I will show you a poem written by myself. ....Thanks for listening.

班里要舉行一次詩歌朗誦會，假如你是主持人，請寫一段主持詞

開頭 合：尊敬的各位老師，各位同學，大

甲：伴隨著溫暖的陽光，迎來了這一次詩歌朗誦會． 乙：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光 丙：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中 ?。航裉欤覀兿嗑墼谶@里，敞開你的心扉，釋放你的激情 戊：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄 詩歌是我們古金人類心血的結晶，在這個光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長， 為了不辜負古人的期待，我們要把詩歌發(fā)揚光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。

下面請聽...... 結尾 甲:讓我們<<再別康橋>>,聆聽<<雷電頌>>. 乙：完美的人生是美與愛編織的,讓我們走進<<美與愛>>的世界! 丙：月光是人憔悴,<<街燈醉人-燈下碎影>>究竟如何?讓我們拭目以待! ?。喝绺璧娜松?似夢的青春,<<如歌似夢>>又會帶給大家怎樣一番滋味 戊：讓大家一起攀上<<神女鋒>>去尋找美麗! 甲：回顧今天的點點滴滴，我們快樂

乙：回顧今天的點點滴滴，我們享受

合：讓我們記住今天，在美麗中邁向青春

聆聽生命真諦的好詩歌。

朗誦比賽用，在線等。

熱愛生命在花園里邂逅,你是一個充滿活力的生命.生生不息.當清晨第一束陽光,照射在你我的身上.哦!我感覺到了生命的真諦.當清早第一滴露珠,滴在了你我的身上.啊!這是生命的炙熱!是生命的永恒!小草!生機!在陽臺上相遇,你是一個活蹦亂跳的生命.欣欣向榮.當你的歌聲,把我給喚醒.呀!是生命的朝陽在向我招手.當你站在枝頭,向我傳播,來自生命的呼喚.哈!這是生命!是一顆可愛的生命!小鳥!生機!我愿在這世上,到處充滿生機,到處充滿著歡歌笑語.讓生機充滿人間!生命,需要愛.你殊不知,生命,就是熱愛!

適合集體朗誦的詩歌有哪些

《一句作者：聞一《當你老了》作者：葉芝《面朝大海，春暖花作者：海子《回答》作者：北島《這也是一切》作者：舒婷《相信未來》作者： 食指《一句話》作者：聞一多有一句話說出就是禍，有一句話能點得著火。

別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默

說不定是突然著了魔，突然青天里一個霹靂，爆一聲：“咱們的中國

”這話教我今天怎么說

你不信鐵樹開花也可，那么有一句話你聽著：等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個霹靂，爆一聲：“咱們的中國

”《當你老了》作者：葉芝當你老了，頭發(fā)白了，睡意昏沉，爐火旁打盹，請取下這部詩歌，慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，回想它們昔日濃重的陰影；多少人愛你青春歡暢，愛慕你的美麗，假意或真心，只有一個人愛你那朝圣者的靈魂，愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋；垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁，凄然地輕輕訴說那愛情的消逝，在頭頂的山上它緩緩踱著步子，在一群星星中間隱藏著臉龐。

《大海，春暖花開》作者：海子從明天起，做一個幸福的人喂馬，劈柴，周游世界。

從明天起，關心糧食和蔬菜。

我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

從明天起，和每一個親人通信告訴他們我的幸福，那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人給每一條河每一座山取一個溫暖的名字。

陌生人，我也為你祝福，愿你有一個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開。

《回答》作者：北島卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。

冰川紀過去了，為什么到處都是冰凌

好望角發(fā)現了，為什么死海里千帆相競

我來到這個世界上，只帶著紙、繩索和身影，為了在審判前，宣讀那些被判決的聲音。

告訴你吧，世界我--不--相--信

縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是藍的，我不相信雷的回聲，我不相信夢是假的，我不相信死無報應。

如果海洋注定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中，如果陸地注定要上升，就讓人類重新選擇生存的峰頂。

新的轉機和閃閃星斗。

有沒有人可以給我發(fā)幾篇 “朗誦經典，傳承傳統(tǒng)文化 ” 的朗誦

有3篇朗誦稿給你參考，希望能幫到你。

傳化經典詩朗誦稿篇1　(男)天地變化，圣人效之;河出圖，洛出書，圣人則之。

　　(女)在天成象，在地成形，我們的文字是象形文字，是天地的語言。

我們的哲學觀是天、地、人三才的哲學觀。

　　(男)很久很久以前，我們讀《易》。

　　(齊)《象》曰：天行健，君子以自強不息。

地勢坤，君子以厚德載物。

　　(女)很久很久以前，我們讀《詩》。

(齊)關關雎鳩，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑。

　　(男)很久很久以前，我們讀《道德經》。

　　(齊)道生一，一生二，二生三，三生萬物。

人法地，地法天，天法道，道法自然。

　　(女)很久以前，我們讀《論語》，聆聽至圣先師的教誨。

　　(齊)子曰：學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?　　(男)很久以前，我們一直誦讀儒家的經典。

　　(齊)大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。

　　(男)曾經有一段時間，我們迷茫了。

我們沒有好好反省自己，卻把自己民族誦讀了幾千年的古書，連同那些古圣先賢，一同拋棄。

　　(女)觀今宜鑒古，無古不成今。

不知歷史文化，人就不知自己由何而來，往何處去。

小至一個人，大至一個國家，甚至整個世界，都是如此。

　　(齊)剝極必復，否極泰來。

自天佑之，吉無不利。

　　(男)值得慶幸的是，今天，在中國的大江南北，在世界各地有華人的地方，涌現出誦讀中華正統(tǒng)經典的熱潮。

中華民族的復興，首先必定是中華傳統(tǒng)文化的復興。

　　(女)珍貴的東西，我們弄丟了。

在沮喪中，我們沒有停止我們的尋找。

我們找了好久好久。

今天，我們終于找到了。

　　(男齊)自天子以至于庶人，一是皆以修身為本，其本亂而莫治者否矣。

　　(男、女)生命生生不息，生生不息的軌跡是一個圓。

用天地的智慧和圣賢的教導充滿這個圓。

　　(齊)這個圓才能填滿，才叫圓滿。

　　(男、女)我們一定能夠畫好這個圓，填滿這個圓。

因為我們的正統(tǒng)文化就是一位循循善誘的長者、智者;因為生命的本源具足完美和圓容的特質。

　　(齊)大道之行也，天下為公;選賢與能，講信修睦。

是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。

故外戶而不閉，是謂大同。

　　(男)承前是為了啟后，　　(女)繼往是為了開來。

　　(男、女)現在，我們譜寫了《中華賦》以傳承圣賢們的思想，實現中華民族的偉大復興。

　　(女齊)開天辟地之混沌兮，天地始分濁清;千古帝王之功績兮，輝煌歷歷在目;先古圣賢之創(chuàng)造兮，后人為之景仰;　　(男齊)孔孟老莊之大道兮，群起百家爭鳴;華夏文明之復興兮，掀起文化熱潮;中華民族之雄起兮，拓我五千文明;　　(齊)中國覺醒之強盛兮，實力日益強大;世界和諧之歡樂兮，安定天下太平!　　(男、女)我們做人，我們做中國人，我們做現代中國的好少年!　　(男)少年智則國智，　　(女)少年富則國富，　　(男齊)少年強則國強，少年獨立則國獨立，　　(女齊)少年自由則國自由，少年進步則國進步。

　　(齊)美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!　　傳承文化經典詩朗誦稿篇2　　中華經典傳承幾千年，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是世界文化藝術寶庫中的一顆璀璨的明珠，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族屹立于世界的魂與根 。

寒假期間，我觀看了山東省青少年經典誦讀電視大賽《國學小名士》節(jié)目，讓我真正領略了中華文化的博大精深，源遠流長;我的心靈也受到了莫大的震撼與洗禮。

　　山東省青少年經典誦讀電視大賽，如同讓我們品嘗了一道古代經典文化大餐，演繹出了國學經典的獨特魅力，有代代傳誦的唐詩宋詞，有瑯瑯上口的傳統(tǒng)蒙學讀物《三字經》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》，有千年流韻的名篇雅言……。

通過觀看比賽，給我印象最深的就是一等獎獲得者張曉萍同學的《孝滿天下，讓愛回家》的朗誦，它讓我們認識了以孝德感人的黃香、朱壽昌、朱德等，號召我們從小做起，從現在做起，做一個尊敬長輩，孝敬父母的人，不要給自己留下“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待”的遺憾;而那些身著古裝的國學小名士，他們扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾更是讓我忍俊不禁，發(fā)自內心的喜歡;那一個個膾炙人口的詩句，聲聲入耳，滌蕩著我的心靈;那出自圣賢孔子之口的“三人行必有我?guī)熝伞钡恼Z句，讓我懂得了應該以能者為師，學會從生活中尋找良師益友，虛心向別人請教。

要海納百川，虛懷若谷，方能擁有高山般的情懷大海般淵博的知識。

　　人生猶如一條漫漫長路，有許多岔道，當我們迷茫不知如何選擇的時候，需要一個智者的指引，那個人就是經典詩文;我們少年兒童猶如一顆顆茁壯成長的幼苗，那么經典詩文就是我們所需要的陽光、雨露……　　“誦讀經典，與圣賢對話;傳承美德，讓心靈成長。

”讓我們開啟心靈的大門，去吟誦去領悟，為傳承祖國的文化傳統(tǒng)美德而共同努力吧!　　傳承文化經典詩朗誦稿篇3　　主持人A：中華文明，源遠流長，　　主持人B：齊風韶韻，流傳四方。

　　主持人A：燦爛的文化豐盈著我們的童年，　　主持人B：沁人的書香浸潤著我們的成長。

　　主持人A：我國歷來被稱為詩的國度，自詩經開始，中國古典詩文一直洋溢著獨具魅力的靈性風韻。

唐詩更是古典詩歌發(fā)展的高峰。

　　主持人B：唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。

尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質，把詩寫得行云流水而又變幻莫測，情財飄逸雋永，美如清水莢蓉。

現在請聽李白的《古風》。

　　二、感受經典的魅力　　詩歌朗誦　　古風　　唐李白　　孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。

　　雖照陽春暉，復悲高秋月。

　　飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。

　　若無清風吹，香氣為誰發(fā)。

　　主持人A：下面請聽朗誦《蘭》。

　　蘭　　明 陳汝言　　蘭生深山中，馥馥吐幽香。

　　偶為世人賞，移之置高堂。

　　雨露失天時，根株離本鄉(xiāng)。

　　雖承愛護力，長養(yǎng)非其方。

　　冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。

　　何如在林壑，時至還自芳。

　　主持人B：名著不僅具有不朽的本質，而且是我們人生旅途中必不可少的伴侶與慰籍。

名著是怎樣伴我成長的呢?請聆聽《論語》同我行。

　　見義不為，無勇也。

——《為政》　　成事不說，遂事不諫，既往不咎。

——《八佾》　　學而不思則罔，思而不學則殆。

　　知之為知之，不知為不知，是知也。

　　溫故而知新，可以為師矣。

　　主持人A：《論語》中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著我們的思維，它的“治世之道”教會了我們仁愛，書籍是這樣的神奇!同學們還給我們帶來了有趣的經典故事呢!　　學生1：《孔融讓梨》　　主持人B：小小的孔融教會了我們，與人交往要寬容。

讓我們再來聽聽另一個故事，會給我們帶來怎樣的啟示呢?　　學生2：《鑿壁借光 》　　主持人A：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考。

那么都給大家?guī)砹四男┧伎寄?或者你有什么想說的嗎?對你有哪些影響呢?　　主持人B：經典名著的博大精深，真令人回味無窮。

　　主持人A ：走進經典，我們走進生活的四季。

　　主持人B：走進經典，我們走進人生的四季。

　　主持人A：底蘊深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，　　主持人B：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。

　　主持人A：草木為了感激春的到來——吐露新芽;　　主持人B：鮮花為了感激夏的到來——競相開放;　　主持人A：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭;　　合：我們?yōu)榱烁屑そ浀洹裉煸诖苏故咀约骸?/p>

　　主持人B：《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進團結，促進和諧。

這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道，所敬仰。

下面請欣賞小故事《孟信不賣病?！贰　　睹闲挪毁u病?！贰　」糯?，有個叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒有了。

一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了，來換糧食。

孟信回家后發(fā)現病牛被賣了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來，他對買主說這是病牛，沒什么用處了，這樣的病牛不能賣給你。

　　如果我們都能像孟信一樣，做人誠實守信，經商公平交易。

那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會發(fā)生。

　　主持人A：聽了這個故事，你認為孟信是一個什么樣的人?生活中有沒有這樣的人呢?見沒見過和他不一樣的人呢?(通過小故事和同學們的評論，讓孩子們明白怎樣做人。

)　　主持人B：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　主持人A：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

家長會適合朗誦的詩

默默的行動 肩負著默默的偉大 默默的滄桑 默默的爬上黑發(fā) 無怨的付出 兒女如何報答 靜靜的愛 在靜靜中融化 思緒飛到天邊 飛到珠穆朗瑪 用一切 采下一朵雪蓮花 潔白陪著淡雅 芳香和著繁華 對著無邊的恩惠 獻給他們—— 爸爸 媽媽 給我機會喊您媽媽 看著窗外的繁華 忽然想起了媽媽 您是否然孤獨的坐在燈下

留下那寂寞的淚花 鳥有反哺之情 羊有跪乳之恩 有一個詞語最親切， 有一聲呼喚最動聽 有一個人最要感謝 有一種人最應感恩 她就是——“母親” 他就是——“父親” 媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我 爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我 媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我 爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我 聆聽媽媽殷切的話語 面對爸爸深沉的目光 我們早已習慣了這種關愛，并且認為是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

是啊 父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟； 那么父愛就是一片海，給了我們一個。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

你教我如何不想念

望著天上的星星 眼前沉浮了您兩鬢的白發(fā) 在平靜的海也有泛起波瀾的時刻 也許我真的想您了 也許我真的想回家 用眼淚訴說對您的牽掛 讓我再次喊您一聲“媽媽

” 所有的恩情我們銘記于心。

讓我們一起說聲——“謝謝” 是啊，在我們的成長道路上，要感謝的人太多太多， 因為他們讓我們過上幸福的生活， 因為他們讓我們沒有憂慮地成長， 我們在大愛的陽光里沐浴歡笑 我們在人間的真情滋潤下茁壯 常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的 學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命 學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識 學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量 學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間 隊員們，讓我們學會感恩，學會感激，用感恩之心去生活吧。

假如我是一片孤舟， 母親正如汪洋里的航標，靜靜地矗立著。

假如我是一根嫩芽， 母親正如清晨里的雨露，默默的滋潤著。

假如我是一尾魚苗， 母親正如山澗里的溪水，悄悄的哺育我。

假如我是一只風箏， 母親正如風雨里的長線，輕輕的牽引著。

假如我是一株春筍， 母親正如初的陽光，暖暖的照耀著。

假如我是一株禾苗， 母親正如田野里的沃土，深深的培育著