1、 構(gòu)圖完整、構(gòu)圖干凈、角度到位、角度獨特、用光巧妙、作品細膩。
2、 拍攝照片就是要屏住呼吸，全部的官能都集中在一個點上，捕捉稍縱即逝的現(xiàn)實。就在那個瞬間，抓住一幅影像就成了巨大的身體和心靈的快樂。
3、 不在于對相機的投入，而在于對相機的透視。
4、 因情感而拍攝，而不要刻意追求與你無關(guān)的影像，即使那影像再完美也是空洞的。當你并不以成為職業(yè)攝影師當作拍攝的目的時，你往往會拍的比職業(yè)攝影師還好。
5、 三幅照片選取的畫面、拍攝角度、畫面結(jié)構(gòu)，瞬間氣氛都很有特點，這組作品無疑是優(yōu)秀的。它讓人們看到了生命中殘酷悲哀的一面，讓人們更關(guān)注貧者、弱者、被害者。喚醒同情，激發(fā)人們的正義感。
6、 這組照片的意義已經(jīng)超越月賽的承擔。
7、 這組作品為大家提供了一個好的攝影教學文本，值得大家研究和探討。
8、 在人類歷史中，有很多事情需要逆向思維。只有這種有逆向思維的人才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，成就自己的地位。攝影也是如此。有多少獲獎作品如過眼煙云，多少風—花雪月留不住美麗，多少講究的光影形式，多少被稱頌的作品，過去一段時日便失去色彩，失去價值。只有那些記錄、反應歷史，刻畫人類生命的東西才會與時間同步增值。
9、 畫面簡潔，主體醒目。
10、 特別重視人物的.形態(tài)、神態(tài)。
11、 特定的瞬間把握得好。
12、 影調(diào)色彩、環(huán)境很和諧。
13、 攝影技藝的獲得是靠花功而不是靠花錢。
14、 攝影師眼里的真實就是他們照片所表現(xiàn)的那些東西。
15、 構(gòu)圖簡單而大氣……
16、 構(gòu)圖角度獨特……
17、 作品嫵媚而不輕姚……
18、 萬綠叢中一點紅。
19、 側(cè)逆光用的恰到好處。
20、 頂光效果顯現(xiàn)花朵的層次。
21、 背景模糊，使主體更顯特色。
22、 色彩搭配合理，更顯亮麗花朵。
23、 紅花也需綠葉配。
24、 有時最簡單的照片是最難拍的。
25、 有光即可攝影。
26、 最重要的是思想的震撼力
相信大家在學習、工作中總少不了接觸
以照片為話題的作文600字1
在我的相冊里，印記著我童年多姿多彩的趣事。每當我看到一個小孩兩腳朝天，仰著開懷大笑的那張照片時，我不禁回憶起跳蹦蹦床的一些經(jīng)歷。
一天，媽媽帶著我和哥哥到蹦蹦床館玩耍。我們倆上了蹦蹦床后，哥哥如魚得水，歡快地在蹦床上亂蹦亂跳，使我站也站不住，躺也躺不穩(wěn)。只好趴在蹦床上，雙手緊緊抓住鋼絲，雙腿不斷地上下擺動，像是青蛙跳水似的。看著哥哥那瘋狂的樣子，再看看自己的狼狽相，越想越氣，越氣越憤怒。在他瘋狂一陣后，終于站著休息起來，我乘他防不勝防，爬起來猛跳一下，把他摔得連滾帶爬，也算是我報一箭之“仇”了。
哥哥終于教我如何跳蹦床了，我們面對面，手拉手，按照哥哥的指令，步調(diào)一致彈跳，我們越蹦越高。跳了足有五十多個回合后，我們分開手繼續(xù)蹦起來。我的體重輕，借著兩人的共同彈力，我比哥哥蹦的還要高，當我升空而起時，我像神舟飛船一樣升入太空。哥哥畢竟是跳蹦床的高手，他開始變著花樣擺弄起來，他時而展開雙手做著各種手勢，時而緊抱著雙腿在空中翻轉(zhuǎn)兩圈，動作非常嫻熟而優(yōu)美。我也不甘示弱，也開始翻轉(zhuǎn)起來，結(jié)果，摔了個四腳朝天。這張照片，就是當時媽媽搶拍的。哥哥把我扶起來，鼓勵我繼續(xù)學，并交給我動作要領(lǐng)，經(jīng)過十多個回合摔滾后，我終于能夠在空中翻轉(zhuǎn)一圈了，雖然比哥哥還差得很多，但我已經(jīng)非常心滿意足了。
媽媽很快就把照片沖洗出來了，回家后，她把那張照片放在我的相冊里。我問媽媽為什么選那張照片做留念時，媽媽語重心長的說：“失敗是成功之母，要有勇氣承認失敗，更要有信心去爭取成功，有時失敗比成功更可貴!”每當我看到那張照片時，媽媽說的這些話，就會在我心中久久地激蕩。
以照片為話題的作文600字2
是我的一張彩色照片，面帶微笑，顯得很開心，但仔細一看，就會發(fā)現(xiàn)兩腳的膝蓋上都有個烏青塊。
你說我像誰呢?我活潑開朗，但很調(diào)皮;我的膽大誰也比不上，活像個男孩兒，我的叔叔阿姨、爺爺奶奶、外公外婆，都說我一點兒也不像父母，但也不知像誰。
有一次，我和爸爸媽媽去浦東的濱江大道，爸爸想給我的童年留下幾張難忘的照片，于是，便興致勃勃地拿出照相機，一邊觀賞濱江大道美麗的風景，一邊找合適的照相背景照相。在不同的背景前，我擺了許多Pose，但越擺越調(diào)皮，一會兒在鋪有瓷磚的地上滑來滑去，一會兒又在建筑物周圍東摸摸，西碰碰，手上沾滿了灰塵，還滿不在意的。
“找到了!琇琇，過來坐在椅子上，爸爸給你照張相!”呦!爸爸又找到了好風景，讓我過去拍照呢!我忙跑過去，剛想坐在椅子上，可因為跑得太快，來不及剎車，再加上被椅子的凳腳絆了一下，就摔了下來，“啊——”我驚叫著，頓時，腳上疼痛萬分，爸爸媽媽手忙腳亂地扶起我，“怎么樣，還好吧!”爸爸還沒說完，媽媽又插話了：“疼嗎?當心哪!”我忍著痛，說：“沒事兒，不疼!”我站了起來，擺了一個半蹲的姿勢，面帶微笑的照了這張有意義的照片，每次我拿出來看時，就覺得它時時刻刻在提醒我：做事不能調(diào)皮過頭，否則物極必反!
當天回家，媽媽、爸爸說我不知為什么，總是哪么調(diào)皮，實在像個男孩!可我覺得我還是我，只是性格上的不同!
照片中的我最能體現(xiàn)出生活中的我，所以從這張照片中你就可以看出我是一個怎樣的人。你呢?你也拿出你的照片，與我一起分享照片里邊的故事吧!
以照片為話題的作文600字3
照片可以紀錄過去的美好時光。聽說過去的照片全是黑白的，你瞧現(xiàn)在的照片色彩多鮮艷啊。
在我小屋的墻上就貼著一張10寸大小的彩色照片。那是一張日出的照片。照片上一輪火紅的太陽剛從大海上升起，把天空照得火紅火紅的，海面上映著一道金色的光芒。在粼粼的碧波中有四五條小漁船。在海邊的礁石上還站著一些看日出的人。你猜，這張照片是誰照的?沒錯，就是我照的。那是去年夏天暑假時媽媽帶我去北戴河時照的。
我記得那天早晨四點多，媽媽把我叫醒，對我說：“今天天氣很好，天上沒有云，一定可以看到日出。”我急忙穿上衣服，沒刷牙就背上照相機出發(fā)了。不一會兒我們來到了海邊，這里已經(jīng)有不少人了。他們有的坐在大石頭上，有的站在海邊的馬路上眺望大海，期望能看到太陽升起。我發(fā)現(xiàn)有幾個外國人也來了。我站在海邊遙望著天邊。遠處一片茫茫，我分不清哪里是大海，哪里是天空。只見海面波光粼粼，真美呀。遠遠地有四五條小船在海上劃來劃去，大概是漁民在捕魚。海邊的沙灘上有許多貝殼、小石頭……礁石上有的幾位叔叔在釣魚，還有小朋友在撿貝殼、抓螃蟹。大約過了10多分鐘，在天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞，越來越亮。我想一定是太陽就要從那里升起來了吧。我趕忙拿起照相機，對準遠方。又過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅紅的，沒有亮光，就像半拉鴨蛋黃。我拿著照相機對著半圓的太陽，“咔嚓-”，一個勁地照。最后，只見太陽使勁向上一縱跳出了海面，向海面上灑出了一道金色的光。
這是我最得意的一張照片，我把它貼在了我的墻上。大家到我家就能看得到它。
以照片為話題的作文600字4
初夏將至，微熱習來，懶懶地靠在搖椅上，透過窗看著一縷陽光照射在照片上。
走近，是兩張略顯泛黃的照片，靜靜的凝望著，時間在那一刻定格。
看著畢業(yè)照，心里就像打翻了五味瓶，百感交集。
這是張不完整，不完美的畢業(yè)照，因為小學的六年，我與他們只相處了一年，其它的五年里沒有可以保存回憶的照片，只有一半的伙伴，而另一半的摯友早已不熟絡了，自然而然地就會懷舊。一點一滴，一起玩耍，一起陪伴，一起學習的美好時光，那段最天真最有活力的時間段，我們管它叫做童年，正如日出，環(huán)繞四周的是一片淺玫瑰色的晨曦。
現(xiàn)在的我，有了新的伙伴，在這還沒盡情享受青春魅力，彼此又要離別。只是她，走的有點太突然。
初中的“全家?！崩铮幸粋€她。
相識兩年的同桌，或多或少都相互了解對方。她，善良，品學兼優(yōu)，樂于助人，這一刻，她的種種好排山倒海地涌來，如同陽光射穿心情?？伤]有隨我們一起風雨兼程備戰(zhàn)中考，只因走的太突然。照片上的你依舊笑得那么燦爛，不會隨照片的褪色而褪去，就像光芒不會隨時間的流失而黯淡。
每一段記憶，都有一個密碼，只要時間，地點，人物組合正確，無論塵封多久，那人那景都將在遺忘中重新拾起，如同陽光般溫暖。
心情，照片與陽光相攪拌，好像一種很柔軟的東西，經(jīng)常因自然界的風花雪月或是人間的陰晴冷暖，劇烈波動著，蛛絲般震撼飄蕩，無所依傍，哪里用得上鍛造這樣充滿金屬音響的詞呢?
那段屬于我們的回憶，已經(jīng)住在心底，一直都會記起，我們在一起的雨季。
眼前仿佛又重現(xiàn)那年那縷陽光，耳邊又似乎縈繞起那歡笑聲。
陽光將憂傷與溫暖過濾一遍，染綠我的夏天。
以照片為話題的作文600字5
每一張照片承載了很多回憶，成為每個人后來懷念從前自己的方法途徑，其實，照片是記錄我們生活的點滴以及后來我們會回憶起從前生活的一個法寶。
照片記錄了生活的酸甜苦辣，有某些時刻，一張照片可能會讓你回憶起當時發(fā)生的事情，可能是一張自拍照，會讓你聯(lián)想到拍這張照片時的背景，可能是一張家里的變化的照片，從之前再到現(xiàn)在，一定會給你帶來極大的震撼，可能是一張普普通通的選自生活的照片，都將成為你珍貴美妙的回憶。
照片，是我們每個人熱愛生活的一種表現(xiàn)形式，有些時候，我們可能回憶起照片中的自己，可能淚濕盈眶，可能會傻笑那時候自己怎么那么滑稽，但更多的，是源自對我們小時候的致敬和對生活的熱愛，這樣的生活狀態(tài)希望每個人都會有，當然最好的方式還是用照片記錄下來。
油畫也許可能會對當時的事件模糊，不知道是什么時候讓你畫下了這一幅油畫，而照片，卻能夠伴隨著你終生，不論你在什么時候，哪個地點，看到那張讓你想起往事的照片，你都能清楚回憶起當時的事情，我想，這就夠了，不是嗎？
有了照片，有了回憶，才能讓我們更好的成長，走出回憶，走出舒適圈，去嘗試自己從沒做過的有意義的事，對比之前，我們一定要讓自己得到更多的鍛煉，回首過去，我們用自己恩實際行動來告訴先前的自己，絕對不會退步，一定要一天天一點點進步，就算是遍體鱗傷又怎樣，有了照片，你就會更加想要去拼搏，走出一條屬于自己的有態(tài)度的路。
照片，是我們每個人心里最深處的回憶，有時候看著看著，內(nèi)心深處就會有一股莫名的力量，大概是不想辜負從前那個傻傻可愛的自己吧！有了照片，我們才能擁抱更好的藍天，那段記憶也將永遠封存，深藏在我們心里某個柔軟的地方。
以照片為話題的作文600字6
清淺微光處，悠然的時光悄悄地從指縫間溜走，抓也抓不住，一如那張沒于紅塵深處的畢業(yè)照，待回首尋覓，卻已然尋不見，望不到，只留一地的悵然，它在記憶中蒙了灰塵，卻無法切底消失。
于我而言，它是我難忘的失落。遙想那個夏日，火紅的太陽仿佛充滿朝氣的我們，那么燦爛。在紀念館前站好幾排隊，我們臉上的笑容甚至勝過了太陽，燦爛而美麗，那般耀眼。我的心中也仿佛灌滿了蜜，是難忘的甜。偷偷拉住身旁好友的手，溫暖，使我不愿放開，一旁的老師注意到我們的小動作，投來一記警告的眼神，要求我們站好，吐吐舌頭，又在閃光燈亮起時換上最甜蜜的笑容，像是世上最華美的珍貴。響起的“咔嚓”一聲，像是舊時光與我們的告別。
老師特意申請一個新郵箱，在我們?nèi)嗟淖⒁曄?，把那張畢業(yè)照存進去，莊重得像一場儀式。大家想保存的，可以到這個郵箱洗出來，老師說。我看著屏幕上的照片，上面的人兒竟有些傻傻的，憨憨的，不過，在我眼中，它依舊是一件珍寶。
可惜，我最珍視的美好，卻讓我自己弄丟了。記著郵箱賬號和密碼的紙，仿佛那段承載歡笑與淚水的時光，離我而去了。只是獨留我一人，訴說著滿腔的相思。
難忘那一張畢業(yè)照，被曾經(jīng)笨手笨腳的我弄丟，它在我的記憶中沉默著，只有我知道，它像生了根一般扎在我的心上，已然長成參日大樹，想拔也拔不了，還連帶著陣陣心痛。
剪一縷相思，訴一段惆悵，時光催促我的腳步，我無法停留。只能待相思成豆，來奠基那一張難忘的畢業(yè)照，那一段難忘的時光。
以照片為話題的作文600字7
自從媽媽生下我后，我就有很多的照片和視頻，記錄我成長的點點滴滴。有的是我剛剛出生時的照片，有的是我出生后第十天的照片，有的是我百天紀念照，還有的是學吃飯、走路、跑步的照片，真的是多得數(shù)不清。
在這眾多的照片中，有一張照片讓我難以忘記，每當看到這張照片，我都會情不自禁濕了眼睛。其實，這就是一張普普通通的照片，照片中有我、大寶哥和小寶哥。我坐在高新醫(yī)院國際產(chǎn)科走廊的窗臺上，兩個哥哥分別坐在我的身邊，我在流眼淚，哥哥在安慰我。小姨就把這一幕拍了下來，發(fā)給了媽媽，這張照片就被保存在媽媽的手機里了。
我清楚地記得那是20xx年5月7日早上6：50分，媽媽叫我起床上學，7：00媽媽開車送我上學。那時媽媽的肚子已經(jīng)很大了，人也笨重了許多，可是媽媽依然堅持上下班，送我上下學。下午放學時，媽媽沒有來，我有些失望，因為我習慣了媽媽接送我。小姨告訴我媽媽住院了，給我生了個小妹妹。我一聽，瞬間轉(zhuǎn)悲為喜，我當哥哥了，我當哥哥了！
吃完晚飯，寫完作業(yè)，小姨和姨夫帶著我和哥哥去醫(yī)院看媽媽和妹妹。一路上我都非常開心，和哥哥有說有笑。到了醫(yī)院，走進媽媽的病房，映入我眼簾的是媽媽躺在病床上，滿身都插滿了管子，我心里難過極了，輕輕地走過去叫了聲：“媽媽！”眼淚不由得就流了出來，媽媽看見我，眼淚也流了下來。我怕媽媽一動會痛，趕緊跑了出去，在外面默默地流淚。這時我的兩個哥哥也急忙跑了出來安慰我。小姨隨手就拍下了這張照片。
現(xiàn)在，每當我看到媽媽手機里保存的這張照片，總會眼睛濕潤。我的媽媽太偉大了！我愛我的媽媽。
以照片為話題的作文600字8
小明的生日到了，爸爸送他一部嶄新的大照相機，他可喜歡這份禮物了，從里到外翻來覆去仔細地看了好久，愛不釋手.
這天，小明抱著照相機，還在脖子上系了一圈一頭連著照相機的繩子，真生怕一不小心把照相機搞壞了，他一邊哼著自編的歡樂小曲兒，一邊悠閑地散著步，還一邊張望著周圍有沒有什么美景好讓他記錄下來。
突然，小明被一陣笑聲吸引住了，他便情不自禁向笑聲傳來的地方瞅去，原來是他的小伙伴小紅和小力正在玩著游戲呢！小明想：我要給他倆拍張照片，回去帶給爸爸看，讓他瞧我這個“新手”拍照技術(shù)有多好！于是小明想也沒想，便學著大人的樣子，睜一只眼閉一只眼，“啪”地一下按下了快門。小紅和小力發(fā)現(xiàn)了小明在偷拍他們玩耍時的情景，都想看一看。小明說：“這樣吧，我們一起去洗照片，到時候，你們就能看見我拍照技術(shù)有多牛了，哈哈！”小紅和小力將信將疑，但出于好奇，還是和小明一起走向照相館。
“照片洗好了！”隨著工作人員話音剛落，小紅和小力就吵了起來，“我要看！”“我也要看！”當他倆看到照片時，都哈哈大笑起來，笑點超低的小力甚至還說：“小明，你拍得...好好玩，我...我笑得肚...子都疼了...哈哈！”，小明十分好奇，忍不住湊過去看了一眼，照片是歪的，還很模糊不清，照片中隱隱約約地看到小紅的小腳丫與小力的一雙臟手，小明不好意思地笑了。他漲紅了小臉，撓著后腦勺說：“看來，我還得多多練習才能拍出好照片呢！”小明仿佛下定了決心一樣，堅定地說。“是呀是呀！”小紅小力也連連附和道。大家相互望了望，都會心的笑了。
以照片為話題的作文600字9
暖暖的陽光照射我的客廳，也照亮了客廳墻上的一張舊照片。我凝視著這張舊照片，心情久久不能平靜。照片上一個天真無邪的小男孩，站山腳下在一棟破舊的茅屋前，臉上掛著微笑，他就是我的爺爺。
看著這張照片，我想起爺爺常常給我講他上學的故事。我家在農(nóng)村，橫在家鄉(xiāng)的前面原有一座山，每天上下學都要翻過這山。下雨時，泥濘的山路很不好走，經(jīng)常是走到半山腰卻又滑落下來。一次次跌倒，一次次站起，爺爺心里只有一個念頭，翻過這座山，到學校去。
我不由之主地起了敬畏之心，爺爺小時候
爺爺那時住的是茅草土胚房，下雨漏水，刮風時，房屋呼呼作響?，F(xiàn)在住的是鋼筋水泥房，夏天吹著空調(diào)，冬天暖氣取暖;那時爺爺穿著破舊單薄的衣服，一件棉衣要過好幾個冬天?，F(xiàn)在的我，不愁吃來不愁穿，吃著肯德基，玩著平板，捧著“哪里不會點哪里”的步步高，還時常伸手拿零花錢。以前爺爺翻山越嶺，到十幾里求學，現(xiàn)在我家門口就有一座嶄新的學校，上下學還要爸媽接送。
這當然是祖國改革開放帶來的變化，祖國的富強使我們過上了幸福的生活，可我卻不能吃苦，只懂享受，想到這，我有點看不起自己了。難題再難也沒有爺爺翻越那座山難，困難再大也沒有爺爺翻越山大。這張照片不能僅僅只是掛在墻上，而應該掛在我的心里，在我想要退縮時，在我想要放棄時，提醒我，激勵我。
金色的陽光灑進我的屋里，也照在我的充滿自信的臉上。爸爸回家，看到我滿臉的微笑，問我笑什么，我沒有回答，其實我的心里有了自己的主意。
以照片為話題的作文600字10
今天媽媽帶我到好朋友家拍照片。我們要去的地方是一個古色古香的小公園名叫荷園，現(xiàn)在我來介紹一下我們今天要拍照的這個小公園。荷園故名思意這個公園是到處都是盛開的荷花有粉紅的、有白色的，像一個個害羞的小姑娘躲藏在圓盤般的荷葉中忽隱忽顯。這里的房子也是古色古香的，連墻都是用泥做的，看著這迷人的景色我都忘了我來這干嘛的了，直到叔叔叫我拍照我才想起我是來拍照片的。
于是我與叔叔到了公園的一角拍起照片來。叔叔做好動作叫我模仿他，我照著他的樣子擺好動作可他一會說腿抬的太高了，一會說膀子抬的太低，真把我累壞了。叔叔也不耐煩了他上前用手把我的腿擺到合適的位置連忙拍了兩、三張。下面照片就順利了，只有一個不太好，叔叔叫我抱著小熊坐在別人家門檻上，正在這時一個人出來曬被子看見有人坐她家門檻上遠遠扯著嗓子就罵，等她罵完后叔叔和她解釋了半天她才同意我們繼續(xù)拍照。吵了半天大家心情都不好，自然我也笑不出來了只發(fā)由大家逗我笑。正沒趣時，叔叔說：“不好，天陰了光線不夠了拍的效果不好了，我們明天再拍吧！”只能等到明天了！
一天后
今天我和媽媽準時來到了荷園，但叔叔他們半天還沒來我們只能干等著。哦！他們終于來了我臉上露出了歡喜的笑容。經(jīng)過昨天的體驗我已經(jīng)是訓練有素了！我模仿的不但準確到位而且可以說是完美。阿姨問媽媽：“你是不是昨晚給你兒子做了了特訓啦！”媽媽好奇的回答道：“沒有啊！”可見今天拍照就有多順利了！
雖然拍的很順利但我還是認為拍照是件煩人的事，下次再也不干了！
以照片為話題的作文600字11
記得張愛玲曾經(jīng)說過：“照片這東西不過是生命的碎片，紛紛的歲月過去，瓜子仁一粒粒咽下去，滋味各人自己知道，留著大家看的唯有那些狼藉的瓜子殼?！钡覅s想把它們細細的珍藏。
轉(zhuǎn)眼間，時間匆匆而逝，我從一個乳臭未干的小嬰兒變成了一個小學生，看著那張小時候的照片，我八歲時的影子在腦海中若隱若現(xiàn)，看著看著，我仿佛回到了那年......
八歲的生日到了，媽媽帶我去照相館照相，那是一個炎熱的夏天。到了照相館，我坐在沙發(fā)上等媽媽交費歸來，這時候化妝師過來了，說我媽媽交完費了，現(xiàn)在在化妝間等我，我就在化妝師的帶領(lǐng)下找到了媽媽，攝影師說可以開始梳頭化妝了，我坐下來，他用bb霜和叫不出名字的化妝品，抹在臉上 ，不一會梳頭，化妝就完畢了。
開始選衣服，我猶豫不決，這個瞅瞅那個瞅瞅，十分鐘都快過去了，我心想：“哎！怎么辦才好呢？黃綠的好看，牛仔西服也好看，還有黃粉的也好看......”這是一個衣服顧問過來，打斷了我的想法：“小朋友，這些你選不定嗎？照相有好幾場呢！”我最后決定先穿粉綠的。
照相開始了，我的心里像小鹿在，不停的撞樹，那個男攝影師一會讓我擺這個動作，一會讓我擺那個動作。把我“打”的措手不及，以至于我看見鏡頭就害怕，臉上露出不情愿的神情。經(jīng)常的媽媽似乎看出了我的心思，對我說：“照相沒有什么好怕的，只要好好配合攝影師叔叔就可以了！”我這才安定了下來，你配合很快的完成了幾張照片，那個攝影師對我豎起了大拇指，說:“配合的不錯哦，小姑娘！”聽了這句話，我的心里美滋滋的。
照片啊，你讓我見到了這一天，這美好快樂的一天！
以照片為話題的作文600字12
瞧，我穿著粉色的外套，戴著黑色的騎馬帽，坐在一匹棕色的駿馬上，是多么多么英姿颯爽??！
那是一次親子投票活動，我和好朋友莎莎手牽手跟著外婆去江天參加愉快的親子活動。我們到了那里，滿心歡喜地期待著活動的開始！只聽見工作人員宣布：“我們先進行騎馬活動！”我心里一驚，??？我可從來都沒有騎過馬呀！心不禁緊張起來?？墒俏疫€是不由自主地跟著隊伍走了。一路上我都在為自己打氣：不就是騎馬么？別人可以，我也一定能行！
為了克服恐懼，我決定第二個去體驗。很快就輪到我了，我顫巍巍地來到馬前，此刻的我心已經(jīng)怦怦跳個不停，腳都發(fā)軟了，自己試了幾次都沒爬上馬。工作人員費了九牛二虎之力才把我扛上馬背?？偹阕今R背上了，我緊緊地抓住馬鞍，彎著腰，做好了準備。馬比想象的還要大出幾倍，都比駱駝還高了！往下一看，還是挺嚇人的！一開始，我并不覺得有多可怕，可是隨著馬兒越跑越快，我也在馬上越顛越厲害。馬就像一只袋鼠跳上跳下的，好似要帶著我上天一樣，我的心都快要從嘴巴里跳出來了！此時的我呀，就可以用一個成語來形容，那就是：魂飛魄散。一直等到馬停下來，我才回過神來，而此刻的我已經(jīng)被嚇得臉色蒼白，兩眼茫茫地看著馬兒，兩只腳一點兒也不聽使喚地蕩來蕩去，想下都下不去了。驚魂未定的我最后還是被工作人員抱了下來，一踩到地，我就覺得自己踩到了海綿似的，軟綿綿的。
為了留下一些美好的回憶，外婆拍下了這難忘的一幕并且把它發(fā)給了我的媽媽，這張照片就永遠保存在了媽媽的相機里。每當我看見這張照片時，都會鉤起那美好而難忘的回憶！
以照片為話題的作文600字13
有一次老師讓我們帶一張老照片，說是要寫作文，我在家里那個破舊的相冊里翻了又翻，翻出了一張小女孩的照片，她特別可愛，我以為她是我姐姐那。
我拿出來，仔仔細細端詳了很久，問媽媽這是我姐嗎？哦，問了才知道原來那個可愛的小女孩是我，媽媽說那時候你啊才五個月，我很驚訝，我竟然在五個月的時候長得這么好看，我在滿足于自戀的高漲期，媽媽又補充了一句，那時你九斤沉那，我一下又從高峰的滿足中墜落下來，我竟然這么沉，唉……那時，媽媽帶我去照相，我還不會站，只可以把這東西站一小會，媽媽把我放到椅子上，我站的高高的椅子上，心里有一絲絲恐懼但是為了我那可愛的照片，我擺出一個迷人的pose，露出我潔白的牙齒，沖他們一個甜甜的微笑迷倒了上千萬的攝影師，唉，我太自戀了，可是，誰讓我這么可愛吶，是吧！自戀是應該的，我都快被自己迷倒了吶！看到這張照片，我想跟現(xiàn)在對比一下，那時的我大眼睛雙眼皮櫻桃小嘴高鼻梁，但是為什么現(xiàn)在我感覺我的眼睛好像縮小一圈那？這些疑問，我老媽也解不開，難道女大十八變越變越走樣，聽了政治課我才明白，原來14。15。16這三年最丑，到了升高中時就會變漂亮的，嘻嘻，看來我還是有希望的，等我上了高中后一應迷倒萬千少男，想到這我就暗暗發(fā)笑……哈——哈——哈——
不要迷戀姐，姐只是個特寫，不要迷戀哥，哥只是個傳說。
現(xiàn)在，老媽總說我長得難看，在這里我想告訴老媽。外表美不重要，心靈美才重要。
好了，到這我的老照片故事講完了，記住千萬別迷戀我啊?。」?！
以照片為話題的作文600字14
我的美好記憶，安靜地躺在柜子里。
我拿起照片本，輕輕地吹去落灰，翻開照片集，一幕幕的情景出現(xiàn)在我眼前。突然，我的目光定格在一組照片上……
瞧，那照片上有湛藍的大海，翱翔的海鷗“橫行霸道”地占據(jù)天空，還有一臉驚恐、使勁搖晃著手臂的我和幸災樂禍的爸爸。
那次，我和我的家人一起乘汽車去海邊游玩，一路上百無聊賴，直到透過車窗看到海，我們頓時來了興致。到達預定的酒店門口后，我就像一只脫韁的野馬，從車上沖了出去，吹著那帶有海腥味的風，我感到神清氣爽。到了房間后，我迫不及待地換好衣服，準備奔向大海的懷抱，可媽媽的話卻把我打入了冷宮，她冷靜地說：“上午整頓行李，下午再去海邊玩?！睕]法兒，我在酒店憋了一個上午。下午，我?guī)缀跻燥w起來的速度沖到海邊，看到什么撿什么，撿的不亦樂乎。桶子快滿的時候，我開始清點，貝殼、貝殼、貝殼……哎呦！我的手像針扎了一樣疼，我忍痛把手上的.東西拔了下來，我拿起那個東西一看，竟然是只藏在貝殼里的大螃蟹，為了懲罰它的惡作劇，我用桶子關(guān)了它十分鐘禁閉。
突然，爸爸把我拉到一塊礁石上，說要跟我一起玩水，我極不情愿地跟爸爸一起站在那塊礁石上。隨后，我對爸爸說：“我們一起跳水吧！”爸爸高興地說：“好的，沒問題！”我數(shù)起數(shù)來：“一、二、……”在我數(shù)二的時候，爸爸突然一腳把我踹下去，頓時，驚恐浮現(xiàn)在我臉上。
就在那時，媽媽按下了快門，在“咔擦”聲中，我的這抹驚恐、爸爸的幸災樂禍和湛藍的大海一起定格在這組照片中。
美好記憶，就這樣安靜地臥在柜子上。
以照片為話題的作文600字15
每一張照片都有屬于它自己的故事，每當我翻閱這些照片，回味著這些故事，一股股淡淡的暖意總是會涌上心頭，這張“猴娃合影”勾起了那段溫暖的往事。
照片的背景是猴山，猴山周圍用玻璃窗與游人相隔。那時的我還小，仍擺脫不了吃手的惡習，哪怕拍照也不忘將手指抵在嘴邊。調(diào)皮的眼神，專注地盯著舉著鏡頭的媽媽。在我背后，是幾棵隨風舞動的柳樹，它們纖細的枝條在溫煦的風中飛揚，將那細長的柳葉盡數(shù)的散了出來，象是在舞蹈，一根根枝條勾勒出翩翩的舞姿，亦象是在奏樂，一片片樹葉碰撞出清脆的樂音。，仔細查看，在照片邊緣處，竟還有一泓湖水，它宛如一面明鏡，映襯著柳樹那婀娜的身影。天高云淡，當時的我心里充滿了與在北京工作的媽媽團聚的溫暖幸福中。
這張照片的好笑之處便是我身旁那兩只好奇的小猴子，媽媽戲稱是“猴娃合影”。這兩只猴子隔著玻璃學著我的模樣坐了下來。眼睛盯著我，泛著好奇的光芒，也許正在研究我在干什么。媽媽總是笑我：“看你和猴子長的多像啊，不愧是它們演變來的?！泵慨斶@時，媽媽總是嘆一口氣，說：“小時的你多乖啊，可不像現(xiàn)在?！笔前。F(xiàn)在的我有些叛逆，與父母的爭吵總是不可避免，每次總是會惹的父母生氣，望著母親那隱隱浮現(xiàn)的一絲絲白發(fā)，望著母親那眉心與眼角的皺紋，望著母親那下班回家后疲憊的身影，我滿心自責。父母將希望寄托在我們身上，而我們卻總是傷他們的心。不要與父母爭吵，而是要與他們一起重溫童年的歡笑，珍惜現(xiàn)在的時光。
童年的照片總是能勾起我無限的回憶，而其中的故事更是令我回味良久。
以照片為話題的作文600字16
每當我回想起童年的時候，腦海里總會浮現(xiàn)出那張照片，那個美好的回憶。
記得我六歲放暑假時，整天就光在家里悶著，無所事事，該去的地方都去了，現(xiàn)在去也沒有什么意思了，突然，我的腦海里閃出了亮光，對，就去水庫！去年我和弟弟在那里盡興地玩了一整天，我到現(xiàn)在還記憶猶新，回想起當時的歡樂，我馬上叫爸爸媽媽全家人坐車一起去了水庫。
我們下了車，一股清新的空氣迎面撲來，一路上的疲勞都消失的無影無蹤，呈現(xiàn)在我眼前的是一個綠色的大涼蓬，一顆顆大樹，高大挺拔，就像一個戰(zhàn)士一樣威武。我迫不及待的穿過密密麻麻的樹林，來到了水庫旁邊，哇！展現(xiàn)在我眼前的是一片綠色的海洋，隨著風的節(jié)奏，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，他們頭上亭亭玉立的荷花就像一個個穿著粉色衣服的小姑娘，有的綻開了，向人們展示了她美麗的舞姿，有的含苞欲放，還有的只張開了半邊臉，好像一個害羞的小姑娘。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊。看到這我忍不住卷起褲腿，正要下河摘荷葉的時候，媽媽攔住了我，說：“這水深有四米多呢！”我只好摘了一朵水邊的荷葉。突然，我聽到了“呱呱”的聲音，我一看，荷葉上有一只青蛙，嚇了我一大跳。差點倒在地上，我急忙叫爸爸把它捉起來，我又去河邊的樹林里玩耍，做了各種游戲。又該走了！我正想坐車回家時，媽媽叫住了我，非要讓我拍個照留作紀念，我拗不過媽媽只好雙手擺姿勢，邊吐舌頭邊閉眼，“咔擦”這個美好時光就被刻在了照片上。
怎么樣？我的童年有趣吧？這張照片就是我最好的證明。
以照片為話題的作文600字17
翻看這些老照片，又讓我想起那條有著我喜、怒、哀、樂的林蔭小道。
很小的時候，我的蹣跚學步就是從這里開始，姥姥手把手的教我走路，一步一個腳印。慢慢的、不知不覺的，我已長成大孩，不需要姥姥的幫助，我就可以自己走路了，跑步了……
稍微長大了一點兒，我們幾個小不點兒已經(jīng)可以自己玩耍。而調(diào)皮的我們特別喜歡爬到樹上摘李子。記得有一次，到好朋友萌萌上樹了，我們一個個小心翼翼，笨手笨腳的來到李樹旁，生怕被別人發(fā)現(xiàn)。而就在這時，萌萌被樹上的樹枝掛住了，一時下不來，我們急得如熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn)。忽然，聽到屋內(nèi)主人喊到：“誰家孩子？跑到我家李子樹上來玩？”我們一個個跑得比兔子還快，就留下萌萌在原地哇哇大哭……
后來啊，我和萌萌都迷上了蒲公英。那時起，我和萌萌經(jīng)常一起在小區(qū)中采摘蒲公英。我們倆看到蒲公英絨球在半空中翩翩起舞時，心中都樂滋滋的……又是一個下午，我和萌萌手牽手，在花園中尋覓著蒲公英，可是，經(jīng)過這幾天小朋友的不斷采摘，找到一株變得格外困難。我和萌萌依然不放棄，甚至用手扒開草叢，看看是否有所遺漏。一次次的失敗，讓我和萌萌更加著急。就在這時，我倆同時眼前一亮，一株綿綿白白的蒲公英出現(xiàn)在我們眼前。而此時的我心生狡猾，對萌萌說：“看蒲公英，那有個更大的！”正當萌萌反應過來時我已吹走飛絨球，她的眼淚也隨之而落下……
就在這條路上，我與我的伙伴們一一分別，約定每年暑假，再來一起歡樂！
這條路，留給我美好的回憶，雖然模糊，但也真實。畢竟，這里有我的喜、怒、哀、樂！
《小攝影師》這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。下面是關(guān)于最新小攝影師教學設計的內(nèi)容，歡迎閱讀！
教學目標
1．認識攝、媚等8個生字。會寫突、按等14個生字。能正確讀寫突然、立刻、人行道等12個詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。
3．了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情
4．認識三種對話的形式、實際當中能正確使用冒號和引號。
教學重點、難點
高爾基接受少先隊員照相的經(jīng)過是學習的重點，通過對話和細節(jié)描寫來體會人物的心理活動是教學的難點。
教學準備
生字卡片、教學掛圖；
收集、了解關(guān)于高爾基生平故事、
課時安排
2課時
第一課時
課時目標
1．初讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。
2．學習本課的生字新詞。
3．能正確、流利地朗讀課文。
教學流程
一、介紹人物，導入新課
1．啟發(fā)談話。課前同學們自己已經(jīng)讀過了課文，查閱了有關(guān)資料，誰能向大家介紹一下高爾基？
2．學生之間交流搜集的有關(guān)高爾基的資料。
3．教師小結(jié)：高爾基是世界著名的文學家，他寫了很多書。書籍是人類進步的階梯這句膾炙人口的名言，就出自高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛他。今天學習的`課文講的是一件怎樣的事呢？
二、初讀課文，整體感知
1．自由讀課文，要求讀準字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號。
2．檢查朗讀情況，開火車讀詞語。
3．給課文標好自然段序號，提醒學生課文共15自然段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。
4．交流生字詞語，相機指導學生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步解決課文字、詞障礙。
5．再讀課文，說一說，課文主要講了一件什么事？
6．畫出不懂的問題，留待下節(jié)課交流解決。
三、合作識字
1．小組合作，想辦法記住生字字形。
2．交流識記方法：利用熟字記生字（交膠）形聲字構(gòu)字（輛──形旁車，聲旁兩）。并且說說在書寫時應該注意什么。
四、作業(yè)設計
1．摘抄課文中的
2．找出能體現(xiàn)高爾基喜愛小男孩的話，多讀幾遍。
第二課時
課時目標
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。
2．學會通過體會文章關(guān)鍵詞句揣摩人物內(nèi)心，從而深入體會人物品質(zhì)的讀書方法。
3．引導學生理解課文內(nèi)容。
教學流程
一、復習導入，說話練習
1．鞏固詞語，指名學生讀詞：
鞠躬打量
2．說說課文的主要內(nèi)容。
二、精讀課文，體會人物品質(zhì)
1．默讀1──5自然段，畫出事情發(fā)生的時間、地點。思考：小男孩是怎樣來到高爾基面前的？
（1）讀第1自然段。
（2）突然是什么意思？什么事使高爾基感到突然？（要聯(lián)系課文內(nèi)容理解突然）
（3）指導理解紙條的內(nèi)容。
A、讀紙條內(nèi)容：紙條上一共寫了幾句話，每句話是什么意思。
B、讀了紙條內(nèi)容后，你知道了什么？
（4）這么有禮貌的孩子，門衛(wèi)為什么不讓進去呢？
（引導學生理解高爾基工作很忙，正在讀書；輕易不讓人進去打擾高爾基是門衛(wèi)的責任，并非看不起小孩。從高爾基破例地讓小男孩進去，體會出那種熱愛關(guān)心下一代的特殊感情。）
（5）朗讀1──5自然段。
2．默讀6──11自然段思考：小男孩在給高爾基照相時，高爾基是怎么做，怎么說的？
（邊讀邊畫出有關(guān)詞句）
（1）引導學生抓住重點詞句體會思考：
A、打量是什么意思？怎樣是仔細打量？仔細打量之后，為什么咧開嘴笑了？
B、吩咐是什么意思？小男孩是怎樣吩咐的？從哪句話體會出小男孩是在吩咐高爾基？（用手指了指沙發(fā)，說：請您坐在這兒看報紙。）
這句話沒有商量的語氣，只有禮貌的安排。
C、重點理解第7自然段：讀第7自然段，說說高爾基是怎樣按小男孩的安排做照相準備的？從中你體會到了什么？
D、抓住第一句中的按進行體會。
E、小男孩擺弄了很久很久，說明了什么？理解擺弄的意思，把很久很久與很久比較，體會其擺弄時間長，直到把要做的事，要做的準備都做完，一切停當。
F、高爾基側(cè)著臉，對著他微笑。（結(jié)合課文插圖）
G、在理解的基礎(chǔ)上感情朗讀第7自然段，從高爾基聽從小男孩的吩咐，配合小男孩給自己照相中體會高爾基對下一代的關(guān)懷和深深的愛。
（4）讀8──11自然段，說說當小男孩突然哭起來時，高爾基又是怎么說，怎么做的？
A、讀第8自然段，體會高爾基十分關(guān)心疼愛的語氣。
B、反復、有感情地朗讀第10自然段，體會高爾基為什么趕緊站起來，又為什么大聲喊？孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。是什么意思？從這些詞句中你又體會出了什么？（高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實現(xiàn)他美好的愿望）
（5）師生小結(jié)6──11自然段：寫小男孩進辦公室給高爾基照相，發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，傷心地跑回去了。重點寫高爾基怎樣聽從小男孩的吩咐，配合小男孩照相。
（6）練習有感情地朗讀。
（7）指導學生分角色朗讀。
【教師不必刻意指導學生有感情朗讀，學生自己在一步步潛心品味課文后，便能與文本貼近，理解課文的中心，感悟到文本的思想感情?！?/p>
3．默讀12─15自然段。思考：
（1）請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。這句話是什么意思？高爾基為什么不見記者，卻希望來的是小男孩？（引導理解一定的意思，聯(lián)系第10自然段中的趕緊、大聲喊道，體會高爾基此時是多么希望并等待著小男孩能再次出現(xiàn)。抓住高爾基對記者與小攝影師截然不同的態(tài)度，體會高爾基對孩子的關(guān)心愛護。）
（2）小男孩會再來嗎，為什么？
自己的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自己看法的依據(jù)。兩種可能都會有的，只要能找出依據(jù)，說出理由即可。）
（3）師生小結(jié)。
（4）指導學生分角色朗讀。
三、作業(yè)設計
1．有感情地朗讀全文。
2．續(xù)寫故事。
