星火的詩(shī)歌1
十二級(jí)臺(tái)風(fēng)
巨浪滔天
接一捧海水
暴吮苦澀
藍(lán)色的相思
隨浪潮淹沒(méi)
就這樣
淅淅瀝瀝的雨與你同行
那照相機(jī)呢
那攀折的樹(shù)枝呢
人說(shuō)冷水能清醒頭腦
可你正在發(fā)高燒
不要躺著
快點(diǎn)吧
出來(lái)散步
新鮮空氣在外面
早晨不應(yīng)藏在屋里
女子是世界的一半
命運(yùn)在自己手中
姑娘跳不出窒息的火炕
月圓之夜
相思是又甜又苦的名詞
愿望是永恒的美麗
日夜是太陽(yáng)和月亮產(chǎn)生的愛(ài)情
快慢是平等的對(duì)峙
我把思念折成厚厚的信箋
讓信鴿馱向?qū)Π督心隳x
洞庭湖的浪蕩碎了滿湖詩(shī)情
只留下一片銀白色的相思
吳剛哭了
不小心打翻酒壇
淚水和著酒撒下
——吳剛醉了
洞庭湖醉了
醉夢(mèng)里 母親在輕輕叨念
星火的詩(shī)歌2
十五年景德鎮(zhèn)陶瓷咖啡杯成雙成對(duì)，
壯家婦女遮陽(yáng)竹帽嬌羞藏閣樓，
《陽(yáng)春白雪》歡快也悲鳴，
《十里埋伏》焦著促機(jī)，
戴帽的昏昏暗暗燈射凄切人肆無(wú)忌憚啄玉杯，
葡萄美酒月光星辰墜，
滴血情暗生厚厚的老繭，
我不提情深似海，
你不語(yǔ)愛(ài)過(guò)生靈，
一杯紅酒一口癡怨情，
絕口不提情深似海，
知會(huì)止語(yǔ)謹(jǐn)慎會(huì)眸，
那愛(ài)你情深惘然，
似星火燎原驟為霜，
午月芒種咖啡買紅酒癡情鋼琴曲，
幾方空靈不曉三更半夜雞啼奏眠曲，
情深不語(yǔ)止杯杯赭酒軟喉嚨哽咽，
不曉春分夏至你誰(shuí)人陪，
《高山流水》催悲憤人垂淚含語(yǔ)，
《二泉映月》曉你我同夢(mèng)他人不解，
三更星辰迷縫欲睡眼，黑白棋子繞道輸贏你定奪天下滄桑，
我笑語(yǔ)你稱霸四方無(wú)侯理朝政，
南無(wú)阿彌陀佛佑你冰洋四海我助東風(fēng)不揭曉，
笑語(yǔ)人生無(wú)恙止難覓寸草木深知音稀疏恐北斗曉，
香樟樹(shù)垂葉撫癡男怨女一往情深，
止阿彌陀佛南無(wú)菩提，
愛(ài)謹(jǐn)扶桑。
星火的詩(shī)歌3
遠(yuǎn)山上的秋雨
遲遲的的不肯越過(guò)彼岸
靜默的孕育著一個(gè)
圓圓的冷夢(mèng)
在秋的顏色里
像一只慵懶的蝶
辭別了枝頭
搖曳著飛到了地面
把夢(mèng)的種子也嵌了進(jìn)去
疲倦了的畫筆
正清洗著染彩的頭發(fā)
在未成的畫上
我瞥見(jiàn)了
安琪兒還未綻放的笑容
彼岸的走廊
是一只弓起背的螃蟹
伸著懶腰 瞋目怒視
抱怨著如浪般洶涌的暑氣
穿著藍(lán)色的裙子
綠色的輕紗
透著些白色的花朵
在衣襟上 裙緣邊
地球啊
你是一個(gè)跳著永恒的
圓舞的少女
樹(shù)葉上垂垂的露珠
閃著星盈盈的靈光
是樹(shù)的舌頭正添著
春天的眼眸
河邊的一排春柳
驚笑著
自己水中的綠云垂鬢
調(diào)皮的風(fēng) 吹皺了一河的水
撕碎了它們的心
裊裊的炊煙
在朦朧的微雨中
如一條慵懶的蛇
沿著山的脊背
蜿蜒著爬上去了
彼岸一隊(duì)隊(duì)臨溪的柳樹(shù)
清早起來(lái)迎著風(fēng)
正對(duì)影著溪水梳妝打扮
一陣陽(yáng)光過(guò)后
它們都在炫舞著新春的圍裙
滴滴情緒
如冷墨幽香
滴滴情緒隱隱地聚在心底
在一張張活潑潑的彩墨畫里
仿佛記憶浸染了
浪漫的色調(diào)
在黎明的風(fēng)拂過(guò)草地時(shí)
你肩上的蝴蝶蘇醒了么
在油菜花靜默的時(shí)候
我默默地遙望著你
飲泣 飲泣
在密林中
山楂花探出小小的腦袋
那倩女似的眼眸里
有清曉里山谷清風(fēng)的幽涼
蕩起了盈盈耀動(dòng)的清浪
為了飛的更高的紙鳶
用力掙斷了線
只不過(guò)
它更快的跌向了地面
古堡啊
人們只觸到了你老化的羽毛
卻不能瞥見(jiàn)
你塵封的浪漫
靜默的空谷
泛上了一層薄霧
像游子的心泛上了
濃濃淺淺漂浮不定的思念
少女手中的傘
婉如開(kāi)屏的荷
長(zhǎng)在如鏡的池邊
半掩著含羞的少女的初戀
深夜里
寂靜的孤燈下
立著的石獅
是秋夜里的臥醉的老翁
昏黃的燈 驚訝的
探著眸子
獨(dú)倚著窗往下面看
池塘邊是款款細(xì)步的姑娘
初生的荷
吸允著微微緩緩的浪
楚楚的紫竹林
依然是舊時(shí)模樣
那錯(cuò)落參差的樹(shù)影
是我那布滿棱角的心
疊雨天
危宇長(zhǎng)刺云靄間，蒼涕蜿流漫紫阡。
憑欄仰天心何在，長(zhǎng)嘆低語(yǔ)一紙煙。
壯志未酬何繾綣，白駒過(guò)隙莫等閑。
一曦黃泉身賢未，三生彼岸愧家先。
夢(mèng)的彼岸
雨過(guò)天晴，琴聲伴花影。
寂意難揮，愁緒幾千重。
看遍紅塵多少行人淚，匆匆。
尋不到一絲笑，找不到春色滿城。
又是一年?yáng)|風(fēng)，夢(mèng)的彼岸，
昨夜恨未了，今宵無(wú)月明。
醉夢(mèng)中，還是當(dāng)年風(fēng)景。
嘆，歲月無(wú)情，壯志凌云成空夢(mèng)。
淚傷笑容……
相關(guān)專題：歲月 風(fēng)景 當(dāng)年 無(wú)情
情感日記 靜默
夜空無(wú)光，獨(dú)自一人站在陽(yáng)臺(tái)看著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，喝著略帶一絲苦澀的綠茶，靜靜的看著燈紅酒綠的世界。這一切，似乎都與自己格格不入。窗外人來(lái)人往，即使已經(jīng)深夜，也處處充滿人煙的氣息，黑夜早已不能阻礙人類的發(fā)展。而我，更像一位旁觀者看著這一切的發(fā)展。
回過(guò)神來(lái)，原來(lái)，世界早已變遷，窗外也早就不是那綠茵青草，只剩下燈紅酒綠。熟悉的風(fēng)景，早已不在，等候的人亦不知今在何方。
也許，(經(jīng)典美文 )下一瞬便是遇見(jiàn)，又或許下一瞬便是永別。
守候?yàn)槟?/p>
記得你對(duì)我說(shuō)過(guò)，你喜歡《嬰兒》這首歌。
我懂得你喜歡這歌的緣由。人們都說(shuō)，戀愛(ài)中的人們，像孩子一樣敏感。所以，我擎一盞心燈，在時(shí)光的輪回里靜靜的'等你。我知道，你在塵世人海中，一直漂浮游蕩。還記得嗎，我站在獵獵的風(fēng)中，遙望你遠(yuǎn)去的方向，告訴你，受傷了，記得回來(lái)，別在風(fēng)中飄蕩。我依然為你守候。
你不知道，我常常遙望彼岸，那個(gè)你離去的方向。我一直以為，你就在彼岸的闌珊燈火處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著此岸的我。我伸出雙手，凝固成一個(gè)永恒的姿勢(shì)。一直以為，你會(huì)從彼岸，踏著薄薄的輕霧，為我涉水而來(lái)。
你不知道，春和景明時(shí)節(jié)，我不敢貪戀湖光山色，我怕艷麗的花朵會(huì)刺痛渴望見(jiàn)到你的雙眸。
你不知道，夏雨宣泄，我不敢閱讀青翠的林野，我怕勃勃的生機(jī)，遮擋眺望你的視線。
你不知道，秋意闌珊，我不敢撿拾滿地的紅葉，我怕憔悴的艷麗，驚擾夢(mèng)中的溫暖。
雪花飄舞，又是冬。
你來(lái)了嗎？岸上，腳步匆匆。為何腳步聲如此凝重。
你就站在離我不遠(yuǎn)的地方。一路風(fēng)塵，一路疲憊。
你像一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孩子。
你滿頭霜雪嗎？你滿臉苦楚嗎？你滿眼凄涼嗎？
我向你伸開(kāi)雙臂。
你笑了。
你的笑，又溫柔，又凄涼，讓我好心傷。
沒(méi)有說(shuō)話，我們只需緊緊的抱著。是的，緊緊擁抱，勝過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千言。無(wú)言凝視，越過(guò)千山萬(wàn)水。
我不會(huì)問(wèn)你，外面的世界如何迷離你的眼睛。我不會(huì)問(wèn)你，彼岸的燈光如何閃爍。我不會(huì)問(wèn)你，這一次，又是誰(shuí)讓你很受傷？
你睡得如此安詳。靜靜凝視你，頑皮的模樣，神情依然倔強(qiáng)。憨憨的樣子，寫滿了疲憊，讓我好心疼。撫摸你的臉，我禁不住哭的好心慌。
就這樣不聲不響，沉默著閱讀你的滄桑。
保護(hù)你到大天亮，感覺(jué)你是我的嬰兒一樣。別怕，大千世界紛紛攘攘，在你需要的時(shí)候，我就會(huì)在你身旁。這座小屋，在嚴(yán)寒的冬天，依然是你溫暖的夢(mèng)鄉(xiāng)。
沒(méi)有人知道，深夜里，仰望星空，我無(wú)處放置寂寞的靈魂，只能一遍遍聆聽(tīng)關(guān)于你的故事。
沒(méi)有人知道，天空中閃爍的星光后面，寫滿多少心痛，日復(fù)一日，歲歲憂傷。
沒(méi)有人知道，我泣血的文字中間，隱藏多少黯然神傷。
你安詳?shù)乃?，不再像那個(gè)找不到家的孩子一樣恐慌。外面的雪花肆意翻飛，小屋里，任淚水，飛濺，滴滴穿石，溫潤(rùn)夢(mèng)中的憂傷。
別怕。你的世界，還有我。小屋里，燈光暖暖，一切安然。
彼岸花開(kāi)—有感于貴州四位留守兒童集體服毒自殺事件
天空中一片漆黑
不見(jiàn)一絲溫馨的光線
不見(jiàn)一只飛鳥的蹤影
不見(jiàn)一朵遐想的白云
不見(jiàn)一滴幸福的雨水
不見(jiàn)一抹希望的春風(fēng)
不見(jiàn)愛(ài)在心海合唱的旋律
不見(jiàn)呵
不見(jiàn) ——
不見(jiàn)望眼欲穿的雙親
四雙絕望的眼睛
干涸了情感的河流
四雙蒼白的小手
不帶走生活中的一切
每一個(gè)人都珍惜生命
每一個(gè)人都熱愛(ài)生活
生命中有許多美好的回憶
生活里有許多美妙的一瞬
被那生命中不能承受的風(fēng)雨折斷
被那生活里無(wú)法聯(lián)系的親情埋葬
罪惡的源頭在哪里
看不見(jiàn)的黑手在哪里
人性的光輝在哪里
回答我們的是沉默的群山
回答我們的是嗚咽的江河
回答我們的是流淚的紅燭
回答我們的是暗啞的琴弦
回答我們的是道德的淪陷
回答我們的是良知的泯滅
回答我們的是靈魂的扭曲
回答我們的是人性的喪失
回答我們的是一個(gè)家庭的毀滅
回答我們的是五十六個(gè)民族的悲哀
沒(méi)有陽(yáng)光的土地是荒涼的土地
沒(méi)有愛(ài)心的世界是悲慘的世界
就像那寸草不生的沙漠
就像那北風(fēng)呼嘯的冰川
一切的一切
遙遠(yuǎn)呵遙遠(yuǎn)
一直遙遠(yuǎn)到另一個(gè)家園
將石頭還給石頭
把肉體還給父母
在黑暗中行走
我們并不孤單
遠(yuǎn)離人世間冷漠的眼神
遠(yuǎn)離饑餓與寒冷
遠(yuǎn)離沒(méi)有溫暖的世界
我們邊走邊唱
彼岸花開(kāi)
我們又有了生命，有了愛(ài)
花開(kāi)時(shí)節(jié)，回憶打開(kāi)了塵封的日記
春天，百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅，旖旎了山川田野，燦爛了北國(guó)江南，人們賞花、贊花，分享著花的美麗，花的芬芳，花的浪漫。春天，在花的爛漫里氤氳，春風(fēng)在花間舞動(dòng)，人在花海里嫣然。
如果說(shuō)，花開(kāi)萬(wàn)朵是春天的彩衣，那么，樹(shù)綠草青就是春天的容顏，人們?cè)跐M目綠色中感受著春的靈動(dòng)，春的怡然。
走在田間小路，草青青，綠茸茸，感覺(jué)是那么的柔，那么的軟；望著無(wú)邊的原野，綠色浸染，人在其中，仿佛置身于綠色的海洋，心胸也像這綠海，寬廣，豁然！
春天，與綠相連；春天，與青相戀。
春天，草青而春，樹(shù)綠而春，草青樹(shù)綠，春天才有了勃勃的生機(jī)，才有了春的靈動(dòng)，春的盎然。
綠是生命的象征。綠是春的開(kāi)端。伴著和煦的風(fēng)，伴著溫潤(rùn)的雨，綠，染了河流，染了山川，染了人們的心田。人們?cè)诰G色的懷抱里，享受著溫馨、安暖。
春天，綠意無(wú)限；青春，清純絢爛。在春的季節(jié)里，回憶打開(kāi)了塵封的日記，日記把曾經(jīng)的青春歲月記得滿滿。在這滿滿的日記里，記錄著一位少年的初戀，初戀美好，蜜蜜甜甜。
春的良辰，花蕾綻放，撩撥了少年的情思；夏的夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)，挑起了少年的情念。那山中小院里盛開(kāi)的梨花，淡淡馨香，飄動(dòng)著少女的娉婷；那一片片青紗帳，蔥蘢茂密，隱秘著少年的初戀；麥場(chǎng)邊，月光如水，悠揚(yáng)著少年的琴聲；大樹(shù)下，微風(fēng)細(xì)雨，溫婉著少女的纏綿；稚嫩的青春，懵懂著少年癡癡的春心；清純的情感，萌發(fā)出少女深深的思念。情竇初開(kāi)的少年郎，把他對(duì)少女的美好記憶留在了山那邊。
山那邊，有一位少女，嫵媚嬋娟；山那邊，有一位少年，情深意綿。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
（一）通過(guò)此次班會(huì)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞，直面留守的現(xiàn)實(shí)。
（二）通過(guò)此次班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立獨(dú)立自主的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀。
（三）通過(guò)此次班會(huì)，讓留守兒童體會(huì)到集體的溫暖，不再感到孤單寂寞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件，相關(guān)圖片，音頻。
學(xué)生準(zhǔn)備：排練情景劇，留守學(xué)生給父母的一封信，留守兒童代表發(fā)言稿
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，揭示主題
主持人：同學(xué)們，在我們身邊有這樣一群小朋友：他們的爸爸媽媽遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外務(wù)工，他們跟隨爺爺奶奶在一起生活，每年只有過(guò)年時(shí)才能和父母短暫的相聚。他們有一個(gè)共同的名字————留守兒童。他們雖然是留守兒童，但是，他們并不孤單。今天，讓我們一起走近留守兒童?！傲羰夭还聠巍敝黝}班會(huì)正式開(kāi)始。（主持人出示幻燈片，揭示主題，簡(jiǎn)單介紹留守兒童現(xiàn)狀）
環(huán)節(jié)二：直面留守，敞開(kāi)心扉
留守兒童代表配樂(lè)朗誦留守兒童給爸爸媽媽的一封信。
主持人：是??！父母不在身邊的日子是多么的難過(guò)啊！那么，今天，我們一起來(lái)當(dāng)一個(gè)傾聽(tīng)的使者，聽(tīng)他們講一講父母不在身邊的日子，他們的生活是怎么樣的？
班級(jí)留守兒童代表發(fā)言。
環(huán)節(jié)三：理解父母，自立自強(qiáng)
主持人：你們知道在外務(wù)工的父母做著什么工作？過(guò)著怎樣的生活嗎？我們一起來(lái)看一看（幻燈片展示父母在外生活工作的圖片）
主持人：看到這樣辛勤勞累的父母，作為孩子的我們又能做些什么力所能及的事情呢？請(qǐng)你列出“我能怎么做？”清單。（學(xué)生完成清單）
主持人：同學(xué)們！父母為了給你們創(chuàng)造更好的條件外出打工，你們只有努力學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，才沒(méi)有辜負(fù)你們的父母親！
環(huán)節(jié)四：感受溫暖，微笑面對(duì)
非留守兒童表演事先準(zhǔn)備好的情景劇《不孤單，你還有我》
主持人：正如這個(gè)情景劇所表演的一樣，你們并不孤單，所有的老師、同學(xué)都是你們的親人。他們也有一個(gè)小小的禮物送給你們。（同學(xué)們送上寫滿祝福寄語(yǔ)的心愿盒）
環(huán)節(jié)五：教師結(jié)語(yǔ)，展望明天
結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，本次班會(huì)即將結(jié)束，請(qǐng)你們?yōu)檫@些堅(jiān)強(qiáng)自立的小伙伴獻(xiàn)上你真摯的掌聲。留守并不可怕，留守并不孤單！最后，讓我們一起合唱歌曲《明天會(huì)更好》，在歌聲中結(jié)束本次主題班會(huì)。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)教案2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)（唱歌、詩(shī)朗誦等活動(dòng)）等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在山田中學(xué)的懷抱里快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、通過(guò)（播放教師與家長(zhǎng)通話錄音和讀家長(zhǎng)的來(lái)信），讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
4、通過(guò)這次班會(huì)，讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹(shù)立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大理想。
活動(dòng)要求
1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭、家長(zhǎng)打工去向、留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭等。
2、留守學(xué)生給父母寫想說(shuō)的話，然后寫信寄出。
3、有性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。
4、：歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》、《團(tuán)結(jié)力量》、舞蹈《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)場(chǎng)白
二、齊唱歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》
全班學(xué)生手拉手，歡樂(lè)地歌唱《快樂(lè)的節(jié)日》。
三、留守兒童真情告白
““留守兒童”主題班會(huì)活動(dòng)”
四、家長(zhǎng)真情告白
五、同甘共苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作
六、全班齊唱——《團(tuán)結(jié)力量》
“團(tuán)結(jié)力量，團(tuán)結(jié)力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)……”
七、留守兒童大合唱《感恩的心》（讓孩子們感受友愛(ài)學(xué)會(huì)感恩）
八、授課教師代表發(fā)言
九、班主任小結(jié)：
父母暫時(shí)不在身邊，但要勇敢面對(duì)孤獨(dú)，在老師和同學(xué)的幫助下快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。這里有你親愛(ài)的同學(xué)和老師，隨時(shí)分享你們的你們的快樂(lè)與不快。讓攜起手來(lái)，走進(jìn)燦爛的'明天！
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)教案3
一、基本情況
班會(huì)主題：
真情真愛(ài)、牽手互助
舉辦時(shí)間：
20xx年12月24日
舉辦地點(diǎn)：
學(xué)前班教室
二、內(nèi)容摘要
1、情感目標(biāo)：
通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。
2、認(rèn)知目標(biāo)：
讓留守學(xué)生通過(guò)班會(huì)這個(gè)平臺(tái)，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛(ài)心、同情心。同時(shí)，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對(duì)孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
3、行為目標(biāo)：
在今后的生活中，師生自覺(jué)地關(guān)心、幫助留守學(xué)生，使他們樹(shù)立起積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。
三、師生交流
教師：（一）、同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體里，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛(ài)，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課，就請(qǐng)同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。
學(xué)生：甲：今天是一個(gè)快樂(lè)的日子，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的到來(lái)！今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：世界上的東西給予別人時(shí)越分越少。
甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？
全班回答：愛(ài)。
乙：對(duì)，它就是愛(ài)。
甲：愛(ài)是人間的春風(fēng)。
乙：愛(ài)是生命的源泉
甲：愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言
乙：愛(ài)是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。
甲：很多同學(xué)都知道，在我們班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面請(qǐng)父母在外的同學(xué)舉起小手，哇，留守同學(xué)真不少！
乙：“真情真愛(ài)”關(guān)愛(ài)留守學(xué)生主題班會(huì)
合：正式開(kāi)始。
（二）、留守兒童真心告白，外出家長(zhǎng)親情流露。
甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“祖國(guó)花朵”；
乙：他們卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守學(xué)生”。
甲：“留守學(xué)生”對(duì)父母的思念，可以說(shuō)是情真意切。
乙：下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)他們的心聲。
（請(qǐng)幾名同學(xué)表達(dá)心聲）
甲：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠(yuǎn)方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？
甲：接下來(lái)請(qǐng)看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來(lái)信。
甲：。親愛(ài)的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記你的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強(qiáng)。
（三）、溫暖手牽手
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢(mèng)想。
乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不同的命運(yùn)。
甲：同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，去幫助那些留守學(xué)生吧！
乙：大家是不是有很多話想對(duì)他們說(shuō)？
（非留守生代表暢所欲言）
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會(huì)宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧！
乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會(huì)生活得很開(kāi)心，那就請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出人間真情，班上的留守學(xué)生一定會(huì)倍感溫暖。
乙：對(duì)，不信你聽(tīng)！
（留守兒童集體朗誦《感恩的心》
四、班級(jí)感言
1、我愛(ài)我們的老師，我愛(ài)我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇幸活w火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分。可是很多時(shí)候我為沒(méi)能為你們分擔(dān)痛苦而難過(guò)。我也曾是留守兒童，我體會(huì)過(guò)那種感覺(jué)：想哭不知朝誰(shuí)哭，想說(shuō)不知對(duì)誰(shuí)說(shuō)。今后就讓我們把班級(jí)當(dāng)成自己的家，想哭就大聲地哭，想說(shuō)就盡情的說(shuō)，有快樂(lè)就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強(qiáng)的能力。不是嗎？下面就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的驕傲吧！
2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。
父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂(lè)享受每一在。請(qǐng)你們不要忘記：你們還有另大家庭——那就是坡口小學(xué)二年級(jí)。這里有你親愛(ài)的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的你們的快樂(lè)與不快。讓我們攜起手來(lái)，在愛(ài)的藍(lán)天下，共同走進(jìn)燦爛的明天！
五、學(xué)生個(gè)人心得
心得一：題目：牽手互助
心得二：題目：自立自強(qiáng)
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)教案1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)(唱歌、詩(shī)朗誦等活動(dòng))等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在山田中學(xué)的懷抱里快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、通過(guò)(播放教師與家長(zhǎng)通話錄音和讀家長(zhǎng)的來(lái)信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
4、通過(guò)這次班會(huì)，讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹(shù)立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大理想。
活動(dòng)要求
1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭、家長(zhǎng)打工去向、留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭等。
2、留守學(xué)生給父母寫想說(shuō)的話，然后寫信寄出。
3、有性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。
4、：歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》、《團(tuán)結(jié)力量》、舞蹈《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)場(chǎng)白
二、齊唱歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》
全班學(xué)生手拉手，歡樂(lè)地歌唱《快樂(lè)的節(jié)日》。
三、留守兒童真情告白
““留守兒童”主題班會(huì)活動(dòng)”
四、家長(zhǎng)真情告白
五、同甘共苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作
六、全班齊唱--《團(tuán)結(jié)力量》
“團(tuán)結(jié)力量，團(tuán)結(jié)力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)……”
七、留守兒童大合唱《感恩的心》(讓孩子們感受友愛(ài)學(xué)會(huì)感恩)
八、授課教師代表發(fā)言
九、班主任小結(jié)：父母暫時(shí)不在身邊，但要勇敢面對(duì)孤獨(dú)，在老師和同學(xué)的幫助下快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。這里有你親愛(ài)的同學(xué)和老師，隨時(shí)分享你們的你們的快樂(lè)與不快。讓攜起手來(lái)，走進(jìn)燦爛的明天!
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)教案2
一、活動(dòng)主題： 關(guān)愛(ài)留守 快樂(lè)你我
二、活動(dòng)對(duì)象：176班留守學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：周三下午最后一節(jié)課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：176班教室
五、活動(dòng)背景：xx縣三塘中心學(xué)校，地處xx縣西部山區(qū)，經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展相對(duì)落后，許多家庭只有靠南下打工來(lái)改善家庭經(jīng)濟(jì)條件，供自己的子女讀書。所以他們或?qū)⑵渥优艚o老人照料，或托給親舊管護(hù)，自己沒(méi)有更多的`時(shí)間和孩子相處。于是，留守學(xué)生們內(nèi)心深處的孤獨(dú)和思親之情，常常不由自主的溢于言表，為此，我準(zhǔn)備了一堂與留守兒童密切相關(guān)的主題活動(dòng)。
六、活動(dòng)方式：教師與學(xué)生通過(guò)談話進(jìn)行溝通、學(xué)生自愿朗讀自己表達(dá)思親之情的日記、作文、詩(shī)朗誦、表演歌曲等，來(lái)抒發(fā)自己的情懷。
七、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與
能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，號(hào)召班上的學(xué)生關(guān)心幫助留守學(xué)生,使留守學(xué)生感受到大家庭的溫暖。
2、通過(guò)這次班會(huì)，讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守
兒童有一顆感恩的心，從小樹(shù)立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大理想。
八、活動(dòng)流程：
班主任：李瑋老師
主 持 人：xxx xxx
參加對(duì)象：全班學(xué)生及班級(jí)科任教師
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白
(A)：敬愛(ài)的老師們
(B)：親愛(ài)的同學(xué)們
(A)大家下午好!
(B)：今天是一個(gè)快樂(lè)的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!
(A)：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。來(lái)到學(xué)校我們是快樂(lè)的一家，在176班就是我們共同的家?，F(xiàn)在我們班“關(guān)愛(ài)留守 快樂(lè)你我——關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)觀在開(kāi)始!(全班鼓掌)。
二、合唱《真心英雄》
主持人xxx：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
