當認真看完一部作品后，這次觀看讓你有什么
王金戰(zhàn)講座觀后感1
讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個家長的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會激發(fā)不能限量的潛能。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負擔。有些家長只關(guān)注孩子的
王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實每一個孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個孩子，自甘成為一名后進生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因為動力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點，關(guān)注他們的進步，一點一滴的進步。想做到這一點其實很簡單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因為每個孩子都是獨立的個體，他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話：一個經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵，潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長手里。
對于我們家長來說，教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)，沒有任何資格證書就能成為家長的我們，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信，只要我們認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
王金戰(zhàn)講座觀后感2
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)?今天聽了王金戰(zhàn)老師的講座，我終于找到了解決這一問題的金鑰匙，猶如醍醐灌頂豁然開朗。不愧是大方之家的講座，高深的道理在簡單實在、接地氣的例子和幽默詼諧的語言當中娓娓道來，每句話都說到了我的心坎里。王老師說現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗，都要通過學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書，唯有家長擔負著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時都能上崗的。所以說每個家長都要隨時隨地地虛心學(xué)習(xí)，是為了自己的將來也是為了孩子的一生。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子別把學(xué)習(xí)當罪受。這就要讓孩子有一個良好的心態(tài)，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。對家長來說要培養(yǎng)孩子的自信，要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)進步，及時表揚。而不是按照自己腦子里對孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評孩子。要學(xué)會尊重孩子，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對孩子最大的傷害往往來自于他最親近的人。家長的表情、語氣對孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長無時無刻隨時隨地都要注意自己言行舉止。“孩子對家長的不滿無處發(fā)泄，只能用消極的學(xué)習(xí)來對抗?！边@句話值得每個家反思。
王老師用他的切身體會告訴我們，只有當孩子考上理想大學(xué)的時候才是每個家長放下肩頭的重擔，徹底輕松的時候。人可以一夜暴富卻不能在短時間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問是一個厚積而薄發(fā)的過程，需要扎扎實實循序漸進，不論對學(xué)生還是對家長都是任重而道遠。
王金戰(zhàn)講座觀后感3
今天，我和女兒一起觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》后受益匪淺，感觸頗深。望子成龍望女成鳳是我們每個家長的愿望，作為家長，我們都希望我們的孩子愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好?！皠e把學(xué)習(xí)當罪受。”一語道出了孩子的心聲，也何談不是我們家長應(yīng)該思考的。我們應(yīng)正確認識孩子不愛學(xué)習(xí)，通過正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。以下就是我自己的一些小體會。
一、陪伴孩子學(xué)習(xí)。
《窮爸爸、富爸爸》里說，“所謂成功就是有時間照顧自己的小孩”。而很多父母為了追求事業(yè)有成往往缺失孩子的成長相伴，這樣長此以往會造成孩子情感缺失，不利于人格的形成與完善，同時也容易造成將來對父母的無責任感。爸爸媽媽們請暫時放下工作，回到孩子們身邊，給他們最好的愛，讓他們的成長不再孤單。讓孩子的成長，多一份的父母的陪伴。孩子上學(xué)了，在孩子做作業(yè)時，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時，父母要放下手里的活計與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。事實證明，學(xué)校通過留作業(yè)的方法調(diào)動家長參與，是培養(yǎng)孩子的有效手段。在這一方面我自己一定要加強。
二、讓孩子明確學(xué)習(xí)是他應(yīng)盡的義務(wù)。
目前，許多小學(xué)在推廣"快樂教育"的
三、引導(dǎo)孩子認識知識的用途。
怎樣向孩子表述知識的用途呢?對于學(xué)英語，可以這樣舉例：學(xué)了英語可以上網(wǎng)沖浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發(fā)電子郵件，和他們聊天交流。這樣的表述簡單明了，對于其他學(xué)科的知識，家長們也可以利用生活中的實例去引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)各種知識的興趣。我的孩子愿望是當解放軍，于是我就帶她參觀以下軍事院校和大學(xué)生多聊天，讓她明白只有有知識才可以實現(xiàn)自己的理想。
四、家校攜手培育。
有一位教育名家這樣說過：“誰放棄了家庭教育，誰就幾乎葬送了孩子的前程;而誰贏得了家庭教育，誰就贏得了孩子輝煌的未來?！奔彝ソ逃龑σ粋€人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用，家長的人生觀、道德觀和價值觀都會對孩子成長產(chǎn)生極為深刻的影響。我作為一名家長同時也是一名老師，我深知家校的聯(lián)系和配合對孩子的重要性有多大。配合老師是為了你的孩子，不是為了老師或是學(xué)校。充分認識家校共建共育的重要性，提高教師和家長的合作共建教育意識，才能使教育的途徑得以暢通，教育才能有成效。學(xué)校與家庭若在學(xué)生教育問題上產(chǎn)生分歧，就會給學(xué)校的教育和管理帶來種種的困難，降低學(xué)校教育的效率。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充?！笆陿淠?，百年樹人”，因此要努力促進家庭教育與學(xué)校教育的相互配合和協(xié)調(diào)。
五、安排好時間和空間。
一份關(guān)于美國兒童的調(diào)查表顯示：把上課的時間都加起來，一人一年用于上課的時間只有51天，而且要假設(shè)這51天是晝夜不分地上課，不睡覺、不吃飯、也不玩耍，其余的時間都跑到哪里去了?因此，家長要幫助孩子安排好時間和空間。孩子應(yīng)該有一個作息時間表，平時的作息時間應(yīng)與周六和周日有所不同。在家里孩子應(yīng)該有一個使他感到舒服的學(xué)習(xí)地方。
六，制定學(xué)習(xí)計劃。
家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動，制定學(xué)習(xí)計劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點和目標。除了制定學(xué)習(xí)計劃，家長應(yīng)該和孩子在一起學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種家庭的學(xué)習(xí)氛圍，記得有一次孩子在寫作業(yè)，我在玩手機。孩子就小聲嘟囔說：“當大人就是好，大人不用寫作業(yè)?！睆哪且院?，只要孩子寫作業(yè)，我要不做家務(wù)，要不就看看書寫寫
七、獎勵懲罰孩子要適度。
獎勵與懲罰是樹立行為規(guī)范的手段。在是否懲罰孩子的問題上，家長可以施加不是太過分的懲罰辦法。但是，懲罰不應(yīng)該是家長感情用事時的行為。只有當孩子有錯誤行為，或者必須要為自己的行為負責任時，懲罰才是有意義的。
父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對孩子的最大鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
王金戰(zhàn)講座觀后感4
聽了老師的演講我深感慚愧，我感覺老師說的那幾點家長犯的錯誤我也都有過，這讓我感到我不是一個稱職的媽媽。
可能我也是一名老師，工作也比較忙，所以平時對女兒就稍微有些嚴厲，沒有耐心，也很少對她說一些表揚和鼓勵的話，每次考試成績出來不好的話就會批評她半天，考得好的話也都會說你如果不粗心的話還會考得更好，其實她就是考得不理想的時候在班里說也還是不錯的。還有她的這個自信心我也是覺得很頭疼的一件事，我覺得她有時候特別沒有自信心，但我沒有及時的關(guān)注她，比如她跟別人打招呼的時候聲音總是很小，好像不好意思，我就總是用批評的語氣對她說你要說就大聲說，那么小的聲音誰聽得見，后果就是下次她的聲音會更小，其實我如果換一種語氣去引導(dǎo)她可能效果就會不一樣了。
現(xiàn)在想想教育孩子真是一門學(xué)問，我們對孩子說話的語氣很重要，跟她有商有量的說可能會更好，應(yīng)該經(jīng)常用欣賞的眼光去看待自己的孩子，多多的表揚孩子，在學(xué)習(xí)上不能給孩子壓力，不能每次都讓孩子去考第一名，不能總是說你看人家誰誰誰都比你考的好，應(yīng)該讓孩子盡力去考，不能太在乎名次，只要比之前用功就好。這樣孩子就不會有太大的壓力，學(xué)習(xí)起來也很輕松，自信心也就慢慢地提高了!
王金戰(zhàn)講座觀后感5
孩子在3～5歲時特別愛問"為什么、""這是怎么回事?"他們所問的問題千奇百怪，無所不問，例：電燈為什么會發(fā)亮?計算器為什么會計算?小雞為什么有兩條腿，而小狗卻有四條腿?等等，孩子遇到什么就會問什么，家長往往被他們問得張口結(jié)舌，就不耐煩地說自己頭疼，不愿意被孩子纏得沒完沒了，就把他們交給電視和錄像了。
其實這些問題恰恰是孩子求知的萌芽，家長面對孩子一個接一個的問題，應(yīng)該耐心地用通俗易懂的.語言給孩子解釋，引導(dǎo)孩子看專門給幼兒看的"十萬個為什么?"多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些物質(zhì)現(xiàn)象有感性的認識。
如果，孩子沒有問題，家長還要主動給孩子講一些為什么。不要以為孩子小，聽不懂，但就在他們似懂非懂的時候，了解了許多知識。
曾有心理學(xué)家建議家長給一歲以內(nèi)的嬰幼兒頌讀一些兒歌、故事等內(nèi)容，對增加腦細胞的信息量有很大作用。所以，家長不要以為孩子還不懂事，但他們的大腦是非?；钴S的，不能忽略從小對他們的教育。
其次，家長要從小啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲。
孩子在3～5歲時特別愛問"為什么、""這是怎么回事?"他們所問的問題千奇百怪，無所不問，例：電燈為什么會發(fā)亮?計算器為什么會計算?小雞為什么有兩條腿，而小狗卻有四條腿?等等，孩子遇到什么就會問什么，家長往往被他們問得張口結(jié)舌，就不耐煩地說自己頭疼，不愿意被孩子纏得沒完沒了，就把他們交給電視和錄像了。
其實這些問題恰恰是孩子求知的萌芽，家長面對孩子一個接一個的問題，應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語言給孩子解釋，引導(dǎo)孩子看專門給幼兒看的"十萬個為什么?"多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些物質(zhì)現(xiàn)象有感性的認識。
如果，孩子沒有問題，家長還要主動給孩子講一些為什么。不要以為孩子小，聽不懂，但就在他們似懂非懂的時候，了解了許多知識。
曾有心理學(xué)家建議家長給一歲以內(nèi)的嬰幼兒頌讀一些兒歌、故事等內(nèi)容，對增加腦細胞的信息量有很大作用。所以，家長不要以為孩子還不懂事，但他們的大腦是非常活躍的，不能忽略從小對他們的教育。
第三，對于因?qū)W習(xí)困難而對學(xué)習(xí)不感興趣的孩子，家長要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不要對孩子失去信心。
有的孩子在課堂上注意力不集中，課后做作業(yè)就不會做，家長講了幾遍，孩子還不懂，家長往往就沒有耐心和信心了，說孩子不用心，沒有希望了，嚴重的還打罵孩子，這樣就形成惡性循環(huán)，孩子越發(fā)對學(xué)習(xí)不感興趣了。對于有學(xué)習(xí)困難的孩子，家長在無奈之余可以找心理醫(yī)生檢查評定孩子的學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，用科學(xué)的方法來矯治.
現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又暗孩子的天性。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂，在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，缺乏認知的需要，那么，他們便會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
要改變孩子厭學(xué)的情緒，首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點：
(1)父母的期望值過高，為了孩子，家長可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。
(2)父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，他們體驗不到獨立解決問題后的成功的快樂。
(3)家長對孩子學(xué)習(xí)知識的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來就得去修地球，去掃大街?！惫赃^于強烈。這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己學(xué)習(xí)成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。
(4)孩子不會學(xué)習(xí)。不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時不集中注意力，不能把新舊知識聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí);不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容;無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達出來。由于孩子不會學(xué)習(xí)，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
還有幾種原因就是：
1、不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學(xué)習(xí)的興趣。
2、在開始學(xué)的時候沒入門，對于學(xué)習(xí)這門課覺得無從下手，摸不著頭腦。
3、因為不自信，“反正別人說我笨，學(xué)什么我都有學(xué)不好”，于是對于學(xué)習(xí)有一種自然的反抗，學(xué)起來有一搭沒一搭的。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，，比如上課注意力不集中、馬虎、下課不完成作業(yè)等。
5、也有的孩子在中間環(huán)節(jié)沒跟上，或者是老師的批評，或者是周圍同學(xué)的影響等。
面對孩子的厭學(xué)，在弄清主要原因之后，家長們該如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)呢?
家長要學(xué)會細心的觀察和了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中對哪些方面感興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,然后有針對性地采取措施，比如鼓勵他參加興趣小組,參加一些有教育意義的集體活動，參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等,每個孩子都不希望比別人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思沒在”是因為他沒有動力，不想也不知道從哪入手,找不到學(xué)習(xí)的入口。
(1)要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。
(2)鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常 對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。
(3)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。
總之，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)，需要家長循循善誘，耐心指點。
每一個父母都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)各方面都強，那么如何教育好孩子的問題就尤其重要，在此就如何教育孩子問題談一點看法。
首先，我認為父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行直接影響孩子的好壞，這就要求父母做事要以身做則，給孩子樹立好的榜樣。作為父母，需要為孩子打開生活之窗，培養(yǎng)孩子自信、自律、自立及創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)、生活中處處關(guān)心孩子，但不能溺愛孩子。告訴孩子應(yīng)當幫助需要幫助的人，培養(yǎng)孩子的責任心，讓孩子具有責任感，懂得尊重別人，懂得愛身邊的人，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，讓其自覺學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)并持之以恒，家長應(yīng)該正確培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子。父母要積極開拓學(xué)習(xí)途徑，孩子總愛問為什么，有些問題父母很難解答。同時現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境又不是很好，找一些如中國雜學(xué)網(wǎng)之類的綠色網(wǎng)站，是可以正確培養(yǎng)孩子一個良好的閱讀習(xí)慣的。
其次，注重溝通。父母要始終與孩子處在感情上相互溝通、相互理解的狀態(tài)中。良好的溝通方式是父母應(yīng)該耐心地傾聽孩子，并表示理解，對待孩子的不足以及給孩子的建議要向孩子說明理由，用贊美、鼓勵的方式引導(dǎo)孩子，幫助孩子在做事的過程中堅持不懈、克服困難。最后，給孩子正確的愛，愛孩子是把愛心和親情帶給孩子。愛的目的是要給孩子一個成長的良好環(huán)境。讓孩子身體和心理兩方面都能健康全面的發(fā)展。
王金戰(zhàn)演講
王金戰(zhàn)老師是一位充滿教育智慧的優(yōu)秀教育者
首先，王老師那質(zhì)樸的語言，幽默的處事態(tài)度，讓人耳目一新。報告中沒有什么特別深奧的理論，而且他所崇尚的對學(xué)生進行的賞識教育也不是什么新的理論和觀點，都是我們廣大教師所熟知和共識的。但他在實際工作中對待學(xué)生及家長的態(tài)度和做法，無不顯示出他堅深的教育心理學(xué)知識，理論與實踐的融合，達到了一種境界，這種教育智慧卻是一般教師可望而不可及的。
其次，王老師的教育智慧還體現(xiàn)在，能夠針對每個學(xué)生的不同特點采用不同的教育方法，而且能夠達到最佳的教育效果。這一點看似簡單，但真正做起來卻很難。因為這需要扎實的教育心理學(xué)知識和敏銳的思辨能力，這兩者的結(jié)合，才能激發(fā)教者的教育智慧。王老師是一個善于思考富于應(yīng)變的人，他是智慧的。而往往我們的工作缺乏的正是這種智慧。
再次，通過王老師組織的有層次有目標的班會，我們可以看出王老師在教學(xué)工作中想了很多辦法，動了很多腦筋,是個有心人,一個思想者。一個人不是天生就具有教育智慧的，一個人的成功也不是一朝一夕的事，是需要不斷的學(xué)習(xí)，以掌握一定的教育教學(xué)理論作為基礎(chǔ)，通過自己的不斷思考，用心地對待每個教育對象，我想只有這樣就一定會走向成功。
用微笑和寬容撐起愛的天空
聽了王金戰(zhàn)老師的演講，回家后又如饑似渴地讀了他寫的兩本書，《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》發(fā)現(xiàn)他成功的秘訣就是很巧妙的運用了賞識教育這個方法。其實在管理學(xué)上這個也是一個很好的策略。
其實，我們每個人都喜歡被別人賞識，都希望自己的優(yōu)點被大家肯定。而且每個人都希望引起大家的注意，不是自己因為優(yōu)秀被別人肯定，那就是希望做錯事來引起大家的注意。當一個人被肯定以后，他的心中自然而然的會對這份工作喜歡上，因為有了興趣愛好，就會更加認真的去做這見事，這就是叫做良性循環(huán)。相反的，如果他做錯事來引起大家的注意，大家就對他越反感，接著他就會繼續(xù)做下去。但是如果你恰當?shù)陌岩粋€即使被別人看成是對社會有害的人也試著去發(fā)現(xiàn)他的不起眼的優(yōu)點，當然是要適當?shù)?，這樣也可以拯救一個人啊!
所以我們不要一味的站在自己的角度看問題，不管對誰，都試著用兩外一種眼光去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，那些他們真的是做的比較好的地方，而且還不能讓他們發(fā)覺大家是很可以的去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，這樣就會涌現(xiàn)更加多的人才。
王金戰(zhàn)老師是山東青島人，全國優(yōu)秀教師，現(xiàn)在中國人民大學(xué)附中任教。他的女兒已考區(qū)北京大學(xué)。他所帶的55人的高中班，10人進入劍橋、牛津、耶魯?shù)仁澜缑＃?7人進清華北大，25人次奪冠于全國各類競賽項目。他多年來率領(lǐng)學(xué)生奮戰(zhàn)高考戰(zhàn)場。
王金戰(zhàn)老師有一根魔棒，它能讓他的學(xué)生在成功的天空中翱翔，他的演講中和書里藏著許多點石成金削鐵如泥的教育秘密。我摘錄了王金戰(zhàn)老師的教育理念如下，會對我們今后的教育和管理工作有所裨益：
關(guān)于“心態(tài)”：優(yōu)秀從心態(tài)開始。調(diào)整好心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境。選擇積極的心態(tài)，許多事情就會出現(xiàn)自己意想不到的變化。你的心態(tài)就是你真正的主人。學(xué)業(yè)最大的問題是心態(tài)，心態(tài)的關(guān)鍵是自信。心態(tài)決定成績。心態(tài)決定一切。
影響孩子人生的五個關(guān)鍵詞：特長、活力、戀愛、個性和自我管理。特長——優(yōu)秀始于你的強項?；盍Α顒蛹ぐl(fā)活力，活力就是奪冠精神。戀愛——中學(xué)生如何面對。戀愛是一把雙刃劍。相愛容易相處難。拒絕有時是一種愛護。家長應(yīng)尊重孩子的情感，開誠布公，給孩子一個溫馨的家。個性——寬容與約束。愛與管教都是需要的。自我管理——成長的階梯。學(xué)會承擔責任，學(xué)會競爭與合作，學(xué)會監(jiān)督，管理能力是磨練出來的。
王金戰(zhàn)在長期的教育實踐中堅守著一能力培養(yǎng)為中心的教育理念，形成了獨到而實用的教育思想和教育方式。成就了他的學(xué)生，也成就了他自己。這給我們老師、孩子和家長留下難忘的深思。
應(yīng)該向王金戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)什么?
在演講中，王金戰(zhàn)老師讓全班倒數(shù)第一考上北大吸引著每一個聽眾，雖然是個案，但我聽后總結(jié)“他眼里沒差生。我感到，其人其事有頗多可圈可點之處。
王金戰(zhàn)老師最可貴的是他的學(xué)生觀。他說：“我的.眼里，根本就沒有差生!”他認為，當一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的方法其實很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個優(yōu)秀生。他的教育實踐反復(fù)證明了這一點。正是通過這樣的成功實踐，他曾把班里倒數(shù)第一名的學(xué)生送進北大。
在具體的教育方式上，特別是在與學(xué)生的心靈交流中，王金戰(zhàn)老師認為，傾聽，往往比說教更重要。在教育轉(zhuǎn)化自己女兒的過程中，在幫助其他家長教育孩子的過程中，在和班里學(xué)生的交流中，他都堅持這一點。他與學(xué)生一次兩個鐘頭的談話，學(xué)生談了100分鐘，他只講了20分鐘。但卻讓一個思想頹廢、打算破罐子破摔的孩子振奮起來。
王金戰(zhàn)認為：學(xué)生“學(xué)習(xí)本身的壓力并不大，而現(xiàn)在學(xué)習(xí)中所附載的東西太多，壓力太大。比方說家長的期望、學(xué)習(xí)成績的排名，等等”。那么，要減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，就要從解除這些附載的東西著手。
王金戰(zhàn)老師工作之所以如此投入，是因為他有著高度的責任感。他認為，教師的失誤，生產(chǎn)出的不是一個廢品，而是影響一個人的一生。培養(yǎng)一個孩子，需要多少人、多少年的努力;而毀掉一個孩子，可能就是一句話。教育是把軟刀子，當時看不出結(jié)果，結(jié)果可能要等若干年以后。
王金戰(zhàn)老師培養(yǎng)出了很多考上北大、清華的學(xué)生，但他并不完全以升學(xué)成績看成敗。他一再強調(diào)：英才，決不是拿考上北大、清華來衡量的。一個學(xué)生成功的標準是，通過學(xué)習(xí)的過程，能磨練出頑強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強烈的責任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)，人生也會成功;反之，即使他上了北大、清華，也照樣會一事無成!
王老師的育人
當然，王金戰(zhàn)老師的教育實踐不可避免地帶有濃重的“應(yīng)試教育”的痕跡。在應(yīng)試教育的體制環(huán)境下，他也要讓學(xué)生參加無數(shù)次的
總之，聽了王金戰(zhàn)老師的演講，受益匪淺。我將以他的教育理念以不同的方式讓老師們和家長們加以學(xué)習(xí)和消化，運用到教育工作中。
王金戰(zhàn)演講觀后感800字
王金戰(zhàn)是人大附中的老師，他的幽默讓我們非常感興趣地看完了視頻。這個其實是去年校長培訓(xùn)時拷過來的，但是一直沒有時間放，昨天終于有機會讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用?？戳酥罄蠋焸兎错懞艽蟆Ｎ矣X得再多的文字和說教都沒有用，只要這個視頻就可以讓老師們產(chǎn)生震撼和共鳴。
興趣是最好的老師，很多人對數(shù)學(xué)沒有興趣，覺得枯燥乏味。但是王老師通過兩個例子讓我們心服口服。他問現(xiàn)場的琴師：“愛人穿高跟鞋嗎?”回答是肯定的。“喜歡看嗎?為什么喜歡?”回答看著舒服?！盀槭裁磿粗娣绬?因為高跟鞋讓人的比例更協(xié)調(diào)，也就是說穿上7.5厘米的高跟鞋，上身和下身的比例是1：1.618，這個黃金分割線讓人看起來更舒服?！钡诙€例子是一張紙折64下，有多高。大家有的說三塊磚頭那么高，有的說房子那么高，沒有想到是地球到太陽的距離。數(shù)學(xué)確實是門深奧的學(xué)科，但是只要掌握竅門就會容易學(xué)好。我們也對王老師佩服得五體投地。
學(xué)生對他的評價是幽默、激情。他培養(yǎng)的學(xué)生都非常優(yōu)秀，一個班55人中有37人考上清華北大，出國留學(xué)很多。不是說他的學(xué)生只講
一個個子高大的學(xué)生說自己初中的時候打遍全校無敵手，他就利用他的優(yōu)勢，在軍訓(xùn)的時候讓他參加拔河，獲得成功，運動會一個人得到很多冠軍。學(xué)生需要水，全讓他一個人承擔提水的任務(wù)。大個子要求當班長，老師說：“你本來就是這個班的班長，但是你要把成績提到中游水平，先讓別人暫時代替你當班長。你先當紀律委員，管好你自己其他事情都沒有了。還有，以后全班同學(xué)的安全就交給你了?！焙髞磉@個學(xué)生表現(xiàn)真的很好。假如這樣一個調(diào)皮生讓我們教育會成什么樣子呢?
一個女孩子數(shù)學(xué)很差，家長要求老師幫忙。說這個女孩子小學(xué)數(shù)學(xué)很好，一次參加比賽，五個孩子就她落榜了，老師沒有安慰，還在班里說成績很好了，五個參加四個獲獎。從此這個女孩子對數(shù)學(xué)失去興趣。這個女孩子心里有障礙，一次考試王老師找這個女孩子談話，說這個女孩子真了不起，數(shù)學(xué)分數(shù)這么低而總分這么高，很聰明。然后說明天考試的時候有三個題目不要考，就做基礎(chǔ)題，也不要管別人考得多快，應(yīng)該這樣想反正我慢慢做，你們拼命把簡單的題目做錯去研究難的題目。最后她得了58分，王老師給了她62分。后來女孩子努力學(xué)數(shù)學(xué)，在班級里排名前十名。
我相信這樣的故事還有很多很多，王老師用自己的教學(xué)機智和幽默感動學(xué)生。
王老師現(xiàn)在的成績和一切是一件事情觸發(fā)的。他說參加一個20年前畢業(yè)的學(xué)生的同學(xué)會，女同學(xué)一個個滿臉滄桑，看起來比自己還老。因為當時自己年輕，把學(xué)生當試驗品，沒有教好才導(dǎo)致學(xué)生考不上大學(xué)。所以叫學(xué)生以后下一代學(xué)習(xí)或者工作上的事情只管找他。說實話我們何嘗不是這樣?剛畢業(yè)一點經(jīng)驗都沒有，雖然好學(xué)，但是畢竟欠缺很多東西，而學(xué)生就成了我們的試驗品，那些成績差的我們沒有努力抓，成績好的沒有再讓他們進步。
看視頻的時候我們被王老師的幽默打動，常常發(fā)笑?？赐暌曨l后我們每個人都沉默無語。我相信大家深有感觸，我相信王老師說出了我們的心里話，我相信每個老師都在反思自己的教學(xué)行為，我相信以后我們的老師會更進步......
遺憾的是以一位中老年教師一直在睡覺，這是她的損失。其實即使她看了，我想也不會在她的心里產(chǎn)生什么觸動，更不會有什么反思。
品味完一部作品后，相信你會有不少感想吧，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的
王金戰(zhàn)講座觀后感1
讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個家長的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會激發(fā)不能限量的潛能。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負擔。有些家長只關(guān)注孩子的
王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實每一個孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個孩子，自甘成為一名后進生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因為動力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點，關(guān)注他們的進步，一點一滴的進步。想做到這一點其實很簡單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因為每個孩子都是獨立的個體，他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話：一個經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵，潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長手里。
對于我們家長來說，教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)，沒有任何資格證書就能成為家長的我們，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信，只要我們認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
王金戰(zhàn)講座觀后感2
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)？今天聽了王金戰(zhàn)老師的講座，我終于找到了解決這一問題的金鑰匙，猶如醍醐灌頂豁然開朗。不愧是大方之家的講座，高深的道理在簡單實在、接地氣的例子和幽默詼諧的語言當中娓娓道來，每句話都說到了我的心坎里。王老師說現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗，都要通過學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書，唯有家長擔負著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時都能上崗的。所以說每個家長都要隨時隨地地虛心學(xué)習(xí)，是為了自己的將來也是為了孩子的一生。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子別把學(xué)習(xí)當罪受。這就要讓孩子有一個良好的心態(tài)，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。對家長來說要培養(yǎng)孩子的自信，要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)進步，及時表揚。而不是按照自己腦子里對孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評孩子。要學(xué)會尊重孩子，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對孩子最大的傷害往往來自于他最親近的人。家長的表情、語氣對孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長無時無刻隨時隨地都要注意自己言行舉止。“孩子對家長的不滿無處發(fā)泄，只能用消極的學(xué)習(xí)來對抗?！边@句話值得每個家反思。
王老師用他的切身
王金戰(zhàn)講座觀后感3
今天，我和女兒一起觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》后受益匪淺，感觸頗深。望子成龍望女成鳳是我們每個家長的愿望，作為家長，我們都希望我們的孩子愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好。“別把學(xué)習(xí)當罪受?！币徽Z道出了孩子的心聲，也何談不是我們家長應(yīng)該思考的。我們應(yīng)正確認識孩子不愛學(xué)習(xí)，通過正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。以下就是我自己的一些小體會。
一、陪伴孩子學(xué)習(xí)
《窮爸爸、富爸爸》里說，“所謂成功就是有時間照顧自己的小孩”。而很多父母為了追求事業(yè)有成往往缺失孩子的成長相伴，這樣長此以往會造成孩子情感缺失，不利于人格的形成與完善，同時也容易造成將來對父母的無責任感。爸爸媽媽們請暫時放下工作，回到孩子們身邊，給他們最好的愛，讓他們的成長不再孤單。讓孩子的成長，多一份的父母的陪伴。孩子上學(xué)了，在孩子做作業(yè)時，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時，父母要放下手里的活計與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。事實證明，學(xué)校通過留作業(yè)的方法調(diào)動家長參與，是培養(yǎng)孩子的有效手段。在這一方面我自己一定要加強。
二、讓孩子明確學(xué)習(xí)是他應(yīng)盡的義務(wù)
目前，許多小學(xué)在推廣"快樂教育"的
三、引導(dǎo)孩子認識知識的用途
怎樣向孩子表述知識的用途呢？對于學(xué)英語，可以這樣舉例：學(xué)了英語可以上網(wǎng)沖浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發(fā)電子郵件，和他們聊天交流。這樣的表述簡單明了，對于其他學(xué)科的知識，家長們也可以利用生活中的實例去引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)各種知識的興趣。我的孩子愿望是當解放軍，于是我就帶她參觀以下軍事院校和大學(xué)生多聊天，讓她明白只有有知識才可以實現(xiàn)自己的理想。
四、家校攜手培育
有一位教育名家這樣說過：“誰放棄了家庭教育，誰就幾乎葬送了孩子的前程；而誰贏得了家庭教育，誰就贏得了孩子輝煌的未來?！奔彝ソ逃龑σ粋€人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用，家長的人生觀、道德觀和價值觀都會對孩子成長產(chǎn)生極為深刻的影響。我作為一名家長同時也是一名老師，我深知家校的聯(lián)系和配合對孩子的重要性有多大。配合老師是為了你的孩子，不是為了老師或是學(xué)校。充分認識家校共建共育的重要性，提高教師和家長的合作共建教育意識，才能使教育的途徑得以暢通，教育才能有成效。學(xué)校與家庭若在學(xué)生教育問題上產(chǎn)生分歧，就會給學(xué)校的教育和管理帶來種種的困難，降低學(xué)校教育的效率。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充?！笆陿淠?，百年樹人”，因此要努力促進家庭教育與學(xué)校教育的相互配合和協(xié)調(diào)。
五、安排好時間和空間
一份關(guān)于美國兒童的調(diào)查表顯示：把上課的時間都加起來，一人一年用于上課的時間只有51天，而且要假設(shè)這51天是晝夜不分地上課，不睡覺、不吃飯、也不玩耍，其余的時間都跑到哪里去了？因此，家長要幫助孩子安排好時間和空間。孩子應(yīng)該有一個作息時間表，平時的作息時間應(yīng)與周六和周日有所不同。在家里孩子應(yīng)該有一個使他感到舒服的`學(xué)習(xí)地方。
六，制定學(xué)習(xí)計劃
家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動，制定學(xué)習(xí)計劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點和目標。除了制定學(xué)習(xí)計劃，家長應(yīng)該和孩子在一起學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種家庭的學(xué)習(xí)氛圍，記得有一次孩子在寫作業(yè)，我在玩手機。孩子就小聲嘟囔說：“當大人就是好，大人不用寫作業(yè)?！睆哪且院?，只要孩子寫作業(yè)，我要不做家務(wù)，要不就看看書寫寫
七、獎勵懲罰孩子要適度
獎勵與懲罰是樹立行為規(guī)范的手段。在是否懲罰孩子的問題上，家長可以施加不是太過分的懲罰辦法。但是，懲罰不應(yīng)該是家長感情用事時的行為。只有當孩子有錯誤行為，或者必須要為自己的行為負責任時，懲罰才是有意義的。
父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對孩子的最大鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
王金戰(zhàn)講座觀后感4
聽了老師的演講我深感慚愧，我感覺老師說的那幾點家長犯的錯誤我也都有過，這讓我感到我不是一個稱職的媽媽。
可能我也是一名老師，工作也比較忙，所以平時對女兒就稍微有些嚴厲，沒有耐心，也很少對她說一些表揚和鼓勵的話，每次考試成績出來不好的話就會批評她半天，考得好的話也都會說你如果不粗心的話還會考得更好，其實她就是考得不理想的時候在班里說也還是不錯的。還有她的這個自信心我也是覺得很頭疼的一件事，我覺得她有時候特別沒有自信心，但我沒有及時的關(guān)注她，比如她跟別人打招呼的時候聲音總是很小，好像不好意思，我就總是用批評的語氣對她說你要說就大聲說，那么小的聲音誰聽得見，后果就是下次她的聲音會更小，其實我如果換一種語氣去引導(dǎo)她可能效果就會不一樣了。
現(xiàn)在想想教育孩子真是一門學(xué)問，我們對孩子說話的語氣很重要，跟她有商有量的說可能會更好，應(yīng)該經(jīng)常用欣賞的眼光去看待自己的孩子，多多的表揚孩子，在學(xué)習(xí)上不能給孩子壓力，不能每次都讓孩子去考第一名，不能總是說你看人家誰誰誰都比你考的好，應(yīng)該讓孩子盡力去考，不能太在乎名次，只要比之前用功就好。這樣孩子就不會有太大的壓力，學(xué)習(xí)起來也很輕松，自信心也就慢慢地提高了！
