《親親我的媽媽》讀后感
“親”、“媽媽”，多么親密的字眼，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這是發(fā)生在一對彼此陌生的母子之間的故事時，你會感到驚訝。
一個是有輕微孤獨(dú)癥的孩子，一個是有輕微孤獨(dú)癥與抑郁癥的母親，相處成了一件很尷尬的事情。
孩子一直在對抗著陌生環(huán)境中格格不入的困境。
孩子的反抗是柔弱的，大多數(shù)時候他是一個很被動的孩子，習(xí)慣了忍耐，哪怕是燙傷了躺在病床上也不許自己呻吟。
但他是這個家中惟一的男子漢，他孤獨(dú)的母親有時會依賴而求助地看著他。
在媽媽的信賴中孩子認(rèn)識到自己的責(zé)任，他上網(wǎng)幫媽媽查抑郁癥的資料，他告訴自己：“我一定不會讓媽媽死的。
”最終，在理解和溫暖的吻中回歸了母子間的融洽與和諧。
黃蓓佳在書中忍不住贊嘆孩子是這個世界的勇者與老師。
《漂來的狗兒》中有大主張的狗兒，《我要做好孩子》中不動聲色抗?fàn)幍慕疴?，《今天我是升旗手》中有英雄主義情結(jié)的肖曉，他們身上都顯示出兒童的精神力量。
幻想小說和成長小說是兒童文學(xué)的兩翼。
閱讀的過程中，讀者經(jīng)常不得不對這些兒童的成長肅然起敬，相信每個兒童都是英雄。
黃蓓佳說：“我相信孩子的眼力，很多時候，他們比大人更加入木三分。
”華茲華斯也說，“兒童是成人之父”。
兒童的身上具有一種神性，表現(xiàn)為智慧和精神力量。
實(shí)際上，這種來自兒童的智慧，一直是成人世界不至于完全墮落到混亂與黑暗的重要原因。
在惡和偽的念頭產(chǎn)生時，與孩子眼睛的相遇“總會讓這些成人羞愧難當(dāng)”。
我們在長大，獲得了一些，丟失了一些。
我們忘記了小王子所說的：“只有孩子們知道他們在尋找些什么，他們會為了一個破布娃娃而不惜讓時光流逝，于是那個布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它拿走，他們就哭了。
”這是兒童倔強(qiáng)的力量所在，這種力量的強(qiáng)大當(dāng)令人敬畏。
塞林格說他要做那些將要跌落懸崖的孩子們的守望者，他以悲憫的眼光看著那些柔弱的孩子。
而黃蓓佳也許更像冰心老人所說，要做萬千個天使中的一個，起來贊頌孩子，因為那些細(xì)小的身軀里，有著偉大的靈魂。
《親親我的媽媽》寫出故事概要
《親親我的媽媽》讀后感\(zhòng)\\\r\\\ 《親親我的媽媽》中的趙安迪他給我留下了深刻的印象。
主人公弟弟----趙安迪，他天真、活潑、善良，因為爸爸意外去世，他才見到了和爸爸離婚多年的媽媽，他有一些輕微的孤獨(dú)癥，但他卻能夠和他的媽媽舒一眉嘗試這溝通，理解、我人為這一點(diǎn)非常了不起。
\\\\r\\\ 每天晚上9:00多鐘舒一眉就會去上班，弟弟覺得很奇怪，為什么媽媽晚上要去上班呢
于是第二天他就去問外婆：\\\\\\\\“ 媽媽做什么工作呀
” 外婆隨口說了一句主持人，因為外婆吧想告訴別人，但不得不告訴自己的孫子，可是弟弟就告訴了同桌、然后又被郭鳴老師知道、又被同學(xué)的家長們知道了，到了最后舒一眉差一點(diǎn)就下崗了。
\\\\r\\\ 弟弟還很善良，遇見無家可歸的小動物，他一定去幫助的，看見媽媽整天悶悶不樂，他也會逗她笑，發(fā)現(xiàn)媽媽有抑郁癥，他會想辦法救救媽媽······多么可愛的孩子腸害斑轎職計辦襲暴陋呀
在他的堅持和溝通下，她和媽媽開始了愉快的生活。
著不可能是十歲的孩子能做到的呀
\\\\r\\\ 通過趙安迪的故事我想告訴大家：母子之間的磨合是艱辛的漫長的，辛酸的，但正是因為有了這些情感上的磨合才能讓他們之間的感情更加深厚堅固
小說中，媽媽舒一眉跟安迪相處之間仿佛安迪不是一個孩子，而是她的依靠，即使有困難也會跟安迪說，時間長了就會相互依靠，這也許就是促成他們這個溫暖的家的主要原因吧
血濃于水這可能是我從這本書中悟到的最珍貴的感受
親親我的媽媽主要內(nèi)容
1、簡介這本書： 《親親我的媽媽》是由作者黃蓓佳著作、 江蘇少年兒童出版社于2006年出版的書籍。
2、內(nèi)容介紹： 安迪是一個男孩,是一個被老師喚做“趙安迪”、被爸爸叫成“安寶兒 ”、被媽媽稱做“弟弟”的十歲男孩。
弟弟在爸爸的葬禮上,第一次見到了媽媽舒一眉——那個漂亮的、像是剛從照片上走下來的人。
在這個陰郁的瞬間,命運(yùn)將弟弟推向了一道險峻的崖,崖的那一邊,是散發(fā)著甜橙般香氣的媽媽舒一眉…… 這是一部深切關(guān)注單親家庭孩子成長的小說。
作家直面當(dāng)前生活,用充滿靈性的溫情筆觸,敘說弟弟和媽媽在相識、相處中的陌生、微妙和忐忑。
故事起落有致、扣人心弦;文筆瀟灑俊逸、激蕩心靈。
表姐可兒、姨父寶林以及“血爪”張小晨的出現(xiàn),使小說充滿了時下的生活氣息,也賦予了小說韓劇般的可讀性。
3、必要補(bǔ)充： 本書是黃蓓佳的長篇兒童小說名作。
在十歲之前，男孩趙安迪從來沒見過他的媽媽。
在爸爸葬禮那天，他的媽媽從天而降，而趙安迪也從被爸爸、姑姑寵愛的“安寶兒”，變成了媽媽口中的“弟弟”，并跟隨她離開家鄉(xiāng)的小城，來到繁華的南京城，開始全新的生活。
漸漸地，弟弟發(fā)現(xiàn)媽媽有很多秘密：除了“舒一眉”，她還有一個神秘的名字“心萍”；她是一個電臺的?持人，卻從來不讓弟弟聽她的節(jié)目；她總是晚上上班，白天睡覺；她的心情時好時壞．常常自己對著窗外流淚……弟弟一點(diǎn)一點(diǎn)地揭開了媽媽的秘密，也慢慢走進(jìn)了媽媽的心。
只有愛，能創(chuàng)造奇跡。
總有一天會長大的讀后感
《總有一天會長大的是一叫約根的小男故事。
約根自卑又膽小，個女孩，不喜歡手槍、汽車，卻喜歡洋娃娃。
瑪麗亞是他最要好的朋友，膽子很大，喜歡玩男孩們的東西。
書里還有馬丁、西里、卡琳、埃爾澤、安妮、埃娃等人物，馬丁總是欺負(fù)約根，也看不起女孩子。
直到有一天，瑪麗亞和約根幫他找到了丟失的自行車，他才接納了他們。
故事的最后，瑪麗亞和約根爬上了一座巨大的巖石，約根看到太陽從地平線上升起，他堅信自己總有一天會長大。
我很喜歡這個故事，也曾盼望自己能夠快點(diǎn)長大，可以照顧好自己，不讓爸爸媽媽操心。
約根就像生活在我身邊的朋友，我理解他的自卑、痛苦、恐懼，好像是身臨其境。
我從小特別瘦小，從上幼兒園起，經(jīng)常有感冒咳嗽之類的小病。
媽媽像對待拇指姑娘那樣呵護(hù)我，捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了。
我對媽媽的關(guān)愛好感動，可心里卻暗自著急，其他小朋友都那么健康、強(qiáng)壯，而我卻這樣孱弱，差點(diǎn)流下了眼淚，但又不斷地安慰自己。
我周圍也有像書中馬丁這樣老欺負(fù)小個子、看不起女孩子的同學(xué)，最后不是接納了瑪麗亞和約根嗎
我想，要是身邊像馬丁這樣的小朋友看了這個故事，一定也會懂得恃強(qiáng)凌弱的行為是不對的，從而友善地對待他人。
《總有一天會長大》這本書使我受益匪淺，我們對別人要尊重，要友善地對待他人，更不應(yīng)該欺負(fù)弱者。
我們對自己要求嚴(yán)格，要勇敢迎接各種挑戰(zhàn)，充滿必勝的信心。
雖然我們還很小，但卻要有著大的理想。
因為，我們總有一天會長大
《我要做好孩子》黃蓓佳 句子批注
小學(xué)語文明確提出小學(xué)語文高年級的閱讀要求： 培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。
那么如何培養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生讀整本的書，成了我們高年級老師值得深思的問題，因此本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課外閱讀的特點(diǎn)，試圖通過課外閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對課外長篇作品的閱讀興趣，在對話交流中，使學(xué)生的個性化閱讀感受與集體的閱讀智慧相交融，對作品的理解進(jìn)一步加深，獲得情感的熏陶，享受閱讀的樂趣，并學(xué)會閱讀的方法。
教學(xué)目標(biāo)：1．通過個性化閱讀和合作性閱讀的融合，使學(xué)生加深對作品的了解，進(jìn)一步去理解文章的主旨——什么樣的孩子才是好孩子，獲得情感熏陶。
2、在閱讀交流參與中發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力，體驗閱讀的快樂。
3、在交流中歸納總結(jié)閱讀方法。
教學(xué)重點(diǎn)：通過對話交流感受人物形象，知道什么樣的孩子才是好孩子，培養(yǎng)閱讀興趣，學(xué)習(xí)閱讀方法。
：一、談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們，上個星期一我托你們的劉老師帶給你們這本書，大家都讀了嗎
喜歡這本書嗎
老師也和大家一樣非常喜歡這本書，那么讀完后，那感覺到這本書怎么樣
2、看來大家都很喜歡這本書，那你能用自己的話簡單介紹介紹這本書的主要內(nèi)容嗎
3、小結(jié)：對，這本書是一部適合家長、老師、學(xué)生共同閱讀的長篇小說，小說藝術(shù)的展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的家庭、學(xué)校生活，故事情節(jié)具體生動，讓人讀來興致勃勃，似曾相識，這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)這一個個精彩的故事，好不好
二、考考你通過剛才的交流，老是非常佩服大家，短短的一個星期時間，你們就把這本書讀得這么好，但是我還是想具體了解一下你們讀得怎樣?1、這本書的作者是誰
你能告訴大家你是從哪里知道的嗎
有誰還注意過封面，你從上面還了解到了那些信息
（1）交流（2）小結(jié)：我們在讀課外書時，選好書后，首先要做的就是想她們那樣，先從整體上了解一下書，如：看看封面、了解作者、讀讀內(nèi)容簡介等。
2、中的“我”是誰
除了他之外書中還提到了那些人物
他們和是什么關(guān)系
（1）交流（2）小結(jié)：大家很會讀書，人物關(guān)系記得這么清楚，其實(shí)這也是我們讀好一本書最基本的條件。
三、給人物畫像1、師：有句話說得好：“讀一本好書就是和許多心靈高尚的人談話”我想讀完這本書后，除了老師剛考你們的問題外，大家一定還有很多想和大家聊得，就讓我們從主人公聊起，下面在小組內(nèi)聊聊她，可以說說他的外貌、成績、性格、品質(zhì)等，總之你想說她什么就說什么。
（1）小組交流（2）全班交流2、剛才大家你一言我一語給畫了像，聰明的你認(rèn)為金陵是好孩子嗎
師：可是剛才你們不是說金鈴馬虎、粗心、還很胖嗎
你認(rèn)為什么樣的孩子是好孩子
小結(jié)：好孩子也許不漂亮，但因為可愛而美麗，也許并不聰明，她卻知道要努力；也許也有馬虎，有些調(diào)皮，卻擁有純潔的心靈，正如金鈴的班主任邢老師所說的一句話“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它所有的光圈不全是由一百分組成的”。
學(xué)習(xí)成績固然重要，老師們更希望我們有良好的習(xí)慣、品質(zhì)、心態(tài)。
3、書中除了金鈴?fù)?，還塑造了許許多多性格迥異的人物形象，從他們當(dāng)中找到了你們的影子了嗎
你能給大家說說嗎
4、小結(jié)：這本書的獨(dú)特之處就是他塑造的人物形象讓我們想到了自己，想到了身邊的人，想到了怎樣做一個好孩子，這也是我們讀課外書的一個追求——把閱讀與生活相結(jié)合。
四、片段賞析師：每一本書都有它的精彩之處，正是這一個個精彩的片段給我們傳遞了一個個難以忘懷的瞬間，相信會讀書的你們一定在書中圈圈、畫畫、并做了批注，現(xiàn)在你想不想把它讀給大家聽?（1）同桌互讀（2）全班讀（3）小結(jié)：大家真的很會讀書，看你們?nèi)Ξ嫷钠味嗝吹湫?，有的是?nèi)容有趣、有的是語言精彩、有的是讓自己感受深刻……在讀課外書時，遇到這樣的片段我們?nèi)θ?、畫畫、寫寫這是一種很重要的讀書方法，希望大家在以后的閱讀中堅持下去。
五、方法總結(jié)1、師：同學(xué)們，從小到大，一本又一本的好書，陪伴我們走過了金色的童年，給了我們最溫暖的回憶，這些書讓我們的童年五彩繽紛，充滿幻想，我想大家一定積累了很多好的讀書方法，那么通過我們這次讀這本書在讀書方法上你又有哪些收獲
2、你能把你平時積累的寶貴方法推薦給大家嗎
3、小結(jié)：對我們高年級的學(xué)生來說，要想把一本書讀好，就要像我們今天所涉及到的一樣，完成三個層次的內(nèi)容，先從整體上把握書的內(nèi)容，如看封面、認(rèn)識作者、讀內(nèi)容簡介，然后進(jìn)行細(xì)讀，邊讀邊作批注，如……最后把整本書的內(nèi)容整合起來，與我們的生活相結(jié)合，看看自己受到了什么啟示，有余力的還可以寫寫讀后感、讀書筆記等。
六、好書推薦1、“好書既是良友，終身不可離”，作者是以為才華橫溢的作家，她為大人創(chuàng)作的每一本書都風(fēng)靡一時，為孩子創(chuàng)作的每一本書，都精彩紛呈，大家還想不想讀讀她的其他作品
（1）課件出示片段，指生讀一讀。
（2）師：這兩個片段出自這兩本書，出示書——、。
《人間第一愛》的讀書筆記
原文人間第一愛季羨林大千世界,愛有多端,但是最純真、最無私、最無要求回報之心、幾乎近于本能的愛,就是母愛。
古今中外談到母親的文章,不勝枚舉。
我為什么只信“古今”而不講“中外”呢?因為在這一方面,中外是不相同的。
談到母親,或回憶母親的文章雖然很多,可是我在汗牛充棟的中國的古今典籍中,從來還沒有見到哪一個文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。
我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事。
在年高德劭①為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下,鄧九平和他的友人們,付出很大的勞動和很多的時間,廣聞博采,搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章,這種異想天開有如張騫鑿空之盛舉,完全彌補(bǔ)了上面提到的憾事。
他們給學(xué)術(shù)界立了一大功,將會受到中國學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎,這是毫無問題的。
談母親的文章有什么重要的價值和意義呢?每個人一生下來,受到人間的第一愛就是母愛,告訴他(她)人間并不凄清而是充滿了溫暖的是母親。
但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的,你前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花。
“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。
”遇到歡的時候,你會情不自禁地想要分給母親一份;遇到悲的時候,你只要一想到母親,你就會立即喜上心頭,化悲為喜,又抖擻精神,抬起頭來,勇敢地沖向人生的前程。
我曾經(jīng)有一個說法:“回憶能凈化人的靈魂。
”我至今還堅持此說。
你可以回憶你的老師,回憶你的朋友,回憶你的所有親愛者,所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫馨,甜蜜和溫馨不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐②嗎?但是,對母親的回憶又豈是對老師和朋友等的回憶所能媲美的呢?我是一個從小就失去母愛的人。
這是我心中最大的創(chuàng)傷,雖起華佗或岐伯于地下,也是無法治愈我這個創(chuàng)傷的。
我一生走遍大半個地球,不管到了什么地方,也不管是花前月下,只要想到我那可憐的母親,眼淚使立即潸潸涌出。
一直到了今天,我已是望九之年,還常有夜里夢見母親哭著醒來的情況。
嗟乎!此生已矣,我又不相信來生,奈之何哉!奈之何哉!《韓詩外傳》上說:“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。
”③這是古今同恨的事。
惟愿讀這一套書的讀者們,仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義,考慮一下自己對待父母的情況,再背誦一下孟郊那一首有名的詩:慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉。
讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論,庶④不致辜負(fù)這一套珍貴的《新綠文叢》的期望。
賞析（讀后感） 前幾天，我懷著好奇的心情讀完了親親我的媽媽一文，它令我十分震撼。
趙安迪，一個被爸爸叫安寶兒,被媽媽叫弟弟的十歲男孩，在爸爸的葬禮上第一次看見了媽媽舒一眉。
跟媽媽在南京的日子里，發(fā)生了很多令人難忘的故事。
讀完后，我的感觸是:母親，是很偉大的，母愛，是很無私的。
母親賜予我們生命，不管怎樣她都是你的母親。
血濃于水，這是一個真理。
孩子要孝敬母親，就像趙安迪一樣才是好孩子。
而不能只顧自己，不顧父母。
孩子和父母是血肉相連的，不管之前有多少怨恨，陌生，他們還是親密的一家。
讓我們孝敬父母，把怨恨陌生忘了吧! 讀《人間第一愛》有感 今天，我看了《人間第一愛》這篇文章。
當(dāng)我翻開這本書的時候，我新的學(xué)習(xí)的旅程又開始了。
愛像一首田園詩，幽遠(yuǎn)恬靜，素雅清淡；愛像一幅山水畫，清新自然，明凈質(zhì)樸；愛像一曲深情的歌，低吟淺唱，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；愛像一陣和煦的風(fēng)，吹去紛飛的塑雪，帶來春光無限。
說到愛就不能不提起母愛了。
大千世界，愛有多端；但是最純真、最無私、最無要求回報之心、幾乎近于本能的愛，就是母愛。
這篇文章主要寫了作者對天下母親的贊頌和母愛的價值、意義。
我讀了這篇文章之后，我覺得作者說得非常有道理。
得到了母愛的孩子，生活將會過得十分開心。
有一首寫母愛的詩：慈母手中線，游子身上一。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春輝。
這首詩把母愛都體現(xiàn)出來了。
總之一句話：人間第一愛就是母愛，也是世界上最偉大的愛。
母愛是一種無私的奉獻(xiàn)，是人類兩個基本的沖動之一，也是自然進(jìn)化選擇使物種得以延續(xù)的最終結(jié)果。
說過，沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。
只有母愛可以做到最無私，最不求回報，最普遍存在
所以，老季說這是人間第一愛，也即表達(dá)是最偉大的愛的意思。
雖然，這本書我沒有讀過，但是對老季略知一二。
他從小念書的年紀(jì)便離開了母親，在他叔父哪里讀書長大到一直考進(jìn)清華直到任教以及后來的留德十年。
可能對于母愛最初存在，留在人腦海里的印象也最為深刻，以至刻骨銘心。
或者說，老季沒有報得母恩而覺得愧疚，大概是樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待的悲憫，導(dǎo)致他的自責(zé)而加重對母愛的追憶。
