教學目標：

1、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的`觀察力、語言表達力。

3、培養(yǎng)幼兒對科學、藝術的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學準備：

每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪，十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干（與幼兒人數(shù)相等），碘酒若干瓶、金魚缸若干（與桌子數(shù)相等）。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。

教學過程：

1、師：今天老師要給小朋友變一個魔術，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪（這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂）。

2、認識蝌蚪

有誰知道蝌蚪是由什么變成的？然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。

小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等（小朋友自由觀察，發(fā)表自己的見解）

下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸，看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。（這個過程是復習一下“一”和“許多”的概念）。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的？創(chuàng)編小蝌蚪游的動作，并配上音樂。

3、幼兒變魔術涂蝌蚪。（幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個環(huán)節(jié)要注意安全）老師來回指導。

教學反思：

新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果?！币虼嘶顒又幸龑в變嚎匆豢?、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，進一步產(chǎn)生關愛小動物的情感。

小蝌蚪觀察主題日記【1】

我們?nèi)ヅ谰畔缮降臅r候在龍?zhí)豆鹊讚频搅藥字恍◎蝌?，裝到瓶子里把他們帶回了家（我不是破壞環(huán)境呀，我想帶回家觀察蝌蚪的成長，等它們都變成了小青蛙的時候，我會把它們放生到小河里的）。我把它們放到了魚盆里，開始了第一周的小蝌蚪觀察。

蝌蚪長著圓溜溜的小腦袋象黑色橢圓球，腦袋兩邊凸起的上邊是小小的眼睛（很小，不細心觀察是看不到的，我是用放大鏡才看清楚的）。嘴巴一張一合的'吹著小水泡，它們是在喝水還是呼吸呢？又細又薄的尾巴在水里不停地搖擺，尾巴長的很特別，中間是黑色，兩邊是灰白還透明呢。它們一直在游泳，小尾巴搖來搖去就像彎彎的黑色彩帶。

小蝌蚪很膽小，它們經(jīng)常貼在盆邊上。我如果突然晃動魚盆或給它們喂食，它們嚇得立刻分散，四處逃竄尋找安全的地方。它們可能感覺我是龐然大物吧。水非常平靜的時候，蝌蚪感覺是最安全的。

小蝌蚪也像我們，不停地尋找朋友。它們聚在一起玩耍，一只追趕另一只，有的在說悄悄話，有的互相碰尾巴好像在跳雙人芭蕾舞，還有的頭對頭說著自己的小秘密。它們很喜歡湊熱鬧，就像我們小孩子一樣也需要好朋友呢。

小蝌蚪長得很慢，也不吃什么東西，我好盼望他們快快長大。

小蝌蚪觀察主題日記【2】

我和媽媽去河邊洗衣服，看見河里有許多活潑可愛的小蝌蚪。我順手撈了兩條放在瓶子里，又放了些水草給它作伴。

小蝌蚪的腦袋和灰黑色的圓溜溜的身上像豆子，那長長的尾巴像根小辮子。它在水里游的時候，搖頭擺尾，一會兒在上面游，一會在下面游。它的小嘴一動，吐出一串串水泡，好像正在說話呢！你瞧它從下向上游，又向右一轉(zhuǎn)，就變成了“P”，再向左一轉(zhuǎn)，就變成“9”，如果從上向下游，向左一轉(zhuǎn)，就變成了“d”，向右一轉(zhuǎn)，就變成了“b”，游起來可有規(guī)律了。

下午游玩回來后，我看見小蝌蚪肚子朝上，漂在水面上一動不動，我以為它死了，心里很難過。媽媽用水草一捅，它“撲”的一下就游起來了。哈哈！原來它也會裝死。

第二天早上起來，我忽然發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的尾巴變短了，長出了兩條后腿，每只腳上有五個叉叉，叉叉前面還有幾個像米粒一樣大的東西。

又過了好幾天，小蝌蚪的尾巴沒有了，變成了一只活潑可愛的小青蛙，碧綠的身上鑲嵌著黑色的花紋，肚皮白白的，兩只眼睛鼓鼓的，真可愛！我想：小青蛙吃害蟲，就應該把它放到田里去。

原來小蝌蚪長大會變成小青蛙。小蝌蚪十分可愛，小青蛙會幫人們除害，值得人們尊重。

小蝌蚪觀察主題日記【3】

五一放假期間，爸爸帶我去郊外玩，我們來到一條小河邊，看到了成群結(jié)隊的小蝌蚪在水里游來游去，我想:總是聽說蝌蚪長大后會變成青蛙，真想看看??！我們就用礦泉水瓶捉了幾只帶回了家。

回家后，我把它們放在了一個大大的玻璃容器里，看著它們歡快的游著，我心里充滿了期待。我和爸爸給它們買來魚蟲喂食，觀察它們的變化。三天后，我發(fā)現(xiàn)有一只蝌蚪的尾巴開始膨脹，尾巴兩側(cè)出現(xiàn)兩個小黑點，慢慢地，兩側(cè)的黑點開始變長，形狀是彎曲的，并且上粗下細。緊接著，后腿端分出了腳趾，兩條后腿就完全成形了。隨后兩天，蝌蚪的兩條前腿長了出來，尾巴也開始變短了，幾乎快看不見了，身上還穿上了綠衣裳。爸爸說：“小蝌蚪要變成青蛙了?！?/p>

看著一只只小蝌蚪紛紛變成了青蛙，我興奮極了！雖然戀戀不舍，我還是和爸爸把小青蛙放生到我家附近的小河里了，我想這樣它們會更開心，還能多吃害蟲。晚上，我靜靜地躺在床上，聽見遠處傳來陣陣哇叫聲，我想生物的變化真是奇妙啊！

一、幼兒可獲得的發(fā)展

1、在活動中激發(fā)幼兒探索的欲望，并滿足幼兒對于了解蝌蚪的好奇心。

2、引導幼兒通過觀察，探究蝌蚪的各種特征與習性，并用多種方式表現(xiàn)其探究結(jié)果，從而萌發(fā)幼兒愛護動物、熱愛大自然的情感。

3、通過一系列的.活動，提高幼兒的觀察能力，語言表達能力和動手操作能力。

二、環(huán)境的創(chuàng)設和活動材料準備

（一）活動區(qū)材料投入

1、師生一起撈蝌蚪并在自然角中飼養(yǎng)

2、布置與主題有關墻飾

（二）、家園配合

1、家長帶孩子一起撈蝌蚪，在家中飼養(yǎng)。

2、在飼養(yǎng)過程中家長和孩子一起記錄小蝌蚪的生長變化過程，并探究：蝌蚪吃什么。

3、注意培養(yǎng)孩子保護動物意識，不要吃青蛙。

三、共同學習和探究

活動一：撈蝌蚪

1、教師選擇好捕撈的地點，并發(fā)動家長一起準備多種工具：小桶、小臉盆、小魚網(wǎng)、捕蝴蝶的網(wǎng)等。

2、組織“哪里有蝌蚪”的談話活動，激發(fā)幼兒把小蝌蚪帶回教室的欲望。討論：怎樣才能安全的將小蝌蚪撈上來并帶回教室？

3、教師組織幼兒到選好的地點捕撈蝌蚪。

4、將蝌蚪帶回教室，想一想，用什么器皿試養(yǎng)小蝌蚪比較好？并討論：怎樣照顧小蝌蚪？

5、回家后和家人一起撈蝌蚪并在家中飼養(yǎng)。

活動二：會游泳的小蝌蚪

1、引導幼兒觀察小蝌蚪游泳時，頭、尾分別是如何擺動的。

2、說一說、做一做，與老師交流自己的觀察結(jié)果。

3、教師和幼兒一起玩音樂游戲《小蝌蚪游水》，隨音樂節(jié)奏自由百姓小蝌蚪游泳的姿態(tài)和動作。

4、用手指畫、棉簽畫、撕貼等形式表現(xiàn)小蝌蚪游泳的不同姿態(tài)。

活動三：小蝌蚪找媽媽

1、引導幼兒欣賞故事：《小蝌蚪找媽媽》，聽完故事后并與老師一起回憶：小蝌蚪遇見了哪些動物媽媽？它們是怎樣幫助小蝌蚪們找到自己的媽媽的？在熟悉故事的基礎上玩表演游戲。

2、玩游戲：小蝌蚪找媽媽

體育游戲：小蝌蚪找媽媽

（一）目標：

1、教幼兒練習向指定的方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒的聽力、觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

（二）準備：

1、青蛙頭飾一只。

2、幼兒事先熟悉故事《小蝌蚪找媽媽》。

（三）過程：

1、開始部分：

幼兒一個跟著一個走大圓圈，做高人走、矮人走、解放軍走、小朋友走。

2、基本部分。

（1）新授游戲“小蝌蚪找媽媽”。老師交代游戲的名稱、玩法。

老師：“春天來了，小蝌蚪漸漸長大了，可從來沒見過媽媽。小朋友們，你們知道它們的媽媽是誰嗎？（青蛙）對了,今天我們就來玩一個‘小蝌蚪找媽媽’的游戲?！庇變焊處熕纳⑦呌螒蜻吥顑焊瑁骸靶◎蝌剑伟∮?，圓圓的腦袋黑油油，細細尾巴扭啊扭，小河里面游啊游，閉上眼睛想一想媽媽，媽媽在哪里？”當念到“閉上眼睛想一想”時，小蝌蚪要閉上眼睛蹲下，“媽媽”立即跑到場地另一端。兒歌念完，幼兒整開眼睛，迅速跑到媽媽身邊，媽媽邊招手邊說：“我在這里。”

（2）幼兒游戲。教師可適當調(diào)整距離的遠近，提醒幼兒念到：“閉上眼睛想一想”時，一定要閉上眼睛。

（3）小結(jié)講評。教師表揚聽話的“小蝌蚪”和及時找到媽媽的“小蝌蚪”。

3、結(jié)束部分。

幼兒學小青蛙跳回座位。

四、活動評析和啟示