適逢春困，沾枕即睡。這星期都是到家后吃了飯就睡著，一小時(shí)后再起來(lái)若無(wú)其事接著陪兒子玩。昨天尤為好笑，看書看著，不知道什么時(shí)候就歪倒在一邊，昏昏欲睡。迷迷糊糊中感覺(jué)到辰辰躡手躡腳走過(guò)來(lái)，幫我把身上的書拿走了。這一睡一直睡到半夜兩點(diǎn)，醒來(lái)后洗把臉繼續(xù)睡到天明。今天下班后問(wèn)辰辰：“昨天媽媽的書你放哪兒了？”他故作驚訝的說(shuō)：“不知道呀？沒(méi)看見(jiàn)?！毕胂胗中溥涞卣f(shuō)：“書長(zhǎng)腿自己跑啦?！彼f(shuō)書長(zhǎng)腿自己會(huì)跑，我和我媽都笑了起來(lái)。我倒是忽然想起一件事，打開(kāi)電腦，和他一起看了一遍今年的奧斯卡最佳動(dòng)畫短片《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書》，告訴他說(shuō)：“書不但會(huì)跑，還會(huì)飛呢?！?/p>

動(dòng)畫一共十五分鐘，沒(méi)有一句對(duì)白。可是曲聲悠揚(yáng)，帶點(diǎn)令人遐想的憂傷。很美的故事，很深的內(nèi)涵。蒙同事推薦，我在周一

看完后，似乎比第一遍看時(shí)多理解了一些，尤其是動(dòng)畫中用黑白和彩色作對(duì)比，象征著有書的人生和無(wú)書的人生是多么不同。而另一段莫里斯先生為一本老書聽(tīng)診的片段，也令我若有所悟：原來(lái)不僅僅是我們?nèi)祟愋枰獣?，其?shí)書也一樣需要人來(lái)閱讀他們，那才是他們價(jià)值的體現(xiàn)。的確，好書蒙塵，與黃金沙埋又有什么不同。我想起我一大堆被塞在角落里從未翻開(kāi)過(guò)一頁(yè)的書籍，心里多了很多的.慚愧。暴殄天物，實(shí)在堪哀。書，是有生命的，因?yàn)樗纳砩嫌刑嘧髡叩男难?，就如曹雪芹，增刪十載，無(wú)限辛酸。在讀一本好書的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)超越了時(shí)間和空間的樊籠，暫時(shí)停止了碌碌人生無(wú)休止的追求，長(zhǎng)上翅膀飛到書中，和作者對(duì)話，和人物對(duì)話，

片中有太多令人回味的細(xì)節(jié)，一一難以例舉。莫里斯先生在書籍的圍繞中漸漸老去了，他真的孤獨(dú)嗎？我想不是。當(dāng)他離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，就和曾經(jīng)那位天使一般的女孩一樣，恢復(fù)了年輕的面容。導(dǎo)演是不是想要告訴我們，讀書，可以令人永遠(yuǎn)保持年輕的心，讀書，可以永恒。這個(gè)故事，是不是對(duì)讀書的一種致敬和獻(xiàn)禮？

作為一個(gè)自稱是愛(ài)書的人，能夠有幸看到這樣的故事片，心里很溫暖。縱然曾有人高舉大旗說(shuō)讀書無(wú)用，我想，錯(cuò)的一定是讀書的方法和心態(tài)，而閱讀本身，從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)。再想起自己的生活，不是在辦公室，就是在家里。不是在上班的路上，就是在回家的途中。有人問(wèn)：“這樣的生活，不會(huì)太單調(diào)嗎？”我但笑不語(yǔ)。因?yàn)?，?ài)書的人會(huì)理解我。而對(duì)不理解的人，我愿從此沉默，永不爭(zhēng)辯。

當(dāng)看完一部影視作品后，從中我們可以吸收新的思想，為此需要好好認(rèn)真地寫

電影《神奇飛書》觀后感1

在一個(gè)平靜的小鎮(zhèn)，一個(gè)頭戴禮帽叫做莫里斯·萊斯莫的男子正坐陽(yáng)臺(tái)上閱讀，突然刮來(lái)了一陣颶風(fēng)，晴朗的天空為滾滾烏云遮蔽，房屋窗欞劇烈晃動(dòng)，人與牲畜、家具房屋相繼被卷入空中。在一場(chǎng)狂風(fēng)肆虐之后，世界已儼然黑白，面臨劇變的人們茫然若失。平時(shí)愛(ài)讀讀寫寫的莫里斯·萊斯莫碰巧見(jiàn)到了被一群會(huì)飛的書帶走的女孩，他發(fā)現(xiàn)自己周圍的世界變成了彩色，女孩兒溫婉一笑。他帶著顆好奇心跟著以Mr·Egg為主角的插圖書來(lái)到一個(gè)宛如鴿子棚的書屋，從此與那些可愛(ài)的書們度過(guò)了后半輩子。他記錄下和書在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并讓其他人同他一樣愛(ài)上書，找回曾經(jīng)色彩斑斕的世界。最終他也和當(dāng)時(shí)引領(lǐng)他來(lái)的女孩一樣，洋溢著幸福的笑容，和飛書一起離開(kāi)了書屋。當(dāng)書們依依不舍時(shí)，另一個(gè)小女孩卻悄悄進(jìn)入這個(gè)神奇的世界，閱讀著莫里斯·萊斯莫寫下的那本書。

《神奇飛書》是今年奧斯卡最佳動(dòng)畫短片獲得者。其實(shí)在看這部影片的時(shí)候，我充滿了神奇的向往。它包含了苦澀與美好，痛苦與希望。無(wú)論你在任何一天重新拾起這部影片，它都將帶給你那一天最感懷的15分鐘之一。

很多人都認(rèn)為這部影片歌頌了書。誠(chéng)然，書給人的生活帶來(lái)了色彩，書在人們遇到災(zāi)難的時(shí)候帶給人心靈的慰藉，但是歌頌書決不是影片的全部，甚至在我看來(lái)這并非是影片的主旨。這部影片有三個(gè)要素是同樣重要的，書、人和颶風(fēng)。而當(dāng)一場(chǎng)颶風(fēng)過(guò)后，世界變得一片狼藉，這時(shí)候人自身的那種生命的樂(lè)觀與頑強(qiáng)其實(shí)是更重要的，書，只不過(guò)是激發(fā)了人無(wú)論面對(duì)如何的困境都要堅(jiān)強(qiáng)地完成生命意義的信念。

先來(lái)看看颶風(fēng)吧。2005年，卡特里納颶風(fēng)席卷了美國(guó)，摧毀了影片導(dǎo)演威廉·喬西的家鄉(xiāng)新奧爾良。當(dāng)他回到那里的時(shí)候，地上只剩下一片狼藉，房子沒(méi)有了，家具沒(méi)有了，人們的臉上充滿痛苦。在《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書》中的這場(chǎng)颶風(fēng)，其實(shí)就是卡特里納帶給喬西的記憶。世界完全失去了色彩，人和世界都變成了灰色的?！渡衿骘w書》中的颶風(fēng)是一場(chǎng)不折不扣的災(zāi)難，每個(gè)人都充滿失落，世界頓時(shí)失去了色彩，來(lái)到這里的人無(wú)法回到原來(lái)的世界，他們只能靠自己的力量重新站起來(lái)，重新開(kāi)始生活，建設(shè)一個(gè)新的世界。

人與書在災(zāi)難后的依賴共存是影片最想表現(xiàn)的東西，也是影片創(chuàng)意的核心——這里的創(chuàng)意指的是創(chuàng)與意，即創(chuàng)新之處及這種創(chuàng)新的意義。當(dāng)天空中飛過(guò)的女子把她的書留下來(lái)陪伴萊斯莫的時(shí)候，萊斯莫的周圍再次出現(xiàn)了色彩。后來(lái)萊斯莫又把很多圖書送給了需要它們的人，你可以看到老奶奶、小孩子和騎自行車的人，書都給他們的生活再次帶來(lái)了色彩，而這些人都曾在災(zāi)難前和災(zāi)難發(fā)生時(shí)在畫面上短暫地出現(xiàn)過(guò)。

書的確給人們尤其是災(zāi)后的人們帶來(lái)了希望，就像喬西在卡特里納颶風(fēng)后從家鄉(xiāng)的廢墟中整理出大堆的書籍，并把它們贈(zèng)送給居住在臨時(shí)住所中的小孩子時(shí)的情況一樣。電視、電腦，這些現(xiàn)代文明的高科技產(chǎn)品都被颶風(fēng)摧毀了，孩子們只剩下了書，書也的確安撫了孩子們受傷的心靈。但是，就像開(kāi)篇中我所說(shuō)的，影片并沒(méi)有止于歌頌書籍這種承載了人類知識(shí)、文明甚至精神的媒體，而是更近一步，歌頌了自強(qiáng)自立的人類自身。

因?yàn)樵谖覀兛吹饺祟悓?duì)書的依賴的同時(shí)，我們也看到書對(duì)人的依賴。萊斯莫先生早晨起床要給一些書籍喂食，還像醫(yī)生一樣挽救了一本老書的生命——雖然這些情節(jié)都是那么離奇，但是它們?cè)谶@個(gè)情境下充滿了寓意：人并不只是被動(dòng)地接受來(lái)自書的關(guān)懷，人也在靠自己的力量履行著自己的職責(zé)、走過(guò)自己的生命。萊斯莫救了老書，同時(shí)也在閱讀老書的過(guò)程中體味到各種驚險(xiǎn)、歡樂(lè)，人和書就是這樣相互依賴著生存的。當(dāng)萊斯莫和女孩一樣最終都把自己的.經(jīng)歷變成了一本書從而得以永存下來(lái)的時(shí)候，人和書完美地統(tǒng)一起來(lái)，先前對(duì)書的一切贊美，最終也轉(zhuǎn)化成為對(duì)人的贊美。

電影《神奇飛書》觀后感2

生活在這個(gè)高科技的時(shí)代里，電子產(chǎn)品漸漸代替大部分事，比方說(shuō)寫信，變成了qq，寫論文、作業(yè)、小報(bào)變成了直接在電腦打字，其中影響最大的還是看書，有些家庭甚至把看電子書當(dāng)作看書，書本被時(shí)代的進(jìn)步而落下了?？墒请娮訒娴哪芴娲鷷締幔繋е@個(gè)疑問(wèn)，我觀看了短片《神奇飛書》。

故事的開(kāi)頭是一個(gè)名叫莫利斯的主角被一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)刮到了一個(gè)沒(méi)有文字、沒(méi)有色彩的黑白世界。這時(shí)，一位牽著會(huì)飛的書的漂亮女士走了過(guò)來(lái)，一本停在她肩上的書飛了過(guò)來(lái)，把他引到了一個(gè)圖書館，他變的有色彩了，之后他就生活在這個(gè)圖書館里，把書借給別人，讓這個(gè)黑白的世界富有色彩了，他自己也寫了一本書——他的自傳。最后年老的他把書帶回了原來(lái)的世界，而他的自傳則到了一個(gè)小女孩手中，小女孩也成了圖書館的下一代傳人。

其中，最令我印象深刻的是莫利斯救書的片段，一本書快死了，莫利斯用了呼吸器、心跳顯示儀，可是都無(wú)濟(jì)于事，最后得知看書就能救它了，莫利斯?jié)u漸地被迷住了，他在字符上舞蹈，在行子間飛翔。時(shí)而喜得樂(lè)開(kāi)懷，時(shí)而氣得臉都綠了，久久不能自我。

看完書后我得到了答案，電子書當(dāng)然不能代替書本，窩在家里看電腦遠(yuǎn)不如在陽(yáng)光的午后打開(kāi)書本來(lái)的享受和美妙。在我身邊就有很多人因?yàn)榉奖愣诰W(wǎng)上看電子書，這是很方便，但是他們卻不能像我那樣期待著下一冊(cè)，滿懷憧憬的去買書、看書。

在這個(gè)書幾乎全部死亡的時(shí)代，有多少人會(huì)去拯救它們呢？其實(shí)用空閑時(shí)間看會(huì)書就能讓它活下來(lái)。希望有更多的人會(huì)去看書，而不是電子書。

電影《神奇飛書》觀后感3

《神奇飛書》這部短片講述的是人與書的故事，主人公莫斯在一場(chǎng)風(fēng)暴過(guò)后，房子壞了，書沒(méi)了，生活被攪得亂七八糟，多彩的人生霎時(shí)變得灰暗。陪伴自己的文字隨風(fēng)飄逝，只留下一個(gè)熟悉的標(biāo)志，提醒著自己已是物是人非。但是書籍拯救了他，為他的生活重新增添了色彩。

短片畫面有彩色變?yōu)楹诎?，再由黑白變?yōu)椴噬?，預(yù)示莫斯幸福的生活變得對(duì)生活絕望，再由絕望中尋找到了希望，這一切都?xì)w功于書籍。曾記得博爾赫斯說(shuō)過(guò)“如果有天堂，那天堂一定是圖書館的模樣！”莫斯生活的轉(zhuǎn)折就在于一本新的書籍的出現(xiàn)，這本書點(diǎn)亮了他生活的色彩，指引他來(lái)到那個(gè)他想也沒(méi)想過(guò)的書的世界。書的世界是一個(gè)全新的世界，它給孤獨(dú)的人以心靈的慰藉，給失落的人以重新拼搏的勇氣，給心靈貧瘠的人以精神的富足和浪漫。

本片能夠獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)，對(duì)于大多數(shù)愛(ài)書的人來(lái)說(shuō)不得不說(shuō)是一種莫大的安慰?，F(xiàn)代社會(huì)中，各種流動(dòng)信息充斥我們的視野，越來(lái)越少的人愿意在夏日午后獨(dú)自捧著一本書細(xì)細(xì)品味，與書為伴。久而久之，我們這個(gè)社會(huì)就變得越來(lái)越浮躁，像“歲月靜好”這樣的意境已經(jīng)成為天方夜譚，這不能不說(shuō)是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)悲哀。然而，《神奇飛書》的問(wèn)世，喚醒了人們對(duì)于書籍文化的重視，對(duì)于紙質(zhì)閱讀的懷念，使我這類愛(ài)書的人重新看到希望的曙光。

我自身也經(jīng)歷過(guò)生活失去色彩的日子，雖然為了不讓有的人擔(dān)心，我佯裝平靜，其實(shí)我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里連天空的顏色都分不清，光與暗交錯(cuò)，忽而覺(jué)得有濃厚的黑色壓迫著，沒(méi)有光線，看不到腳下的路伸向哪里，忽而刺眼的陽(yáng)光讓我睜不開(kāi)眼，去面對(duì)這樣的生活挫折。深夜里，問(wèn)自己，錯(cuò)在哪？終于，我在書籍中重新找回自己，知道如何去釋懷生活中的不如意。

其實(shí)閱讀是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。莫斯所在的那個(gè)地方，書籍就像孩子，要吃字母餅，要穿干凈的衣裳。當(dāng)然，也有老矣的書，殘破的封面，散架的內(nèi)頁(yè)，破損的紙張已經(jīng)支撐不起這厚重的本書了。挽救這本書也是一個(gè)新奇的過(guò)程，將內(nèi)頁(yè)都粘貼好，整理好，老書卻沒(méi)有反應(yīng)。那本小樂(lè)譜書翻到了讀書的畫面。原來(lái)是要閱讀它啊，讀懂它的每一句話，品味他們每一個(gè)字，進(jìn)入文字的世界，那里散發(fā)著智慧的光芒。書有年齡，我們用心閱讀它可以讓它常新；人也是有年齡的，我們與書為伴用心品味可以得到靈魂的永生。

我們每個(gè)人作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存活于世，生活中的很多色彩我們無(wú)法品味，書籍濃縮了這個(gè)精彩的世界。這是如此，它讓我們涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的想象力和好奇心；讓我們看到菩提樹(shù)和彼岸花；讓我們品味到親情的濃、愛(ài)情的痛；讓我們知道堅(jiān)持的力量、放棄的代價(jià)；讓我們?nèi)f物的規(guī)則，人性的善惡。

很是感謝老師推薦這部極有價(jià)值短片讓我們欣賞。如果你想俯覽萬(wàn)物，請(qǐng)選擇書籍，莫斯先生一定會(huì)如是說(shuō)！

神奇飛書讀后感

就在莫里斯·萊斯莫先生因老而離去時(shí)，那間有著歡聲笑語(yǔ)的房間失去了往日的歡樂(lè)，書籍們沉默了好長(zhǎng)一段時(shí)間。

終于，有一天，門外走來(lái)一個(gè)小姑娘，她驚奇地環(huán)顧四周。就在這時(shí)，莫里斯的書飛向小姑娘，自動(dòng)翻開(kāi)，小女孩讀了起來(lái)。從此，她便成了這里的新主人。

她和莫里斯一樣沉迷于書中，和他一樣喜歡文字，喜歡故事，也喜歡書，還喜歡寫書。

她每天和莫里斯的書在一起。白天，書就停留在她的手臂上，自動(dòng)地翻著書頁(yè)，希望每一個(gè)故事都讓她讀到；晚上，她就枕著書入眠，伴著淡淡的書香，做著甜甜的美夢(mèng)。

她也喜歡與人分享書。住在附近的退休老人總喜歡到她這兒來(lái)，和她一同探索每本書的奧秘；小孩子喜歡到她這兒來(lái)，和這些會(huì)說(shuō)話、會(huì)飛的書一起到草地上去歡快地做游戲；連那些精英們也從五湖四海趕來(lái)看這些神奇的書。在小女孩的帶領(lǐng)下，大家不僅癡迷于與書為友，而且把他們的歡樂(lè)與悲傷，理想和希望也寫成自己的書。

一天天，一月月，一年年，人們天天都來(lái)捧著這些神奇的書看一看。

小孩子們變得越來(lái)越知書達(dá)理，精英們變得越來(lái)越大有作為，老人們變得越來(lái)越和藹可親，整個(gè)世界變得越來(lái)越美好！

神奇飛書讀后感

《神奇飛書》是一本自身便含有魔力的書，其中最讓我覺(jué)得新穎神奇的，就是作者運(yùn)用種種的色彩變化。一開(kāi)始，莫里斯先生與書在一起，讀書，寫書，做他自己 喜愛(ài)的事時(shí)，作者運(yùn)用了暖色調(diào)，我認(rèn)為其含義就是當(dāng)莫里斯與書在一起時(shí)，他的心靈是充實(shí)而又滿足的。而后面，莫里斯的書被摧毀時(shí)，作者全用了灰白一色。這更突出了莫里斯當(dāng)時(shí)所受到的打擊是很深的，以至于他都絕望了，但他進(jìn)入圖書館后，他的心重又受到書的洗禮，充滿著愛(ài)與快樂(lè)。

因此作者用了很多明亮的顏色，而人們借閱了書后，他們也在愛(ài)上閱讀的`同時(shí)，治愈了心靈上傷口，擺脫了困境。我認(rèn)為作者如此多次改變?nèi)宋锏念伾?，就是為了突出莫里斯與其他人心靈上得改變，因此，這本書巧妙與神奇之處也就在其中，深藏不露卻又值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。在這本書中，莫里斯的神奇飛書給了人們希望。

更證實(shí)了“有書的生活是充滿愛(ài)與光彩的，而沒(méi)有書，沒(méi)有知識(shí)的生活，便是暗淡無(wú)光，乏味無(wú)趣的”“書猶藥也”在本書中，在我的心中，書，能治愈一個(gè)人心靈上得痛苦與絕望，帶領(lǐng)我們的人生走向更明亮的地方。