和之后的熟練，用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì)克服種種困難，取得成功的。

讓我最感動(dòng)的就是這一幕：為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，堅(jiān)信自己，堅(jiān)信老師。我想，如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎(chǔ)，并能詳細(xì)化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制，我想我們的學(xué)生也必須能理解并遵守。

讓我覺(jué)得不可思議的是這種獨(dú)特的方式：巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，克拉克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的用心性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當(dāng)有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎？當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的發(fā)奮。

讓我淚盈滿(mǎn)眶的是那里：當(dāng)克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。

老師最偉大的使命并不是聽(tīng)命與領(lǐng)導(dǎo)，而是用自己的心去愛(ài)護(hù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、明白自己的學(xué)生?？死说?5條班規(guī)其實(shí)不重要，重要的是他并沒(méi)有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我站在講臺(tái)前的時(shí)候，所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現(xiàn)。

熱血教師觀后感3

又到可以看電影的日子了，這次，我們看的電影是——《熱血教師》。

《熱血教師》主要講了一個(gè)名叫克拉克的老師，獨(dú)自來(lái)到紐約，自愿教全紐約最差勁的班，這個(gè)班的學(xué)生很不懂事，完全不把上課當(dāng)回事，也完全不把老師放在眼里，總是辱罵老師，這個(gè)班在圣誕節(jié)前已經(jīng)換了6個(gè)老師了?？死讼氡M全部辦法，甚至犧牲自己的身體來(lái)教這個(gè)班，最后期末考試，這個(gè)班竟然考到了全校第一名，還有一個(gè)原來(lái)學(xué)習(xí)很差的女孩在這次考試中，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都拿了滿(mǎn)分，真讓人不可思議！

看了這部影片，我感受到了做老師的辛苦，老師每天都為我們操心，甚至犧牲自己的身體來(lái)給我們上課，我們以后一定要懂事，懂得關(guān)心老師。另外，我還看到了克拉克這個(gè)老師的智慧，其他老師都覺(jué)得這個(gè)班簡(jiǎn)直不能教，但克拉克沒(méi)有放棄，他想盡了所有的辦法，讓學(xué)生們聽(tīng)他的話(huà)，最后，他把最差的班教成了最好的班。

希望更多的人去觀賞這部影片，相信他們也會(huì)感觸很深！

熱血教師觀后感4

我看了美國(guó)電影《熱血教師》。觀看完此片后，這位熱血教師的事跡令人感動(dòng)。影片中的片段引發(fā)了我的思考：如果我是克拉克老師，我會(huì)怎樣做?

羅恩最后在一個(gè)很差的學(xué)校找到了一份工作——是別人不好的也干不下去的工作。他苦苦請(qǐng)求校長(zhǎng)用他，結(jié)果校長(zhǎng)帶他參觀，說(shuō)班級(jí)時(shí)，校長(zhǎng)給他說(shuō)一個(gè)普通班，而他卻注意一個(gè)差班，校長(zhǎng)覺(jué)得不可思議：那是沒(méi)人要教的班級(jí)。他說(shuō)就正因沒(méi)人教，那讓我教吧。這個(gè)情節(jié)引發(fā)我的思考：如果是我，我選取去哪里?我想我傾向于普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個(gè)小孩，他問(wèn)：這是你弟弟嗎?女孩說(shuō)：“不，這是我的小孩?！边@一幕在中國(guó)想都不敢想。這個(gè)班不是一般地難教啊，學(xué)生剛開(kāi)始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個(gè)十分可笑的人。如果是我，在那里，我肯定十分委屈，選取黯然離開(kāi)。克拉克卻很耐心跟他們講紀(jì)律，講禮節(jié)，再開(kāi)始講語(yǔ)法知識(shí)，中間也經(jīng)過(guò)學(xué)生的反抗，但他還是堅(jiān)持下來(lái)了。

后面的情節(jié)，我想如果是我，我就應(yīng)會(huì)跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打后離開(kāi)家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí);還有校長(zhǎng)公布成績(jī)，學(xué)生和家長(zhǎng)都秉住呼吸等待著成績(jī)，當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)出“你們的成績(jī)是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級(jí)還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會(huì)和家長(zhǎng)孩子們一齊歡呼的，正因一切來(lái)得這么不容易。

有人說(shuō)，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，正因那個(gè)偉大的老師讓我不得不堅(jiān)信這個(gè)真理。老實(shí)說(shuō)，那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了，然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。一個(gè)好老師是不會(huì)害怕現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)的，他也許會(huì)遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對(duì)自己工作方法的反思。

在克拉克老師身上，我看到了他工作的熱情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心，他能夠多反思，求創(chuàng)新，因此在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬。

熱血教師觀后感5

電影《熱血教師》描寫(xiě)了那些被社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導(dǎo)下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過(guò)程?？戳诉@部電影讓我的感觸很深，心里有種熱血沸騰的感覺(jué)，一個(gè)小學(xué)老師可以讓自己的職業(yè)生涯如此的豐富神奇，真的讓人很是心馳神往，尤其是對(duì)我這位剛踏上教育工作崗位的新手來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。同樣是老師為什么我們的工作如此的平淡無(wú)奇，日復(fù)一日的重復(fù)，而影片中的克拉克老師卻能化腐朽為神奇，讓自己的教育閃閃發(fā)光呢？

我想原因有這么幾個(gè)方面：首先是克拉克老師的“熱血”，他不甘于安逸平淡，勇于追尋夢(mèng)想，勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣，這樣的“熱血”是我們所不具備的?？死耸莻€(gè)”夢(mèng)想家”，他享受自己在教學(xué)中克服困難，打破常規(guī)所達(dá)到的效果，他的對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的勇氣也感染著自己的學(xué)生，追求成長(zhǎng)的精彩，樹(shù)立了不斷進(jìn)取的自信心，這樣的正能量是非?？少F的。

再說(shuō)說(shuō)克拉克老師的教育“熱情”，他享受和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，心系每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，他想辦法融入孩子們的集體，又能很好的做好和個(gè)別孩子的溝通，他有一雙慧眼，能很快的發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)在哪，并能很好的引導(dǎo)孩子，他是孩子們的“大朋友”沒(méi)有老師的架子，這一點(diǎn)對(duì)個(gè)性張揚(yáng)的孩子們來(lái)講是非常受歡迎的，同時(shí)也說(shuō)明了克拉克老師有一顆金子般的赤子之心，他真正從心里尊重每個(gè)孩子。

他是個(gè)“有意思”的`人，在教學(xué)方法上極有創(chuàng)意，讓枯燥乏味的書(shū)本知識(shí)知識(shí)變得富有“趣味性”，如對(duì)美國(guó)歷史事件的知識(shí)記憶他就采用了學(xué)生們都很喜歡的音樂(lè)舞蹈相結(jié)合的形式，非常的有新意，這就是思考和創(chuàng)新的力量，也是克拉克老師一種教育智慧。

每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人一生下來(lái)就具備了他獨(dú)有的特點(diǎn)，并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力，都是通過(guò)努力和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發(fā)掘。所以作為老師就必須具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、智慧的眼光來(lái)看待學(xué)生，要善于挖掘?qū)W生的潛能，暫時(shí)的落后也并不能代表他的未來(lái)，老師首先不能把學(xué)生看死了，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是最優(yōu)秀的，都各具所長(zhǎng)?？死嗽谶@個(gè)班級(jí)里扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者的角色，每一位教師都是引導(dǎo)者，克拉克他為了引導(dǎo)學(xué)生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹(shù)立自信，努力學(xué)習(xí)，可是方法卻不得當(dāng)。在沒(méi)有辦法的情況下，用各種非常規(guī)的方式來(lái)教授，例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP（說(shuō)唱的形式）來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來(lái)讓他們能專(zhuān)心聽(tīng)課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛(ài)，即使是再調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)橹挥杏靡活w真心才能去感化另一顆真心！

總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿(mǎn)力量，就像克拉克說(shuō)的：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷?！敝灰覀兏冻鏊校覀兊膶W(xué)生也一定會(huì)帶給我們驚喜。做個(gè)“熱血“的教師，樹(shù)立自己的職業(yè)追求，在職業(yè)生涯中盡可能多的以自己的正能量影響更多的學(xué)生，我想這就是克拉克老師教給我們的教育信念。

熱血教師觀后感6

學(xué)校每周五下午都會(huì)組織觀看電影。

今天，是第二次觀看影片，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)這次電影叫《熱血教師》時(shí)，我有些不太想看的感覺(jué)，但電影一開(kāi)始放映時(shí)，劇情就吸引了我，我覺(jué)得克拉克是一位熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持不懈的老師。

電影是這樣講述的：一個(gè)名叫克拉克的鄉(xiāng)村老師來(lái)到了大城市紐約，在一所小學(xué)六年級(jí)的一個(gè)班當(dāng)老師。起初，這個(gè)班的成績(jī)是全紐約市六年級(jí)的倒數(shù)第一名，可經(jīng)過(guò)克拉克為期不長(zhǎng)的教學(xué)，以全紐約市成績(jī)第一成功的畢業(yè)了。在教學(xué)的過(guò)程中，克拉克曾患過(guò)肺炎，雖有病在身，可依然約朋友拍錄像帶放給他們班學(xué)生看?？死瞬粌H僅讓他們成功的畢了業(yè)，還改變了許多同學(xué)的一生……

看完了整部電影，我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)克拉克老師的堅(jiān)持不懈的精神與行動(dòng)。我還通過(guò)這部電影

熱血教師

校長(zhǎng)向我們推薦了一部電影《熱血教師》，當(dāng)時(shí)沒(méi)怎么感興趣，想想也不過(guò)是教師如何如何付出，最后取得了佳績(jī)而已。但看完網(wǎng)站的介紹還是忍不住打開(kāi)了視頻。

影片中班級(jí)里出現(xiàn)的狀況令人擔(dān)憂(yōu)，什么樣的學(xué)生都有，連正常的上課都無(wú)法保證，很多學(xué)生不是一般的問(wèn)題學(xué)生，太令人頭疼了!沙美卡有很多不良習(xí)慣，家長(zhǎng)也根本不支持孩子上學(xué)，總是有做不完的家務(wù)，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴-力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅(jiān)持下來(lái)!

這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恒的耐性，更要給學(xué)生們不斷改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，幫助他們樹(shù)立信心，找好切入點(diǎn)打開(kāi)他們的心靈之窗，讓溫暖和陽(yáng)光照亮他們的心房，不能因犯錯(cuò)誤就想放棄，真的要做到反復(fù)抓抓反復(fù)將是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)，想想自己以前的做法有些方面也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

對(duì)克拉克的最初印象總覺(jué)得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，他開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對(duì)我的觸動(dòng)很大。

綜觀整部影片，有幾個(gè)地方值得我們廣大教師學(xué)習(xí)：

其一：克拉克是真正的把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)追求。

在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學(xué)成績(jī)第一名，以至于學(xué)校將他的名字刻在校園的石板上，功成名就之時(shí)，他卻毅然離開(kāi)，選擇了更需要自己的地方。他一直把教育成事業(yè)來(lái)追求，“紐約學(xué)校極缺好老師，報(bào)紙上說(shuō)他們跪求好老師，每一年我都告訴我的學(xué)生們?nèi)プ分鹑松凶羁释臇|西，敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)?，F(xiàn)在是時(shí)候我來(lái)兌現(xiàn)自己的話(huà)了?！边@是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話(huà)。哪里有困難，哪里有需要，就到哪里去，他想的`就是這么單純。

其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。

在學(xué)校里，因?yàn)檫@樣那樣的原因，我們總會(huì)面臨著接班的問(wèn)題。如果班級(jí)原來(lái)的基礎(chǔ)好，接班的教師會(huì)樂(lè)意授受學(xué)校的安排;反之，如果這個(gè)班級(jí)是個(gè)問(wèn)題班，接班的教師常常會(huì)找借口來(lái)推脫，鮮有人樂(lè)意幫別人收拾爛攤子。然而，克拉克卻是主動(dòng)請(qǐng)纓，請(qǐng)求校長(zhǎng)讓自己去接這樣的班級(jí)。

其三：克拉克平等對(duì)待學(xué)生，切實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

有些人教師遇到雙差生，總是抱著保平安的心態(tài)，心想，反正這個(gè)學(xué)生成績(jī)這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對(duì)于學(xué)生總是缺乏耐心和愛(ài)心，甚至于動(dòng)輒就想讓學(xué)生退學(xué)，求個(gè)眼不見(jiàn)心不凡?？死私拥竭@個(gè)班時(shí)，可以說(shuō)，班里大部分學(xué)生都是問(wèn)題學(xué)生，學(xué)生受慣了教師的冷眼，他們對(duì)于教師有著習(xí)慣性的排斥心理。克拉克硬是想辦法撬開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，放下架子和學(xué)生一起學(xué)習(xí)雙跳，笨拙的姿態(tài)讓學(xué)生笑得前俯后合，讓校長(zhǎng)覺(jué)得有失體統(tǒng)大搖其頭，但正是他平等的對(duì)待學(xué)生贏得了學(xué)生的尊重和信任。

女生莎美卡，剛開(kāi)始是那么的

愛(ài)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生泰肖恩，把畫(huà)在畫(huà)在墻上，遭到毒打后離開(kāi)家，夜幕降臨時(shí)他蜷縮在路邊;克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進(jìn)自己的懷里，對(duì)著無(wú)助的泰肖恩說(shuō)“我不會(huì)離開(kāi)你的，我會(huì)幫助你的”，“壞孩子”泰肖恩感動(dòng)得在他懷里放聲大哭。

其四：克拉克注意因材施教，堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生。

對(duì)于這幫孩子，克拉克想盡辦法，他把美國(guó)42個(gè)總統(tǒng)的事跡編成RAP，通過(guò)說(shuō)唱的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子們快速的記住這些歷史知識(shí)。課余時(shí)間，他約孩子在咖啡廳進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于胡里奧這個(gè)特殊學(xué)生，他用打牌的方式幫助掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)于缺少自信的印度小女孩，他熱情鼓勵(lì)她，讓她藐視困難。

其五：克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。

我不知道美國(guó)有沒(méi)有像我們一樣一直在進(jìn)行師德教育，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅(jiān)持到班級(jí)用沙啞的聲音給孩子們復(fù)習(xí)科學(xué)課，累得暈倒在地，一開(kāi)始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識(shí)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，孩子們都著急的圍了上來(lái)。

住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進(jìn)行視頻教學(xué)。在班上，播放錄相進(jìn)行教學(xué)，盡管是通過(guò)視頻，克拉克仍然預(yù)見(jiàn)到一些調(diào)皮孩子的不良表現(xiàn)，適時(shí)的提醒，讓我們不得不佩服他對(duì)孩子的了解之深。

其六：好孩子是夸出來(lái)的，好學(xué)生是教出來(lái)的。

影片開(kāi)始，那個(gè)被罰站的學(xué)生說(shuō)“老師說(shuō)我學(xué)不會(huì)，我應(yīng)該跟垃圾一起被扔出去”，他向孩子作了自我介紹，然后故意說(shuō)自己健忘，忘記自己叫什么，孩子脫口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，說(shuō)，你一下子就學(xué)會(huì)東西了，孩子雙眼放光，“說(shuō)你要當(dāng)我們的新老師嗎?”學(xué)生如果一直在教師的批評(píng)指責(zé)中，肯定會(huì)自我覺(jué)得是個(gè)壞孩子，破罐破摔，但是，一聽(tīng)到有人夸他，孩子是那么的開(kāi)心。

克拉克關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生們排隊(duì)去食堂，當(dāng)莎美卡終于為她插隊(duì)而道歉時(shí)，克拉克說(shuō)：“我為你而感到驕傲”。

對(duì)于學(xué)生的各種不良習(xí)慣，克拉克制定了著名的55條班規(guī)，從細(xì)節(jié)入手，一點(diǎn)點(diǎn)的約束規(guī)范孩子，“與大人應(yīng)對(duì)，要有禮貌，有分寸;與人互動(dòng)，眼睛要看著對(duì)方的眼睛;別人有好表現(xiàn)，要替他高興;尊重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說(shuō)“之所以會(huì)有這么多規(guī)則，不是因?yàn)槲倚膽褠阂?，而是因?yàn)槲蚁霂椭麄兂蔀楹脤W(xué)生。當(dāng)他們離開(kāi)我的班的時(shí)候，會(huì)獲得一生都受用的技能。”

克拉克的55條班規(guī)發(fā)揮了極大的魔力，孩子們?cè)诎嘁?guī)的絕束下，從一開(kāi)始的極端散漫，到最后的遵章守紀(jì)，的確，優(yōu)秀是教出來(lái)的。只要去努力，一切皆有可能。

影片留給我的啟示還有很多很多，作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我們面對(duì)的學(xué)生也是各種層面都有，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不妨想想克拉克這個(gè)熱血教師。我想，我們的熱血也會(huì)跟著一起沸騰的。

熱血教師觀后感_篇二：

美國(guó)的倫。克拉克是個(gè)高級(jí)教師，不，是個(gè)文藝雙全的老師。猜猜，他有多厲害?噢，天哪!我估計(jì)你做夢(mèng)都想不到：他能夠把一個(gè)差得轉(zhuǎn)換了五次老師的班教成比優(yōu)等生班

看看原來(lái)一群可惡學(xué)生干的壞事兒吧：泰肖安喜歡把教室畫(huà)得一塌糊涂;阿麗塔總是在上課時(shí)嚼口香糖;莎美卡愛(ài)教訓(xùn)老師……哦，這一切實(shí)在太糟糕了，因?yàn)檫@幫學(xué)生的確太難教了。可是克拉克卻沒(méi)有放棄。

第一天，學(xué)生們自由散漫，想干啥，就干啥。要是我，肯定氣瘋了?？死藶榱诉@個(gè)，定了班規(guī)：第一：大家得時(shí)刻記住，我們是一個(gè)家庭!第二：互相得彼此尊重。第三：出入都必須排隊(duì)……

我最喜歡克拉克扶起被打得傷痕累累的泰肖安時(shí)的場(chǎng)景，因?yàn)樘┬ぐ苍谒职值男聣ι袭?huà)畫(huà)，被爸爸打了一頓，還被扔到了垃圾堆。泰肖安看見(jiàn)克拉克，以為是爸爸又來(lái)打他，嚇得退出老遠(yuǎn)……太令人感動(dòng)了!

克拉克是個(gè)值得尊重的好老師!

故事的背景是發(fā)生在90年代，主人公克拉克為了追求個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，離開(kāi)了出身的小鎮(zhèn)，來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí)，而且成績(jī)也非常好。但他來(lái)紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，

熱血教師

今天我懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)看完了電影《熱血教師》，我的心為之震撼。

電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，毅然在慶功會(huì)上辭去了工作，來(lái)到紐約，開(kāi)始了他的新生活。但這次，他面對(duì)的學(xué)生卻和以往不同，這是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，他們?cè)诮淌依镔€博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……面對(duì)這樣的學(xué)生試想如果是我，我可能會(huì)無(wú)可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法，用獨(dú)特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來(lái)，用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。讓我更加堅(jiān)定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。

細(xì)細(xì)觀看該影片，反復(fù)思索著克拉克老師是如何來(lái)改變這些孩子的。 WWW。hbban。cN

1、首先他用耐心與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，特別精彩的是克拉克老師用特殊的辦法聯(lián)合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實(shí)行了第4條班規(guī):吃飯時(shí)要排隊(duì)，不能插隊(duì)。

2、他用他的愛(ài)心與智慧，甚至不惜傷害自己，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生:為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當(dāng)有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。這個(gè)老師在他們心目中也是有魅力的老師。

3、為了融入學(xué)生，他向?qū)W生學(xué)跳繩，學(xué)生跟他學(xué)知識(shí)，這在普通人看來(lái)似乎有些不可想象，但是我覺(jué)得這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們教師就應(yīng)該和孩子像朋友一樣平等相處。

最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績(jī)獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng)，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一。

回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣‘但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛(ài)有圣心，他當(dāng)老師，源于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī)，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是我敬佩的人。

再反思自己的教育，平常缺少了對(duì)學(xué)生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)。但是我相信經(jīng)過(guò)不斷地努力我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

熱血教師觀后感_篇二

在開(kāi)學(xué)的第一天，校長(zhǎng)組織我們?nèi)w老師觀看TNT的一部電視電影《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演，改編自美國(guó)教師羅恩克拉克‘Ron Clark’的真實(shí)事跡。他運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教育每個(gè)調(diào)皮的小搗蛋，為家境困難想要念書(shū)的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長(zhǎng)，將全校最差的一個(gè)班級(jí)教導(dǎo)成了全校成績(jī)最好的一個(gè)。新學(xué)期之初的一場(chǎng)電影，給我們帶來(lái)了更多的教育思考。

克拉克的“鍥而不舍的態(tài)度、追求夢(mèng)想的堅(jiān)定、別出心裁的教法”等都值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí)，每個(gè)問(wèn)題孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭。只要我們找出了問(wèn)題的所在，并用足夠的耐心、對(duì)他有足夠的信心、尋找適合他的教育方法，肯定能讓他有更大的進(jìn)步。這讓我想起了以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生XXX，一個(gè)思維敏捷但不受約束、典型的我行我素型女孩!脾氣還有點(diǎn)古怪：別人跟她說(shuō)話(huà)，她不理別人;有時(shí)還會(huì)無(wú)端端地破口大罵別人;上課她搞小動(dòng)作或走神，老師示意她做好，她也無(wú)動(dòng)于衷。

我知道，造成她這樣的性格與她的家庭環(huán)境有很大關(guān)系：父母離異，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，父親一天到晚為生計(jì)而奔波，無(wú)暇顧及她，她只是由年邁的爺爺奶奶看管。正是因?yàn)檫@樣的家庭背景，一、缺乏來(lái)自父母的愛(ài)，二、爺爺奶奶簡(jiǎn)單精暴的管教方法也讓她感受不到來(lái)自長(zhǎng)輩的溫暖。

覺(jué)得，她更需要的是“愛(ài)”。所以，要想轉(zhuǎn)化她，必須從“愛(ài)”入手，用愛(ài)為夜行的她導(dǎo)航，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取她對(duì)別人的信任，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取她對(duì)生活的信心，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取更多更多……

對(duì)于她的教育，我的基本觀點(diǎn)是“暗示與期待”、“鼓勵(lì)與幫助”。比如，當(dāng)她動(dòng)作慢時(shí)，我常會(huì)說(shuō)：“你要再快點(diǎn)多棒呀!”當(dāng)她孤獨(dú)站在一邊時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“我真希望看見(jiàn)一個(gè)快樂(lè)的小故娘!知道嗎，你一笑是很可愛(ài)的。我特別喜歡你笑時(shí)的小臉?！碑?dāng)她課堂上偶爾舉手發(fā)言，我會(huì)鼓勵(lì)她，祝賀她。當(dāng)她遇到不開(kāi)心的事時(shí)，我會(huì)耐心聆聽(tīng)她的真情傾訴，循循善誘地引導(dǎo)她自控自強(qiáng)，并不露痕跡地幫助他們?nèi)ヅΛ@得成功。盡我們所能地多給她一點(diǎn)關(guān)愛(ài)!

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)，她脾氣已經(jīng)沒(méi)那么古怪了，也愿意聽(tīng)老師的話(huà)了，而且，我也發(fā)現(xiàn)她愿意接近我了!我覺(jué)得，這就是一個(gè)新的起點(diǎn)。

熱血教師觀后感_篇三

《熱血教師》描寫(xiě)了那些被社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導(dǎo)下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過(guò)程?？戳诉@部電影讓我的感觸很深，尤其是我這位剛踏上教育工作崗位的新手來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。

每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人一生下來(lái)就具備了他獨(dú)有的特點(diǎn)，并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力，都是通過(guò)努力和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發(fā)掘。所以作為老師就必須具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、智慧的眼光來(lái)看待學(xué)生，要善于挖掘?qū)W生的潛能，暫時(shí)的落后也并不能代表他的未來(lái)，老師首先不能把學(xué)生看死了，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是最優(yōu)秀的，都各具所長(zhǎng)?？死嗽谶@個(gè)班級(jí)里扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者的角色，每一位教師都是引導(dǎo)者，克拉克他為了引導(dǎo)學(xué)生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹(shù)立自信，努力學(xué)習(xí)，可是方法卻不得當(dāng)。在沒(méi)有辦法的情況下，用各種非常規(guī)的方式來(lái)教授，例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP(說(shuō)唱的形式)來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來(lái)讓他們能專(zhuān)心聽(tīng)課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛(ài)，即使是再調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)橹挥杏靡活w真心才能去感化另一顆真心!

要不拋棄，不放棄。每一個(gè)孩子的背后都是一個(gè)家庭的希望，即使再差的學(xué)生對(duì)于他的家庭就是全部，放棄一個(gè)孩子就相當(dāng)于給一個(gè)家庭制造了一個(gè)悲劇，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)更是猶如一顆定時(shí)炸彈?？死死蠋熅头浅ｊP(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)，在細(xì)節(jié)處博得孩子的心，更用心來(lái)保護(hù)每一位學(xué)生不論是肉體上的還是精神上的。他經(jīng)常家訪，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對(duì)孩子的放棄的時(shí)候，他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道，他們有人關(guān)心，有人不愿意放棄他們，有人對(duì)他們有很高的期望，讓他們樹(shù)立自信。

用我們的教育，讓每一個(gè)孩子都能樹(shù)立信心，都能插上夢(mèng)想的翅膀?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值，都能擁有屬于自己的那一片天空!

總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿(mǎn)力量，就像克拉克說(shuō)的:“對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”只要我們付出所有，我們的學(xué)生也一定會(huì)帶給我們驚喜。

熱血教師觀后感_篇四

觀看了《熱血老師》后,有很多感想,有很多感動(dòng)?？死死蠋熤猿晒?是因?yàn)樗粸槭≌医杩?，只為成功找方法?/p>

一、 家訪先行，心中有數(shù)

克拉克老師在接到一個(gè)臟、亂、差的班后，先去家訪，了解每個(gè)孩子成長(zhǎng)背后的家庭背景、學(xué)習(xí)狀態(tài)與品德行為等，做到心中有數(shù)，為今后的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備，為他日后處理問(wèn)題學(xué)生與問(wèn)題家長(zhǎng)時(shí)做好準(zhǔn)備。所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，這也是他成功的方法之一。

二、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定班規(guī)

克拉克老師在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上不好的風(fēng)氣或現(xiàn)象，及時(shí)制定班規(guī)，讓學(xué)生明確地意識(shí)到什么是對(duì)什么是錯(cuò)的和應(yīng)該怎么做。這樣及時(shí)、適時(shí)、有針對(duì)性的指導(dǎo)和教育，是成功幫助學(xué)生理解和提高認(rèn)識(shí)、糾正行為的好辦法。所謂沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有正確的班規(guī)去約束、去督促，良好的行為習(xí)慣與品德怎么形成?又怎會(huì)有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?這為克拉克老師今后好的班風(fēng)、優(yōu)異的成績(jī)作出了鋪墊。

三、 古怪招式，吸引學(xué)生

克拉克老師為了讓課堂上每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真的聽(tīng)他的課，他做了一個(gè)古怪的招數(shù)：如果學(xué)生能安靜、認(rèn)真的聆聽(tīng)他上課，他每隔15秒，就喝一瓶牛奶?！按蠹蚁肟吹轿液扰Ｄ毯鹊酵碌臉幼訂?”他的話(huà)激起學(xué)生的好奇心，為了檢測(cè)老師能不能一節(jié)課喝那么多牛奶，學(xué)生一節(jié)課都非常安靜、認(rèn)真聆聽(tīng)，由于喝了太多牛奶，當(dāng)克拉克老師拿起了第N瓶牛奶很艱難地喝下去，又扮作想吐的情景，真的古怪又搞笑。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不僅認(rèn)真聽(tīng)講，而且課堂氣氛和諧又搞笑，既消除了某些學(xué)生與老師和敵對(duì)狀態(tài)，更融洽了師生關(guān)系，又培養(yǎng)了良好的課堂紀(jì)律與認(rèn)真聆聽(tīng)的好習(xí)慣，讓學(xué)生意識(shí)到原來(lái)他們絕對(duì)可以做到安靜認(rèn)真地上課?？死死蠋熯@個(gè)絕招贏得了全班學(xué)生的好感與認(rèn)同。

四、 激勵(lì)鼓舞，燃點(diǎn)希望

當(dāng)喬納恩打架，要離校而去時(shí)，克拉克老師追出來(lái)制止他。當(dāng)喬納恩自己放棄自己說(shuō)So today I give up時(shí)，他說(shuō)：“一旦你離開(kāi)學(xué)校，你會(huì)被開(kāi)除。你什么機(jī)會(huì)都沒(méi)有了…喬納恩，要給自己一個(gè)機(jī)會(huì),Give yourself a change. Don’t give up….(給你自己一個(gè)機(jī)會(huì)。不要放棄。)在他的誠(chéng)懇開(kāi)導(dǎo)下，喬納恩感受到老師的確是為他著想，因而受到感動(dòng)，回頭走向教室。

當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)：“這些都是最爛的學(xué)生!”克拉克老師是怎樣回答的?他說(shuō)：“Don’t talk about like that!”(不要那樣說(shuō)。)當(dāng)時(shí)剛好有幾個(gè)班上頑皮倒蛋大王經(jīng)過(guò)聽(tīng)到了，知道克拉克老師為了維護(hù)他們而跟校長(zhǎng)爭(zhēng)吵、在校長(zhǎng)面前肯定他們時(shí)，學(xué)生真的是感動(dòng)了，信心也被激發(fā)了。

當(dāng)莎美卡媽媽說(shuō)她孩子沒(méi)有希望、沒(méi)有將來(lái)時(shí)，克拉克老師用肯定的話(huà)語(yǔ)說(shuō)她是他見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀、最有潛能的學(xué)生……他的話(huà)打動(dòng)了莎美卡媽媽?zhuān)泊騽?dòng)了莎美卡，以致莎美卡在期末

還有莊嚴(yán)、神圣的party,讓每位孩子點(diǎn)燃代表心中理想的蠟燭，向著美好的愿望而努力、而付之行動(dòng)……

一個(gè)會(huì)給孩子們理想與夢(mèng)想的老師，一個(gè)會(huì)給孩子信心與鼓勵(lì)的老師，孩子們?cè)趺磿?huì)不喜歡他呢?

五、 參與活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)感情

克拉克老師為了能與孩子們打成一片，融入到孩子們當(dāng)中去，他跟學(xué)生一起跳繩。學(xué)生們看到了一個(gè)一次次失敗又重來(lái)，一次次跌倒又站起來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗與跌倒才學(xué)會(huì)雙繩跳的老師，真心喜歡又佩服。

為了了解孩子們其他游戲的玩法，他愿意在下班后找時(shí)間跟學(xué)生們學(xué)怎么玩，最頑皮的學(xué)生看到作為一個(gè)老師愿意這樣請(qǐng)教自己去教他，孩子們?cè)鯐?huì)不感動(dòng)、不喜歡呢?

六、 多種方式，活躍課堂

當(dāng)學(xué)生為美國(guó)42位總統(tǒng)以及他們?cè)谖粫r(shí)的重大事件而傷腦筋時(shí)，克拉克老師編了一首歌，讓學(xué)生邊唱邊玩邊跳中記住了這么多總統(tǒng)和事件，課堂教學(xué)活躍又高效。

當(dāng)他得了肺炎而被迫在家休養(yǎng)時(shí)，他也是想方設(shè)法讓他的朋友幫忙拍攝上課錄像讓學(xué)生在學(xué)校觀看，錄像課也上得生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與鞏固知識(shí)。當(dāng)學(xué)生知道老師病了你不忘為他們上課時(shí)怎么不感動(dòng)?怎么不認(rèn)真看錄像學(xué)習(xí)?

七、 熱血教師，真心愛(ài)護(hù)

當(dāng)克拉克老師看到印度女學(xué)生因印度重男輕女而受影響時(shí)，他跟她聊天，鼓勵(lì)她;當(dāng)知道最頑皮最喜歡打架的喬納恩數(shù)學(xué)科最差時(shí)，他說(shuō)周六請(qǐng)他吃中午飯，順便幫他補(bǔ)習(xí);當(dāng)頑皮的莎美卡說(shuō)沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)時(shí)，他到她的家教她做作業(yè)，輔導(dǎo)她，甚至幫她做飯，讓她有時(shí)間去完成作業(yè);平時(shí)最喜歡搞事的喬納恩在看電影的晚上不來(lái)，他去他家找他，當(dāng)知道他被他爸爸打到滿(mǎn)身是傷時(shí)，他幫他找到校長(zhǎng)，把他安頓好，防止他再被暴打……面對(duì)一個(gè)這么真誠(chéng)、這么關(guān)心與愛(ài)護(hù)自己的`老師，學(xué)生怎么不受感動(dòng)?

真的佩服克拉克老師想方設(shè)法、只為成功找方法的那股勁兒。到后來(lái)，學(xué)生能轉(zhuǎn)變好、能學(xué)好，是因?yàn)樗⒅貙W(xué)生的良好行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重良好品德的培養(yǎng)。學(xué)生能轉(zhuǎn)變是因?yàn)閷?duì)老師的感動(dòng)，太多的感動(dòng)。家長(zhǎng)能改變是因?yàn)樗尲议L(zhǎng)看到自己孩子的希望，而不是失望。所以，作為教師的我要好好學(xué)習(xí)與反思自己的教育教學(xué)，調(diào)整自己的心態(tài)與教育行為，努力去做好一個(gè)老師，努力去做一個(gè)好老師。

熱血教師觀后感_篇五

連續(xù)幾個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一次會(huì)議，校長(zhǎng)都組織全體老師看電影，本學(xué)期也不例外，我非常喜歡這種開(kāi)會(huì)方式。校長(zhǎng)簡(jiǎn)短的說(shuō)明了會(huì)議內(nèi)容的要點(diǎn)之后，為我們?nèi)w老師們播放了一部電影《熱血教師》。我欣賞克拉克老師是智慧，也感動(dòng)于他的堅(jiān)韌。俗話(huà)說(shuō)：聽(tīng)別人的故事，想自己的人生。在觀看電影的過(guò)程中我也在不斷的思索著自己的教師生涯，并立志要當(dāng)一名為學(xué)生制造幸福的老師。

一、給孩子們一個(gè)夢(mèng)想

夢(mèng)有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)。鼓勵(lì)孩子們敢于做夢(mèng)，放飛夢(mèng)想。克拉克接到一個(gè)學(xué)校的老師，領(lǐng)導(dǎo)們都認(rèn)為是“無(wú)藥可救”的班級(jí)，學(xué)生們對(duì)自己不報(bào)希望，自暴自棄。當(dāng)克拉克說(shuō)：“敢于做夢(mèng)”時(shí)，有一個(gè)男生對(duì)此嗤之以鼻，而克拉克為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，用自己跳崖的親身經(jīng)歷的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。想到自己的學(xué)生大多都生活在父母的羽翼下，沒(méi)有生活的磨礪，沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦的歲月，在父母為他們鋪就的康莊大道一路走來(lái)，大多數(shù)不會(huì)為自己的夢(mèng)想而奮斗，有的根本沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想。作為祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，我們的前景不容樂(lè)觀。我們老師是學(xué)生導(dǎo)航，應(yīng)該為他們指明人生的方向，激勵(lì)他們構(gòu)建自己的人生夢(mèng)想，指引他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而揮灑青春，人生無(wú)悔。盡管我們不能阻擋社會(huì)對(duì)他們的影響，但是，我們也要用我們的智慧，為祖國(guó)的未來(lái)盡一份綿薄之力。

二、給孩子們一份感動(dòng)

“我們是一家人”，這是我不斷思索的一句話(huà)，也是我要實(shí)踐于班級(jí)管理中的一條格言。自認(rèn)為對(duì)學(xué)生足夠好了，但比起克拉克如滴水見(jiàn)海。人之初，性本善。不管什么樣的孩子心中都存有一份善。我們要用自己的愛(ài)喚起孩子們心中的善，引起愛(ài)的共鳴，給孩子們一份感動(dòng)。在教育孩子方面，克拉克充分體現(xiàn)了我們中國(guó)現(xiàn)推行的“賞識(shí)教育”，整個(gè)管理過(guò)程，他一直在欣賞，贊揚(yáng)學(xué)生，沒(méi)有說(shuō)教，批評(píng)，孩子們?cè)谒龘P(yáng)的心理暗示下朝著積極的方向不斷發(fā)展。我們看到了一位寬容、智慧、幽默、風(fēng)趣，而又激情滿(mǎn)懷的教師。我想，我們把學(xué)生們視為我們的家人，在嚴(yán)格管理的同時(shí)又能讓學(xué)生們體驗(yàn)被愛(ài)的感覺(jué)，多一些贊賞，少一些說(shuō)教，我們的學(xué)生們會(huì)更有進(jìn)步。

三、給孩子們一種新意

為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。他和學(xué)生們課間玩雙繩跳的游戲，從起初的不斷摔跤到能熟練跳繩。讓學(xué)生見(jiàn)證成功的背后有不斷的努力。他工作勤奮，兢兢業(yè)業(yè)，但他并沒(méi)有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。用自己的智慧改變了那種，教師教，學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。我想，我們的“生本教學(xué)”，這種方式有他的可取之處，但是是否我們完全照搬，面對(duì)的個(gè)體不同，我們也應(yīng)靈活變通，適合自己的，效率最高的，才是最好的。

感悟：一位優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)擁有廣博的知識(shí)，更應(yīng)具有智慧，愛(ài)心，勤奮。用廣博的知識(shí)去指引;用智慧去管理，創(chuàng)造;用愛(ài)心去包容;用勤奮來(lái)成就學(xué)生，成就自己。