法國電影蝴蝶觀后感

法國電影觀后感這部影片 輕松，幽默，溫馨，洋溢著濃濃的親情，既沒有跌宕的情節(jié)，也沒有精彩的動作，但卻揭示了很深刻的哲理：“有時候愛就在我們身邊，卻常常被我們忽略”

是一位喪妻喪子的孤獨老人，多年前兒子抑郁癥自殺，他為了實現(xiàn)對兒子許下的諾言，執(zhí)著地尋找一只叫做的蝴蝶。

一個的小女孩麗莎，偶然闖進老人尋找蝴蝶的旅程，而女孩的媽媽也叫，16歲時懷孕生下來麗莎，媽媽忙于工作，似乎又不懂得如何愛她，女孩受到冷落。

女孩在這次旅行中實際上是在尋找母愛。

短短的旅程，老人完成了兒子的遺愿，女孩找到了母愛，他（她）們都找到了自己心中的。

影片中很多細節(jié)值的品味，女孩一路上天真的問，老人充滿哲理的回答，給人留下難以忘懷的啟示。

這位看似孤獨的蝴蝶老人卻對生命有著宏大的感悟。

看到一對戀人要用跳傘來證明彼此的愛情，老人就說，“他們的愛情很危險，只靠一根繩子在維系，因為他們之間沒有信任”；　　看到一位登山者瞬間賺到35萬美元，老人絲毫不為所動，因為他懂得，“只有做自己喜歡的事才是真正的富有”；　　看到母鹿被偷獵者射殺，老人平靜地說出自己的生死觀——“死亡也是生命的一部分，他會隨時造訪而沒有預(yù)告，生命都是一秒鐘一秒鐘地度過的”；　　他告訴麗莎的媽媽，要去愛撫、親吻自己的女兒并告訴她“我愛你”….因為老人有切身的體會，親情對一個人有多重要、有多珍貴. 老人也為始終沒對兒子說出“我愛你”這三個字而愧疚 。

　影片的最后，老人對媽媽說，“缺少母愛的小孩都渴望自己快快長大，脫離讓自己感覺痛苦的生活，到自己能掌握的世界中去”。

麗莎媽媽才，她擁抱著女兒，輕輕的告訴她“我愛你”

尋找蝴蝶并非意義本身，而人與人之間的交流，對親情的寄托才是這部電影最終要表達的主題。

整個電影充滿了人性關(guān)懷和智慧火花，她讓我們用心關(guān)注那些孤獨的老人、不安的孩子，和日漸麻木的自己。

看完電影后，那位孤獨，善良，充滿滄桑卻智慧的蝴蝶老人，那位聰明伶俐，又孤獨敏感，清澈藍眼睛里的憂傷，羞怯迷人的笑容，精靈般的小女孩， 以及親情，友情，美麗的大自然，充滿生命哲理的對話，生動而立體，久久的的展現(xiàn)在眼前，那種精彩難以言表

蝴蝶有一面小鏡子這個故事的讀后感怎么寫

有小鏡子。

當我們完整的把這篇文章，你就會，這是一篇很有意思的文章，小小的蝴蝶也有大大的夢想。

一位智者的精魂隨蹁躚起舞的蝴蝶飛升于天際。

難飲任途之水，便選擇了對顯位持竿不顧。

渴求自由之法，便化作蝴蝶飄流人生。

這是何等的暢然與絕決。

莊周于人生四季中悲涼的生命之冬，成就了一棵守衛(wèi)心靈月亮的常青樹。

看，樹下綻放朵朵秋菊；聽，花開的聲音。

人生似水，流年似水。

甘愿“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的柔情，你我便會領(lǐng)悟花開不只在春天，堅守便到山花爛漫處。

得意的蝴蝶,讀后感200字

從前，有一只蝴蝶它翅膀上有許多漂亮的花紋，使它變得十分驕傲。

之后，各種動物來用各種各樣的語言，來夸贊這只蝴蝶。

這一聲聲頌揚，一句句贊美，于是，它變得瘋狂的亂飛。

突然，它的翅膀被蜘蛛網(wǎng)粘住了。

之后，一只面目猙獰的蜘蛛正向它爬來。

“記住我的教訓(xùn)吧，一摔跟頭，都是在得意忘形的時候

”追悔莫及的蝴蝶向同伴們發(fā)出了最后一聲呼喊。

讀了這個故事我明白了做人一定要謙虛不能驕傲，否則，就像蝴蝶死亡。

蝴蝶效應(yīng)觀后感

我們活在這個紛繁多彩的世界上，應(yīng)該與自然和諧相處，應(yīng)該善待和關(guān)愛自己的生命，珍惜身邊的人，如俗話所說：“不要為了追尋天邊月，而忽視眼前人。

”這樣我們才會時刻抓住幸福，才不會忽視身邊的愛。

　　現(xiàn)實生活中許多事往往是無法如愿以償?shù)模拖瘛靶腋！?，在離我們最近的時候，幸福卻往往會和我們開玩笑般的在不經(jīng)意間與我們擦肩而過。

其實，幸福往往就在我們身邊，我們應(yīng)該懂得好好去珍惜.......

自行觀看電影“潛水鐘與蝴蝶” 從醫(yī)生角度寫一下與康復(fù)相關(guān)的觀后感請告訴我

[蝴蝶 讀后感]蝴蝶 讀后感臺灣是世界著名的“蝴蝶王國”,蝴蝶 讀后感.據(jù)專家估計,全島有蝶類400多種,為世界產(chǎn)蝶類最多的地區(qū).臺灣地處亞熱帶,四季溫差不大,島上盛產(chǎn)柚、柑、桔等,是蝶類生長的樂園.“木生蝶”、“皇娥陰陽蝶”、“五翅姬淡青斑鳳蝶”,都是世界上珍稀品種,在許多國家已瀕臨絕種,甚至被定為“天然紀念物”,嚴禁捕捉.但在臺灣卻并不罕見,一年四季,在晴日下悠然起舞.“鳳蝶”是珍貴的種類,著一身華麗的“衣裳”,展現(xiàn)著瑰麗的大花紋,悠然地在空中滑翔飛行時,充分表現(xiàn)了蝶王式的風(fēng)姿.其中“金鳳蝶”,翅膀上有一層金色粉狀物,與身上五彩斑斕的花紋相輝映,在陽光下,金光閃閃,燦爛奪目.“大紅紋鳳蝶”,金秋時在楓樹林中,撲翅飛馳,是觀賞價值極高的品種.“小灰蝶”數(shù)量幾乎占臺灣蝶類的四分之一,小巧玲瓏,常在草地上飛馳,宛如“活珍珠”.臺灣還發(fā)現(xiàn)過一只雌雄同體的鳳蝶,其雙翅明顯分呈雌蝶和雄蝶的不同形態(tài),蝶體上的紋飾十分艷麗,學(xué)術(shù)界認為它是蝶類之瑰寶.蝶類有群居的習(xí)性,由十幾萬乃至數(shù)十萬、數(shù)百萬只,繁衍生息在海拔1000米以下的山谷中.在這樣的地方,一年四季都會有群蝶翩翩起舞,與繁花茂草相襯,構(gòu)成美麗的天然圖畫.人們把這樣的山谷叫“蝴蝶谷”.高雄市美濃鎮(zhèn)雙溪上游有一“黃蝶翠谷”,狹谷長500米,碧綠成蔭,山花如繡.這里有兩種四式淡黃色蝶群,每年二至三個繁殖期,一期育100萬只蛹.奇特的是,蛹化成蝶,幾乎是同時均為淡黃色、到時黃蝶紛飛,令游觀者流連忘返.屏東縣來義鄉(xiāng)有個“紫蝶幽谷”,蝴蝶皆為紫色,數(shù)量超過黃蝶谷10倍、這種紫斑蝶具有很強的趨光性,夜里幽谷點起一把火,蝶群就會象河流似地涌向燈火,蝶翼拍動聲如溪泉奔騰,場景十分壯觀.此外,還有“大屯蝴蝶走廊”、“埔里蝴蝶谷”、“六龜彩蝶谷”等.這些蝶谷已逐漸開辟成游覽區(qū),每年招徠國內(nèi)外數(shù)百萬游客來此觀賞彩蝶飛舞的奇異世界.臺灣盛產(chǎn)蝴蝶,所以半個世紀以前就有了蝴蝶標本制作工場,年產(chǎn)數(shù)以百萬計,最高時曾達1600萬只,出口到歐美等國,成為世界蝴蝶標本供應(yīng)中心.此外,還發(fā)明了“蝴蝶畫工藝”,其“蝴蝶畫”在世界博覽會上展出時,參觀者無不叫絕,嘆為觀止.臺灣的蝴蝶為臺灣人帶來美的享受,也是臺灣取之不盡的旅游與外貿(mào)資源.【擴展閱讀篇】所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺.讀后感的表達方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想.要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感,必須注意以下幾點：首先,要讀好原文“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的.“讀”是“感”的基礎(chǔ).走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深.只有讀得認真,才能有所感,并感得深刻.如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判了什么錯誤觀點,想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么.如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個人物,他們之間是什么關(guān)系,以及故事發(fā)生在哪年哪月.作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會現(xiàn)象,表達了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動,為什么這樣感動等等.其次,排好感點只要認真讀好原作,一篇文章可以寫成讀后感的方面很多.如對原文中心感受得深可以寫成讀后感,對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感,對個別句子有感受也可以寫成讀后感.總之,只要是原作品的內(nèi)容,只要你對它有感受,都可能寫成讀后感,你需要把你所知道的都表示出來,這樣才能寫好讀后感.第三、選準感點一篇文章,可以排出許多感點,但在一篇讀后感里只能論述一個中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點,作為讀后感的中心,然后加以論證成文.第四、敘述要簡既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實,有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例.一句話,讀后感中少不了“敘”.但是它不同于記敘文中“敘”的要求.記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動,而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初學(xué)寫讀后感引述原文,一般毛病是敘述不簡要,實際上變成復(fù)述了.這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點,所以才簡明不了.簡明,不是文字越少越好,簡還要明.第五,聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種.寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用.編輯本段如何寫讀后感格式一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱,一種是寫閱讀后的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目,下一行是——《讀有感》,第一行是主標題,第二行是副標題.二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵.三、要密切聯(lián)系實際,這是讀后感的重要內(nèi)容.四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合.五、敘原文不要過多,要體現(xiàn)出一個“簡”字.六、要審清題目.在寫作時,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點,“感”能寫出體會.七、要選擇材料.讀是寫的基礎(chǔ),只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子,讀后感《蝴蝶 讀后感》.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化.八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭,然后,再寫體會.原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜.結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實際.九、要符合情理、寫出真情實感.寫讀后感的注意事項①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會”為主.②要寫得有真情實感.應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,絕非“檢討書”或“保證書”.③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者.④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感(1)引——圍繞感點 引述材料.簡述原文有關(guān)內(nèi)容.(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來.(3)議——分析材料,提練感點.亮明基本觀點.在引出“讀”的內(nèi)容后,要對“讀”進行一番評析.既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點.要選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為\\\\觀點句\\\\.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.\\\\觀點句\\\\在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.(4) 聯(lián)——聯(lián)系實際,縱橫拓展.圍繞基本觀點擺事實講道理.寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開,感不能深入,文章就過于膚淺.泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對性,不能給人以震撼.聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當然在聯(lián)系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部,使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出,更有說服力.這個過程應(yīng)注意的是,所擺事實,所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務(wù).(5)結(jié)——總結(jié)全文,升華感點.“讀”的內(nèi)容不放松.以上五點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握.比如,\\\\簡述原文\\\\一般在\\\\亮明觀點\\\\前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷,就不必再寫第四個部分了.一、先要重視感感要多 讀要少,要善于靈活掌握.比如,“簡述原文”一般在“亮明觀點”前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷,就不必再寫第四個部分了.二、要重視\\\\讀\\\\在\\\\讀\\\\與\\\\感\(zhòng)\\\的關(guān)系中,\\\\讀\\\\是\\\\感\(zhòng)\\\的前提,基礎(chǔ);\\\\感\(zhòng)\\\是\\\\讀\\\\的延伸或者說結(jié)果.必須先\\\\讀\\\\而后\\\\感\(zhòng)\\\,不\\\\讀\\\\則無\\\\感\(zhòng)\\\.因此,要寫讀后感首先要讀懂原文,要準確把握原文的基本內(nèi)容,正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情.三、讀完一本書或一篇文章會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章,不同的人從不同的角度思考問題,更是會產(chǎn)生不同的看法,受到不同的啟迪.以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要\\\\露餡\\\\,認識到掌握真才實學(xué)的重要性,若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因,就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),不能搞華而不實,否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考,就可進一步認識到齊宣王的\\\\大鍋飯\\\\缺少必要的考評機制,為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯(lián)想到改革開放以來,打破\\\\鐵飯碗\\\\,廢除大鍋飯的必要性.四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文一篇讀后感,不能寫出諸多的感想或體會,這就要加以選擇.作為初學(xué)者,就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫.要注意把握分析問題的角度,注意聯(lián)系自己的實際情況,從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c,作為全文議論的中心.初中作文課中,除了寫\\\\讀后感\(zhòng)\\\外,老師還會要求同學(xué)們在看完一部電影,電視片或參完某一展覽后寫\\\\觀后感\(zhòng)\\\,觀后感的寫法與讀后感是一樣的,只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容,然后引出觀點,展開論述就可以了.五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個“簡”字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西.(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為“觀點句”.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.“觀點句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應(yīng)注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務(wù).(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際.一篇好的讀后感應(yīng)當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善于聯(lián)系實際.這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象.聯(lián)系實際時也應(yīng)當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).以上四點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的.(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容,重寫有感,不要重點介紹,偏離主題.