2、他的愛深沉而厚重，他的肩膀踏實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)，他深
3、愛，不是別人給你了什么而是你感受到了什么;成長(zhǎng)，不是別人教你了什么而是你學(xué)到了什么。
4、世間最執(zhí)著的愛戀，是用最純粹的心去愛一個(gè)人，用盡生命的全部力氣去承受。一生里如果有一次這樣愛過，就算愛如夏花，只開半夏，也無(wú)怨無(wú)悔。
5、每個(gè)女子都渴望遇到那樣一個(gè)如風(fēng)的少年，帶你走過花開的季節(jié)、、
6、世間最執(zhí)著的愛戀，是用最純粹的心去愛一個(gè)人，用盡生命的全部力氣去承受。一生里如果有一次這樣愛過，就算愛如夏花，只開半夏，也無(wú)怨無(wú)悔。
7、每個(gè)女子都渴望遇到那樣一個(gè)如風(fēng)的少年，帶你走過花開的季節(jié)、、
8、不奢求別人懂你，只在乎曾經(jīng)擁有!在沒有感情的社會(huì)，感性是需要勇氣的!工作和情感有時(shí)候需要區(qū)分，不然只會(huì)傷害自己!
9、剝開表皮心被撕裂的感覺，刺痛到哭不出來(lái)的狀態(tài)，無(wú)可奈何到即使是死請(qǐng)不要丟下我的選擇、、、
10、沒有一部戲讓我像這樣崩潰，沒有一部戲讓我像這樣糾結(jié)，沒有一部戲讓我像這樣心痛，沒有一部戲讓我像這樣不舍，沒有一部戲讓我像這樣去回味、、、不奢求別人可以懂，只感恩能擁有這個(gè)過程!
11、那年冬天，我們一起呵護(hù)花成長(zhǎng);兩年后的今冬，守候，我們一起看花兒綻放;或許短暫，但誰(shuí)也無(wú)法抵擋它的絢爛;即使瞬間的美麗，也有它永恒的意義!
12、我的生日，母親的受難日，出生的那刻起，我們就成了她生命的絕對(duì)優(yōu)先。今天，把那些細(xì)致無(wú)私的愛取出萬(wàn)分之一，送給她，陪伴、傾訴、體貼，對(duì)她來(lái)說(shuō)，我們的愛便是最好的禮物!
13、云淡風(fēng)輕的日子，笑看輕風(fēng)牧云，些許美麗、、、些許溫柔、、、
14、致調(diào)皮的我們，致百變的我們，致辛苦奮戰(zhàn)的我們，致成長(zhǎng)的我們，最后致有緣的我們!感恩劇組每個(gè)人的努力，賦予角色生命，讓它靈動(dòng)!
15、愛一個(gè)人有很多種方式，希望對(duì)方留在身邊是一種，希望對(duì)方得到幸福也是一種、、、
16、一生里如果有一次這樣愛過，就算愛如夏花，只開半夏，也無(wú)怨無(wú)悔。
17、愛如夏花只開半夏，愛，并不總是幸福的定義，也許下一秒，留下的只剩眼淚和掙扎。
18、執(zhí)著是一種負(fù)擔(dān)，放棄是一種解脫。人沒有完美，幸福沒有一百分，不能擁有那么多，何必要求那么多。末日重生以后要活得很精彩!抬起頭依然笑得很燦爛!
19、感謝生命感謝際遇，感謝每一次歷練因?yàn)樗透鼜?qiáng)大的內(nèi)心!謝謝所有人的努力!謝謝大家那么愛我!
20、人生往往就像飄在空中的氣球，我們?cè)较胪膬?，風(fēng)就會(huì)把我們吹響不同的方向，但我相信，老天爺?shù)拿恳粋€(gè)安排，都有他的用意。每個(gè)人終將迎來(lái)屬于自己的璀璨人生。
21、在別人的視線里堅(jiān)強(qiáng)，在自己一人時(shí)哭，在追求中滿足，永遠(yuǎn)做自己。
22、困住我的是如風(fēng)，心是鎖，除了他，沒人能放我走出囚籠。我用這種病態(tài)的方式捍衛(wèi)自己的愛情，拒絕時(shí)光沖洗，拒絕生命輪回。
由趙麗穎、林更新、竇驍、李沁主演的傳奇大劇《楚喬傳》正在熱播，跌宕起伏的劇情和輾轉(zhuǎn)痛心的愛情使得星玥夫婦收獲不少粉絲。今日，《楚喬傳》又一重磅OST——宇文玥人物曲《最遠(yuǎn)的.心跳》發(fā)布!下面是其歌曲歌詞：
最遠(yuǎn)的心跳 - 王晰
( 《楚喬傳》電視劇宇文玥人物曲)
空蕩蕩顛倒的話語(yǔ)
幻生出最絞痛的聲音
殘紅游弋牽動(dòng)在風(fēng)里
勇氣卻反復(fù)被支離
憑當(dāng)下的夢(mèng)境抽離
鈴索搖曳來(lái)多少風(fēng)景
不懂得遲疑化心力
默默守護(hù)著一個(gè)你
恍如隔世的心跳切切響
近到甘愿為你獨(dú)守著信仰
暗中的淚光深漾
念隨星跡長(zhǎng)
愛到只心獨(dú)擋平靜難諒
這段情不遷就宿命
既然愛了就不怕追擊
如果我能取救世刀鋒
我會(huì)為你撐天地
恍如隔世的心跳切切響
近到甘愿為你孤守著信仰
暗中的淚光深漾
念隨星跡長(zhǎng)
愛到只心獨(dú)擋但求回響
懸在離別的邂逅
又重嘗
不惜束手一搏怎說(shuō)放就放
近聽最遠(yuǎn)的心跳
滌蕩了冰霜
愛到深透靈魂不求回響
《最遠(yuǎn)的心跳》該曲由國(guó)內(nèi)金牌音樂制作人譚旋作曲，知名女詞人劉暢作詞，中國(guó)著名男低音歌手王晰催淚演唱。沉郁的聲音，歇斯底里的情感，王晰用渾厚低沉的嗓音代替月亮守護(hù)星星，沒錯(cuò)，這是屬于宇文玥內(nèi)心深處最痛最堅(jiān)毅的告白。
音樂課作文 篇1
這真是一節(jié)心驚膽戰(zhàn)的音樂課??！
這件事說(shuō)起來(lái)有一匹布那么長(zhǎng)啊！話說(shuō)這節(jié)音樂課，音樂書發(fā)了下來(lái)。聽發(fā)書的同學(xué)說(shuō)，音樂要考試了！這可是多么驚天動(dòng)地的消息?。 罢O喲媽呀，要考試了！”激動(dòng)到害怕的我蹦出這一句話來(lái)。我們都相視一望，都不約而同地收起作業(yè)，收起喧鬧，有了以往從來(lái)沒有的安靜，自己舉起書本唱了起來(lái)。老師尋聲進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“好，準(zhǔn)備考試?！?/p>
全場(chǎng)一片哀鳴
“29號(hào)?！焙呛?，沒想到小東第一個(gè)中頭彩。小東考完以后，全場(chǎng)屏住呼吸，等待下一個(gè)號(hào)碼出現(xiàn)。“32號(hào)！”哈哈，居然是小瑩！我笑疼了肚子。沒想到小瑩考完，下一個(gè)號(hào)碼居然是……“46號(hào)！”O(jiān)hmygod！我真希望自己聽錯(cuò)了！當(dāng)我忐忑不安地走上去的時(shí)候，暗暗祈禱老師看在大家都姓黎的份上，看在大家五百年前是一家的份上，能給我唱首容易的歌吧，如《同一首歌》啊，《我的祖國(guó)》啊……“唱《茉莉花》吧?！卑?？老師不但不給面子，居然還讓我唱這么高音的！當(dāng)我心顫顫地唱玩《茉莉花》這首歌后，竟然又要唱《軍民大生產(chǎn)》，還要問一些無(wú)聊的問題：“這首歌是用什么心情去唱??？”“是幾拍啊？”
唉，用表姐開玩笑的話來(lái)說(shuō)，就是“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，背后插一槍”！
音樂課作文 篇2
今天，我們上了一節(jié)音樂課，我們特別喜歡今天學(xué)的《螢火蟲》這首歌。
我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕松就學(xué)會(huì)了，還糾正了一些錯(cuò)音呢。
上課了，老師先讓我們學(xué)了一首歌《長(zhǎng)成一座山》歌詞大意是說(shuō)我小時(shí)候經(jīng)常跨在爸爸的肩上看向遠(yuǎn)方，看見了很多東西那是對(duì)我來(lái)說(shuō)爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了高高的山走得很遠(yuǎn)。然后就開始學(xué)《螢火蟲》了，我們先唱一遍歌譜，然后看時(shí)間快下課了，就唱歌詞，我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會(huì)很驚訝，我們?cè)趺闯媚敲春茫缓缶烷_始糾正第一句的錯(cuò)音，可是我們一唱后就剎不住車了一下唱到了最后，老實(shí)說(shuō)：“后面的錯(cuò)音剛剛唱對(duì)了。”然后又聽了一遍錄音又唱了一遍，我想：還錄音呢，還沒我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的下課鈴響了，我們只好離開了音樂教室。我感覺到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱，每節(jié)課都好好上，用上這節(jié)課的熱情來(lái)上課。
音樂課作文 篇3
“兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁”你知道這是哪兒的對(duì)聯(lián)嗎？對(duì)了，這就是學(xué)校。學(xué)校里，有和藹可親的老師，天真活潑的同學(xué)。我們漫游在知識(shí)的海洋里，探索著深刻的哲理、真知，鍛煉出健康的體魄，唱響動(dòng)聽的歌曲一周五天共36節(jié)課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、美術(shù)、體育、科學(xué)、勞技、音樂、班隊(duì)……我喜歡這些課！今天是周三，我?guī)闱魄莆覀兊囊魳氛n吧！
上午第四節(jié)課是音樂課，“叮鈴鈴……”上課鈴響了兩遍，班上還是亂哄哄的。不信？你瞧：有的同學(xué)正在與同桌講話，眉飛色舞的，時(shí)不時(shí)還發(fā)出嘻嘻的怪叫聲；有的同學(xué)則是拉拉窗簾，踢踢腳，擺擺手，好像孫悟空大鬧天宮哦！紀(jì)律委員站了起來(lái)，開始管理班上秩序?？墒牵皇撬v話，就是她插嘴，哦，你們玩“打地鼠”??？音樂老師從樓底趕到樓上，高跟鞋在“噠噠”作響。“排隊(duì)！”老師氣喘吁吁的走進(jìn)教室，像趕小雞一樣把我們趕出來(lái)。
下樓了，同學(xué)們也不閑著，前推推，后擠擠，不時(shí)換得一兩個(gè)白眼，幾聲吵嚷?！澳愀陕镅?！”，“干嘛！”推推擠擠的走下了樓梯。
要進(jìn)音樂教室了，男生們還是鬧哄哄的。老師“溫和的”發(fā)火了，她讓我們女生先進(jìn)。男生們眼里滿是“羨慕嫉妒恨”，女生則是嘿嘿的偷笑。
進(jìn)了教室，班上安靜下來(lái)?！巴瑢W(xué)們好～”，“您好您好老師您好！”，“發(fā)音練習(xí)走～”，“哷哷哷哷——”正當(dāng)我們練得起勁兒時(shí)，班主任楊老師走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的聲音由大變小，顯然同學(xué)們怕唱不好，有點(diǎn)緊張。等楊老師走后，我們又放松了，開始引吭高歌。緊接著，老師開始教新歌了，“揮起小鐵鍬，啦啦啦啦啦啦”同學(xué)們沉浸在歌曲的旋律中，久久不能自拔，老師開始教唱了。開始同學(xué)們有許多地方唱得不好，經(jīng)過老師點(diǎn)撥，一個(gè)接著一個(gè)，同學(xué)們都完成了新歌的學(xué)唱。老師也連聲夸獎(jiǎng)我們“weiidone！”。接下來(lái)，老師又帶我們欣賞了《踏雪尋梅》《冬天的故事》等歌曲。
下課鈴響了，我們意猶未盡的回到教室，該吃飯啦！這就是我們的音樂課，你喜歡嗎？
音樂課作文 篇4
新的一天又到來(lái)了，我輕輕地贊嘆道。不一會(huì)兒，“叮叮?！?，上課鈴響了，我便跑去看看是什么課？哦，原來(lái)是音樂課，什么？音樂課，死定了，快出去排隊(duì)。還好老師沒來(lái)，嚇?biāo)牢伊耍蝗晃艺娴乃蓝恕?/p>
我往后一看，我班同學(xué)在音樂老師沒來(lái)時(shí)，隊(duì)伍就排得像條翩翩起舞的龍，不一會(huì)兒功夫，音樂老師來(lái)了，同學(xué)們的隊(duì)伍就排得跟一只鉛筆似的。老師讓領(lǐng)頭的整隊(duì)，然后就出發(fā)上音樂室了。半路上，我們停止行走，老師看看有沒有人在竊竊私語(yǔ)，沒有我們就繼續(xù)前進(jìn)了。到了音樂室門口，老師上前把門打開，又去開另一扇門，手一揮，全班同學(xué)都進(jìn)去了。三分鐘后，教室里安靜下來(lái)，老師就讓小組長(zhǎng)發(fā)書，書也發(fā)好了，我們就把書打開了。一看，今天學(xué)《彩云追月》，手一閃，電子琴響了起來(lái)。哦！原來(lái)是音樂老師在彈電子琴，音樂聲慢慢響起來(lái)，我班同學(xué)們也跟著音樂聲
唱了起來(lái)，里面歌詞的大意是這樣的：“我很想念自己的親人。等著，等著，門口的樹都大了，你什么時(shí)候回來(lái)！”唱著，唱著，我的鼻子就酸了，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒想過我的親人，他們吃什么，喝什么，穿什么？我從不過問。
在這里，我想對(duì)我的親人說(shuō)：“你們辛苦了?！钡任议L(zhǎng)大了，我一定會(huì)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩！
評(píng)點(diǎn)：音樂課前，“我們的隊(duì)伍排得像條翩翩起舞的龍”，這個(gè)“翩翩起舞”用得實(shí)在是太妙了。到了音樂室門口，老師的幾個(gè)動(dòng)作也寫得特別精彩，“上前把門打開，又去開另一扇門，手一揮，全班同學(xué)都進(jìn)去了?！薄笆忠婚W，電子琴響了起來(lái)。” 細(xì)讀讀，文章寫得跟放小電影似的，真有趣！
音樂課作文 篇5
今天，我們班第一節(jié)在上“公開課”。我們的音樂老師很奇特，要上公開課那就得去一樓公開課教室（媽媽注：多媒體教室），我們卻在教室上課。“算了吧，反正在哪里上都一樣?！蔽宜妓髦?/p>
上課了，經(jīng)過了火熱刺激的《幸福拍手歌》后，陳老師說(shuō)：“播送一首優(yōu)美的歌曲。”只見大家聽得全神貫注，專心致志，特別是陳正航聽得要“睡覺”了。對(duì)了，我漏說(shuō)了前面那火熱的歌曲——《幸福拍手歌》，里面拍得最最厲害或者是最激烈的是林镕鍇，不把人家打得跪地求饒，他是永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)的，除非，把音樂關(guān)掉，也是一個(gè)辦法喔！
到了上陶笛的時(shí)間了，每個(gè)人都興奮地把陶笛放在胸前，因?yàn)檫@是我們最喜歡的一件樂器。老師先讓我們溫習(xí)五個(gè)音階一遍，也就是Do到So。我們今天學(xué)La，陳老師叫我們快速吹陶笛每個(gè)音階兩遍，我熟練地把六個(gè)音階吹完了。接下來(lái)陳老師神神秘秘地說(shuō)：“接下來(lái)要難一點(diǎn)兒了！”說(shuō)著大屏幕亮出了一首樂譜——《小星星》(是陶笛的譜喲！)大家一看，不約而同地喊了一聲：“切！”這一聲響徹云宵，差一點(diǎn)兒把天上的小鳥震下來(lái)。老師叫我們唱一遍《小星星》，我剛唱完，下課鈴正好響了起來(lái)，最后陳老師喊了一聲：“下課！”大家一窩蜂地涌了出去。
真是一堂有趣的藝術(shù)課呀！
音樂課作文 篇6
你問我學(xué)習(xí)許久的放松是什么？下課玩？看課外書？還是與同學(xué)談心？都不是。在我看來(lái)，上音樂課就是一種放松。
在幾周前，上音樂課的王老師生病了，所以一連三周都沒有音樂課。下午第一節(jié)課時(shí)，我本以為是語(yǔ)文課，便作了語(yǔ)文課前準(zhǔn)備。可我又皺著眉頭想了想，萬(wàn)一今天老師病好了呢？于是我把“塵封”了三周的音樂書擺在了課桌上。在靜心閱讀時(shí)，有些心不在焉的我便仔細(xì)聽著門外傳來(lái)的聲音。果然，不一會(huì)兒，一陣急促的腳步聲傳來(lái)，不像是徐老師的。正當(dāng)我在猜測(cè)時(shí)，一位男老師走了進(jìn)來(lái)。
這位老師個(gè)子中等，高鼻梁，衣著都特別地豪放，左耳垂還戴著一個(gè)黑色的小耳環(huán)，頭戴一頂小黑帽。他自稱為“二百‘舞’”。
剛進(jìn)來(lái)時(shí)，“舞”老師就開門見山地說(shuō)：“大家好，我是新來(lái)的音樂老師，人稱‘二百舞’，我們今天來(lái)學(xué)‘手上街舞’”。我一聽便來(lái)了勁，迅速進(jìn)入了狀態(tài)，跟著老師比劃。老師先做了一遍完整的舞蹈，可還沒做完我就看傻了：整個(gè)舞蹈不超過二十秒，可包含十多個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作幅度也比較大。這時(shí)只見老師鼓勵(lì)我們：“沒事，我們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地練。”可我還是心很慌，感到一種莫名的緊張。見此狀，我心里的魔鬼又開始慫恿我：“沒事，不做就不做，有什么大不了的？你回頭看看，也不是有好幾個(gè)同學(xué)不愿做嘛！”
我正要點(diǎn)頭答應(yīng)，“不行！”把我嚇了一跳，原來(lái)是天使。只見她說(shuō)：“你想不想學(xué)？如果你是真心想，那么請(qǐng)你認(rèn)真地去學(xué)。請(qǐng)你記?。簣?jiān)持加上努力才是勝利。不然你會(huì)一事無(wú)成的！”
天使的一番話使我心悅誠(chéng)服，我在老師的鼓勵(lì)下又開始認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)了。兩節(jié)課后，在不知不覺中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了所有動(dòng)作，還拍攝了視頻。此刻，我感到既放松了，又再一次領(lǐng)悟到了這句金玉良言：堅(jiān)持加上努力才是勝利。
音樂課作文 篇7
今天我的喉嚨都快要喊不出聲音了，太痛苦了！上音樂課……生不如死?。∥乙郧霸趺礇]有發(fā)現(xiàn)呢？！
今天下午，上完第一節(jié)課的時(shí)候，有人說(shuō)是上音樂課，我一聽，心里惶惶的，心想：該不會(huì)是音樂老師和數(shù)學(xué)老師調(diào)課吧？那可慘了！我還沒有背音樂老師要求背的歌曲呢！慘啦慘啦！
我立馬拿出那張抄著歌曲的紙，看了很多遍，一句都不會(huì)唱……
很快，上課鈴響了，所有同學(xué)都回到自己的座位上去了。
門外，一個(gè)高挑的身影出現(xiàn)了，她，就是我非常不想讓她來(lái)的——音樂老師！我滴媽媽哇！
看著音樂老師走向講臺(tái)，我的心也隨著她的腳步的節(jié)奏跳動(dòng)著，“噗通噗通”的跳著，誒呀！千萬(wàn)不要是音樂老師上課啊！說(shuō)不定是音樂老師走錯(cuò)教室了的吧？嗯！一定是的！我給予自己一絲絲希望，心里想著千萬(wàn)不是數(shù)學(xué)課變成音樂課。而，音樂老師上講臺(tái)的第一句話，讓我那一絲絲希望被那小小的一句話弄得魂飛魄散了。
音樂老師上講臺(tái)說(shuō)的第一句話是：“我和數(shù)學(xué)老師調(diào)換課了，明天下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課?！?/p>
我聽到了這句話，仿佛被一道雷劈在了身上，然后化成堅(jiān)硬的石頭，最后，碎成渣渣了……嗚嗚！不帶這么玩我的吧！我滴神呀！老天爺呀！佛祖呀！嗚嗚，我慘啦！
可是，音樂老師卻沒有抽查我們背歌曲，我想，音樂老師是忘記了吧。這么一想，我的心也不這么慌了，平靜下來(lái)了，一切都很平靜，可是，我殊不知，這，只是暴風(fēng)雨來(lái)前的平靜……
音樂老師要我們唱歌，我們唱的很順利，看音樂老師那的神情就知道，她很滿意?？墒?，在唱到《歡樂頌》的時(shí)候，徹底混亂了，不是唱的快，就是唱的慢，有的時(shí)候高音不準(zhǔn)，音樂老師她老是說(shuō)重唱，最終，音樂老師在我們的“魔音”下，不耐煩了，直接說(shuō)起立，認(rèn)真唱，可是，唱到后面，瞧瞧，全都是快半拍，我們唱完的時(shí)候，那個(gè)伴奏的，還有些音，好似是在諷刺著我們唱這么簡(jiǎn)單的歌都唱不好。
嘖嘖，音樂老師完完全全沒耐心了，直接大聲地說(shuō)：“下個(gè)星期二下午第一節(jié)課全班抄《歡樂頌》五十遍！”
我聽了，倒是無(wú)所謂，反正有很多人陪我一起抄，這樣我也不孤單啦，而且，我也盡力了，就是在開始唱快拍的時(shí)候，我停了下來(lái)，直接閉嘴，再喝口水，潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。
每次唱到后面的時(shí)候，是那么的小聲，可以說(shuō)是沒人唱了，只有那個(gè)“黑老”還在用他那洪亮的嗓子繼續(xù)唱著，我看，他是來(lái)砸場(chǎng)子的吧……
嘖嘖，音樂課，誒，下一次音樂課，恐怕只能抄《歡樂頌》了吧！
音樂課作文 篇8
打開我記憶的閥門，一幕幕往事便清晰地出現(xiàn)在眼前：我還有其他幾個(gè)同學(xué)，站在辦公室里，低著頭，一言不發(fā)，被音樂老師數(shù)落著。
那是很久以前的事了，一節(jié)音樂課里，老師讓我們四人小組討論音樂活動(dòng)課演什么節(jié)目。一位女生建議跳舞，我說(shuō)：“我們男生怎么辦？還是演小品吧。”“不！就跳舞，小品我們不演”她剛說(shuō)完，我的音樂書就砸到了她頭上，她抓起落在地上的書便朝我扔過來(lái)，我一閃，書就落到了我后面那個(gè)人的腦袋上，后面那個(gè)人又把書扔向她臉上，她哭了起來(lái)……
音樂老師來(lái)向我們了解活動(dòng)準(zhǔn)備得怎么樣了，一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有人在哭，而我們幾個(gè)男生卻在一旁偷笑。她問：“是怎么回事？”小鄧搶先說(shuō)：：“我們?cè)谂啪毿∑贰?。原?lái)，他怕老師知道我們發(fā)生“戰(zhàn)斗”的事，就想撒謊蒙過去，我們其他幾個(gè)正暗暗佩服他的小聰明，心想，等這一關(guān)過了，再想法收拾殘局。沒想到，那泣不成聲的女生，實(shí)在不象在演小品，因?yàn)榭薜锰珎牧?，老師正在疑惑時(shí)，她又及時(shí)地補(bǔ)上一句：“老師，他們——他們打我”。老師問：“你們?nèi)齻€(gè)說(shuō)，究竟是怎么回事？”我們相互看看，誰(shuí)也不敢說(shuō)話了，知道事情不妙了。最后，還是小鄧說(shuō)出了事情的原委。老師把我們叫到了辦公室，就是剛才的那一幕。老師說(shuō)：“你們幾個(gè)男生有失風(fēng)度，不但沒有商量好活動(dòng)課的內(nèi)容，而且違反了學(xué)校紀(jì)律，更不能理解的是，有人錯(cuò)了，還想文過飾非，居然撒謊，這就一錯(cuò)再錯(cuò)。”此時(shí)此刻，我悄悄地看了一眼小鄧，他的臉通紅。我們其他幾個(gè)嘴角露出了一絲竊喜，突然，老師話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“還有些人，先動(dòng)手打人，以強(qiáng)欺弱，事后也沒有表示絲毫悔意！”我們知道是說(shuō)的自己了，只見小鄧又悄悄地盯了我們一眼。我們真象一個(gè)個(gè)落湯雞，只聽老師說(shuō)：“現(xiàn)在該怎么辦？”我馬上主動(dòng)上前向那位女生道歉，其他幾個(gè)也如此照辦了，下來(lái)還得去準(zhǔn)備活動(dòng)?；氐浇淌視r(shí)，我們不好意思抬頭，但能感覺到同學(xué)們都必須用異樣的目光看著我們，我們慚愧地跑回了座位。
又是一節(jié)音樂課，老師在教我們唱歌，其中，有一位同學(xué)故意把歌詞里面的“咚咚嗆”唱成一位同學(xué)的名字“董向向”開始，老師沒有聽出來(lái)，繼續(xù)上著課……終于，我們學(xué)會(huì)了這首歌。老師讓我們一齊唱一遍，我們便唱起來(lái)?！啊蛳?，……董向向……”“是誰(shuí)？誰(shuí)在亂唱？自己站起來(lái)！”老師問。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們左顧右盼，都表現(xiàn)出一臉的無(wú)辜。老師只好叫我們?cè)俪槐?，可那位同學(xué)死性不改，還是唱著同學(xué)的名字，而且聲音更大。沒想到，老師終于聽出來(lái)了，而且很多同學(xué)也責(zé)怪起來(lái)，那個(gè)想出風(fēng)頭的人被叫到了講臺(tái)上站著。老師問，“這種不尊重他人的同學(xué)，你們?cè)趺纯?？”同學(xué)們開始議論起來(lái)，有一人叫到：“又無(wú)禮，又違紀(jì)，該批評(píng)！”那位亂唱的同學(xué)的臉也紅了，我想他此時(shí)的感覺和我們那次的感覺也一樣吧……
家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，一個(gè)班級(jí)也有班規(guī)，違反規(guī)定，就要受到懲罰。尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信，文明守紀(jì)才是我們的美德??！
音樂課作文 篇9
今天早上，第三節(jié)課是音樂課，方老師在教室里教同學(xué)們唱歌。方老師說(shuō)：“我們今天來(lái)學(xué)唱特別的歌！”大家一聽，都覺得特別好奇，唱歌還有什么特別的呢？方老師笑著繼續(xù)說(shuō)：“今天，我們來(lái)唱古詩(shī)詞！”??？古詩(shī)詞？這也能唱成歌曲嗎？真是太特別了。方老師坐到電子琴前，翻開帶來(lái)的樂譜，開始一句一句地教我們。我們都興致勃勃地跟著唱起來(lái)。哈哈，真是太有趣了，學(xué)過的古詩(shī)詞唱成歌曲后，更容易背熟了。方老師一共教了四首古詩(shī)詞歌曲，分別是《春曉》、《詠鵝》、《望廬山瀑布》和《詠柳》。音樂伴著古詩(shī)詞，唱起來(lái)瑯瑯上口，同學(xué)們唱得可認(rèn)真了。
我覺得古詩(shī)詞設(shè)計(jì)成音樂歌曲真有趣！不僅提高了我們學(xué)習(xí)興趣，更讓我們熟背了詩(shī)詞內(nèi)容，一舉兩得，真是太棒了！我們都期待下節(jié)課，方老師能再教我們更多的古詩(shī)詞歌曲！
音樂課作文 篇10
這學(xué)期，我們的音樂老師換了，是一位新來(lái)的帥帥的大哥哥，他喜歡穿西裝，也喜歡穿休閑服，也特別愛干凈，
第一節(jié)上課，老師給我們做了個(gè)自我介紹說(shuō)：“他姓李，名金湯，就是我們以后的音樂老師了?！崩罾蠋熀軠睾拖矚g笑，喜歡讓同學(xué)們表演自己的特長(zhǎng)，快下課了，李老師讓會(huì)彈鋼琴的同學(xué)表演一下，我就勇敢地舉了手，結(jié)果老師第一個(gè)讓我表演，我彈了《茉莉花》，這首歌曲，我覺得我彈得還不錯(cuò)，因?yàn)檫@是我平常辛苦練習(xí)的功勞。
還有一節(jié)課，老師讓編《蕩起雙槳》的舞蹈，我想了想，又勇敢地舉了手，老師讓我把自己編的舞蹈跳了兩遍，別的同學(xué)又羨慕，又嫉妒。老師夸獎(jiǎng)我跳的不錯(cuò)，還說(shuō)我是一個(gè)未來(lái)的舞蹈家、鋼琴家。我高興的，合不攏嘴。
我喜歡音樂課，因?yàn)橐魳氛n樂趣多多，音樂課可以聽歌，還可以在電視上看別人跳的優(yōu)美的舞蹈，我也可以在歡樂的音樂聲中跳出我心中美麗的舞蹈，我愛音樂課。
音樂課作文 篇11
今天是春寒，我下午來(lái)到學(xué)校，第一節(jié)課是音樂。
在上音樂課時(shí)，李天宇讓我看他撕音樂書玩，我一看挺好玩，我也忍不住撕起音樂書來(lái)，正當(dāng)我倆玩的開心的時(shí)候，張?jiān)姁偪匆娏烁嬖V了老師，老師讓我們站起來(lái)的時(shí)候，我的心里就像裝了一只蹦蹦跳跳的小兔子，老師批評(píng)教育了我們。不一會(huì)，馬老師來(lái)了，孟老師把事情告訴了馬老師，馬老師讓我們把事情給家長(zhǎng)說(shuō)清楚，并寫《我不該這樣做》一篇檢查，回到家，我就按老師的要求去做。媽媽回來(lái)后，我就膽戰(zhàn)心驚的把事情從頭到尾的講給媽媽，媽媽聽后很生氣，還教訓(xùn)我說(shuō)：“書是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它，如果再撕書，就拿針扎手，當(dāng)做懲罰?！?/p>
經(jīng)過這件事情，我知道了，書本是我們的好朋友，我們要愛護(hù)書本，我還知道，上課不能做小動(dòng)作，應(yīng)該認(rèn)真聽講，請(qǐng)老師和媽媽監(jiān)督我，我會(huì)做的更好。
音樂課作文 篇12
這節(jié)課是音樂課，讓我在課上看到了不少的杰出的“音樂家”。前幾節(jié)課，老師就跟我們說(shuō)，每人準(zhǔn)備一首歌，在這下課上唱。但可以到同學(xué)合作。這可是個(gè)天打雷劈的消息，在講臺(tái)上唱，多丟臉??！萬(wàn)一又跑調(diào)，不被同學(xué)笑死？再說(shuō)了，我又是個(gè)娃娃音，一唱歌，還不雷死同學(xué)！怎么辦呀？就在這時(shí)，我的死黨走了過來(lái)：“喂，你還沒找到隊(duì)友吧？
我怎么樣？”我高興地同意了，這下就有人陪我一起出丑了！我就不用怕了！哈哈！在一個(gè)星期的精心準(zhǔn)備下，我兩終于選好了歌，并摸準(zhǔn)了旋律。今天就有音樂課，辛運(yùn)的是，第一個(gè)唱的不是我們組，可以看好戲了！第五組幸運(yùn)“中獎(jiǎng)”??！在音樂課上鈴聲響時(shí)，許多男同學(xué)大喊“萬(wàn)歲”，以示慶祝啊！
五組的第一個(gè)同學(xué)羞答答的走了上去，臉紅得簡(jiǎn)直和蘋果沒區(qū)別！他簡(jiǎn)單的做了自我介紹后，便開始了唱歌，畢竟沒有進(jìn)過專業(yè)培訓(xùn)，在高音部分便跑了調(diào)，前排有些同學(xué)捂著嘴巴笑了，也有些同學(xué)跟著哼了起來(lái)，坐在后排的同學(xué)卻什么都聽不見，后面的幾個(gè)同學(xué)，也接二連三的上臺(tái)表演。從第一個(gè)到最后一個(gè)，唱得最好的自然是一位女生，她的聲音十分甜美，將原曲唱得更動(dòng)聽。盡管她沒有經(jīng)過培訓(xùn)，但她的歌聲讓我們?nèi)绨V如醉，整個(gè)教室都充滿了歌的甜美，洋溢著歌聲帶給我們的幸福！希望那美麗的。幸福的歌聲，帶給每一個(gè)人??！
音樂課作文 篇13
美妙的音樂可以讓人忘記憂愁，可以讓人陶醉其中。音樂課也是我們最喜愛的，可在這美妙的課堂上，有些同學(xué)卻忘乎所以了。
“鈴……”，清脆悅耳的上課鈴聲響了，這節(jié)課是音樂課，我們都有點(diǎn)興奮無(wú)比。老師來(lái)了，今天教我們唱的是一首動(dòng)聽的兒歌——《竹鄉(xiāng)的孩子》,可唱著唱著，同學(xué)們的聲音漸漸小了。我一抬頭，看見同學(xué)們各得其樂，有的把音樂書蓋在作業(yè)上，寫起作業(yè)來(lái)；有的把課外書放在桌子底下，津津有味的看起來(lái)；還有的用作業(yè)本“飛信傳書”——筆聊起來(lái)。突然，從三組飛來(lái)一節(jié)粉筆頭，不用猜也知道是搗蛋大王——李蔚槙，我正準(zhǔn)備對(duì)同桌說(shuō)時(shí)，又飛來(lái)一節(jié)粉筆頭，正好砸中了我的同桌謝鄭東。他有點(diǎn)生氣，拿著粉筆頭準(zhǔn)備還擊，坐在前面的郭雨豪說(shuō)：“快把粉筆頭給我?！笨吹酵瑢W(xué)們這樣鬧著，班干部萬(wàn)小雨惱怒地說(shuō)：“把粉筆頭交給我！”謝鄭東看看郭雨豪，又看看萬(wàn)小雨，毅然把粉筆頭交給了萬(wàn)小雨。萬(wàn)小雨拿著粉筆頭，嚴(yán)肅地說(shuō)；“你們倆再鬧我就把證據(jù)交給唐老師?！闭f(shuō)完，便把粉筆頭裝進(jìn)了筆袋里。這時(shí)，他們倆不再鬧了，和我們一起唱起歌來(lái)。
下課的時(shí)候，我總在想：老師常教導(dǎo)我們要自尊、自愛。自覺遵守校紀(jì)班規(guī)，而我們大家卻時(shí)常不能管好自己。我希望大家無(wú)論什么時(shí)候都要尊重老師，尊重他人。因?yàn)樽鹬貏e人也是尊重我們自己。
音樂課作文 篇14
2015年 10月17日 星期四 晴
今天下午第一節(jié)課是音樂課，我高興極了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，老師走進(jìn)教室后，便坐在電腦旁，打開時(shí)腦讓我們學(xué)音樂。
開始上課了，老師教我們學(xué)音樂，我們學(xué)的第一首歌是國(guó)歌，老師讓我們先聽一遍，然后就跟著唱。老師說(shuō)完后，便打開了音樂讓我們聽。音樂開始播放了，連一句話都沒有唱玩，我們?nèi)嗑烷_始唱了。我們唱了兩三便，老師聽了后，就覺得我們有幾句唱錯(cuò)了，叫我們改過來(lái)，然后在叫我們站起來(lái)唱，唱完后，男生唱一遍，女生唱一遍。
我們學(xué)的第二首歌是少年隊(duì)隊(duì)歌，和我們學(xué)的國(guó)歌是一樣的，都是站起來(lái)唱兩三遍后，老師就叫我們自己唱，不開音樂。但是就是“向著勝利勇敢前進(jìn)前進(jìn)”這里，我們唱了很久，還是唱不倒，最后還是老師把我們教會(huì)了。
我們學(xué)的第三首歌是父親，父親這首歌，我們一下子就學(xué)會(huì)了因?yàn)槲覀円郧奥犨^這首歌的?？墒?，在唱父親這首歌的過程中，我們班上有許多同學(xué)都哭了(包括我)。我是一個(gè)不愛哭的學(xué)生，但是我聽到這首歌時(shí)，就想起曾經(jīng)我對(duì)爸爸多么討厭，他每次打我罵我，我都打心底里埋怨他，說(shuō)他的壞話，去怪他。可是我卻從來(lái)都沒有考慮過爸爸那樣的辛苦，他不僅要養(yǎng)我們，還要辛辛苦苦的掙錢、養(yǎng)家，爸爸的責(zé)任是多么的重大。而我，卻怪他，甚至還離家出走，不回來(lái)，只有爸爸媽媽來(lái)找我，我才回來(lái)。從今以后，我一定要好好聽爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，要讓他們過上幸福安寧快樂的生活。
這節(jié)課既讓我高興，又讓我悲傷，還讓我懂得了一些知識(shí)。
音樂課作文 篇15
新學(xué)期，我們班換了一位新的音樂老師。她
我們第一次來(lái)到音樂教室，張老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，我們從現(xiàn)在開始在音樂教室里上課。”講臺(tái)下的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一節(jié)音樂課，張老師就給我們聽歌，同學(xué)們知道后高興得一蹦三尺高。有的同學(xué)高興地大叫，聲音像大象的吼聲！張老師，馬上做了安靜的手勢(shì)，做了三次才安靜下來(lái)……
準(zhǔn)備要聽歌了，張老師不知道要聽什么才好。這樣，同學(xué)們選歌。有的同學(xué)說(shuō)《生僻字》，有的同學(xué)說(shuō)《沙漠駱駝》，還有的同學(xué)說(shuō)《童話鎮(zhèn)》……怎么說(shuō)也說(shuō)不完吶！
老師聽到《生僻字》這首歌的名字后，發(fā)現(xiàn)也有很多同學(xué)會(huì)唱，就在電腦上點(diǎn)了幾下播放《生僻字》?！拔覀?/p>
下課了，同學(xué)們垂頭喪氣，依依不舍地離開音樂教室，希望下節(jié)音樂課也能同樣開心。
音樂課作文 篇16
場(chǎng)外，暴雨無(wú)情地拍打著大地，越下越猛；場(chǎng)內(nèi)，卻是座無(wú)虛席，暴雨絲毫沒有阻擋人們的熱情——一節(jié)最美的音樂課即將開啟。
晚上7:40，寧波交響樂團(tuán)的藝術(shù)家們?nèi)甲呱狭宋枧_(tái)，“大家好!”隨著講課人俞峰老師一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的90度鞠躬,一節(jié)生動(dòng)豐富的音樂課就此拉開了帷幕。
之前我就聽爸爸說(shuō)過，俞峰老師是中央音樂學(xué)院的院長(zhǎng)，還是中國(guó)指揮協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)……我今天見到他本人，崇敬之心油然而生。首先，俞院長(zhǎng)向我們介紹了公開課的具體流程，教授我們“立德樹人，美育啟智”的理念。
每一部偉大的作品都有或輝煌或悲慘的歷史背景。每一首曲子演奏前，俞院長(zhǎng)都會(huì)向我們講述相關(guān)知識(shí)，讓在場(chǎng)的每一位觀眾都能融入歌曲之中。五首歌過后，出人意料地穿插了樂器科普環(huán)節(jié)，讓在場(chǎng)的觀眾不僅聽到了交響樂中每個(gè)樂器的發(fā)音，還認(rèn)識(shí)了它們的名字，收獲滿滿。
所有歌曲中讓我印象最深的非《賽馬》莫屬了。這首歌由寧波交響樂團(tuán)演奏，同時(shí)邀請(qǐng)了一位中央音樂學(xué)院附中二胡專業(yè)的小姐姐。我驚訝極了，這位小姐姐站在臺(tái)上不像是一個(gè)小女孩，倒像是一個(gè)二十來(lái)歲的姑娘，鎮(zhèn)定自若，毫不緊張。她先向我們做了自我介紹，還為我們表演了許多小片段，讓我不由想起自己酸甜苦辣的學(xué)琴之路，只為舞臺(tái)上的一次完美呈現(xiàn)。《賽馬》開始了，她演奏著二胡，身體也隨著音樂擺動(dòng)起來(lái)，讓我陶醉其中，我仿佛看見一匹匹駿馬在草原上奔騰……歌曲結(jié)束后，我仿佛從草原旅游了一趟回來(lái)，意猶未盡?！读鹤！讽懫?，藝術(shù)家們用手中的樂器讓凄美的愛情故事重演，此時(shí)場(chǎng)下觀眾鴉雀無(wú)聲，只有美妙的音樂在場(chǎng)內(nèi)回蕩。
最后，樂團(tuán)用《歌唱祖國(guó)》結(jié)束了公開課，短短幾個(gè)小時(shí)我學(xué)到了很多，也享受了不同音樂帶來(lái)的聽覺感受，這是我經(jīng)歷過的最美的音樂課。此時(shí)，暴雨停了，夜空中閃爍著一顆顆明亮的星星……
音樂課作文 篇17
“叮鈴鈴～叮鈴鈴”播音箱又清了清嗓字，高聲唱道。
我慢吞吞地走了門，有的同學(xué)興奮不已，蹦蹦跳跳地出了班門，像個(gè)小兔子；有的駝著背，低著頭，好似一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。
不知不覺，我們已到了音樂教室，又看到了一個(gè)熟悉的身影——我們的音樂老師，洪老師。
我惡狠狠地瞪了他一眼，他雙手放在胸前，交著叉，也拋了個(gè)眼神讓我自己去體會(huì)。
走進(jìn)音教室，一陣喧鬧傳進(jìn)我的耳朵，仿拂我來(lái)到了菜市場(chǎng)。
我的眼睛四處打量，尋找著一把椅子，我的目光掉落在胖妞——我的同學(xué)程玉娜身旁。
我快步走向她的位置，伸出手，在靠近椅子的瞬間半蹲一下來(lái)，不費(fèi)吹風(fēng)之力就把椅子拿到手了。
胖妞睜大眼睛，嘟著嘴說(shuō)：“雨桐，你到我這邊來(lái)坐吧！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把椅子放在她旁邊，靜悄悄地坐了下去。
我雙手挽住她肉乎乎的胳膊，頭靠在她的肩膀上，把雙腿抬起來(lái)又緩緩放在胖妞那結(jié)實(shí)的大腿上，和同學(xué)一起唱歌。
突然，我旁邊冒出來(lái)一個(gè)“妖怪”，差點(diǎn)把我嚇了一大跳。
小應(yīng)——我的同學(xué)，應(yīng)乙漣她見我這樣，便也學(xué)我的模樣，依靠在我身上，我二話不說(shuō)，把手伸向小應(yīng)。她見狀立刻反應(yīng)出來(lái)準(zhǔn)備起身，可她無(wú)論使吃奶的力也起不了身，原來(lái)是我用手按住了小應(yīng)的肩膀。
小應(yīng)開始掙扎起來(lái)，腳亂踢，手亂擺，像一條快要奄奄一息的小魚。
就這樣，我們躺在椅子上，打鬧起來(lái)。
時(shí)不時(shí)攻擊互相的弱處。
不知不覺，就下課了，我們發(fā)“咯咯”的笑聲。
音樂課作文 篇18
今天第四節(jié)課是音樂課?！岸ｂ忊彙鄙险n了。閆老師和一位女老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要進(jìn)行一次音樂考試，不及格的要唱一首歌。”老師說(shuō)完，便去抄題，此時(shí)的臺(tái)下已經(jīng)亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安。
“考試考試，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中
我拿起筆，奮筆疾書，把腦袋里關(guān)于音樂的知識(shí)全復(fù)述一遍。周圍是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實(shí)在作弊；更有人不管考試，低頭看書，抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無(wú)數(shù)的答案為我“服務(wù)”。我冥思苦想，抱著“試一試”的心態(tài)寫上了一個(gè)又一個(gè)答案。突然，我碰到了一個(gè)巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦？怎么辦？我冥思苦想就是想不到，問了同桌，她也是一頭霧水。沒有辦法，我只能硬著頭皮寫了……
考試后
考完試，我的心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的?？嫉迷趺礃?？真是龍王爺曉得！
哎！考試如此多“焦”，引無(wú)數(shù)考生競(jìng)折腰！
音樂課作文 篇19
上音樂課時(shí)，老師讓我們看“六·一”的演出錄像。
“六·一”演出當(dāng)然少不了校長(zhǎng)講話了。校長(zhǎng)在臺(tái)上說(shuō)話，他的話我們卻幾乎聽不懂。聽著聽著，我們開始在下面講話了。大家都開始談?wù)摚恍┰谡務(wù)摾蠋煹碾娔X操作水平太差，有些在談?wù)摾蠋煹膭?dòng)作真慢。
可音樂老師卻不管我們，她要使錄像快進(jìn)，好讓我們安靜下來(lái)?？墒且魳防蠋煵粫?huì)快進(jìn)，我們大笑起來(lái)，心想：老師連這些都不知道呀!
正好這事被“電腦超人”小皓發(fā)現(xiàn)了，他做出一個(gè)超人的動(dòng)作沖了下來(lái)，跑到電腦旁邊，左按右按?？刹恢趺椿厥?，電腦就是不快進(jìn)，老師也發(fā)火了，把“電腦超人”趕回去，又開始自己嘗試快進(jìn)。
但是那個(gè)煩人的校長(zhǎng)仍然在講話，過了一會(huì)兒，鈴聲響了，這節(jié)課全聽了校長(zhǎng)的發(fā)言。天哪!音樂老師的電腦技術(shù)真差，不過不能怪她，這快進(jìn)居然連我們班的電腦“高手”都不會(huì)弄。
音樂課作文 篇20
今天，我們上了一節(jié)特別快樂的音樂課。鈴聲一響，同學(xué)們就紛紛走進(jìn)了教室，立刻安靜地坐在座位上耐心地等待著老師進(jìn)來(lái)給我們上課。老師來(lái)了，老師馬上要進(jìn)來(lái)了！我心里在默默地念叨著。果然，還沒有等我說(shuō)完第二遍話語(yǔ)的時(shí)候，老師就已經(jīng)走到教室門口。
老師走進(jìn)了教室，就問我們喜歡不喜歡唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。我們立刻大聲唱了起來(lái)。很多同學(xué)都放開了喉嚨唱了起來(lái)。啊，我覺得我們唱得非常動(dòng)聽。唱完這一首歌，老師就給我們上起了課來(lái)。
她講了一點(diǎn)樂理知識(shí)，就又教我們唱一首新歌。這一首歌我覺得特別好聽。別的同學(xué)也有這一種感覺，所以，大家聽得特別認(rèn)真。這時(shí)候，整個(gè)教室除了歌聲，沒有一點(diǎn)其他的聲音。我們愉快地唱著。很快就學(xué)會(huì)了這一首歌曲。接著，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我教你們跳舞，好嗎？”“好，老師快告訴我們跳什么舞？”“這是一個(gè)非常好看的舞蹈，你們學(xué)了一定會(huì)馬上要跳的?！薄澳呛?，快點(diǎn)教我們吧！”同學(xué)們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師又說(shuō)：“好，現(xiàn)在請(qǐng)你們停止說(shuō)話，否則不但不教你們跳舞，還要請(qǐng)你們翻跟頭?！?/p>
同學(xué)們馬上停止了說(shuō)話，教室里靜得可以聽見書頁(yè)翻動(dòng)的聲音。老師立刻在前面給我們跳起了舞。啊，這舞姿確實(shí)優(yōu)美動(dòng)人。沒有等老師跳完，許多同學(xué)就走出了座位跟著老師跳了起來(lái)。當(dāng)老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來(lái)。有一位學(xué)生不太喜歡跳舞，乘大家在跳舞的時(shí)候一個(gè)人說(shuō)起了話來(lái)了。老師真的讓他翻起了跟頭來(lái)了。
大家立刻鼓起了掌來(lái)。這位學(xué)生滿臉羞愧地翻了起來(lái)。這一下，大家都哄堂大笑起來(lái)。啊，今天這一節(jié)音樂課我們上得特別高興。
音樂課作文 篇21
課堂，是我們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是我們的智慧之泉，老師精心的給我們灌注著一股股智慧之水，讓我們盡情允吸著豐富的營(yíng)養(yǎng)。其中，有一堂音樂課讓我至今記憶猶新。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們拿著各自的音樂書，排著整齊的隊(duì)伍，安安靜靜的來(lái)到音樂室門口?！靶∨笥褌兒?！”楊老師彈著鋼琴，溫柔的唱著，“你好，你好，楊老師你好！”隨著鋼琴聲，我們邊唱邊走進(jìn)音樂室。等我們?nèi)孔龊茫瑮罾蠋熣f(shuō)：“現(xiàn)在，讓我們來(lái)欣賞一段美妙的音樂！”說(shuō)著，楊老師打開教材，播放起音樂來(lái)。聽！音樂多么美妙，時(shí)而像小鳥在林間自由自在的飛舞，時(shí)而像牧羊人在趕羊群，時(shí)而像小溪?dú)g樂的流動(dòng)……讓我仿佛身臨其境。等音樂播放完畢，楊老師說(shuō)：“同學(xué)們，這首歌曲主旋律怎么樣？”“我知道?！毙≠煌瑢W(xué)站起來(lái)，說(shuō)：“時(shí)而……。”“很好老師說(shuō)?！袄蠋?，我們想學(xué)！”“好?！睏罾蠋熣f(shuō)。
我喜歡音樂課！
音樂課作文 篇22
猜猜我最喜歡什么課？呵呵，告訴你吧，我最喜歡音樂課。因?yàn)?，音樂老師不僅幽默，風(fēng)趣、和氣還常常帶樂器給我們玩，那我就挑幾件事來(lái)說(shuō)說(shuō)。
有一次，音樂老師從袋子里拿出一個(gè)鈴鐺和兩個(gè)木魚。分別讓張玲瓏、徐張哲、高軒奕按著黑板上的節(jié)奏來(lái)敲。調(diào)皮搗蛋的高軒奕和徐張哲故意把木魚放在講臺(tái)桌上，把手放在嘴邊，一邊念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”下面的同學(xué)一看，把鉛筆盒當(dāng)木魚，用鉛筆敲著鉛筆盒跟著念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”我本來(lái)以為方老師會(huì)破口大罵，想不到方老師卻在一旁笑嘻嘻地看著我們，說(shuō)：“別敲了，再敲就把鉛筆盒敲破！”我們一聽，也很自覺地跟著方老師開開心心地上課了。
方老師也很幽默。有一次上課，讓鄭闕來(lái)唱歌譜，鄭闕不敢。方老師說(shuō)：“鄭闕最有可能唱正確了。”我們一愣，笑嘻嘻地說(shuō)：“鄭闕本來(lái)就是正確嘛！”鄭闕得到了老師的鼓勵(lì)，唱對(duì)了。方老師又往高軒奕一指，說(shuō)：“小王子，你來(lái)唱！”高軒奕的臉像熟透的紅蘋果，說(shuō)：“我不是王子！”方老師又說(shuō)：“青蛙吧，行嗎？”高軒奕臉紅脖子粗地喊到：“我不是青蛙！”“那就蛤蟆吧！”方老師說(shuō)。我們同學(xué)一聽，哈哈大笑。高軒奕無(wú)言以對(duì)，只好唱起歌譜來(lái)。
我們的每節(jié)音樂課都在笑聲中度過，我們的音樂課，能不快樂？
音樂課作文 篇23
今天下午的六（4）班熱鬧非凡，笑語(yǔ)盈盈，那是因?yàn)榻裉旖桃魳返膹埨蠋熢谝魳氛n上讓我們自由發(fā)揮，自由表演、唱歌。
一聽這話，剛才沒精打采的同學(xué)們這下可來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備上講臺(tái)大干一場(chǎng)。
首先上場(chǎng)的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時(shí)間，他一天到晚都在那里喃喃自語(yǔ)（雖說(shuō)是喃喃自語(yǔ)，但聲音確實(shí)挺大的）的唱 著，特別是高音那段，聽得我們耳朵都表示嚴(yán)重抗議，他今天不會(huì)還唱這首歌吧。同學(xué)們一見是吳昱澤上場(chǎng)，便做好了各種準(zhǔn)備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已 經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場(chǎng)，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個(gè)教室亂極了，同學(xué) 們各說(shuō)各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒?？粗_(tái)下同學(xué)們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑。可吳昱澤絲毫沒有被這熱鬧的場(chǎng)面所感染，他帶著表演 性質(zhì)的語(yǔ)氣嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是?！眳顷艥缮陨酝ｎD了一下，而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感 恩的心》，教室里頓時(shí)安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽得清清楚楚?！澳蔷褪恰保瑓顷艥缮詈袅艘豢跉?，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺(tái)下的 “演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著說(shuō)?！巴隆?，全班同學(xué)集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著就對(duì)吳昱澤好言相勸，他終于對(duì)“舞 臺(tái)”說(shuō)拜拜了，同學(xué)們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。
接下來(lái)閃亮登場(chǎng)的是特別裝帥的趙恒平，他一上場(chǎng)就擺了一個(gè)很“酷”的姿勢(shì)，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒 郎當(dāng)?shù)臉幼宇C發(fā)的大禮，他似乎意識(shí)到了什么，立刻嚴(yán)肅得像個(gè)小大人，鄭重其事地說(shuō)：“今天，我要為大家?guī)?lái)一首《玫瑰花的葬禮》，請(qǐng)大家多多指教?！蓖瑢W(xué) 們被他的嚴(yán)肅樣逗笑了。他的歌喉還算過得去，我勉強(qiáng)的聽著，可他的粉絲團(tuán)在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們?yōu)樗?掌，女生們卻無(wú)動(dòng)于衷，他的演唱結(jié)束了，男生們鼓掌鼓得更響了，女生們還是沒有反應(yīng)。
然后是王絲語(yǔ)，她是第一個(gè)敢于上去展示的女生，同學(xué)們（特別為女生）為她鼓氣，果然，她那圓潤(rùn)的歌喉讓我們陶醉其中。
張老師最后點(diǎn)評(píng)說(shuō)吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因?yàn)閺埨蠋熞蚕敫阈?，她的評(píng)價(jià)恰恰是反著評(píng)的。
這節(jié)課真有趣！要是每節(jié)課都能這樣，那上學(xué)就其樂無(wú)窮了！
音樂課作文 篇24
今天，我們上了一節(jié)音樂課，我們特別喜歡今天學(xué)的《螢火蟲》這首歌。
我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕松就學(xué)會(huì)了，還糾正了一些錯(cuò)音呢。
上課了，老師先讓我們學(xué)了一首歌《長(zhǎng)成一座山》歌詞大意是說(shuō)我小時(shí)候經(jīng)?？缭诎职值募缟峡聪蜻h(yuǎn)方，看見了很多東西那是對(duì)我來(lái)說(shuō)爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了高高的山走得很遠(yuǎn)。然后就開始學(xué)《螢火蟲》了，我們先唱一遍歌譜，然后看時(shí)間快下課了，就唱歌詞，我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會(huì)很驚訝，我們?cè)趺闯媚敲春?，然后就開始糾正第一句的錯(cuò)音，可是我們一唱后就剎不住車了一下唱到了最后，老實(shí)說(shuō)：“后面的錯(cuò)音剛剛唱對(duì)了。”然后又聽了一遍錄音又唱了一遍，我想：還錄音呢，還沒我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的下課鈴響了，我們只好離開了音樂教室。我感覺到45分鐘的.課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱，每節(jié)課都好好上，用上這節(jié)課的熱情來(lái)上課。
音樂課作文 篇25
第四節(jié)是音樂課，我們興高采烈的來(lái)到音樂教室。
美麗的盧老師踏著上課鈴聲飄然而至，笑容滿面的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)門，這節(jié)課我們要評(píng)選出十位同學(xué)參加校合唱隊(duì)?！蔽倚睦镆幌伦泳o張起來(lái)，這樣的機(jī)會(huì)，誰(shuí)不渴望被選上呢？
我們排成一列，忐忑不安地等待老師的考驗(yàn)。第一關(guān)，五人一組，合唱《讓我們蕩起雙槳》。輪到我們一組時(shí)，我覺得自己的臉燙得要命，聲音也有些顫抖了。當(dāng)聽到老師說(shuō)“陳珉鈺始終面帶微笑，可以進(jìn)入第二輪考核”時(shí)，我緊張的心情才稍微有些緩和。
第二關(guān)，老師要求獨(dú)唱《讓我們蕩起雙槳》?！笆暹x十，應(yīng)該不會(huì)落選吧？”我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。
等待的時(shí)間最是難熬，我的手心里已經(jīng)滿是汗水。終于輪到我了，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……?！遍_場(chǎng)非常的順利；眼看成功僅距我一步之遙，在唱”誰(shuí)給我們安排下幸福的生活”時(shí)，天知道我為什么忽然跑調(diào)了。不爭(zhēng)氣的眼淚嘩嘩流下來(lái)，抽噎得唱不下去了。老師輕輕拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒關(guān)系，以后繼續(xù)努力?！?/p>
我悄悄地獨(dú)自回到教室，心里滿是失落。一整天，我都魂不守舍的。老師看出了我的消沉，把我叫到辦公室里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“失敗并不可怕，可怕的是你因此失去信心。人生路上，會(huì)遇到許多挫折和不順，關(guān)鍵是我們一定不能向困難屈服。老師相信你一定能行！”
老師的一番話讓我失落的心情豁然開朗。我一定會(huì)繼續(xù)努力，相信屬于我的成功就在不遠(yuǎn)的前方！
音樂課作文 篇26
相信大家都上過音樂課，音樂課大進(jìn)行都一味相同，但是那一節(jié)音樂課卻讓我終身難忘。
“丁零零，丁零零——”讓課了，大家拿著口風(fēng)琴高高興興地到了音樂教室。映入眼簾的是：潔白如雪的墻壁、嶄新發(fā)亮的棕色木地板和一些古樸典雅的樂器，如：二胡木笛等等。音樂老師姜老師并沒有和往常一樣，而是告訴我們：“要學(xué)習(xí)木笛了?！闭f(shuō)完，姜老師便拿起一根木笛，悠揚(yáng)的吹了起來(lái)。那聲音動(dòng)聽極了，這悅耳美妙的樂聲盤旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段，大家都蠢蠢欲動(dòng)，想快點(diǎn)吹吹木笛呢！姜老師看大家興趣這么大，立馬搬出了五十幾支木笛，我們耐不住好奇心，想立刻沖上去。結(jié)果姜老師讓最近的一位同學(xué)拿下去分發(fā)。
我剛一拿到木笛，就興致勃勃地觀察起來(lái)，木笛有12個(gè)孔，位置排列也不完全均勻，草草地觀察了下也顧不上什么趕緊吹了起來(lái)?！昂艉簟币宦暫魵鈧鞯轿叶?，但這根木笛好似跟我賭氣，我再怎么使勁和吹，也吹不起一丁點(diǎn)聲音。
這時(shí)，姜老師告訴我們：“吹木笛時(shí)有技巧，用下嘴唇靠吹口，上嘴唇壓住吹口，留一點(diǎn)縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優(yōu)美的笛聲。
這節(jié)音樂課雖然過去了很久，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住。
音樂課作文 篇27
那節(jié)音樂課是我上學(xué)以來(lái)最尷尬的一節(jié)課。
那時(shí)我還在上小學(xué)四年級(jí)，我清楚地記得我的音樂老師是個(gè)男老師，他姓孫，我們叫他孫老師。雖然是音樂老師，但是他教學(xué)很嚴(yán)厲。我們都很怕他，更不愿與他交流。
我們每次上音樂課時(shí)，都會(huì)乖乖聽話，否則，將會(huì)被他“懲罰”一頓?？墒悄枪?jié)音樂課我不但不乖乖的，還和前桌同學(xué)說(shuō)話。孫老師進(jìn)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了我。令人驚奇的是，他竟然沒有點(diǎn)我的名字，更沒有訓(xùn)我，而是像往常一樣：“同學(xué)們，把音樂課本翻到第十六頁(yè)，我們來(lái)學(xué)習(xí)新歌?！边@下可把我高興壞了：“老師肯定沒看到我，我不用挨訓(xùn)了，更不用罰抄音樂課本上枯燥無(wú)味的文字了?！?/p>
那節(jié)課上我們學(xué)唱的是“山歌”：“唱山歌哎，這邊唱來(lái)那邊和，哦，那邊和。春歌好比春江水哎，不怕灘險(xiǎn)彎又多啰，彎又多?！?/p>
別看這首歌歌詞很簡(jiǎn)單，可是歌的音調(diào)卻是“彎又多，彎又多”，弄得我很多地方都拐不過彎來(lái)。
老師讓我們自己先唱，等唱熟之后，再組隊(duì)唱，四人一組。這次我可不敢亂說(shuō)話了。按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的唱。唱了一會(huì)兒，老師點(diǎn)到我們一組，“啊？！”隨著一聲大叫，老師也幾乎看到了我們的水平，但依然堅(jiān)持我們唱。我們小組唱完后，老師竟讓我們一個(gè)個(gè)的唱。這下可糟了，我沒法濫竽充數(shù)了。他們唱的很不錯(cuò)，只剩下我了。唱完之后，我才曉得我是唱得最差的。
這時(shí)，老師清了清嗓子板著臉對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，剛才我進(jìn)入教室時(shí)，同學(xué)們都在復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，只有趙慧敏在說(shuō)話。這就是不好好學(xué)習(xí)的后果?！碑?dāng)時(shí)我羞愧得無(wú)地自容。
就這樣，我被老師訓(xùn)了一頓。下課后，我哭了。這節(jié)課也成為我心目中最尷尬的一堂課，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘掉這堂課。
音樂課作文 篇28
看到這個(gè)題目，你們一定會(huì)想：這節(jié)音樂課上，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節(jié)音樂課是怎么樣活躍的。
上課鈴一響，李老師就叫我們排隊(duì)一起去上音樂課。當(dāng)李老師目送著我們下樓梯時(shí)，已有幾名同學(xué)耐不住了，當(dāng)李老師的視線消失時(shí)，全班的氣氛到了第一個(gè)高潮階段。同學(xué)們嘰嘰喳喳的，像樹林里的鳥?？梢杂靡粋€(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，就是“百鳥爭(zhēng)鳴”。
我們走到音樂教室門口，一個(gè)同學(xué)在我的后面推了我一把，我準(zhǔn)備對(duì)他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂老師來(lái)了，把我們“請(qǐng)”進(jìn)了音樂教室。顯然，音樂老師很討厭我們班的學(xué)生，因?yàn)槲覀兛偸菬o(wú)理取鬧。
剛進(jìn)教室，同學(xué)們的活躍，到了第二個(gè)高潮。音樂老師企圖讓同學(xué)們安靜下來(lái)，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學(xué)們依然無(wú)動(dòng)于衷，我行我素。
過了大約十分鐘，同學(xué)們終于安靜下來(lái)了，老師放了一段音樂讓我們聽，聽完后，同學(xué)們的活躍，又到了第三個(gè)高潮。有的同學(xué)你推我，我推你的；有的同學(xué)在玩拍手游戲；有的同學(xué)在看科學(xué)、品德書，嘴里還在談?wù)摃械膬?nèi)容……簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還熱鬧。老師一直拍著黑板，喋喋不休地喊道：“大家請(qǐng)安靜，大家請(qǐng)安靜……”但是她的聲音比起同學(xué)們的聲音，簡(jiǎn)直如一只螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續(xù)到下課。
這樣“活躍”的音樂課，值得我們每個(gè)同學(xué)反思一下：我們上課的時(shí)候，如何活躍才是正確的活躍？
音樂課作文 篇29
今天，我們上了一節(jié)非常有趣的音樂課，以前，我看過有些笑話書，上面有個(gè)人數(shù)學(xué)很差，有人問他為什么數(shù)學(xué)那么差，他回答：我數(shù)學(xué)是物理老師教的。而這一次，我也有了這樣的經(jīng)歷，我們的音樂課被5——4班的語(yǔ)文老師代教了。
下午第一節(jié)課，我們照著粉紅色課程表，上了一節(jié)音樂課。門被慢慢地打開了，一個(gè)從頭到腳一點(diǎn)都不相識(shí)的老師走了進(jìn)來(lái)，這時(shí)有位同學(xué)說(shuō)，這不是語(yǔ)文老師嗎？怎么跑到我們班級(jí)教音樂課，她是不是走錯(cuò)教室了？各種說(shuō)法都冒了出來(lái)，不會(huì)她是雙重老師吧！邊教語(yǔ)文邊教音樂，這也太離譜了。
這節(jié)課教的歌叫《童心的小鳥》，這首歌有一個(gè)人會(huì)唱，并且還參加過比賽，她就是那個(gè)‘極品’值日班長(zhǎng)——陣奕蒙，她唱的就像跟電腦上放的一樣 ，可我呢這嗓子也太不爭(zhēng)氣了，唱到高的時(shí)候就出問題了，因?yàn)橛行┑胤揭舯容^尖，但我的聲音尖的時(shí)候 就只會(huì)發(fā)出沙沙的聲音，可能是我 打不到這個(gè)極限吧，真不知道陳奕蒙是怎么唱上去的 ，聲音又尖，分貝又高。 還過也不能怪我，誰(shuí)叫這個(gè)陳奕蒙拿過一等還是二等的大獎(jiǎng)呢，再說(shuō)我也不怎么喜歡唱歌，所以比較唱的不好嘛······
叮鈴鈴，下課鈴響了，我不再像以前那樣急匆匆地離開教室，我們都想老師給我們“拖堂”，可是老師不聽轉(zhuǎn)身就走了。
音樂課作文 篇30
語(yǔ)文課散場(chǎng)了！又是下一節(jié)音樂課到。同學(xué)們雖違心地說(shuō)著“又可以見到帥氣的鄭老師了”。但同學(xué)們卻早已喜歡上音樂課。我難免抑制住內(nèi)心的小激動(dòng)，迅速排好整齊的隊(duì)伍朝遠(yuǎn)處的音樂教室進(jìn)軍。
輕手輕腳的走進(jìn)音樂教室，挺立在講臺(tái)上的卻不是那又高又瘦的鄭老師，而是一個(gè)略矮的精瘦的身影。我心里“咯噔”一聲，難不成老師集體反映鄭老師不好，他被“下課”了？正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，同學(xué)們?cè)谒降紫赂`竊私語(yǔ)，議論紛紛之際。我偷偷打量了幾眼新老師，她的頭發(fā)如極寬而極短的瀑布傾瀉下來(lái)，如山水畫中的一點(diǎn)；眉毛有點(diǎn)濃很亮眼，像兩道用隸體寫的“一”字；她的眼睛不大，外面還架著一副黑框眼鏡，讓人見了就覺得她是一個(gè)知識(shí)分子，很有學(xué)問的模樣，如語(yǔ)文老師一般；但她的目光卻是犀利，炯炯有神的，從中透出一種鐵一般的意志，堅(jiān)定的信念一看仿佛就看穿了你內(nèi)心的小九九讓人感受到她的威嚴(yán)與霸氣；他的手雖然瘦而長(zhǎng)，但也讓人覺得很有力。尖銳的目光如箭掃過每一個(gè)同學(xué)。讓人心中一驚。霎時(shí)間是全班寂靜，連幾個(gè)搗蛋鬼也乖乖的合攏了嘴。她一開口又是全班連大氣也不敢出，她聲音雖不如洪鐘，卻帶有十足的穿透力。同學(xué)們不禁暗暗佩服，她的出場(chǎng)瞬間把音樂課變得莊重。
在如教堂般莊重的氣氛中，這節(jié)課拉開了序幕。老師的神情稍微溫和了一些，但目光依舊灼灼的盯著我們。仿佛我們會(huì)突然溜走一樣。在一陣學(xué)習(xí)之后，老師彈起鋼琴了。她的腰挺得筆直，又流露出積分莊嚴(yán)的氣息。使一部分人心像被石塊壓的一般，怎么也活躍不起來(lái)。這時(shí)老師終于露出了那和藹的笑容，讓同學(xué)們又活躍起來(lái)。真是“回眸一笑百媚生”。不過我想說(shuō)那是欣慰、和藹的笑，這一笑與老師之前的形象大為不同，在同學(xué)的心目中留下了全新的印象。但氣氛又一下子沉重。曲子的旋律已變得激進(jìn)、激昂，讓人心跳加快、心情激動(dòng)。
于是時(shí)間就在我們一張一合的嘴中消失了。又是一節(jié)下課到，同學(xué)紛紛喘著氣，激動(dòng)地離開教室，這節(jié)音樂課的莊重在我們心中留下了深刻的印象。
音樂課作文 篇31
“叮當(dāng)，叮當(dāng)……”同學(xué)們立即往多媒體教室跑去，上音樂課。
吵鬧的音樂課開始了，同學(xué)們有的在玩“炸藥包”，有的在說(shuō)話，還有的在玩“剪刀石頭布”……這時(shí)，周老師大聲地喊道“大家下午好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“下午不好！”周老師生氣了，神情變得非常嚴(yán)肅?！叭绻銈?cè)俪?，這節(jié)音樂課就不上了?！钡牵瑢W(xué)們還是當(dāng)作若無(wú)其事的樣子繼續(xù)吵鬧。忽然，周老師靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意，說(shuō):“如果誰(shuí)還吵就給他掌聲鼓勵(lì)一下?！蓖瑢W(xué)們愣住了，只有戴嘉銘還在說(shuō)話，一心想得到同學(xué)的掌聲，不料周老師還真的給了他熱烈的掌聲。
周鈺看了，也想得到同學(xué)的掌聲，就一直吵個(gè)不停，果然他也得到了掌聲。他是那么貪心，吵得更瘋癲了。周老師氣得火冒三丈，把周鈺踢到門旁邊。我們看了，都不敢說(shuō)話了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，我們一個(gè)個(gè)都成了“小乖乖”。
“叮、?！背臭[的音樂課終于上完了，臨走前，我悄悄地對(duì)周鈺說(shuō)：“這就是你貪心的后果?！?/p>
音樂課作文 篇32
一天上午第四節(jié)課是四（一）班的音樂課，大家都很喜歡上音樂課，因?yàn)榇蠹叶己芟矚g劉老師教的歌曲。
上課鈴響了，劉老師面容滿面的走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)一首新歌，叫《北京歡迎你》，好不好？”同學(xué)們一聽，頓時(shí)歡呼了起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“我早就想學(xué)這首歌了，今天一定要好好學(xué)。”有的同學(xué)說(shuō)：“這首歌電視上經(jīng)常唱，很好聽的?！币灿械耐瑢W(xué)說(shuō)：“這首歌太難了，我不想學(xué)?！崩蠋熣f(shuō)“大家現(xiàn)在都安靜下來(lái)，我首先給你們示范唱一遍，然后我教一句，你們就唱一句，看誰(shuí)學(xué)得最快！”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”只見老師拿著一個(gè)指揮棒，而同學(xué)們則每人拿著一本書，有的同學(xué)大聲的跟著老師一起唱，學(xué)得可認(rèn)真了，但是有的同學(xué)卻一副無(wú)精打采的樣子，唱著唱著眼睛都要閉上了，還有的同學(xué)邊唱邊玩玩具。
過了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“你們現(xiàn)在自己試著唱一下，一會(huì)我點(diǎn)同學(xué)唱?！崩蠋燑c(diǎn)了明明，剛剛，紅紅，他們都唱得很好，老師表?yè)P(yáng)了他們，后來(lái)老師又點(diǎn)了琪琪，琪琪只唱了一句就不會(huì)了，老師很生氣的說(shuō)：“你為什么不會(huì)唱呢？”琪琪說(shuō)：“老師，我從小就不會(huì)唱歌，我不想學(xué)音樂了?！崩蠋熣f(shuō)：“”你怎么能不學(xué)音樂呢？要想做一名全面發(fā)展的好孩子就得門門功課都學(xué)好才行??！琪琪聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，以后我一定好好學(xué)音樂?！?/p>
下課了，同學(xué)們都在《北京歡迎你》的歌聲中結(jié)束了這堂難忘的音樂課！
音樂課作文 篇33
我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節(jié)音樂課改變了我。
記得那次我上三年級(jí)的一節(jié)音樂課。上課鈴剛剛打響，音樂老師就拿著音樂書緩緩地走進(jìn)教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國(guó)歌》。老師邊拉手風(fēng)琴邊自己唱了起來(lái)，同學(xué)們也一句一句的認(rèn)真學(xué)。學(xué)了幾遍后，老師問：“誰(shuí)愿意到前面唱一唱？”很多同學(xué)都舉手報(bào)名，老師最先叫的是我們班長(zhǎng)。她唱的非常好聽，像老師唱得一樣。這時(shí)，老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你到前面給大家唱一遍?！蔽倚南搿埃撼缓每稍趺崔k？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我??！我可從來(lái)沒有到前面唱過歌?。∶鎸?duì)這么多同學(xué)多難為情呀！我猶豫了一會(huì)兒，心想：我萬(wàn)一唱不好，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我，會(huì)不會(huì)打我呢？
這時(shí)，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵(lì)我去，他對(duì)我說(shuō)：“唱不好沒關(guān)系的，下次努力就好了。”我終于邁開了第一步走向講臺(tái)，第一次在這么多同學(xué)面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學(xué)在下面為我加油，同時(shí)把掌聲送給了我。我很開心。我永遠(yuǎn)忘不了這節(jié)音樂課，是這節(jié)音樂課讓我愛上了唱歌。
音樂課作文 篇34
“丁零零”，輕快而急促的上課鈴打響了，好像在催促我們快點(diǎn)進(jìn)教室。
音樂趙老師邁著優(yōu)雅的步伐，踏著我們朗朗的讀書聲走進(jìn)了教室。兩個(gè)調(diào)皮蛋緊隨其后氣喘吁吁地躥溜到座位上，直到問候完老師好都還在喘呢。
趙老師先帶我們復(fù)習(xí)了一下上節(jié)課學(xué)的《茉莉花》。由于這首歌調(diào)太高，大部分同學(xué)都唱不上去，結(jié)果都唱破了音，使整個(gè)教室的上空彌漫著各種難聽的“啊！啊！??！”的“尖叫聲”。
于是老師請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)演唱，劉紫蘊(yùn)同學(xué)勇敢地舉起了手，她雖然把音降低了一點(diǎn)，但唱得仍然十分好聽。老師隨后問：“有沒有男生想唱唱？”大家都發(fā)出了“呵呵呵”的笑聲，卻誰(shuí)也沒有勇氣挑戰(zhàn)。
突然，如同一片荒地上冒出了一棵小小的樹苗，俞書源舉起了手，立刻被“護(hù)林員”趙老師給發(fā)現(xiàn)啦！在同學(xué)們期待的目光中，俞書源開始放聲歌唱。這首曲子雖然被他唱成了低音，還跑了調(diào)，但我們還是為他的勇于嘗試鼓起了掌。
趙老師大概是聽不下去了，趕快開始了新的課程，唱的是《媽媽格桑拉》，這首曲子應(yīng)該屬于中高音。
唱歌的時(shí)候，同學(xué)們可謂是千姿百態(tài)，尹瑞唱得太用力了，使臉上肌肉都扭曲啦；程詩(shī)薇的聲音又尖又大，在“大合唱”之中，尤其突出；李思涵的聲音太低了，也十分的“顯耳”；而我的同桌蚊子般的聲音小的連我都聽不見，應(yīng)該起不了多大作用。
這可真是一節(jié)歡笑聲不絕于耳的有趣的音樂課呀！
