評(píng)價(jià)別人工作的語句都有什么
銷售代表崗位說明書崗位名稱 銷售代表 所屬部門 銷售部 直接上級(jí) 銷售主管晉升方向 銷售主管 管轄人數(shù) 薪資標(biāo)準(zhǔn) 體質(zhì)條件 年齡18~30歲，身體健康能承受高強(qiáng)度工作，能適應(yīng)經(jīng)常性出差任職條件 1、學(xué)歷背景：市場營銷或相關(guān)專業(yè)中專以上學(xué)歷2、培訓(xùn)及資歷：接受過市場營銷、管理、財(cái)務(wù)知識(shí)、產(chǎn)品知識(shí)等方面的培訓(xùn)3、工作經(jīng)驗(yàn)：1年以上銷售實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)（條件優(yōu)秀者不限定工作經(jīng)驗(yàn)）4、基本技能和素質(zhì)：（1）能夠獨(dú)立進(jìn)行銷售工作（2）具有一定的銷售理論知識(shí)（3）具有一定的談判技巧（4）具有一定的人際交往能力和溝通能力（5）具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和學(xué)習(xí)能力5、個(gè)性特征：（1）外向型性格（2）富有激情，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，善于與人合作（3）敬業(yè)，富有奉獻(xiàn)精神（4）樂觀進(jìn)取，勤奮務(wù)實(shí)，愿意嘗試挑戰(zhàn)性工作工作內(nèi)容 （1）實(shí)施銷售計(jì)劃，完成銷售任務(wù)（2）建立、維護(hù)客戶關(guān)系，及時(shí)建立健全客戶檔案（3）獨(dú)立或配合實(shí)施本銷售區(qū)域的產(chǎn)品宣傳、貨品陳列、公關(guān)促銷、推廣策劃工作（4）銷售簽單，及時(shí)催收貨款，確保資金回籠（5）完成相關(guān)銷售報(bào)表并及時(shí)上報(bào)（6）其它相關(guān)工作權(quán)責(zé)范圍 1、權(quán)力：（1）銷售工作建議權(quán)（2）有要求相關(guān)部門和人員配合工作的權(quán)力（3）銷售部經(jīng)理、主管授予的其它權(quán)力2、責(zé)任：（1）遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度、部門規(guī)定及銷售政策（2）對(duì)本職工作質(zhì)量負(fù)責(zé)（3）如因工作失職，給公司造成損失，應(yīng)負(fù)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任、行政責(zé)任工作關(guān)系 （1）向誰報(bào)告工作：銷售主管（特殊情況向銷售部經(jīng)理匯報(bào)）（2）監(jiān)督：促銷人員、所屬區(qū)域零售商、其它銷售人員（3）指導(dǎo)：促銷人員、所屬區(qū)域零售商（3）合作者：銷售部工作人員（5）外部關(guān)系：與銷售相關(guān)的社會(huì)公共關(guān)系工作環(huán)境 （1）各市場區(qū)域出差為主（2）無職業(yè)病危害工作時(shí)間 一般為正常工作時(shí)間，根據(jù)工作情況有調(diào)整或加班相關(guān)說明 編制人員 審核人員 批準(zhǔn)人員 編制日期 審核日期 批準(zhǔn)日期
個(gè)人工作貢獻(xiàn)怎么寫
一、幼兒園園長難當(dāng)。
也許，在旁觀者看來，當(dāng)一名幼兒園園長是一件挺輕松、挺愉快的事情。
每天面對(duì)這天真活潑的孩子們，打交道的是同樣活潑開朗的幼兒園老師打交道。
但事實(shí)上，每一位園長心里都很清楚：如果只是想得過且過，當(dāng)園長并不特別困難，但是，如果你想成為一名優(yōu)秀的職業(yè)園長，有誰又敢輕言容易呢
幼兒園工作之所以稱其難，難就難在： 其一、它麻雀雖小五臟俱全。
不管是公立園也好，還是私立園也好，不管是幾百幼兒的大園也好，還是幾十個(gè)幼兒的小園也好，不管其組織規(guī)模是大是小，它的職能要求卻是一個(gè)也不會(huì)少的。
這就意味著幼兒園需要設(shè)置很多崗位。
例：教師、保育員、保健員、安保員、水電工、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)出納員等等。
但是，不管大園小園，都很難做到所有部門人員配置的那么齊整。
有職能要求卻沒有人員配備，最終的結(jié)果只能是園長被要求成萬能人物，身兼多職，既要會(huì)規(guī)劃，又要會(huì)執(zhí)行；即要懂教學(xué)、會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、能管理、善協(xié)調(diào)，又要能識(shí)人、用人、激勵(lì)人；即要擅長招生宣傳（幼兒園營銷），能與形形色色的家長打交道；同時(shí)，還要與方方面面的部門去溝通。
都說幼兒園園長是奇才，是萬金油，什么都會(huì)，這些也對(duì)我們幼兒園園長提出了現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)
如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)是我們今天要討論的第一個(gè)問題。
其二、合理回報(bào)與高質(zhì)量辦園之間的矛盾。
我們辦園，是有資金投入的，而這種資金投入決定了我們是要獲得一定經(jīng)濟(jì)回報(bào)的，這樣在一定程度上形成了幼兒園需要經(jīng)營的性質(zhì)。
如何經(jīng)營
是一味追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化，不顧教育質(zhì)量，不按教育規(guī)律辦事；還是只談教育質(zhì)量，絕口不提營利
我想，我們?cè)谧拿恳晃粓@長都會(huì)取其中庸之道，但如何把握
就需要大家具有高度的平衡藝術(shù)、平衡能力和平衡水平。
如何平衡將是我們今天探討的第二個(gè)問題。
其三、缺乏實(shí)用有效的管理技能訓(xùn)練。
大多數(shù)園長，包括我在內(nèi)，是學(xué)幼教出身，是教學(xué)上的骨干，是教師中的精英。
但并不是優(yōu)秀的士兵就一定會(huì)是一名優(yōu)秀的元帥、管理是實(shí)踐性極強(qiáng)的與人打交道的藝術(shù)，對(duì)它的掌握不僅需要對(duì)管理知識(shí)有深刻的了解，更需要在這些知識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行充分的訓(xùn)練和實(shí)踐。
否則，我們往往會(huì)依照思維慣性做事，常常使人們?cè)诓恢挥X中一再犯錯(cuò)，特別是在掌握批評(píng)藝術(shù)、激勵(lì)下屬、招生時(shí)與家長的談話藝術(shù)時(shí)，如果缺少專業(yè)管理理論的指導(dǎo)和訓(xùn)練，會(huì)讓我們走太多的彎路，付出太高的管理代價(jià)。
這是我們今天探討的第三個(gè)問題。
說句心里話，鐘祥市機(jī)關(guān)幼兒園2000年改制時(shí)候，我還是一個(gè)普普通通的幼兒園老師，對(duì)幼兒園管理沒有什么概念，對(duì)園長的概念就是：沒事打打考勤，有事開開會(huì)，就是監(jiān)督我們干活的那種。
當(dāng)時(shí)，幼兒園改制，在全市范圍內(nèi)招聘園長，有人鼓動(dòng)我去參加，憑著一股初生牛犢不怕虎的氣魄就報(bào)了名，通過公開演講、答辯、考核、民主評(píng)議等程序，竟然競聘上了。
如今，我做園長已經(jīng)8年，其中，5年私立園園長，3年公辦園園長，經(jīng)歷過很多迷茫和困惑，也遭受過一些切膚之痛，一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和大家共同探討，希望得到大家的批評(píng)指正。
二、園長應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。
首先，我們來說一說園長應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。
人們常常說：一個(gè)好園長就意味著一所好的幼兒園。
園長在幼兒園就是最高長官，是ceo(最高執(zhí)行官),幼兒園就是你說了算，是最有權(quán)威的，但是，需要提醒的是：園長的威信不能單純靠權(quán)力去建立。
所以，園長應(yīng)注意培養(yǎng)自己的非權(quán)力影響力，那么，作為園長，應(yīng)努力提高自己的計(jì)劃決策能力．、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和開拓創(chuàng)新能力、綜合分析能力、語言表達(dá)能力、寫作能力、用人授權(quán)能力以及交際能力。
修煉自己健康的心理素質(zhì)，如：高度的事業(yè)心、使命感、不懈的進(jìn)取精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志、積極的情感、 豁達(dá)寬容的胸懷、廣泛的興趣 等等。
園長要以自己高尚的人格魅力贏得教師的認(rèn)同、敬佩，進(jìn)而凝聚園長的威信，使教師人人親而近之。
由于時(shí)間關(guān)系，我僅僅擇其重點(diǎn)，簡要概訴。
園長應(yīng)具備素質(zhì)和能力的第一個(gè)方面: 1、恪盡職守，愛園如家 。
這是園長應(yīng)具備的最起碼最必要的條件，這一點(diǎn)，很多私立園園長會(huì)說，幼兒園是我的，我肯定會(huì)做到愛園如家 ，我們這里說到的“恪盡職守、愛園如家”除了這種對(duì)家的責(zé)任感之外，還特指對(duì)事業(yè)的追求，就是對(duì)教育的使命感。
是的，幼兒園是你的，你會(huì)很愛她，從心底里去愛她，老師呢，有沒有從心底里愛幼兒園的情感呢，只有調(diào)動(dòng)教師愛事業(yè)，愛孩子的強(qiáng)烈的使命感，才能激活教師的奉獻(xiàn)之情，做到愛幼兒園。
而教師這種使命感是取決于園長的教育使命感，倘若園長的教育使命感非常強(qiáng)烈，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有理想和抱負(fù)，兢兢業(yè)業(yè)工作，工作作風(fēng)上精益求精。
管理科學(xué)，評(píng)價(jià)公正，那么，全園就會(huì)是一個(gè)風(fēng)氣純正，奮發(fā)向上的育人陣地，教師就會(huì)自覺的形成一種“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的教育使命感。
我園2000年改制，為國有民辦，我跟老師們說的最多的話就是：我們只有努力工作，幼兒園才有很好的發(fā)展，我們才有可能得到更好的發(fā)展，工作才會(huì)更穩(wěn)定。
幼兒園是我們大家的，今天我們不愛崗，明天等待我們的就只會(huì)是下崗。
皮之不存，毛將焉附。
我要求每一名教職工要盡最大努力去把接手工作做好，對(duì)每個(gè)人和每件事都高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。
我自認(rèn)為并不是事無巨細(xì)親力親為的園長，但我竭盡全力的為幼兒園發(fā)展做著一位園長應(yīng)該做的工作。
從計(jì)劃的制定，實(shí)施，到總結(jié)，反思，我都做到十分關(guān)注，了如指掌。
因?yàn)?，幼兒園里無小事，凡是涉及幼兒的事情都是來不得絲毫馬虎。
我就是這樣用模范的言行來引導(dǎo)教師，激勵(lì)教師，鞭策教師，使教師覺得“言真可信，行政可效”，極大地激活了廣大教師的奉獻(xiàn)之情，產(chǎn)生良好的道德感染力和上下同心的 局面。
2.公正豁達(dá)，尊師愛師。
我們管理著的幼兒園這一群體是一個(gè)具有鮮明個(gè)性的群體：具有一定文化素質(zhì)的教師、且都是女教師，女教師有其自身的特點(diǎn)：自尊、清高、愛面子，但有時(shí)話多，心胸較陜窄；而一園之長，有時(shí)更象是一位大家長，園長如果沒有公正豁達(dá)、尊師愛師的作風(fēng)的話，是很難為幼兒園營造出良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境的。
要求園長要有寬以待人的胸襟，遇事能心里換位，設(shè)身處地的為教師們著想，積極幫助他們解決問題，克服困難，擺脫困境，尤其對(duì)犯錯(cuò)誤的教工，要有責(zé)人先責(zé)己的風(fēng)度。
平時(shí)工作再忙，園長都要深入到教師和員工中去，傾聽他們的心聲，做他們的知音，了解他們的疾苦，關(guān)心他們的生活與成長，尊重他們的人格，盡力為教師提供施展才華的機(jī)會(huì)，為教師創(chuàng)造用武之地，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的積極性，發(fā)揮他們的潛能。
例如：創(chuàng)造機(jī)會(huì)送出去學(xué)習(xí)等等。
3.良好的心理素質(zhì)。
在座的大多數(shù)是女園長，性別決定了我們的園長都會(huì)具有感性的一面，遇到事情，都會(huì)把事情寫在臉上。
成功了我們快樂，失敗了我們沮喪。
我要提醒大家的是：無論面對(duì)成功和失敗，還是困難和挫折，我們都要有健康穩(wěn)定的情緒和積極向上的工作熱情。
有一件小事一直讓我記憶猶新，大概在3年以前，有一次，因?yàn)橛變簣@經(jīng)費(fèi)問題沒有著落，我心情煩燥地從外面進(jìn)來，板著的臉上毫無表情，這時(shí)對(duì)面走過來幾個(gè)老師，看我的樣子后就低著頭走過了，下午有老師議論今天園長怎么了，一定發(fā)生了什么事，弄得老師們也有點(diǎn)人心惶惶，我這才知道教師們其實(shí)非常在意領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng)，意識(shí)到掩飾自己情緒的重要性，以后不管自己心情如何，我都努力地調(diào)整自己的情緒，表現(xiàn)自己樂觀向上的精神面貌。
讓自己面對(duì)老師的每一刻都是燦爛的，讓這種情緒感染每一個(gè)人，讓每一個(gè)見到我的人擁有一天的好心情。
記得有一位采石工人說過：“困難象石頭，決心像榔頭，榔頭敲石頭，困難就低頭。
”。
因此，作為幼兒園園長，諸多困難是客觀存在的。
遇到在大困難，我們都要經(jīng)得起考驗(yàn)，堅(jiān)信辦法總比困難多。
4.組織能力。
古人云：“獨(dú)木難成林”、“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，如果單靠園長一人孤軍作戰(zhàn)，難成大事，所以說園長要從實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本的理念，建立高效的管理網(wǎng)絡(luò)。
現(xiàn)在我們有14個(gè)教學(xué)班，四個(gè)年級(jí)組，一個(gè)保育保健組和一個(gè)后勤總務(wù)組。
年級(jí)組長、班主任、炊事班長一年一聘，教務(wù)主任，政教主任，保健主任，總務(wù)主任實(shí)行三年一聘，由全體教職工推薦選舉產(chǎn)生，通過每周一次的行政會(huì)，充分發(fā)揮他們上呈下達(dá)，下情上達(dá)的紐帶和橋梁作用。
實(shí)踐證明，這一管理網(wǎng)絡(luò)的建立，避免出現(xiàn)園長、副園長單干狀況，做到有事能馬上拉得出隊(duì)伍，又確保了幼兒園各項(xiàng)工作快速、高效運(yùn)作。
5．協(xié)調(diào)能力：幼兒園工作涉及面廣，園長要當(dāng)好“總聯(lián)絡(luò)員”，妥善協(xié)調(diào)好對(duì)內(nèi)、外、上、下方方面面關(guān)系，使之形成合力，特別是要取得上級(jí)部門的重視，關(guān)心和支持。
另外，還有物價(jià)，勞動(dòng)保障，工商，稅務(wù)等等外部關(guān)系都需要園長去協(xié)調(diào)、去溝通、去解決，只有理順了方方面面的關(guān)系，園長才能集中精力抓管理，才能形成管理工作上的良性循環(huán)。
三、園長要學(xué)會(huì)經(jīng)營 下面，我們來探討第二個(gè)問題。
幼兒園依靠社會(huì)力量辦學(xué)的趨勢在中國已經(jīng)無可逆轉(zhuǎn)，難以回避。
學(xué)會(huì)經(jīng)營一所家長滿意，社會(huì)贊譽(yù)，自己獲益，最主要的是讓幼兒收益一生的好幼兒園是我們?cè)谧膱@長苦思冥想的問題。
談起幼兒園的經(jīng)營，我們就會(huì)想到做買賣、想到營利。
是的，做買賣，為了賺錢，但不能賺取黑心錢，如果，不講質(zhì)量，不講信譽(yù)，是不可能把買賣做大做強(qiáng)的。
辦幼兒園也是如此。
一方面，我們要考慮長遠(yuǎn)，需要深謀遠(yuǎn)慮；不能急功近利里，只顧眼前利益。
另一方面，既要利國、利民、又要利己。
如果僅僅利國、利民不能適當(dāng)“利已”的話，社會(huì)力量就會(huì)沒有辦學(xué)動(dòng)力；如果僅僅利已而不能利國、利民，則必然為社會(huì)所淘汰。
因此，我們幼兒園要為自身經(jīng)濟(jì)利益考慮，但又不能僅為自身經(jīng)濟(jì)利益考慮，因?yàn)?，家長和社會(huì)有一雙火眼金睛去“選擇”幼兒園，淘汰幼兒園，這就是市場的力量。
我們不妨看一看我們荊門經(jīng)營的好的幼兒園一定是教育質(zhì)量一流服務(wù)質(zhì)量一流的幼兒園，同時(shí)，也是有可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力的幼兒園，獲得回報(bào)最可觀的幼兒園。
在座的各位都是幼兒園經(jīng)營上的高手。
各有各的高招。
要經(jīng)營好一個(gè)人家長滿意的幼兒園還是應(yīng)注意一些問題的： 問題一：園舍設(shè)備不是越豪華越好 幼兒園的豪華程度同幼兒的發(fā)展并不成正比，我們可以不用過分追求豪華，但是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)卻是我們每一個(gè)園長所不可忽視的重要方面，要求活動(dòng)空間較大（室內(nèi)外活動(dòng)場地人均各2㎡）、設(shè)備比較齊全、玩具圖書充足、活動(dòng)室布置讓人感覺賞心悅目就基本可以。
但在安全方面，我們一定要提起重視，桌椅、窗戶、樓梯是否安全，孩子就餐是否衛(wèi)生，活動(dòng)場所是否軟化，廁所能否及時(shí)打掃等細(xì)節(jié)，需要重點(diǎn)落實(shí)。
問題二：班額不能太大。
班額過大，教師照顧不過來，孩子容易出現(xiàn)攻擊性行為等不良行為習(xí)慣。
國家教委規(guī)定，大、中、小班班額分別為35、30、25人。
全日制幼兒園教職工與幼兒的比例為1：6-1：7。
這些應(yīng)是我們招生編班的重要依據(jù)。
問題三：教師要專業(yè)教師不僅要敬業(yè)，而且要專業(yè)。
要掌握現(xiàn)代教育技能和理念。
園長一定要重視幼兒園的師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，這樣有利于提高教師素質(zhì)，一句話，教師專業(yè)，幼兒園才能更專業(yè)。
問題四：家園共育很關(guān)鍵家長的態(tài)度決定幼兒園的辦園方向，但同時(shí)，幼兒園也有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)家長家庭、幼兒園的同方向、同步調(diào)前進(jìn)，對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，老師與家長交流越多，雙方對(duì)孩子的了解就越深入，雙方就可以共同指導(dǎo)孩子的成長。
家園聯(lián)系的方式也可以多種多樣，如：家訪，家園聯(lián)系欄，家園聯(lián)系冊(cè)等等。
問題五：教育理念清晰，教學(xué)特色明確。
幼兒在幼兒園階段最重要的不是單純知識(shí)的積累。
而是良好習(xí)慣與能力的養(yǎng)成，因此，園長們要確定正確的教育觀念，明確我們教育的基礎(chǔ)在于生活習(xí)慣，目的在于完成人格，教育的課程在于啟發(fā)心智，要訣在于觀機(jī)逗教。
我們要注意應(yīng)道教師改善教育方法，加強(qiáng)對(duì)幼兒的心理引導(dǎo)，矯正幼兒的不良行為，為幼兒的人生導(dǎo)航。
我們給于孩子的最大財(cái)富，莫過于一個(gè)健康的身體，一顆善良的心，一個(gè)良好的習(xí)慣。
問題六：適時(shí)宣傳。
“酒香不怕巷子深”的時(shí)代已經(jīng)過去，“酒香也要勤吆喝”。
園長必須要有宣傳意識(shí)，具備策劃能力，樹立開放辦園觀，建立多元信息流通的立體辦園模式，例如，幼兒園要經(jīng)常開展活動(dòng)，向家長，向社會(huì)，向社區(qū)開放，使幼兒園、社會(huì)、家庭成為一個(gè)統(tǒng)一體，以優(yōu)良的保教質(zhì)量建立自己良好的社會(huì)聲譽(yù)順。
四、園長要學(xué)會(huì)管理 管理是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，作為園長要管理得法，要做好以下三點(diǎn)：一是園長要練好內(nèi)功：即要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上、業(yè)務(wù)上的領(lǐng)路人。
把握機(jī)會(huì)，參加培訓(xùn)。
二是堅(jiān)持民主管理。
這一點(diǎn)，在公辦園尤其重要。
我園的做法不知能否為各位園長提供參考。
我園2005年恢復(fù)公辦，我們一直努力推行園務(wù)公開，增強(qiáng)工作透明度 ，實(shí)行政務(wù)公開，推行民主管理。
首先，成立園務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)幼兒園的實(shí)際，制定園務(wù)公開實(shí)施方案，明確園務(wù)公開的內(nèi)容、形式、時(shí)間和程序。
其次，把握?qǐng)@務(wù)公開的四大重點(diǎn)：制度公開、園工作公開、財(cái)務(wù)公開和會(huì)議公布。
園務(wù)公開的內(nèi)容可包括：年度工作計(jì)劃及完成情況；月、周工作重點(diǎn)及完成情況，園務(wù)、財(cái)務(wù)、基建管理制度，重大事項(xiàng)討論制度；幼兒園收費(fèi)收支情況，重大經(jīng)濟(jì)開支情況，教職工福利待遇情況，每月購置辦公用品，領(lǐng)取辦公用品情況；評(píng)優(yōu)、考核條件、方法及結(jié)果，提薪晉級(jí)、獎(jiǎng)金分配方案，職稱評(píng)聘情況，職工再教育情況，以及領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)費(fèi)、招待費(fèi)使用情況等。
園務(wù)公開的形式應(yīng)表格化，力求清晰明了，依實(shí)際情況制定表格及公布欄。
公布的時(shí)間可分長期、中期（一學(xué)期）、短期（一周至一個(gè)月）。
公布的程序：由各部門提供準(zhǔn)確的內(nèi)容，經(jīng)組長審核后公布。
各公開欄還應(yīng)確定負(fù)責(zé)人，具體完成公開任務(wù)，做到及時(shí)準(zhǔn)確、不遺漏，同時(shí)還應(yīng)建立公開資料檔案，保存記錄公開過的內(nèi)容。
總之，只要是教師關(guān)心的問題，我們都在園務(wù)公開欄中公布，并逐步使公開工作規(guī)范化、常規(guī)化。
工作透明度增強(qiáng)了，教職工真正感覺到自己是幼兒園的主人，有義務(wù)，有責(zé)任為幼兒園出謀劃策。
三是要建立行之有效的規(guī)章制度。
有效的規(guī)章制度是一個(gè)幼兒園健康有序發(fā)展的保障，是辦好一個(gè)幼兒園的基礎(chǔ)性工作，是所有內(nèi)部教職工應(yīng)該共同遵守的公約或法則。
幼兒園規(guī)章制度分為兩大類：一是有國家的立法機(jī)關(guān)和各級(jí)教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的規(guī)章制度，如：《幼兒園工作條例》、《幼兒園管理辦法》、《幼兒教育綱要》等等。
而是幼兒園根據(jù)國家法律自行規(guī)定的全園性和部門性的規(guī)章制度。
全園性的規(guī)章制度包括：教職工工作制度（包括工作人員上下班制度、請(qǐng)假制度、考勤制度）、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度。
部門性規(guī)章制度有衛(wèi)生保健方面的制度，包括消毒制度、隔離制度、預(yù)防接種制度、安全制度、健康檢查制度、環(huán)境衛(wèi)生制度、體格鍛煉制度等等；教育方面的制度，包括備課制度、計(jì)劃與記錄制度、教師與保育員常規(guī)工作檢查制度、教育工作研討制度、圖書資料教具管理制度等等；總務(wù)方面的制度，包括物資采購制度、保管制度、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)制度、門衛(wèi)制度等等。
下面，我們重點(diǎn)說說制訂執(zhí)行規(guī)章制度，應(yīng)該注意的幾個(gè)問題： 1．制定制度時(shí)，首先，要考慮所定條文的科學(xué)性，不能和上級(jí)文件政策精神相違背，例如：婚、喪、探親假，上級(jí)有明文規(guī)定，不能自作主張，自行其是。
其次要結(jié)合本園的實(shí)際工作需要。
最后，制定過程應(yīng)走群眾路線，發(fā)動(dòng)群眾討論，提建議，修改補(bǔ)充。
2．規(guī)章制度一經(jīng)制定并公布于眾之后，就要嚴(yán)字當(dāng)頭，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。
在規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行上，園長一定要講話算數(shù)，不能優(yōu)柔寡斷。
有群眾基礎(chǔ)，能夠做到的，一定要堅(jiān)持執(zhí)行并嚴(yán)格檢查。
如果某些條款的執(zhí)行缺乏群眾基礎(chǔ)，寧可暫緩提出，也不要貿(mào)然推行。
否則會(huì)造成工作上的被動(dòng)。
3．在執(zhí)行規(guī)章制度的同時(shí)，必須加強(qiáng)思想教育，幼兒園的管理原則要求我們不能把員工看成是消極的管理對(duì)象，而應(yīng)該看成是管理的主人，要發(fā)揚(yáng)他們當(dāng)家作主的思想。
因此我們制定執(zhí)行規(guī)章制度，就不能用它去消極的管人，約束人。
而應(yīng)該在貫徹時(shí)伴之以思想教育，講清執(zhí)行規(guī)章制度的意義，提高教職工執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性。
4．貫徹執(zhí)行規(guī)章制度，不是一勞永逸的事，園長必須反復(fù)抓，抓反復(fù)，長期堅(jiān)持，持之以恒，不斷提高教職工執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好的園風(fēng)、園紀(jì)，從約束走向自由，規(guī)章制度的管理就會(huì)圓滿地體現(xiàn)出來。
5．特別抓好崗位責(zé)任制和安全制度，崗位責(zé)任制是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的保證，是其它各項(xiàng)規(guī)章制度得以執(zhí)行的重要保證。
安全制度是保證幼兒健康成長，保護(hù)幼兒生命的大事，特別要引起園長的關(guān)注。
如果出了安全事故，就會(huì)造成不良后果。
在這方面是有不少的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得我們汲取的。
所以，在安全制度的執(zhí)行上，園長在思想上一定要高度重視。
在要求上一定要明確具體，在措施上一定要落實(shí)到位，不能有絲毫的馬虎，疏忽。
制定合理的規(guī)章制度，從始至終，都應(yīng)該堅(jiān)持如下4個(gè)方面的特性: 1．目的性。
例如考勤制度的目的在于鼓勵(lì)教職工勤奮向上、不無故缺勤，按時(shí)上下班，一保證工作質(zhì)量。
為此，應(yīng)規(guī)定病假、事假請(qǐng)假制度、出滿勤獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。
2．可行性。
規(guī)章制度要從實(shí)際出發(fā)，以防止規(guī)章制度行不通，成為一紙空文。
3．簡明性。
簡明扼要，千萬不要空洞抽象，冗長煩瑣。
容易記住，方便執(zhí)行。
4．嚴(yán)肅性。
切忌朝令夕改，半途而廢。
如發(fā)現(xiàn)有不適應(yīng)出，應(yīng)及時(shí)研討，慎重修改。
那么，該如何完善幼兒園的管理制度呢
1、制度制定的預(yù)見性原則當(dāng)然，很多園長會(huì)說，誰不希望在制定制度時(shí)考慮得周全一些呢
問題是如何能夠讓制度有預(yù)見性。
那么，讓我們來尋找一些增加預(yù)見性的方法吧
（1）與其他園長有針對(duì)性地對(duì)幼兒園的制度問題進(jìn)行交流，不同的幼兒園總是會(huì)碰到不同的問題，這樣相互間的交流，可增加你對(duì)該類制度的使用廣度和深度的了解，使其他園的教訓(xùn)成為自己的間接經(jīng)驗(yàn)。
（2）參閱國內(nèi)外的幼教管理制度的權(quán)威范本，以開闊視野。
（3）虛心向幼教管理專家請(qǐng)教。
（4）傾聽教職工的真實(shí)想法；同時(shí)，應(yīng)包括私下的會(huì)談了解，以獲取園長們真正想了解的信息。
（5）向法律界的朋友特別是律師朋友請(qǐng)教。
（6）盡力挖掘家長中可能存在著教育管理資源。
園長們，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，作為新時(shí)代的園長，必須更新觀念，開拓視野，開創(chuàng)新路，才能在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)大潮中永遠(yuǎn)立于不敗之地。
寫一篇介紹宣傳部的稿子
下面由我簡單介紹一下宣傳部。
顧名思義，宣傳部的主要職責(zé)就是宣傳。
它是展現(xiàn)我院風(fēng)貌的窗口，是我院對(duì)外宣傳的主要部門。
我們充分利用各種宣傳方式，時(shí)間貫徹學(xué)校，學(xué)院的有關(guān)精神，傳達(dá)上級(jí)的重要指示。
積極配合學(xué)生會(huì)的各個(gè)部門開展各項(xiàng)活動(dòng)，主要以海報(bào)板報(bào)的形式，對(duì)我院各項(xiàng)活動(dòng)及重大事件進(jìn)行宣傳，將其在全校范圍內(nèi)廣而告之，以達(dá)到擴(kuò)大活動(dòng)影響力的效果，留下深遠(yuǎn)的影響。
是我們，把動(dòng)科院的精神風(fēng)貌弘揚(yáng)；是我們，把學(xué)子們的青春風(fēng)采展現(xiàn)。
宣傳部是一個(gè)對(duì)專業(yè)特長要求比較高的部門，我們的工作主要包括，版面設(shè)計(jì)，圖像處理，書法繪畫等。
只要你有這些方面的特長，只要你對(duì)宣傳部的各項(xiàng)工作感興趣，且有責(zé)任心，有耐心，這里將是你們展示子我的最佳平臺(tái)。
在平時(shí)的工作中，大家可以互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，探討和鉆研共同的興趣和愛好。
大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)作能力以及個(gè)人能力都會(huì)在每一次的活動(dòng)中得到提升，同時(shí)還能得到深厚的友誼。
這就是宣攜手合作進(jìn)傳部，一個(gè)展現(xiàn)大家才能的部門，一個(gè)充滿優(yōu)雅氣息的部門，一個(gè)攜手合作并進(jìn)的部門。
宣傳部，期待你們的加入
謝謝大家
關(guān)于寫贊揚(yáng)生產(chǎn)一線的員工的文章
勞動(dòng)歷來是中華民族統(tǒng)美德傳說中的盤古開天辟地混沌初開，勞動(dòng)，讓人們繩記事、鉆木取火的時(shí)代走向了現(xiàn)代文明，走向富足。
勤勞智慧的華夏兒女用辛勤的勞動(dòng)，創(chuàng)造了五千的璀璨歷史。
千百年來，“勞心者治人，勞力者治于人”。
以崇尚現(xiàn)代文明為由來摒棄勞動(dòng)、遠(yuǎn)離勞動(dòng)的人，他們崇拜那種衣著光鮮的白領(lǐng)階層，卻瞧不起一些體力勞動(dòng)者，這使很多人產(chǎn)生了鄙視普通勞動(dòng)者的心理，這種思想根深蒂固，于是，“勞動(dòng)光榮”這個(gè)正確的論斷被扭曲了。
我們要問，難道勞動(dòng)不再光榮了嗎
否。
馬克思指出：“任何一個(gè)民族，如果停止了勞動(dòng)，不用說一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡。
”大發(fā)明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動(dòng)而能夠得到。
”勞力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)永遠(yuǎn)是成正比， 勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分。
當(dāng)真正的體力勞動(dòng)不再受到尊重時(shí)，這個(gè)社會(huì)就面臨著道德的淪喪，普通勞動(dòng)者永遠(yuǎn)是組成社會(huì)大廈的主體，環(huán)衛(wèi)人員也是全國勞模，煤礦工人也曾被國家領(lǐng)導(dǎo)會(huì)見并高度贊揚(yáng)，他們就像一粒粒平凡的石子，用自己的力量去改變了世界，如果社會(huì)容納不下他們，將會(huì)摧枯拉朽的埋葬一切文明。
因?yàn)椋莿趧?dòng)，創(chuàng)造了歷史；因?yàn)椋莿趧?dòng)，改變了世界。
正如嘉華分公司的很多同事一樣，很多都駐守在外地，遠(yuǎn)在彭州，甚至新疆、石家莊等地。
我所在的成都嘉華奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線的員工們，在平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)的工作，無法顧及自己的妻兒，艱苦的環(huán)境、難挨的思鄉(xiāng)情結(jié)并沒有使他們對(duì)自己的工作有半點(diǎn)懈怠，這些不知疲倦的勞動(dòng)者，甚至幾個(gè)月都沒有休假，有的是早上與晚上的交接，有的只是與產(chǎn)量和質(zhì)量的賽跑。
我分明看到了一個(gè)個(gè)普通的勞動(dòng)者對(duì)企業(yè)的忠誠、對(duì)未來美好憧憬和信仰。
我想，正是由于這成百上千的以廠為家的嘉華員工，才孕育了這紅火的六月，才賦予了嘉華企業(yè)更神圣的使命和意義。
我愛勞動(dòng)，我愛自己的崗位，我愛自己的企業(yè)，更愛為企業(yè)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的一線勞動(dòng)者們
讓我們把芬芳的梔子串成花環(huán)，為勞動(dòng)者們寫下最閃光的字符：勞動(dòng)光榮
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我的家鄉(xiāng)雖不上大都市的文明與繁華，有旅游勝地的山光水色，但它卻種獨(dú)特的美。
春天，萬蘇。
小燕子從南方趕來，呼朋引伴，在空中呢喃飛舞，尋找著昔日溫馨的小窩；楊柳抽出嫩嫩的枝條，隨著微風(fēng)輕輕搖曳。
夏天，蟬兒在濃蔭里不知疲倦地奏樂，鳥兒立在枝頭自我陶醉地賣弄著歌喉，蜜蜂、蝴蝶也不甘示弱地在花間舞蹈—它們是在開聯(lián)歡會(huì)呢
到了秋天，田野里，金燦燦的是玉米，白花花的是棉花；果園里，紅通通的蘋果、黃澄澄的梨、紫瑩瑩的葡萄，到處是一派豐收的迷人景象。
冬天，最妙的是一場雪過后，滿目銀裝素裹，小朋友們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗，玩得好不暢?/p>
看到這里，誰能否認(rèn)我的家鄉(xiāng)不美呢
可是，就因?yàn)橐恍┤似綍r(shí)不注重文明與環(huán)保，正在給家鄉(xiāng)美麗的容顏涂抹上不和諧的色調(diào)：放眼望去，隨處可見飄著白色塑料袋，吃過烤羊肉串的竹簽扔得遍地都是，路邊垃圾桶旁果皮、廢紙堆了一地，綠頭蒼蠅在其中嗡嗡地飛來飛去，老遠(yuǎn)就能聞到一股難聞的臭味……此情此景，不由得讓人看在眼里，急在心頭
長此以往，怎么得了
要想讓家鄉(xiāng)重現(xiàn)清潔美麗的容顏，每位公民應(yīng)該馬上行動(dòng)起來，從我做起，從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，共同維護(hù)好周邊的環(huán)境
作為家鄉(xiāng)的一員，我當(dāng)然不能例外，也要盡己所能，為了家鄉(xiāng)美好的明天貢獻(xiàn)一份小小的力量。
星期天，我和兩個(gè)小伙伴一起去超市買東西。
去之前我就囑咐她們兩個(gè)要自帶環(huán)保購物袋。
我們買了一些學(xué)習(xí)用品和零食，在收銀臺(tái)付款時(shí)，到收銀員詢問要不要塑料袋時(shí)，我們齊聲回答：不要，并拿出自帶的購物袋。
那位大姐姐笑著說：“嗬，都自己帶啦，小妹妹挺注重環(huán)保呀，值得表揚(yáng)哦
”大家都會(huì)心地笑了。
回來的路上，我們拿著零食邊吃邊走，其中一個(gè)小伙伴把盛牛肉干的袋子隨手扔在了地上。
我趕緊提醒她：“請(qǐng)注意環(huán)保
”她立刻俯身拾了起來，不好意思地笑了笑：“垃圾桶呢
”“喏，那邊就有一個(gè)。
”我用手一指。
我們跑了過去，把食品袋扔了進(jìn)去。
另一個(gè)小伙伴發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁的垃圾丟了滿地，于是提議：我們把這些垃圾清理一下吧。
于是，我們從路旁的店鋪里借來了笤帚跟簸箕，挽挽袖子埋頭干了起來。
經(jīng)過我們的共同努力，終于把垃圾箱外的垃圾歸置到垃圾箱里了。
當(dāng)我們?nèi)齻€(gè)直起身子，抬頭互相一望，都大笑了起來：原來大家光顧了干活，一不小心都成花臉貓啦。
看著剛才的勞動(dòng)成果，我余興未盡，跑回家取出紙筆，在紙上寫了幾個(gè)醒目的大字：文明，只差一步---請(qǐng)注意保護(hù)環(huán)境。
然后我們回到垃圾桶旁，用膠帶把紙牢牢地粘在了垃圾桶上。
做完這一切，我們幾個(gè)舒心地笑了……此時(shí)，我心中更加堅(jiān)定了一種信念：我們一定要從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)處處保護(hù)屬于我們的環(huán)境，只有這樣，我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國乃至全世界才會(huì)變得更加美麗和諧
現(xiàn)象型申論怎么答
申論試卷分為給定資料和申論要求兩部分，給定資料通常涉及某一個(gè)或幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象；申論要求是在應(yīng)試者對(duì)給定資料閱讀、理解、分析的基礎(chǔ)上，從不同角度，采用不同形式，給出不同申論要求，測查應(yīng)試者公務(wù)員一般職位所需的能力要素。
答案例示： 公務(wù)員健康問題堪憂 隨著公務(wù)員的立法，公務(wù)員制度日臻完善，公務(wù)員待遇更加落實(shí)，報(bào)考公務(wù)員的售貨員越來越多，“坐辦公室”使很多人對(duì)公務(wù)員羨慕不已，但就沒有想到長期坐辦公室工作，特別是伏案書寫，打電腦、容易患頸腰椎疾病，甚至形成脊柱側(cè)曲或駝背，且可影響下肢靜脈血液回流，促使腹腔和盆腔靜脈液淤血，易招致消化不良及痔瘡發(fā)生。
4月1日河南省胸科醫(yī)院體檢中心看到省直機(jī)關(guān)某單位體檢結(jié)果：這家86人的單位，健康人人員僅5名，異常率為舛.19%。
其中居前八位的疾病依次為(1)頸腰椎體病患(2)心臟疾病(3)高血脂(4)脂肪肝(5)高血壓(6)血糖異常升高(7)子宮病患(8)前列腺疾病。
其中小李大學(xué)畢業(yè)時(shí)55公斤，人很瘦。
如今70公斤，大腹便便，想減肥沒時(shí)間，年僅32歲，坐6年機(jī)關(guān)的小李去年11月下旬隨單位職工體檢時(shí)一下子查出了4種病：糖尿病，頸椎病，脂肪肝，高血壓，休質(zhì)年齡比實(shí)際年齡老近10歲。
醫(yī)生說，像小李這樣的公務(wù)員數(shù)量正逐年上升。
以上資料說明定期給公務(wù)員進(jìn)行體格檢查、分出健康、亞健康及患病者，做到早檢查、早發(fā)現(xiàn)，早確診、早治療、防患于未燃，建立公務(wù)員健康檔案，分類排除歸檔，很有必要，公務(wù)員健康堪憂，公務(wù)員的健康問題必須提到議事日程上來。
為了確保公務(wù)員的健康，首先要加強(qiáng)鍛煉，鍛煉身體不是個(gè)人私事，要形成制度，要象中小學(xué)生每天堅(jiān)持做課間操一樣，公務(wù)員應(yīng)該每天堅(jiān)持做工間操，每天屆時(shí)統(tǒng)一播放體操音樂碟子，其次，很多公務(wù)員的病是吃起的病，要嚴(yán)格控制公務(wù)員利用公款吃喝，非去不可的接待應(yīng)酬就安排身體健康的公務(wù)員去，病者應(yīng)自覺回避，以免互相傳染。
一方面限制公款吃喝，一方面又要辦好機(jī)關(guān)公共食堂，考慮一些公務(wù)員離家在外面吃不衛(wèi)生，吃不好又要多花錢，機(jī)關(guān)食堂可以提供免費(fèi)午餐，其經(jīng)費(fèi)在有關(guān)經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)一支付。
另外，機(jī)關(guān)公務(wù)員為主迎接上級(jí)檢查經(jīng)常加班，可以規(guī)定一條，法定節(jié)假日不準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)安排公務(wù)員加班；非加班不可的，一定要在加班之后給予補(bǔ)休，還要給三倍的加班工資，對(duì)于經(jīng)常加班的公務(wù)員來說，具體分析是工作能力差，還是領(lǐng)導(dǎo)分工安排不合理，考核時(shí)區(qū)別對(duì)待；對(duì)于經(jīng)常安排所屬公務(wù)員加班的領(lǐng)導(dǎo)，降低其考核等級(jí)，因?yàn)樗止げ缓侠恚層械墓珓?wù)員干都干不完的工作，讓有的偷奸?；@了空子。
最后，有一個(gè)媒體宣傳，輿論導(dǎo)向的問題，要宣傳省長，市長帶頭休假，表現(xiàn)那些既會(huì)工作又會(huì)休息和生活的公務(wù)員，能保持可持續(xù)工作的公務(wù)員，改變?nèi)藗兡欠N認(rèn)為不顧自己健康、忘我工作的價(jià)值取向，認(rèn)為一定要“犧牲自我”才叫“敬業(yè)奉獻(xiàn)”難道那些會(huì)工作也會(huì)休息保質(zhì)保量完成工作任務(wù)的人就不叫敬業(yè)奉獻(xiàn)?把家庭責(zé)任負(fù)責(zé)好，不是為工作創(chuàng)造條件嗎?那種奮不顧身，忘我工作在戰(zhàn)場上必要時(shí)是可以的。
把家庭性命也押上的才夠先進(jìn)的習(xí)慣思維勢必應(yīng)改變。
(1146字) 按照申論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，本文大概得分在22分左右。
按照公務(wù)員政治精神公正、公平、公開的要求來評(píng)價(jià)，本標(biāo)題顯然有個(gè)人化傾向、情緒化傾向，建議改為：高度重視公務(wù)員身體健康，全力建設(shè)一支精干的公務(wù)員隊(duì)伍。
本文的層次不夠分明，條理不夠清晰，論證也不夠有力。
主要表現(xiàn)為思考問題的規(guī)范性較差。
要按照提出問題、分析問題、解決問題的三段式思路來思考。
提出問題以舉例為主，敘述是其主要表達(dá)方式。
分析問題要按照事物的內(nèi)在邏輯順序或?qū)哟蝸斫M織，說明是其主要表達(dá)方式。
解決問題部分最好分條列項(xiàng)，以議論為主。
本文的段旨句使用也比較少，對(duì)于觀點(diǎn)缺乏必要的強(qiáng)調(diào)。
每段第一句話之間聯(lián)系不緊密，導(dǎo)致全文論證力量不夠。
建議每段的第一句話先表明本段話的大意，然后按照先宏觀、后微觀，先抽象、后具體的方式來組織文句。
文中較多使用了反問句，違背了申論的客觀性原則，使文章呈現(xiàn)出個(gè)性張揚(yáng)之勢。
要盡可能使用陳述句。
按照“主語+謂語+賓語”的固定模式來搭配句子，在此基礎(chǔ)上，使用定語、狀語、補(bǔ)語來修飾句子。
要多使用動(dòng)詞，如提高、推進(jìn)、增強(qiáng)、加大、制止、杜絕、提倡等，動(dòng)詞前多使用形容詞，如大力、逐步、堅(jiān)決、嚴(yán)厲、高度、切實(shí)等詞語。
為了使文章有氣勢，要采用一個(gè)主語后面帶多個(gè)其內(nèi)在聯(lián)系是并行或遞進(jìn)關(guān)系的動(dòng)賓詞組組成的無主句。
如“我們要高度重視公務(wù)員身體健康，切實(shí)關(guān)心公務(wù)員的生活休息，大力提高公務(wù)的保健水平，確保公務(wù)員的疾病醫(yī)治。
” 本文可改為： 高度重視公務(wù)員身體健康，確保行政機(jī)關(guān)正常運(yùn)轉(zhuǎn) 當(dāng)前，我國國家行政機(jī)關(guān)中，廣大國家公務(wù)員的健康狀況令人憂慮。
根據(jù)某 社會(huì)保險(xiǎn)中心的調(diào)查報(bào)告反映的情況來看，我國國家公務(wù)員的身體健康狀況普遍較差。
多數(shù)機(jī)關(guān)患病人數(shù)占總?cè)藬?shù)的50%以上，更有甚者，河南省省直機(jī)關(guān)，兩三百人的機(jī)關(guān)中，所有男性都患病，所有女性都患病，雖然病情不一，病種各異，但有一點(diǎn)卻是客觀存在的，就是所有的人都不同程度地存在著健康問題，或者是存在著健康隱患。
公務(wù)員隊(duì)伍健康問題嚴(yán)重，值得我們高度重視和認(rèn)真思考。
大量的公務(wù)員帶病工作，其后果是嚴(yán)重的。
從小處說，它影響公務(wù)員的工作效率，影響公務(wù)員的家庭幸福；從大處說，它影。
向行政機(jī)關(guān)整體形象，影響管理國家的效率。
. 就其原因來說是多方面的。
一是公務(wù)員工作過勞過累，不只身累，也有心累。
工作時(shí)間長，工作奮力大。
平時(shí)要么加班，要么應(yīng)酬。
坐在辦公桌前就不容易起來，坐在酒桌子就不容易脫身。
行也得行，不行也得行。
二是公務(wù)員有假難休，有病難醫(yī)。
機(jī)關(guān)工作繁多，領(lǐng)導(dǎo)帶頭加班，只有跟隨前進(jìn)。
領(lǐng)導(dǎo)帶頭奉獻(xiàn)，個(gè)人也不要提休假的事情。
累倒了要堅(jiān)強(qiáng)，病倒了要堅(jiān)持。
輕傷不下火線，重傷不進(jìn)醫(yī)院。
三是體檢要么沒有，要么走過場，要么根本就不去。
有病沒病自己撐著，思想上想的是吃苦在前，享受在后，犧牲自己，奉獻(xiàn)國家，看病的事總是放到迫不得已的時(shí)候才去做。
公務(wù)員的健康問題必須得到高度重視。
我們要高度重視公務(wù)員身體健康，確保行政機(jī)關(guān)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保國家政令通暢，確保各項(xiàng)管理國家的事務(wù)得到切實(shí)執(zhí)行。
在思想上，我們要充分認(rèn)識(shí)到公務(wù)員思想健康對(duì)于國家、政府、家庭、個(gè)人的重要意義。
沒有公務(wù)員個(gè)人的健康，就沒有工作的效率，就沒有家庭的幸福；沒有公務(wù)員群體的健康，就沒有政府的正常運(yùn)作，就沒有國家的和平發(fā)展。
廣大公務(wù)員，在為國家出力，在為人民謀福的過程中，犧牲了自己的休息時(shí)間，犧牲了自己的身體健康，我們沒有理由不關(guān)心他們，我們沒有理由不重視他們。
沒有他們的健康，就沒有國家的健康。
在制度上，我們要切實(shí)執(zhí)行公務(wù)員作息制度、休假制度、體檢制度。
領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，要帶頭遵守作息時(shí)間，要帶頭帶薪休假，要帶頭定期體檢。
沒有十分必要不要安排加班，沒有十分必要不要取消休假，沒有十分必要不要取消體檢。
有病的要治病，沒病的要健身。
在工作中，我們要采取多種措施促進(jìn)公務(wù)員加強(qiáng)煅煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
各級(jí)機(jī)關(guān)、各類部門，都要想方設(shè)法開展一些活動(dòng)來促進(jìn)公務(wù)員的體育煅煉。
如上班時(shí)間設(shè)置短暫的活動(dòng)時(shí)間，業(yè)余時(shí)間舉辦體育煅煉活動(dòng)。
對(duì)長期埋頭工作疏于煅煉的公務(wù)員，甚至可以采取一定的強(qiáng)制措施。
高度重視公務(wù)員身體健康，確保行政機(jī)關(guān)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是擺在我們面前的一個(gè)急待解決的重大問題。
公務(wù)的健康問題，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)國家大局，事關(guān)民族發(fā)展，事關(guān)社會(huì)進(jìn)步，我們一定要從為人民服務(wù)的政治高度來認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，我們一定要從為人民服好務(wù)這個(gè)偉大目標(biāo)來重視這個(gè)問題，我們一定要從全心全意為人民服好務(wù)這個(gè)崇高理想來解決這個(gè)問題。
(1216字) 在本書最后，對(duì)申論應(yīng)考中的最常見的一個(gè)疑難問題予以澄清事實(shí)。
自從我研究申論以來，就經(jīng)常接到各地考生來信詢問，申論中第二題和第三題有何區(qū)別?這個(gè)問題引發(fā)我在已有研究成果基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考，也使我對(duì)這個(gè)問題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，這讓我感受到教學(xué)相長的益處。
如有個(gè)學(xué)生書面詢問： “第三題，就給定資料的反映的主要問題，用1200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。
要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說服力。
”在這題之中，最后的解決問題是時(shí)候是不是把第二題在敘說出來，填加一些詞語就可以了，因第二題就是說出解決問題的方法呢?我的分?jǐn)?shù)總是在50多分，不見長，可能有些方面不夠好! 這個(gè)問題，很有代表性。
我看過多種參考資料，鮮有對(duì)此進(jìn)行過論述的。
這個(gè)問題對(duì)考生來說來說相當(dāng)重要，它可能是確定學(xué)生的成績上不了上得了一個(gè)檔次的問題，它對(duì)學(xué)生的作文來說，至少起著15分的作用。
把這個(gè)問題搞清楚了，就可能多得10分左右。
沒搞清楚，將第二題的答案搬到第三題的文章里邊，很可能少得10分以上。
下面我對(duì)此進(jìn)行分析。
第二題“提出對(duì)策(方案)”與第三題“解決問題”的聯(lián)系在于三點(diǎn)： 一、從出發(fā)點(diǎn)來說，提出對(duì)策(方案)和解決問題都是對(duì)給定事實(shí)中反映的主要問題提出的解決辦法。
二、從過程來說，都講求可行性和可操作性。
都要求在理論上合乎社會(huì)發(fā)展規(guī)律和事物內(nèi)有邏輯，在實(shí)踐中都可以執(zhí)行。
三、從結(jié)果來說，都是為了使事實(shí)由非常態(tài)進(jìn)入常態(tài)，都是使事實(shí)朝著理想的方向前進(jìn)。
其區(qū)別也同樣有三點(diǎn)： 一、從職能歸口方面來看，二者的出發(fā)點(diǎn)有所不一。
前者站在組織的角度來提出解決問題的辦法，而后者是以特定身份出發(fā)來提出解決問題的辦法。
所以，在考試中，第二題的作者身份相對(duì)自由，如2001年中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論第二題的要求是“假定你是某職能部門的工作人員，請(qǐng)你就PPA風(fēng)波所引發(fā)的問題提出善后處理意見。
”也就是說，考生可以選擇自己熟悉的職能部門來談，既可以從主管部門來談，也可以從協(xié)管部門來談。
其主體是寬泛的，只要從公務(wù)員的角度出發(fā)即順理成章。
而在第三題的作文中，對(duì)論者的主體身份要求是嚴(yán)格的，經(jīng)常是以相對(duì)具體部門的人員身份來談問題，所以看問題的立場、角度就有較強(qiáng)的限定性。
如2003年中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論第三題“情景之二”就要求從“作為上一級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)督機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人”角度“在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)專題節(jié)目中的講話。
”而2004年則要求“你作為市交通主管部門的負(fù)責(zé)人”。
其主體是限定的，必須從特定部門，特別是領(lǐng)導(dǎo)人的角度出發(fā)來論述問題。
二、從要求來看，第二題提出對(duì)策“注重可行性和可操作性”，加以文字篇幅簡短，理論的可行性常常蘊(yùn)含在行動(dòng)的可操作性里，它通過歸口的管理職能劃分、合理的措施安排、恰當(dāng)?shù)膶?shí)施手段等來體現(xiàn)，一般不闡述理論，以務(wù)實(shí)的方式出現(xiàn)。
而第三題的論證要求“觀點(diǎn)明確，論證有力”則要求既要?jiǎng)?wù)虛又要?jiǎng)?wù)實(shí)，要將理論和事實(shí)完美地結(jié)合起來，對(duì)其所提出的解決方法，都應(yīng)當(dāng)有一定的理論支持。
三、從表現(xiàn)形式來講，第二題的對(duì)策常用“主管部門干什么”、“協(xié)管部門一干什么”、“協(xié)管部門二干什么”、“協(xié)管部門三干什么”、“新聞宣傳部門干什么”這種由主到次的方式來排列對(duì)策。
而第三題的論證要求“條理清楚，層次分明”等，所以論證過程中更常用先務(wù)虛后務(wù)實(shí)，先理論后實(shí)踐，先抽象后形象，先主體后客體，先主要后次要等方式來進(jìn)行。
句子順序和詞語順序嚴(yán)格按照重要到次要的內(nèi)在規(guī)律排列。
關(guān)于申論的三道題之間的異同，我想在此基礎(chǔ)申而論之。
作為申論考試來說，它是從多個(gè)角度、多個(gè)層次來測查考生的能力的。
我們以用圖表來區(qū)別。
圖表一 將申論作為考試科目，充分顯示了國家人事部的良苦用心。
對(duì)多個(gè)學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用，使得申論既有原則性又有靈活性。
以寫作學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)為主要學(xué)科基礎(chǔ)的申論學(xué)，還充分吸收了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)的營養(yǎng)，形成自己邊緣性、綜合性的學(xué)科特征。
每一部分都有比較嚴(yán)格的外在形式要求和內(nèi)在邏輯要求，將申論這門全是主觀性試題的考試科目在具有靈活性的同時(shí)又具有原則性。
從上圖我們也可以清晰地看出，公務(wù)員要有廣泛的知識(shí)基礎(chǔ)和運(yùn)用能力。
寫作學(xué)是申論的手段和工具，管理學(xué)是申論的核心，政治學(xué)是申論的基礎(chǔ)。
寫作學(xué)中不同表達(dá)方式的運(yùn)用，是檢驗(yàn)一個(gè)將考生能否成為一個(gè)合格的國家公務(wù)員的重要方式。
行政機(jī)關(guān)工作中，辦文辦會(huì)辦事是其三大類事情。
辦文首當(dāng)其沖，具有良好的閱讀理解能力和文字駕馭能力是非常必要的。
以是部分崗位如辦公室、檔案室、研究室等招考公務(wù)員還要另外加試寫作。
而管理國家事務(wù)是公務(wù)員的基本職責(zé)，所以管理學(xué)是申論檢測的核心。
一個(gè)優(yōu)秀的公務(wù)員，既要學(xué)會(huì)管，使事實(shí)朝著自己預(yù)期的方向運(yùn)行，更要學(xué)會(huì)理，使事物之間的關(guān)系暢通，發(fā)揮資源的潛在優(yōu)勢。
但公務(wù)員畢竟是行政者，要將人民交給他們的行政權(quán)力付諸實(shí)施，所以說到底他還必須要有讓社會(huì)穩(wěn)定的能力。
而社會(huì)是發(fā)展變化的，這種穩(wěn)定是在變化中的穩(wěn)定。
所以我們常講要處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系，這也是對(duì)每一個(gè)公務(wù)員的能力要求。
公務(wù)員要有定位意識(shí)。
作為公務(wù)員，處在辦公室辦公事，所謂公者，反私(厶)為公是也。
所以公務(wù)員要站在行政機(jī)關(guān)的立場，以公共組織的立場、觀點(diǎn)、態(tài)度看等問題、分析問題、解決問題。
所謂務(wù)者，事務(wù)也，既要?jiǎng)?wù)實(shí)，也要?jiǎng)?wù)虛。
所以胡錦濤同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)公務(wù)員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅(jiān)持“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。
就是從實(shí)和虛兩個(gè)方面來講的。
所謂員者，普通一員是也，公務(wù)員要把自己置身于普通人民當(dāng)中，隨時(shí)記住自己是人民的一員，除了人民的利益，沒有個(gè)人特殊的利益。
公務(wù)員還要有錯(cuò)位意識(shí)。
公務(wù)員一方面要在自己的本職崗位上盡心盡職，同時(shí)還作為領(lǐng)導(dǎo)的能力的延伸，要為領(lǐng)導(dǎo)考慮一些問題，所以公務(wù)員既要能站在自身的角度考慮問題，也要能站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問題。
這樣，公務(wù)員在考慮問題時(shí)，要從微觀著手，中觀著想，宏眼著眼，把自己作為領(lǐng)導(dǎo)和人民之間的橋梁和紐帶。
