竊讀記主要內(nèi)容20字
《竊讀記》主要內(nèi)容20字：:“我”因買不起書而偷偷躲在書店里讀書的事情。
這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。
藏在人群中或者貼在一個大人身旁。
直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。
有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。
她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
竊讀記讀后感50字
《《竊讀記》讀后感》 開學了，我已經(jīng)是五年級的學生了，我們語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣。
她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。
藏在人群中或者貼在一個大人身旁。
直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。
有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。
她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的
”仔細想想，這句話有著很深的含義。
老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。
對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們精神糧食。
現(xiàn)在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但我卻不怎么愛讀書。
想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機會。
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。
”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們寫作的水平。
讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧
————————————————————————————————竊讀記讀后感 今天，我們學習了《竊讀記》這篇課文，學過這篇課文之后，我有了深深的感受和體會，也從中學到了許多東西。
剛剛打開書的時候，我看到了題目《竊讀記》我心想，竊是什么意思
作者為什么要竊讀，她為什么是竊讀而不光明正大的讀
于是我?guī)е谝粋€疑問奔向了字典公公，想從它的身上找點線索，字典公公告訴我：竊是貶義詞，有四種意思，分別是偷東西，私自，暗中，偷偷的，統(tǒng)稱。
我想，我已經(jīng)找到字義，但不知道是那個意思，那我把課文讀讀，或許能從課文里找到答案。
我知道了本文的竊是偷偷的讀。
第二個問題我根據(jù)輔導書也找出答案了，原來作者是在舊中國私人開的書店里讀書。
在這里讀書要經(jīng)歷擔憂，恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。
我很快樂，也很懼怕是竊讀滋味的集中概括，說明快樂與懼怕交織在一起，形成了一種復雜的，難以言說的感受，這正是作者竊讀得滋味。
同學們一整篇文章都是作者自己在說自己，這恰好運用了自語式的獨白，這是心理描寫的一種表達形式，它是通過主人公的內(nèi)心獨白，表達了自己當時的心境。
恰當?shù)莫毎?，能夠更真切地表露主人公的心理，讓我們讀起來倍感真實，親切。
高爾基說過：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。
莎士比亞說過飯是指身體的物質(zhì)需要，讀書長大指精神的成長，心靈的成長。
光靠飯長大的是白癡，成長之道上要的是不要餓著肚子，也不要餓著精神和心靈。
五年級課文《竊讀記》的讀后感怎么寫啊
求學霸，速回，必采納
竊讀記讀后感500字（篇1）今天，我們學習了課文《竊讀記》，我深受啟發(fā)。
課文寫的是作者林海音小時候因為家里窮買不起書，就去書店竊讀。
讀書的時候，怕書店的老板發(fā)現(xiàn)她只讀書、不買書。
晴天的時候她把自己隱蔽在一個大人的身邊，雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看。
書店沒有地方坐，時間一長，腰酸背痛，饑腸轆轆。
課文中有這樣一段話，“急忙打開書，一頁、兩頁，我像一只餓狼，貪婪地讀著……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一只餓狼，一頁頁貪婪的閱讀，猶如餓狼撲食，寫出了林海音強烈的求知欲和對讀書的渴望。
作者家里窮買不起書，就去書店竊讀，十分辛苦。
而我們呢
有哪位同學能說，你要買對學習有幫助的書而家長不同意呢
沒有。
家長一聽，就會立刻去買，一分鐘也不會耽誤。
可我們有林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書馬
看書，有的同學是走馬觀花，簡簡單單看一看，有的同學是只看頭、不讀尾，還有的同學是書買回來后，連翻也不翻；甚至有的同學是家長逼著看書，我們與林海音的差別多大啊
讓我們記住課文中國文老師的一句話吧
“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。
”是啊
吃飯能提供我們物質(zhì)營養(yǎng)的，而讀書是給我們提供精神營養(yǎng)的。
這兩種營養(yǎng)都不能少，只有這樣我們才能健康成長。
竊讀記讀后感500字（篇2）讀書是我的一大愛好，每當我空閑的時候就會纏著爸爸媽媽，讓他們帶我到新華書店去買書。
說起這個愛好，卻跟我語文課本里的一篇文章大有關系，那篇文章就是——《竊讀記》。
《竊讀記》說的是一個小女孩非常喜歡讀書，但她的家庭比較困難，沒有錢買書，只好到書店里去“竊讀”。
每當她路過書店的門口，她都會情不自禁走進去，發(fā)現(xiàn)一本好書，就會如饑似渴的讀下去。
她太喜歡閱讀了，就像沙漠中的行者看到了水源的那種渴望。
她為了能在書店多些時間讀書，她甚至盼望著下大雨，因為這樣，她就會有充足的理由在書店待下去……讀完這篇文章，我被主人公那種鍥而不舍、忘我學習的精神所打動!也為自己貪圖享受、被動讀書的表現(xiàn)而懊悔!我是懷著非常復雜的心情讀完這篇文章的，讀完這篇文章，我的內(nèi)心受到了極大的觸動。
我們現(xiàn)在的生活條件和學習環(huán)境這么好，但我們卻不知道珍惜。
坐在寬敞明亮的教室里，滿腦子卻想著跟學習無關的東西。
很多同學鋪張浪費嚴重，把沒有用過的本子折成飛機來玩。
還有個別的同學甚至還在課堂上搗亂，影響課堂紀律……跟那個小女孩比起來，我們應該感到慚愧。
學過這篇課文，我深深的被主人公的故事感動著，從此我也越來越喜歡讀書了，從書中我也明白了很多的道理。
讀一本好書，就是跨越時間和空間，就是與圣人對話，這是多么美妙的事情啊!讓我們向書中的小女孩學習，在知識的海洋里遨游，讓我們的童年與書籍相伴而行，為實現(xiàn)自己的理想而行動吧!竊讀記讀后感500字（篇3）前天上課的時候，語文老師教了我們《竊讀記》一課，這篇課文讓我記憶深刻。
《竊讀記》這篇課文主要是講的作者林海音每天放學后便馬不停蹄的奔向書店去看書。
到了書店后，她便忙打開書，像一匹惡狼，貪婪的讀著。
每次，英子姐姐都站得腰酸背痛，所以音子姐姐經(jīng)常會用一條腿支撐著或是靠著書架。
讀到這里，我仿佛看到了自己。
我也和音子姐姐一樣是一個書迷，可謂是愛書如命。
例如有一次中午，我在自己房間看書，爸爸喊我出去吃飯，我順口答應了一聲便繼續(xù)看起書來，不一會兒，就將吃飯的事忘到了九霄云外。
爸爸等得不耐煩了，生氣地進屋問我：舒婷，'馬上'是多久啊
這時，我才恍然大悟，放下書出去吃飯。
我晚上睡覺之前不看會書是不會睡覺的，經(jīng)常是爸爸媽媽催上好幾遍才依依不舍地關燈睡覺。
一個星期日的晚上，我吃完飯后便津津有味地看起了《大偵探福爾摩斯》，到了睡覺的時間，爸爸讓我早點睡，我說：你們先睡，我隨后就睡。
爸爸答應了，我便又繼續(xù)鉆進了書中。
忽然，爸爸睡眼朦朧地走到我房中，對我說：婷婷，你怎么還沒睡呢
你自己看看什么時間了
我一看表，竟然已經(jīng)快到十二點了。
讀了《竊讀記》這篇課文后，我想：英子姐姐雖然和我一樣愛看書，但她的環(huán)境比我艱苦得多，她都能成為一名大作家，何況是我呢
所以我一定要加倍努力，以后也寫出像英子姐姐一樣好看的作品來。
讀竊讀記有感最好是40字左右
竊讀記》中“竊”總有一絲不的含義，讀”
懷著，我仔細地這篇文章。
“放學后急匆匆地從學校趕到這里”這多少有點逆向思維，回家去美美地往嘴里塞著零食，還欣賞著電視機奉獻的精彩卡通，多帶勁呀
干嘛跑去書店站酸了腿呢
讀到這里，我忽然對作者有了第一印象：傻里傻氣——因為書
“從大人的腋下逃票”為進書店門口，小作者首闖第一關；“逢上顧客滿盈”，學會把自己隱藏起來，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨為由，在書店“磨蹭”時光……這一切“花招”，給了我第二個印象；聰明絕頂——因為書
在書海中暢游，忘記了一切概念。
“當飯店飄來一陣陣菜香，當書店的日光燈忽然地亮了起來”這時的“我”才也猛然發(fā)現(xiàn)自己處于現(xiàn)實這個空間。
空著肚子看書可不是一件舒服事，我在如此惡劣的環(huán)境下，竟能熬過兩個多鐘頭，看著作者的身影，我的第三感也油然而生；執(zhí)著——因為書
百思不得其解，小女孩的動力從何而生
回答是：書的魅力
書，我素不知道竟能擁有如此強效的魔力。
作者結尾處作了精辟地回答：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的
”每逢讀書，難道沒有一種汲取智慧的愉悅嗎
難怪她“腳站得有些麻木，卻渾身有輕松之感。
” 仔細地品嘗完《竊讀記》，腦中浮現(xiàn)出了寫自古勤讀書的程度的詞兒：“手不釋卷，如饑似渴，孜孜不倦……”這些詞兒，仿佛在鼓勵我，嗯，我想，從今以后，我一定要勤讀書，積累更多的詞匯，讓我的“優(yōu)勢”如虎添翼，“足不出門能知天下事”從書中了解世界，我正陶醉其中， 又有一種沖動勁涌上心頭，我甚至還想寫一本書呢
在 品讀《竊讀記》中我發(fā)現(xiàn)我正在一點點長大…… 《竊讀記》讀后感 今天我看到這樣一則故事，題目是《竊讀記》。
這則故事寫了一個人把讀書看成吃飯一樣。
其實讀書不僅沒有壞處，而且對人有益的。
這個人，一有時間就跨進書店急忙打開書，躲在一角邊，一頁，兩頁，像一匹餓狼，貪婪地讀著。
她很快樂，也很懼怕—— 這種讀書的滋味
她害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)，所以進來看書時，把自己藏起來。
每當書店的日光燈忽地亮了起來，才合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架 現(xiàn)實生活中，只要一打開書，我們每一個人都會面臨一個非?，F(xiàn)實的問題——書的征服；是你征服了書，還是書征服了你，還是書與你之間正在互相征服之中
這是一個非常有意思的問題。
答案是多種多樣的。
但是，不管答案是什么，都包含著一個意思——成長。
或許書征服了你，那就意味著你被書迷住了。
這時的你，沉迷在書里，忘了吃飯；忘了睡覺……祖宗的遺訓，先哲的思想，人類幾千年的文明，都通過書向你灌輸，默默地影響著你，教育著你，陶冶著你……在這樣的氛圍里，你長大了。
或許你和書之間在互相征服，那就更有意思了。
你的腦海中會有各種各樣的問題。
一個問題解決了，又出現(xiàn)了新的問題，問題層出不窮，征服永無止境，你每時每刻都處于成長之中。
我們小學生正處成長階段，讀書與我們的學習生活息息相關。
讓我們記住《竅讀記》這個故事，在平時學習、生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中，發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力。
