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童喜喜，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，中國(guó)唯一80后作家?jiàn)W運(yùn)火炬手。
童喜喜火炬接力 一個(gè)具有強(qiáng)大的想象力、持續(xù)的創(chuàng)作激情、思維詭異、風(fēng)格百變的80后女生作家。
一個(gè)具有罕見(jiàn)的責(zé)任感、使命感和悲天憫人情懷，善良得不自量力的鄰家女孩。
行動(dòng)——循序漸進(jìn)地叛逆；信念——?？菔癄€地堅(jiān)守。
已出版“嘭嘭嘭”系列、“魔宙三部曲”系列等小說(shuō)十余部。
她的作品獲冰心文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)、國(guó)家“三個(gè)一百”原創(chuàng)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)十余次，多次被新聞出版總署評(píng)為優(yōu)秀圖書(shū)向全國(guó)青少年推薦，成為各種讀書(shū)大賽的必讀書(shū)目； 她用稿費(fèi)先后資助了35名失學(xué)兒童、向幾千名貧困孩子贈(zèng)送各種課外書(shū)、到山區(qū)小學(xué)支教成為當(dāng)?shù)厥畮啄陙?lái)唯一的女老師、汶川地震后到災(zāi)區(qū)做志愿者…… 2003年，童喜喜將《嘭嘭嘭》一書(shū)首印5萬(wàn)元稿費(fèi)捐贈(zèng)給“春蕾行動(dòng)”，資助了30名失學(xué)孩子。
此后5年中，童喜喜就像她筆下的隱形人，拒絕媒體采訪(fǎng)，從未露面。
2004年，童喜喜赴偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)支教，成為當(dāng)?shù)厥畮啄陙?lái)唯一的女教師。
直至2008年，童喜喜作品研討會(huì)在北京召開(kāi)，童喜喜開(kāi)始出現(xiàn)在公眾面前。
她一年中走進(jìn)數(shù)十所學(xué)校，結(jié)合自己的特殊人生經(jīng)歷，開(kāi)展“閱讀與寫(xiě)作”講座，罕見(jiàn)地得到老師與學(xué)生的共同喜愛(ài)。
行動(dòng)著的理想主義者、教育家、博士生導(dǎo)師、新教育改革發(fā)起人，現(xiàn)任全國(guó)人大常務(wù)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)的民進(jìn)中央副主席朱永新撰文：《感謝童喜喜》
童喜喜老師的一堂課作文
，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，中國(guó)唯一80后作家?jiàn)W運(yùn)火炬手。
童喜喜火炬接力 一個(gè)具有強(qiáng)大的想象力、持續(xù)的創(chuàng)作激情、思維詭異、風(fēng)格百變的80后女生作家。
一個(gè)具有罕見(jiàn)的責(zé)任感、使命感和悲天憫人情懷，善良得不自量力的鄰家女孩。
行動(dòng)——循序漸進(jìn)地叛逆；信念——?？菔癄€地堅(jiān)守。
已出版“嘭嘭嘭”系列、“魔宙三部曲”系列等小說(shuō)十余部。
她的作品獲冰心文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)、國(guó)家“三個(gè)一百”原創(chuàng)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)十余次，多次被新聞出版總署評(píng)為優(yōu)秀圖書(shū)向全國(guó)青少年推薦，成為各種讀書(shū)大賽的必讀書(shū)目； 她用稿費(fèi)先后資助了35名失學(xué)兒童、向幾千名貧困孩子贈(zèng)送各種課外書(shū)、到山區(qū)小學(xué)支教成為當(dāng)?shù)厥畮啄陙?lái)唯一的女老師、汶川地震后到災(zāi)區(qū)做志愿者…… 2003年，童喜喜將《嘭嘭嘭》一書(shū)首印5萬(wàn)元稿費(fèi)捐贈(zèng)給“春蕾行動(dòng)”，資助了30名失學(xué)孩子。
此后5年中，童喜喜就像她筆下的隱形人，拒絕媒體采訪(fǎng)，從未露面。
2004年，童喜喜赴偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)支教，成為當(dāng)?shù)厥畮啄陙?lái)唯一的女教師。
直至2008年，童喜喜作品研討會(huì)在北京召開(kāi)，童喜喜開(kāi)始出現(xiàn)在公眾面前。
她一年中走進(jìn)數(shù)十所學(xué)校，結(jié)合自己的特殊人生經(jīng)歷，開(kāi)展“閱讀與寫(xiě)作”講座，罕見(jiàn)地得到老師與學(xué)生的共同喜愛(ài)。
行動(dòng)著的理想主義者、教育家、博士生導(dǎo)師、新教育改革發(fā)起人
《織夢(mèng)人》讀后感600字(簡(jiǎn)單易記)
《織夢(mèng)人》讀后感參加師的讀書(shū)會(huì)已經(jīng)很多，每牛老師總會(huì)帶給我們很多驚喜我受益匪淺，所以每一期我都舍不得落下，這一期讀書(shū)會(huì)牛老師帶領(lǐng)我們讀童喜喜老師的《織夢(mèng)人》，我更是欣喜不已，回家就迫不及待地讀完了，真想讓媽媽把童老師的書(shū)全都買(mǎi)下來(lái)仔細(xì)品讀。
王杰是一名山村小學(xué)的學(xué)生，也是主人公。
媽媽一直為王杰的數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)愁，終于找到了一名補(bǔ)課老師——校長(zhǎng)，而校長(zhǎng)不是想為他補(bǔ)課，而是想讓他與金容照看學(xué)校，誰(shuí)也想不到，驚險(xiǎn)而刺激的故事從這開(kāi)始了。
校長(zhǎng)離開(kāi)不久，就從遠(yuǎn)方來(lái)了一位叫木空的奇怪的人，還說(shuō)要找一個(gè)叫木人的人，后來(lái)王杰他們才知道，原來(lái)木空是織夢(mèng)人，他織的夢(mèng)讓人感覺(jué)非常美妙，全村的人都癡迷于織夢(mèng)了。
每天都有無(wú)數(shù)人來(lái)找木人織夢(mèng)，大人們不做飯，也不種田，像吸了毒品一樣，王杰再也看不下去了，就千方百計(jì)地去找到木人校長(zhǎng)，我真佩服他的勇氣，為了去找校長(zhǎng)，他可是餓著肚子在漆黑的夜晚出發(fā)的，可是為了挽救全村人，他還是克服了困難，終于找到了校長(zhǎng)。
看完之后，合上書(shū)，閉上眼睛回味，這本書(shū)真的像是一個(gè)夢(mèng)，印在我心里久久不能忘記。
木空，我覺(jué)得他太自私了，為了和哥哥比織夢(mèng)的技術(shù)，竟然走遍天涯海角也要和哥哥比，哪怕他們倆只有一人能存亡。
其實(shí)他也想幫助他人，想讓別人生活更加美好，但他的方法是錯(cuò)誤的，反而成了地地道道的“獵夢(mèng)人”。
在這本書(shū)里我最敬佩的就是王杰了，全卡子村，包括村長(zhǎng)，都迷上了織夢(mèng)，但他缺是清醒的，他不顧自己的生命安危，去找校長(zhǎng)來(lái)救大家，而且，是他，寧可冒險(xiǎn)走進(jìn)他們的夢(mèng)里，也要讓木人與木空和好如初，最終在王杰的幫助下他們哥倆都醒過(guò)來(lái)了。
另外，我還非常佩服木人校長(zhǎng)，其實(shí)他才是真正的優(yōu)秀的織夢(mèng)人，他織的才是對(duì)人們最有用的夢(mèng)，他非常有愛(ài)心，非常善良，當(dāng)?shù)艿苣究账阑钜绺鐩Q斗，而木人卻選擇逃避，他只想要弟弟改邪歸正，而不想拼個(gè)你死我活，到最后為了拯救全村人，他才愿意和弟弟決斗的，但前提是他準(zhǔn)備讓著弟弟，他自己卻下了死的決心。
大家都有自己的夢(mèng)想，我也是，想當(dāng)一名導(dǎo)演，那么就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，干好每件小事，好好學(xué)習(xí)，最后相信我一定會(huì)成功，因?yàn)樵谂＠蠋煹囊龑?dǎo)下，我已聽(tīng)到了我的夢(mèng)想風(fēng)鈴，我會(huì)為我的夢(mèng)想而奮斗
有哪些書(shū)值得小學(xué)生看
我的經(jīng)驗(yàn)是，讓孩子閱讀一下兒童文學(xué)作家樂(lè)多多的經(jīng)典作品《胡小鬧日記》。
這套書(shū)讓我家孩子愛(ài)上了閱讀和寫(xiě)作。
這是一套我第一次和孩子一起讀的書(shū)，文筆非常好，孩子一邊讀，一邊笑。
對(duì)于孩子提高閱讀能力、寫(xiě)作能力的幫助都會(huì)很大。
此外，對(duì)于好習(xí)慣的培養(yǎng)、性格的塑造，幫助也是非常大的。
