形容鳥飛的句子

D1一只鳥兒在樹枝上動(dòng)搖著，身后留下枯黃的鳥巢。

深秋傍晚。

風(fēng)吹得樹枝和樹葉沙沙地響著，像是交響曲，它將樹葉高高地卷起，又地重重落下。

鳥兒抬起了頭，深秋了，注視著天空。

它想和其它的鳥兒一樣，在天空飛翔著，去感受陽(yáng)光的溫暖，雨露的甘甜，去看望大地的美麗，大海的胸懷。

　D2我常常在想，鳥兒是怎樣才學(xué)會(huì)飛翔的

是天賜它們一雙翅膀嗎

它們?cè)谠贾?，同其它生物一樣，匍匐在大地上的?/p>

一定是面對(duì)強(qiáng)于幾十倍、幾百倍的猛獸的追殺，猛然間，發(fā)現(xiàn)了遼闊的天空，于是經(jīng)過(guò)一代又一代的向往、渴望、掙扎和奮斗，以無(wú)數(shù)的鮮血、失敗和犧牲為代價(jià)，才飛到天上去

D3它開始了它那漫長(zhǎng)又艱辛的征程。

當(dāng)它一次又一次的飛翔時(shí)，而是一次又一次地摔在地上時(shí)，它的身體感到無(wú)比的痛疼。

但是它沒(méi)有選擇放棄，因?yàn)樗嘈沤K有一天，它會(huì)成功的。

它用它那弱小的翅膀，一次又一次地嘗試著，它的翅膀如烈火般的痛疼，甚至流出了紅色的鮮血，不會(huì)凝固。

暮色來(lái)的很快，只忽地一會(huì)兒，就將鳥兒包圍在漆黑的沆瀣中。

形容鳥兒飛得很快詞語(yǔ)

風(fēng)馳電掣 潮鳴電掣 潮鳴電摯 逐電追風(fēng) 追風(fēng)掣電 追風(fēng)躡景 追風(fēng)逐電 追風(fēng)逐日 大快人心 迅雷不及掩

求泰戈?duì)枴讹w鳥集》的句子賞析和相似的句子，最好按書的順序來(lái)，不少于三十句，賞析多點(diǎn)（重點(diǎn)）急

謝謝

120分鐘，總分：100分) 一、積累與運(yùn)用(共25分) 1、用正楷把下面古詩(shī)抄寫在方格里。

(含標(biāo)題、作者意格式)(4分) 竹里館王錐獨(dú)坐幽篁里。

彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知．明月來(lái)相照。

2、為下列加點(diǎn)字注上漢語(yǔ)拼音。

(3分)—— 菜畦( ) 配合默契( ) 熾( )熱的陽(yáng)光 彷( )徨 激情澎湃( ) 深邃( )的眼睛 3、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(3分) qiè( )而不舍 rě( )人注目 人聲dǐng( )沸 婦rú( )皆知 義憤填yīng( ) 五色斑lán( ) 4、根據(jù)提示填空。

(1)在成長(zhǎng)的道路上，陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。

在寒風(fēng)冷雨中． 你應(yīng)該高聲誦讀俄羅斯偉大詩(shī)人________________的詩(shī)句：“假如生活欺騙了你，／________ ／________ ／相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。

”(3分) (2)成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》，其原話是：________________(2分) (3)________，散人春風(fēng)滿洛城。

________，何人不起故園情。

(李白《春夜洛城聞笛》)(1分) 5、雖不曾聽(tīng)見(jiàn)黃河壯，澎湃洶涌在夢(mèng)里——請(qǐng)寫出你最欣賞的一句語(yǔ)意完整的有關(guān)“黃河”的古詩(shī)詞名句，并簡(jiǎn)要說(shuō)明欣賞的理由。

(1)詩(shī)詞名句：________________________(1分) (2)欣賞理由：________________________________(2分) 6、下面這段話中加橫線的四句話有語(yǔ)病或不具體，請(qǐng)加以改正。

(4分) 感謝各位參加我13歲生日晚會(huì)。

(1)看見(jiàn)桌上放著的許多大家送來(lái)的生日禮物, (2)我不禁回憶起了從前的往事.我尤其想起了我的同桌張曉波，(3)他是一個(gè)多么好的 小胖墩!他為了幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，竟然放棄了參加奧賽的賽前訓(xùn)練。

在他的幫助下，(4) 我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。

修改意見(jiàn)： (1)________________________ (2)________________________ (3)________________________ (4)________________________ 7、根據(jù)情境，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。

(2分) 小明想到郵局去寄一封信，可是走到岔路口，他不記得該往哪邊走。

這時(shí)正好遇見(jiàn) 一位60多歲的老年人，于是他走上前去，問(wèn)道：________________________________________________________________ 二、閱讀理解《共45分) (一)(共10分) 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中事多。

權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。

”蒙乃始就學(xué)。

及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

8、寫出下列加點(diǎn)詞的古今不同意義。

(4分) 博士 古義：________________ 今義：________________ 孤 古義：________________ 今義：________________ 9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)朗讀語(yǔ)氣的判斷，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：( )。

(2分) A、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(表反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”) B、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

(表反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“罷了”) C、大兄何見(jiàn)事之晚乎!(表感嘆語(yǔ)氣，相當(dāng)于“啊”) 10、寫出文中的兩個(gè)成語(yǔ)。

(2分) (1)________________(2)________________ 11、請(qǐng)結(jié)合本文與《傷仲永》這兩篇課文的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)成才條件的看法。

(2分) (二)(共15分) “兩彈元?jiǎng)住编嚰谙? ①鄧稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。

如果中國(guó)不能搶在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成核極限的試驗(yàn)，那么就會(huì)“被禁”，而不能成為“大國(guó)”。

所以，鄧稼先一直在搶著時(shí)間，他忘了自己生命的時(shí)問(wèn)，忘了其他一切的時(shí)間，惟要中國(guó)脫離挨打受欺的時(shí)間。

②鄧稼先他們，是一代人完成了別國(guó)五代科學(xué)家的任務(wù)，一口氣從原子彈干到中子彈，到氫彈，到電腦模擬的核極限。

③我國(guó)是在鄧稼先逝世十周年那天爆炸了最后一顆原子彈，然后在次日宣布參加禁核的。

④在鄧家，我看到了張愛(ài)萍在一塊素布上題寫的“兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取薄?/p>

我想，“元?jiǎng)住钡囊馑迹钦f(shuō)對(duì)中國(guó)成為當(dāng)代大國(guó)有功，而不僅僅是“幸功”。

⑤在一次原子彈爆炸失敗后，幾個(gè)單位在推缺責(zé)任。

為了找到真正的原因，必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。

鄧稼先說(shuō)，“誰(shuí)也別去，我進(jìn)去吧。

你們?nèi)チ艘舱也坏?，白受污染?/p>

我做的，我知道。

”他一個(gè)人走進(jìn)了那片地區(qū)，那片意味著死亡的地區(qū)。

他很快找到了核彈頭，用手把它捧著，走了出來(lái)，最后證明是降落傘的問(wèn)題。

⑥就是這一次，伏下了他死于射線之下的死因。

⑦這里有兩張珍貴的照片。

⑧一張照片：看見(jiàn)鄧稼先在去世前，嘴角出血與楊振寧合影的照片，我感到他是一種壯志已酬，得其所哉的欣慰。

夫人許鹿希說(shuō)，那時(shí)他已是全身大出血，擦也擦不干，止也止不住了。

高強(qiáng)射線導(dǎo)致的不治之癥，這是他在手捧核彈頭走出放射區(qū)時(shí)，就心里明白的。

⑨另一張照片，是鄧稼先有一次在杭州西湖開會(huì)，他拉著同仁在“精忠報(bào)國(guó)’’那四個(gè)古意盎然的字前照了一張相片。

許鹿希說(shuō)，鄧不愛(ài)照相，但這張照片是他自己要照的。

⑩當(dāng)初隨鄧稼先一起搞原子彈的科學(xué)家，有些中途而退了。

因?yàn)椤皼](méi)有科研成果，不能家庭團(tuán)聚；不許親友通信”。

作為知識(shí)分子和普通人的生活、樂(lè)趣、權(quán)益，是必須犧牲掉的了。

而最后獲表彰的25人中，就有8位西南聯(lián)大的學(xué)生。

除了有能力，這種“肯犧牲”，肯為民族大局淹沒(méi)自我的精神，也是“聯(lián)大人”的一種不被磨滅的氣質(zhì)吧? 12、本文選材精當(dāng)?shù)湫?，作者用三件不平常的物品和三個(gè)典型的事例來(lái)表現(xiàn)鄧稼先的愛(ài) 國(guó)精魂。

(1)這三個(gè)不平常的物品是：________________________________________________________________________ (2)這三個(gè)典型事例是：________________________________________________________ 13、本文三個(gè)事例均采用了對(duì)比烘托的手法。

請(qǐng)你說(shuō)出哪三件事和鄧稼先事例對(duì)比．烘 托出鄧稼先怎樣的高尚品質(zhì)?(6分) 14、聯(lián)系全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第9自然段刪掉行不行?為什么?(3分) (三)(共16分) 成長(zhǎng)的橋 我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，關(guān)不多都在父母與別人閑談中得知。

在很多人眼里．我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。

上學(xué)第一天回家在巷口碰上母親，她問(wèn)：“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出三個(gè)字：“腳板印”。

母親又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō)：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。

”大家一陣笑，我也跟著笑。

一次不小心摔破了家中珍愛(ài)的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳子老實(shí)地坐在旁邊。

母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子。

你卻批評(píng)我!”母親忍不住撲哧笑了。

懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。

那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗下(那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái))，花朵更是美不勝收。

我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗沒(méi)有插銷了。

一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上澆油，落地的我已變成昏迷不醒的“刺猾”。

后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下嫌我笨的母親，聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書．警告說(shuō)，病人必須一直保持清醒意識(shí)。

于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次。

昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而有力、平穩(wěn)而又焦急、攙雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥語(yǔ)花香的世界。

那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。

鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。

只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。

我才知道我對(duì)父母是那樣重要。

心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。

拿到成績(jī)單時(shí)父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。

后來(lái)讀書成了習(xí)慣，一讀讀到研究生。

我至今仍不知道我的知商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。

重要的是有怎樣的父母，從懵懵到明事，其實(shí)只有一橋只隔；這座橋就是父母溫厚的愛(ài)。

就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。

15、讀了本文，你認(rèn)為“成長(zhǎng)的橋”在文中指的是什么?(4分) 16、第二段中母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地對(duì)答，結(jié)果母親忍不住笑了。

你覺(jué)得母親笑的原因是什么?(3分) 17、作者開頭說(shuō)“在很多人眼中，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。

”但經(jīng)過(guò)一次變故后，竟考 了全年級(jí)第一，其中的原因是什么?(3分) 18、結(jié)合全文內(nèi)容，概括一下“我”的性格特點(diǎn)。

(3分) 19、文中寫父母給予孩子的愛(ài)，感人至深。

請(qǐng)寫出文中你感受最深的句子，并簡(jiǎn)要談一下 理由。

(3分) (1)句子： ———————————————————————_—————————————————————————————————————-——————————————一 (2)理由： ———————————————————————————————一 (四) 20、閱讀下面這首現(xiàn)代詩(shī)，結(jié)合語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)充詩(shī)句。

(4分) 祖國(guó)是什么 (1)祖國(guó)是什么? (2)有一天，孩子仰著花一般好看的笑臉，問(wèn)白鴿。

(3)白鴿剛從天邊飛回，從四面八方銜來(lái)了答案。

(4)太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗! (5)松濤回答：是飛越群山的巍峨的長(zhǎng)城! (6)稻穗回答：________________________ (7)曉風(fēng)回答：是邊防線上戰(zhàn)士們挺拔的身影! (8)浪花回答：是乘風(fēng)破浪競(jìng)技的龍舟! (9)星星回答：________________________ (10)青松回答：是精神抖擻開屏的孑L雀! (11)碧海回答：是吹拂大地的溫暖的春風(fēng)! (12)孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說(shuō)了一句：“祖國(guó)是開著花的希望!祖國(guó)是唱著歌的明天!” (13)白鴿撲棱著翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，顯然，它將把一個(gè)最美的答案寫上藍(lán)天。

(14)這個(gè)答案就是：________________。

三、作文(30分) 21、假如說(shuō)，生活是浩瀚的大海，那么，小事就晶瑩的水滴，古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

”在同學(xué)們的生活中，應(yīng)該有許多值得一寫的平凡小事。

請(qǐng)從下面的兩個(gè)題目中任選一道題，寫一篇文章。

你可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，可以闡述觀點(diǎn)。

題目：(1)一件難忘的小事 (2)小事不小 要求：(1)先認(rèn)真構(gòu)思，在規(guī)定的位置擬好提綱。

(2)根據(jù)提綱打好腹稿后，將正文抄寫在作文稿紙上，不要忘了作文題目。

(3)字?jǐn)?shù)600左右。

(4)文中涉及的人名、地名、學(xué)校名，一律用甲、乙、丙或A、B、C代替。

答案： 1、標(biāo)題1分，作者1分，格式不合要求的，酌情扣分；詩(shī)句兩句1分，書寫不合正楷要求的，酌情扣分。

2、①qi2②ql4③chi4④pang2⑤pai4③sui4 3、①楔②惹③鼎④孺⑤膺③斕4、略5、略 已 (1）把“許多”調(diào)到“生日”前(2）刪去“從前的”或“往”（3）把“小胖墩”改為“小伙伴”或“同學(xué)”（9）把“巨大的成就”改為“較大的進(jìn)步”或“優(yōu)異的成績(jī)”7、略（語(yǔ)言得體即可） （一）8、博士：古義一古代宮職，當(dāng)時(shí)專門掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)宮。

今義一現(xiàn)代一種學(xué)位名稱，在學(xué)士、碩士之上。

孤：古義一古代帝王的自稱。

今義一單獨(dú)。

9、B 10、(1）刮目相看（2）吳下阿蒙11、略（只要能結(jié)合課文，有自己的看法且言之有理，即可酌情得分。

） （二）12、（1)三件物品是張愛(ài)萍的題詞和兩張照片，。

(2）三個(gè)典型事例：一是搶時(shí)間進(jìn)行核試驗(yàn)，完成別國(guó)五代科學(xué)家的任務(wù)；二是試驗(yàn)失敗找核彈頭；三是為搞原子彈肯犧牲自我。

13、和鄧稼先事例對(duì)比的三件事：一是他國(guó)的五代科學(xué)家核試驗(yàn)科研過(guò)程；二是原子彈爆炸失敗幾個(gè)單位推卸責(zé)任；三是中途而退的某些搞搞原子彈的科學(xué)家。

烘托出鄧稼先用生命為祖國(guó)的強(qiáng)大拼搏甘愿犧牲、為大局忘小我的高尚品質(zhì)。

14、不行。

這段是畫龍點(diǎn)睛、升華主題，含蓄地表現(xiàn)本文主題一歌頌鄧稼先精忠報(bào)國(guó)，鞠躬盡瘁的品質(zhì)。

（三）15、父母溫厚的愛(ài)。

16、母親認(rèn)為“我”誠(chéng)實(shí)可愛(ài)。

17。

“我”明白了父母對(duì)“我”的愛(ài)，知道了自己對(duì)父母是那樣重要，要為父母讀書。

18、老實(shí)、誠(chéng)實(shí)，理解父母、學(xué)習(xí)努力等。

19、略（如：結(jié)尾的比喻句，寫出了父母的愛(ài)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要。

） (四）20、略（只要符合語(yǔ)境，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有點(diǎn)詩(shī)意，即可酌情得分。

） 三，作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （l）作文評(píng)分具體標(biāo)準(zhǔn)參考“中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”。

（）無(wú)寫作提綱扣3分。

（3）題目漏寫扣 2分

含飛鳥且表達(dá)自由的詩(shī)句

【描寫鳥兒的好詞精選】： 矯健 翱翔 、撲棱 、俯沖 、拍打、 輕巧、小巧玲瓏 、可愛(ài)的小鳥、 機(jī)靈的小鳥、 蓬松的羽毛、 嘰嘰喳喳 、蹦蹦跳跳 、撲棱棱 、飛來(lái)飛去 、拍擊著翅膀 、熊經(jīng)鳥引 、小鳥依人、 百鳥朝鳳 、笨鳥先飛 、坌鳥先飛 、蠶叢鳥道 、長(zhǎng)頸鳥喙、 池魚籠鳥 、飛鳥驚蛇 、飛鳥依人 百鳥朝鳳 、笨鳥先飛 、坌鳥先飛 、蠶叢鳥道 、長(zhǎng)頸鳥喙 、熊經(jīng)鳥申 、熊經(jīng)鳥伸 、熊經(jīng)鳥曳 池魚籠鳥 、飛鳥驚蛇 、飛鳥依人 高鳥盡，良弓藏 、龜文鳥跡 、傷弓之鳥 、獸迒鳥跡 寒蟬僵鳥 、鵠形鳥面 、花香鳥語(yǔ) 、驚弓之鳥 、倦鳥知還 、獸聚鳥散 、烏鳥私情 、象耕鳥耘 驚弦之鳥 、卵覆鳥飛 、籠鳥檻猿 、籠鳥池魚 、籠中之鳥 、禽息鳥視 、如鳥獸散 、驚弦之鳥 【描寫鳥兒的佳句精： 1、這只小鳥頭上羽毛是灰色的，腹部的羽毛是鮮紅的，背上的羽毛是翠綠的。

看到這美麗的小鳥，別提我有多么高興了。

2、這只小鳥非?？蓯?ài)，有一身翠綠翠綠的絨毛，一雙大眼睛水汪汪的，滴溜溜轉(zhuǎn)，好奇的望著我們大家，小嘴巴尖尖的，一雙銳利的爪子又紅又細(xì)，雖然很小巧，但強(qiáng)勁有力，把老師的手抓得生疼生疼的；肚皮雪白，圓鼓鼓的；尾巴向上翹起，羽毛并不多，但很長(zhǎng)，顏色搭配得很好看，有點(diǎn)兒白，有點(diǎn)兒黑，還有點(diǎn)兒灰色，尾巴尖尖的還帶著一個(gè)小黑點(diǎn)。

這只小鳥體型并不高大，但是他很靈活，行動(dòng)輕快敏捷，老師抓他的時(shí)候，小鳥總與老師擦肩而過(guò)，老師費(fèi)了好大勁兒才把他抓住，要抓住小鳥可真得費(fèi)一些功夫。

3、這只小鳥的身體小小的，一身黑灰色的羽毛，圓圓的小腦袋，一雙透亮靈活的小眼睛下面長(zhǎng)著一張尖尖的小嘴，還有一對(duì)淡黃色的小爪子，緊緊地抓住樹枝。

4、這群小鳥長(zhǎng)得可愛(ài)極了，一個(gè)圓圓的小腦袋瓜，胖胖的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，它們很有趣一會(huì)兒這只鳥到這棵樹上做客，一會(huì)兒這只鳥到這棵樹上做客，飛來(lái)飛去的，都把樹林間的氣氛搞起來(lái)了，頓時(shí)，又熱鬧了起來(lái)，大家歡聚一堂的在一起，好像議論什么事情。

5、我仔細(xì)打量著這位新朋友，它有一身烏黑光亮的羽毛，只有翅膀和尾巴之間有一對(duì)潔白的點(diǎn)點(diǎn)，像黑夜的星星；一雙圓溜溜的大眼睛，仔細(xì)看還能看見(jiàn)眼睫毛；最有特點(diǎn)的大概就是那尖尖的能說(shuō)會(huì)道的小嘴了。

6、我家有一只小八哥，它的名字叫你好。

它擁有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)又尖又長(zhǎng)的嘴巴，那雙細(xì)細(xì)地小腿格外的修長(zhǎng)。

它滿身黑色的羽毛，而黑色中又帶有一些白色。

它那雙炯炯有神的眼睛使它觀察入微再渺小的昆蟲也逃不過(guò)它的眼睛，而那只尖長(zhǎng)的嘴巴也就是它最好的武器。

它只吃飼料和昆蟲。

7、我家有一只可愛(ài)的小鳥，它有一雙小小的眼睛、彎彎的嘴巴，身上的毛是黃色的。

有一次，我把小米和水倒在一個(gè)小盒里，可是它怎么也不吃。

我想小鳥是不是害怕了，我就走到了一邊，我看見(jiàn)小鳥看看四周，好像在說(shuō)：“這里還有人嗎

小鳥看見(jiàn)沒(méi)有人了，便飛了過(guò)來(lái)，快速吃起米來(lái)。

我發(fā)現(xiàn)小鳥吃完一粒米的時(shí)候，就東張西望。

它真是太可愛(ài)了

8、我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的八哥—黑黑。

他全身黑黑的，只有翅膀上有幾根稀少的白毛。

它的眼睛是黃色的，小巧琳瓏，嘴巴黃黃的尖尖的。

爪子可有針一樣尖，尾巴像一把扇子，有這美妙的嗓音和美麗矯健的身姿。

9、我剛到銀海山莊，就看見(jiàn)一只“八哥”在一個(gè)鐵籠子里跳來(lái)跳去，很可愛(ài)。

我拿著手機(jī)給它放歌聽(tīng)，只見(jiàn)它又高興又害怕，尖尖的小嘴張得大大的，用一雙好奇的眼睛盯著我的手機(jī)。

我把手機(jī)往上，它就往上看；我把手機(jī)往下，它就往下看；我把手機(jī)往左，它就往左看；我把手機(jī)往右，它就往右看。

不一會(huì)兒，它就跟著我的手機(jī)唱了起來(lái)，真是一只活潑又可愛(ài)的小“八哥”呀