契訶夫短篇小說集每章讀后感
契訶夫是世界文壇上一位罕見的藝術(shù)家。
他的小說經(jīng)受了百年的時(shí)間檢驗(yàn)，依然閃耀著獨(dú)特的藝術(shù)光彩。
契訶夫的著眼點(diǎn)總是平凡的人的日常生活，他是個(gè)描寫日常生活中的最平凡事情的現(xiàn)實(shí)主義者。
但是他從不陷入日常生活的“泥沼”，他對生活素材認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行“觀察、選擇”，而在創(chuàng)作過程中又進(jìn)行“推測、組合”，使生活素材形象化，平平常常的似乎是偶然的現(xiàn)象中揭示出生活的本質(zhì)。
所以我很喜歡契訶夫的作品。
在這本短篇小說選中，我最喜歡的還是其中的《變色龍》，《釘子上》和《萬卡》。
《變色龍》告訴了我們：在沙皇俄國將軍家中的一條狗比平民百姓還要重要，巡邏官奧楚美洛夫之流在有權(quán)勢者的家犬前搖尾乞憐，而對老百姓卻張牙舞爪，蠻橫嬌縱。
《變色龍》就是契訶夫送給人世的一面鏡子，一個(gè)警示，在百余年后的今天同樣還是有人身上有著“變色龍”的奴性，表里不一；《萬卡》可以說是《苦惱》的姐妹篇。
都是抒情心理短篇小說。
主要寫的是：九歲童工的稚真心靈，他的學(xué)徒生活的苦楚，他對祖父和家鄉(xiāng)的眷戀——這一切在篇幅不大的作品中巧妙地互相穿插和滲透，短短幾頁字就寫出了童工生活中的酸甜苦辣，給讀者留下了深刻的印象；短篇小說《釘子上》和《一個(gè)文官之死》一樣，都展現(xiàn)了但是沙皇俄國在官場上的丑態(tài)：強(qiáng)者霸道、倨傲專橫，弱者低頭哈腰、不敢反抗。
臭蟲般的切爾維亞科夫以及他的奴才們的心理正是這種官場生活的產(chǎn)物。
讀了這本小說選后，我更能體會(huì)到當(dāng)時(shí)沙皇俄國官場上的險(xiǎn)惡與蠻橫，也看清了當(dāng)時(shí)和如今的“變色龍”就是墻頭草，哪邊是強(qiáng)者就擁護(hù)哪邊，即使那強(qiáng)者并不是善良的那一方。
《契訶夫短篇小說選》給我了很多啟迪，讓我了解到不少沙皇俄國的當(dāng)年
額,以后作業(yè)還是自己寫罷~ 呵呵 多讀書很有好處的
《變色龍契訶夫中短篇小說集》讀后感2000字
變色龍》是契訶夫的短篇小膾炙人口的一篇.它沒有曲折離奇的故事安,作家述一個(gè)警官偶然審理一件人被狗咬的案情中,只用寥寥幾筆,就極其簡練、鋒利地為我們勾勒出一個(gè)靈魂丑惡,面目可憎的沙皇走狗——警官奧楚蔑洛夫的形象,寄寓著一個(gè)發(fā)人深思的主題. 變色龍本是一種蜥蜴類的四腳爬蟲,能夠根據(jù)四周物體的顏色改變自己的膚色,以防其它動(dòng)物的侵害.作者在這里是只取其“變色”的特性,用以概括社會(huì)上的一種人. 小說的內(nèi)容富有喜劇性.一只小狗咬了金銀匠的手指,巡官走來斷案.在斷案過程中,他根據(jù)狗是或不是將軍家的這一基點(diǎn)而不斷改變自己的面孔.作者通過這樣一個(gè)猾稽的故事,把諷刺的利刃對準(zhǔn)沙皇專制制度,有力地揭露了反動(dòng)政權(quán)爪牙們的無恥和丑惡. 最突出的是奧楚蔑洛夫這一人物,從他對下屬、對百姓的語言中表現(xiàn)他的專橫跋扈、作威作福；從他與達(dá)官貴人有關(guān)的人,甚至狗的語言中暴露他的阿諛奉承、卑劣無恥；從他污穢的謾罵隨口噴出來揭開他貌若威嚴(yán)公正里面的粗俗無聊.同時(shí),作者故意很少寫他的外貌神態(tài),令人可以想象：此人在說出這一連串令人難以啟齒的語言時(shí),竟然是臉不變色心不跳的常態(tài),由此更突出了這一人物丑惡的嘴臉、卑劣的靈魂. 奧楚蔑洛夫在短短的幾分鐘內(nèi),經(jīng)歷了五次變化.善變是奧楚蔑洛夫的性格特征.作品以善于適應(yīng)周圍物體的顏色,很快地改變膚色的“變色龍”作比喻,起了畫龍點(diǎn)睛的作用.“變色龍”——奧楚蔑洛夫已經(jīng)成為一個(gè)代名詞來諷刺那些常常在相互對立的觀點(diǎn)間變來變?nèi)サ拇砣宋?對他們說來,毫無信義原則可言.萬物皆備于我,一切為我所用.他們這一伙不就是現(xiàn)實(shí)生活中的變色龍嗎? 《變色龍》使我理解以奧楚蔑洛夫?yàn)榇怼白兩垺彼频恼賳T正是這種黑暗統(tǒng)治的產(chǎn)物.在現(xiàn)代社會(huì)中,兩面派的人要么為了明哲保身,要么為了飛黃騰達(dá),這些他們或許可以做到,但他們卻要為此扣上“偽君子”的帽子,難以得到他人的正視與信任.用品質(zhì)換利益,得到了?失去了!
契訶夫短篇小說讀后感
契訶夫短篇小說集：作者：（俄）契訶夫。
類型：諷刺\\\/現(xiàn)實(shí)。
本文作者：愿咸與恒。
因?yàn)槭切≌f集，所以就不描述梗概了，重點(diǎn)描述這些小說共有的主題吧。
其中最有名的兩篇小說當(dāng)然是《變色龍》和《套中人》了，《變龍色》是初中課文，《套中人》是高中課文（課文和我看的譯本一樣，額），這兩篇想必大家都很熟悉，也重點(diǎn)表達(dá)了這些小說的主題。
十九世紀(jì)的俄國社會(huì)，社會(huì)等級制度鮮明，勞動(dòng)大眾的生活……不提也罷了，封建勢力殘酷的鎮(zhèn)壓一切。
而這個(gè)“套子”，絕非一把雨傘，一件雨衣那么簡單，它無處不在。
事實(shí)上，在完整的《套中人》結(jié)尾，敘述者就已經(jīng)說了，我們所有人的生活，不過都是另外一種套子，而這種套子，何時(shí)才能掙脫呢
自由的空氣仿佛觸手可及，卻又遙不可及。
即便到了現(xiàn)在，自由是什么，又有多少人能夠說得清楚，我們每一個(gè)人還是不知不覺的生活在套子中，生活在安全的桎梏中，向往自由，卻又難以擺脫安逸，契訶夫在這里提出了一個(gè)哲學(xué)上很深刻的命題：幸福是什么
我在這里也不多說了，大家自己去思考吧。
俄國社會(huì)等級制度非常森嚴(yán)，官大一級壓死人。
所以有幾篇小說就是諷刺那些諂媚的下級官員的，有的官員讓自己的妻子去陪上級官員，以換取飛黃騰達(dá)的機(jī)會(huì)。
雖然是用的幽默的筆法和語言，但是讀來還是讓人覺得心里很酸楚，趨炎附勢的背后，想必也有無奈吧
還有普通的勞苦大眾，大門也渴望過上幸福的生活，他們的苦難無人問津，或者說，因?yàn)樗麄兊目嚯y，才有某些人的幸福（剝削制度）。
這種揭露常常是讓人觸目驚心的。
但是契訶夫也留給了我們一種希望，那就是一個(gè)新的社會(huì)，新的制度，新的生活，總有一天要到來的
契訶夫小說選變色龍讀后感
讀契訶夫短篇小說《胖子和瘦子》，顯現(xiàn)在我前的是這樣兩副畫面： 畫面是，瘦子帶著他的子和瞇著一只眼睛的兒子，在火車站遇到多年不見的老朋友胖子。
熱情擁抱，彼此親吻。
瘦子不厭其煩地介紹自己的家庭、個(gè)人現(xiàn)在的情況。
整個(gè)畫面中氣氛親切、熱烈而又和諧，基調(diào)明朗、清麗而迷人。
另一副畫面是，胖子說自己已經(jīng)做到三等文官，并且有了兩個(gè)星章。
這使剛當(dāng)了科長不久的瘦子大吃一驚，十分地尷尬，十分地慚愧之后，又十分地佩服，十分地奉承，以至弄得胖子直惡心，幾次提出抗議又不能夠 ，只好扭頭伸手告別，在瘦子一家畢恭敬的目送下離去。
整個(gè)畫面的氣氛是緊張的，拘泥的和冷索的，讓人感到陰晦、渾濁而氣悶。
我們的作家就是通過這兩副氣氛不同，基調(diào)不同，色彩不同的畫面，給人們勾勒出一副惟妙惟肖的十九世紀(jì)末期俄國社會(huì)的世俗圖，酣暢淋漓，入木三分地寫出了特定環(huán)境下特定人物的丑惡靈魂和卑穢心理。
無疑，瘦子是作品著意要批判的鞭撻的人物。
作者為了達(dá)到批判和鞭撻的目的，在作品中沒有直接地告訴讀者自己持什么態(tài)度，而是把這么個(gè)人物放到整個(gè)畫面的突出位置，借助前后對比的手法，漫畫夸張的手法和互襯的手法去描寫，去刻劃，從而起到作者不言本意而讀者自明的客觀效果。
首先，作者把人物本身前后矛盾的言語和行動(dòng)給以對比式描寫，突出了人物身上那種趨炎附勢、巴結(jié)迎奉的世俗心理。
瘦子初見到胖子，驚奇地直叫胖子“老朋友”“米莎，我小時(shí)候的朋友
”“親愛的”，和胖子親吻時(shí)，“眼睛里滿是眼淚”，并且反復(fù)地毫無拘束地講自己的妻子和兒子，那語言的興致勃勃，根本顯不出半點(diǎn)生分氣。
但聽到胖子“已做到三等文官時(shí)”，話語陡然少了，也不象先那么流暢，語氣變成了另一個(gè)人的，“老朋友”成了“大人”“大貴人”，小時(shí)候的朋友成了“您老人家”并且說話時(shí)“聳起肩膀，彎下腰，縮成一團(tuán)”，在胖子告別時(shí)，“伸出三個(gè)指頭握一握手，全身傴下來鞠躬“。
人物言行的前后不一致，本身就有一種滑稽效果，再經(jīng)過作者這么一對比地描寫，喜劇效果就更加強(qiáng)烈了。
其次，作者用漫畫式的夸張手法來寫人物的外貌神態(tài)，突出地表現(xiàn)了人物的那種尊崇、諂媚的奴才相。
一個(gè)胖，一個(gè)瘦，兩個(gè)在一起，本來就有漫畫氣息。
作者在寫瘦子其人的時(shí)候，又將其外貌和神態(tài)抓住特征進(jìn)行夸張：聽到胖子做到三等文官，得了兩個(gè)星章，“瘦子忽然臉色變冷了，呆住了”，“臉上的肉很快地向四面八方扭動(dòng)，做出頂暢快的笑容，仿佛他臉上，眼睛里，射出火星來似的。
”這種夸張恰到好外，不僅給讀者留下深刻的印象，而且有助手把握人物的心理。
再次，作者用次要人物來陪襯主要人物，使主要人物形象的內(nèi)含更加豐富。
作品中除胖子和瘦子外，還有兩個(gè)人物出場，一個(gè)是瘦子的妻子，一個(gè)是瘦子的兒子。
初看起來這兩個(gè)人物的設(shè)置無甚必要，但細(xì)加尋味，我們發(fā)現(xiàn)很有必要。
從瘦子瘦，他的妻子也瘦，他兒子高挑個(gè)兒，瞇著一只眼睛，我們會(huì)得出這樣的結(jié)論：瘦子地位低下，薪水很少，生活并不寬裕，和他“私下里做煙盒”賣相映成趣，說明他的經(jīng)濟(jì)狀況很拮據(jù)，很窘迫。
胖子告別，“他妻子也陪著笑”，他兒子“兩胸靠攏，制帽掉到地上去了”“三個(gè)人都感到了愉快地驚奇”。
我們可以看出，巴結(jié)迎奉的奴性心理不僅僅表現(xiàn)在瘦子身上，也表現(xiàn)在他的家人的身上。
妻子、兒子身上的奴氣又正好映襯了瘦子身上的奴氣。
批判、鞭撻瘦子身上的那種奴氣，絕非作者的本意。
作者的本意是通過這一惟妙惟肖的世俗語圖來反蚋十九世紀(jì)末沙皇專制制度下整個(gè)俄國社會(huì)現(xiàn)實(shí)，抨擊形式那種世俗的不合理的社會(huì)制度。
我們細(xì)讀作品，也不難體會(huì)出這一點(diǎn)。
求契訶夫短篇小說的內(nèi)容概要，急
我只有一部分,是我們老師發(fā)的:《一個(gè)文官的死》：契訶夫完全沒有對小文官切爾維亞科夫作外部形象的描寫。
切爾維亞科夫唯唯諾諾、膽小怕事的小人物性格，以及他的惶惶不可終日的心理狀態(tài)，是通過人物本身的性格化動(dòng)作加以展示的。
小說的幽默色調(diào)是接近“黑色”的，契訶夫用幽默的語言給一個(gè)荒誕的社會(huì)揭開了蓋頭。
從切爾維亞科夫的死可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)處在沙皇統(tǒng)治之下，官貴民賤，官官相衛(wèi)，大官壓小官，小官欺小民，社會(huì)上等級制度森嚴(yán)，官場中強(qiáng)者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾。
《嫁妝》：揭示了一種怪誕的社會(huì)現(xiàn)象：物貴于人。
奇卡瑪索娃的女兒瑪涅奇卡行將出嫁，母女倆縫制了許多衣服，但瑪涅奇卡不幸離開人世，她的孤苦伶仃、身穿喪服的老母仍在一個(gè)勁兒地縫制和置辦“嫁妝”。
貧乏的生活，空虛的心靈
《胖子和瘦子》一副畫面是，瘦子帶著他的瘦妻子和瞇著一只眼睛的兒子，在火車站遇到多年不見的老朋友胖子。
熱情擁抱，彼此親吻。
瘦子不厭其煩地介紹自己的家庭、個(gè)人現(xiàn)在的情況。
整個(gè)畫面中氣氛親切、熱烈而又和諧，基調(diào)明朗、清麗而迷人。
另一副畫面是，胖子說自己已經(jīng)做到三等文官，并且有了兩個(gè)星章。
這使剛當(dāng)了科長不久的瘦子大吃一驚，十分地尷尬，十分地慚愧之后，又十分地佩服，十分地奉承，以至弄得胖子直惡心，幾次提出抗議又不能夠 ，只好扭頭伸手告別，在瘦子一家畢恭敬的目送下離去。
整個(gè)畫面的氣氛是緊張的，拘泥的和冷索的，讓人感到陰晦、渾濁而氣悶。
瘦子：波爾菲里 胖子：米沙《萬卡》：這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。
文章按寫信的過程記敘。
開始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計(jì)們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地給爺爺寫信；接著，通過寫信向爺爺傾訴自己在鞋鋪當(dāng)學(xué)徒遭受的令人難以忍受的悲慘生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了與爺爺在一起時(shí)的生活情景；最后交待，凡卡沒有把收信人的地址名字寫清楚就把信塞進(jìn)郵筒里，在甜蜜的夢中看見爺爺正在念著他的信。
《渴睡》：兩種現(xiàn)實(shí)在一個(gè)空間交駁呈現(xiàn)：瓦麗卡貧病交加的身世記憶，瓦麗卡疲于奔命的仆傭生活。
在極度渴睡的恍惚中，她甚至有點(diǎn)調(diào)皮地把娃娃掐死，然后，高興地軟在地上，沉沉睡去。
一個(gè)小保姆掐死了她照顧著的搖籃中的娃娃，只因?yàn)樗仕话俣嗄赀^去了，晚報(bào)多少匪夷所思的社會(huì)新聞相似著小瓦麗卡的故事，是世風(fēng)日下人心不古，還是契訶夫似無能為力的讀解不合世宜－－－事實(shí)是，我們能夠體諒小瓦麗卡，可是誰也沒辦法救護(hù)她，她自己也不成，道德倫理勢必成為重負(fù)，不過后面的事情估計(jì)是新聞與法律的，父親：葉菲木?斯捷潘諾夫《跳來跳去的女人》：小說女主人公奧莉加?伊凡諾夫有一套據(jù)以行事的生活觀念：人的美、人的價(jià)值就在于他的不同凡響。
而她的丈夫只是個(gè)普普通通的醫(yī)生，于是她整天都在尋覓英雄。
女主人公雖無惡意，但她卻在不斷損害著自己的丈夫。
小說進(jìn)入尾聲時(shí)才點(diǎn)出真正的英雄原來就是在故事中一直充當(dāng)配角的戴莫夫醫(yī)生。
他之所以美就在于他雖然才智出眾，卻從未自命不凡，他總是默默無聞地盡著自己的義務(wù)，甚至不顧自身安危去搶救病人。
這樣一個(gè)在平凡勞動(dòng)中完成著不平凡事業(yè)的人物在死后才被發(fā)現(xiàn)，得到承認(rèn)。
契訶夫一方面贊美了普通勞動(dòng)者的心靈美，另一方面則鞭撻了那種蔑視勞動(dòng)、欺名盜世、心靈空虛的人物。
《第六病室》：格羅莫夫是一位小職員，他受盡生活的煎熬，他熱烈誠摯，充滿智慧和理性，對黑暗殘酷的現(xiàn)實(shí)有著清醒的認(rèn)識(shí)。
一次他看到一隊(duì)押解而過的犯人而深受刺激。
他一下子明白過來：他原來就生活在沙皇俄國這個(gè)大監(jiān)獄里，而且永遠(yuǎn)無可逃遁。
于是他再也不能安然地生活下去了，他每時(shí)每刻都感到被壓抑得透不過氣來。
在這里，在第六病室里，他憤怒地叫喊：“我透不過氣來啦
”“開門
要不然我就把門砸碎
”格羅莫夫的遭遇，概括了富有正義感的下層知識(shí)分子的遭遇。
他的憤怒抗議在黑暗中震響，宣布?xì)埍┑膶Ｖ浦贫仍僖膊荒艽嬖谙氯チ恕?/p>
拉京同樣是一個(gè)正直的知識(shí)分子，他剛來醫(yī)院時(shí)，也想在周圍建立一種合理健全的生活秩序。
但是他深深感到在黑暗的現(xiàn)實(shí)里自己是多么軟弱無力。
于是他干脆采取了逃避生活的途徑，躲在家里喝酒，看書。
但是作為一個(gè)有思想的知識(shí)分子，他需要獲得內(nèi)心的平衡和寧靜，并且要為自己的生活態(tài)度找到一種解釋。
久而久之，他就形成了一種對現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的自欺欺人的完整哲學(xué)。
然而殘酷的現(xiàn)實(shí)，使拉京內(nèi)心越來越苦悶和矛盾。
在和格羅莫夫的爭論中他不由自主地被對方的激烈言辭和憤怒的抗議所吸引，漸漸覺悟和清醒過來。
但是他很快也被當(dāng)作瘋子關(guān)了起來。
拉京的悲劇表明：俄國專制制度不僅毀滅格羅莫夫這樣對現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不滿的知識(shí)分子，而且對于溫馴善良不謀反抗的人，也同樣加以迫害。
小說結(jié)尾，拉京被迫害致死。
格羅莫夫和其他人仍然被禁錮著，受著折磨，專制仍在延續(xù)。
盡管作者相信沙皇俄國這個(gè)大監(jiān)獄一定會(huì)被摧毀，但是由于世界觀的局限，他不可能指出通往光明未來的具體道路。
由于作家看不到出路，所以在猛烈批判時(shí)，流露出憂郁低沉的調(diào)子 《農(nóng)民》：在寫到老奶奶的菜園時(shí)，順手一筆“跟她自己一樣瘦小干癟的白菜”，就形象地構(gòu)勒出白菜的枯小的樣子。
老奶奶在生活的壓力下，神經(jīng)質(zhì)地般地以為鵝和烏鴉時(shí)時(shí)在糟蹋她的莊稼。
她事必躬親，精打細(xì)算地維持著那個(gè)大家。
在寫到那些趁空去糟蹋白菜的鵝時(shí)，描寫也很神妙“它們正在干正經(jīng)事它們在小飯鋪附近拾麥粒，平心靜氣地一塊兒聊天，只有一只公鵝高高地昂起頭，仿佛打算看一下老太婆是不是拿著棍子趕過來了。
”，在被老奶奶拿著一根長棍子驅(qū)趕之后，“那只公鵝卻伸直脖子，搖搖擺擺邁動(dòng)兩條腳，走到老太婆這邊來，咭咭地叫一陣，這才回歸到它的隊(duì)里去，招得所有的雌鵝都用稱贊的口氣向它致敬”。
兩個(gè)小孩子因?yàn)闆]有看好白菜挨了打，為了報(bào)復(fù)老奶奶，就在齋戒的時(shí)候在老奶奶的碗里加了點(diǎn)牛奶，讓她沾了犖腥，好讓她以后入地獄。
寫到人們對貧困的生活無可奈何之時(shí)，經(jīng)歷過農(nóng)奴時(shí)代的老人，?；貞涀鲛r(nóng)奴的好處來了。
在小說里，作者寫到了農(nóng)村當(dāng)時(shí)的矛盾，但作者也沒找到出路。
對于這些農(nóng)民，讀后倒生出了哀其不幸，怒其不爭的想法來。
《套中人》：別里克夫晴天帶雨傘，耳朵塞棉花，把臉也躲藏在豎起的大衣領(lǐng)里。
如果僅僅這樣，那么只是孤僻可笑罷了，就讓他躲在角落里吧；然而不止如此，他還要把思想臧在“套子”里，這個(gè)“套子”就是沙皇政府壓制人民自由的文告和法令，他老是一個(gè)勁地嚷著：“千萬別鬧出亂子啊
”如果僅僅是這樣，那就讓他自言自語吧，用不著理睬他。
但是問題遠(yuǎn)不止此。
他還要用“套子”去湊別人的思想。
更令人詫異的是大家看見他都害怕。
就是這么一個(gè)古怪猥瑣的人，就把大家壓得透不過氣來，把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年，而且全城都受他的轄制，弄得大家甚至不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友……總而言之，人們對這個(gè)神經(jīng)質(zhì)的、變態(tài)的套中人妥協(xié)讓步，可以說許多人也被迫不同程度地鉆進(jìn)“套子”中去了。
作者在這里向我們提出一個(gè)令人深思的問題，別里科夫并不是達(dá)官貴人，他沒有顯赫的地位和權(quán)勢，而是一個(gè)普通的中學(xué)教員，他在生活中是無足輕重的人物。
在作者的筆下，他不是作為單個(gè)的人，而是作為知識(shí)界和社會(huì)上的一種典型，是舊制度、舊秩序、舊思想的忠實(shí)維護(hù)者，人們害怕他，其實(shí)是被那黑暗污濁的政治空氣壓得喘不過氣來晴天帶雨傘，耳朵塞棉花，把臉也躲藏在豎起的大衣領(lǐng)里。
如果僅僅這樣，那么只是孤僻可笑罷了，就讓他躲在角落里吧；然而不止如此，他還要把思想臧在“套子”里，這個(gè)“套子”就是沙皇政府壓制人民自由的文告和法令，他老是一個(gè)勁地嚷著：“千萬別鬧出亂子啊
”如果僅僅是這樣，那就讓他自言自語吧，用不著理睬他。
但是問題遠(yuǎn)不止此。
他還要用“套子”去湊別人的思想。
更令人詫異的是大家看見他都害怕。
就是這么一個(gè)古怪猥瑣的人，就把大家壓得透不過氣來，把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年，而且全城都受他的轄制，弄得大家甚至不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友……總而言之，人們對這個(gè)神經(jīng)質(zhì)的、變態(tài)的套中人妥協(xié)讓步，可以說許多人也被迫不同程度地鉆進(jìn)“套子”中去了。
作者在這里向我們提出一個(gè)令人深思的問題，別里科夫并不是達(dá)官貴人，他沒有顯赫的地位和權(quán)勢，而是一個(gè)普通的中學(xué)教員，他在生活中是無足輕重的人物。
在作者的筆下，他不是作為單個(gè)的人，而是作為知識(shí)界和社會(huì)上的一種典型，是舊制度、舊秩序、舊思想的忠實(shí)維護(hù)者，人們害怕他，其實(shí)是被那黑暗污濁的政治空氣壓得喘不過氣來。
《約內(nèi)奇》：約內(nèi)奇，一個(gè)治病救人的醫(yī)生，一個(gè)有為青年，竟然墮落了。
墮落成肥頭大耳的人,越發(fā)肥胖，滿身脂肪，呼吸發(fā)喘，腦袋往后仰，不斷用拐杖敲著地板，發(fā)出鐺鐺的聲音。
整天忙著數(shù)錢而曾經(jīng)美好的少女，愛情，被葉卡捷琳娜耍弄后在黑夜的墓園受苦而又甜蜜的經(jīng)歷也再不能喚醒他麻痹的精神。
盡管美麗的葉卡捷琳娜還在給她寫信，但是已經(jīng)無濟(jì)于事。
他還是打牌，喝酒到深夜。
而有趣的圖爾金一家，他再也不想去了最可悲的是他在干這些的時(shí)候，心里想著的是“這多么無聊
”但是卻依然沉浸在其中。
這些引發(fā)了我強(qiáng)烈的共鳴，我覺得它是嚴(yán)峻的警鐘
求歐亨利小說和梁衡的數(shù)理化推倫的讀后感，都要800字的，有的發(fā)下，謝謝
《歐亨利短篇小說集》讀后感1000字打開第一頁，你便會(huì)被歐·亨利，這樣一位世界三大短篇小說巨匠之一的細(xì)膩的文字所吸引，又會(huì)被他那辛辣諷刺的描寫所折服。
歐·亨利將社會(huì)上那些巧取豪奪，坑蒙拐騙，利欲熏心，爾虞我詐的“上流人物”，“得意之徒”們的丑惡行徑揭露無遺。
通過他們的種種表現(xiàn)，形象逼真，不拘一格地向讀者展現(xiàn)了“文明社會(huì)”的黑暗與滑稽本質(zhì)，弱肉強(qiáng)食與天良喪盡的現(xiàn)實(shí)，并喻示在金錢萬能，唯利是圖的生存環(huán)境中，人性的異化和畸變。
然而在眾多對丑惡人性的描寫之中，也不乏許多使人肅然起敬的“小人物”，讓人對荒誕，滑稽的故事漠然一笑之后，感慨萬千。
留給我印象最深的是《兩位感恩節(jié)的紳士》這篇文章，它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力。
故事講了兩位美國紳士——其中一人根本不能稱之為紳士，他只能說是一個(gè)常年受饑餓折磨的窮人。
在他們之間有個(gè)奇怪的約定——每年感恩節(jié)，窮人便會(huì)坐在聯(lián)邦廣場噴水池對面人行道旁邊東入口右面的第三條長凳上，等待著老紳士的到來。
老紳士來了之后，會(huì)帶這位饑腸轆轆的窮人飽餐一頓。
這就是他們之間神圣的約定。
對老紳士而言，一頓飯錢簡直微不足道，但是，他卻從其中找到了助人的樂趣。
而窮人的目的也并不完全是在于那頓豐盛的飯菜，更重要的是能使一位老人如自己所愿。
這個(gè)傳統(tǒng)延續(xù)了九年之久，第十年的感恩節(jié)，窮人照慣例走在去約會(huì)地點(diǎn)的路上。
可出乎意料的事發(fā)生了。
半路上，窮人被一幢住宅的管家請進(jìn)了門，并可以享受一頓豐盛的大餐。
原來住宅的主人——兩位老太太，也有一個(gè)奇怪的傳統(tǒng)——在正午把第一個(gè)饑餓的路人請進(jìn)門，讓他大吃大喝，飽餐一頓。
但正因?yàn)楦F人正在飽餐之時(shí)，他忘了和老紳士的約定。
但窮人仍然去負(fù)約了，還裝出很餓的樣子狼吞虎咽起來。
盡管窮人那時(shí)只剩下挪動(dòng)身子和呼吸的力氣。
窮人吃飯后，老紳士付了賬，兩人便到了別。
故事的結(jié)局是——兩人在回家的路上都暈了過去，被送進(jìn)了醫(yī)院。
窮人是因?yàn)槌缘锰珦?，幾乎撐破了胃，而老紳士，一位在前些日子還家財(cái)萬貫的富翁則是因?yàn)槿烊箾]有吃東西，身體脫虛，而在路上倒了下來。
讀這篇文章就好像是在嚼一只橄欖，甜味中帶了一絲酸澀，讓人在漠然一笑之后，思索良久。
文中的主人公，充其量不過是兩個(gè)“小人物”，然而反映初等推己及人，相濡以沫的人性魅力卻是那些“大人物”，“權(quán)貴們”所無法匹敵的。
那位紳士身上散發(fā)著誠信的光芒，而那個(gè)窮人，盡管吃不飽穿不暖，沒有受什么教育，但是他比任何受過良好教育的“權(quán)貴”都充滿魅力——那是人性的魅力，也許這很可笑，可是卻是不是多么偉大，多么令人欽佩。
不求活得轟轟烈烈，但求真真實(shí)實(shí)，充滿意義，有所追求
歐·亨利的作品就是這樣一個(gè)人性的舞臺(tái)，各種人性的善惡美丑都會(huì)在這里展現(xiàn)得淋漓盡致。
但歐·亨利的作品更多的是教會(huì)了我懂得了我們要去關(guān)愛別人，這樣別人才會(huì)愛我們，正是有了愛，人與人之間才會(huì)相互理解，人與人之間才有溫情。
人與動(dòng)物之間也是因?yàn)橛辛藧?，?dòng)物才會(huì)信任人類，不傷害人類，與人類和平相處。
愛的力量真的是很偉大的，有一首歌里面就唱到了：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
《歐亨利短篇小說集》讀后感1000字“我是為面包而寫作的。
”歐·亨利說。
雖然歐·亨利是個(gè)著名的作家，但是他的生活依然拮據(jù)。
也許正是因?yàn)檫@樣，歐·亨利常常關(guān)注社會(huì)底層小人物的命運(yùn)，了解他們悲慘無援的處境和苦惱孤寂的心態(tài)。
貧困算什么
悲慘算什么
苦惱算什么
他們依舊幸福，因?yàn)樗麄儞碛斜蓉?cái)富更珍貴的——愛。
《麥琪的禮物》，讓我真正體會(huì)到愛可以超越自己最珍惜的東西。
圣誕節(jié)來臨，德拉為了給丈夫杰姆買個(gè)表鏈配他最愛的金表，剪掉自己最心愛的猶如瀑布般美麗的長發(fā)，賣了20元替杰姆買了表鏈。
杰姆為了給妻子德拉買套梳子梳她美麗的長發(fā)，當(dāng)?shù)袅俗约鹤钚膼鄣慕鸨恚娴吕I了套梳子。
當(dāng)杰姆和德拉互換禮物時(shí)，彼此都驚呆了。
梳子無法再梳美麗的長發(fā)了，表鏈也無法再配閃亮的金表了，可是這時(shí)的他們是最幸福的，因?yàn)樗麄冊诜窒硖鹈鄣膼矍椤?/p>
也許這是一個(gè)含有點(diǎn)點(diǎn)遺憾的故事，可無不透露點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)呢
《愛的犧牲》讓我真正體會(huì)到愛可以超越自己最鐘愛的事業(yè)。
一對追逐藝術(shù)的年青藝術(shù)家夫婦，背井離鄉(xiāng)到紐約去深造，卻因家境貧困難以施展報(bào)復(fù)。
于是妻子為了生計(jì)中斷學(xué)琴去教音樂，丈夫停止學(xué)畫而去中央公園一邊畫畫一邊出售成品畫作。
兩人雖然中斷了學(xué)業(yè)，卻都沒有離開藝術(shù)。
然而，一起偶然的事故讓事情的真相暴露出來。
原來，妻子并沒有“教音樂”，而是為了丈夫可以“賣畫”在洗衣坊燙襯衣；丈夫并沒有“速寫賣畫”而是為了妻子可以“教音樂”在洗衣坊做燒火工。
雖然同在一個(gè)洗衣坊，可是妻子在二樓，丈夫在一樓，所以他們一直沒有見過面。
這樣，他們?yōu)榱藢Ψ讲环艞壦囆g(shù)，制造一個(gè)美麗的謊言。
嚴(yán)酷的生活雖然使他們都放棄了最鐘愛的藝術(shù)事業(yè)，但他們的愛卻感人至深。
讀這兩篇小說好像是在嚼一只橄欖，甜味中帶一絲酸澀，這也是歐·亨利小說的悲劇藝術(shù)感。
并且這兩篇小說都有出人意料的結(jié)局，但又在情理之中，符合生活實(shí)際，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這就是著名的“歐·亨利結(jié)尾”。
羅曼·羅蘭說過：“愛情，當(dāng)它作自我犧牲的時(shí)候才是人生最寶貴的”。
所以這兩部小說中的主人公都收獲了人生最寶貴的愛情。
歐·亨利的小說也讓我們看清楚了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人與人之間的自私、冷漠，上層貴族階級的人們被金錢、利益沖昏了頭腦，沒有權(quán)利去感受愛。
愛只有在社會(huì)底層小人物身上才能閃現(xiàn)。
愛可以超越一切，這是歐·亨利小說所倡導(dǎo)的。
歐·亨利渴望沖破黑暗，但卻無能為力，因而造就了他不朽的篇章，也帶給我們現(xiàn)在人更多的對人性、良知、善惡的思索。
《歐亨利短篇小說集》讀后感1000字“這個(gè)故事的結(jié)局簡直離譜的出奇
”我說道。
不由會(huì)心一笑，但卻是帶著澀澀的淚水的苦笑……在一盞夜燈下，今夜終于拜讀完了《歐·亨利短篇小說精選》，心中蕩漾起層層漣漪，好像平靜的湖面上丟進(jìn)了塊小石子，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，有太多的感想。
或許晚上人的思想總是特別的活躍。
歐·亨利是美國著名的短篇小說家，與法國的莫泊桑、俄羅斯的契訶夫并稱為“世界三大短篇小說大師”。
歐·亨利的小說充滿了幽默風(fēng)趣和詼諧機(jī)智。
他的語言生動(dòng)簡練，留有想象的余地，耐人尋味。
同時(shí)他小說的結(jié)尾顯示了他驚人的獨(dú)創(chuàng)性。
他先在故事情節(jié)發(fā)展的過程中透露一些情況作為鋪墊，埋下伏筆，但對最重要的事卻一直秘而不宣，結(jié)尾時(shí)峰回路轉(zhuǎn)，豁然開朗，出現(xiàn)了意料不及﹑畫龍點(diǎn)睛的結(jié)局。
《麥琪的禮物》這篇眾所周知的短篇小說，文中說的是一對平窮的夫婦同時(shí)賣掉自己最寶貴的東西，為對方買了所相配的東西。
可殊不知那禮物都不再完美，貴重的表鏈沒了金表就喪失了作用，華麗的發(fā)梳沒了頭發(fā)就不知道該用來做什么，那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明的為了對方犧牲他們一家最寶貴的東西，但在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。
在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。
無論在什么方面，他們都是最聰明的。
他們就是麥琪。
讀到最后有一點(diǎn)感動(dòng)，又有點(diǎn)心酸，兩位相愛的人為對方不惜一切，而貧窮讓他們生活的如此艱辛。
可他們卻又如此快樂。
歐·亨利歌頌著小人物在貧困生存中的美好善良﹑相濡以沫的淳樸品格，盡管不無蒼涼的苦笑；他揭露著那些“社會(huì)寵兒”的驕奢淫逸﹑爾虞我詐的卑劣本質(zhì)，雖然表面上輕松乃至調(diào)侃；他怒斥著社會(huì)的丑惡黑暗，卻以“鬼臉”戲謔；他贊美著草原上的健美﹑剽悍的生命體現(xiàn)，又暗中不無“逝者如斯”的喟嘆……他的作品無一不讓人在凄涼一笑后，反省深思。
《警察與贊美詩》寫一個(gè)流浪漢衣食無著，想去監(jiān)獄里挨過這個(gè)寒冷的冬天，有意犯法，警察卻不去抓他但當(dāng)他在教堂外聽到贊美詩，深為感動(dòng)，想懺悔過去，改過自新時(shí)，警察卻把他當(dāng)作無業(yè)游民抓進(jìn)了監(jiān)獄。
主人公的反常心理，跌宕起伏的情節(jié)，出乎意料的結(jié)局，令人捧腹之余又辛酸不已。
《警察與贊美詩》的妙處在于它的“合情合理的違背常理”。
故事中主人公的很多遭遇卻都不重復(fù)，語言生動(dòng)形象，但在可笑的情節(jié)下卻潛藏著一條真理：在資本主義社會(huì)里就是那樣的黑白不分，是非顛倒，荒唐可笑。
歐·亨利的小說可謂是“在平凡中見神奇”，用它那無窮的魅力深深的吸引著每個(gè)讀者的眼球。
在世界文學(xué)中被稱為”三大短篇小說巨匠”的小說家是哪三個(gè)
1）莫泊桑 十九世紀(jì)法國的批判現(xiàn)實(shí)主義小說家1880年發(fā)表第一篇小說《羊脂球》，此后陸續(xù)寫了批思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合的短篇小說，博得世界短篇小說巨匠的贊譽(yù)。
他的創(chuàng)作廣泛而深刻地反映了十九世紀(jì)后半期的法國社會(huì)現(xiàn)實(shí)，無情地揭露了資產(chǎn)階級道德風(fēng)尚的丑惡，對下層社會(huì)的“小人物”寄予同情。
小說構(gòu)思新穎，描寫生動(dòng)，人物語言個(gè)性化，布局謀篇?jiǎng)e具匠心。
代表作有短篇小說《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》等，長篇小說《一生》、《俊友》（又譯做《漂亮的朋友》等。
（2）契可夫 十世世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、戲劇家和短篇小說藝術(shù)大師。
他的早期合作諷刺和揭露了俄國社會(huì)官場人物媚上欺下的丑惡面目，寫得諧趣橫生，發(fā)人深思。
八十年代中期，他創(chuàng)作了既幽默又富于悲劇的短篇小說，反映了社會(huì)底層人民的被侮辱被損害的不幸生活，具有深刻的思想意義。
代表作有短篇小說《變色龍》、《苦惱》、《萬卡》、《第六病室》、《套中人》等。
（3）歐.亨利 十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初美國現(xiàn)實(shí)主義著名作家。
曾被誣告罪入獄三年。
后遷居紐約，專事寫作，他幾乎每周寫一篇短篇小說，供報(bào)刊發(fā)表。
他一生創(chuàng)作了近三百篇短篇小說和一部長篇小說，對腐朽的資本主義制度、反人道的法律、虛偽的道德給予揭露和諷刺。
代表作有長篇小說《白菜與皇帝》，短篇小說《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》等。
一篇400字的學(xué)習(xí)心得，咋寫啊
學(xué)習(xí)階段：屁股→手→腦袋→心 學(xué)習(xí)的理念 基礎(chǔ)階段 第一，正直是做人的基本素質(zhì)之一，高考也是公平的競爭。
我們 要給自己、給家長、給周圍的人表現(xiàn)真實(shí)的自我：真實(shí)的成績就是誠 實(shí)的反饋
要杜絕歪門邪道、急功近利、弄虛作假的一切不道德行為， 階段效果描述 屁股 手 腦 心 用屁股學(xué)習(xí)是最初的也是最基本的階段，成績大幅度提高的 學(xué)生的共同點(diǎn)就是“屁股坐得住”。
“坐得住”意味著坐到座位上 最少要2個(gè)小時(shí)不挪窩，高考是2 －2.5小時(shí)考一科，如果坐不住， 就連考試都應(yīng)對不了。
同學(xué)們可以循序漸進(jìn)有意識(shí)地鍛煉自己的定 性，能達(dá)到2 小時(shí)不動(dòng)了，就再適當(dāng)延長時(shí)間，慢慢地就會(huì)發(fā)現(xiàn)， 隨著時(shí)間的增加能提高精神集中力。
能長時(shí)間坐得住已經(jīng)意味著成 功了一半，每個(gè)人都要時(shí)常檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌 前邊。
只用眼睛看的學(xué)習(xí)就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。
在學(xué) 習(xí)過程中，動(dòng)手寫、算非常重要，隨著動(dòng)手寫過的紙張堆積高度的 增加可以看到成績的攀升。
一旦屁股和手的階段習(xí)慣化了，在自己 都感覺不到的時(shí)候成績已經(jīng)進(jìn)入了高分行列。
能坐得住，手也充分調(diào)動(dòng)起來了，下一步就是排除雜念制定 目標(biāo)。
在充分理解高考出題原則的基礎(chǔ)上，按各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)從基 礎(chǔ)知識(shí)到深化學(xué)習(xí)，自我開發(fā)學(xué)習(xí)方法，動(dòng)員自己的頭腦，實(shí)現(xiàn)自 我開拓。
前三個(gè)階段都做到了，學(xué)習(xí)自然就進(jìn)入了用心感受的階段。
通過學(xué)習(xí)能感到歡喜，感覺到學(xué)習(xí)的喜悅、幸福、充實(shí)、滿足感， 能感覺到學(xué)習(xí)的最終目的帶給自己的成就感，從而迸發(fā)出對學(xué)習(xí) 的無限熱忱
12 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 這對培養(yǎng)自己的人格也是有著舉足輕重的作用的。
第二，要做一個(gè)有孝心的人。
“可憐天下父母心”，父母對自己的 孩子都是傾注了滿腔的愛的。
理解父母對自己的殷切希望，珍惜自己 所擁有的健康家庭，時(shí)常想想能為父母為家庭做點(diǎn)什么，并立刻付諸 實(shí)施。
成熟階段 第三，要有遠(yuǎn)大的理想。
堅(jiān)定理想信念，把理想按階段分割成一 個(gè)個(gè)看得見摸得著的短期目標(biāo)，譬如現(xiàn)在的短期目標(biāo)就是考上理想大 學(xué)。
有了遠(yuǎn)大理想和短期目標(biāo)，可以使我們忘卻困難而奮發(fā)拼搏。
第四，要做一個(gè)會(huì)思考且時(shí)常思考的人。
回眸過去，品味現(xiàn)在， 展望將來，通過反復(fù)思考尋找新的自我，更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)與 理想
二、各學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 語文 注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，注重基本技能的提高，強(qiáng)調(diào)多讀多想多說 多寫。
高中的語文學(xué)習(xí)是在初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的繼續(xù)提高、拓展，而高 中的語文學(xué)習(xí)與初中又有了明顯的不同。
初中語文課老師講得多，要記背的東西多；高中是語文課堂討論 多，要理解研究的東西多。
初中的課堂討論，一般有明確的結(jié)論，并 多以老師的總結(jié)和說法作為標(biāo)準(zhǔn)；高中的課堂討論，有些沒有固定結(jié) 論，老師的說法常常只是一家之言，只要你言之成理可以自圓其說，便 能得到認(rèn)可。
初中的課堂是跟著老師走，老師問什么就答什么，課堂的主要時(shí) 間都是老師在講解、提問；高中的課堂是跟著問題走，透徹清楚地討 13 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 論問題是重點(diǎn)所在，老師講得少，學(xué)生的活動(dòng)多。
相應(yīng)的，初中的作 業(yè)可以在“教參”上找到答案；而高中的作業(yè)有些需要自己創(chuàng)造發(fā)揮。
初中語文學(xué)什么考什么，怎么學(xué)就怎么考，重在知識(shí)積累和運(yùn)用 的考查；高中則是學(xué)什么不考什么，學(xué)和考沒有一對一的關(guān)系，重在 理解和運(yùn)用能力的考查。
面對這樣的區(qū)別，我們也應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，以盡早適 應(yīng)高中的語文學(xué)習(xí)。
下面從課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外閱讀兩方面來說明高中語 文學(xué)習(xí)的方法。
課內(nèi)學(xué)習(xí) （一）課文的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)課文，應(yīng)該做到以下“五個(gè)必讀”。
讀“單元重點(diǎn)”和“學(xué) 習(xí)重點(diǎn)（自讀提示）”；讀課文；讀注釋；讀思考和練習(xí)；讀“單元提 示和知識(shí)短文”。
（二）聽課 聽課，主要應(yīng)該聽問題，思考老師或同學(xué)為何要提出這樣的問 題
對這樣的問題可以有幾種回答
哪些回答最合理
不合理的回答 其不合理處是什么
同學(xué)們的發(fā)言誰說的有理
他怎樣想到這一步
自己是否也想到這些了
然后聽老師對問題分析的思路。
（三）課后應(yīng)做“四個(gè)一”。
“四個(gè)一”是：學(xué)完一篇課文后，要盡量用自己的“一句話”概 括課文的內(nèi)容，以鍛煉綜合概括能力；要盡量用“一句話”概括自己 的學(xué)習(xí)心得，整理自己此次學(xué)習(xí)的收獲。
這是理清思路的過程，也是 熟練記憶的過程；要背誦文中的“一段話”，以強(qiáng)化積累；要“仿寫一 段”，即選擇最喜歡的段落仿寫一段。
課外閱讀 課外閱讀是開闊視野、增長知識(shí)與才干、提高語文能力與水平的 14 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 重要途徑，所有語文學(xué)得好的他的閱讀一定比較廣泛。
因?yàn)樗?“語言庫”和“資料庫”經(jīng)常得到補(bǔ)充和整理，所以他的理解準(zhǔn)確，表 達(dá)生動(dòng)流暢。
但如果閱讀量不足，“內(nèi)存”不夠，那么他的表達(dá)就會(huì)失 之平庸膚淺，或者平淡無味、言不及義。
所以同學(xué)們應(yīng)該抓緊課余和 假期，閱讀自己喜歡讀的和教學(xué)大綱規(guī)定閱讀的文學(xué)著作。
（一）上學(xué)時(shí)讀短篇 上學(xué)時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，應(yīng)該選讀散文、雜文、小小說。
因?yàn)檫@些文 章篇幅短，不需要太長時(shí)間就可以讀完。
比如散文，像梁實(shí)秋、朱自 清、秦牧、劉墉、龍應(yīng)臺(tái)、余秋雨等人的文章，或幽默生動(dòng)、或文筆 優(yōu)美、或知識(shí)豐富、或見解深刻、或蘊(yùn)涵哲理、或引人思考。
只要你 去讀，就會(huì)有收獲。
（二）假期讀長篇 假期里，應(yīng)該有計(jì)劃地讀2 － 3 部長篇小說，這里，建議同學(xué)們 有計(jì)劃地讀完教育部規(guī)定的“高中生必讀篇目”中的書籍。
比如：羅 貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、施耐庵《水滸》、吳承恩《西游 記》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、錢鐘書《圍城》；塞萬 提斯《堂?吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮?葛朗 臺(tái)》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫?托爾斯泰《復(fù)活》、海明威《老 人與?！?、《莫伯桑短篇小說選》、《契訶夫短篇小說選》、《歐?亨利短 篇小說選》等。
還有郭沫若《女神》、魯迅雜文、《朱自清散文集》、曹 禺《雷雨》、老舍《茶館》、《普希金詩集》、《泰戈?duì)栐娂贰⑸勘葋?《哈姆雷特》等。
當(dāng)然還可選讀一些文藝?yán)碚撝骱驼螘?，我們不能等到臨近 高考時(shí)才去看書，那樣是不現(xiàn)實(shí)的。
應(yīng)該抓住現(xiàn)在時(shí)間的寬余和學(xué)習(xí) 的從容，抓緊讀書。
（三）關(guān)于閱讀名著 有些同學(xué)喜歡看漫畫、看武俠、看推理判案的作品，看這些作品 15 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 確實(shí)很“過癮”，但不能代替讀名著。
讀名著，尤其是讀一些外國名著， 比如《簡?愛》、《悲慘世界》、《紅與黑》、《復(fù)活》等等，會(huì)讓人受益 無窮。
因?yàn)橐粋€(gè)人的生活范圍很窄，能夠見到和感受的人與事也很少； 視野窄、見識(shí)少，就不會(huì)深刻體會(huì)生命的價(jià)值與意義，就不會(huì)理解他 人，理解人生。
如果閱讀名著，會(huì)發(fā)現(xiàn)名著給我們提供了人生需要借 鑒的許多東西，可以更加深刻地認(rèn)識(shí)人的靈魂與心理；會(huì)讓人更加懂 得人、人生是怎么回事；會(huì)有更深刻的感情體驗(yàn)；會(huì)更加珍惜生命也 更加寬容。
而當(dāng)你用寬容之心去待人，用欣賞的眼光去看人，用深刻 的見解去討論，用精美的文字去作文時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)從名著中 得到了許多。
數(shù)學(xué) 高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律是：“三年發(fā)展看高一，高一關(guān)鍵在‘一 上’”。
打好高一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，特別是開好“一上”即高一上學(xué)期高中 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“頭”，對于順利完成高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，打好自己終生 發(fā)展的基礎(chǔ)極為重要。
為此，這里首先要給同學(xué)們談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的基本規(guī)律和基本方法。
國家把數(shù)學(xué)規(guī)定為高中的一門主要課程。
一個(gè)人從小學(xué)到高中， 要學(xué)習(xí)十二年數(shù)學(xué)。
高中畢業(yè)后升入大學(xué)繼續(xù)深造，無論是理工科還 是文史類大學(xué)，都還要繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2003 年春夏SARS 肆虐，中考 取消了許多科目，獨(dú)獨(dú)保留了“語、數(shù)、外”；高考幾十年改革改來改 去，“語、數(shù)、外”都是必考內(nèi)容。
高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和概率統(tǒng)計(jì)、 微積分的初步知識(shí)，掌握基本技能和基本思想方法，培養(yǎng)自己的思維 能力、運(yùn)算能力、空間想象的能力、解決問題的能力以及創(chuàng)新的意識(shí)， 陶冶良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于發(fā)展高中生的思維品 16 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 質(zhì)和思維水平及其重要。
要想使自己更聰明，要想將來成為有用人才， 要想為終身事業(yè)打好基礎(chǔ)、奪取主動(dòng)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。
高中我們使用的是全國通用的新教材，叫做“全日制普通高級中 學(xué)教科書（試驗(yàn)修訂本?必修）數(shù)學(xué)”，它的內(nèi)容分為兩部分：必修課 和選修課。
必修課共12 部分內(nèi)容，分別為（1）集合、簡易邏輯；（2） 函數(shù)；（3）不等式；（4）平面向量；（5）三角函數(shù)；（6）數(shù)列；（7）直 線和圓的方程；（8）圓錐曲線方程；（9）直線、平面、簡單幾何體； （10）排列、組合、二次項(xiàng)定理；（11）概率；（12）研究性課題。
選修 課分選修Ⅰ和選修Ⅱ。
選修Ⅰ包括1、統(tǒng)計(jì)；2、極限與導(dǎo)數(shù)；選修Ⅱ 包括：1、概率與統(tǒng)計(jì)，2、極限；3、導(dǎo)數(shù)與微分；4、積分；5、復(fù)數(shù)； 6、研究性課題。
高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象程度有較大提高，理論系統(tǒng)性大大增強(qiáng)，在學(xué) 習(xí)時(shí)要求思維能力要爬一個(gè)陡坡，即實(shí)現(xiàn)由具體形象思維向抽象邏輯 思維的過渡與提高。
比起初中義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課內(nèi)容，高一內(nèi)容 的抽象程度和符號化水平大大增加，難度陡升，對抽象邏輯思維能力 的要求大大提高，必須深刻理解，消化內(nèi)化，才能掌握它并變成自己 知識(shí)結(jié)構(gòu)的一部分。
許多同學(xué)不了解初高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的重大變化與區(qū) 別，學(xué)習(xí)方法沒有及時(shí)地與時(shí)俱進(jìn)，因而很不適應(yīng)。
十五、六歲的青少年正處于形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展的“關(guān) 鍵”期。
能不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)“發(fā)展”，除了身心這個(gè)生理?xiàng)l件的發(fā)展之外， 還必須經(jīng)過特別“有意識(shí)的思維訓(xùn)練”。
錯(cuò)過了這個(gè)“關(guān)鍵期”，數(shù)學(xué) 抽象思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展就會(huì)大受影響，大打折扣，事倍功半，甚 至難以彌補(bǔ)，不可逆轉(zhuǎn)，導(dǎo)致終生遺憾。
如果轉(zhuǎn)變得好，有意識(shí)地實(shí) 現(xiàn)了這個(gè)“飛躍”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)從“山重水復(fù)疑無路”轉(zhuǎn)而到“柳暗 花明上坦途”。
“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
”主動(dòng)學(xué)習(xí)，智力參與，勤奮研讀，掌 17 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 握規(guī)律。
愿同學(xué)們能盡快地進(jìn)入高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“自由王國”，享受數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)成功的快樂與歡愉。
英語 高中階段的英語學(xué)習(xí)非常重要，一方面要打好英語基礎(chǔ)，另一方 面要準(zhǔn)備高考。
更重要的是，要在高中階段摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方 法，形成適合自己的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)打好基礎(chǔ)。
我們許多同學(xué)花在學(xué)習(xí)英語上的時(shí)間并不少，但是效果不佳，原 因就是學(xué)習(xí)方法不對頭，沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
許多同學(xué)誤以為天 天背單詞、做試題、對答案，就是學(xué)習(xí)英語。
他們分不清學(xué)習(xí)英語和 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或化學(xué)有什么區(qū)別，好像只是不同的符號系統(tǒng)。
實(shí)際上，學(xué) 習(xí)語言和學(xué)習(xí)其他學(xué)科完全不一樣。
學(xué)習(xí)語言的基本辦法是大量實(shí)踐， 學(xué)了就用，不要去推理，不要過多地思辨。
任何語言都有許多約定俗 成的表達(dá)方式，就是慣用法，是沒有道理可講的。
拿漢語舉個(gè)例子： “外甥打燈籠，照舅（舊）”。
為什么說“打”燈籠而不說“提”燈籠
因?yàn)樽孀孑呡叾寄敲凑f，是習(xí)慣用法。
英語也是如此。
有些同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在是“學(xué)英語”，等將來學(xué)會(huì)了再去“用英語”。
現(xiàn)在還不是用英語的時(shí)候。
其實(shí)，從學(xué)習(xí)英語的第一天起，就應(yīng)該邊 學(xué)邊用，以用帶學(xué)。
從今以后，每天早上見到熟人就說Good Morning 不要再說“你早”。
今天課堂上學(xué)了5個(gè)單詞，這一整天，就想方設(shè)法 用這5個(gè)單詞，加上以前學(xué)過的詞匯，模仿書上的或詞典里的句型造 自己的句子。
每個(gè)單詞起碼用它20遍（不是背20遍）。
高中一年級， 應(yīng)該已經(jīng)掌握1000多個(gè)單詞了，所以高中階段可以讀一些簡易的 英語分級讀物。
通過大量閱讀，可以反復(fù)遇到大部分以前學(xué)過的單詞， 這樣單詞就不會(huì)遺忘，而且還能學(xué)到這些熟詞的許多新用法、新搭配。
到書店去，打開一本英語分級讀物看2－3頁，如果平均每頁的生詞 只有3－5個(gè)，這本書就值得買。
生詞太多的書，現(xiàn)在不要買。
過半 18 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 年、一年，隨著自己詞匯量的增加，書的生詞量變少了，少到每頁只 有3－5個(gè)時(shí)，再去買來看。
高中階段，應(yīng)該學(xué)一些語法，因?yàn)槲覀兪窃诜怯⒄Z環(huán)境中學(xué)英語， 學(xué)一些語法，有利于加深我們對英語的理解。
但是千萬不能變成個(gè)語 法迷，見到一個(gè)句子就去分析語法。
高中階段，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期。
在這兩、三年之內(nèi)，需要投 入足夠時(shí)間來學(xué)習(xí)英語。
更重要的是，必須找到學(xué)習(xí)英語的有效方法， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在高中階段，一定要切切實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，不要 急于求成，花時(shí)間去大量做模擬試題。
提高英語水平的基本途徑是從 自己現(xiàn)有水平起步，循序漸進(jìn)。
按教學(xué)大綱規(guī)定，高中一年級的英語 詞匯量估計(jì)不會(huì)超過1500個(gè)單詞。
除了初中課本之外，接觸過的課外 英文資料也不會(huì)太多。
因此，應(yīng)該在這個(gè)基礎(chǔ)上制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
建議你可以考慮做以下三件事：背誦課文。
如果不能全背，可以 選其中一些段落來背誦。
能夠流利背誦之后，爭取把它默寫出來，然 后和原文對照，改正語法和拼寫錯(cuò)誤。
如果你的英文課本有錄音磁帶， 背誦時(shí)，應(yīng)該模仿磁帶的讀音。
每天從課文中找出幾個(gè)單詞，特別是 動(dòng)詞，仿照課文的句型，自己造一兩個(gè)句子。
如果你有一本比較好的 英漢詞典，可以查看一下詞典中的例句。
每個(gè)句子至少要自言自語地 大聲說十遍。
外文書店里應(yīng)該有一些適合你目前水平看的英語簡易讀 物。
不防買幾本比較淺易的來閱讀。
光學(xué)課本，沒有課外閱讀，是不 行的。
不要看生詞太多的文章，每100 個(gè)詞中不認(rèn)識(shí)的生詞不要多于 3-4 個(gè)。
以上三條，堅(jiān)持三個(gè)月，會(huì)有大進(jìn)步。
堅(jiān)持半年，會(huì)有大突破。
物理 一、高中物理的特點(diǎn) 1、高中物理更加注重能力的培養(yǎng) 19 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 教學(xué)大綱指出，“要通過概念的形成，規(guī)律的得出，模型的建立， 知識(shí)的運(yùn)用等，培養(yǎng)學(xué)生抽象和概括、分析和綜合、推理和判斷等思 維能力”，“切實(shí)提高理解能力”等。
在高中物理中，過程和結(jié)果，更重過程；記憶和理解，更重理解； 切實(shí)提高理解能力是培養(yǎng)思維能力中基礎(chǔ)的一環(huán)。
2、知識(shí)的深度、廣度、難度明顯高于初中物理，但只要方法得當(dāng)， 認(rèn)真努力是完全可以學(xué)好的。
3、高中物理不是聽懂的、看懂的，而是做懂的、想懂的。
4、講什么，不考什么，但考的準(zhǔn)和講的有關(guān)系，這一特點(diǎn)是相當(dāng) 多的一部分學(xué)生不適應(yīng)的。
初中物理以知識(shí)的考查為主，高中物理以 能力的考查為主，這一明顯的反差，不少學(xué)生缺乏思想和心理準(zhǔn)備，往 往使學(xué)生的熱情和積極性受挫。
二、高一物理怎么學(xué) 1、打好基礎(chǔ) （1）學(xué)好語文和數(shù)學(xué)。
不論是閱讀物理課本或是處理作業(yè)習(xí)題都 必須具有一定水平的語文能力。
課本要能流暢地讀下來，題目要能看 懂，能正確地理解題意，能正確地論證或論述物理事件。
數(shù)學(xué)是解決物理問題的工具，是論證物理問題的主要方法。
在高 一物理學(xué)習(xí)過程中我們會(huì)遇到平行四邊形等幾何知識(shí)，會(huì)遇到方程、 方程組、圖象等代數(shù)知識(shí)，學(xué)好這些數(shù)學(xué)知識(shí)才能使物理學(xué)習(xí)變得更 加順利。
（2）做到“四個(gè)第一”。
上好第一節(jié)課。
完成好第一次作業(yè)。
做好 第一次實(shí)驗(yàn)。
完成好第一次考試。
（3）做好預(yù)習(xí)。
有目的地帶著問題聽課：高中物理課教學(xué)密度明 顯大于初中物理教學(xué)，課上沒有時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，這樣，課前讀 書預(yù)習(xí)就顯得十分必要。
通過預(yù)習(xí)，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)難理解或不懂的問 20 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 題，有備而聽，心中有數(shù)，可以得到聽課的主動(dòng)權(quán)，能帶著問題聽課， 效果才會(huì)好。
（4）用好老師。
在剛開始學(xué)習(xí)高一物理時(shí)會(huì)有諸多不適應(yīng)，聽課 或是習(xí)題中會(huì)有一定困難。
在個(gè)人努力的前提下，多和老師交流，求 得老師及時(shí)、具體的指導(dǎo)，是順利度過適應(yīng)期盡早步入學(xué)習(xí)正軌的捷 徑。
大多數(shù)在入門階段感覺困難的同學(xué)，與老師交流溝通不及時(shí)甚至 不交流溝通是主要原因之一。
（5）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
精力集中、獨(dú)立思考、認(rèn)真讀書、手 腦并用、總結(jié)交流。
2、培養(yǎng)能力 到學(xué)校來學(xué)習(xí)，最終的目的不是為了考試，而是為了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從 學(xué)會(huì)升級為會(huì)學(xué)。
只有會(huì)學(xué)習(xí)了，才能算是自由了。
要學(xué)會(huì)觀察，重 視實(shí)驗(yàn)。
學(xué)會(huì)提問題，提高學(xué)習(xí)能力。
堅(jiān)持解題后的研究和思考。
先 物理（現(xiàn)象和事實(shí)），再務(wù)理（務(wù)必整理、歸納、分析），再悟理（悟 出其中規(guī)律，對現(xiàn)象和事實(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)）。
物理入門并不難，深造也是辦得到的，只要有心，只要善于學(xué)習(xí)。
化學(xué) 化學(xué)是研究物質(zhì)的，研究的對象是浩瀚的宇宙和地球上的各種各 樣的物質(zhì)，是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化的規(guī)律的，是以 實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。
% 全日制普通高級中學(xué)化學(xué)的教材內(nèi)容是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要 求編排的，分為必學(xué)(必修)和選學(xué)(選修)兩部分。
必學(xué)內(nèi)容是全體高 中同學(xué)在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)必須學(xué)習(xí)的，選學(xué)的內(nèi)容是供學(xué)有余力的同 學(xué)選用的。
% 那么怎樣才能學(xué)習(xí)好高中化學(xué)呢?% 21 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 實(shí)驗(yàn)學(xué)好化學(xué)的根本基礎(chǔ)。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué) 科。
新編高一化學(xué)教科書中共設(shè)計(jì)了教師的演示實(shí)驗(yàn)38 個(gè)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn) 13 個(gè)(其中有5 個(gè)選作實(shí)驗(yàn))，課外家庭小實(shí)驗(yàn)6 個(gè)。
對于中學(xué)的每一 個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求同學(xué)們在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前必須注意以下幾個(gè)問題。
% 1、上實(shí)驗(yàn)課前，要認(rèn)真復(fù)習(xí)課文里的有關(guān)知識(shí)，并預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn) 的內(nèi)容，要求做到閱讀實(shí)驗(yàn)說明，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，明了?shí)驗(yàn) 步驟和注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
對于實(shí)驗(yàn)習(xí)題，應(yīng)提出 實(shí)驗(yàn)方案和需用的儀器和藥品等。
% 2、每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，要檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全，桌上的實(shí)驗(yàn)用品應(yīng) 擺放整齊有序。
做實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須按照規(guī)定的步驟和方法進(jìn)行， 注意安全，并實(shí)事求是地做好記錄。
% 3、做完實(shí)驗(yàn)后，要認(rèn)真地填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
% 4、實(shí)驗(yàn)完畢后，拆開實(shí)驗(yàn)裝置，把儀器中廢棄的物質(zhì)倒在廢液 缸里，把要回收的物質(zhì)倒在指定的容器里，然后把儀器洗滌 干凈，放回原處，以培養(yǎng)自己的環(huán)保意識(shí)。
經(jīng)老師檢查，認(rèn) 可后方可離開實(shí)驗(yàn)室。
5、認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的各項(xiàng)內(nèi)容，將實(shí)驗(yàn)報(bào)告上交老師批閱。
觀察學(xué)好化學(xué)的重要方法。
常用的化學(xué)觀察方法有三種： 1、全面觀察。
化學(xué)觀察必須有全面性，只有抓住所觀察的全部 信息，才能通過思維認(rèn)識(shí)本質(zhì)。
要按合理的程序進(jìn)行觀察，一 般的程序是由事物的整體到部分，再由部分到整體，觀察某 個(gè)化學(xué)反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先觀察每種反應(yīng)物有什么特征，注意反應(yīng) 的儀器與反應(yīng)條件，然后仔細(xì)觀察反應(yīng)過程中發(fā)生的各種現(xiàn) 象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，最后 還要觀察生成物的特征。
% 2、重點(diǎn)觀察。
在全面觀察的基礎(chǔ)上應(yīng)抓住重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)觀察， 為對信息的理解打好基礎(chǔ)。
特別是對化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，抓住重 點(diǎn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尤為重要。
% 3、精細(xì)觀察。
有些重要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能瞬間發(fā)生，迅速消失，也 可能現(xiàn)象十分微弱而不明顯，不易觀察到。
因此都需要同學(xué) 22 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 們在實(shí)驗(yàn)的過程中，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的精確性、敏捷性、深 刻性和全面性。
% 三、高中學(xué)習(xí)方法26 問 1、潛力到底挖得完嗎
答：實(shí)驗(yàn)證明：人腦中約有80% 的“處女地”有待開發(fā)。
據(jù)聞， 愛因斯坦這位跨越時(shí)空、彪炳千古的輝煌業(yè)績的科學(xué)巨星， 也只動(dòng)用了大腦潛能的30%。
可見，人腦承受力及其潛在能 量對相對處于無限時(shí)空之中而極其短暫的每一個(gè)人的生命來 說，堪稱取之不盡，用之不竭的智慧資源。
2、我覺得在高一時(shí)只要把成績保持住，沒必要下很大的功夫去爭第 一，到高二、高三，再在原有基礎(chǔ)上加把勁，這種認(rèn)識(shí)正確嗎
答：這種認(rèn)識(shí)不正確，在高一不僅要把成績保持住，同時(shí)，在原 有的基礎(chǔ)上提出更高的要求。
因?yàn)?，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn) 則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對而言 的，山外有山，樓外有樓。
既使你已經(jīng)爭得了班中第一，也 沒有理由自我滿足，高一正是打基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī)，一定不能放 松自已。
另外，還需要發(fā)展自己各方面的素質(zhì)，學(xué)習(xí)僅僅是 一個(gè)方面。
3、數(shù)理化方面的學(xué)習(xí)方法不夠好，該如何改進(jìn)
答：（1）培養(yǎng)對學(xué)科的興趣； （2）注重公式、定理的推導(dǎo)過程，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)； （3）必要量的練習(xí)，練習(xí)不是目的，而是掌握定理、公式的 使用方法； （4）記住幾道典型的習(xí)題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考。
4、很多人說：到了高中女生就會(huì)比男生笨，這種說法對嗎
答：這種說法顯然是錯(cuò)誤的，科學(xué)研究表明，從總體上看男女在 智力水平上并沒有什么差異，只是因男女性別的差異，會(huì)導(dǎo) 致在智力上各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢，比如，在思維特點(diǎn)上，男 23 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢，而女生在形象思維方面又勝 男生一籌。
但具體到某一個(gè)人智力水平還是有區(qū)別的，但不 能因此得出女性不如男性的結(jié)論，生理上的不同并不能成為 智力水平高低的理由，它只是導(dǎo)致智力特點(diǎn)差異的生理基礎(chǔ)。
試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已。
從現(xiàn)實(shí)狀況來看，確實(shí)有一部分高中女生成績有下降，但這 不是由智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何況 這也不是普遍現(xiàn)象。
實(shí)際上，女生在智力水平上超過男生的 事例也舉不勝舉，另外，任何學(xué)生，隨著知識(shí)面的擴(kuò)展，智 力都表現(xiàn)為發(fā)展的趨勢，到了高中女生就會(huì)變笨顯然沒有科 學(xué)依據(jù)。
當(dāng)然，我們也要看到高中女生在生理上比男生的變 化要大一些，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來不利影響，因此，女生需要更多 的努力，需要比初中時(shí)更多的自制力。
5、一天中的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是多少
答：一天的時(shí)間是有限的，作為學(xué)生除了休息等日常生活時(shí)間的 支配外，其他時(shí)間都可用于學(xué)習(xí)，一般來說，可以保證10 小 時(shí)左右，但有效學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)是一個(gè)變量，效果的高低也會(huì)因 人、因地、因時(shí)各有不同。
如今，學(xué)生之間存在的競爭是效 率的競爭，方法的競爭，一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué) 習(xí)方法、以及一個(gè)人的興趣、愛好、情感、意志、性格、品 行都會(huì)影響學(xué)習(xí)的有效性。
因此，提高學(xué)習(xí)的有效性，增加 時(shí)間不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的 素質(zhì)，特別是一個(gè)人的意志品質(zhì)。
6、如何保持注意力的高度集中
答：（1）認(rèn)識(shí)到保證注意力集中的重要意義 注意力是人智力的有機(jī)組成部分，心理學(xué)研究表明，有意記 憶的效果比無意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有 效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件。
（2）保持注意力的高度集中的方法：培養(yǎng)對學(xué)科的興趣，因 為，對感興趣的東西，會(huì)覺得有吸引力，就自然會(huì)保持注意 24 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 力的高度集中，而興趣產(chǎn)生于需要，因此，要端正學(xué)習(xí)的態(tài) 度，明確學(xué)習(xí)的目的，使自己保持有較旺盛的求知欲。
那么， 對不感興趣的東西，除了去培養(yǎng)興趣的努力外，關(guān)鍵是發(fā)揮 意志力的作用。
另外，有一個(gè)良好的心情也非常重要，再次， 應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感，平時(shí)不要小看文 體活動(dòng)，盡量做到勞逸結(jié)合。
