詩(shī)歌朗誦的讀后感。
國(guó)慶節(jié)快要到了,學(xué)校要舉行詩(shī)歌朗誦活動(dòng),全學(xué)校每個(gè)班都要準(zhǔn)備一首歌或一首詩(shī)來(lái)表演,我們班決定要選《我驕傲,我是中國(guó)人》這首詩(shī)歌來(lái)演唱,為此我們大家都在很努力的練習(xí)!我們?cè)谄谂蔚却?終于等到了這一天。
大家都非常高興,我們排著整齊的隊(duì)伍,搬著小板凳來(lái)到操場(chǎng)的中央,操場(chǎng)上坐滿了人,主席臺(tái)上也被裝飾的淋漓盡致。
我們坐下來(lái),放眼望去,白色的校服黑色的校褲,整整齊齊,為我是一名六中學(xué)生感到驕傲!這時(shí),響起了國(guó)歌,全體起立,當(dāng)看到五星紅旗緩緩升起,我驕傲,我是中國(guó)人!校長(zhǎng)講完話后宣布比賽正式開(kāi)始。
我們每個(gè)班都陷入緊張的狀態(tài),我們是最后一個(gè)出場(chǎng)的班級(jí),所以在又練習(xí)了很多遍后,我們有了更充足的信心,更強(qiáng)大的勇氣!終于輪到我們班上場(chǎng)了,我們有秩序的一排排走上了臺(tái),那時(shí)我在想,我們排練了半個(gè)月,不就為今天的這幾分鐘么,我一定不能給我們班丟臉,我一定要好好表現(xiàn),我相信我們班一定會(huì)成功的!我們大聲的朗誦著,氣勢(shì)宏偉,霸氣十足!朗誦完后,我們耐心而焦急的等待著比賽結(jié)果,過(guò)了一會(huì)兒,結(jié)果出來(lái)了,我們憑自己的實(shí)力得到了二等獎(jiǎng),而且由于我們班整體素質(zhì)非常好,又頒發(fā)了我們一個(gè)精神文明獎(jiǎng),同學(xué)們樂(lè)得都合不攏嘴。
最后,我們用掌聲為這次比賽畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào),為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)、獲得了成功!
詩(shī)歌朗誦的讀后感。
國(guó)慶節(jié)快要到了,學(xué)校要舉行詩(shī)歌朗誦活動(dòng),全學(xué)校每個(gè)班都要準(zhǔn)備一首歌或一首詩(shī)來(lái)表演,我們班決定要選《我驕傲,我是中國(guó)人》這首詩(shī)歌來(lái)演唱,為此我們大家都在很努力的練習(xí)!我們?cè)谄谂蔚却?終于等到了這一天。
大家都非常高興,我們排著整齊的隊(duì)伍,搬著小板凳來(lái)到操場(chǎng)的中央,操場(chǎng)上坐滿了人,主席臺(tái)上也被裝飾的淋漓盡致。
我們坐下來(lái),放眼望去,白色的校服黑色的校褲,整整齊齊,為我是一名六中學(xué)生感到驕傲!這時(shí),響起了國(guó)歌,全體起立,當(dāng)看到五星紅旗緩緩升起,我驕傲,我是中國(guó)人!校長(zhǎng)講完話后宣布比賽正式開(kāi)始。
我們每個(gè)班都陷入緊張的狀態(tài),我們是最后一個(gè)出場(chǎng)的班級(jí),所以在又練習(xí)了很多遍后,我們有了更充足的信心,更強(qiáng)大的勇氣!終于輪到我們班上場(chǎng)了,我們有秩序的一排排走上了臺(tái),那時(shí)我在想,我們排練了半個(gè)月,不就為今天的這幾分鐘么,我一定不能給我們班丟臉,我一定要好好表現(xiàn),我相信我們班一定會(huì)成功的!我們大聲的朗誦著,氣勢(shì)宏偉,霸氣十足!朗誦完后,我們耐心而焦急的等待著比賽結(jié)果,過(guò)了一會(huì)兒,結(jié)果出來(lái)了,我們憑自己的實(shí)力得到了二等獎(jiǎng),而且由于我們班整體素質(zhì)非常好,又頒發(fā)了我們一個(gè)精神文明獎(jiǎng),同學(xué)們樂(lè)得都合不攏嘴。
最后,我們用掌聲為這次比賽畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào),為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)、獲得了成功!
詩(shī)歌朗誦會(huì)觀后感
你好,我來(lái)為你解答:開(kāi)頭 合：尊敬的各位老師，各位同學(xué)，大家好
甲：伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了這一次詩(shī)歌朗誦會(huì)． 乙：今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光 丙：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中 ?。航裉?，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情 戊：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄 詩(shī)歌是我們古金人類心血的結(jié)晶，在這個(gè)光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長(zhǎng)， 為了不辜負(fù)古人的期待，我們要把詩(shī)歌發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。
下面請(qǐng)聽(tīng)...... 結(jié)尾 甲:讓我們<<再別康橋>>,聆聽(tīng)<<雷電頌>>. 乙：完美的人生是美與愛(ài)編織的,讓我們走進(jìn)<<美與愛(ài)>>的世界! 丙：月光是人憔悴,<<街燈醉人-燈下碎影>>究竟如何?讓我們拭目以待! ?。喝绺璧娜松?似夢(mèng)的青春,<<如歌似夢(mèng)>>又會(huì)帶給大家怎樣一番滋味 戊：讓大家一起攀上<<神女鋒>>去尋找美麗! 甲：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè)
乙：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受
合：讓我們記住今天，在美麗中邁向青春
詩(shī)歌朗誦會(huì)觀后感
你好,我來(lái)為你解答:開(kāi)頭 合：尊敬的各位老師，各位同學(xué)，大家好
甲：伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了這一次詩(shī)歌朗誦會(huì)． 乙：今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光 丙：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中 ?。航裉?，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情 戊：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄 詩(shī)歌是我們古金人類心血的結(jié)晶，在這個(gè)光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長(zhǎng)， 為了不辜負(fù)古人的期待，我們要把詩(shī)歌發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。
下面請(qǐng)聽(tīng)...... 結(jié)尾 甲:讓我們<<再別康橋>>,聆聽(tīng)<<雷電頌>>. 乙：完美的人生是美與愛(ài)編織的,讓我們走進(jìn)<<美與愛(ài)>>的世界! 丙：月光是人憔悴,<<街燈醉人-燈下碎影>>究竟如何?讓我們拭目以待! ?。喝绺璧娜松?似夢(mèng)的青春,<<如歌似夢(mèng)>>又會(huì)帶給大家怎樣一番滋味 戊：讓大家一起攀上<<神女鋒>>去尋找美麗! 甲：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè)
乙：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受
合：讓我們記住今天，在美麗中邁向青春
中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀六年級(jí)800字讀后感
“讀經(jīng)典古詩(shī)文，做美少年君子”。
多讀古詩(shī)文能陶冶我們的情操，能豐富我們的知識(shí)，我愛(ài)讀古詩(shī)文。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我又讀了不少經(jīng)典詩(shī)文，比如《早發(fā)白帝城》、《贈(zèng)汪倫》等，這些古詩(shī)不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典古詩(shī)文的美妙，更教會(huì)了我很多做人的道理。
而我最喜歡的還是那首富有哲理的《憫農(nóng)》。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
”這首詩(shī)，反映了封建社會(huì)貧富不均的矛盾和制度的不合理。
讀了這首詩(shī)，我眼前仿佛出現(xiàn)了在烈日暴曬下的農(nóng)民們，不怕勞累、不怕炎熱，流著滿頭大汗辛勤鋤草、耕地，汗珠兒一串串滴進(jìn)了禾下的泥土里的情景。
有誰(shuí)知道這盤中的每一粒米飯，都飽含著農(nóng)民的勞苦，每一粒米都來(lái)之不易啊!我想，大家誦讀完這首詩(shī)，必定會(huì)對(duì)糧食的來(lái)之不易發(fā)出由衷的感慨。
農(nóng)民伯伯為了讓大家吃上香噴噴的白米飯，自己在烈日當(dāng)空的正午下田給禾苗除草，這是多么感人的舉動(dòng)啊!現(xiàn)在，我們大家的生活都富裕了，很多人們都忘記了節(jié)約是這個(gè)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，他們不知道節(jié)約、不懂得節(jié)約。
我想大聲呼吁：讓我們大家都來(lái)愛(ài)惜每一粒米，不要浪費(fèi)糧食，那可是農(nóng)民伯伯的心血和汗水換來(lái)的成果啊!讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)，從節(jié)約一粒米開(kāi)始，從自己的身邊小事做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜我們現(xiàn)在美好的生活。
（二）中華經(jīng)典詩(shī)文讀后感 讀完了《中華經(jīng)典詩(shī)文》后，我深刻地體會(huì)到了古人的智慧，無(wú)論是在為人處世方面還是在生活、學(xué)習(xí)上，都飽含哲理，耐人深省。
此外，書(shū)中把文言文分成了許多部分，有治學(xué)、交友、立志、仁義、誠(chéng)信等。
書(shū)中的詩(shī)詞都瑯瑯上口，別具韻味，有的氣勢(shì)磅礴；有的憂郁傷感；有的清新典雅。
《文公伐原》這個(gè)故事讓我懂得了守信的道理。
故事講述了晉文公去征伐原國(guó)，他向百姓籌集了三天的糧食，并答應(yīng)如果三天攻打不下原國(guó)就立刻撤軍。
然而三天過(guò)去了，晉文公還沒(méi)有攻打下原國(guó)，于是他準(zhǔn)備撤軍。
這時(shí)，派去打探原國(guó)消息的晉國(guó)間諜回來(lái)了，他對(duì)晉文公說(shuō)：“原城內(nèi)的守軍已經(jīng)支撐不了一兩天了，我們還是堅(jiān)持一段時(shí)間攻下它吧。
”晉文公回答：“得到了原國(guó)卻失去了信用，以后如何命令別人
君王的信用是百姓的庇護(hù)，絕不能失信。
”于是他帶兵撤離了。
他的守信之舉卻感化了敵人，當(dāng)晉軍還未離開(kāi)原國(guó)時(shí)，原城的守軍就投降了。
這個(gè)故事告訴我們做事一定要守信用，就像論語(yǔ)中所說(shuō)的“人而無(wú)信，不知其可也。
”另一首宋詞，蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，我也十分喜歡。
這首詩(shī)氣勢(shì)磅礴，特別是“大江東去，浪淘盡。
”以及“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
”這幾句更是氣勢(shì)雄放，聲勢(shì)浩蕩。
此詞結(jié)合了如畫(huà)的江山和英雄的偉業(yè)，使我身臨其境。
“欣賞古文精髓， 掌握做人道理”這是我讀這本書(shū)的感受
求 中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本中學(xué)篇 讀后感
這是我寫(xiě)的:中華經(jīng)典琳瑯，眾呈，其中最引人注目的就是對(duì)人的塑造：對(duì)崇高道體認(rèn)，對(duì)完美人格的追求，對(duì)人生價(jià)值的探究，對(duì)真善美的渴望……而《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》里，具體論述的就是這些：立志,仁義，誠(chéng)信，知恥改過(guò)，自知知人，孝親等等，我也體會(huì)甚多：立志是人生的第一步。
只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，堅(jiān)定不移，堅(jiān)持不懈，才能取得成功。
仁義是中華傳統(tǒng)道德中一個(gè)重要的內(nèi)容，也是做人的第一要求。
我們應(yīng)該以仁愛(ài)之心對(duì)待周圍的人，社會(huì)，這樣就會(huì)化解矛盾，促進(jìn)和諧，創(chuàng)造一個(gè)美好的，祥和的社會(huì)。
誠(chéng)信是一個(gè)人必須具備的品質(zhì)，“人而無(wú)信，不知其可也。
”從這句古語(yǔ)中可以看出誠(chéng)信是多么的重要。
知恥是明是非，知善惡的表現(xiàn)，是道德的底線，知恥才能有自尊，自信，才能正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤，不斷提高自己的道德水平，成為一個(gè)高尚的人。
常言說(shuō)得好，“人貴有自知之明。
”自知就是客觀公正地認(rèn)識(shí)自己，只有認(rèn)識(shí)自己，才能擺正自己的位置，才能看到不足，戰(zhàn)勝自己的儒弱和自卑，成為真正的強(qiáng)者。
孝是中華傳統(tǒng)文化中一個(gè)非常重要的道德倫理規(guī)范。
父母給予了我們生命，用無(wú)私的愛(ài)撫育我們成長(zhǎng)。
為了我們，他們含辛茹苦，日夜操勞。
我們應(yīng)該孝敬父母，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
經(jīng)典的嘉言，是滋潤(rùn)我們心靈的甘泉，它像春雨一樣，在不知不覺(jué)之中，浸潤(rùn)我們的人生，使我們的人生更充實(shí)，更豐富，更完美。
......我完全是照書(shū)抄的......
我寄一粒種子給你詩(shī)歌朗誦觀后感
一粒種子我寄給你一粒種子，你收到了嗎?把它種在泥土里，有什么希望，就請(qǐng)向它訴說(shuō)。
哦，我聽(tīng)到了，你在說(shuō)：“我希望擁有一個(gè)綠色的世界。
”看，我的種子立刻萌發(fā)，它長(zhǎng)出一片蔥綠的森林。
森林里每一棵樹(shù)都伸出枝葉，為你搭一座綠色的宮殿，你自由地呼吸吧，這里連空氣都涂著綠色。
哦，我聽(tīng)到了，你在說(shuō)：“我希望有一個(gè)粉紅色的幻夢(mèng)。
”看，我的種子立刻萌發(fā)，它長(zhǎng)出一座粉紅色的花園。
花園里每一片花瓣都發(fā)出芳香，為你搭一座粉紅色的睡床，你躺上去睡吧，睡吧，夢(mèng)境定然像花兒一樣溫馨。
哦，我聽(tīng)到了，你在說(shuō)：“我希望聽(tīng)一曲藍(lán)色的音樂(lè)。
”看，我的種子立刻萌發(fā)，它長(zhǎng)出一片藍(lán)色的大海。
大海上每一道波浪都變成琴弦，為你彈奏《藍(lán)色波爾卡》，你盡情地欣賞吧，那顆顆音符都閃著藍(lán)色的熒光。
哦，我也聽(tīng)到了，你在說(shuō)：“我什么都不希望，不希望。
”看，我的種子也在萌發(fā)，不過(guò)，它長(zhǎng)出了一片黑暗。
黑暗中沒(méi)有一點(diǎn)色彩，黑暗中沒(méi)有一點(diǎn)聲音。
“這可要不得，萬(wàn)萬(wàn)要不得呀!”這是種子發(fā)出的忠告。
哦，我聽(tīng)到了，你急忙說(shuō)，我希望，我要帶著希望生長(zhǎng)呀
它便重新露出那嫩嫩的芽尖兒，染上那一抹淡淡的粉紅， 哦，不管土地多么堅(jiān)硬。
它萌發(fā)了，一步一步地上路了。
腳印也許歪歪扭扭，膝蓋也許被石塊磕腫。
也許會(huì)有驟起的風(fēng)暴把它拋入崖底，也許會(huì)有虛幻的風(fēng)景迷惑它的眼睛。
走下去，前面有相思鳥(niǎo)金孔雀，走下去，前面有橄欖樹(shù)，有曼陀林。
風(fēng)來(lái)吧，雨來(lái)吧，雷鳴電閃都來(lái)吧，它終將伴著陽(yáng)光、希望成長(zhǎng)
我寄給你一粒種子，你知道它是誰(shuí)嗎? 請(qǐng)你呼喚我的名字吧，它，就是我自己!
詩(shī)歌讀后感
小花 [俄] 我在書(shū)里發(fā)現(xiàn)一朵小花， 它早已干枯了，也不再芬芳， 因此，我的心里就充滿了 許許多多奇異的遐想： 是哪一個(gè)春天，在哪一處 它盛開(kāi)的
開(kāi)了多長(zhǎng)時(shí)間
誰(shuí)摘下的
是外人還是熟人
為什么放在這書(shū)頁(yè)中間
可是為了紀(jì)念溫柔的相會(huì)
還是留作永別的珍情
或者只是由于孤獨(dú)的散步 在田野的幽寂里，在林陰
是他還是她
還在世嗎
哪一個(gè)角落是他們的家
啊，也許他們?cè)缫芽菸耍?一如這朵不知名的小花
這首詩(shī)給我一種前所未有的感受。
我仿佛一下子發(fā)現(xiàn)了美：一朵小花竟然會(huì)那么美麗，那么富于，而且它的美麗是可以長(zhǎng)久的、可以傳遞的、可以珍藏的，它有那么強(qiáng)的生命力
我反復(fù)吟誦這首詩(shī)，并在我最好的一本筆記本上認(rèn)真地抄下這首詩(shī)
我由結(jié)識(shí)了，結(jié)識(shí)了這位俄羅斯偉大的抒情詩(shī)人。
在以后的日子里，我好似著魔一樣迷上了，我四處尋找他的詩(shī)集，借到了《普希金抒情詩(shī)集（一）、（二）》，我先是手不釋卷地讀，然后夜以繼日地抄，抄了好幾本筆記本。
這幾個(gè)本子是我最初的一筆珍藏，曾有友人跟我借閱，被我婉拒了。
接著，我又陸續(xù)看到了他的、、、等作品。
普希金筆下的俄羅斯美麗風(fēng)景和優(yōu)秀的婦女形象，點(diǎn)燃了我青春的詩(shī)情和對(duì)美好人生的憧憬，培養(yǎng)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)，強(qiáng)化了我性格中善良、堅(jiān)貞的一面。
同時(shí)，普希金也培養(yǎng)了我對(duì)的熱愛(ài)，從閱讀普希金擴(kuò)展到閱讀、、契訶夫、車爾尼雪夫斯基、托爾斯泰、高爾基、瑪雅可夫斯基、奧斯特洛夫斯基等名家名著，可謂是“一花引來(lái)百花開(kāi)”，使我擁有了一座“俄羅斯文學(xué)百花園”，它滋養(yǎng)了我的思想情感和對(duì)高雅文學(xué)的愛(ài)好。
不過(guò)，尋思起來(lái)，還是《小花》給我的影響最大。
這朵“小花”從闖入我眼簾的那一刻起就融進(jìn)了我的生命里，甚至，它刻畫(huà)我的性格，美化我的人生，塑造我的情感。
