當品味完一部影視作品后,能夠給我們不少啟示,是時候抽出時間寫寫
青少年是時代的中流砥柱,是國家的希望與未來,為紀念五四運動100周年,我校決定組織學生參觀吉林省博物院,讓我們,了解吉林的歷史和豐富多彩的傳統(tǒng)化,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng),保護傳統(tǒng)文化之情。
今天,我們懷揣著對中國歷史文化和民族文化的無比崇敬之情,去參觀了吉林省博物館。在參觀的過程中,我們深深地為中華民族的優(yōu)秀文化所感染,我為自己身為一個中國人,自己的祖國有著如此豐富的歷史文化和民族文化而感到自豪。
《白山松水的記憶——吉林省歷史文化陳列》是反應吉林地域歷史文化的一部大型通史陳列。展覽分為文明曙光,漢唐古韻,松漠雄風,明清華章,近代吉林等五個部分,生動地展示了自有人類活動以來,吉林省的滄桑歷史與變遷,反映了邊疆各族人民不斷的交流融合,共同創(chuàng)造中華民族文化的恢宏歷史進程。
巍峨的長白山,孕育生命的三江之源,肥沃的松嫩平原邊疆各民族共同生活的美麗家園。在這里,各族兒女攜手譜寫著中華民族大融合的歷史畫卷。王府屯仙人洞安圖人榆樹人為您徐徐拉開了吉林的歷史帷幕,點燃了吉林大地上的生命之火,先民們依江河而居,逐水草而牧,捕魚獵而食。眾多的遺址,遺跡,散落在江河湖泊,山地草原。如今,歷史的.滄桑依然留在了那些古老的斷壁墻垣、碑碣石刻和墓陵大道、更有數(shù)不盡的歷史謎底和文物瑰寶,等待著我們去探索,去發(fā)現(xiàn)。
吉林,正是有著一幀幀的記憶,描繪出了一副華夏各族人民共同創(chuàng)造中華文明的歷史長卷。白山松水的記憶,星羅棋布的古遺跡,歷史悠久的文物……沉淀經(jīng)年而有勃勃生機,依拖著歲月的滄桑,開拓著輝煌的明天。
通過這次參觀,我了解了更多的中華民族傳統(tǒng)文化和革命文化,加深了自己的愛國情懷,在今后的學習,工作和生活中,我會努力繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng),發(fā)揚革命先烈不怕苦,不怕犧牲的精神,從身邊小事做起,做一名合格的中國公民,不斷完善自己,實現(xiàn)自己的人生價值。
參觀科技博物館心得體會1
4月29日天空中細雨紛飛,無聲的滋潤著世間萬物。在這個特殊的天氣和這個特別的日子,我公司組織青年職工參觀了位于大慶市讓胡路區(qū)中央大街西側,大慶油田勘探園內,現(xiàn)名叫“大慶石油科技博物館”。
它的陳列面積是1480平方米,是一個普及石油知識,介紹大慶油田歷史和科研成果的展覽館,館內分“大慶油田”、“油田地質開采”、“科研成果”、“巖芯標本”4個陳列室,展品有2500余件,展出物品顯示了地下油層千變萬化的狀況。
走進大慶石油科技博物館猶似置身于一個地質的世界,許多標本,各種化石,奇形怪狀,顏色各異,都是從地下數(shù)千米深的地方采集出來的,宛如一座天然地下宮殿。在感到新奇的同時,也會感到科學技術的精妙和深奧,也會對采油工人產(chǎn)生深深的敬意。當我走進地質油層的立體模型中時,便會如置身油田地層的情景,如油層的厚薄,油層埋藏的深淺,石油怎樣從地底下被抽出地面等,使觀者大開眼界,學到許多知識。講解員為我們介紹了勘探、開采、注水工藝,油層、氣層分布情況,油層模型,許多圖表,各種地質圖,大慶油田地面設施模型沙盤,巖心樣本,數(shù)十種石油產(chǎn)品等等。
參觀大慶地宮就如同走進了一個地質標本、油田知識的世界,在這里我獲知:過去的西方石油理論認為,石油一般蘊藏在海相沉積中,而大慶這樣歷史上從未成為海洋的地方,也就是陸相沉積,不可能有豐富的石油資源。大慶的成功開發(fā),宣布了西方落后石油理論的破滅,也促使我國幾乎所有地質條件相同的平原與盆地,均已找到了有開采價值的油田。
在我為中國人的智慧和過硬的科研水平而感到驕傲的同時,又想到大自然為人類蘊藏珍貴的資源是有限的,如果資源枯竭了我們即使擁有再高新的技術也會無濟于事,應該懂得去珍惜這些不可再生的資源;在慨嘆大自然的神奇奧妙的之余,又被我們的曾奮戰(zhàn)在這片荒原上的石油工人們那種艱苦奮斗、無私奉獻的精神而折服,為自己身為大慶人而感到光榮自豪。作為當代的青年人,我們有義務把值得驕傲和自豪的大慶精神、鐵人精神繼承并使其發(fā)揚光大,為我們企業(yè)、油田能夠日益壯大,和諧穩(wěn)固的發(fā)展而奮斗!
參觀科技博物館心得體會2
在上個星期三的下午,老師帶著我們全班去了科技館。我們高興的一蹦有三尺高。
吃完飯,我們所有人都向著科技館出發(fā)了。剛進科技館的大門,我們一看,是一個半球體的形狀。地下有五朵花,當我們踩上去的時候,那朵花就會張開,我們都開心極了!
過了一會,有一個科技館的解說員把我們帶進了一號展廳——科技引領生活。這個展廳里有許多機器人,比如:彈鋼琴的、買東西的、畫沙畫的……其中我最喜歡彈鋼琴的,因為它的選歌臺上有很多的歌曲,當它開始彈時,他的頭還會搖來搖去,開愛極了。
我最喜歡的展廳是恐龍世界和兒童科技樂園。
恐龍世界里還包含著人體的一些科學知識,還有一個小孩子玩的,是人體消化之旅,每四個小孩坐在一輛車里,它會帶著你進入人的嘴里,通過小腸、大腸,一直到排出。還有一個傾斜地小屋,你一走進去你準會感到暈暈的,走起路來跌跌撞撞的,雖然路程很短,但是我感覺走了一個世紀,極其漫長。
兒童科技樂園里有兩個展廳,一個展廳是專門玩水的,在那個臺子的下面有一個洞,一米三以下的可以進去玩,我已經(jīng)一米四三了,所以只能在外面看著其他小朋友進去玩,我雖然沒有進去,但我任然能體會到在里面的快樂。另一個展廳里有一個氣筒,可以在上面放一個球,它不但不會被吹走,還會在那上下上下的擺動。
通過這次的參觀,我知道了:生活中處處有科學,科學能啟迪思維,科學可以讓我們的祖國變得強大、厲害,科技館可以讓許多不喜歡科學的同學知道科學的重要性,可以讓我們在玩中學習,比如像我們把小球放在氣筒上,小球會浮在空中,這是因為流體的流速和壓強的關系。當我們用氣筒的風吹小球時,小球不會下落。這是由于小球的上方氣流速度大,壓強小,小球的下方則相反,氣流的速度小壓強大,于是在小球的上下方產(chǎn)生了向上的壓力,把小球托住,小球就會浮在空中了。這就是科學。
科技館的每個展項都有一個科學道理,而且每個展項上面都會有一個解說,講的都很清楚。通過了這次的參觀,我感受到了現(xiàn)在科技的發(fā)達,真的是突飛猛進,現(xiàn)在我們國家又發(fā)明了磁懸浮列車,我們國家的科技可真厲害?。?/p>
我今后一定要好好學習,多學習或積累許多的'科學知識,我還要多參加這種科學的活動?,F(xiàn)在就讓我們在科學的海洋中徜徉吧!
參觀科技博物館心得體會3
老師告訴我們今天要去西藏自然科學博物館參觀,而我早就聽說過那里有許多新奇好玩的東西,但是一直沒機會去,現(xiàn)在終于有機會去參觀了,我特別開心。
老師一聲令下,大部隊開始向西藏自然科學博物館出發(fā),經(jīng)過一刻左右的路程,終于來到西藏自然科學博物館了。我非常興奮,迫不及待地就跑了進去。走進大廳一看,博物館一共有三層,每層所展覽的都不一樣,第一層是關于科技和文化的,第二層是關于地理的,第三層是關于生物的。我特別幸運,被分到了參觀第一層科技館的那一組,講解員是一位年紀不大的小哥哥,他講得非常精彩,聽他講解完后,我們就是自由活動了。我先到了一個奇怪的機器人面前,他的手里拿著一個打亂的魔方,我按了一下按鈕,機器人就快速地把魔方還原了,這可真讓我目瞪口呆,然后我看了一下機器人的介紹,我才明白,原來這一系列的操作都是因為這個機器人的大腦里裝了一個可以還原魔方的芯片。
我開始來回逛,我看到了一個像賽道一樣的東西,名叫小球歷險記,這是通過人為手動就可以讓小球轉一圈的游戲。
通過這次學校組織的活動,不僅讓我大飽眼福,還讓我懂得了許多科學的原理,使本來不喜歡科學的我現(xiàn)在已經(jīng)愛上了科學,所以我要謝謝學校和西藏自然科學博物館給了我們這么一個好機會。
研學心得體會1
20xx年1月16日,在鎮(zhèn)教研室的組織下,全鎮(zhèn)語文教師到梁夫中心小學開展了語文教研活動,這次教研活動的主題是“如何進行限時作業(yè)設計”,在此次活動中我們有幸聽了梁夫中心小學寧艾青老師執(zhí)教的《長征》一課,聽后老師們聚在一起進行了認真地研討,學校派教研組長都認真的發(fā)了言,通過這次教研活動,真的讓我感受頗多,收益匪淺,覺得這次活動確實很好,對我們很有感幫助和啟發(fā)。現(xiàn)就談談自己聽課后一些心得。
一、教師講課的優(yōu)點主要有:
1、精心設計課堂教學
教學設計是老師為達到預期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從老師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生。確實在備課上下了很大的功夫。不然不會取得如此精彩的課堂效果。
2、教學過程精致
從老師的教學過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導入新課到課外拓展,每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上能做到突出重點,突破難點。
3、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合
老師在教學過程中特別注意了這個問題:在了解知識的基礎上,教師不是直接告訴學生問題的答案,而是提出問題讓學生思考,指導學生認真讀課文,在讀課文中指導學生去歸納、去概括、去總結,讓學生通過讀和悟,在教師的指導點撥下讀通課文內容,從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。大大提高了學生的能力。
二、通過聽課使我對新課改有了進一步的認識。
教師一定要注意三環(huán)節(jié)教學的設計
三環(huán)節(jié)教學是我縣推行的教學教學改革,是一種非常行之有效的教學思路,他推動老師們注重教學的各個環(huán)節(jié),扎扎實實的開展教學工作,就是進一步加強了課前預習、課堂教學、和限時性作業(yè)的設計,下面我主要談一談在設計限時性作業(yè)方面的看法。
限時性作業(yè)是語文課堂教學中非常重要的一個環(huán)節(jié),教師應該引起足夠的重視,下面我簡單的談一下如何設計限時性作業(yè):
一、完善設計。
限時性作業(yè)既要以基礎性為主,促進學生鞏固基礎知識,又要適當進行拓展,要設置一定量的探究性、實踐性作業(yè),以提高學生綜合分析問題的能力。拓展性作業(yè)內容每次不應少于20%。
語文限時作業(yè)以字詞句的訓練為重點,可安排些看拼音寫字詞、組詞、聽寫、造句、連線等。中高年級可安排些以理解感悟為主的內容。如學習體會、小練筆等。
二、規(guī)范作業(yè)時間。
每節(jié)課10分鐘左右,一般安排于課的最后環(huán)節(jié)。
三、加強作業(yè)批改。
限時性作業(yè)要做到有布置、有檢查、有批閱,而且要做好作業(yè)批閱記錄,及時記錄和分析學生作業(yè)中存在的具體問題,并針對存在的問題制訂相應的矯正或補救措施。批閱的方法有同學互批、組長批閱、教師抽查、教師普查等。
總之,只要語文教師嚴格按三環(huán)節(jié)教學的模式去做,扎扎實實的走好每一步,相信一定會取得優(yōu)異的語文成績。
總之,這節(jié)課對我?guī)椭艽?,我一定仔細琢磨這一節(jié)課,來努力改進我的課堂教學,讓自己的課堂教學更加精彩,另外,作為一名語文教師平時應注意提升自身的語文素養(yǎng),只有教師的素養(yǎng)提高了,才能把語文課上成學生喜歡的、充滿樂趣的的啟蒙教育課,才能真正提高學生的語文素養(yǎng),達到語文是重要的交際工具的真正目的。
研學心得體會2
一年來,本人在教研活動中進一步加強教育科研;轉變了自己的教育觀念;優(yōu)化了學生學習方式,致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學生成為學習的主人,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得了多方面的進展。
一、加強理論學習,提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平,才能很好的為教學服務。一學期來,我結合英語教學的實際情況,安排好理論學習時間,采用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式,認真學習了《課程標準》等新課程叢書。
二、抓實課題深化教改
本學期,我制定了以“課堂教學中合作學習的探究”為題的教研專題。通過觀察和反思,從日常教育教學活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題,積極結合自己本校的英語教學現(xiàn)狀,設計解決方案,制定實施計劃,重視課題研究的過程。
三、做好常規(guī)工作
衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有扎扎實實的制定好各科的教學進度、計劃、教學設計和作業(yè)的設置及批改等工作,才能上好每一門課,教育好學生。本學期,做到了每次活動都有備課、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結和完善,從而促進學校教學質量的提高。
四、努力方向:
1.教師應不斷地學習:向書本學、向其它教師學,不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開拓進取,把不斷學習,作為工作的重要一需要,用新的理念指導教學實踐,把好學科教學的舵。
2.在教學中,教師要創(chuàng)造性地開展形式多樣的教學活動,不斷探索符合時代需要的教研模式,不斷提高自己的素質。實實在在地做學問,實實在在地搞好課堂教學,實實在在的提高課堂教學效益,實實在在的搞好課程改革。
3.教師要牢固樹立服務意識,盡心竭力地搞好教學研究工作。
回首一年的,忙忙碌碌,確也腳踏實地,忙碌中感覺塌實,辛苦中留下回味,不足激勵我們奮進,勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里們在工作中取得一點進步,這和領導的信任鼓勵和各校領導及英語教師的支持分不開,今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
研學心得體會3
教研組是教師群體進行校本教學研究的基本單元,校本教研是教師專業(yè)成長的重要途徑正在成為教育行政部門、學校領導和廣大教師的共識。但是,在一些老師的觀念中,始終有個錯誤的想法,教學是教學,教研是教研,出現(xiàn)了教而不研,研而不教的學科教學與學科研究相分離的現(xiàn)象。如何使校本教研活動能夠真正有效地開展起來,促進教師教學效率的進一步提高,這些都是我們在教學教研過程中值得探討的重要問題。
一、校本教研的一些做法。
校本教研圍繞著活動的實效性展開,形式上一改以往集體備課中面面俱到為各個擊破。具體做法為:各個備課組根據(jù)每學期的教學內容及教學過程中可能出現(xiàn)的問題確定活動的重點,探索解決問題的方法,并且能在深度上有所突破。主要是在抓常規(guī)的情況下,著重建立、并逐步完善了以集體備課體系為主要載體的校本研訓活動。
二、有效校本教研的建議。
1、教研活動不在乎形式多樣,主要在于是否有效。傳統(tǒng)的聽課和評課,如果組長多動點腦筋,調動組員的積極參與性,那一定會很有成效的。集體備課也一樣,要翻新,不落俗套。
2、應從調動老師的積極性著手,讓老師在活動中暢所欲言,而不是幾個老師發(fā)言,完成任務。同伴交流,團結互助很重要,這就要求教研組長能根據(jù)自校的實際情況,制定合適的校本教研內容,引發(fā)老師的思考,解決本校的實際問題。
3、校本教研的主題選擇不能依靠教研組長一個人,而要充分發(fā)揮草根的力量,根據(jù)實際教學中的疑難問題來確定比較合適的研究小課題,并且討論制訂比較完善的研究方案,在實施中不斷小結、跟進、再嘗試,再研究,讓真實的小課題不斷地滾動,逐漸接近要研究的比較大的疑難問題。
4、作為校本教研我們確實應該著眼小處,通過有目的、有計劃地發(fā)現(xiàn)小問題、解決小問題的途徑來提升教研活動的效率,促進教師的專業(yè)發(fā)展,提高學科教學質量。
三、總結
校本教研開展得好不好會直接影響一所學校的教學質量。從我們觀察到的現(xiàn)象可以得出這樣一個結論:校本教研開展得好的教研組其教學能力整體很強,教師之間的教學水平差異不大,即使是剛畢業(yè)的新老師也能顯示出較好的綜合實力。而且,活動中教師們能暢所欲言,不同的觀點在這里不斷碰撞產(chǎn)生出智慧的火花。
研學心得體會4
一、引言
本學期我們學習了市場調查與預測的理論課程,我們迎來了市場調查的實訓課程,從中我們收獲了很多。在本次實踐過程中,我們小組的課題是美特斯邦威的調研報告。
首先就我個人而言,主要參與了初期調查框架的討論與調查問卷的策劃以及怎樣分配調查全過程的工作,主要表現(xiàn)在三個方面:
1、做調查一定要先明確調查目的,然后根據(jù)目的確定調查方法以及問卷形式及內容。
2、設計問卷一定要科學嚴密,要按照一定的邏輯順序,要帶有目的性的設計,并不是隨隨便便問幾個問題想怎么問就怎么問。
3、在問卷的發(fā)放及收集過程中會遇到各種各樣的困難和阻力,如何把握好自己的心態(tài)。
二、實踐過程
我們在初期對所要調查的課題進行了詳細的分析,明確了調查的目的,然后根據(jù)調查目的設計出具體的調查問卷,并交由老師審核,經(jīng)過老師審核之后,我們開始打印問卷,并在圖書館、科技廣場、食堂、子弟校等進行了問卷的發(fā)放,之后進行相關的數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計分析的工作,并由組長完成最終的.調查報告。
三、心得體會
在實踐的過程中,自己收獲很多,下面詳細介紹自己的三點重要體會。
首先,明確調查目的,市場調查的目的是為調查的準確性提供依據(jù)。市場調查的目的完成作業(yè),同時也提升自己的實踐能力。因此,在我們做調查的初期,必須明確調查目的以及怎樣更好的完成,由于我們忽視了這一點,導致在初期我們開會討論的時候,浪費了一些時間,后來在組長的指導下,我們明確了分工。
第二,問卷設計,這份問卷的設計離不開小組同學的齊心協(xié)力,大家的積極配合起到了很大的幫助,團隊的良好協(xié)作對問卷的高效高質量完成起到了很大的作用。問卷設計是一項十分細致的工作,一份好的問卷應做到,內容簡明扼要、信息包含要全、問卷問題安排合理、合乎邏輯、通俗易懂、便于對資料分析處理。此外,在問卷的措辭要注意幾個方面:
1、遵守準確性原則??偞朕o表達意思要準確并完整,不要模棱兩可。一個問題只詢問一個問題,不要隨意為被調查者做假設。答案選項要準確詳盡,避免互相交叉或包容。
2、問題不要帶有傾向性。避免誘導性和暗示性。例如Π義詞、貶義詞、否定問題都應盡量避免。
3、遵循可靠性原則。避免使用過于生僻、專業(yè)的詞語。必須使用時,應進行定義和說明。措辭要標準、規(guī)范、具體Ψ樂共煌被調查者對同一問題的理解不同時還有可比性。
4、注意可維護性原則。語句標準,口徑統(tǒng)一。
第三,要調整好自己。
1、要全心全意地投入自己選擇所要做的事,尊重選擇。既然選擇了,就要好好地去做,努力把自己的工作做好,全力做好工作,完成任務。
2、積極主動,大膽表現(xiàn)自我。很多人都已習慣聽別人說覺得別人比自己強的人,別人說的都比自己好、正確。但這次實踐使我發(fā)生了改變——要告訴別人自己的想法,實踐過程中,問問題,說出一些自己的建議、想法,大家坐在一起聊聊天雖然不知道恰不恰當,但說出來一起交流,表達自己的想法,也了解他人的想法,感覺很是有趣,也調動大家的積極性。
3、實踐與理論相結合,提升自己的能力?;厥走@次實習的過程,雖然時間短暫,我只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物,但我通過實踐也學到了很書本上沒有的知識,既增長了見識,開闊了視野,又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷,這將是我走向社會的一筆最為寶貴的財富,同時通過社會實踐活動,我把自己所學的理論知識應用于實踐,從實踐中不斷分析、總結。從而提高了自身解決問題的能力。
四、結尾
這次的實習,我們全小組人員都是第一次感到真正投身到調查工作的感覺。當與隨機抽樣的群眾做問卷調查的時候,我有時被他們拒絕。在這樣的情況下,我們并沒有與他們反駁吵架,反而讓我們學習被別人拒絕的感受,學習更深的忍耐。因為我知道,工作就是工作就應該有工作的形象代表了就是工作團隊的形象。最后我想說,這次實踐,讓我們明白了團結就是力量。
研學心得體會5
通過對中學教育科研選題問題的學習,我結合自己的實際情況做了如下歸納和總結,主要從六個方面進行學習的:
一是中學教科研進行合理定位;
那么,首先中小學教科研主要是指:由中小學教師開展的有目的、有計劃、有步驟的教育教學研究活動。從本質上來說,中小學教科研是教師開展的一種理性的教育實踐活動。確定這樣一個內涵,我們對它進行合理的定位,還要明確它的宗旨是在改善教育實踐,提高教育教學效果,同時主要研究具體的教育教學情境當中存在的問題。蘇霍姆林斯基大家都知道,俄國的教育家他曾經(jīng)這么說過:如果你想讓教師的勞動,能給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來。這段話非常經(jīng)典,也得到了我們廣大的一線教師廣泛的認同。
二是中小學教科研選題中存在的問題
目前,中小學教科研選題當中,普遍存在著如下一些問題。
第一,教學與科研兩張皮,許多地區(qū)、學校、老師當中都存在教學科研兩張皮的問題,因為老師要評職稱,所以科研必須搞。
第二,貪大求全。那么老師出發(fā)點是好的,很想把教科研做好,選的題目沒有從自己的具體實際的工作出發(fā)。
第三,是問題不明確無從下手。
第四,問題太難沒有能力研究。
三是中小學教學科研選題的來源
第一個來源,來源于教育實際問題。
第二個來源,是學科教學問題。
第三個來源,中小學教科研的選題還來源于教師成功的教育教學經(jīng)驗。
第四個來源,教科研的選題還來源于我們的學習。
第五個來源,是從學校和自己的實際出發(fā),或者從有關部門的科研規(guī)劃或科研項目的指南中進行選題。
第四是中學教科研選題的原則:
第一個原則是普遍性原則。我們的選題應該是教師在教育教學活動中遇到的那些普遍意義的問題,比如學生厭學、輟學、逃學、逆反、心理健康問題等等,這是每個老師經(jīng)常遇到的教育教學過程當中大量存在的,普遍存在的問題。
第二個原則是求真原則,研究的選題要來源于真實的教育教學情境,而不是那些虛構的或者假想的問題,也就是說研究的是真問題不是假問題。
第三是創(chuàng)新性原則,中小學教育科研選題的創(chuàng)新性,主要體現(xiàn)為用新的思維、新的方法,來解決日常教育教學活動中的老問題,關鍵是研究的方式要有新意,有獨到之處。
第四是微觀原則,貪大求全,往往是一線選擇研究課題最常見的毛病,做大課題往往使老師會感到力不從心,從而影響研究的有效性。
第五是實踐性原則。
第六是適度性原則,一線教師要選擇適合自己的知識基儲教學需要、專業(yè)特長興趣愛好、研究能力的課題,而非越難越好。
五中小學教科研選題當中的兩個主要步驟:
第一就是發(fā)現(xiàn)問題,確立研究選題,一般而言沒有研究經(jīng)驗的教師,自己確立選題是很困難的,他需要專家的引領,同行的互助。
第二個重要的步驟,就是研究的問題最好精細化。
六選題對教師素質有哪些要求?
第一點要善于思考,培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題的能力。
第二點要選好題對教師素質要求,還要求教師要善于思考。
第三點還要求我們教師善于記反思日記,也就是記錄我們自己的教學感想學習的體驗。
第四點選好題,還要求教師不斷提高發(fā)展個人化的教育教學思想,教科研有助于教師形成科研教學意識個人化的教學理念和教育觀念。
總之中小學教師做好科研選題非常重要,對提高教師的教育教學工作具有重要的意義。
研學心得體會6
隨著教育改革的深化發(fā)展,教育科研已經(jīng)走出科研院所,走向中小學校,不再是專家教授的專利。中小學教師開始成為教育科研的主力軍,科研興校、科研興教成為許多中小學的教育理念和實際行動。更進一步加深了對什么是校本教研、開展校本教研的現(xiàn)實意義的理解:開展校本教育科研是廣大教師借助相關教育理論,運用相應的科研方法,進行有目的、有計劃的探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認識活動。
校本教育科研工作在提高學校教育質量和辦學水平等方面都發(fā)揮著重要的作用。教育科研和德育工作、教學工作一樣,已經(jīng)成為當前教師的工作職責。教師通過參與教育教學研究,學習到了許多新的教育理論,掌握了新的教育教學方法,提升了自己的教育理念,改進了自己的教育教學行為,綜合素質有了明顯的提高。
創(chuàng)新中小學教育科研模式,是一件值得廣大教師思考和探索的工作,具有很重要的現(xiàn)實意義。針對目前教育科研的現(xiàn)狀,加強教育科研必須以學校發(fā)展為本的教研方式,強調教育科研工作必須從學校實際出發(fā),圍繞學校工作中的重要問題,有針對性地開展教研工作,通過解決現(xiàn)實問題為學校發(fā)展服務。同時,校本教研還要注重以人為本,必須確立教師在校本教研工作中的主體地位,讓教師成為科研的主人、成為反思的實踐者。
通過教育科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質,為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務。教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè),教育科研必須以學生發(fā)展為本,要研究學生,遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,要解決學生發(fā)展過程中存在的疑難問題,要有針對性,講求實效性,反對形式主義。要結合中小學教育的基本特點和學校具體實際,營造一種新的既有科學性更具操作性的學校教研文化。
以校為本的教研模式要求廣大教師積極參與行動研究,從學校實際及學生實際出發(fā),從自己的本職工作出發(fā),反思自己的教育實踐,改進教育教學工作。
校本教研通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、更新觀念、改進方法,對教育教學有極大的推動作用。如何使這種推動作用得到盡可能發(fā)揮,需要對教育本身進行研究與創(chuàng)新。
課程改革是基礎教育改革的核心。課程集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念,是實施培養(yǎng)目標的藍圖,是中小學組織教育教學活動的最主要的依據(jù)。校本教研是課程改革對學校課程建設提出的新要求,是立足于學校的發(fā)展、以學校為核心,以校長、教師、學生、家長、社區(qū)等為主體,結合學校具體特點和條件以及可利用和開發(fā)的資源所進行的課程規(guī)劃、組織、實施與評價的活動過程。以校為本的教研模式所遵循的就是校本課程的校本理念。
課程改革對教師提出了新的要求,教師是教育教學的研究者,積極參與校本教研,置身于教育教學情境之中,對教育問題進行反思、促進師生共同發(fā)展,就是對教育事業(yè)的最大貢獻!
研學心得體會7
今天,我們學校組織四年級和五年級的全體同學進行研學旅行,要去的地方是西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園和西安樓觀臺森林公園。
一大早,我便裝好了午餐要吃的食品,就去了學校。8點整我們集合出發(fā)前往第一站:西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園。西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園是西安曲江樓觀道文化展示區(qū)首批重點建設項目之一,是觀光農(nóng)業(yè)示范區(qū)的亮點工程,西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園項目占地約585畝,基上栽植27種灌木,34種草木共計60余種植物。項目地處秦嶺北麓平原,位于西安樓觀中國道文化展示區(qū)東北角:地勢開闊平坦一望無垠,距古城西安約40分鐘車程,與無中環(huán)線相接。園內配套設施完善,提供一站式旅游體驗服務,必將成為西安現(xiàn)代旅游觀光農(nóng)業(yè)的先導區(qū)和示范區(qū)。好了,說了這么多,我們也到達目的地了。
首先,我隨著班級體來到了曲江農(nóng)業(yè)博覽園的大草坪上觀看航模表演,站好隊,許久也不見航模飛起來,正當我要放棄的時候,只聽“嗡”的一聲,只見一輛小型航模從空中飛了起來,而且尾巴后面還帶了一青煙,在空中飛來飛去,猶如仙子下凡。過了一會兒,又見一個類似超人的飛機飛了起來,威武極了。到了中午12點,我們愉快的進行了午餐。
前往第二站:樓觀臺木森林公園。樓觀臺國家森林公園位于西安市南面周至縣城東南15公里的終南山北邊。樓觀臺名于西周,古代圣哲老子曾在此著《道德經(jīng)》五千言。樓觀臺既有周秦遺跡、漢唐古跡,又有青山綠水的自然風光,來到樓觀臺的山腳下,我們先去了百竹園、沿林間小道走,可以看到大大小小的竹布滿周圍。
今天研學旅行不僅玩得非常開心,而且還學到了許多關于現(xiàn)代航模知識和古代遺址畫面的知識。
研學心得體會8
廣州市番禺區(qū)鐘村中學譚日新從20xx年3月開始,番禺區(qū)全面掀起了課堂改革,經(jīng)歷兩年的實踐探索,課改取得了可喜的效果,本人作為課改的一名實踐者,下面就課改的實踐談談自己的體會。
一、改變觀念,充分認識到“高效課堂”的好處
要進行課堂改革,推行“高效課堂”模式,教師是踐行者,他們對于“高效課堂”是否從心底接受,直接關系到推行高效課堂的成敗。所以,要引導老師們積極學習,改變觀念,充分認識到這種教學模式的好處。
首先,高效課堂教學模式十分注重學生學習能力的培養(yǎng)。高效課堂真正的把“自主、合作、探究”的教學理念具體落實到教學行為中。學生在學的過程中,學會了自主探究,學會了團隊合作。唯有敢于讓學生去“經(jīng)歷”并且“經(jīng)驗”,學習的過程才充滿生命的律動,因律動而感動,因情感的介入而生動和靈動。
其次,高效課堂的教學模式,真正做到了面向全體學生。這種教學模式,讓每一位同學都參與進來,而且是帶有責任感的參與。高效課堂的特征主要體現(xiàn)為:主動性、生動性、生成性。主動是學習狀態(tài),“主動”會激發(fā)潛能、樂在其中、帶來效益、生成能力。生動性,是追求課堂的情感價值,突出“學樂”和“樂學”,學習如飲甘露瓊漿,變“怕上學”為“怕下課”。生成性,課堂要敢于變各種“句號”為
“問號”。追求“主體多元”,鼓勵不同見解,讓思維激蕩思維,讓思想沖撞思想,讓方法啟迪方法。課堂價值盡在“不可預設”。教師不再僅僅關注尖子生,而是讓尖子生帶后進生,最終讓差生變好,優(yōu)生更優(yōu)。
第三、高效課堂教學模式能讓學生終身受益。高效課堂的應然目
標:從“學會知識”到“掌握學習方法”到“訓練終身發(fā)展能力”。有人把“高效課堂”稱為“知識的超市、生命的狂歡”。課堂是學生成就人生夢想的舞臺,是展演激揚青春的芳草地,是放逐心靈的跑馬場。當學生在自主探索、團結協(xié)作的學習過程中感受到成功,感受到幸福以后,他們會以更積極樂觀的心態(tài)面對以后的人生,教育便真正成為促進學生終身發(fā)展的催化劑了。
二、學習方式的革命
“教為不教,學為成長”在研學后教的課堂因互動而精彩,互動出高效。這種理念與模式徹底轉變了學習方式,找到了一種教育方法,使教師可以少教,但學生可以多學的課堂模式?!敖虒W是要教會學生學習”而教師要做學生的人生導師而非講師。我們有多少教師教學教得辛苦,學生不愛學:學習效果卻不佳。這是很多教師的困惑。在研學后教課堂因快樂而高效,教師是引領學生追求幸福的人,作為教師我們應該讓學生感到學習的快樂。
1、“研學后教”理念的實質是課堂教學的全過程都讓學生學,從而改變了傳統(tǒng)的教學模式,真正確立了學生的主體地位。
①“研學后教”理念改變了“教”與“學”的順序。多少年來都是先“教”后“學”,即老師講了之后,再讓學生去練,而“研學后教”理念卻明確規(guī)定要先“研”(看書并檢測看書的效果),然后才“教”(解決“學”中暴露出來的問題)。
②“研學后教”理念改變了“教”與“學”的主次。傳統(tǒng)的理念是以“教”為主,“學”為次?!把袑W后教”理念,卻把“學”放在開頭,即以“學”為首,以“學’’為主,也就是以自主學習為主,而“教”為次,合作學習為次。再從時間的分配上講,課上30多分鐘的時間是自主學習(包括先學、看書練習、檢測及當堂完成作業(yè));教的時間不足15分鐘,其中還包括“兵教兵”,學生與學生合作學習,這樣教師教的時間就更少了。所以這個理念就決定了以學生的“學”為主,教師的“教”為次。
③“研學后教”理念擺正了“學”與“教"的關系。即“以學定教”,根據(jù)“先研”的“學情”來確定“后教”的內容和方法;“以教促學”,“教”(后教)幫助學生解決自學中的疑難,促進學生舉一反三,繼續(xù)自學,完成作業(yè)。
④“研學后教”理念擺正了教師與學生的關系。
傳統(tǒng)的教學,課堂上以教師講、傳授知識為主,學生始終在聽,接受知識,處于被動狀態(tài)。而運用“研學后教”理念后,課堂教學的全過程都讓學生學(看書、檢測、更正、討論、作業(yè)),這樣,學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,真正發(fā)揮了主體作用。
教師呢?教師的角色變了,變成了節(jié)目主持人,也真正發(fā)揮了主導作用。盡管教師講少了,但學生學習的每一步都要靠老師引導,
尤其要教師謀劃好自學的策略或設計好學生自學的作戰(zhàn)方案。教師在課堂上的形象、感情都要給學生良好的印象。這樣,教師就能發(fā)揮主導作用。
2、“研學后教”體現(xiàn)自主、合作、探究性學習。怎樣讓學生自主、合作、探究性學習呢?怎樣把自主、合作、探究性學習的原則轉化為課堂教學結構、具體教學操作方法呢?“先研”(學生看書、檢測)和“當堂訓練”(當堂完成作業(yè))是自主學習,“后教”(學生更正、討論)是合作學習,“研學后教”的全過程都是探究性學習?!把袑W后教”是符合并體現(xiàn)了自主學習、合作學習、探究性學習原則的教學法。
3、“研學后教”科學地處理好了自主、合作、探究性學習三者之間的關系運用這個教學模式,課堂上,先讓學生自主學習(先研——讀書、檢測),暴露出疑難問題,個人不能解決,在這種情況下,再讓學生合作學習(后教——學生更正、討論),這時,合作學習就有了必要性(就像渴了要喝水,餓了要吃飯一樣。如果一上課就合作學習,搞什么同桌討論、小組討論,學生就輕輕松松,因為還沒有碰到疑難問題,沒有必要性),也有了合作的內容(自主學習中出現(xiàn)的疑難問題)、合作的目的(解決存在的疑難問題)、合作的方式(更正討論)、合作的人(做對的學生幫助做錯的學生更正,懂的學生教不懂的學生)。這樣的合作學習(后教)解決了個人不能解決的疑難問題,最后,還是自主學習(當堂完成作業(yè))。
研學心得體會9
放學之后,我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨:“我們區(qū)教育局搞什么鬼,我們學校也是,研學旅行干嘛不讓其他班去嘛?”
林粒純丟給我一個大大的白眼,我很明顯掃了她的興:“你這不是廢話嗎?我們是我校的狀元班,研學旅行又是初三才有的,當然是我們班去了。”
所謂的“研學旅行”,是我們學校采取的一種獨特的教育方式——讓即將面臨中考的學生們一邊體會到旅游的樂趣,一邊學習更多知識,開闊視野??墒强紤]到經(jīng)費問題,校長大人就把這個特權毫不猶豫的分給了初三級的狀元班。
研學旅行的事情今天早晨在校級會議上宣布下來,全校都在尖叫著。其他班級紛紛向我們投來鄙視和羨慕嫉妒恨的目光。也對,他們被關在教室里學習,我們要去外地邊旅游邊學習,誰不想揍死我們?
我們班的人更是如瘋兔般,個個都像打了雞血一般。
不過學校只提供研學旅行過程中所需的車費、住宿費,其他吃飯買東西什么的,都是由我們自己付錢。
為此,黃主任嚴肅的呵斥了我們的興奮感:“你們每去到一個省,都有當?shù)刂膶<医o你們進行中考講座,你們給我?guī)Ш脤W習資料和筆記本了,不要以為是給你們玩的!”不少人在主任離去的背影,做了一個大大的鄙視手勢。
我忍俊不禁,我也是蠻期待的。
我們班因為是全級唯一的狀元班,人數(shù)不多,才剛剛三十六人。與我們隨行的人倒是不少,有我們的班主任和副班主任,還有攝像組、校醫(yī)隊的一堆人。聽說去研學旅行一路上都有攝像頭在拍著,我們就更加緊張了,因為這是要做成我們學校的宣傳視頻的。
行程表一發(fā)下來,我們就大吃一驚——誰也想不到會去這么多地方!第一站是廣東省,第二站是云南省,然后是四川……天啊,最后一站竟然是內蒙古,那會不會有高原效應呢?我有些擔心了,看來我們還是要自己帶些藥品在身邊才行!
回到家,我第一時間想把這件事情告訴爸爸媽媽,可是他們都出差了,沒有回家。于是我電話通知了一下,便興奮的去收拾行李了。
去整整一個多月,我望著衣柜就發(fā)暈,這要帶多少衣服???考慮到各地的氣溫不相同,于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子,我只拿了一雙拖鞋、兩雙運動鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個行李箱?。〉任野焉钣闷?、醫(yī)藥、學習資料等東西全部塞進登山包時,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗。
這時媽媽給我發(fā)了短信,告訴我給我的信用卡里打了兩千塊錢。我目瞪口呆了好一會兒,發(fā)現(xiàn)她早就掛了電話,根本不給我拒絕的時間。我想說,出手還真是大方,可是我怎么可能一個多月花兩千塊錢呢?
我看了一下錢包,錢包里面還有平時舍不得用的四百塊錢,心中突然充滿了期待。把手機和平板電腦放進背包的暗格,我忽然興奮無比。
研學旅行,差不多要環(huán)游了中國了吧?
研學心得體會10
xx小學開展“了解歷史,走近自然,探索科技,傳承文明”研學旅行活動。一大早,我懷著興奮的心情,和同學們一起乘車前往研學旅行目的地。
一下車,我們就到了陜西歷史博物館。雖說我已經(jīng)來過一次了,但第二次的感覺還是很新奇。這是一座唐風建筑群,里面陳列著陜西出土的珍貴文物,有商周時期的青銅器、歷代陶俑、漢唐時期的金銀器、唐墓壁畫等,真是琳瑯滿目。特別是漢唐的銅鏡,個個造型精美,小巧玲瓏,圖案獨特,美輪美奐。有些上面還刻著吉祥字樣,令人心情愉悅。
古代的貨幣,從小到大排列展示,最小的跟指甲蓋差不多。據(jù)說這些是西周貝幣、戰(zhàn)國刀幣、秦半兩、西漢金、唐金銀幣以及一些稀有的古代外幣等。漫步于展館中,感受著中國傳統(tǒng)文化的無窮魅力,我心中由然升起了身為中國人的自豪,陜西歷史博物館不愧為“華夏珍寶庫”!
自然博物館就更好玩了。博物館展廳內展示了大量遠古植物化石標本和大批野生珍稀動植物標本。站在兩個標本之間,我脖子颼颼直冒冷氣。原來右邊是蛐蛐的標本,左邊是竹節(jié)蟲的標本。哎呀,你確定這是一只蟲子,而不是一節(jié)竹子嗎?太像竹子了,如果你不注意的話,根本認不出來,我敢肯定,就是熊貓看見了,也會樂滋滋地把它當做一頓美餐的!咦,那兒怎么還有一顆樹的標本,怎么回事?我走進一看,才知道那是彎彎的觸角,哦,原來是枯葉蝶!大自然還真是巧斧神功,處處充滿奇妙??!
夕陽西下,一天的研學旅行也結束了,但那些美好的記憶將永遠定格在我的腦海中!