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          彼得潘第七章讀后感

          時(shí)間:2015-05-13 03:03

          小飛俠彼得潘第二章影子讀后感

          彼得·潘,滿口珍珠般的乳牙,穿一身用樹(shù)葉和樹(shù)漿做的衣服,一個(gè)不愿長(zhǎng)大也永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的可愛(ài)的小男孩。

          因?yàn)楹ε麻L(zhǎng)大,他在出生的第一天,就從家里逃了出來(lái),常去倫敦的肯辛頓公園游蕩:如今長(zhǎng)住在一個(gè)叫“虛無(wú)島”的海島上,成為一群被大人丟失的孩子們的隊(duì)長(zhǎng)。

          在一個(gè)夏夜里,彼得·潘飛到倫敦,趁達(dá)林太太不在家,誘使她的小女孩溫迪帶著兩個(gè)小弟弟跟他飛回夢(mèng)幻島。

          大家推舉溫迪做母親,從此過(guò)上了童話般奇妙的生活。

          他們一起做了許多英勇的事,包括一次被掠一了海盜船,彼得·潘與詭計(jì)多端的海盜頭子胡克決一死戰(zhàn),使他掉進(jìn)了鱷魚(yú)的口中……這個(gè)學(xué)期,我看了《彼得·潘》這本兒童階梯閱讀叢書(shū),感受到了童年時(shí)代是人的一生中最快樂(lè)的時(shí)光。

          我想,珍惜時(shí)間,就會(huì)帶給自己快樂(lè),我們應(yīng)當(dāng)盡情地享受童年給我們帶來(lái)的無(wú)限的樂(lè)趣。

          文章講了彼得·潘的天真,溫迪的溫柔,約翰的勇敢……我讀了一遍又一遍,還是愛(ài)不釋手,還想再看一遍。

          我想,這就是老師說(shuō)的“百讀不厭”吧。

          整篇文章充分表現(xiàn)了所有人都喜歡童年時(shí)代,不僅僅只是彼得·潘一個(gè)人,還有很多很多的人都是,比如故事中的溫迪、約翰、邁克兒等人,就連大人也是。

          他們不用上學(xué)讀那些勞什子的書(shū),不用學(xué)規(guī)矩,還不時(shí)碰上驚險(xiǎn)的樂(lè)事,真是自由自在,無(wú)憂無(wú)慮。

          我真希望自己永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大,真希望自己能像彼得·潘一樣學(xué)會(huì)飛翔,帶給別人快樂(lè)

          彼得潘書(shū)的第六章讀后感

          這些天我讀了《彼得·潘》這本書(shū)。

          每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候,就好像走進(jìn)了一個(gè)童話世界。

          里面的永無(wú)島讓我十分向往。

          因?yàn)槟抢镉胁幌腴L(zhǎng)大的彼得潘和小精靈叮當(dāng)鈴,以及他們和以胡克為首的壞海盜間的斗智斗勇的故事。

          以及他們和野獸周旋的情節(jié)都深深的吸引著我。

          讀完《彼得·潘》,眼前浮現(xiàn)著一幅幅畫(huà),被遺失的孩子尋找彼得,海盜們尋找被遺失的孩子,印第安人出來(lái)尋找海盜,野獸出來(lái)尋找印第安人,他們以同樣的速度行動(dòng),所以出現(xiàn)了誰(shuí)也尋找不到誰(shuí)。

          彼得他們甚至在和印第安人的戰(zhàn)爭(zhēng)中也會(huì)變來(lái)變?nèi)?,一?huì)兒他們成了印第安人,一會(huì)兒又是成了敵人那一方。

          戰(zhàn)斗還沒(méi)結(jié)束呢,又是突然再變回來(lái)。

          那些真正的印第安人也覺(jué)得彼得的主意挺有創(chuàng)意,同意變成那些孩子。

          否則這場(chǎng)仗還真沒(méi)法打下去了。

          彼得的生活,孩子的生活,就是一場(chǎng)真實(shí)的游戲。

          有時(shí)我會(huì)把自己想像成是彼得·潘,想像著接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么,想像著時(shí)光能夠倒流,做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。

          《彼得·潘》這個(gè)名字我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間。

          因?yàn)樗谖业哪X海中是那么的唯美,純真,讓我有種身臨其境的感覺(jué)。

          小飛俠彼得潘第二章讀后感,50字,一分鐘后提交。

          。

          在這之前,我一直不相信神仙之說(shuō)。

          但看完了這本書(shū)才讓我認(rèn)識(shí)到——相信有就會(huì)發(fā)生。

          《小飛俠彼得潘》是英國(guó)的詹姆斯

          巴里為我們大家創(chuàng)作的。

          這本書(shū)給我的心靈帶來(lái)了很大的震撼。

          同時(shí)我也不得不佩服詹姆斯

          巴里那豐富的想象力。

          這本書(shū)生動(dòng)、詳細(xì)地介紹了溫迪和彼得潘還有一群可愛(ài)的孩子們一起經(jīng)歷的探險(xiǎn)。

          還有那些溫馨的、快樂(lè)的場(chǎng)面,讓我也隨著故事的發(fā)展心情時(shí)起時(shí)伏。

          表情也隨之變換,時(shí)而緊皺眉頭;時(shí)而開(kāi)懷大笑;又時(shí)而熱淚盈眶。

          可以肯定的一點(diǎn)是,這本書(shū)的作者詹姆斯

          巴里是十分成功的。

          這個(gè)故事是這樣拉開(kāi)序幕的:一天夜里,四歲的溫迪在她的屋里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)穿著綠葉衣的小男孩——彼得潘,他們彼此作了介紹后就成了好朋友。

          在彼得潘的勸說(shuō)下溫迪帶著她的兩個(gè)弟弟跟隨著彼得潘一起飛往了屬于每個(gè)孩子的想象世界——烏有島。

          在那里他們開(kāi)始了一段令人回味的旅程。

          當(dāng)我讀到島上的孩子們?yōu)闇氐辖ㄔ煲淮泵利惖姆孔訒r(shí),我是多么的感動(dòng)和羨慕。

          能夠得到一幢根據(jù)自己意愿建造的房子是每一個(gè)孩子都?jí)粝氲氖虑?,我同時(shí)也為溫迪感到快樂(lè)。

          彼得潘讀后感五十字

          彼得潘讀后感永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大,這是一個(gè)孩子童話般的夢(mèng)想。

          每一個(gè)孩提時(shí)擁抱過(guò)童話的人心底都曾存在過(guò)一個(gè)彼得潘,可是他最終會(huì)在你成長(zhǎng)的過(guò)程中從你的心中淡去,小說(shuō)體現(xiàn)了成長(zhǎng)的無(wú)奈和一種人生的必然。

          小飛俠彼得潘第一章讀后感言200到300

          最近,我讀了《彼得潘》這本書(shū)。

          我深深愛(ài)上了這本書(shū)。

          書(shū)的大意是這樣的:達(dá)林夫婦有了三個(gè)孩子。

          首先出生的溫蒂,接著是約翰、麥克爾,他們的到來(lái)給家?guī)?lái)了許多歡笑。

          可是,溫蒂卻不想長(zhǎng)大,因?yàn)樗X(jué)得當(dāng)孩子很快樂(lè)。

          有一天,溫蒂遇到了彼得潘,然后,她和她的弟弟們跟著彼得飛到了永無(wú)島,達(dá)林太太很傷心,她一直把窗戶開(kāi)著,讓孩子們飛回來(lái)。

          到最后,溫蒂還是選擇長(zhǎng)大,回到了自己的家中,看了書(shū),我特別喜歡彼得。

          因?yàn)楸说檬悄敲从赂摇?/p>

          自從彼得把溫蒂帶到永無(wú)島之后,他總是把她當(dāng)作自己的寶貝守護(hù)著她。

          彼得還根兇殘的海盜船長(zhǎng)——詹姆斯胡克決斗了。

          彼得還很聰明。

          胡克把約翰和麥克爾給抓走了。

          彼得很想救他們,她想到了一個(gè)辦法,彼得學(xué)著胡克的聲音對(duì)她的手下說(shuō):“把那幾個(gè)小孩放了

          ”糊涂的手下們把孩子放了。

          胡克回來(lái)之后問(wèn)孩子在哪

          他們還很高興地說(shuō)把孩子們放走了,胡克聽(tīng)了很生氣,他二話不說(shuō),就把他們殺了

          小飛俠彼得潘第三章走啦,走啦讀后感

          我看了一本書(shū)——《小飛俠彼得潘》是美國(guó)劇作家詹姆斯。

          巴里寫(xiě)的一部童話故事書(shū)。

          在這里有一個(gè)男孩叫彼得潘他不想長(zhǎng)大,天真活潑,還會(huì)飛,愛(ài)冒險(xiǎn),機(jī)智勇敢,他生活在一個(gè)快樂(lè)無(wú)比的永無(wú)島。

            溫迪和兩個(gè)弟弟有一個(gè)夢(mèng)想就是能夠在天上飛。

          彼得潘教會(huì)了他們飛,帶著他們飛向永無(wú)島。

          在這夢(mèng)幻般的永無(wú)島,生活著印第安人、美人魚(yú)、海盜、小精靈,彼得潘給他們建造了一個(gè)必須從空心樹(shù)下去,用蘑菇做煙囪的地下家,溫迪當(dāng)他們的媽媽,幫他們洗衣、做飯、補(bǔ)衣,有時(shí)候溫迪累了會(huì)說(shuō):”做媽媽可真辛苦呀

          “我的媽媽比她還要辛苦,可是她卻從不叫苦叫累,謝謝你媽媽

            孩子們?cè)谟罒o(wú)島快樂(lè)的學(xué)習(xí),玩耍、唱歌、跳舞,快樂(lè)無(wú)比

          他們和彼得潘一汽與海盜作戰(zhàn),解酒印第安公主……他們?cè)谶@里生活的無(wú)憂無(wú)慮。

          仿佛我也飛向了永無(wú)島和他們一起生活。

            童話書(shū)能給我快樂(lè),我要多看書(shū)積累更多的知識(shí),運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中,使我的學(xué)習(xí)更上一層樓。

            第二篇:小飛俠彼得潘讀后感  在暑假里,我讀了兩本書(shū),其中有一本叫《小飛俠彼得潘》,他那么浪漫的故事情節(jié),生動(dòng)的刻畫(huà),無(wú)不吸引我。

          彼得是一個(gè)很調(diào)皮的小精靈,它還會(huì)發(fā)光呢

          法力無(wú)窮,我對(duì)它沖滿了好奇心。

            自從彼得認(rèn)識(shí)可溫迪。

          約翰和麥克爾之后,它就變的有些狡猾。

          ”右邊第二跳路,一直往前走,走到天亮為止“。

          彼得對(duì)溫迪說(shuō)那是去永無(wú)島的路,原來(lái)他們?nèi)齻€(gè)都不會(huì)飛,彼得在他們身上撒了一些精靈劑,他們就不知不覺(jué)地飛了起來(lái)。

          飛過(guò)高山,田野,教堂,溪流和森林。

          到了永無(wú)島,他們聽(tīng)見(jiàn)各種野獸的聲音。

          ”我們“到”第下世界“玩了一會(huì)兒,為了不被敵人發(fā)現(xiàn),上面蓋了一個(gè)大蘑菇小飛俠彼得潘讀后感300字小飛俠彼得潘讀后感300字。

          彼得要向敵人挑戰(zhàn),最終彼得打敗敵人。

            彼得不想長(zhǎng)大,因?yàn)樗幸活w純潔的心,他不想別人污染他的心靈。

          我也不想長(zhǎng)大,因?yàn)槲铱梢院托∨笥芽炜鞓?lè)樂(lè)的過(guò)幸福生活。

          小飛俠彼得潘讀后感

          這是一個(gè)與成長(zhǎng)有關(guān)的童話。

          人永遠(yuǎn)拒絕不了長(zhǎng)大。

          當(dāng)你不是一個(gè)孩子時(shí),你就會(huì)失去了你的想象力,你的身軀會(huì)變得日益沉重,一些美好單純的東西會(huì)漸漸被忘卻,只剩下世俗的紛擾。

          永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大,這是一個(gè)孩子童話般的夢(mèng)想。

          每一個(gè)孩提時(shí)擁抱過(guò)童話的人心底都曾存在過(guò)一個(gè)彼得潘,可是他最終會(huì)在你成長(zhǎng)的過(guò)程中從你的心中淡去,小說(shuō)體現(xiàn)了成長(zhǎng)的無(wú)奈和一種人生的必然。

          “這是最好的結(jié)局吧,就象溫蒂自己認(rèn)為的。

          畢竟,作者還是留下了新的希望,溫蒂的孩子們繼續(xù)跟著彼得潘飛到永無(wú)鄉(xiāng)去,盡管一個(gè)個(gè)孩子總要長(zhǎng)大,孩子的夢(mèng)想?yún)s世世代代,傳承不息。

          也好吧。

          早已長(zhǎng)大的我們也只能這樣相信。

          雖然還是忍不住有些惆悵。

          ”——————“邪惡的海盜船長(zhǎng)胡克對(duì)他說(shuō),你可愛(ài)的溫蒂最終還是會(huì)離開(kāi)你,他從天空墜落,無(wú)力抵抗,此時(shí)他的心中充滿憂傷。

          彼得潘的形象仿佛是代表了人們心中的理想想法:如果可以的話,永遠(yuǎn)都不要長(zhǎng)大。

          因?yàn)槌扇说氖澜缬刑嗉姅_,意味著要失去換來(lái)成長(zhǎng)。

          ”——我個(gè)人認(rèn)為胡克船長(zhǎng)在一定程度上代表了現(xiàn)實(shí)社會(huì),他有著殘酷而現(xiàn)實(shí)的靈魂。

          而這些和彼得潘所認(rèn)為的一切都是矛盾的,所以他才會(huì)想要去對(duì)抗他。

          所以無(wú)論是胡克船長(zhǎng)還是文中的任何一處,無(wú)不在描述著童年的美好,還有成長(zhǎng)和現(xiàn)實(shí)的沖突。

          這種沖突我們無(wú)法去避免,只能無(wú)奈地去接受,所以我們還能感受到書(shū)中那種快樂(lè)里淡淡的惆悵。

          ————說(shuō)胡克的真實(shí)身份并不是說(shuō)他在小說(shuō)外現(xiàn)實(shí)中的身份,而是他在小說(shuō)中的真實(shí)身份。

          可能在他成為海盜前,他是一所有著所謂良好風(fēng)氣,并且極其著名的學(xué)校的學(xué)生。

          作者通過(guò)描寫(xiě)胡克的行為,來(lái)突出在他少年時(shí)所受的教育風(fēng)氣。

          作者把這種風(fēng)氣以胡克船長(zhǎng)這樣反面的人物表現(xiàn)出來(lái),確實(shí)有否定作者當(dāng)時(shí)所在年代教育形式的意思。

          但從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō),學(xué)校,社會(huì),這些都是成長(zhǎng)的一部分,胡克船長(zhǎng)也曾是一個(gè)天真的孩子,但是在慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中,他被現(xiàn)實(shí)(如學(xué)校,社會(huì))逐漸改造成了一個(gè)這樣的人,可以說(shuō),這也是從側(cè)面突出了成長(zhǎng)的悲哀。

          所以,無(wú)論是作者怎樣寫(xiě),他還是離不開(kāi)他想要表達(dá)的主題的,一切都是關(guān)于成長(zhǎng)。

          本書(shū)是英國(guó)著名作家詹姆斯·巴里的成名作,主要敘述了溫迪和彼得·潘等幾個(gè)小孩在夢(mèng)幻島的奇遇,故事創(chuàng)造了一個(gè)讓孩子們十分憧憬的童話世界——永無(wú)島,島上無(wú)憂無(wú)慮的仙女、美人魚(yú)、丟失的孩子們以及那個(gè)用蘑菇當(dāng)煙囪的“地下之家”,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),都是一種最純樸、最天然的境界,而主角彼得·潘那種“永遠(yuǎn)不想長(zhǎng)大”的思想與行為更是淋漓盡致地呼出了孩子們的心聲。

          彼得·潘來(lái)自孩子們想象中的國(guó)度“永無(wú)國(guó)”,他具有所有小男孩共有的心思和特點(diǎn):害怕上學(xué),拒絕長(zhǎng)大,熱衷冒險(xiǎn),行俠仗義,純潔無(wú)邪,勇敢無(wú)畏。

          一天夜里他飛進(jìn)達(dá)林家三個(gè)孩子的臥室,把溫迪、約翰和邁克爾帶到了“永無(wú)國(guó)”。

          “永無(wú)國(guó)”里居住著孩子們心目中所有有趣的、刺激的、神秘的人物:印第安人、海盜、美人魚(yú)、鱷魚(yú)……彼得·潘和兇狠狡詐的海盜頭子胡克船長(zhǎng)是勢(shì)不兩立的死對(duì)頭。

          孩子們?cè)谶@里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮而又冒險(xiǎn)刺激的生活。

          一天,孩子們被胡克船長(zhǎng)抓走了,他要讓他們走跳板淹死……回到家中的孩子們漸漸長(zhǎng)大了,所有發(fā)生過(guò)的這一切都逐漸被淡忘了,他們甚至不再相信這些都是真的。

          不過(guò)這一切并沒(méi)有結(jié)束。

          許多年以后,溫迪也成為了一個(gè)母親,一個(gè)春天的夜晚,那個(gè)長(zhǎng)著一口乳牙的小男孩又飛回來(lái)了……《彼得·潘》原為一部童話劇,1904年在倫敦首演。

          一百年以來(lái),《彼得·潘》在各國(guó)舞臺(tái)上反復(fù)上演,多次被拍為電影,并被譯成各種文字。

          “彼得·潘”——這個(gè)不肯長(zhǎng)大的男孩,已經(jīng)成為西方世界無(wú)人不知的人物,象征著永恒的童年和永無(wú)止境的探險(xiǎn)精神。

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