讀后感飛舞在生命里的蝴蝶標(biāo)本

生物老師送給阿黛兒的蝴蝶標(biāo)本改變了阿黛兒的自卑心理，老師的鼓勵(lì)改變了阿黛兒一生的道路，那只珍貴的蝴蝶永遠(yuǎn)陪伴者阿黛兒成長(zhǎng)。

寫一篇看法國(guó)《蝴蝶》的觀后感

我五年前的家鄉(xiāng)，是多么秀麗迷人，四季邁著矯健的步伐，從我的家鄉(xiāng)不停走過(guò)，風(fēng)景也似連環(huán)畫，一幅幅的變換著，我還記得，我最愛(ài)干的就是去抓螃蟹，讀《標(biāo)本》有感：有種標(biāo)本叫“人類”。

一個(gè)不大的水潭里，仿佛很平靜。

可是螃蟹一家正在水下活動(dòng)呢

它們的顏色灰灰的、暗青色，肚皮是白色的，一對(duì)小眼睛，一雙正方形的嘴巴，最顯眼的、要數(shù)它那對(duì)威武的大鉗子，這雙大鉗子儼然讓它成了威風(fēng)凜凜的將軍。

這時(shí)，你要悄悄的、慢慢的、輕輕的走到水潭旁，因?yàn)椤⒛悴贿@樣做，就會(huì)將它們驚動(dòng)，要是它們進(jìn)洞，你就別想抓它們了。

找一根粗樹(shù)枝，瞄準(zhǔn)好它們躲藏的洞口；下手要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，一下把它們要跑的洞口堵住，它們便會(huì)在水中亂竄，激起水中的泥沙，讓你找不著、看不見(jiàn)它們。

這時(shí)，你就一定要耐心等待、等水清澈，就用手小心地把躲在樹(shù)葉下的小可愛(ài)捉出來(lái)就行了

五年的匆匆歲月，讓我難得再回老家看看，當(dāng)我媽媽接到村主任發(fā)出的農(nóng)村改革的消息時(shí)，帶著我們急匆匆的回家了。

回到家，一切都變了，對(duì)面的綠林變成了禿地；溪水干涸了，昔日幽靜、美麗的林間小路只剩下許多樹(shù)樁、和幾個(gè)被毀壞的鳥(niǎo)巢落在地上，讀后感《讀《標(biāo)本》有感：有種標(biāo)本叫“人類”》()。

遠(yuǎn)處一臺(tái)機(jī)器正在轟鳴，大樹(shù)、像許多犧牲的戰(zhàn)士，一個(gè)個(gè)的倒在地上，對(duì)面的山坡滿目瘡痍。

大地在流淚，天空中，一群鳥(niǎo)兒正往南飛，可現(xiàn)在不是冬天

大概是人類拆了它們的家罷

我來(lái)到小水潭，螃蟹都不見(jiàn)了，我只看見(jiàn)它們的殼、空空的殼臥在沙子上，早已沒(méi)了靈氣。

我可能再也見(jiàn)不著它們了，至少在我家鄉(xiāng)是這樣。

可憐的人類，竟自己葬送掉自己。

或許席慕容也是和我們有同感，才寫下這篇文章的吧

在席慕容剛遷來(lái)臺(tái)灣時(shí)，她最喜歡做的就是抓蝴蝶了，那時(shí)，蜂蝶飛舞、生機(jī)盎然 、萬(wàn)紫千紅、美麗極了，也許只因自己工作繁忙，所以自己沒(méi)有注意到身邊的變化，在有一次，女兒說(shuō)要去抓一種灰色的蝴蝶；她才忽的記憶起，曾經(jīng)的天空不是只有灰色，而是五彩斑斕啊

而現(xiàn)在除了灰色，也許其余的顏色已成了一塊記錄遙遠(yuǎn)、充滿生機(jī)的那段歷史的畫面了吧。

生命萬(wàn)物，在自然的眼里、天和地是一體的，山和水是一體的，風(fēng)聲和鳥(niǎo)鳴是一體的，云霧和星辰是一體的。

但如果你置身其中，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)、原來(lái)人和大自然也是一體的。

我希望，不要因?yàn)槿祟惖挠薇?、貪婪?/p>

讓地球這個(gè)美麗的星球毀滅，要是這樣，不久的將來(lái)，自然母親的博物館里、一定會(huì)有一個(gè)叫“人類”的化石標(biāo)本了。

有種標(biāo)本也許叫“人類”。

最后一只蝴蝶 讀后感

讀了這個(gè)美麗的故事，你有什么話想說(shuō)，寫下來(lái)。

（不少于40字，至少用上原文3個(gè)以上的詞語(yǔ)，用括號(hào)標(biāo)出）求求各位了，幫幫忙吧

好的一定有追加分

《蝴蝶魚(yú)》讀后感，是彭懿寫的，作文600字，急

[蝴蝶 讀后感]蝴蝶 讀后感臺(tái)灣是世界著名的“蝴蝶王國(guó)”,蝴蝶 讀后感.據(jù)專家估計(jì),全島有蝶類400多種,為世界產(chǎn)蝶類最多的地區(qū).臺(tái)灣地處亞熱帶,四季溫差不大,島上盛產(chǎn)柚、柑、桔等,是蝶類生長(zhǎng)的樂(lè)園.“木生蝶”、“皇娥陰陽(yáng)蝶”、“五翅姬淡青斑鳳蝶”,都是世界上珍稀品種,在許多國(guó)家已瀕臨絕種,甚至被定為“天然紀(jì)念物”,嚴(yán)禁捕捉.但在臺(tái)灣卻并不罕見(jiàn),一年四季,在晴日下悠然起舞.“鳳蝶”是珍貴的種類,著一身華麗的“衣裳”,展現(xiàn)著瑰麗的大花紋,悠然地在空中滑翔飛行時(shí),充分表現(xiàn)了蝶王式的風(fēng)姿.其中“金鳳蝶”,翅膀上有一層金色粉狀物,與身上五彩斑斕的花紋相輝映,在陽(yáng)光下,金光閃閃,燦爛奪目.“大紅紋鳳蝶”,金秋時(shí)在楓樹(shù)林中,撲翅飛馳,是觀賞價(jià)值極高的品種.“小灰蝶”數(shù)量幾乎占臺(tái)灣蝶類的四分之一,小巧玲瓏,常在草地上飛馳,宛如“活珍珠”.臺(tái)灣還發(fā)現(xiàn)過(guò)一只雌雄同體的鳳蝶,其雙翅明顯分呈雌蝶和雄蝶的不同形態(tài),蝶體上的紋飾十分艷麗,學(xué)術(shù)界認(rèn)為它是蝶類之瑰寶.蝶類有群居的習(xí)性,由十幾萬(wàn)乃至數(shù)十萬(wàn)、數(shù)百萬(wàn)只,繁衍生息在海拔1000米以下的山谷中.在這樣的地方,一年四季都會(huì)有群蝶翩翩起舞,與繁花茂草相襯,構(gòu)成美麗的天然圖畫.人們把這樣的山谷叫“蝴蝶谷”.高雄市美濃鎮(zhèn)雙溪上游有一“黃蝶翠谷”,狹谷長(zhǎng)500米,碧綠成蔭,山花如繡.這里有兩種四式淡黃色蝶群,每年二至三個(gè)繁殖期,一期育100萬(wàn)只蛹.奇特的是,蛹化成蝶,幾乎是同時(shí)均為淡黃色、到時(shí)黃蝶紛飛,令游觀者流連忘返.屏東縣來(lái)義鄉(xiāng)有個(gè)“紫蝶幽谷”,蝴蝶皆為紫色,數(shù)量超過(guò)黃蝶谷10倍、這種紫斑蝶具有很強(qiáng)的趨光性,夜里幽谷點(diǎn)起一把火,蝶群就會(huì)象河流似地涌向燈火,蝶翼拍動(dòng)聲如溪泉奔騰,場(chǎng)景十分壯觀.此外,還有“大屯蝴蝶走廊”、“埔里蝴蝶谷”、“六龜彩蝶谷”等.這些蝶谷已逐漸開(kāi)辟成游覽區(qū),每年招徠國(guó)內(nèi)外數(shù)百萬(wàn)游客來(lái)此觀賞彩蝶飛舞的奇異世界.臺(tái)灣盛產(chǎn)蝴蝶,所以半個(gè)世紀(jì)以前就有了蝴蝶標(biāo)本制作工場(chǎng),年產(chǎn)數(shù)以百萬(wàn)計(jì),最高時(shí)曾達(dá)1600萬(wàn)只,出口到歐美等國(guó),成為世界蝴蝶標(biāo)本供應(yīng)中心.此外,還發(fā)明了“蝴蝶畫工藝”,其“蝴蝶畫”在世界博覽會(huì)上展出時(shí),參觀者無(wú)不叫絕,嘆為觀止.臺(tái)灣的蝴蝶為臺(tái)灣人帶來(lái)美的享受,也是臺(tái)灣取之不盡的旅游與外貿(mào)資源.【擴(kuò)展閱讀篇】所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想,可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺.讀后感的表達(dá)方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想.要寫好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感,必須注意以下幾點(diǎn)：首先,要讀好原文“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的.“讀”是“感”的基礎(chǔ).走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深.只有讀得認(rèn)真,才能有所感,并感得深刻.如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張),或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn),想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么.如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個(gè)人物,他們之間是什么關(guān)系,以及故事發(fā)生在哪年哪月.作品涉及的社會(huì)背景,還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,表達(dá)了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng),為什么這樣感動(dòng)等等.其次,排好感點(diǎn)只要認(rèn)真讀好原作,一篇文章可以寫成讀后感的方面很多.如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感,對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感,對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感.總之,只要是原作品的內(nèi)容,只要你對(duì)它有感受,都可能寫成讀后感,你需要把你所知道的都表示出來(lái),這樣才能寫好讀后感.第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章,可以排出許多感點(diǎn),但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn),作為讀后感的中心,然后加以論證成文.第四、敘述要簡(jiǎn)既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例.一句話,讀后感中少不了“敘”.但是它不同于記敘文中“敘”的要求.記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng),而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初學(xué)寫讀后感引述原文,一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要,實(shí)際上變成復(fù)述了.這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn),所以才簡(jiǎn)明不了.簡(jiǎn)明,不是文字越少越好,簡(jiǎn)還要明.第五,聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種.寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用.編輯本段如何寫讀后感格式一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱,一種是寫閱讀后的體會(huì)感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目,下一行是——《讀有感》,第一行是主標(biāo)題,第二行是副標(biāo)題.二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵.三、要密切聯(lián)系實(shí)際,這是讀后感的重要內(nèi)容.四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合.五、敘原文不要過(guò)多,要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字.六、要審清題目.在寫作時(shí),要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點(diǎn),“感”能寫出體會(huì).七、要選擇材料.讀是寫的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點(diǎn),把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái),這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想,就是文中點(diǎn)明中心思想的句子,讀后感《蝴蝶 讀后感》.對(duì)一篇作品,寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到,應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化.八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭,然后,再寫體會(huì).原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜.結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái).要把重點(diǎn)放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際.九、要符合情理、寫出真情實(shí)感.寫讀后感的注意事項(xiàng)①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主.②要寫得有真情實(shí)感.應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,絕非“檢討書”或“保證書”.③要寫出獨(dú)特的新鮮感受,力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者.④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料.簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容.(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來(lái).(3)議——分析材料,提練感點(diǎn).亮明基本觀點(diǎn).在引出“讀”的內(nèi)容后,要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析.既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn).要選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái).這樣的句子可稱為\\\\觀點(diǎn)句\\\\.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).\\\\觀點(diǎn)句\\\\在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開(kāi)門見(jiàn)山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首.(4) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際,縱橫拓展.圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開(kāi),感不能深入,文章就過(guò)于膚淺.泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對(duì)性,不能給人以震撼.聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部,使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出,更有說(shuō)服力.這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí),所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù).(5)結(jié)——總結(jié)全文,升華感點(diǎn).“讀”的內(nèi)容不放松.以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握.比如,\\\\簡(jiǎn)述原文\\\\一般在\\\\亮明觀點(diǎn)\\\\前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,就不必再寫第四個(gè)部分了.一、先要重視感感要多 讀要少,要善于靈活掌握.比如,“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,就不必再寫第四個(gè)部分了.二、要重視\\\\讀\\\\在\\\\讀\\\\與\\\\感\(zhòng)\\\的關(guān)系中,\\\\讀\\\\是\\\\感\(zhòng)\\\的前提,基礎(chǔ);\\\\感\(zhòng)\\\是\\\\讀\\\\的延伸或者說(shuō)結(jié)果.必須先\\\\讀\\\\而后\\\\感\(zhòng)\\\,不\\\\讀\\\\則無(wú)\\\\感\(zhòng)\\\.因此,要寫讀后感首先要讀懂原文,要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容,正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情.三、讀完一本書或一篇文章會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章,不同的人從不同的角度思考問(wèn)題,更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法,受到不同的啟迪.以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要\\\\露餡\\\\,認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性,若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因,就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),不能搞華而不實(shí),否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考,就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的\\\\大鍋飯\\\\缺少必要的考評(píng)機(jī)制,為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),打破\\\\鐵飯碗\\\\,廢除大鍋飯的必要性.四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文一篇讀后感,不能寫出諸多的感想或體會(huì),這就要加以選擇.作為初學(xué)者,就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫.要注意把握分析問(wèn)題的角度,注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況,從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn),作為全文議論的中心.初中作文課中,除了寫\\\\讀后感\(zhòng)\\\外,老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?電視片或參完某一展覽后寫\\\\觀后感\(zhòng)\\\,觀后感的寫法與讀后感是一樣的,只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容,然后引出觀點(diǎn),展開(kāi)論述就可以了.五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái),并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容,而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無(wú)關(guān)的東西.(2)亮明基本觀點(diǎn).選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái).這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開(kāi)門見(jiàn)山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首.(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力.這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù).(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感.要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際.這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象.聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的.(5)簡(jiǎn)要地說(shuō)明原文有關(guān)內(nèi)容,重寫有感,不要重點(diǎn)介紹,偏離主題.

昆蟲(chóng)記之蝴蝶100字讀后感 其實(shí)50字也可以

昆蟲(chóng)記讀后感50字（五）　　　　看了《昆蟲(chóng)記》這本書以后，我就像真的跟隨著法布爾來(lái)到了昆蟲(chóng)世界。

通過(guò)閱讀這本書，我還知道了許多知識(shí)，比如：圣甲蟲(chóng)怎樣滾糞球；包爾波賽蟲(chóng)的特異功能；螞蟻回家不會(huì)迷路；螳螂怎樣捕食；冒糖漿的黑珍珠，碧蠅處理動(dòng)物的尸體等好多好多有趣的故事。

我看著看著不知不覺(jué)的被這本書深深地吸引住了。

　　現(xiàn)在，就讓我給大家介紹一下吧：昆蟲(chóng)從誕生以來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的演化和發(fā)展，形成今天興旺龐大的昆蟲(chóng)家族。

目前，全世界已知?jiǎng)游锍^(guò)一百五十萬(wàn)種，其中昆蟲(chóng)就有一百萬(wàn)種以上。

昆蟲(chóng)不但種類繁多，而且同一種類數(shù)量也十分驚人，分布面也很廣，幾乎遍及整個(gè)地球。

從赤道到兩極，從海洋河流到沙漠，高至世界的屋脊-------珠穆朗瑪峰，下至幾米的土壤，都有昆蟲(chóng)的存在。

　　我真喜歡這本書，真喜歡整個(gè)昆蟲(chóng)的家族。

　　昆蟲(chóng)記讀后感50字（六）　　我覺(jué)得法布爾昆蟲(chóng)記中的內(nèi)容非常好，有趣尤其是蔬菜大食客——菜粉蝶，這種蝴蝶我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但書中，寫的非常詳細(xì)，非常好。

　　我想法布爾一定是用了好常時(shí)間去觀察小動(dòng)物，把玩的時(shí)間也用在了觀察上，我要向法布爾學(xué)習(xí)。

　　法布爾還觀察了許多小動(dòng)物有赤腳卵寄生蜂、蝎子、糞金龜，等我佩服法布爾。

也希望我以后向他一樣出色，我要努力學(xué)習(xí)，天天向上。

《昆蟲(chóng)記》讀書筆記100字媽媽給我買了一本《昆蟲(chóng)記》,我說(shuō)這有什么好看的啊?可是看了幾頁(yè)之后,我愛(ài)不釋手了,它不是作家創(chuàng)造出來(lái)的世界，它不同于童話故事，它們是最基本的事實(shí)

是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。

我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來(lái)對(duì)待昆蟲(chóng)們存在的奧秘。

它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界。

《昆蟲(chóng)記》讀書筆記100字《昆蟲(chóng)記》讀書筆記100字今天我讀了《昆蟲(chóng)記》真是太有趣了。

　　這本書里記載了很多昆蟲(chóng)的知識(shí)，那里面還有我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的昆蟲(chóng)名字。

但最讓我癡迷的只有蝴蝶了。

　　蝴蝶有很多的品種，但在生活中我只喜歡最平常的蝴蝶，它全身都是白的沒(méi)有什么吸引力，但在生活中它是最多的，那些好看的蝴蝶卻既將滅絕，不是被做成標(biāo)本就是死光了，由此看來(lái)沒(méi)有吸引力的才是最好的。

　　這本《昆蟲(chóng)記》交給我了很多知識(shí)。

《昆蟲(chóng)記》讀書筆記100字

蝴蝶翅膀上的愛(ài)讀后感50字

1、《安徒生童話》癩蛤蟆一文中懶蛤蟆為了什么，請(qǐng)求鸛鳥(niǎo)做什么： 癩蛤蟆為了能不斷向上努力攀登，懇求鸛鳥(niǎo)帶他去埃及。

2、安徒生童話《癩蛤蟆》簡(jiǎn)介：安徒生童話《癩蛤蟆》講述了住在井底的癩蛤蟆媽媽，她有好幾個(gè)癩蛤蟆孩子。

癩蛤蟆媽媽說(shuō)小癩蛤蟆的頭頂鑲著一顆寶石，這顆寶石會(huì)讓他們感到得意和驕傲。

但是最小的癩蛤蟆似乎并不稀罕這顆寶石，他只想到井外面的世界去看看。

終于有一天他跳到打水的桶里來(lái)到了外面的世界，他見(jiàn)識(shí)了很多美麗又奇妙的生物，有美麗的花朵，可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，以及大公雞，但是癩蛤蟆還想見(jiàn)識(shí)更多，希望走得更遠(yuǎn)，直到有一天被鸛鳥(niǎo)銜上了天空...3、安徒生童話《癩蛤蟆》讀后感：小小的癩蛤蟆雖然他很丑，但是他很可愛(ài)，他的頭頂沒(méi)有閃光的寶石，但是他的心中有渴望。

癩蛤蟆借著心中的這份渴望來(lái)到的井外，他見(jiàn)識(shí)了一切別的癩蛤蟆不曾見(jiàn)到的美好事物，但是他仍然不滿足，他一步步的追求自己想要的完美，不停的一路向前，直到生命消失。

癩蛤蟆值得我們敬佩，因?yàn)樗袎?mèng)想敢追求，活出了自己的意義。

評(píng)價(jià)《昆蟲(chóng)記》中的人物

法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。

他有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，有大膽的質(zhì)疑精神，還有勤勉的作風(fēng)。

昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫出傳世巨著《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。

它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[。

多么可愛(ài)的小生靈

難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為講昆蟲(chóng)生活的楷模。