巜走在放學(xué)回家的路上》讀后感400字
巜走在放學(xué)回家的路上》讀后感走在放學(xué)回家的路上我是一個貪玩的孩子，我最喜歡邊玩邊走在放學(xué)回家的路上。
走在放學(xué)回家的路上，我無拘無束。
有時，我與蝴蝶嬉戲；有時，我與蜻蜓舞蹈；還有時，我與小鳥賽跑。
走在放學(xué)回家的路上，我可以學(xué)老爺爺，老奶奶們弓著腰，駝著背，一步一步慢慢地向前挪；也可以像大企鵝一樣，搖搖晃晃地向前走；還可以像時髦女郎一樣，扭著屁股走。
走在放學(xué)回家的路上，我喜歡和地磚做游戲。
紅色的地磚是“火海”，藍(lán)色的地磚是“大?！?，黃色的地磚是“泥石流”，只有黑色或白色的地磚是“安全島”。
我就瞇著一只眼，單腿蹦來蹦去。
還要確保每一步都能跳入“安全島”，千萬不能跳入“危險(xiǎn)地帶”。
走在放學(xué)回家的路上，我也經(jīng)?？吹讲涣季跋螅河腥税鸭埿茧S地亂扔；有人隨地吐痰；還有些淘氣的男孩子把小樹左搖右晃。
有一次，我看見一位阿姨把一個不到兩歲的小男孩，帶到花叢中，扒他小便，這是多麼可恥的行為啊
那麼小的孩子就養(yǎng)成了隨地大小便的習(xí)慣，那他長大了以后該怎麼辦
通過這見事，我更加深刻地體會到地球媽媽的痛苦。
走在放學(xué)回家的小路上， 卻使我懂得一個大道理：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的家園
我喜歡走在放學(xué)回家的路上，我永遠(yuǎn)不會忘記這條路，因?yàn)樗軟_掉我一天的煩惱，使我無比快樂
放學(xué)路上讀后感
首先，請?jiān)试S我代表“新經(jīng)典”誦讀課題組和《小學(xué)語文教師》編輯部，對全國各地的朋友們，冒著酷暑，不遠(yuǎn)千里趕來參加這次盛會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝
最近，我讀了散文作家王開玲先生的一篇散文《消失的放學(xué)路上》，很有感慨，我給大家讀幾段：“小呀么小二郎，背著那書包上學(xué)堂，不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂……”當(dāng)我經(jīng)過一所小學(xué)的時候，三十年前的兒歌倏然蘇醒。
下午4點(diǎn)半，學(xué)校大門打開，孩子們魚貫而出，大人們蜂擁而上。
就在這時，那首歌突然躍出了記憶，一字不差
仿佛書包重新回到了肩上，情不自禁，我又有了蹦蹦跳跳的念頭。
從前，放學(xué)路上的孩子，就如一群沒有紀(jì)律的麻雀，無人護(hù)駕，無人押送，嘰嘰喳喳，興高采烈，玩透了、玩餓了再回家。
回頭想，童年最大的快樂就是在路上，尤其是放學(xué)的路上。
那是最值得想象和期待的空間，它的每一條巷子，每一只流浪狗和墻頭貓，那燒餅鋪、裁縫店、小磨坊，那賣冰糖葫蘆的吆喝、爆米花的香味，還有誰家樹上新筑了的鳥窩，都會在某一時分與我發(fā)生聯(lián)系。
對生命成長來說，這是最肥沃的土壤，很難想象，如果抽掉放學(xué)路上這個頁碼，童年還剩下什么呢
我突然替現(xiàn)在的孩子惋惜，他們不會再有放學(xué)路上了，他們像行李被裝進(jìn)一只只籠子，直接運(yùn)回了家。
尤其是大城市的孩子，正面臨一個危險(xiǎn)，失去家、故鄉(xiāng)這些精神地點(diǎn)，那溫暖而有趣的放學(xué)路上消失了。
一位初中語文老師說，現(xiàn)在的作文題很少再涉及“故鄉(xiāng)”，因?yàn)楹⒆訒Ｈ?，不知所措?/p>
是啊，你能把偌大的北京當(dāng)故鄉(xiāng)嗎
你能把某個商品房小區(qū)當(dāng)故鄉(xiāng)嗎
我曾在一個小區(qū)租住了3年，天天穿行其中，卻對它一無所知。
搬離的那天，我有點(diǎn)失落，我很想去和誰道一聲別，說點(diǎn)什么，卻想不出那人是誰……王開嶺先生由放學(xué)路上的消失，想到故鄉(xiāng)的消失。
我由此進(jìn)一步想到，在日趨快節(jié)奏和快餐化的生活中，我們消失的不僅僅是放學(xué)路上，不僅僅是物質(zhì)的故鄉(xiāng)，還有我們的精神家園、文化故鄉(xiāng)。
我們的母語世界，沙漠化越來越嚴(yán)重比如說，到我們母語世界的園林里走一圈，你會發(fā)現(xiàn)，我們的母語家園，正面臨著生態(tài)惡化的窘境，我們的母語精神在消失，母語品質(zhì)在下降，我們正在從水草豐茂的語言世界，逐漸走向荒漠化的未來。
我曾經(jīng)幫在大學(xué)工作的教授朋友們審讀碩士和博士論文，論文的內(nèi)容不去說它，這里只說書寫，很多碩士生、博士生，受了12年的基礎(chǔ)教育，寫出的字就像一把亂草，慘不忍睹，讓人心情悲涼。
為什么我們的母語教育搞了幾十年的改革，卻連最基本的底線——書寫能力的培養(yǎng)都不能保證
這豈不是語文教育的大悲哀嗎
90年代，中國有個經(jīng)貿(mào)代表團(tuán)到日本去訪問。
日本接待單位在貴賓室里要每位貴賓簽名，準(zhǔn)備的有毛筆、簽字筆、鋼筆等各種筆，大部分日本貴賓都用毛筆、用漢字工工整整地簽上他們的名字，因?yàn)樵谌毡?，莊重場合的簽名一般都是用漢文、用毛筆來寫的。
而我們中國的高級官員和大企業(yè)家們，看到毛筆，都躲得有五丈遠(yuǎn)，他們害怕毛筆，他們不會用毛筆寫字。
后來日本的一家電視臺，把日本人用毛筆書寫的端莊敦厚的簽名和中國人寫的就像螞蟻?zhàn)ψ右粯拥臐h字對比播出……看了這個消息，真的讓人無語
一個國家的國民，連本民族的文字都寫不好，都不屑于寫好，都不認(rèn)真寫好，這就不僅僅是書寫問題，這是對民族文化的認(rèn)同問題。
所以我說，我們的母語精神在一點(diǎn)一點(diǎn)消失。
我們消失的母語精神，不僅僅體現(xiàn)在江河日下的書寫水準(zhǔn)上，還有我們的表達(dá)力。
中國大陸人講話，無論是官員、學(xué)者還是主持人等，都普遍存在著假、大、空的特征，我們善于喊響亮的口號，善于說空洞的放之四海而皆準(zhǔn)的套話，卻惟獨(dú)缺少了血肉，缺少了細(xì)節(jié)，缺少了靈性，缺少了真誠，也就缺少了打動心靈的力量。
有一位美國教授對北大的部分老師進(jìn)行英語培訓(xùn)，他出了一個英語作文題目：我的母親。
第二天，他捧著幾十位北大老師的作文進(jìn)了課堂，他非常困惑地指著一個又一個學(xué)員追問：為什么
你的，你的，還有你的——你們所有人的母親都是一個模樣，一個性格，都是那樣勤勞，都是那樣善良，為什么我從你們這么多人的筆下，只看到了一個母親
這個追問一針見血
這些北大老師是一個代表，是一個縮影，代表了我們大眾，代表了我們每一個人：我們已經(jīng)習(xí)慣了公式化、模式化的表達(dá)，習(xí)慣了空話套話的表達(dá)，已經(jīng)淪喪了個性化表達(dá)的能力，母語的豐富表現(xiàn)力在我們這一代乃至兩代人的身上正一點(diǎn)點(diǎn)消失……不僅僅書寫和表達(dá)，我們在一些重大的牽涉全局的環(huán)節(jié)上都能發(fā)現(xiàn)母語精神的淪喪。
請各位掏出自己的居民身份證，看一看，上海《咬文嚼字》編輯部從我們現(xiàn)在正使用著的第二代居民身份證上，居然發(fā)現(xiàn)了四個嚴(yán)重的語言文字錯誤。
第一個錯誤，身份證的正面是“公民身份號碼”，是“公民身份”，反面是什么呢
是“中華人民共和國居民身份證”，到底是“公民身份證”還是“居民身份證”
“公民”和“居民”，一字之差，大不相同：你只要在這塊土地上居住，你就是“居民”，犯罪分子也是“居民”，但“公民”就不一樣，“公民”有權(quán)力、有義務(wù)，差之毫厘謬以千里。
第二個錯誤，再來看正面：“公民身份號碼”，什么是身份
我的身份是編輯，你的身份是老師，這身份能編號嗎
顯然“公民身份號碼”應(yīng)當(dāng)是“身份證號碼”。
第三個錯誤——身份證的正面有一欄：“出生”，其實(shí)應(yīng)為“出生日期”，因?yàn)橹徽f“出生”的話必須包含兩個元素，出生地點(diǎn)和出生日期。
第四個錯誤最可笑，老年人身份證上有效期是：“某某年至長期”，誰能長期活著呢
有效期怎么能“至長期”呢，實(shí)在荒唐可笑啊。
身份證錯誤折射出我們國家機(jī)關(guān)的公務(wù)員，他們的母語素養(yǎng)、他們的語感已經(jīng)淪喪到何種程度。
最近，復(fù)旦大學(xué)教授葛健雄強(qiáng)烈呼吁，要追究居民身份證制作人的責(zé)任，追究相關(guān)部門的責(zé)任，提議全國人大和政協(xié)要啟動調(diào)查程序。
因?yàn)樯矸葑C不是一件小事情，它關(guān)系到十三億公民，如果要重新?lián)Q證，幾百個億恐怕就要浪費(fèi)掉了。
身份證上的語言文字錯誤說明什么
說明我們的母語精神在消失，母語精神在淪喪。
臺灣的宋楚瑜第一次來大陸訪問時，清華大學(xué)校長、院士顧秉林舉辦一個隆重的儀式，向宋楚瑜贈送一幅字，結(jié)果在讀那幅字上的詩時，雖然有秘書在旁邊四次小聲提醒，眾目睽睽之下，顧校長還是讀了錯別字，現(xiàn)場哄堂大笑。
隔了一天，中央電視臺“面對面”節(jié)目，清華大學(xué)一位教授作為嘉賓，在講述宋楚瑜來訪的情況時，再次把這個字讀錯。
復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院的院長陸谷孫教授，收到一位博士生導(dǎo)師贈送給他一本語言學(xué)方面的書，在扉頁上，這位語言學(xué)教授寫道：“請陸谷孫教授扶正”。
什么叫“扶正”
舊時代大戶人家大老婆死了，把小老婆扶正為夫人，這叫“扶正”。
把“斧正”錯為“扶正”，這是筆誤嗎
我不這樣認(rèn)為，如果這位教授真正吃透了“斧正”的精髓，肯定不會出現(xiàn)這樣低端的錯誤。
你看，從中國頂尖大學(xué)的校長、院士，到語言學(xué)教授、博導(dǎo)，連這些高級知識分子、社會精英，在母語表達(dá)方面都屢屢出現(xiàn)低等錯誤，這說明了什么
說明我們整個社會的語文素養(yǎng)在下降，說明我們的母語精神在消失。
面對這樣一種狀況，我們應(yīng)該感覺非常慚愧，非常不安。
作為語文教育工作者，我們有責(zé)任來改變這種狀況，讓我們的母語世界重新煥發(fā)生機(jī)。
重新發(fā)現(xiàn)母語之美我們的母語精神是什么呢
我認(rèn)為可以用四個字來概括：精、雅、神。
所謂“精”，就是精當(dāng)、精煉、精要。
漢語的精，體現(xiàn)在《詩經(jīng)》里，體現(xiàn)在《論語》里，體現(xiàn)在唐詩宋詞里，體現(xiàn)在數(shù)千年流傳下的經(jīng)典典籍里（此處從略，具體參見后文朱文君的演講錄）。
所謂“雅”，就是優(yōu)雅、文雅、雅致；所謂“神”，就是精神、靈氣。
這兩點(diǎn)，我下面要具體展開講一講。
那么重新發(fā)現(xiàn)母語，發(fā)現(xiàn)什么
首先，從母語中發(fā)現(xiàn)我們民族精神的基因。
任何國家的母語，都寄托著她的民族精神。
比如“千里共嬋娟”的月亮文化，比如“高山流水”的知音文化，比如“楊柳依依”的送別文化，比如關(guān)于愛國、節(jié)操等等精神元素，都蘊(yùn)蓄在我們的古詩文中，蘊(yùn)蓄在經(jīng)典里。
引領(lǐng)孩子誦讀經(jīng)典，最基本的一個功能就是在他們的精神田園里播下傳統(tǒng)文化的種子。
第二，還要發(fā)現(xiàn)我們母語的音韻之美。
我剛才說過，對于我們的母語而言，我們的舌頭，我們的喉嚨，實(shí)在是世界上最幸福的發(fā)聲器官了，每天吟誦著這么美的語言，真的就像每天都享受最美妙的滋味一樣，這是何等的享受啊。
中央民族大學(xué)徐健順副教授，廣泛搜集、整理傳統(tǒng)的吟誦方式，開發(fā)了中華新吟誦，形成了一種既有我們傳統(tǒng)文化韻味、又有現(xiàn)當(dāng)代特點(diǎn)的全新吟誦方式。
徐教授將為大家做專場的演講，我這里不再贅述。
第三，我們要發(fā)現(xiàn)母語的對稱之美。
審視周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)，凡是對稱的事物，常常都是美的。
據(jù)專家研究，人的左右臉越是對稱，看上去就越美。
漢語就有著強(qiáng)烈的對稱之美。
首先，每一個漢字的結(jié)構(gòu)都是講究對稱的：上下協(xié)調(diào)，左右勻稱。
再看漢字組合起來的詞語、句子、詩詞歌賦也都是是講究對稱的。
成語都是四個字組成，工整對稱；對聯(lián)更是把對稱玩到了極致“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，對稱，完全的對稱，多么美啊
第四，發(fā)現(xiàn)漢語的生長之美。
世界上古老的語言原本很多，但現(xiàn)在大多都死了，只有漢語依然在我們的唇齒間活著，依然在生長著，這是一個奇跡。
漢語遭遇過兩次嚴(yán)重的危機(jī)，第一次是“五四”時期，我們的很多新文化先驅(qū)們，極端地認(rèn)為漢字落后，強(qiáng)烈主張用用拼音文字來代替漢字。
這個危機(jī)度過以后，漢語平平淡淡走到了今天，走到了上個世紀(jì)80年代，漢語又遭遇了第二次危機(jī)，計(jì)算機(jī)開始大面積推廣應(yīng)用，這個時候漢語的計(jì)算機(jī)輸入成了個問題，如果當(dāng)時我們真的解決不了這個問題，漢語的命運(yùn)真的是難以預(yù)料。
這個危機(jī)也過去了，現(xiàn)在，漢語已經(jīng)和計(jì)算機(jī)完美地融為一體，非常好，誰也不敢說漢語落后了。
現(xiàn)在，不管出現(xiàn)什么新鮮事物，不管是網(wǎng)絡(luò)，不管是博客，不管是微博，它只要出現(xiàn)一個新鮮事物，我們的漢語就可以組合出非常美妙的字眼來呈現(xiàn)它。
一個小伙子，在寧波流浪，就是這么一個流浪漢因?yàn)榇虬玳L相很很酷，網(wǎng)友馬上創(chuàng)造出一個絕妙的詞語來稱呼他——“犀利哥”。
“犀利”古已有之，“哥”古已有之，創(chuàng)造性組合起來——“犀利哥”，多美妙啊，多傳神啊
第五，我們還要發(fā)現(xiàn)母語的精、雅、神。
母語如何精啊
我們來看一封信，只有9個字，卻韻味無窮——陌上花開，可緩緩歸矣
吳王錢鏐的夫人每年要回老家臨安，一直住到來年春暖花開的時候才回來。
有一年春天，花都開得謝了，他的夫人還沒有歸來，錢鏐想念夫人，站在田野里，眺望遠(yuǎn)方，可是夫人的影子還是見不到，于是，他提筆給夫人寫了一封信，只有9個字——“陌上花開，可緩緩歸矣
”什么意思
夫人啊，路上的花都已經(jīng)開了，你慢慢地欣賞，你不用著急回來。
“緩緩歸”不是慢慢回的意思，是莫著急回來，你慢慢地欣賞路邊的鮮花。
普普通通的9個字，組合起來，如此樸素，通篇沒有說一個“想”字，欲催歸而請緩，明惜花實(shí)念人，卻傳遞出無限的夫妻深情，所以清代王士禎說：“短短9個字，斑斕多姿，生機(jī)無限。
”漢語的這種精當(dāng)、這種優(yōu)雅、這種神韻，你用英語、你用阿拉伯語、你用日文、你用韓文，你用任何的語言都翻譯不出這種味道來。
再看“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”這八個字，它來自《詩經(jīng)》中的四句詩。
什么意思
一個年輕的少婦，她的夫君不知流浪到哪里去了，她想念丈夫，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐，這個時候窗外是漆黑一團(tuán)，風(fēng)雨交加，一直天快亮了，雞都叫了，可是她的丈夫還沒有回來，她滿心的思念化作了這8個字——“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”。
那是怎樣一種刻骨銘心的思念啊
上天眷顧她，她吟誦完這8個字，丈夫忽然推門而入，回來了
她脫口而出：“既見君子 云胡不喜
”現(xiàn)在年輕人那洋洋灑灑的情書，那用上許多網(wǎng)絡(luò)符號的情書，抵得上兩千多年前的沉沉暗夜里這位少婦隨口吟出的這八個字嗎
“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”，短短八個字，一下子把我們的想象拉到了一個十分宏大的視角，給了纏綿的思念之情一個宏闊的背景，很大氣，很開闊，很深沉，所以，后來這8個字被知識分子用來形容自己的節(jié)操：這個社會很黑暗，這個國家很動蕩——風(fēng)雨如晦，，但是我作為個君子的節(jié)操不會喪失，仍要努力——雞鳴不已。
漢語中這類精致的語言實(shí)在是太多太多，我們再隨便舉一例：“雨中山果落，燈下草蟲鳴”。
這里邊有對稱之美，有靈性之美，有天人合一之美，詩人感覺之敏銳細(xì)膩，讓人慨嘆不已。
國學(xué)大師錢穆說：“讀10個字的中國詩，勝似讀西方的一部哲學(xué)書。
”他說：“枯坐荒山草廬中，雨中果落，燈下蟲鳴，聲聲入耳，乃使我心與天地大生命融凝合一……又兼及自然科學(xué)，生物學(xué)。
著語不多，而會心自在深微處。
”錢穆又聯(lián)想到自己的一段切身感受，他說：“余在對日抗戰(zhàn)中，曾返蘇州，侍奉老母，居耦園中。
有一小樓，兩面環(huán)河，名聽櫨樓。
一人獨(dú)臥其中，枕上夢中，聽河中櫨聲，亦與聽雨中山果燈下草蟲情致無殊。
乃知人生中有一音的世界，超乎物的世界之上，而別有其一境也。
”所以說，漢語是中國人永恒的精神家園：小橋流水、月落烏啼、杏花春雨、秋月霜天、灞橋楊柳、易水風(fēng)寒……也就是說，中文，我們的母語，關(guān)乎心靈和審美，關(guān)乎感性、物性、天性、靈性，這些微妙的元素，一旦錯過了最佳的萌芽期和發(fā)育期，它抱憾終身哪。
其實(shí)，人的大發(fā)明、大學(xué)問、大藝術(shù)，比較理性而言，更與靈性有關(guān)，所謂“靈機(jī)一動，計(jì)上心來”，絕非笑談，那么對青少年，尤其是娃娃，哪個更珍貴呢
為什么不讓一棵剛出土的小苗苗去盡情地吸納母語的芬芳呢
這段話說得好不好
（熱烈掌聲）你們一定要給點(diǎn)掌聲，因?yàn)檫@段話不是我說的，這是一位大翻譯家說的，說得真是太好了。
正是基于上面的思考，從中華經(jīng)典詩文誦讀到“新經(jīng)典”誦讀，我們在努力開辟一條與時代接軌的、不斷創(chuàng)新的、適合孩子需求的誦讀之路。
我們衷心希望老師們通過“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)這樣一個平臺，引領(lǐng)我們的孩子，在這個浮躁喧嘩的世界上，安靜下來，尋找回歸精神故園的小徑，重新發(fā)現(xiàn)我們的母語之美，讓孩子們既有國際視野，更有民族靈魂，做一個有根的中國人。
桂文亞（走在放學(xué)的路上）的讀后感
你就寫這篇文章什么地方寫的好，然后你從這個文章學(xué)到什么東西，受到了什么啟發(fā)，就這樣
上學(xué)路上電影觀后感
電影的內(nèi)容是王燕和她的兩個弟弟都在上學(xué)，兩個弟弟讀書不認(rèn)真，王燕學(xué)習(xí)很刻苦。
學(xué)習(xí)成績很好。
學(xué)校要交學(xué)雜費(fèi)，她媽媽只想讓兩個弟弟上，沒錢給王燕交，讓她嫁人，王燕不肯嫁人，決心上學(xué)讀書。
她媽媽說：“要想上學(xué)自己去掙錢。
” 從此，王燕在假期中拼命的去掙錢。
她把家里的十個雞蛋偷偷的拿到城里去賣。
結(jié)果被別人給踩碎了。
她急哭了，那個人只好給了她兩塊五角錢。
她又想辦法買了一只小羊羔，十幾天后，她又到城里里去賣小羊羔，卻沒有賺到錢，最后她又和大人一起到山里去摘枸杞，這樣她終于用自己的雙手掙來了二四元八角錢，交上了學(xué)費(fèi)。
她又可以上學(xué)啦。
我和王燕比起來，我是多么幸福啊
我要向王燕學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，取得好成績，報(bào)答老師和家長的培養(yǎng)。
回家路上 讀后感
今天我讀了“回家的路上”這篇文章我深有感觸。
文章里寫的是：一位在學(xué)校住宿的小學(xué)生盼呀盼，終于盼到了星期六，盼到回家和爸爸媽媽相聚的時間。
放學(xué)的時候，小作者一只快樂的小鳥沖出教室，又像一艘飄泊在他鄉(xiāng)的小船將駛向安全的港灣。
小作者的內(nèi)心活動描寫的很細(xì)膩，間接刻畫出了家的溫馨感，想想家的迫切心情。
在回家的路上，小作者看到了一個老奶奶，她穿的一件臟大衣，光的腳，在路口的垃圾池中找能吃的東西。
小作者很同情這位老人把這周省的錢都給了老奶奶，她收下了，又繼續(xù)找東西吃…… 當(dāng)小作者回家后拿媽媽給的一塊月餅回來找老奶奶是，她已經(jīng)走了。
這位老人的家在哪里
每逢佳節(jié)倍思親，他會想念親人嗎
讀到這里我恍然若失，眼淚悄悄爬出眼眶，在心里默默地祈盼，愿天下所有人都有一個家。
這篇文章讓我們明白在我們身邊有許多需要幫助的人。
例如你走在大街上看見一個小孩摔倒了，你把他扶起來，拍拍他身上的土。
就這樣簡單的播種了一顆愛的種子。
將來那個小朋友會以你為榜樣的。
朋友任務(wù)完成了，給他一個肯定的擁抱。
朋友任務(wù)完成的不好，給他一個鼓勵的擁抱。
給別人關(guān)心讓他感覺幸福不孤單其實(shí)就這么容易。
電影《放學(xué)路上》觀后感作文，小學(xué)生作文網(wǎng)
電影《放學(xué)路上》觀后感 2月25日我和同學(xué)們知道了今天要看電影，但是不知道要看什么電影
所以我們非常期待。
下午最后一節(jié)課電影就要開始了，我和同學(xué)們都非常激動
電影終于開始了，原來是看《放學(xué)路上》這部電影。
《放學(xué)路上》這部電影主要講得是：有一戶農(nóng)村有三個小孩去上學(xué)，但是學(xué)費(fèi)太貴只能送兩個小孩去上學(xué)。
另一個小孩也想上學(xué)她就叫媽媽讓她上學(xué)，媽媽說：“想上學(xué)就自己賺錢。
” 看了這部電影我知道了我要好好珍惜現(xiàn)在這么好學(xué)習(xí)環(huán)境。
上學(xué)的路有多遠(yuǎn)讀后感800字怎么寫
梅子想上學(xué),就要自己掙三十元,還有四十天就開學(xué)了.梅子買了一個塑料冰棒箱,批了十根冰糕、二十根冰棒.四十天過得快,轉(zhuǎn)眼第三十八天到了.梅子帶三十元來學(xué)校.但梅子一打聽,學(xué)費(fèi)漲了,要三十五元.梅子垂頭喪氣地回家了,梅子說：“學(xué)費(fèi)漲了,要三十五元.”“你不是有三十五元嗎?拿錢我數(shù)數(shù).”“這不是有三十五元嗎?這么大的人了數(shù)錢都不會數(shù).”梅子數(shù)了一遍,知道母親添了五元、知道許多人在幫她.她如愿以償背上了書包,梅子讀書勤奮,每回考試都是全年級第一.后來她考上了清華大學(xué),她出錢在村里蓋起了一所學(xué)校.讀后,我體會到：梅子在賣冰棒賺學(xué)費(fèi)時有許多人在無私地對她伸出了援助之手,讓她在賺到學(xué)費(fèi)的同時也體驗(yàn)到了勞動帶來的快樂和成就感,更讓她體會到人和人之間的那份真摯的友愛.她通過自己的勤奮努力完成了學(xué)業(yè),為了回報(bào)所有人對她的幫助,出錢在村里蓋了一所學(xué)校,俗話說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”.梅子這種美德,是中華人民的傳統(tǒng),也是我輩們應(yīng)該繼承和積極發(fā)揚(yáng)的.餓我有一本書,書名叫《感動小學(xué)生的100個故事》,其中有一個故事讓我非常感動.故事的主人公叫梅子,因?yàn)榧依锔F,沒有錢上學(xué),所以她下定決心賣棒冰掙學(xué)費(fèi).在賣棒冰中,有許多善良的有愛心的人在幫助她,幫助梅子擺脫了困難,實(shí)現(xiàn)了上學(xué)的夢想.從這個故事里,我感到了愛的力量,一個人的愛心是有限的,但是很多人的愛交織在一起,就會擰成一股強(qiáng)大的力量,幫助有困難的人戰(zhàn)勝困難.就像我們祖國在汶川大地震、玉樹大地震、舟曲泥石流災(zāi)害中,我們?nèi)珖嗣穸极I(xiàn)出了自己的愛心,幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園,度過難關(guān).梅子上學(xué)的路因?yàn)橛泻芏嗳说膸椭?變得不再遙遠(yuǎn),相信災(zāi)區(qū)人民的美好新生活,也會在全國人民的幫助下盡快實(shí)現(xiàn)!
尼爾斯騎鵝旅行記《在下雨天里》讀后感
與一樣，我拖著沉重的步伐，毫奏的走在放學(xué)的路上。
是黑色的。
遠(yuǎn)處閃閃，每一個閃電，都無法劈走我的孤獨(dú)。
一陣響后。
嘩，這就更讓我感到——全世界只有我一人。
我還是那么無節(jié)奏的走著。
泥土打到我的膝蓋上，我還是漫無目的的走著，走著。
前面的人都焦急的跑著，后面的就找個地方躲起來。
一條路上，只有我一個人在走。
后面跑來輕盈的腳步聲，到我身邊后，忽然問我：“下這么大的雨，為什么不跑啊”。
我沉默不語，嘴角一個顫抖，時間讓我不知道如何笑了，我看這個女孩一眼后，我并不認(rèn)識她。
見我不說話，她又開口說了：“受誰的委屈了呀
”我心一震，為什么一個陌生人要對我這么好啊
我用一向口氣說：“前面下雨，后面下雨，跑與不跑都是一個結(jié)果。
”驚訝的她放慢腳步。
與我一起走著。
雨中，有一個男孩和一個女孩走著，女孩看上去瘦小而善良，男孩卻相反，他很孤獨(dú)。
大雨沖擊著，使男孩陷入了一段白色記憶…… 在學(xué)校，好學(xué)生視我為另類，壞學(xué)生覺得我怪異。
都不屑與我交朋友。
我獨(dú)自一人坐在我的位子上，沒人愿意和我說話，我也不愿意和他們說話。
在家里，面對熱情似火的父母，也只是冷言冷語的應(yīng)對幾句。
喜歡一個人背靠著門，雙手抱著彎曲的雙腳。
關(guān)著燈，不思索任何事情，靜靜地。
直到深夜，我喜歡這樣的世界，這個世界只有我，是那么的安全，那么的舒服。
眼前的這個女孩，她確實(shí)是很善良，她是唯一跟我說話的同齡女孩，大雨還在下著，她的衣服緊貼著她那瘦小的身材，而她卻給我一種新穎的感覺。
啊，前面就是家了，卻顯得有點(diǎn)陌生。
踏上沒有水滴的臺階。
腳下，帶水的腳印。
把它給弄濕了。
腳印，把我?guī)Щ亓思摇?/p>
身后的她喊道：“你住這啊，怪人
交個朋友吧
我不想回答，走向那黑暗的房間，帶水的腳印，帶著彷徨的心情。
進(jìn)了房間。
上學(xué)路上觀后感 600字 求幫助啊~
星期五下午，在學(xué)校的組織下，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)看了電影——《上學(xué)路上》。
這部電影催人淚下，發(fā)人深省。
影片主要講有一個小女孩叫“王燕”，她家境貧窮，為了掙學(xué)雜費(fèi)的錢，她絞盡腦汁想了許多辦法。
又是賣雞蛋，又是賣筆，后來去摘枸杞子賣掙錢。
開學(xué)那天終于掙夠了24.8元學(xué)費(fèi)的事。
影片中有許多場面令人感動不已。
“想讀書，自己掙錢。
”母親留下了這樣一句話。
看到因沒有錢讀書而不得已嫁了人的同學(xué)，小王燕下定決心：自己掙錢。
而對一個10多歲的小女孩來說，靠自己掙錢，又談何容易
為了掙錢，女孩偷了家里的雞蛋拿出來賣，而險(xiǎn)些遭到媽媽的打罵；為了掙錢，她情愿低聲下氣地求那兩個高傲的弟弟……在掙滿學(xué)雜費(fèi)歸來的時候，女孩依舊在黃土地上飛奔，還是那個小小的身影，還是那雙腳落地時有力的“啪、啪……”聲。
那聲音震撼了我的心弦，這就是執(zhí)著的魅力。
為了掙到錢，她把家里的雞蛋拿了出來，數(shù)了一數(shù)，一共有九個雞蛋，于是她蹲在雞窩旁等著母雞下蛋。
蹲在母雞身旁的她目光中充滿著焦急與期盼。
是啊
一個雞蛋對我來說只是一份點(diǎn)心，可對王燕來說卻是求學(xué)路上的一縷星光。
她捧著這個雞蛋，像捧著一顆價(jià)值連城的珍珠一樣小心。
捧著這個雞蛋，她的臉上綻出了微笑。
她笑得多么甜，她笑得多么美，像一朵盛開的花兒。
“摘一斤枸杞可以掙到兩角錢，摘一百二十四公斤枸杞我就能掙夠二十四塊八角錢，有了這二十四塊八角錢，我就可以交學(xué)雜費(fèi)了，我就可以上學(xué)了
”這是王燕跟在賣羊人身后懇求他賣羊時的情景——聽到這段話，我的眼淚都快流下來了。
這個小女孩的年齡雖然和我差不多，可她的所作所為卻讓我望塵莫及。
她那強(qiáng)烈的要上學(xué)的愿望感動了我，她不怨天憂人，自強(qiáng)自立的精神折服了我。
她要掙夠二十四塊八角錢的學(xué)雜費(fèi)，就要摘一百二十四公斤的枸杞。
一百二十四公斤黃豆大小的枸杞，她要摘多少粒，摘多少天
她要流多少汗，吃多少苦
想家的時候，誰為她擦去眼角的淚花
可是，堅(jiān)強(qiáng)的她卻從來沒有埋怨過爸爸媽媽，也沒有抱怨過家里的貧窮。
故事的結(jié)尾，讓人感動更令人回味。
當(dāng)王燕攤開手，那一團(tuán)被她捏得皺巴巴的錢呈現(xiàn)在老師和母親面前，那是用她的汗水凝聚起來的一元一分一角，顯得比那耀眼的百元大鈔更有價(jià)值，這些錢同時又證明了她的能力和意志力，這是我們所不能及的，因?yàn)楫吘瓜襁@樣的事不可能發(fā)生在我們身邊，但是意志力的體現(xiàn)就在我們身邊不斷發(fā)生。
看完影片，我不禁在想：同在一片藍(lán)天下的孩子，我們的上學(xué)路是這么平坦，這么幸福，而王燕的上學(xué)之路是這么坎坷，這么漫長。
我們應(yīng)該好好珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會
我們應(yīng)該向渴望求學(xué)的孩子們伸出援助之手，讓他們也能在校園里快樂地學(xué)習(xí)。
走在放學(xué)回家路上的心情作文其中要有感觀描寫
走在放學(xué)回家的路上我是一個貪玩的孩子，我最喜歡邊玩邊走在放學(xué)回家的路上。
走在放學(xué)回家的路上，我無拘無束。
有時，我與蝴蝶嬉戲；有時，我與蜻蜓舞蹈；還有時，我與小鳥賽跑。
走在放學(xué)回家的路上，我可以學(xué)老爺爺，老奶奶們弓著腰，駝著背，一步一步慢慢地向前挪；也可以像大企鵝一樣，搖搖晃晃地向前走；還可以像時髦女郎一樣，扭著屁股走。
走在放學(xué)回家的路上，我喜歡和地磚做游戲。
紅色的地磚是“火?！?，藍(lán)色的地磚是“大?！保S色的地磚是“泥石流”，只有黑色或白色的地磚是“安全島”。
我就瞇著一只眼，單腿蹦來蹦去。
還要確保每一步都能跳入“安全島”，千萬不能跳入“危險(xiǎn)地帶”。
走在放學(xué)回家的路上，我也經(jīng)?？吹讲涣季跋螅河腥税鸭埿茧S地亂扔；有人隨地吐痰；還有些淘氣的男孩子把小樹左搖右晃。
有一次，我看見一位阿姨把一個不到兩歲的小男孩，帶到花叢中，扒他小便，這是多麼可恥的行為啊
那麼小的孩子就養(yǎng)成了隨地大小便的習(xí)慣，那他長大了以后該怎麼辦
通過這見事，我更加深刻地體會到地球媽媽的痛苦。
走在放學(xué)回家的小路上， 卻使我懂得一個大道理：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的家園
我喜歡走在放學(xué)回家的路上，我永遠(yuǎn)不會忘記這條路，因?yàn)樗軟_掉我一天的煩惱，使我無比快樂
