做一個懂情感智慧的父母讀后感
“做一個有智慧的家長”,接下來讓我們用熱烈的掌聲...情感是母親和孩子之間交流的核心內(nèi)容,今后孩子回到家...有的家長說:“我弄不懂我孩子,但他對我門兒清”
發(fā)現(xiàn)母親讀后感
[發(fā)現(xiàn)母親讀后感]發(fā)現(xiàn)母親這一口號是如此振聾發(fā)聵，又是如此動人心弦，發(fā)現(xiàn)母親讀后感。
我一次又一次地想起過世的母親。
她雖然沒有上過一天學(xué)，但她給我的教育卻超過了所有的老師。
她一生貧苦，一生節(jié)儉，飯無求飽，衣無求暖。
而別人有困難的時候，她卻又那么慷慨。
自己家再窮，她也從不讓路過的乞丐空過手。
一勺飯，一把米，或者一個窩頭，她的眼里充滿憐憫。
有時她還留那些孤老乞者住宿，在嚴(yán)冬里燃起一盆火，溫暖老人單薄的身子。
母親教給我同情和憐憫，所以我至今一直保持著對弱勢群體的關(guān)注。
我已經(jīng)連續(xù)六年參加無償獻血，希望在救助病痛者的同時，也能安慰地下長眠的母親。
母親一生勤勞，即使在中風(fēng)偏癱過后，也沒有停止她的勞作。
小時侯，一從學(xué)?；貋?，總能吃上熱騰騰的飯。
我父親是典型的大男子主義者，一年到頭只做兩次飯，除夕晚飯和大年初一早飯。
其余的日子，全由母親操勞。
五十五歲那年，母親終于病了。
住了一個多月醫(yī)院，回來時只有右半邊肢體活動自如，左臂抬不起來，左腿挪動不靈，而她自小就是個左撇子，可以想出生活該有多難
可母親硬是學(xué)會了右手拿筷子，右手拿一切器具，學(xué)會了自理
稍微好一些的時候，她就開始勞動了。
左手扶著盆和面，做出可口的面食；一只手從溝底提水澆菜；一只手摘棉花……母親是多么堅強
她永遠(yuǎn)不愿意麻煩別人，哪怕是她的兒女。
每當(dāng)我有些懈怠時，我的耳旁就會響起母親的話：不要愛惜力氣，用了還會長起來的。
如今我有了孩子，我能做些什么呢
廣義地說，我的學(xué)生也是我的孩子。
做得像我母親一樣好，的確不容易，只希望自己不要耽誤了孩子的教育，不要給孩子太多的遺憾。
現(xiàn)在的孩子成長環(huán)境比較復(fù)雜，有的時候真是讓人為難。
照顧少了吧，舍不得讓孩子吃苦；照顧多了吧，又怕她養(yǎng)成依賴習(xí)慣。
好在有高人指點，我總算是個讀書人，《發(fā)現(xiàn)母親》就是一本好書，我會繼續(xù)讀下去，學(xué)下去。
------------------你可以不是天才但你可以是天才的母親，推動世界的手是搖搖籃的手。
這兩句話貫穿了全書的中心，是作者最有價值的發(fā)現(xiàn)。
這是一部能夠引人共鳴的書，閱讀之后讓人難以平靜
因為教育與每個家庭都息息相關(guān)，與國家的興衰密不可分。
的確是一部天下人都應(yīng)該共讀之書。
全書從生理、心理、社會等多方面闡述了母親在孩子成長的過程中所起的舉足輕重?zé)o法替代的重要作用。
母親的教育可以影響孩子的一生。
在書中作者從古到今，從中國到世界旁征博引，用許許多多的活生生的事例佐證了母親的偉大和母教對整個人類社會發(fā)展的影響，讀后感《發(fā)現(xiàn)母親讀后感》。
閱讀的過程就如同是在瀏覽一座關(guān)于女性關(guān)于教育的博物館，作者像一名講解員，深入細(xì)致的講解女性作為母親在教育方面對人類歷史發(fā)展過程所起到的作用；以及現(xiàn)代女性應(yīng)該怎樣肩負(fù)起對孩子教育的責(zé)任，同時也分析了現(xiàn)代教育中的一些問題。
在中國悠久的歷史發(fā)展進程中，作者通過大量事實，發(fā)現(xiàn)在唐宋時期女性的文化素質(zhì)普遍較高，甚至高于現(xiàn)代。
比如唐宋八大家中，幾乎每個人都有一位知書達禮的母親，他們的成名與母親從小的教育不無關(guān)系，歐陽修之母更被稱為千古名母，歐母畫獲的故事流傳至今。
作者認(rèn)為那時的國富民強與重視女性教育有直接關(guān)系，因為母親的文化素養(yǎng)直接影響著對孩子的教養(yǎng)。
但中國畢竟是個男尊女卑極其嚴(yán)重的國家，唐宋之后女性教育與日俱下，女性所受到的教育多是為了男性的利益，之后女子無才便得大行其道，禁固女性智識發(fā)展，用束胸束腰纏足束傅女性身體的發(fā)展，女性不能受到良好教育；致使女性整體素質(zhì)不斷下降，導(dǎo)致整個民族素質(zhì)的衰退，其實東亞病夫的歷史就是東亞病母的歷史，沒有聰慧健康的母親就沒有智識超群身體強壯的孩子
作為新中國的女性應(yīng)該是極其幸運的，現(xiàn)在的女性普遍都能受到良好的教育，但是母親對孩子的教育重視的程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
許多女性在社會上所承擔(dān)的諸多角色中恰恰忽視了母親的角色，接受過教育的母親只是為了自身能在社會上和男性一拼高低，并不是為了教育孩子。
教育孩子如此重要它關(guān)系著國家的興衰，作為社會中的男性應(yīng)該尊重女性創(chuàng)造條件讓女性的功能回歸，讓女性都成為出色的母親，教育出優(yōu)秀的孩子。
日本是一個極其重視母教的國家，許多女性專職在家對孩子進行教育，日本戰(zhàn)后的迅速掘起和全國上下重視教育是分不開的。
而在我國女性和男性一樣在社會上平等競爭，讓女性忽視了自己最重要的職責(zé)，耽誤了孩子的教育。
這是嚴(yán)重的錯位!女性可以工作但絕不可以忘記自己是母親。
母親不論事業(yè)多么輝煌都不應(yīng)放棄母親的責(zé)任，許多成功女性以孩子的不成才為代價而倍受人尊敬，其實這正是一個女人最大的失敗。
居里夫人的成功無人能比但依然把女兒培養(yǎng)成了諾貝爾獎獲得者。
做一個好母親并不只是生下孩子給孩子喂飽這么簡單，母親不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起來。
母親喂給孩子的不僅僅是奶水更應(yīng)該用自己的精神素養(yǎng)哺育孩子幼小的心靈。
因此母親要有足夠的自我意識，知道自己肩負(fù)的是怎樣重要的使命。
小樹苗只有扎根土地才能長大，樹苗是孩子，土地是母親，小樹苗能長多大多高取決于土地是否有足夠的營養(yǎng)，沙漠里長不出枝繁葉茂的參天大樹。
在孩子的成長過程中一個缺乏智慧、心靈貧乏的母親是不能教育出一個聰明而具有豐富精神素養(yǎng)的孩子的。
在孩子成長過程中父親也是必不可少的，父親是房子，父親是大樹，為母親和孩子撐起一片天，給母親和孩子一個溫馨可靠的家，讓教育得以在家庭中順利進行下去。
雖然歷史上有許多的名人都是由寡母一手教育長大，但沒有父愛畢竟是人生的遺憾，如果有父親的扶持他們也許會有更出色的成就。
父愛母愛是不相同的，父親的教育和母親的教育也是不同的，父親是孩子走向外面世界的橋梁和依靠，他的教育讓孩子認(rèn)識社會溶入社會，父親以他的人生經(jīng)歷和不屈的奮斗精神教育孩子引導(dǎo)孩子走進陌生的社會。
父親和母親的良好合作能讓孩子得到更完善的教育. 〔發(fā)現(xiàn)母親讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《我的母親》讀后感600字
[《非常媽媽》讀后感——陳柯葦]《非常媽媽》讀后感陳柯葦六（2)班最近我讀了一本有趣的書：《非常媽媽》，《非常媽媽》讀后感——陳柯葦。
這本書講述了六位媽媽對孩子不同的教育方法。
馬小跳的媽媽很善良，天真，美麗，溫柔體貼，但是個沒主見的媽媽。
很聽馬小跳和馬天笑（爸爸）的話，對馬小跳非常好。
而冉冬陽的媽媽是一個充滿智慧的媽媽，她和女兒親如姐妹，從來沒有給冉冬陽學(xué)習(xí)壓力，但冉冬陽的學(xué)習(xí)依然名列前茅。
好一個智慧的媽媽
還有三個糊涂的媽媽，雖然她們都很愛自己的孩子，但是她們卻不懂怎樣真正去愛自己的孩子。
肥貓的媽媽似乎看不到他的優(yōu)點，豆芽兒的媽媽很虛榮，李小俊的媽媽整天擔(dān)心別人欺負(fù)自己的兒子，總是向老母雞一樣護著小俊，讀后感《《非常媽媽》讀后感——陳柯葦》。
吳緬的媽媽可不是位糊涂媽媽，她是一位開明的媽媽，她無論做什么事都會先和兒子商量一下再做，并且和兒子平等對話，尊重兒子的意見。
看了這么多不同的媽媽，我想：“我的媽媽是怎么樣的呢
智慧
開明
還是天真
我的媽媽在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助，像一名輔導(dǎo)老師。
在日常生活中，既讓我學(xué)會了許多生活小知識，又讓我懂得了很多道理。
我的媽媽是一位開明，智慧，同時也是一位勤勞的母親。
”每個人的媽媽都是不同的，但她們都是偉大的
我們要懂得感恩父母。
這是我看完這本書后讓我懂得的道理。
〔《非常媽媽》讀后感——陳柯葦〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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繪本《媽媽，為什么》讀后感
拿到《媽媽，為什么》繪本的時候，畫面的精致，正如日本人慣常的風(fēng)格，很一般的東西，經(jīng)過他們的精心構(gòu)思、包裝，就瞬間“高大上”起來。
比如，極普通的糯米團子，經(jīng)過他們的手，就成了饋贈佳品，讓我們愛不釋手!“媽媽，為什么……”聽!又是哪只“十萬個為什么”的兔寶寶在問兔媽媽問題呢?這三只調(diào)皮可愛的小兔子，在媽媽的精心照料下茁壯成長著，前不久，他們還似一棵棵溫室里的小苗苗。
時間飛逝，他們已成長為一個個朝氣蓬勃的少年，他們即將離開母親，開始獨自生活。
深夜了，兔媽媽睡意全無，她正在為孩子們以后的生活擔(dān)憂……經(jīng)歷了無數(shù)個春、夏、秋、冬，度過了無數(shù)個潮起潮落，小兔子們學(xué)會了獨立，學(xué)會了勇敢面對將來無數(shù)個沒有媽媽的日日夜夜……小兔子們的故事，是普通的，每個孩子們都必須經(jīng)歷過，誰不曾在漫長的黑夜害怕、哭泣，誰不曾在孤獨的日子里沮喪、難過?但最后，我們在經(jīng)歷了無數(shù)坎坷之后，漸漸學(xué)會了如何去獨自面對。
小兔子們遇到的危險，正如我們成長路上遇到的一個個困難，在人生道路上，難免會遇到挫折，但只要迎難而上，不怕輸，困難就一定會迎刃而解。
跌倒了再爬起來，再跌倒，無論多痛，也要繼續(xù)爬起來，這樣的話，哪怕困難沒有克服，起碼自己努力了，就無怨無悔。
不是每件事如愿完成才是成功，經(jīng)歷了，即使失敗了，也是成功，“經(jīng)歷”就是財富。
人生沒有真正過不了的坎，如果你努力了，卻還是沒有克服，其實你還是成功了。
成功的人不一定是強者，但努力過的就一定是英雄!因為你在這個過程中得到了磨練，成長了許多。
挫折和磨煉就是為了讓自己成長，而成長就意味著成功。
讀了此書，希望你也會和我一樣，有了更多面對未來、勇敢成長的力量!書中，我最喜歡“秋天來臨，很多小動物都忙碌地準(zhǔn)備過冬食物”的那一大頁版，因為喜歡生命的力量，感動于小動物們齊心協(xié)力為著一個目標(biāo)而努力的正能力;還喜歡最后第二頁，“太陽升起后，金色的陽光照耀著整個的樹林”，展現(xiàn)的是一種充滿希望的溫暖，由心中升起的對生命的敬畏與對未來的期待。
其實兔子一家在很多時候并不是主角，他們只是整個大自然中的一小“點”，融入在森林、河流等大自然之中，大概這也是原詩《川》要反應(yīng)的主題吧!看完后，把兩個譯本都朗誦了幾遍，作為小朋友，不用說，我肯定更喜歡彭懿老師的翻譯啦，符合我們孩子的心態(tài)，媽媽說：“田原的翻譯也很有詩意，但內(nèi)涵更深，符合大人!”媽媽備注：丫頭寫完自己說“寫得不好”，尤其是那段“關(guān)于成功與否，都是英雄”，女兒說沒表達出她的意思，她說寫得有點“亂”，我也沒水平改。
看了書評群一些試讀的親們寫的書評，看出“孩子的好問和媽媽巧答的智慧”的不少，但丫頭一下就感覺到“關(guān)于成長”這個主題，還是讓我有些吃驚的。
希望能幫到你，望采納
母親的雙手讀后感，急，急
等一下。
