最近看到一段熱門微博的標(biāo)題是“你最想對你前任所說的話是什么？”下面引發(fā)評論的熱潮里面，晃眼瞧見一句話。

謝謝你能來，也不遺憾你離開。

突然壓在心口的石頭如釋重負(fù)，不帶一點(diǎn)情緒，反而開始感激起來。這就牽扯到另外一個(gè)問題“你從你前任身上學(xué)到了什么？”

我心里面頓了頓，半天打出幾個(gè)字“愛自己”對，沒錯(cuò)。這種事情和平日里柴米油鹽一般，都是生活中的小事情。表面上看似沒有關(guān)聯(lián)，卻實(shí)際上息息相關(guān)。就像你看見一個(gè)人的第一印象，心里面就會(huì)給這個(gè)人打分。衣服扣子錯(cuò)了位置，證明這個(gè)人不修邊幅；嘴里面喊著減肥的人，證明這個(gè)人對吃的毫無抗拒；隨口一句說的話，實(shí)際上是內(nèi)心中最真實(shí)的想法；老是念叨著過去的人，實(shí)際上還沒有準(zhǔn)備好重新開始。

人生三件大事，出生，成長與死亡。而在成長里面陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)的人卻決定了這個(gè)人未來發(fā)展的方向，用一句話來說：“物以類聚，人物群分”。在以這個(gè)人為中心的群體里面，她們有大致相同的世界觀、目標(biāo)、素質(zhì)、修養(yǎng)。為什么談到大致，每一個(gè)人內(nèi)心的想法會(huì)隨著周遭的環(huán)境和人群而發(fā)生可變性，會(huì)因?yàn)橹車说南敕ê妥龇ǘm當(dāng)?shù)?，潛移默化的改變。比如你周圍的人和環(huán)境不愛吃辣椒，只有你一個(gè)人要去吃。然而環(huán)境和人群和你最終目的相反時(shí)，可能開始你會(huì)固執(zhí)的堅(jiān)持自己的做法，隨著時(shí)間的推移，環(huán)境不能供給，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己這項(xiàng)習(xí)慣可有可無的失去，會(huì)發(fā)現(xiàn)你不再需要辣椒的供應(yīng)，而不吃辣椒變成了你和身邊人的習(xí)慣?？茖W(xué)研究，一個(gè)人每天重復(fù)做同一件事情，到第28天就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。而這里我想強(qiáng)調(diào)的是，你這個(gè)人怎么樣，身邊的人就會(huì)是什么樣子。

所以一個(gè)人失戀了，在這28天里面就會(huì)習(xí)慣這個(gè)人不在的日子。不是因?yàn)椴粣哿耍皇且驗(yàn)轲B(yǎng)成了習(xí)慣。

回到之前的問題，我和前任的問題。

每一個(gè)人都有前任，雙方離開的理由千差萬別，最后歸結(jié)在一句“性格不合”而離開的人大有人在。

在一起的.時(shí)候叫做性格互補(bǔ)，分手后叫做性格相反。很不幸的我變成性格相反的人，所以我和前任因?yàn)樾愿癫缓喜桓娑K。剛在一起時(shí)，因?yàn)樾愿裣喾炊粩嗪闷鎸Ψ降拿砸话愦嬖?。一個(gè)人和自己所有興趣與愛好完全相反的人會(huì)做出什么樣的事情，可能這是雙方選擇在一起的理由。

我們雙方像鏡子，相同又對立，以為彼此是最了解自己受迫后狼狽模樣的人，然而因?yàn)楣亲永锩嫣?，鏡子卻把我們折射的太清楚，雙方的缺點(diǎn)越發(fā)的鋒芒。我們自身引以為傲的優(yōu)點(diǎn)卻成為對方看不慣的缺點(diǎn)。刺猬為取暖而靠近，卻因?yàn)樘垓v的遍體鱗傷而不得不離遠(yuǎn)。

想法不同，世界觀不一樣，口味不一樣，作息時(shí)間不同，喜歡的東西相反，圈子呆的不一樣。太容易看透的人最先轉(zhuǎn)身，一旦新鮮感消失，和另一個(gè)滿是缺點(diǎn)的自己相處，無意于慢性自殺。

和前任分開后，我才慢慢的學(xué)會(huì)生活，開始找到自我，開始知道自己的缺點(diǎn)，并強(qiáng)迫自己改正。開始學(xué)會(huì)愛自己，開始著手自己的工作，開始看書，開始沉淀自己，開始讓自己變的很忙，忙到?jīng)]有空去想那些分別里面難熬的夜晚。后面，才發(fā)現(xiàn)，離開他反而讓自己變的更優(yōu)秀。當(dāng)時(shí)想打的電話想發(fā)的短信都變的過眼煙云。不去糾纏成為愛對方最好的方式，不論后面我變得多優(yōu)秀，我也知道，我們終究不會(huì)因?yàn)閷Ψ阶儍?yōu)秀而選擇在一起，因?yàn)橐婚_始就不能繼續(xù)下去的人，一定是看到對方最不能改變的特質(zhì)才會(huì)離開，有的人稱那種特質(zhì)叫個(gè)性，有的人稱那種特質(zhì)叫做幼稚。而我們雙方相互變成對方的有的人。

原來是自己愛的太卑微，才以為自己什么優(yōu)點(diǎn)都沒有，一直以來，太將就的愛情本來就注定會(huì)分道揚(yáng)鑣。原來我很愛看書，原來我很愛文字，原來我事業(yè)心很強(qiáng)，原來我想去做一位編輯，原來我下一步要做的事是……那么多的原來在他問你想做什么時(shí)候回答，沒有想好，走一步看一步。

估計(jì)我用的方式不對，被對方認(rèn)為我是一個(gè)沒有想法和夢想的人，成為沒有閃光點(diǎn)的人和太無趣的人，被認(rèn)為是一塊普通的石頭，和萬千的石頭一模一樣，新鮮感沒有了。他想要的只是一個(gè)比他更優(yōu)秀的人，一個(gè)站在地面仰視天空閃耀星星的人，怎么能夠接受一個(gè)沒有準(zhǔn)確世界觀的我自己。

我喜歡計(jì)劃下一步做什么，他喜歡計(jì)劃下一年做什么?？?，我們的世界觀變的不一樣了。未來對于我來說，是不可估計(jì)的變量，我無法準(zhǔn)確的捕捉我的路線，于是遲遲不肯決斷我將來要做什么。想要做的事情太多，然而變數(shù)和未來是同比例增長的。哪里敢給如此年輕的自己框訂自己的人生，有些事情接觸了，才知道自己想要的是什么，畢竟所謂的夢想，都不過是支撐自己活下去的理由。至于它完成的好不好，怎么樣，都變得不重要了，因?yàn)樗畲蟮膬r(jià)值，就是把所在的人生，變得豐富多彩。

我們?nèi)绱瞬煌秩绱说南嗤?，于是注定不能在一起?/p>

兩個(gè)不適合的人分開以后，我只會(huì)感謝這個(gè)故事沒有繼續(xù)下去，最美好的愛情，是有大致相同的世界觀，有聊不完的話題，在一起即使不說話，也不顯尷尬。不將就，會(huì)包容。會(huì)因?yàn)閷Ψ降囊患∈滦膭?dòng)不已，會(huì)接受你最真實(shí)的模樣，新鮮感過去以后，真正的柴米油鹽的淡然一生。

謝謝你能來，也不遺憾你離開。

不知不覺，已經(jīng)畢業(yè)兩年半了，今晚在翻看高中時(shí)寫的日記，無意間看到了高二同桌手抄的歌詞，滿滿幾頁紙的歌詞，寫的都是《初戀這件小事》里面的插曲，泛黃的紙張上書寫著我們以前的青春，思緒一下子將我拉回到了2010年，那時(shí)的我們，一齊上下課、吃飯、跑步、唱歌……可如今，我們卻沒有了聯(lián)系，以前的無話不談在這場歲月的洗禮中變得日漸陌生。

以前有很多次打開微信，想找找昔日的老友聊聊天，但是卻不知從何聊起，好像有些感情很久沒有聯(lián)系了就會(huì)變得生疏，甚至是陌生。在時(shí)光流逝中，我們成為了最熟悉的陌生人，安靜地躺在彼此的好友列表里，聊天對話框點(diǎn)開又關(guān)掉。以前，我們一齊在操場上追逐打鬧；以前，我們有過那么多親密的交集；以前，我們有過那么多溫暖的回憶，但是之后我們卻失去了聯(lián)系，不再是陪伴彼此的青澀少年。雖然我之后的生活不再與你們有關(guān)，可我還是很感謝你們陪我一齊走過的歲月，驚艷了我的青春。

每一次跟許久沒有聯(lián)系的朋友聊天時(shí)，我總會(huì)說有空聚聚，但是自從畢業(yè)后，我們卻再也沒有見過面了。2015年11月廣州國際燈光節(jié)的時(shí)候，我和羅、yaogo一齊相約去觀賞燈光秀，那一晚的燈光秀很精彩，花城廣場上人潮攢動(dòng)，我們在珠江邊仰望著小蠻腰，聊著高中時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶著以前一齊走過的青春。那一晚，多年不見的我們在海心沙欣賞著珠江新城的美麗夜景，暢聊至深夜。我以為我們會(huì)一向有聯(lián)系，卻不曾想時(shí)間的力量是如此的強(qiáng)大，自從那次燈光節(jié)之后，我們再也沒有一齊聚過，聯(lián)系也是少得可憐。總說有空的時(shí)候要再次相聚于廣州，可不知是怎樣回事，我們好像總有加不完的班，忙不完的生活瑣事，相聚被無限期擱淺。

打開微信，我跟yaogo的聊天記錄還停留在2017年10月7日下午16點(diǎn)26分，這個(gè)以前形影不離的好朋友，總會(huì)在閑暇的時(shí)候找我聊天，每一次聊天的話題不外乎就是各自的近況、以前的學(xué)生時(shí)光，吐槽一下工作上的事情，然后繼續(xù)生活。雖然許久沒有聯(lián)系，但是卻沒有陌生的寒暄，這一點(diǎn)我覺得很棒，很感謝yaogo一向在延續(xù)著我們的友誼。

今年的跨年夜，我在家里看著湖南衛(wèi)視的跨年演唱會(huì)，整個(gè)朋友圈都是各種“告別2017，迎接2018”的.動(dòng)態(tài)，看著朋友圈里滿滿的新年祝愿，我想起很多人，想點(diǎn)開微信找朋友聊天，跟他們說一聲“新年快樂”，但是我卻害怕聊天的話題會(huì)終止于客氣的寒暄，最終還是將早已輸好且遲遲沒有發(fā)送出去的新年祝福給刪掉了。這一晚，全世界都在狂歡，都在迎接新年的到來，但是不知為什么，我并沒有感覺到新年的喜慶氣氛，有的只是一份懷念和感嘆！

畢業(yè)后的我們各奔東西，有了各自的新朋友圈，雖然還生活在同一座城市，但卻因?yàn)楸舜硕济β涤诟髯缘墓ぷ?，漸漸少了聯(lián)系。2015年7月，在畢業(yè)典禮那天，我將微信的個(gè)性簽名改為“有些人，從踏出校園的那一刻起，就漸漸地失去了聯(lián)系，且行且珍惜”，這一條簽名，整整兩年半的時(shí)間，我不曾修改過，時(shí)至今日，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)懷著萬千情緒寫下的簽名就是我此刻的情緒。其實(shí)有些人，我們已經(jīng)見過彼此這輩子的最后一面了，只是當(dāng)時(shí)的我們還沒有發(fā)覺而已，但愿在沒有我參與人生，你們依然能過得幸福、快樂。

在人生這段漫長的旅途中，我們總是在不斷相遇和告別，也許生活會(huì)讓我們經(jīng)歷著或多或少的苦難和挫折，但每每想起你們，總會(huì)有一股力量在溫暖著內(nèi)心深處的每一個(gè)角落。那些陪我一齊走過枯燥學(xué)生時(shí)代的朋友，我們也曾一齊歷經(jīng)過疼痛的青春，關(guān)于青春的故事，你們不曾缺席，如今各奔東西的你們，在我心里，不曾離去。一齊走過的難忘歲月，一輩子都不會(huì)忘記，無論時(shí)光怎樣變換，你們在我心中的位置永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

這幾天剛上映不久的《前任3：再見前任》可謂是刷爆了朋友圈，占據(jù)了各大娛樂的頭條，電影里面的插曲《說散就散》讓人聽后不禁潸然淚下，只想放聲大哭，這首歌，我覺得不僅僅適用于感情，同樣也適用于親情、友情，有些人真的是走著走著就散了，必須好好好珍惜在一齊的時(shí)光，千萬不要等到錯(cuò)過了才懂得珍惜。每一個(gè)出此刻生命里的人，都有其出現(xiàn)的好處，雖然你們只來過一遭，但我還是很感謝你們，謝謝你們溫暖了我的時(shí)光，驚艷了我的歲月。

那些很久沒有聯(lián)系的人，我想你們了，如今的你們過得還好嗎？

? ? ? ?接下來為大家?guī)硖蛹倚⊥瞄喿x教學(xué)課件，希望老師和小朋友都能夠喜歡。

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繪本閱讀《逃家小兔》教學(xué)

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、通過閱讀繪本交流，理解故事內(nèi)容，感受偉大的母愛。

2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

3、仿造書中句型，結(jié)合故事情景練說，發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力和想象力。

4、讓孩子感受閱讀的快樂，愿意閱讀繪本。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

出示封面圖讓孩子猜關(guān)系。

同學(xué)們，今天曾老師給大家?guī)硪槐痉浅Ｓ腥さ臅?，書名叫做——生：《逃家小兔》?/p>

你們瞧，書封面的這只大兔子和小兔子就是咱們故事里的主人公。你們能猜出她們倆是什么關(guān)系嗎?(生：。。。。)

想知道正確答案嗎?那就趕快做端正，讓我們一起走進(jìn)書中，去看看她們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事吧!

二、讀圖，了解故事內(nèi)容：

1、圖一黑白

1)指導(dǎo)看圖：誰來說說在這幅畫里，你看見了誰在什么地方干什么?(引導(dǎo)生從地點(diǎn)人物干什么去完善一句話。)

2)配樂師范讀：她們?yōu)槭裁匆苣?或是為什么大兔子要追小兔子呢?豎起你的小耳朵，聽聽故事里是怎么說的。

過渡語：但這只小兔就是不聽媽媽的話，還是拼命地跑啊跑啊跑啊，他跑到哪里去了呢?

2、圖二釣魚觀察圖中初步感受母愛的偉大。

1)觀察兔寶寶：生答：小溪里。原來，淘氣的兔寶寶把自己變成了一條小鱒魚，跑到小溪里了。你們見過鱒魚嗎?鱒魚是一種非常喜歡生活在冰冷冰冷，水流又很急很急的小溪里的魚。

2)觀察兔媽媽：

粗看：此時(shí)的兔媽媽又在什么哪里?她在干嘛呢?(生：兔媽媽站在河中間釣兔寶寶)

細(xì)看：再仔細(xì)的看看兔媽媽，她是怎樣在釣兔寶寶的呢?自由說，優(yōu)生說，全班說(生：她右手拿著魚竿，左手拿著魚兜，肩上斜跨著一個(gè)小紅包，穿著長長的雨靴站在河中間。)

3)感悟媽媽的愛

咦，魚鉤上的魚餌怎么是一根胡蘿卜呢?是啊，兔寶寶最喜歡什么，兔媽媽是最了解的，因?yàn)橥脣寢屖亲铌P(guān)心兔寶寶的人。

小溪里的水，又冰冷又湍急，那媽媽為什么還要站在河中間啊?(追問那為什么要抓住小兔呢?生答：怕寶寶被別人釣走，害怕遇見水怪，鱷魚。師點(diǎn)：這都是因?yàn)閶寢岅P(guān)心，愛護(hù)自己的寶寶呀。)

4)小結(jié)閱讀方法，相機(jī)板書：仔細(xì)看圖，認(rèn)真讀文

孩子們，以后在閱讀的時(shí)候，我們不僅要像剛才一樣仔細(xì)地看圖，去發(fā)現(xiàn)圖中藏著的秘密，也要認(rèn)真地去讀書中的文字，發(fā)現(xiàn)文字中的秘密。這種閱讀的方法，概括起來八個(gè)字：仔細(xì)看圖，認(rèn)真讀文

5)配樂分角色讀對話：

現(xiàn)在請男孩子來讀兔寶寶的話，女孩子讀兔媽媽的話，好嗎?(趁機(jī)板書：仔細(xì)看圖，認(rèn)真讀文)

過渡語： 兔媽媽的話還沒有說完，兔寶寶又逃走了，你瞧，這一次她把自己變成了什么?(出示圖三)

3、圖三登山

1)看兔寶寶 生答：大石頭

2)觀察看兔媽媽

粗看：兔媽媽知道后很著急，你瞧，兔媽媽在干嘛呀?(生：兔媽媽爬到山頂去抓兔寶寶)

細(xì)看：她帶上了那些登山工具呢?(兔媽媽左手拿著登山棍，肩上挎著繩子，背上背著一個(gè)背包。)

想象：背包里會(huì)有什么呢?你有一雙會(huì)想象的翅膀，你是聯(lián)系你自己的登山經(jīng)歷吧。

3) 體會(huì)感情：兔媽媽都老了，還要帶上那么多登山工具去爬那么高，那么陡的山，這是為什么呀?如果學(xué)生說抓住小兔，教師問，兔寶寶在山上會(huì)遇見什么困難啊?這說明媽媽非常愛自己的寶寶，相機(jī)本書：媽媽的愛

4)配樂分角色讀對話：這次，女孩子當(dāng)兔寶寶，男孩子兔媽媽，起。

4圖四、五

1)自由讀：咦，兔寶寶又跑哪去了呢?用上我們剛才學(xué)到的閱讀方法，(教師手指向板書，引導(dǎo)生接：仔細(xì)看圖，認(rèn)真讀文。)自己看一看，再讀一讀吧!還想自己試試看嗎?繼續(xù)出示圖五

三、讀圖，引入情境練習(xí)說話

1、出示前四次對話，觀察，概括句型并板書

孩子們，故事讀到這，你覺得這本書好看嗎?是啊，一本精彩的故事書，不僅要有精美的圖畫，還要有生動(dòng)的語言。在這4組對話里藏著一個(gè)共同的秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?(板書：如果你變成 ，我就變成 。)

過渡語：孩子們真會(huì)觀察，獎(jiǎng)勵(lì)你們的火眼金睛，讓我們繼續(xù)往下看吧!

2、圖六、七

1)自由選擇圖練說句式：孩子們，兔寶寶又變了，快從中選擇你最喜歡的那副圖，把兔媽媽的話補(bǔ)充完整吧!

2)分別請兩個(gè)同學(xué)練說。(你看你們說的比書上寫的還要精彩!)

3)你說得太精彩了，我們跟著他一起說一說。

3、最后兩幅圖

1)過度：想知道故事最后結(jié)局怎樣嗎?那就趕快做端正吧!

2)看圖：你看見了什么?(兔媽媽抱著兔寶寶)、

3)小結(jié)方法：怎么會(huì)這樣呢?在這里曾老師又教給孩子們一個(gè)閱讀的好方法，當(dāng)你看圖，有不明白的.時(shí)候，可以借助書中的文字去理解。也就是我們說的：圖文結(jié)合

3)配樂齊讀，：讓我們一起在讀中尋找答案吧。起!(趁機(jī)板書：圖文結(jié)合)

4)出示最后圖片，師接著讀文

四、拓展想象空間，進(jìn)一步創(chuàng)編故事

1、自由練說補(bǔ)充媽媽的話

孩子們，書中的故事就寫到這里了，可是兔媽媽和兔寶寶的追逐游戲還沒有結(jié)束呢!想想，淘氣的兔寶寶還可以變成什么呢?除了孩子們說了，還可以變成。。。。。。請你們繼續(xù)展開想象的翅膀，用上這樣的句型，為我們的兔媽媽配上生動(dòng)的文字吧!

五、教師總結(jié)，升華主題

你們說得很精彩了，兔媽媽為了保護(hù)好自己的孩子，也隨著兔寶寶不停地在變。但是，媽媽的愛，變了嗎?所以說，永遠(yuǎn)不變的是——媽媽的愛。(相機(jī)板書：永遠(yuǎn)不變的是——)

孩子們覺得《逃家小兔》好看嗎?在這里曾老師再給孩子推薦幾本書。有講父母之愛的《我的爸爸叫焦尼》、《愛心樹》，也有講幫助別人快樂自己的《小狐貍買手套》、《彩虹色的花》，還有跟神奇的魔法有關(guān)的《爺爺一定有辦法》《驢小弟變石頭》等等等等。。希望同學(xué)們課后找來這些書，用上這節(jié)課上，我們學(xué)到的閱讀方法去看一看，讀一讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些故事更精彩!

六、板書：

如果你變成( ),我就變成( ， ) 。

永遠(yuǎn)不變的是 ——— 媽媽的愛