童年的鐵皮鼓讀后感
以下是讀后感寫作方法：授人以魚不如授人以漁 當(dāng)人們讀到一則材料,一篇文章或一本書,往往會(huì)由此及彼地聯(lián)想到生活中的許多人和事,而產(chǎn)生一些感觸、聯(lián)想和體會(huì),把這些感受行之于文,便是讀后感.讀后感寫作訓(xùn)練是把范文講讀和寫作訓(xùn)練兩個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作綜合訓(xùn)練的一個(gè)重要途徑. 下面就從讀后感的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勛约旱目捶? 首先,讀是基礎(chǔ).讀后感包括“讀和感”兩個(gè)部分.“讀”是“感”的基礎(chǔ),“感”因“讀”而觸發(fā),沒有“讀”也就無所謂“感”,所以讀和感要求首先要精讀原作,準(zhǔn)確全面地把握原作寫作意圖和文章所蘊(yùn)含的思想意義,然后在此基礎(chǔ)上對(duì)原作恰當(dāng)?shù)囊?為下面的“感”醞釀情感,使“感”有堅(jiān)定的基礎(chǔ),這樣不但有助于立論的確立,而且本身就是為立論服務(wù)的一個(gè)有力的論據(jù).離開了對(duì)原文思想核心的理解和掌握,讀后感就成了空中樓閣,而缺乏高度的語言組織和概括能力,寫作時(shí)往往陷入對(duì)原文冗長(zhǎng)的復(fù)述而喧賓奪主,對(duì)原文照抄照搬,面面俱到,則是學(xué)生寫讀后感的通病 其次,感是核心.這里的感,既不是離開原文的空發(fā)議論,也不是對(duì)原作內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),而是作者在原作思想觀念的啟迪下產(chǎn)生的新的觀念,是心靈的閃光,是認(rèn)識(shí)的飛躍.一般地說,讀后感的“感”有兩種情況.一種情況是通過對(duì)原文思想的進(jìn)一步闡發(fā),來表現(xiàn)作者認(rèn)識(shí)的深化.
童年的鐵皮鼓曹文軒讀后感
因未實(shí)際閱讀過文章，所以無法提供文章，但是可以提供讀后感的寫作要點(diǎn)，供參考： 一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫好讀后感的前提。
“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。
如果對(duì)原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價(jià)值的感想來。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。
所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。
你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。
我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。
因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。
敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
《童年的鐵皮鼓》的讀后感600字，題目我有了，這是我的作業(yè)
涼拌、1。
做通宵 借作業(yè) 抄抄抄
2。
豁出去了 大不了不做3。
自求多福吧 、、、哎 早知今日何必當(dāng)初~~~ 我跟你一樣，現(xiàn)在在趕作業(yè)，交給你大家常用的方法：1.每天不玩，認(rèn)認(rèn)真真得做作業(yè);2.找一個(gè)好的哥們拿來抄，意思一樣，寫法不同就可以了；3.最爛的點(diǎn)子，騙老師；4.再不行就挨一頓罵，挨一頓打，得過且過嘛；5.亂寫，如果老師認(rèn)真，那就慘了，如果老師不認(rèn)真，那你就得記住，下次不能這樣了
（本人觀點(diǎn)最好選第1條，踏踏實(shí)實(shí)做人，安安心心做事，誰叫你不努力，吃一塹長(zhǎng)一智，下次就不會(huì)這樣了
曹文軒《童年的鐵皮鼓》作品 讀后感
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。
在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。
情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母處處護(hù)著他。
在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。
但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。
她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。
周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。
但好在有外祖母——全家人的精神支柱。
阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。
阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。
有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
那也許是一種無法想象的痛苦吧。
當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。
更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。
我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀
我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。
我們總是奢求更多。
因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。
我們多天真啊。
的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。
但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。
我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。
為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
1 《童年》讀書筆記 童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。
童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個(gè)小染坊。
從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。
外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，結(jié)下了深厚的友誼。
可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。
高爾基就這樣失去了好友。
雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。
此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。
結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。
只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。
而且她是那么愛她的子女。
即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。
一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢
面對(duì)外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶
在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。
在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂， 一個(gè)是地獄 ；一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處黑暗。
我們現(xiàn)在的童年來之不易啊
童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛滿心窩,老師熱心地傳授知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我們結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟。
我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的。
高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家 ，我們也一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
2、《童年》讀后感 馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。
在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。
情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母處處護(hù)著他。
在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。
但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。
她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。
周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。
但好在有外祖母——全家人的精神支柱。
阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。
阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。
有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
那也許是一種無法想象的痛苦吧。
當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。
更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。
我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀
我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。
我們總是奢求更多。
因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。
我們多天真啊。
的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。
但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。
我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。
為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
3、童年的主要內(nèi)容 主要是記述了我隨媽媽回到了外公家里。
不受歡迎，但是外婆卻對(duì)我很好，她陪我度過了很多有意義的時(shí)光。
她教我讀書讓我學(xué)習(xí)。
后來舅舅們因?yàn)榕挛业膵寢寔頁寠Z財(cái)產(chǎn)而逼走了外公。
兇狠的外公因此對(duì)外婆發(fā)泄，我從而非常恨外公，不聽他的話，遭受了很多打罵。
但是就在外公為了逃避兒子而到處搬家的同時(shí)，我結(jié)識(shí)了很多人，每個(gè)人都給我?guī)砹嗽S多體悟，我也漸漸成長(zhǎng)。
直到有一天，外公身無分文，只好沿街討飯。
我今后的生活便徹底改變了。
后面的就是 在人間 了，童年就到此結(jié)束了4、童年中的好詞好句伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時(shí)無刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。
“唉，你們這些人啊……
”他常常這樣忽如其來地嘆氣，也不知在感嘆什么。
“人啊……”的尾音總是被他拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來：兩手高高揚(yáng)起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。
他放縱地舞著，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城
大家都被他感染，跟著他顫動(dòng)起來。
歌唱中，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，時(shí)而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗。
每個(gè)人都被她吸引住了。
喂,列克謝,你不是獎(jiǎng)?wù)?不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧... 于是,我去了人間。
很久以后，我才終于明白。
俄羅斯人由于貧窮，由于生活單調(diào)乏味，都喜歡拿痛苦來開心，玩弄痛苦；常常像天真的孩子似的，遭到不幸也很少為之感到羞恥。
在漫長(zhǎng)的空虛無聊的歲月里，打架斗毆就是過節(jié)，失火反倒可以開心解悶；在呆板的毫無表情的臉上，傷痕也能給人增添光彩。
“醒一醒吧，人都有一死，這算得了什么，小鳥不是也要死嗎
” 燈影不再搖曳，月光清楚地印在地板上，顯得那么凄涼而又安詳。
寬廣筆直的大道你的寬產(chǎn)敝是上帝所賦斧頭和鐵鍬怎奈你何只有馬蹄激越、灰塵起而又落。
陽光斜著射進(jìn)來，照在桌子上，盛著格瓦斯酒和伏特加的兩個(gè)長(zhǎng)頸瓶，泛著暗綠的光。
外面在雪亮得刺眼。
我的小鳥在籠子里嬉戲，黃雀、灰雀、金翅雀在唱歌。
秋雨綿綿，秋風(fēng)嗚嗚，樹枝搖曳，外面又冷又濕，里面卻是溫暖如春，大家緊挨著坐著，氣氛和諧。
姥爺用滾燙的胳膊勾著我的脖子，書擺在我的面前，他越過我的肩膀，用指頭點(diǎn)著字母。
他東張西望地出現(xiàn)在巷子口了，帽子蓋住了他的耳朵，蓋住了他大閏個(gè)臉。
姥爺用手把自己慢慢地支了起來，臉皺成了一把斧頭，眼睛幾乎瞪了出來。
他端著肩膀在屋子里來回走著，突然他一伸手把門關(guān)上了，帶上了沉重的門鉤。
塵封上埋的街道上，鵝卵石像一個(gè)個(gè)腫疤，近處的腫皰大一些，越遠(yuǎn)越小，一直延伸到了山谷那一邊的奧斯特羅日那雅廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上鋪著粘土，粘土上有一座監(jiān)獄。
監(jiān)獄是灰色的，四個(gè)角上各有一個(gè)崗樓，氣勢(shì)壯觀，形態(tài)憂郁。
一個(gè)值班的救火員，像拴著鐵鏈子的狗，不停地來回走著。
秋雨沖洗過的一片矮矮的屋頂，早就又蒙上了厚厚的灰塵，擠擠挨挨的，像教堂門口的叫花子，所有的窗戶都瞪著眼睛，大概和我一樣，在等待著即將發(fā)生的什么事情。
姥姥一把把他抱回床上，就像抱我似的。
姥爺前腿屈，后腿繃，就像《獵熊圖》上的獵人似的，姥姥去哀求他時(shí)，他無聲地用肋、腳往外推她。
梳順了頭發(fā)，編上辮子，隨便洗兩下臉，擤擤鼻子，臉上還帶著怒色，就站到了圣像前，開始祈禱了。
她含笑的雙眼炯炯有神，好像一下子年輕了許多，她抬起沉重的手，在胸前緩緩地畫著十字。
屋子里一下子肅穆起來，蒼蠅飛得都小心翼翼的了。
快樂的陽光從花園照進(jìn)窗戶，珍珠般的露水在樹枝上閃耀著五彩的光，早晨的空氣中散發(fā)著茴香、酸栗、熟蘋果的香味兒。
他撅著屁股，用顫抖的手笨拙地?fù)炱鸬厣系氖^子兒回?fù)?，嘴里罵著永遠(yuǎn)出不了花樣兒的三臟話。
八哥兒幽默地眨著眼睛，它會(huì)學(xué)黃鸝叫，松鴉和布谷鳥甚至小貓的叫聲都模仿得維妙維肖。
可是它學(xué)人話卻好像困難似的。
家里還有很多值得回憶的事，很有趣。
可一種無法排遣的壓抑感逼得我近于窒息，我好像從來都是住在一個(gè)深不見天日的。
深坑里，我看不見、聽不見，像瞎子、聾子…… 軍人也胖得像個(gè)皮球，坐在窗戶邊兒上抽煙，鼓臉瞪眼地咳嗽，聲音很奇怪，像狗叫。
《童年》讀后感。
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急
《童年》讀后感(親子篇)每個(gè)人都有童年,在我們現(xiàn)在的生活里,童年是多么的幸福,多么的快樂.但是讀了高爾基的《童年》這本書后,我知道原來還有人的童年時(shí)代那么的悲慘,我的心久久不能平靜.高爾基從7歲起就沒有了爸爸,跟著媽媽和年邁的外婆生活.別的小孩都有新衣服,就他沒有,他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)舊書包.然而他沒有埋怨媽媽,而是更努力得讀書,準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽.《童年》這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事,中間夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀,還闡釋著做人的道理.高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,真讓我佩服.天哪,相比之下,我的童年和高爾基的有著天壤之別.我每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我是多么幸福呀! 在家里我就是小公主,飯來張口,衣來伸手.有一點(diǎn)不滿意就會(huì)亂發(fā)脾氣 .但擁有著這些,我并不知足,我總是奢求更多.因?yàn)樵谖业难劾?我就是爸爸媽媽的寶貝,我就應(yīng)該要什么就有什么,別人有什么,我就因該有什么.的確,我不用像高爾基那樣只十一歲就到人間獨(dú)自闖蕩.但讀過《童年》之后,我知道父母養(yǎng)育我是多么的辛苦,我應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我應(yīng)該不再浪費(fèi),我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和感恩.那么,就從現(xiàn)在開始吧.我要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活,好好努力學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事聽話的好孩子,長(zhǎng)大后一定要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩.家長(zhǎng)感言:作為家長(zhǎng),我看完《童年》這本書,的確感受很深.回憶我們童年的生活,那是七八十年代,每家每戶的條件都不是很好,只是能解決溫飽問題,但是那個(gè)時(shí)候我們卻自由自在,無憂無慮,除了上學(xué)就是玩.現(xiàn)在我們的孩子大都是獨(dú)生子女,家里的條件都比較好,物質(zhì)生活上都能得到滿足.但現(xiàn)在的孩子也比較辛苦,每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子寄予了很大的希望,都希望孩子能有一些特長(zhǎng),所以現(xiàn)在很多的孩子并沒有快樂的童年,他們每天不是練琴就是看書.至此我衷心希望我們家長(zhǎng)和社會(huì)不能只為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也要為孩子的童年生活增添一些樂趣,讓我們的孩子的童年生活更加豐富多彩.在給予孩子快樂幸福童年的時(shí)候也應(yīng)該多關(guān)心孩子的心理健康,多給孩子一些信心.和孩子一起讀《童年》,在感受高爾基的童年生活的同時(shí)我們也在關(guān)照自己的內(nèi)心.無論面對(duì)什么樣的生活,我們都要有信心.人生離不開信心,信心是蘊(yùn)藏在心中的一團(tuán)永不熄滅的圣火.面對(duì)疾病,信心是驅(qū)逐病魔的靈丹妙藥:面對(duì)逆境,信心能幫助人揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,看到美好的前景;面對(duì)災(zāi)難和不幸.信心能召喚人鼓起圣火的勇氣,信心是托起人生大廈的堅(jiān)強(qiáng)支柱,是創(chuàng)造奇跡的源泉.《童年》讀后感最近,我讀完了一本高爾基的名著:《童年》.這本書給我留下了深刻的印象.《童年》講述了3歲的阿廖沙失去了父親,從此只得寄居在外祖父家.在外祖父家人人都互相仇視,但外祖母的樂觀,善良使阿廖沙倍受影響,因此他不像其他人一樣心中只有仇恨.可是,母親又與另外一個(gè)人結(jié)婚了,由于繼父經(jīng)常打罵母親,阿廖沙的母親自殺了,這時(shí)外祖父家的經(jīng)濟(jì)狀況直線下降,阿廖沙只能一個(gè)人到社會(huì)上獨(dú)自生活,打拼了.讀完這本書,我感到阿廖沙的家庭是多么的貧苦呀!沒有零食,沒有暖和的衣物,沒有解暑消暑的飲料,更沒有家人與家人之間的親情,而街上的鄰居家的小孩也很討厭阿廖沙.我想,阿廖沙一定很孤獨(dú),無助,從小就失去父親的他竟然能默默忍受著.比起我們,他的生活是多么的不幸啊!現(xiàn)在的我們衣來伸手,飯來張口,在學(xué)校里我們有同學(xué)和自己聊天,談心,有老師的關(guān)愛,在家里有家人的寵愛,呵護(hù),從來不用擔(dān)心明天有沒有飯吃,不用擔(dān)心明天會(huì)不會(huì)又被打罵,更不會(huì)因家境貧寒而四處乞討或被趕出家門,甚至被迫偷東西而謀生.所以我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福,當(dāng)我為一些小事發(fā)愁犯難的時(shí)候我會(huì)告訴自己,我碰上了好時(shí)代,衣食無憂,干嗎自尋煩惱呢 我也會(huì)珍惜家人對(duì)我的關(guān)注,感激家人對(duì)我每一分鐘的呵護(hù),不因?yàn)榧胰艘稽c(diǎn)點(diǎn)的過錯(cuò)而厭煩他們.阿廖沙是不幸的,但他從來不大聲埋怨,對(duì)于外祖父的厲聲責(zé)罵,用力抽打,他咬緊牙關(guān)毫不畏懼,是個(gè)真正的男子漢,在今天我們趕上了好時(shí)代,都變成了小公主,小皇帝,從未體會(huì)過饑寒交迫的滋味,要明白這份幸運(yùn)來之不易,要珍惜每一天,學(xué)會(huì)感激家人,感激社會(huì).《童年》這本書不光反映了那個(gè)時(shí)代的貧苦,黑暗,也告訴了我們生活在這個(gè)文明的,高科技的,富裕的時(shí)代很快樂,要珍惜眼前的快樂,學(xué)會(huì)感恩.高爾基《童年》讀后感(2)嚴(yán)夢(mèng)婷幸福的童年都是相似的,不幸的童年各有各的不幸.當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情讀完高爾基 的 著作<>時(shí),我的心猶如澎湃的海潮,久久不能平靜.我深切的體驗(yàn)到了字里行間 不同的情感色彩:邪惡中看到善良,黑暗中見到光明,冷酷無情中見到人性光芒,悲劇氣氛中 感受頑強(qiáng)的毅力,戰(zhàn)勝苦難的力量.<>講述了一段沉重的童年往事.文中的主人公阿廖沙是一個(gè)在苦難中長(zhǎng)大的孩 子,但他擁有一顆脆弱而敏感的童心,正體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣.愛如溫暖的陽光,豐富了 他,使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去面對(duì)生活的苦難.文中為我們刻畫了一群性格鮮明的人物,嚴(yán) 厲而暴躁的外祖父,由于家業(yè)的衰落變得吝嗇,貪婪,專橫,殘暴.慈祥而和藹的外祖母,有 著圣徒一般寬大的胸懷.粗野,自私的舅舅愛喝酒鬧事,整日因爭(zhēng)奪家產(chǎn)而斗毆.還有漂亮 而憂郁的媽媽,樂觀純樸的小茨岡,以及正直的老工人格里戈里等.尤其是聰明能干,善良 開朗的外祖母,她是一盞明燈,驅(qū)逐黑暗與孤獨(dú);她是正義,憐憫窮人與弱者. 本文作者高爾基從熾熱的浪漫主義者變?yōu)橐晃焕潇o,清醒的現(xiàn)實(shí)主義者,以自身經(jīng)歷 為原型創(chuàng)作,用凝練而樸素的筆觸與深邃的哲理,為我們描繪一幅俄國小市民階層的風(fēng) 俗人情的真實(shí)圖畫,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民戰(zhàn)勝苦難的力量與決心.從這本名著中,我不僅品味著扣人心弦的故事情節(jié),同時(shí)獲得珍貴的精神食糧,而且 學(xué)到作者刻畫人物的技巧,以及豐富的語言運(yùn)用.<>這一本書讓我獲益匪淺. 也許童年是短暫的,可我們的生活卻是幸福的.我們要珍惜眼前的美好生活,創(chuàng)造 燦爛,絢麗的明天!《童年》讀后感 童年》每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有 高爾基那么貧苦嗎
不， 我們沒有， 我們?cè)诩依锸仟?dú)生子， 是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。
它揭露了俄 國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。
而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受 盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。
但是高爾基 卻沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。
高爾基原名阿列克謝· 馬克西莫維奇· 彼什科夫， 小名阿廖沙。
他自幼喪父， 隨著父親和外祖母來到外祖父家。
這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開始。
外 祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。
外祖父脾氣很壞，主人公阿廖沙時(shí)常 因?yàn)榉稿e(cuò)而被外祖父抽打；兩個(gè)舅舅常為了分家而大打出手，視財(cái)如命。
這一切 在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后， 阿廖沙離開了外祖父家， 獨(dú)自一人踏上社會(huì)。
他曾在許多地方打過雜， 在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。
因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困 難的精神與信念一直支撐著。
而現(xiàn)在的我們， 真是身在福中不知福， 不愁吃不愁穿。
而小阿廖沙卻吃不飽， 穿不暖，還要挨打、受欺辱。
我們多幸福啊，被父母寵著。
每天坐在寬敞明亮的 教室中， 聽著老師講課； 回家有大魚大肉等著你品嘗； 你想要什么， 就給你什么； 如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。
而高爾基那個(gè)年代 呢
高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。
我也有 些想不明白， 那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢
這些毫無意義的事情值 得他們?nèi)プ鰡?/p>
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或 者走捷徑。
屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。
”美好的 生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
我們要共同努力，保護(hù)我們的祖國，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中國人
任何人在看到“童年”二字的時(shí)候，腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出童話般的畫面，想起我們 童年的美好時(shí)光。
如果你覺得高爾基的“童年”也是如此，那么你就錯(cuò)了。
如果 他的童年和我們記憶中的如出一轍， 那么還有什么可看性呢
正是因?yàn)楹臀覀兠?個(gè)人的遭遇不同，才可謂是一部令人驚嘆的著作。
也許是當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣使然， 《童年》通篇講述的都是一場(chǎng)悲劇。
高爾基每一時(shí)期的創(chuàng)作都與當(dāng)時(shí)的時(shí)代脈搏密切相連。
他所生活的 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初，正是沙俄統(tǒng)治走向衰敗的時(shí)代。
當(dāng)時(shí)的俄國，可以說是政治極端腐敗， 下層人民生活困苦，整個(gè)社會(huì)正在醞釀大的變革。
而構(gòu)成一個(gè)社會(huì)的基本單位就 是人，人們生活在這個(gè)腐敗的社會(huì)中，必定會(huì)有共性，那就是我們說的民族性。
像多數(shù)的革命作家一樣，高爾基也開始了冷靜的思考，深入挖掘當(dāng)時(shí)走向衰敗的 沙俄統(tǒng)治時(shí)代中人們的扭曲心理及所具的共性。
作為自身就生活在那個(gè)時(shí)期的作 家來說，創(chuàng)作一些諷刺自己生活的社會(huì)的著作是極其痛苦的一件事情，但是總有 人要站出來，喚醒人民，讓那些麻木的人民恢復(fù)意識(shí)。
我前面說 《童年》 描述的是一場(chǎng)悲劇， 不完全是。
小說中仍有許多讓人看到光明， 感到溫馨的地方。
比如高爾基在描寫他的外祖母的時(shí)候，感情基調(diào)一下子就變化 了，她的外祖母平凡善良，樸實(shí)充滿愛心。
這使她在整篇小說在處于一個(gè)充滿黑 暗壓抑的世界中，脫穎而出，光彩奪人。
在那樣的社會(huì)風(fēng)氣下，能有外祖母這樣 樸實(shí)善良的人存在，的確可貴。
也對(duì)高爾基的一生有非常大的影響。
她經(jīng)常給阿 廖沙講一些故事，是關(guān)于憐憫窮人和弱者的，教會(huì)他一點(diǎn)點(diǎn)的做人道理。
她也代 表了在那個(gè)時(shí)期千千萬萬的樸實(shí)善良的俄國婦女。
這就使得我不得不佩服高爾基了——他居然能從這樣絕望的世界中找到光明。
高爾基的《童年》所描述的是他三歲到十歲的生活。
三歲到十歲，是一個(gè)孩子最 快樂， 最無憂無慮的時(shí)光， 也是成長(zhǎng)中最重要的一段時(shí)間。
回憶一下我們的童年， 由懵懂到記事，哪一天不是在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)的，哪一天不是快樂的，回想一 下我們第一次去幼兒園，第一次上小學(xué)，都是溫馨而美好的回憶。
當(dāng)我們每天過 著按時(shí)睡午覺，和爺爺奶奶去公園，每天拿著蠟筆涂涂畫畫的生活的時(shí)候，同樣 的年齡下，阿廖沙卻過著度日如年的生活：外祖父的怒罵打鬧，兩個(gè)叔叔尖酸刻 薄，家再?zèng)]有家的溫馨，家人也沒有家人的關(guān)愛。
外祖母的陪伴和呵護(hù)成了阿廖 沙唯一的慰藉。
多么可悲。
可想而知，在那樣的環(huán)境下，每個(gè)孩子的童年都遭受著同樣的摧殘。
孩子的心靈 是那樣潔白無瑕，卻讓他們每天面對(duì)恐懼與黑暗。
好的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子來 說很重要。
如果這本書不作為抨擊黑暗統(tǒng)治社會(huì)的教材的話，我想，它會(huì)給我們 更好的啟發(fā)，在孩子的教育和成長(zhǎng)環(huán)境方面。
跑題了，當(dāng)他改變不了自己的環(huán)境的時(shí)候，就選擇忍耐，在自己的心中留下一片 凈土，在黑暗中尋找光明。
這使他非常珍惜與外祖母相處的時(shí)光。
他不像其他在 沙俄統(tǒng)治下，麻木的人那樣隨波逐流，自甘墮落，當(dāng)他忍無可忍的時(shí)候，選擇走 向了人間。
