林肯傳主要講了什么
200字概括下
這部傳記為我們研究林肯和，了解美國資產(chǎn)階級革命的歷史提供了比較豐富的資料。
讀者會在以下三個方面大有收獲：（一）了解林肯其人；（二）了解美國，本書雖然敘述了林肯的一生，但重點放在了時期；（三）了解美國早期的歷史。
本書從美國獨立講起，結(jié)合林肯的家史講述美國勞動人民不畏艱辛、披荊斬棘開拓邊疆的精神。
了解美國的昨天，可以更好地了解美國的今天。
林肯，美國第16任總統(tǒng)，著名演講家、律師，他臂力過人謙虛謹(jǐn)慎，幽默風(fēng)趣，有“卓越的演講家”之譽。
他領(lǐng)導(dǎo)了對南方奴隸制度的戰(zhàn)爭，頒布了《解放黑人奴隸的宣言》，維護(hù)了聯(lián)邦統(tǒng)一，為美國在19世紀(jì)期躍居世界頭號工業(yè)強國開辟了道路，使美國進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，被稱為“偉大的”。
在逆境中，林肯不屈不撓，忍辱負(fù)重，輔助美利堅民族向著恢復(fù)國家統(tǒng)一和解放黑奴的偉大目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。
在勝利之時，他從不居功自傲，而是始終保持著謙虛質(zhì)樸，寬厚仁慈的平民本色，以維護(hù)聯(lián)邦大業(yè)和民族國家的長遠(yuǎn)利益為已任。
最終他功成身亡，成為正義事業(yè)的偉大殉道者。
成功學(xué)大師以其感人至深的筆觸，描述了這位平民總統(tǒng)具有傳奇色彩的一生，使一個神情憂郁、百折不撓、品德高尚、滿懷仁慈之心的林肯形象在我們面前呼之欲出，栩栩如生。
正如所說：“他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物。
這位出類拔萃和道德高尚的人竟是那樣謙虛，以致只有在他成為殉道者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄。
”
求求求，求《海底兩萬里》和《名人傳》的讀后感 各十篇每篇300字
1 直到今年夏天，我已經(jīng)把《海底兩萬里》全部看完了。
但我總感覺不夠過癮，所以，我準(zhǔn)備再讀一遍，因為如果一本好書讀一遍就能把整本書都讀透了，那么，他也不會那么偉大，它也不會成為一部好書了。
看完這一本書，我會想到一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。
在這本書里，我能感受到平時所感受不到的，能想到我們平時想象不到的。
在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的，這里能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。
我可以了解到這些，也要感謝作者。
是作者寫出了這么好的文章，本文作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀(jì)最富有想象力的科幻小說家。
他寫的作品都是特別離奇。
我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這么多。
其實多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬里》這本書，有時可以開發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書，走進(jìn)文學(xué)的時代吧!走進(jìn)文學(xué)，情感會為之溫潤;走進(jìn)文學(xué)，心靈會為之舞蹈;走進(jìn)文學(xué)，生命會為之永恒，在這個時代里，“課外書”將會讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。
2 最近我讀了《海底兩萬里》這本書，作者凡爾納被稱為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，還是世界上被翻譯作品最多的十大名家之一，這本書是凡爾納三部曲之一。
這本書的主人公阿隆納斯是一位科學(xué)家，有一次他和助手康塞爾以及捕鯨手隨考察團(tuán)隊調(diào)查神秘的獨角鯨，他們卻遭到了獨角鯨的攻擊，這才發(fā)現(xiàn)這所謂的獨角鯨是一艘潛艇，名叫“鸚鵡螺”號，他的主人是尼摩船長。
之后，尼摩船長，阿隆納斯，康塞爾和捕鯨手隨著“鸚鵡螺”號穿梭在各大洋底，發(fā)生了許多讓人驚心動魄的事。
凡爾納在書中的幻想都是以科學(xué)為依據(jù)，許多作品中的科學(xué)幻想都在今天得以實現(xiàn)，而他的作品中的幻想大膽新奇，并以逼真，生動的特色讓人讀起來趣味盎然。
書中的故事生動幽默，妙語橫生，激發(fā)了人們熱愛科學(xué)，向往探險的熱情。
3 世界上有無數(shù)的名著在閃閃發(fā)光。
這些名著都是偉大作家們自己生活的寫照，他們用自身的一種不懈的魅力，感動了一代又一代的人們。
法國科幻大師儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》就是其中之一。
《海底兩萬里》講述了法國博物學(xué)家阿龍納斯教授，探海旅行的故事，作者以追捕海怪為線索，用奇妙的手法，為讀者們展現(xiàn)了一幅幅壯麗畫面，講述了一個個精彩的故事：神秘的海怪、美麗的海底森林、莊嚴(yán)的海底沉船、豐富的海底寶藏、驚險的南極之旅、“復(fù)仇”計劃······故事驚險曲折，引人入勝。
人物描寫非常細(xì)致；畫面多姿多彩，氣象萬千、千變?nèi)f化。
讀起來令人驚心動魄，全書語言平實，文字流暢樸實，情節(jié)曲折生動，讀起來有一種特殊的舒服。
整書上下都是運用了幻想和事實的方法寫的，故事情節(jié)也非常生動，讓讀者也有同樣的感受，大大的滿足了讀者們閱讀需要，讓讀者可以大飽一次眼福。
此書從頭到尾都在向讀者們講述科學(xué)的好處、優(yōu)點，大大地激發(fā)了讀者們熱愛科學(xué)、勇于探險、大膽幻想的可貴精神。
我們要軒昂阿龍納斯教授學(xué)習(xí)他這種頑強不屈的精神
4 再次讀完這本書，心中還是存在這個愿望，就是希望隨尼摩船長一起探盡海底所有的秘密，可恨沒有阿龍納斯教授的好運。
故事起于1866年一件鬧的滿城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸淮知，落入水中，與同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉悶，想方設(shè)法，重回陸地。
寫到這里，竟然情不自禁地想到了<<哈利波特>>，而此書的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過前者(就我個人而言)，畢竟在1870年能寫出這樣奇幻小說并流傳至今是極為珍貴的。
135年千千萬萬讀者還有時光流逝的考驗并沒有使它的銳氣磨減，反而更肯定了它的價值，而我覺得它在文學(xué)史上這所以屹立是因為它從頭至尾貫穿的兩個字”幻想”。
幻想自古以來便是推動社會發(fā)展的力量源泉。
而至今天，事實證明作者儒勒。
凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實作為基礎(chǔ)的，例如:海底森林，穿越海底隧道(阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道)，一塊沉沒的陸地(大西洋洲)，在未來世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實。
在<<海>>中，尼摩般長說了一句話:”人類進(jìn)步的實在是太慢了。
”幻想其實便是進(jìn)步的翅膀。
100多年前的人的幻想在100多年后成為現(xiàn)實，探索是無止境的呀!<<海>>贊美了那深藍(lán)的國度，史詩般壯麗的海洋，一個無憂無慮，與世無爭的地方，那里有數(shù)不清的珊瑚，植藻，游魚，礦產(chǎn)，正是一幅瑰麗的錦圖，我無法用語言來贊美或形容它。
”諾第留斯號”不管在哪個時代都是一部不朽的神話。
是它揭開了海洋中無限神秘的一切，對于船長尼摩來說，更是精神的家園。
終于說到尼摩船長了，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡的陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會逃避人類，施行可怕的報復(fù)，他對人類有根深蒂固的不信任感，這個棄絕人世天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對于尼摩船長無盡的痛苦，我總想探個究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。
但我相信他是一個善良的人。
<<海底兩萬里>>委實是一本經(jīng)典名著，而在現(xiàn)代，卻很少見到這樣的經(jīng)典的名著，那些浮華的東西倒是很多，真是可惜得很! 1 《名人傳》描述了不同時代，不同名族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈美，讓我們感受到他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。
“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界；他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結(jié)他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎。
這句話構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。
《名人傳》很好的應(yīng)證了一句古訓(xùn)‘古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志’ 只要我們體會到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現(xiàn)在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚，我們就慢慢地感受到，在這個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，我們的靈魂也被所升華為一種崇高。
讀《名人傳》，讓我收益匪淺。
這三個巨人，命運待他們不公：為什么貝多芬沒有米開朗琪羅和托爾斯泰那樣好的身世
為什么米開朗琪羅沒有貝多芬和托爾斯泰的自由
為什么托爾斯泰不像貝多芬和米開朗琪羅那樣有追隨者
……他們有種種的不同，但有一點是相同的，那就是：遇上挫折時表現(xiàn)得勇敢堅毅，沉著地與困難抗?fàn)帯?/p>
他們所表現(xiàn)出的堅韌與勇敢感動了所有的人。
從這本書中，我們看到了三個“大寫的人”。
2 《名人傳》是由法國作家羅曼·羅蘭寫的。
書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。
第一個是德國作曲家：貝多芬；另一個是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅；最后一個是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
這本書中，最令我感動的就是貝多芬，貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被父親發(fā)現(xiàn)了，可是，他的父親并不是一個稱職的好父親，他的父親天天讓貝多芬練琴，完全不顧及他的感受，有時還把貝多芬和一把小提琴關(guān)在一個屋子里，這一關(guān)是一整天，用暴力逼他練琴，貝多芬的童年十分悲哀。
貝多芬的母親早年去世，父親是個揮霍的酒鬼，這些，在貝多芬的心里，劃上了一道深深地傷。
但是，貝多芬由于天分和勤奮，很快成名，但是，不幸的事情發(fā)生了，貝多芬的耳朵聾了，這對于一個音樂家而言是一個莫大的打擊。
但是，貝多芬通過自己的努力，還是成功了。
人生道路上，有許多的不測，貝多芬就能夠打敗他，貝多芬用自己的努力戰(zhàn)勝了困難，我們也一定可以
這本《名人傳》教會了我許多道理，他教會了我貝多芬的堅強，教會了我米開朗琪羅的正面面對困難，教會了我托爾斯泰的誠實和不屈的精神。
《名人傳》這本書里的人，都是我們的榜樣
我們要學(xué)習(xí)他們的所有精神
3 這個暑假我有幸讀了一本令我永生難忘的書——《名人傳》。
這本書是一部獨具魅力的名人傳記，著者傾注他全部的感情。
成功地將三位名人的痛苦、無奈、誠摯和成功展現(xiàn)在世人的眼前。
貝多芬這個家喻戶曉的人物，他作為一個天生的音樂家，遭受了失聰?shù)拇驌簦@令他成功的事業(yè)停滯了腳步。
在人生失意的十字路口上，沒有一個人上前安慰他。
昔日深愛的未婚妻在這時也因貪慕虛榮離他而去，可他依舊昂起頭，向生活挑戰(zhàn)，創(chuàng)作出世界名曲。
米開朗琪羅是一名優(yōu)秀的雕塑家、詩人和畫家。
他的優(yōu)秀作品不斷被人賞識，可接重而來的：卻是皇族的刁難和糾纏，最終，他無休止地替人干活。
于1564年逝世了。
托爾斯泰天生相貌丑陋。
貴族的婚姻生活并未給他帶來快樂。
相反，他卻能體會人家疾苦，卻不能為他們做什么。
最終寫了《戰(zhàn)爭與和平》等名書。
我想《名人傳》最突出的地方就是能夠多面的表現(xiàn)英雄們身體上和精神上的磨難，他們對苦難爆發(fā)出的戰(zhàn)斗激情激勵了我，這種激流般的生命力瞬間充斥了我全身。
現(xiàn)在的我不僅希望可以做精神上的英雄，還希望可以在生活中實踐這種精神。
如今的我們只想著急功近利讓自己成名，可卻從未注意過人生道路上，那些看似可惡的絆腳石對我們的重要。
《名人傳》讓我們明白只有用堅忍不拔的意志和勇往直前的精神做事，才會飽嘗成功的果實，更加真實面對生活。
4 名人傳》是由法國作家羅曼?羅蘭寫的。
書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。
第一個是德國作曲家：貝多芬；另一個是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅；最后一個是俄國名作家：托爾斯泰。
閱讀了羅曼?羅蘭的《名人傳》，深有感觸。
羅曼?羅蘭是20世紀(jì)法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱。
《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹?，最終成為了偉人。
這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉
《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓(xùn)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
”貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰(zhàn)斗。
我們的時代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。
5 《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。
在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒有拘泥于對傳主的生平做瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。
羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。
《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。
貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡 ”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰(zhàn)斗。
我們的時代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。
我們要的是一夜成名。
浮躁和急功近利或許會使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。
因此，讀讀《名人傳》也許會讓我們清醒一些、、、6 讀《名人傳》有感我要扼住命運的咽喉，絕不讓命運所壓倒。
——貝多芬他是歐洲大陸叱咤風(fēng)云的音樂大師，他是勇于向命運挑戰(zhàn)的英雄，他是德國家喻戶曉的傳奇人物，他，就是貝多芬。
貝多芬艱苦的童年早早地鋳就了他堅忍不拔的毅力。
他對鋼琴情有獨鐘，《月光曲》、《命運交響曲》這些膾炙人口的鋼琴曲一次又一次地使我心潮澎湃。
我的文筆尚顯笨拙，不能寫出心中所有的感觸，我也不能完全領(lǐng)會貝多芬的情感，但從那急促的節(jié)奏，粗獷的旋律，狂野的伴奏中，我似乎感受到耳聾的貝多芬對世界的宣告：“我要與命運叫板，我不屈服于命運
”貝多芬是偉大的。
耳聾，對一個音樂家來說是致命的打擊，但貝多芬憑借百折不撓的執(zhí)著精神戰(zhàn)勝了病魔，贏得了世人的尊敬。
這正如他所說：“苦難是人生的老師。
通過苦難，走向歡樂。
”貝多芬是勇敢的。
在那個“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的年代里，左有歌德，右有尼采；前有海頓，后有舒伯特，而貝多芬依然坐得高傲與自負(fù)，仍然以他溫暖柔和的古典音樂滌蕩著人們的心靈。
貝多芬是頑強的。
無處不在的挫折使他的靈魂更加高貴，沒有享受過家庭溫情的他面對耳疾的痛苦毫不畏懼，自強不息，不屈不饒，最終登上了音樂殿堂的頂峰。
無論是感情上的波折，生活中的不如意，還是經(jīng)濟(jì)上的困窘，都不能成為貝多芬前進(jìn)道路上的絆腳石，都不能使他停止前進(jìn)、放棄自己鐘愛的音樂事業(yè)。
貝多芬是一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨、由痛苦造成的人。
世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界
他用苦難鋳成歡樂，用痛苦換來歡樂
是貝多芬告訴我，面對挫折要百折不饒，只要勇于向命運挑戰(zhàn)，就能書寫生命的輝煌
惟有與命運抗?fàn)?，才能活得精彩，活得不?/p>
7 讀《名人傳》雖然已經(jīng)是很多年前的事情了，但是這本書對于我的人生觀的影響一直都是深遠(yuǎn)持久的。
《名人傳》給我最大的影響就是在于對于人品的培養(yǎng)，以及對于人生的一種態(tài)度。
沒有一個人天生就會成為名人的。
所以說，每一個名人的背后都是有著自己的獨特的人生經(jīng)歷以及感悟的。
但是，每一個名人雖然成長的經(jīng)歷以及經(jīng)驗是不見相同的，但是從整個的經(jīng)歷所能夠給予的東西來看，其實就是大同小異的。
因為通讀整本《名人傳》就會發(fā)現(xiàn)，每一個名人都是有著自己面對困難時候的奮戰(zhàn)的一個過程。
所以說，面對困難的態(tài)度以及應(yīng)對方式還是決定一個普通人會不會成為名人的主要因素。
一般來說，面對困難的時候會有三種不同的態(tài)度。
一種是積極面對，一種是一味逃避，還有一種就是不斷地尋找推卸的途徑。
其中，選擇第一種的人成為了名人或者是英雄，選擇第二種的成為了懦夫，而選擇第三種途徑的則是成為了真正的社會的敗類。
而且，對于一個人的品質(zhì)的培養(yǎng)是一個比較長久的過程。
所以對于一般的人來說，想要讓自己的人生方向朝著名人的方向發(fā)展，最重要的就是要將自己的人生態(tài)度進(jìn)行擺正。
只有在日常的小事當(dāng)中，讓自己對于不同的環(huán)境以及面臨的情況有一個正面積極的態(tài)度，久而久之，在人生的推進(jìn)過程當(dāng)中也就形成了一種處理事情的正確的態(tài)度以及觀點。
海底兩萬里賞析
1、這真是一片奇妙又少的海底森林,生長的都是高大的木本植物,小樹上叢生的枝權(quán)都筆直伸向洋面。
沒有技條,沒有葉脈,像鐵桿一樣。
在這像溫帶樹林一般高大的各種不同的灌木中間,遍地生長著帶有生動花朵的各色珊瑚。
美麗極了。
賞析：生動的表現(xiàn)出海底世界的富饒美麗,令人向往。
但是盡管它景色優(yōu)美、令人陶醉,同樣的它也險象叢生、千鈞一發(fā)。
2、那一夜在印度洋上,它不是攻擊了某些船只嗎?那個葬在珊瑚墓地的人,不正是諾第留斯號引起的沖突的犧牲者嗎?而在所有的海面上,人們也正在追逐這可怕的毀滅性機(jī)器!賞析：“諾第留斯”號也曾遇險,在珊瑚礁上擱過淺,受到過巴布亞土著的襲擊,最可怕的是,在南極被厚厚的冰層困住,艇內(nèi)缺氧,艇上的人幾乎不能生還。
但是,憑著潛艇的精良構(gòu)造和艇長的超人智慧,種種險境,均被化解,終于完成了十一萬公里的海底行程。
3、你只有探索才知道答案。
賞析：十一萬公里的行程,是個大場面,一路所見,可以說無奇不有。
誰見過海底森林?誰見過海底煤礦?誰見過“養(yǎng)”在貝殼里、價值連城的大珍珠?當(dāng)了俘虜?shù)陌埣{斯和他的朋友們都見到了,正是因為他們的努力不放棄,才使得他們曾經(jīng)徜徉其間。
4、平常采到一個有珍珠的貝,他們才能得一分錢,何況他們采得的貝里面多數(shù)是沒有珍珠的。
賞析：正是因為他們的努力不放棄,才使得他們曾經(jīng)徜徉其間。
5、我的心還在這個國家,并且,直到我最后一口氣,我的心也是在這個國家!賞析：尼摩船長搜集海底金銀財寶,支援被壓迫民族的正義斗爭。
當(dāng)祖國淪為殖民地后,他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底,用反抗的行動和不滿的言論,支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。
表面看來,尼摩艇長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士,然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情,表明他是一個時刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。
6、固然他的命運是離奇古怪,但他也是崇高偉大的。
賞析：表現(xiàn)出尼摩的無比勇敢和對人類的犧牲精神。
7、我們在很細(xì),很平,沒有皺紋,像海灘上只留有潮水痕跡的沙上行走。
這種眩人眼目的地毯,像真正的反射鏡,把太陽光強烈地反射出去。
由此而生出那種強大的光線輻射,透人所有的水層中。
如果我肯定說,在水中深三十英尺的地方,我可以像在陽光下一樣看得清楚,那人們能相信我嗎?賞析：寫得如此平靜來引出下文的兇險。
8、滿地都是腔腸動物和棘皮動物。
變化不一的叉形蟲,孤獨生活的角形蟲,純潔的眼球叢,被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲,肌肉盤貼在地上的白頭翁……布置成一片花地；再鑲上結(jié)了天藍(lán)絲絳領(lǐng)子的紅花石疣,散在沙間象星宿一般的海星。
賞析：運用比喻的修辭手法,將腔腸動物和棘皮動物描述得淋漓盡致。
9、我于是躺在地上,正好躲在蘚苔叢林的后面,當(dāng)我拾起頭來,我看見有巨大無比的軀體發(fā)出磷光,氣勢洶洶地走過來我血管中的血都凝結(jié)了!我看見逼近我們的是十分厲害的鮫魚,是一對火鮫,是最可怕的鯊魚類,尾巴巨大,眼光呆板陰沉,嘴的周圍有很多孔,孔中噴出磷質(zhì),閃閃發(fā)光。
賞析：這一段較為驚悚,近距離看到鮫魚時那種內(nèi)心的感受,以至于“血都凝結(jié)了”。
10、旋毛魚,這魚發(fā)電的力量相等于電鰻和電魚。
多鱗的紋翅魚,這魚身上有古銅色橫斜的帶紋。
淡青色的鱉魚。
好幾種蝦虎魚等。
最后是些身材較長大的魚,一條頭部隆起的加郎魚,好幾條一米長的美麗的鯉魚,身上帶天藍(lán)和銀白相間的顏色,三條華麗的金槍魚。
不管它們行動得多快,可也沒能躲過袋網(wǎng),脫不了身。
賞析：寫了這幾種魚類,最終像我們詮釋了無論他們多有本事,但在袋網(wǎng)面前,始終不能夠脫身!《海底兩萬里》（Vingt mille lieues sous les mers）是法國著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。
全書共2卷47章。
小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。
求《海底兩萬里》和《名人傳》讀后感600字 急啊~~
1.我們愛你啊,中國二波瀾壯闊 云霧飄渺清奇俊秀 巍峨天工巧奪 清香光潔絢麗 醇美三1.我們愛你啊。
山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛。
2跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。
祖國的幅員遼闊。
3桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。
四我們愛你萬里長城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴(yán)肅穆。
我們愛你貴州黃果樹的氣勢宏大，四川九寨溝的風(fēng)景如畫，黃海、東海的寬廣無垠，泰山、華山的巍峨寬大 。
五1花，家，話，華，伐，家，發(fā)，話，華。
2熱愛祖國 2。
鄭成功 一、看拼音寫詞語：殘酷、奴役、戰(zhàn)旗招展、融洽、野獸、軍容整肅二。
用符號標(biāo)出下面詞語中的錯別字，并改正。
風(fēng)帆蔽空 驚濤駭浪街頭巷尾 綿延千里操練 駐軍三。
在空白處填上合適的成語。
慷慨激昂 橫行霸道 負(fù)隅頑抗 喜出望外 載歌載舞四。
閱讀課文片段，完成練習(xí)1向遠(yuǎn)處望2.鄭成功在望寶島臺灣，心想一定要收復(fù)臺灣，解救臺灣同胞于水深火熱之中。
六。
填空林則徐 虎門銷煙岳飛 精忠報國 抗擊金兵 3，把我的心臟帶回祖國 二。
在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語1。
無論 都2。
即使 也3。
因為 所以三，根據(jù)課文內(nèi)容填空（填空省略）1。
用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。
2。
感受：肖邦被感動了，愛國之情真情流露。
四，閱讀課文片段，完成練習(xí)1，肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國。
2，至也要回到祖國的強烈愛國之情。
3，說明很年輕，的可惜五。
讀一讀，悟一悟表達(dá)了肖邦強烈的愛國之情。
4，古詩兩首第一題。
1，全是第一個。
2，第一個。
3，第一個。
4，全是第一個。
5，第一個。
第二題。
1，妻子：夫人和孩子。
漫：隨意。
2，元：原來。
但：只的意思。
3，白日：大晴天。
青春：春光。
第三題1，宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
2，“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。
朝廷軍隊收復(fù)薊北。
3，詩人的愛國之心。
第四題聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，勝利嘍’，并一把攬過妻子和兒子，緊緊地?fù)肀г谝黄?，但他們的眼里卻是閃閃的淚花……”“那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經(jīng)開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。
高興的像發(fā)了狂一般的在院子里又蹦又跳第五題陸游：兒子啊，爹前沒有見到祖國統(tǒng)一，真是遺憾
兒子：爹，我會幫你實現(xiàn)的
陸游：你以后一定要報效祖國
兒子：恩，爹我答應(yīng)你
5，負(fù)荊請罪第二題。
1，因為，所以2，不是，而是3，不管，還是4，如果，就第三題1，背負(fù)，荊條2，《史記廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。
3，表示誠懇賠禮道歉。
4，小明欺負(fù)了小紅,小紅哭了,最后小明認(rèn)識到自己的錯誤,去找小紅負(fù)荊請罪去了! 第四題。
2，不滿地，不解地，若有所悟3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡
4，秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。
如果他們鬧翻了，后果不堪設(shè)想。
5，知錯就改 深明大義 寬容大度 6.最后的姿勢第三題
表示 當(dāng)時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。
第四題 1，拉，撐，護(hù)，眼含熱淚，永生難忘2，正面，側(cè)面第五題2，大公無私 師德靈魂 7，船長第二題。
1，霎那間，少頃，一瞬間2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立第三題。
3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》第四題。
1，在生存亡的危機(jī)關(guān)頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時對船長的真切感受。
2，秩序井然 為船長高尚品德所折服。
3，忠于職守，舍己救人的好船長。
8.愛之鏈一。
看拼音，寫詞語顛簸 矮小 安慰 車胎餐館 襪子 油污 親吻二，加標(biāo)點。
1：“，。
”2，：“，。
。
”。
三，填詞語，回答問題。
1， 幫助 喬依 老婦人 關(guān)愛 幫助 女店主2，真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。
正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。
五，閱讀理解1，例如：一杯牛奶，愛心無價2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。
3，女子一杯牛奶的關(guān)愛曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費的愛心同樣是無價的。
也就是說一杯充滿關(guān)愛的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費。
4，愛心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。
12、姥姥的剪紙二。
刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細(xì)節(jié)上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認(rèn)賬；調(diào)皮蛋的本意是對調(diào)皮孩子的昵稱，在文中指“我”很調(diào)皮。
三。
1.一是因為姥姥的剪紙技藝深入人心，二是因為姥姥廣結(jié)善緣有求必應(yīng)任誰開口都行。
2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情。
二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯體現(xiàn)了祖孫間的溫馨。
三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。
四。
第一個短文：3.熟能生巧的意思是無論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。
姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。
是因為她數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。
4.為了表現(xiàn)熟能生巧，我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作手指2.姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。
3.心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。
夢境指夢中總不是映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。
4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開，且步步升華直切中心。
13.牛郎織女 四.閱讀課文片段,再完成練習(xí)1.王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開人間、不愿與親人分離。
3.寫老牛時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。
這一情節(jié)在全文中的作用更是明顯的，我們同學(xué)讀了全文后一定明白它的作用。
因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助。
這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。
這種寫作上的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的處理是值得我們同學(xué)借鑒的。
4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺 牛郎織女 14安塞腰鼓 三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí).2.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩(wěn)和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,后生元氣淋漓.第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復(fù)了平靜四.注意帶點的詞語,體會這樣寫的好處.1.這三個詞形象生動地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力.2.形成強烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點.五.讀一讀,仿寫句子1.百十個要給發(fā)出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆2.威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.激昂 熱烈 動感2.著力強調(diào),充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情.15青海高原一株柳 五.閱讀課文片段,完成練習(xí).1由婀娜多姿聯(lián)想到柳枝的隨風(fēng)搖擺的樣子.由漫天飛揚聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳和 青海高原柳 最大差距表現(xiàn)在灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.這一株柳樹經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍過多少次又復(fù)蘇過來;經(jīng)歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條; 經(jīng)受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起回生.4.這是作者運用對比,詮釋生命與命運不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同六.作者在文中不止一次聯(lián)想到詩句,你知道這些詩詞嗎別董大 高適千 里 黃 云 白 日 曛 ，北 風(fēng) 吹 雁 雪 紛 紛 。
莫 愁 前 路 無 知 己 ，天 下 誰 人 不 識 君 。
涼州詞 王之煥黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
16草原 二1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心里那么的感動，那么的難以平靜。
2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關(guān)愛我。
三.體會這樣寫的好處1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.2“像被一陣風(fēng)吹來似的”表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。
四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.一碧千里 翠色欲流2. 綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內(nèi)蒙古草原寬廣一望無際,風(fēng)景綠的是如此的迷人!五在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。
草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。
在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別……“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。
有機(jī)會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦
”我微笑著說。
“謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們
”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去……我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。
真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”啊
六1.介紹草原風(fēng)景2.介紹草原特產(chǎn)3.介紹草原文化17糜鹿 二.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡三.1.(1)放養(yǎng) (2)飼養(yǎng)2.(1)陸續(xù) (2)相繼四.閱讀課文片段,完成練習(xí)1.站立 .跋涉. 潛游. 和 覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習(xí)性.2. 具體方面 特點 體重 可達(dá)250千克 角型 枝尖指向后方 尾巴 鹿科動物中最長的 蹄子 寬大,在沼澤中行走敏捷 毛色 夏天為棕色,冬季為灰色五.先用簡潔的語句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷,再發(fā)表感受.時間 傳奇經(jīng)歷 感受3000多年前 有麋鹿 1865年 發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿 感受到保護(hù)野生動物的重要性1900年 幾乎絕跡1967年 流落英國 400多頭1986年 39頭回到祖國18、給家鄉(xiāng)孩子的信 二.讀讀下面的句子,再用帶點的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠(yuǎn),海洋是多么的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。
2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
三.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容分別用一段話概括出來.1.孩子們的信給我?guī)砹藴嘏?/p>
2.我?guī)Р懥诉@封回信，代替我和孩子們見面。
3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。
4.我希望孩子們珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。
四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受.2.杰出--普通 失敗--成功 奉獻(xiàn)---享受3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。
4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻(xiàn).巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。
他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。
他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書都捐給了國家。
巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻(xiàn)給別人的人。
19.錢學(xué)森 一，看拼音，寫詞語額頭 富裕 奔赴 誠懇 卓越 貢獻(xiàn) 榮譽 穩(wěn)健 二.讀句子,體會句子所表達(dá)的思想感情.1.你體會到錢學(xué)森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情.2.你體會到錢學(xué)森回國的重大意義.3.從終于體會到錢學(xué)森激動、高興的心情，回國態(tài)度的堅決. 從應(yīng)當(dāng)體會到錢學(xué)森把回國看成是自己應(yīng)該做的一件事情 想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。
歸去來兮。
——華羅庚 三.讀一讀,悟一悟.(一)3.這段話應(yīng)該放在課文的最后,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設(shè)置懸念.增強表達(dá)效果.(二)1. 5年，10年 2. 5年歸國路10年兩彈成. 3.劈開叢生多刺的野生植物。
比喻在創(chuàng)業(yè)過程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。
四.小練筆科學(xué)家卡片---錢學(xué)森錢學(xué)森，中國現(xiàn)代物理學(xué)家、世界著名火箭專家。
他為中國火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實施方案。
1956年4月起，他長期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
錢學(xué)森生前是全國政協(xié)副主席、中國科學(xué)院數(shù)理化學(xué)部委員、中國宇航學(xué)會名譽理事長、中國科技協(xié)會主席。
在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。
5年歸國路，10年兩彈成。
開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。
他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范 20、詹天佑 補充習(xí)題答案三、選詞填空1.完工 竣工 2.阻撓 阻止 3.爭奪 爭持 4.周密 精密四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。
1.對方弱點是指當(dāng)時中國技術(shù)落后,缺乏科技人才。
答應(yīng)自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權(quán). 2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。
這是外國報紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。
3.(從兩端同時向中間鑿進(jìn))和(豎井開鑿法) 示意圖略 4.中心句是詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
幾個典型事例:接受任務(wù)、勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計線路五.小練筆.(只提供一些資料)詹天佑（1861－1919），江西婆源人。
我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。
他自幼酷愛學(xué)習(xí)。
1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。
在美國中學(xué)讀書的時候，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。
1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績優(yōu)異。
1881年回國。
1888年在當(dāng)時的中國鐵路公司任工程師。
在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。
后來又建成了灤河大橋。
1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。
1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。
京張鐵路原計劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費用只及外國人估價的五分之一。
一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道，贊譽詹天佑了不起。
但詹天佑卻謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的。
”21、鞋匠的兒子二、讀課文,填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1、因為 2、雖然…但…3、如果…而…但是…三、閱讀課文片段,完成練習(xí)。
1、含有譏諷,嘲笑的意思。
2、永遠(yuǎn)記住你的忠告說明林肯的寬容大度、用忠告含有對議員尊重的意思。
3、第一個永遠(yuǎn)說明林肯的寬容大度。
第二個永遠(yuǎn)說明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。
第三個永遠(yuǎn)說明林肯對父親的尊敬,愛戴、感激。
4、他會想：林肯真是一個寬容大度,襟懷坦蕩,仁愛仁義的人啊。
四、閱讀短文,完成練習(xí)。
3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,并戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，說明寬恕的力量是巨大的。
4、短文主要說了一位騎士兵半途逃離戰(zhàn)場,在即將被處的時候,林肯寬恕了他,使他成為一個英勇殺敵,戰(zhàn)殺場的騎兵。
22.古詩兩首 一、選擇正確讀音全部選第一個。
二、填寫詩句。
1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
2、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
3、活水，不斷學(xué)習(xí)新知識，三、默寫古詩。
冬夜讀書示子聿 古人學(xué)問無遺力， 少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。
觀書有感 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。
問渠那得清如許 為有源頭活水來。
四、填寫詩句1、 隨風(fēng)潛入夜， 潤物細(xì)無聲。
誰言寸草心 報得三春暉海內(nèi)存知己 天涯若比鄰2、讀書破萬卷，下筆如有神。
此曲只應(yīng)天上有， 人間難得幾回聞。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
五、讀一讀，想一想。
1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿2、有志則靈，難在堅持。
六、讀一讀，悟一悟1、珍惜時光，努力學(xué)習(xí)2、讀書學(xué)習(xí)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如 23.學(xué)與問 二。
按要求寫四字詞語。
1。
日新月異，變幻莫測，千變?nèi)f化2。
五光十色，五顏六色，五彩斑斕3。
不慌不忙 一針一線 無緣無故 三。
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導(dǎo)致他對科學(xué)的不懈追求。
事例二：是沈括的例子。
他就是通過自己的思考解決了心中的疑團(tuán)。
最終成為了一個了不起的科學(xué)家。
觀點：告訴我們“問”的重要性，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。
才能成為學(xué)習(xí)的主人。
四。
判斷。
1。
對2。
錯3。
對五。
閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1。
中心句畫第一句2。
山里溫度要比山下低得多。
唐 白居易 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來 24。
大自然的文字 二.讀課文,照樣子填空. 云 辨別方向 石灰石 了解地質(zhì)變化 花崗石 了解地質(zhì)變化三.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.畫第一句2.像鐵匠的鐵砧告訴人們要下雷雨了3.云下山，地不干。
云絞云，雨淋淋。
四.仿寫句子我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。
五.讀一讀,寫一寫.你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了,六.啟示.我們應(yīng)該主動探索自然,獲取大自然的知識. 25《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》二、課文主要講述了哪些問題
1、讀報的重要性。
2、怎樣讀報。
3、讀報的收益。
三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡要地寫寫讀報的方法及注意事項。
方法：先瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀。
注意事項：要講究文明。
借閱的報紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1、照樣子，寫詞語。
（各寫兩個） 形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜 （層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙 斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 大大小小 地地道道……） 五花八門：三言兩語 四通八達(dá) （五湖四海 一心一意 三心二意 七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下……）驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地 （驚天動地 經(jīng)天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地……）2、把最后一句改為不帶問號的句子，意思不變。
報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。
3、你讀報紙的收獲是： 報紙不僅給我?guī)砹藷o窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。
第七單元自測的答案二、1、嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)重、嚴(yán)密、嚴(yán)厲嚴(yán)格的管理 嚴(yán)厲的態(tài)度 嚴(yán)肅的作風(fēng) 嚴(yán)密的組織2、靜謐、安靜、平靜、寧靜平靜的心情 安靜的夜晚 寧靜的山谷 靜謐的環(huán)境三、關(guān)于 為了 因為 咦 只有……才四、1、多的2、把“不停地”去掉3、“奶奶”“冬天”調(diào)換4、把兩個“他”改成“小王”、“小軍”5、我寫了一篇作文“我愛家鄉(xiāng)的梧桐樹”，在作文競賽中獲了獎。
晚上，我激動的翻開日記本，回想起頒獎時的畫面就像電影一樣一幕一幕地出現(xiàn)在眼前。
當(dāng)時，老師親切地對我說：“希望你再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。
”五、1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行2、學(xué) 問 相輔相成 學(xué)學(xué)中問 問中學(xué) 真知 五、1、夜晚 江 口 對 岸 詩 人 投 宿 詩 人 遠(yuǎn) 見 一 位 魚 人 冒 著 寒 風(fēng) 在 釣 魚 的動人畫面. 4、春天的一個傍晚，詩人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。
詩人一開頭就展示漁家住所的典型特征：茅舍簡陋，靠近僻遠(yuǎn)江口，便于出江捕魚。
時值潮漲，江潮侵入了柴門。
詩人在柴門外窺望，發(fā)現(xiàn)屋里闃無一人。
詩人為何在門外徘徊張望呢
原來他要在這戶漁民家里投宿，而屋主人卻還未回家。
“行客欲投宿”，暗示時已臨晚，而“主人猶未歸”，則透露出主人在江上打漁時間之長，其勞動之辛苦不言而喻。
此時此刻，詩人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環(huán)境：竹叢暗綠而幽深，鄉(xiāng)間小路蜿蜓伸展，前村還在遠(yuǎn)處；詩人焦急地眺望江面，江上漁船愈來愈稀少。
一個“遠(yuǎn)”字，隱隱寫出詩人急于在此求宿的心境。
“月出”，表明夜已降臨。
“釣船稀”則和“主人猶未歸”句，前后呼應(yīng)，相互補充。
面對這冷落凄清的境界，詩人渴望主人歸來的心情更加迫切。
他不斷眺望江口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風(fēng)中飄動。
期待已久的漁人大概回來了吧
詩人喜悅的心情陡然而生。
結(jié)尾一句，形象生動，調(diào)子輕快，神采飛揚，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩人對漁民的深情厚意。
期末測試二、深邃 專注 烏黑 整潔 響亮 愉快 神秘 田野 薄霧 秩序 命令 遠(yuǎn)方三、無的放矢 談笑風(fēng)生 毫不介意 震耳欲聾 迫不及待 浮想聯(lián)翩四、感謝、感激、感觸、感受（寫前三個）五、我國南方有一個美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽為“東方明珠”；夏天的香港是風(fēng)景優(yōu)美而又另人神往的城市，來自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風(fēng)光。
六、1、《學(xué)與問》 它告訴我們不僅要學(xué)，也要問，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
哥白尼 他遇事都問“為什么”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
2、好好學(xué)習(xí)，天天向上 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開； 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 《魯濱遜漂流記》 魯濱遜 他是一個聰明機(jī)智而又具有堅強毅力的人七、1.A C A2、（第一段后面的）廢寢忘食、孜孜不倦3、年齡不大，就去世了4、他愛國期末綜合測試三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴 頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞四、1、權(quán)力 權(quán)利2、大笑 微笑 譏笑五、我升入小學(xué)五年級的第一次作文課上，白老師出了兩個作文題，一個是“張老師”，一個是“忘不了暑假中的那件事”。
白老師說：“你們四年級的班主任張老師調(diào)走了，你們一定很留念他，你們就寫一寫吧。
暑假盡管過去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀
”六、1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng) 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 2、一只老牛定定的站著，出神地望著一只歡奔遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)他們的是一片開闊的草地3、大樹 簡愛 身殘志堅 害怕危險的人，比危險本身還要可怕一萬倍七、1、才華在僧侶中出人頭地2、畫“這些樹……啊”3、莽莽蒼蒼 零零星星的三兩棵松樹 一心想要成長的人是不能遠(yuǎn)離社會這個群體的，就像一顆大樹，不能遠(yuǎn)離森林三.瞬息萬變 頂禮膜拜 鴉雀無聲贊嘆不已 感人肺腑 暴跳如雷 頂禮膜拜 贊嘆不已 是褒義詞 六1.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
2.一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地.3.大樹 簡愛 勇敢頑強挑戰(zhàn)生命 在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生七.閱讀短文,完成練習(xí).一1.遠(yuǎn)離群體的那三兩棵松樹,在灌木中顯得特別高.2.畫第二句話3.大林子. 遠(yuǎn)離群體的松樹 一個人想要成才不能遠(yuǎn)離社會這個群體.二1.仍然 猛然 果然 居然2.B A，
如果誠實能上升為一門學(xué)問你覺得叫至真學(xué)好，還是叫誠實學(xué)好
請先直接回答問題，然后再說明理由。
1春秋時期，“問鼎”的楚莊王。
一天晚上，攜愛妃舉辦燭光晚會，大宴臣。
酒至半酣，忽然一陣大風(fēng)把蠟燭吹滅。
一名武將欲乘黑調(diào)戲愛妃，被愛妃一把扯下盔上紅纓，愛妃建議楚王即刻點燈，看看哪個家伙盔上紅纓已失，嚴(yán)加懲辦。
朋友妻不可欺呀，何況是領(lǐng)導(dǎo)之妻呢
豈料莊王大度能容，下令眾將全都摘去盔上紅纓，然后方可點燈。
不久，楚王御駕親征與敵國開戰(zhàn)，被困重圍，手下兵將四散奔逃，楚王命懸一發(fā)，忽然竄出一將拼死力戰(zhàn)，保楚王殺出重圍，撿回一條性命。
楚王激動地說：“別人都自逃性命，唯有愛卿肯舍命救駕，你叫什么
是哪個單位的
”該將答曰：“俺就是那日燭光晚會上調(diào)戲您媳婦的人啊
” 2（傳說中，因為我說不出資料來源
）愛迪生了第一個燈泡，他讓他的一個拿去試驗，卻被他摔碎了
很羞愧。
但是，當(dāng)愛迪生出第二個燈泡時，不顧其他人的反對，依然給那去試驗。
愛迪生說“最大的寬容就是再給他機(jī)會
” 3到報道的日子，林肯來到報道處考試，當(dāng)他來到報道處時，發(fā)現(xiàn)監(jiān)場的人是他曾經(jīng)得罪過的人，他帶著沉重的考完。
當(dāng)他問起那件得罪過他的事時，那個人說：“有嗎
我不記得了。
” 4焦耳求知 英國著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛物理學(xué)，他常常自己動手做一些關(guān)于電、熱之類的實驗。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。
聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時候，也沒有忘記做他的物理實驗。
他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試 一試動物在受到電流后的反應(yīng)。
結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點把哥哥踢傷。
盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險，但這絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的情緒。
他和咯咯又劃著船來到山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。
他們在火槍里塞滿了，然后扣動扳機(jī)。
誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。
這時，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事
焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。
開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師，并向老師請教。
老師望著勤學(xué)好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實際上閃電雷鳴是同時發(fā)生的。
” 焦耳聽了恍然大悟。
從此，他對學(xué)習(xí)科學(xué)知識更加入迷。
通過不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。
5求知——自強不息 英國物理學(xué)家布拉格，小時侯家里很窮，憑借著自己對夢想的不懈追求，通過頑強的努力，終于取得了很大的成就。
而他曾經(jīng)歷的那段貧窮的歲月，成為了日后激勵他前進(jìn)的動力。
他在學(xué)校讀書時，因為家里經(jīng)濟(jì)條件太差，父母無法給他好看的衣服，舒適的鞋子，他常常是衣衫襤褸，拖著一雙與他的腳很不相稱的破舊皮鞋。
但年幼的布拉格從不曾因為貧窮而感覺自己低人一等，他更沒有埋怨過家里人不能給他提供優(yōu)越的生活條件。
那一雙過大的皮鞋穿在他的腳上看起來十分可笑，但他卻并不因此自卑。
相反，他無比珍視這雙鞋，因為它可以帶給他無限的動力。
原來這雙鞋是他父親寄給他的。
家里窮，不能給他添置一雙舒服、結(jié)實的鞋子，即便這一雙舊皮鞋，還是父親的。
盡管父親對此也充滿愧疚之情，但他仍給兒子以殷切的希望、無與倫比的鼓勵和強大的情感支持。
父親在給他的信中這樣寫道：“……兒呀，真抱歉，但愿再過一二年，我的那雙皮鞋，你穿在腳上不再大。
……我抱著這樣的希望，你一旦有了成就，我將引以為榮，因為我的兒子是穿著我的破皮鞋努力奮斗成功的。
……”這封寓意深刻、充滿期望的信，一直像一股無形的力量，推著布拉格在科學(xué)的崎嶇山路上，踏著荊棘前進(jìn)。
6誠實比一千顆櫻桃樹還有價值——誠實 喬治&#;華盛頓從懂事起，就很崇拜英雄人物。
當(dāng)他看到哥哥穿著軍裝上前線打仗，羨慕極了。
一天吃過晚飯，他忽然想到了一個什么問題，急忙跑去問父親：“爸爸，我長大了也要像哥哥那樣，當(dāng)一個勇敢的軍人，好嗎
”“好極了，親愛的孩子
”父親高興地回答，“可是，你知道什么樣的孩子才能成為勇敢的軍人嗎
”父親反問道。
“嗯——”華盛頓想了想，回答說：“誠實的孩子才能成為一個勇敢的軍人，是這樣的嗎
”“就是的。
只有誠實，大家才能團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝敵人，成為勇敢的軍人。
” 父親不光言傳，還很注重身教。
在父親農(nóng)場里，有一顆小櫻桃樹，那是父親為紀(jì)念華盛頓的誕生而栽種的。
小喬治一天天長大，小櫻桃樹也一年比一年高了。
華盛頓一心想長大做一名威武的軍人。
有一次，他打算做一把小木槍，把自己武裝起來。
他本想讓父親幫幫忙，可看到父親成天忙于自己的工作，沒有時間，于是決定自己動手。
小華盛頓拿起鋸子、斧子，找了一棵容易砍倒的小樹，把它鋸倒了。
哪知道這棵樹，就是父親最心愛的那棵櫻桃樹。
這下可闖了大禍。
父親回來，知道了這件事，大發(fā)脾氣，質(zhì)問是誰干的。
華盛頓躲在屋子里，非常害怕。
他想了想，還是勇敢地出來，走到 面前，帶著慚愧的神色說：“爸爸，是的。
”“小家伙，你把我喜愛的櫻桃樹砍倒了，你不知道我會揍你嗎
” 華盛頓見父親氣未消，回答說：“爸爸，您不是說，要想當(dāng)一個軍人，首先就得有誠實的品質(zhì)嗎
我剛才告訴您的是一個事實呀。
我沒有撒謊。
” 聽兒子這么一說，父親很有感觸。
他意識到孩子身上的優(yōu)良品質(zhì)，要比自己心愛的櫻桃樹還要珍貴。
他一把抱住華盛頓，說：“爸爸原諒你，孩子。
承認(rèn)錯誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹還有價值。
” 7誠實 資華筠讀小學(xué)時，并不用功，很多東西似乎都可以分散她的注意力，比如每次放學(xué)回家，只要看見窗外有小伙伴的影子在晃動，拔腿就想溜，想要和小朋友們一起玩?zhèn)€痛快。
這時，媽媽便把拳頭往桌上一放，提出對作業(yè)的種種要求，外加她對當(dāng)天功課的口試，過了關(guān)才能去玩。
媽媽對華筠的要求一向嚴(yán)格，并且向來是說一不二，對于自覺性差的孩子，只有在媽媽的督促之下才能乖乖地投入學(xué)習(xí)中。
大概這種方法能高度地調(diào)動人神經(jīng)細(xì)胞的興奮感，資華筠在媽媽的督促下做作業(yè)的效率很高，常常毫不費力地達(dá)到母親的要求，并且正確率很高。
漸漸地，她也養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，如果沒做完作業(yè)就叫她去玩，她心里還真有些別扭呢
寒暑假中，媽媽絲毫沒有放松對她的要求。
除學(xué)校布置的作業(yè)之外，資華筠還得完成媽媽布置的那一份作業(yè)。
除此，再按照媽媽的吩咐和妹妹一起背誦韓愈的《師說》等古文。
面對如此嚴(yán)厲、不留情面的媽媽，資華筠心里也有些怕她。
一次，資華筠做錯了數(shù)學(xué)題，老師用紅筆打了個叉。
其實并不是什么天大的事情，但是一想到對自己如此嚴(yán)格的母親，她就有些猶豫，因為她怕媽媽的批評。
想來想去，還是自己偷偷把那個叉子改掉了。
但是事后她心里很不安，覺得這樣做有悖于媽媽平日里的教誨。
經(jīng)過一番思想斗爭，終于還是把這件事告訴了媽媽，并且乖乖地等待媽媽更加嚴(yán)厲的批評。
可是出乎資華筠的意料，媽媽聽了她的話之后沒有發(fā)火，而首先微笑著表揚她能主動承認(rèn)錯誤，接著又指出：“撒謊最可恥，什么壞事情都是因為不誠實引起的。
”最后，媽媽，才帶著她錯題的原因。
媽媽這樣做，既能很好地教育孩子，又顧全了資華筠的自尊心。
8謙虛 當(dāng)阿道夫&#;貝耶爾10歲生日那一天。
他原以為爸爸媽媽會像其他小朋友的父母那樣，為他熱熱鬧鬧地慶祝一番。
可是這一天：母親一大早就把他領(lǐng)到外婆家里，在那里消磨了一整天，根本沒有提做生日的事。
貝耶爾很不高興，在回家的路上，一直嘟著嘴不說話，母親見了，語重心長地說：“我生你的時候你爸爸41歲，還是個大老粗。
現(xiàn)在他51歲了，可還跟你一樣，正在努力讀書，明天還要參加考試。
我不愿意因為你的生日而耽誤他的學(xué)習(xí)，時間對他來說實在太寶貴了，你現(xiàn)在還小，也要學(xué)會珍惜時間。
” 母親的話語，如雨露一般，點點滴滴滋潤著貝耶爾幼小的心田。
后來他回憶道：“這是母親送給我10歲生日的最豐厚的禮品。
” 貝耶爾在大學(xué)讀書時，有機(jī)化學(xué)家賈拉古教授的名字傳遍了德國。
不過，那時這位教授還很年輕。
一些科學(xué)界耆宿總是提出這樣那樣的問題挑剔他。
有一天，貝耶爾和父親在一起閑談，提起了賈拉古教授。
貝耶爾說：“賈拉古只比我大6歲……”言外之意是這個人并沒有什么了不起。
父親聽了很不滿意，他對貝耶爾說：“大六歲怎么樣，難道就不值得你學(xué)習(xí)嗎
我讀地質(zhì)學(xué)時，老師的年齡比我小30歲的都有，我一樣恭恭敬敬地稱他們?yōu)槔蠋煟J(rèn)認(rèn)真真地聽他們講課。
你要記住，年齡和學(xué)問不一定成正比。
不管是誰，只要有知識，就應(yīng)該虛心向他學(xué)習(xí)。
” 9愛國 從年開始，著名足球運動員趙達(dá)裕幾次報考省級專業(yè)足球隊都因為個子矮而落選，三番五次的失敗讓他感到前路迷茫，十分灰心。
而此時，趙達(dá)裕的父親心里更不是滋味，有哪個父母不希望自己的孩子出人投地呢
但是，他深深地懂得，一個人失去機(jī)會固然可怕，但更可怕的卻是喪失信念，兒子此時此刻需要的是鼓勵和支持。
因此他努力克制自己的感情，為了不讓兒子因此失去信心、放棄努力，他便給兒子將“臥薪嘗膽”的故事，鼓勵兒子一定要咬緊牙關(guān)，不能輕易服輸，要做個有骨氣的人。
他還給兒子介紹足球運動員胡的事跡，他雖個子小，單因為球踢得特別好，照樣進(jìn)了國家隊。
他還帶兒子去見一位廣東球星，請他介紹小個子打大個子的絕招，千方百計要使兒子樹立起這樣的信念：“只要你比別人強，就一定會有人來要。
” 在爸爸的鼓勵支持下，趙達(dá)裕重新燃起信心，從未放棄努力。
辛勤的耕耘，終于嬴來了初步的收獲。
年，趙達(dá)裕跨進(jìn)廣州隊，參加了全國青年賽。
而這時，父親卻因病住進(jìn)了。
面對如此突如其來的變故，父親仍然沒有放棄讓兒子繼續(xù)努力進(jìn)取的愿望。
他要求兒子保持信心，繼續(xù)拼搏，千萬不要因為自己而耽誤了訓(xùn)練，這就是作為父親的他最大的、也是唯一的心愿
有志者事竟成。
憑借自己的不懈拼搏，小個子趙達(dá)裕終于跨進(jìn)了國家隊，為中國足球的“翻身”，拼搏在綠茵場上。
他實現(xiàn)了為國爭光的愿望。
10蘇武牧羊的故事婦孺皆知。
蘇武被扣于匈奴后，匈奴貴族先以名利引誘，后以嚴(yán)刑威脅。
但蘇武始終大義凜然，寧死不屈。
匈奴貴族無計可施，便“徙武北海上無人處”。
蘇武則“掘野鼠，去草實而食之”。
在如此艱難的環(huán)境下，他仍拄著漢朝的旄節(jié)，不屈節(jié)辱命。
他出使時正值壯年，待其歸漢之時，已是須發(fā)皆白。
他成為我國歷史上堅持民族氣節(jié)的著名人物。
11東漢末年，曹操“挾天子以令諸侯”，被視為。
一位洛陽名醫(yī)名喚吉平，忠漢室，與漢國舅董承等人共謀誅曹。
他打算在為曹操送藥時下毒，卻不慎泄露了天機(jī)。
曹操命人痛打吉平，逼他招出何人指使。
吉平血流滿階仍只是痛罵曹賊，后撞階而死。
在羅貫中筆下，他是有名的忠義之臣。
12清末，戊戌變法失敗后，康有為、梁啟超逃往日本。
譚嗣同是“有心殺賊，無力回天”。
他堅信“不有行者，無以圖將來；不有死者，無以酬圣主”，泰然赴死，留下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的名句。
13蘇武、吉平、譚嗣同三人，為了忠義可以受萬般折磨，直至獻(xiàn)出生命。
他們這樣做，很大程度上是受了封建正統(tǒng)思想的影響，他們舍生而取的“義”，只能是忠義。
14黃花岡起義時，大批革命志士拋頭顱、灑熱血。
林覺民率敢死隊沖進(jìn)兩廣總督衙門，與清兵浴血奮戰(zhàn)，中彈被俘，從容就義。
喻培倫胸前掛滿一筐，沖鋒在前，彈盡力竭，后被俘，英勇犧牲。
15.年1月17日， 羅伯特-福爾肯-斯科特和他的同伴在爭取最先到達(dá)南極的競賽中英雄般地失敗，以及他們在歸途中遇難身亡的悲壯事跡，均已載入世界傳奇錄。
16春秋時期，“問鼎”的楚莊王。
一天晚上，攜愛妃舉辦燭光晚會，大宴臣。
酒至半酣，忽然一陣大風(fēng)把蠟燭吹滅。
一名武將欲乘黑調(diào)戲愛妃，被愛妃一把扯下盔上紅纓，愛妃建議楚王即刻點燈，看看哪個家伙盔上紅纓已失，嚴(yán)加懲辦。
朋友妻不可欺呀，何況是領(lǐng)導(dǎo)之妻呢
豈料莊王大度能容，下令眾將全都摘去盔上紅纓，然后方可點燈。
不久，楚王御駕親征與敵國開戰(zhàn)，被困重圍，手下兵將四散奔逃，楚王命懸一發(fā)，忽然竄出一將拼死力戰(zhàn)，保楚王殺出重圍，撿回一條性命。
楚王激動地說：“別人都自逃性命，唯有愛卿肯舍命救駕，你叫什么
是哪個單位的
”該將答曰：“俺就是那日燭光晚會上調(diào)戲您媳婦的人啊
”17三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。
他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。
蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。
有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了
”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。
讓楊戲當(dāng)面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。
所以，他只好不做聲了。
其實，這正是他為人的可貴之處。
”后來，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。
18藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。
廉頗很不服氣，揚言要當(dāng)面羞辱藺相如。
藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。
藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。
我對廉將軍容、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊
”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負(fù)荊請罪”的故事。
19明朝年間，山東濟(jì)陽人董篤行在京城做官。
一天，他接到家信，說家里蓋為地基而與鄰居發(fā)生爭吵，希望他能借權(quán)望來出面解決此事。
董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨。
”家人讀后，覺得董篤行有道理，便主動在建時讓出幾尺。
而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。
結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。
20有個姑娘要開音樂會，在海報上說自己是李斯特的學(xué)生。
演出前一 天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。
姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計，并請求寬恕。
李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點，最后爽快地說：“大膽地上臺演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。
你可以向劇場經(jīng)理宣布，晚會最后一個節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏。
”李斯特在音樂會上彈了最后一曲。
? 21清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。
鄰居是桐 城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。
張老夫人修書送張英。
張英見信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨
萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。
”于是，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。
葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。
從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。
? 22紅軍三軍團(tuán)總指揮彭德懷等30多人前沿察看地形，傳令兵手執(zhí)紅 旗邊跑邊喊讓路。
只有一個戰(zhàn)士坐著不動。
彭德懷見人擋路便喊了幾句。
戰(zhàn)士站起來朝彭總 就是兩拳。
彭總讓過他匆匆趕路。
事后，傳令兵捆來那個戰(zhàn)士見彭總。
彭總立即讓他回去戰(zhàn) 士自知闖禍，心里害怕，見彭總毫不在意，深受感動，后來逢人就說：“總指揮真是度量寬 宏呀
” 23著名女作家張海迪五歲成了殘疾人，后來自學(xué)小學(xué)到大學(xué)的課程，以及五國語言，被評為三八紅旗手； 24蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基因為作戰(zhàn)負(fù)傷，雙眼失明，但卻靠頑強的毅力完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的
》； 25普通職工向秀麗為挽救突發(fā)的火災(zāi)帶來的財產(chǎn)損失，毅然撲進(jìn)火海救火，獻(xiàn)出了年輕的生命； 26海爾總裁張瑞敏初到海爾時面對企業(yè)的落后管理，決定革新，引進(jìn)國外技術(shù)，使得海爾在短短十幾年當(dāng)中躋身全國知名企業(yè)行列； 27公交車售票員李素麗，十五年如一日，終年工作在來來往往的公交車上，熱情待客，態(tài)度誠懇。
被評為三八紅旗手； 28上海工人徐虎在業(yè)余時免費義務(wù)到社區(qū)居民家中，無論何時何地都能堅持如故修理電器，憑借一流的技術(shù)和熱情的服務(wù)受到居民好評； 29氣象學(xué)家陳金水上世紀(jì)60世紀(jì)畢業(yè)后自愿去支援，創(chuàng)辦了氣象站，對每日的氣象做出精確的匯報，并堅持做氣象報告，至到花甲之年才退休； 30美國女作家海倫&#;凱勒自幼雙目失明，靠家庭老師的彭勵走上寫作之路，并積極到世界各地演講，宣傳助殘； 31美國微軟總裁比爾蓋茨大學(xué)時開始研究計算機(jī)，和好友艾倫創(chuàng)辦了，在艱苦的工作環(huán)境下進(jìn)行研究，實現(xiàn) 了網(wǎng)絡(luò)的全球化，本人也因此成為世界首富； 32英國科學(xué)家霍金幼時身患半身不遂，聽力視力均有下降，但通過自學(xué)獲得了物理學(xué)學(xué)位，并通過向別人口授完成了科普名著 《時間簡史》； 33大學(xué)中文系教授孟二冬對教學(xué)精益求精，因材施教，堅持帶病教研究生，并發(fā)表了一定數(shù)量的論文，終因勞累過度病逝； 34北大方正董事長王選院長多年來一直致力于計算機(jī)軟硬 件和現(xiàn)代印刷出版事業(yè)，在臨終前一天仍然堅持審閱學(xué)術(shù)報告.，被譽為“當(dāng)代畢升”。
35解放前，由于無能，經(jīng)濟(jì)趨于崩潰，洋貨充斥場。
著名作家朱自清寧肯餓死也不美國救濟(jì)粉，被稱為“表現(xiàn)我們民族英雄氣概的愛國知識分子”。
錢學(xué)森，中國導(dǎo)彈之父，美國說他抵三個師，在新中國誕生后毅然回到自己的祖國。
36孔子，早在多年前就教育他的要誠實。
在學(xué)習(xí)中，知道的就說知道，不知道的就說不知道。
他認(rèn)為這才是誠實守信對待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。
37牛頓：小的時候成績不好但很愛動腦子，做的風(fēng)車很好．長大之后見到蘋果落地，偏要問個究竟，最終創(chuàng)立了“萬有引力”說，支配了人類思想。
38李白：小的時候很貪玩，一次看見河邊一個老婦人在磨鐵杵就好奇地問她為什么磨鐵杵，老婦人告訴他她要把這根鐵杵磨成繡花針，李白從中得到啟發(fā)，從此發(fā)奮好學(xué)，最終成為千古流傳的大詩人． 39巴爾扎克年輕時，因窮苦僅吃少量面包；為充饑，他在桌上用粉筆繪了許多碗碟，把愛吃的食品都寫入其中。
30大哲人亞里士多德臨死前他的學(xué)生問他還有沒有什么心愿需要他們替他完成，他讓他的學(xué)生替他把錢還給一個朋友． 40肖伯納送給朋友一部新作，后來他在舊書鋪發(fā)現(xiàn)這部贈書，即把它回來，重新送給這 位朋友。
朋友收到這部書時，見扉頁上又寫了幾個字：“肖伯納再贈”。
41我國數(shù)學(xué)家陳景潤少年時就立志要在數(shù)學(xué)上有所作為，為了攻克“哥德猜想”，他整天進(jìn)行演算，光計算過的稿紙，就整整裝了幾麻袋，終于初步論證了這一猜想，創(chuàng)造了歐洲人用計算機(jī)都沒能做到的奇跡。
42高已成為被人頂禮膜拜的偉大藝術(shù)家，一個異類，一個藝術(shù)史上永恒的天才和苦行僧... 他的生活很艱苦，但為追求藝術(shù)他不斷的堅持下來。
由于生活實在無情的，很可惜的是在經(jīng)歷了無限的痛苦之后，凡高37歲時自殺。
但做為名人，他的很多東西還是留了下來。
43.年，總理走馬上任，微笑著走向我們。
4年過去，又到“”，人們看到的他還是那張剛直不阿、嫉惡如仇的臉孔，還是那份一往無前的果敢與自信。
總理的第一句話是：“請大家提問題，分秒必爭。
”令人感慨萬分
再回首：已是彈指十年
時間，對於年出生、花甲之年才步入中國舞臺中心的來說，實在是太緊張了，他的腳步也就總是顯得那樣急促萬分。
44周總理生前外訪或接待外賓時總是帶著微笑，給人以親切、和藹的感覺以及不可磨滅的印象。
如他在訪問美國前任總統(tǒng)尼克松，正因為周總理的微笑，使得國與國之間的不協(xié)調(diào)一下子變得融洽。
周總理之所以成為國際偉人，不僅僅是他的外交能力，還是他的慈祥與微笑。
45左思是我國西晉著名文學(xué)家，著有《三都賦》、《詠史》等。
抄錄讀書法是在讀書時運用抄寫的方法來啟迪思維，提高讀寫能力。
左思抄錄法的步驟是誦讀一抄寫一記憶。
貫穿全過程的是“思”，讀中思，寫中思，記中思。
左思出身寒微，小時候跟人學(xué)書法、彈琴、讀書，但學(xué)習(xí)成績到不好。
他父親很泄氣，認(rèn)為這孩子沒有出息。
有一次他父親對朋友說：“這孩子的智力才能太差了．還趕不上我呢!”左思在一旁聽了很不服氣，從此發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)，決心追回失去時光。
經(jīng)過幾年后，他開始著手撰寫《三都賦》。
他把讀書、抄錄、寫作結(jié)合起來，發(fā)憤攻讀，勤于動筆，抄錄了無數(shù)書文警句。
他在室內(nèi)的門上、墻上，以及廁所里都掛滿了紙、毛筆，隨讀隨記。
他還把隨時看到或想到的思想、語句也隨時記下。
經(jīng)過10年構(gòu)思、琢磨及反復(fù)修改，左思終于完成了《三都賦》。
消息很快傳開，一時轟動了洛陽，大家競相傳抄，因為用紙?zhí)啵尻柤垙埗紳q價了，流傳下了“洛陽紙貴”的佳話。
46蘇秦是東周洛陽（今河南省洛陽）乘軒里人，出身于一個普通農(nóng)民家庭。
蘇秦是五兄弟中最小的，故字季子，其兄蘇代、蘇厲、蘇辟、蘇鶴，均為一時著名的縱橫之士。
蘇秦的準(zhǔn)確生年，今已不可考。
《史記&#;燕世家》載：“（文公）二（前），蘇秦始來見。
”根據(jù)《帛書》，這一記述有誤。
《帛書二十二》說：齊宋攻魏，楚圍翁（雍）是（氏），秦敗屈丐。
”又說“今者秦立于門”，顯然為蘇秦初出茅廬，游說陳軫的談話。
按“秦敗屈丐”在前年，假設(shè)青年蘇秦首次出現(xiàn)在舞臺上是20歲左右，則推算他大概生于前年前后。
其時，正值戰(zhàn)國中期，各國龍爭虎斗，風(fēng)云際會，很多縱橫之士游說諸侯，以口舌博取功名富貴，成為白衣卿相，權(quán)傾人主，聲震天下。
蘇秦對此非常艷羨，加之兄長對他的影響。
從小便立志獻(xiàn)身此道。
他獨自前往齊國，投身于一代縱橫鬼谷先生門下，學(xué)習(xí)縱橫之術(shù)。
學(xué)成之后，蘇秦曾先后游說周、秦。
趙等國，然而均不為所用，碰壁而歸，感到十分羞慚。
蘇秦回家后，妻子及嫂嫂都看不起他，譏諷他不務(wù)正業(yè)，不事農(nóng)商，認(rèn)為以他的才能想混取功名是癡人做夢。
蘇秦聽后，不但不灰心喪氣，反而閉門不出，發(fā)憤攻讀。
他日夜研習(xí)《陰符》、《揣情》、《摩意》等篇，揣摩打動人主的方法。
夜半讀書昏昏欲睡，他“弓錐自刺其股，血流至足”（《秦策一》）。
此等刻苦攻讀的精神歷代為人們所傳誦，錐刺股的蘇秦與頭懸梁的孫敬，都被編入《三宅經(jīng)》中，成為發(fā)憤讀書的楷模。
當(dāng)然，蘇秦刺股攻讀的目的是為了求取功名富貴，然而他那種銳意進(jìn)取。
奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神，至今仍是值得提倡的。
功夫不負(fù)苦心人，期年，他的學(xué)問大進(jìn)，揣情摩意的功夫也提高了不少，蘇秦再次踏上了游說列國的征途。
47曹雪芹生在南京，少年時代過著「綿衣紈袴」、「飫甘饜肥」的富貴生活。
在他十三歲時，即曹家被抄的次年，全家遷回，家道急遽衰落。
從此，曹雪芹過著「茅椽蓬牖，瓦灶繩床」、「舉家食粥酒常賒」的困頓生活。
關(guān)於《紅樓夢》的創(chuàng)作過程以及曹雪芹的中、晚年生活，由於文獻(xiàn)資料極少，很多問題無法確知，只能存疑。
從曹雪芹的好友張宜泉、敦敏、敦誠等人的零星記載中，我們僅知道曹雪芹多才多藝、工詩善畫、嗜酒狷狂，對黑暗社會抱傲岸的態(tài)度。
曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》是在極端困苦的條件下進(jìn)行的，「字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！埂?/p>
這部巨著耗盡了他畢生的心血，但全書尚未完稿，他就因愛子夭折悲傷過度而一病不起，「淚盡而逝」，終年還不到五十歲。
圣經(jīng)為何是群籍之首
一、首先要說明的是，這只是西方夕陽耶穌基督的國家的人的看法，不代表東方人的看法； 二、具體有四個原因，為你奉上，請你參考： 1、圣經(jīng)在記錄上是最高的 為何圣經(jīng)是獨一的。
主要有四個原因。
第一，圣經(jīng)在記錄上是最高的。
圣經(jīng)在其記錄的真實性上，無書能望其項背。
許多宗教的經(jīng)典，充滿了神話傳奇。
但在圣經(jīng)中，人能看到無數(shù)真實之人、事、地的引述。
考古學(xué)及世俗史籍的記載，證實圣經(jīng)各卷中的記載是精確的。
圣經(jīng)說到一位全能、永遠(yuǎn)的創(chuàng)造主，他從虛無中創(chuàng)造出宇宙，包括天、地，及一切受造之物 創(chuàng)世記所記載的創(chuàng)造，雖然本身不是科學(xué)的記述，卻與科學(xué)證據(jù)完全吻合。
2、圣經(jīng)在智慧和深奧上是最高的 第二，關(guān)于人與神、人與人之關(guān)系，以及人的思想、意念、行為、和日常生活方面，圣經(jīng)具有超絕的智慧。
圣經(jīng)揭示一位獨一的神，他是無限的，卻是有位格的；他如父親和丈夫一般照顧人，且是愛、尊敬、正義和憐憫的具體化身。
這和古代別的神形成強烈對比；人服從并服事那些神是出于懼怕，而非出于愛的尊敬。
圣經(jīng)也涵括了各類的知識，如神學(xué)、人文學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、科學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、政治、教育、文化及末世學(xué)。
3、圣經(jīng)在倫理和道德上是最高的 沒有其他的書像圣經(jīng)一樣，包含了最高的倫理道德形容合宜的愛是一種人性的美德，可以長久忍耐，是仁慈的、不嫉妒、不自夸、不張狂。
（林前十三4）它定義愛是無限的赦免，甚至赦免自己的仇敵。
（太五44）在神為人舍去他獨生子的行動上，圣經(jīng)更具體說明了何謂愛。
（約三16）基督徒是一班在愛里行事為人的人（弗五02），教會是一個在愛中建造起來的團(tuán)體。
（弗四16） 4、圣經(jīng)在影響上是最高的 歷史上許多名人因讀圣經(jīng)受感而相信基督。
法國皇帝拿破侖兵敗，放逐到圣赫勒那島（St.Helena）時，承認(rèn)他和其他偉大領(lǐng)袖皆用武力建國，惟耶穌基督以愛立國。
他也承認(rèn)，雖然他能號召群眾為其理想赴湯蹈火，但須與人當(dāng)面?zhèn)鬏?，纔得辦到。
然而，十八個世紀(jì)以來，無數(shù)的男女信徒，未曾見過他，卻滿懷喜樂，甘心樂意，為耶穌基督犧牲寶貴性命。
這幺多 人愿意撇下一切來跟隨基督，為他殉道，其原因在于他看見了圣經(jīng)中啟示的基督。
