呼吁幫助殘疾人的句子，三句

愛心，責(zé)任心，請(qǐng)關(guān)心您身邊的殘疾人。

關(guān)懷他們,不是可憐!關(guān)心別人勝過一切.跟他們?cè)谝黄?不要總是強(qiáng)調(diào)什么什么好,其實(shí)對(duì)他們來說有些事情是他們非常難做到的，我們可以從側(cè)面替他們想想，更好的維護(hù)他們的利益.前提是不要可憐他們.并不是說沒有同情心，同情心是有，但是要建立在互相信任的基礎(chǔ)之上才能讓他們感受到我們對(duì)他們的愛!給予生活上的幫助，同時(shí)給予心理上幫助。

殘疾人需要更多的關(guān)愛，需要得到更多人的同情、肯定和認(rèn)可，因此從生理和心理上真正關(guān)心殘疾人。

二年級(jí)語文口語交際學(xué)生如何幫助殘疾人

我們應(yīng)該幫助她（他），不用歧視的眼光去看他們。

多與他們交流，讓他們覺得自己不孤獨(dú)，別人也不笑他（她）。

總之讓她（她）開心點(diǎn)O(∩_∩)O~

怎樣幫助殘疾學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的特殊需要

院系負(fù)責(zé)人可以通過談話了解殘疾學(xué)生對(duì)自身殘疾的認(rèn)識(shí)和所期望的特殊服務(wù)；針對(duì)殘疾學(xué)生提出的適應(yīng)問題和服務(wù)要求，提出具體建議，幫助學(xué)生明確以下問題：（1）哪些困難是殘疾造成的不可彌補(bǔ)的缺陷

（2）哪些困難能夠通過個(gè)人努力解決

（3）哪些需要學(xué)校行政部門、后勤部門做出調(diào)整

（4）哪些困難需要教師和同學(xué)幫助解決

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英語作文建一所方便殘疾學(xué)生的學(xué)校應(yīng)注意

Disabled people are normal people,except that they can not see as much as we can,or they can not walk as fast as we can.So they need to our help.We should not look down upon them.We can immediately do a long list of ways in which we can help them,for instance,Each student finds some one to help,when they go out,we can help them to cross the road.You can help pushing their wheel chairs.Set up kind of organization.Collect some money.Use this money to help them,to buy them daily necessities,to help their children finish school.We can make friends with the disabled by visiting them,by calling them,by emailing them,by whatever means.As they are disabled,they feel lonely.They think they are not as good as normal people.They easily become lonely,sad,disappointed.They easily lose hope of life.They need help more in spiritual things.They need people to chat with.They need people to encourage them to continue their lives.They need people to get rid of prejudices over them.So,help the disabled while you treat them like normal people.And they are normal people殘疾人是正常的人,但他們看不見我們盡可能多,或者他們不能走盡可能快.所以他們需要我們的幫助.我們不應(yīng)該看不起他們.我們可以馬上做一長(zhǎng)列的方式,我們可以幫助他們,比如,每個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)有人幫助,當(dāng)他們出去的時(shí)候,我們可以幫助他們過馬路.你可以幫助推著輪椅.建立一種組織.收集一些錢.用這些錢去幫助他們,給他們買生活必需品,幫助他們的孩子完成學(xué)業(yè).我們可以做朋友,殘疾人通過訪問他們,叫他們,通過電子郵件發(fā),不管用什么方法.他們都是殘疾人,他們感到孤獨(dú).他們認(rèn)為他們是不是像正常人一樣好.他們很容易變得孤獨(dú),傷心,失望.他們很容易失去希望的生活.他們需要更多的精神上的東西.他們需要的人聊天.他們需要人鼓勵(lì)他們繼續(xù)他們的生活.他們需要人們擺脫偏見對(duì)他們.因此,幫助殘疾人而你像對(duì)待普通人.他們是正常的人

關(guān)于幫助殘疾人的志愿活動(dòng)的活動(dòng)背景怎么寫

一、活動(dòng)名稱“給你，我的愛”關(guān)愛殘疾人活動(dòng)二、活動(dòng)背景：目前，全球共有6．5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國(guó)家。

多年來，在國(guó)際社會(huì)的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展。

但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì)和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。

大學(xué)“給你，我的愛”關(guān)愛殘疾人活動(dòng)策劃書。

上天賦予了我們生命的意義，那么在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上無論有多艱辛，我們都應(yīng)該持之以恒的走下去。

或許你沒有健康的身體，但是你有夢(mèng)想的權(quán)利，2012年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進(jìn)他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔

三、活動(dòng)目的：當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的領(lǐng)跑者，始終站在時(shí)代的前沿，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，踐行青年學(xué)生的時(shí)代使命，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。

為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，平衡群體差異，此次活動(dòng)，我們走殘疾人集體，讓我院學(xué)生真正了解基層社會(huì)、深入關(guān)心當(dāng)合國(guó)家對(duì)殘疾人的照顧和重視，鼓勵(lì)更多青年人躋身于中國(guó)青年志愿者服務(wù)的隊(duì)伍中去，推廣社會(huì)主義文化建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖，適時(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性

我是熱心小助手作文要寫幫助殘疾人80字以下兩篇

作文①　　星期一，我走在上學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)一位殘疾人叔叔，叔叔準(zhǔn)備過馬路。

我連忙走過去，有禮貌的說：“叔叔，我扶您過去吧。

”叔叔高興得點(diǎn)點(diǎn)頭。

我就扶著叔叔過馬路。

到了對(duì)面，叔叔說：：“小朋友，謝謝你。

”我高興得說；“不用謝，叔叔再見。

”　　作文②　　星期天，我跟哥哥兩個(gè)人來到了公園。

當(dāng)我們準(zhǔn)備過橋的時(shí)候，看見了一位殘疾人叔叔正搖著一輛輪椅，在東張西望，好像在等待著什么。

看到這情景，我明白了，他正在尋求幫助，因?yàn)樗ㄟ^橋到馬路的對(duì)面。

于是，我就對(duì)那位殘疾人叔叔說：“叔叔，我?guī)湍^橋吧

”那位叔叔連忙說：“太感謝你們了，小朋友。

”我便推著輪椅上了橋，但是當(dāng)我真正的用很大的力氣也還是沒有把輪椅推動(dòng)的時(shí)候才知道，原來要把一個(gè)人和一輛車一起推過橋，也不是一件非常簡(jiǎn)單的事情，還必需要用特別大的力氣。

于是，我用力推，用力推，還把屁股都微微的翹了起來，也把吃奶的力量都全部使了出來，兩腳也是用力往后蹬，車子才開始向前緩緩地移動(dòng)，過了好大一會(huì)兒，我才上到了橋上。

這時(shí)我已經(jīng)是氣喘吁吁、汗流浹背了。

接著還有下坡，當(dāng)我把輪椅向下推的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了下坡的路非常的陡，甚至比上坡還要難推，這時(shí)我想到了“上坡容易下坡難”這句話。

于是下坡時(shí)我更加小心翼翼，扶著殘疾人叔叔，拽著輪椅扶手，使輪椅慢慢的前進(jìn)，最后，我費(fèi)了“九牛二虎之力”才把那位叔叔推過了橋。

那位叔叔一直連連道謝，說：“謝謝你小朋友幫我過了橋，真是太感謝你了……” 我也對(duì)那位叔叔說：“叔叔不客氣，叔叔不客氣……這是我應(yīng)該做的。

” 今天，我們幫助了殘疾人。

感受到：我們要每時(shí)每刻都幫助殘疾人。

　　作文③　　21世紀(jì)的我們生活在無比幸福的家庭里，而當(dāng)我們享受著美好的生活時(shí)，你是否知道，在這個(gè)世界，還有很多人享受不了生活的美好和大自然的熱情。

他們就是——?dú)埣踩恕?/p>

　　殘疾人在人們的眼里是很低賤的。

人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)贰?/p>

你可知道這一些微不足道的動(dòng)作，對(duì)他們的心靈上、尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎

殘疾人也是人啊

要不是種種原因，他們現(xiàn)在能這樣

我們應(yīng)該拋棄對(duì)殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。

因?yàn)闅埣踩瞬⒉皇菑U物，他們對(duì)社會(huì)有著很大的奉獻(xiàn)與提醒。

每當(dāng)我們看到電視上播放殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，都不禁地為他們擔(dān)心，走起路來搖搖晃晃，真讓我提心掉膽。

要知道他們和正常人相比，殘疾人飽受生活的艱辛，他們更需要關(guān)心和幫助

一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)的富強(qiáng)，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻(xiàn)。

這種種都說明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>

　　海倫凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的。

”　　最近，我看見盲人、瞎子、瘸子……等殘疾人都想跑過去幫一把。

給殘疾人多一點(diǎn)愛護(hù)，多一點(diǎn)關(guān)心。

只要有生命的存在，他們的人生就有希望，只有這樣，才能為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

正如電視上所說的那樣：“我們每個(gè)人邁出一小步，社會(huì)文明才能前進(jìn)一大步。

”　　大家一定知道：1992年10月14日，聯(lián)合國(guó)第47屆大會(huì)通過決議，確定每年12月3日為“國(guó)際殘疾人日”，“國(guó)際殘疾人日”的確立，說明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開始形成一個(gè)共識(shí)，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。

　　作為我們學(xué)生，作為炎黃子孫，作為和諧社會(huì)的一員，我們理應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，更應(yīng)時(shí)刻給予有需要幫助的人關(guān)愛，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

”只要我們學(xué)會(huì)處處關(guān)心別人，當(dāng)你有困難時(shí)，就會(huì)有人幫助你。

我真心希望人間充滿關(guān)愛

我真心希望我們每一個(gè)人都能真心平等待人，我真心希望我們都有一顆感恩的心，我更真心希望我們學(xué)校能成為愛心大家園。

作文④　　我從小就不喜歡幫助人，直到有一次。

　　那天，太陽火辣辣，我和哥哥在馬路旁玩，快到中午了，我們才往家里走。

在回家的路上，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)坐在輪椅上的殘疾人，他的輪椅不小心掉進(jìn)不深不淺淺水坑里了，他使勁用手轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，但無濟(jì)于事。

接上也沒有一個(gè)人去幫他。

他萬分著急用手使勁拍打著自己的雙腿。

“我們得去幫幫他，不然他不能回家吃飯了。

”哥哥著急地說，“我們的力氣這么小，沒有用的拉

還是回家吧

”我心不在焉地說。

“你就是這樣，從來不知道去幫助他人，簡(jiǎn)直是個(gè)自私鬼

”哥哥大聲地罵我。

我聽了哥哥的話慚愧地低下了頭。

我兩跑到輪椅前，對(duì)輪椅上的爺爺說：“爺爺讓我們來幫幫你吧

”爺爺見了，他抬起紅彤彤的臉說：“謝謝你們了，小朋友

”于是，我和哥哥扶住把手，用力往前推，爺爺也使勁轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅。

我們又往水坑里墊磚頭，我們花了一些功夫，輪椅終于被推了上來，而我和哥哥的褲子都臟了。

爺爺見了，感動(dòng)極了

一個(gè)勁地說謝謝。

今天，我?guī)椭艘粋€(gè)人，心里美美的，甜甜的，有一種說不出的快樂

我是一個(gè)殘疾學(xué)生常年在網(wǎng)上幫助學(xué)弟學(xué)妹學(xué)習(xí)但因?yàn)槲沂悄猩鷮W(xué)妹們又都有男朋友于是吃我的醋我應(yīng)該咋辦

別人吃醋應(yīng)該是他們?cè)趺崔k而不是你怎么辦你只是做你應(yīng)該做的事，那么剩下的，不需要你來操心你做的事情非常有意義，不需要因此而懷疑自己，你沒有做錯(cuò)任何事，也不需要對(duì)此負(fù)責(zé)你唯一要負(fù)責(zé)的就是教好學(xué)弟學(xué)妹們~

殘疾學(xué)生幫扶措施

金盆小學(xué)殘疾學(xué)生幫扶制度一、工作目標(biāo)1.積極向上、健康、自信、自立的精神面貌去處理身邊日常生活的大部分事務(wù)，掌握基本的謀生技能，進(jìn)入社會(huì)后能自食其力地生活。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，成長(zhǎng)為一名合格的中國(guó)公民。

3.讓學(xué)生心態(tài)陽光，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

二、對(duì)象：金盆小學(xué)所有殘疾學(xué)生。

三、工作措施1.建立殘疾學(xué)生特別檔案。

班主任全面了解掌握學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的生理、心理問題，注重心理疏導(dǎo)，情感溝通，習(xí)慣養(yǎng)成。

注意他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)，隨時(shí)關(guān)注殘疾學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

2.安排適當(dāng)?shù)淖弧?/p>

安排在光線比較充足，有利于教師輔導(dǎo)、學(xué)生幫助的合適座位3.要求家長(zhǎng)為孩子配備相應(yīng)的輔助設(shè)備，并要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子做繼續(xù)治療。

4.開展同學(xué)助學(xué)。

在班級(jí)，要選擇兩位以上優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行同學(xué)助學(xué)活動(dòng)，并明確幫扶學(xué)科。

5.學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。

由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。

殘疾學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

6.生活上優(yōu)先照顧。

教師對(duì)殘疾學(xué)生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。

7.作業(yè)要求。

根據(jù)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，作業(yè)盡量做到當(dāng)面批改。

8.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)教育。

根據(jù)特殊學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，組織個(gè)別化教育和個(gè)別輔導(dǎo)，并做好必要的記錄。

9.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

為爭(zhēng)取特殊學(xué)生家庭的支持