描寫人物動(dòng)作的句子五十字
1、一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。
她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
2、看見冰場(chǎng)上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場(chǎng)去了。
開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉(zhuǎn)了幾下之后，恢復(fù)常態(tài)了。
我又向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，倒退滑行……一個(gè)年齡和我差不多的小孩，像我當(dāng)初頭次進(jìn)冰場(chǎng)一樣，他趔趔趄趄，一個(gè)跟頭；搖搖擺擺，一個(gè)屁股蹲兒。
3、十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。
狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
4、中午由于下雪，我不能回家吃飯了。
正當(dāng)我要寫作業(yè)的時(shí)候，突然一個(gè)香噴噴的包子塞到了我的嘴里，我回頭一看是小明正調(diào)皮地眨著眼看著我。
5、寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。
6、他如法將瓜子塞進(jìn)口中，“格”地一咬，然而咬時(shí)不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手里剝的時(shí)候，滑來滑去，無從下手，終于滑落在地上，無處尋找了。
他空咽一口唾液，再選一粒來咬。
這回他剝時(shí)非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細(xì)細(xì)地剝，好象修理鐘表的樣子。
約莫一二分鐘之后，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進(jìn)口里去吃。
描寫風(fēng)景的詞語(yǔ)
1、風(fēng)旎成語(yǔ)拼音：fēng guāng yǐ nǐ成語(yǔ)解釋：景色柔和美好成語(yǔ)出處：秦牧《花市》：“人們?cè)跄懿粺醾€(gè)風(fēng)光旖旎的南國(guó)花市，怎能不從這個(gè)盛大的花市享受著生活的溫馨呢
” 2、繁花似錦成語(yǔ)拼音：fán huā sì jǐn成語(yǔ)解釋：繁：多；錦：織有花紋的絲織品。
無數(shù)色彩鮮艷的花；好像漂亮的錦緞。
成語(yǔ)出處：曹靖華《點(diǎn)蒼山下金花嬌》：“我們坐在……繁花似錦的花叢中，聽她談起沙村公社來。
” 3、春暖花香成語(yǔ)拼音：chūn nuǎn huā xiāng成語(yǔ)解釋：形容春天美麗的景色成語(yǔ)出處：明·無名氏《打韓通》頭折：“春暖花香，和風(fēng)淡蕩。
我則見東郊上，男女成行，處處閑游賞。
” 4、歌鶯舞燕成語(yǔ)拼音：gē yíng wǔ yàn成語(yǔ)解釋：歌聲宛轉(zhuǎn)如黃鶯，舞姿輕盈如飛燕。
亦形容景色宜人，形勢(shì)大好。
成語(yǔ)出處：宋·蘇軾《錦被亭》詞：“煙紅露綠曉風(fēng)香，燕舞鶯啼春日長(zhǎng)。
” 5、湖光山色成語(yǔ)拼音：hú guāng shān sè成語(yǔ)解釋：湖水風(fēng)光；山巒秀色。
形容山水景色之美。
成語(yǔ)出處：宋 吳自牧《夢(mèng)梁錄》：“杭城湖光山色之美，鐘為人物，所以清奇杰特，為天下冠。
”
一共有多少種修辭手法
五個(gè)描寫人動(dòng)作的句子篇一：修辭手法有哪些修辭手法1．比喻：比喻由三部分構(gòu)成：本體、喻體、比喻詞。
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。
比喻的作用：（1）化平淡為生動(dòng)；（2）化深?yuàn)W為淺顯；（3）化抽象為具體。
前提：本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物，否則，就不是比喻。
一個(gè)句子是不是比喻，不能單看比喻詞。
2．比擬：借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。
比擬分為擬人和擬物（1）擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動(dòng)作或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。
例句：1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
3.太陽(yáng)的臉紅起來了。
（2）擬物：①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫例句：1.人群不顧一切，涌了上來。
2.在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了。
②把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。
例句：1.火山發(fā)出一聲咆哮。
2.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。
比擬的作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)、形象。
3．夸張：對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。
夸張的三種類型：擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。
夸張的作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。
4．排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。
例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷
描寫人物動(dòng)作的句子20~30字
1、她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭，一連串動(dòng)作干凈利落。
2把拖把在水池里又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
3、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。
4、那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。
5、藺相如退后幾步，雙手捧著璧，靠著柱子站定。
6、寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。
魯迅先生的高老夫子的性格特點(diǎn)是什么
《高老夫子》表達(dá)的是一個(gè)社會(huì)的片斷，講述一個(gè)高級(jí)混子的教書經(jīng)歷。
文章看完，感覺主人公爾礎(chǔ)高老夫子的形象十分清淡，鬼魂一般若有若無的出現(xiàn)在各個(gè)場(chǎng)面，很別扭的把整個(gè)小說串了起來。
整體看來主角的塑造還沒有黃三、萬(wàn)瑤圃來的清楚（雖說后者也差點(diǎn)隨了主角的大流）。
很明顯，魯迅先生要寫一個(gè)道貌岸然、迂腐淺薄、虛偽下作的騙子，但就因?yàn)槊鑼懙锰黠@而使得高爾礎(chǔ)失去了紙上的生命。
費(fèi)茨杰拉德曾說:如果你從創(chuàng)作一個(gè)獨(dú)特的人物著手,沒多久你就會(huì)感覺到你創(chuàng)造出來的不是個(gè)體而是典型；如果你從創(chuàng)作典型人物著手,你將會(huì)發(fā)覺你創(chuàng)造出來的——什么東西也不是。
魯迅先生并非要寫一個(gè)獨(dú)特的“高爾礎(chǔ)”，而是要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)典型；但這個(gè)典型正因?yàn)闊o論行為還是心理都太典型，所以變得無處不在，你身上有一點(diǎn)我身上有一點(diǎn)，就不像一個(gè)具體的角色。
由此可以總結(jié)出一個(gè)創(chuàng)作典型的經(jīng)驗(yàn)：在處心積慮塑造一個(gè)典型的同時(shí)，要注意“典型不可太典型”——除避免生硬的“典型”行為動(dòng)作描寫，還要用經(jīng)過精準(zhǔn)篩選的心理描寫化解那些過分的“典型”。
魯迅先生似乎尤其喜歡阿Q：已然在《阿Q正傳》中表現(xiàn)出嫻熟的心理分析，但對(duì)高老夫子等人的心理描寫卻如此粗糙、不經(jīng)意。
例舉對(duì)高老夫子的一些諷刺性描寫：“怨憤地吁一口氣”“高傲地一笑”“似乎聽到背后有許多人笑”。
仿佛是根據(jù)文章節(jié)奏，高老夫子傀儡玩偶般被無形的絲線拽著做出些可笑迂腐的動(dòng)作，這樣的描寫并不高明。
一般來講句子的重復(fù)可增強(qiáng)文字力量，在散文中更可增加詩(shī)韻效果。
但這樣的重復(fù)在《高老夫子》中只顯得生硬；魯迅先生也是追求文字技巧的人，創(chuàng)作于一九二五年的《高老夫子》似乎說明先生還未完全掌握一個(gè)靈活、深刻的諷刺性人物的描寫技巧。
高老夫子形象的飄忽在于太典型而不真實(shí)貼切，也只有最后一段，描寫他和兩個(gè)狐朋狗友打麻將騙人錢財(cái)?shù)臅r(shí)候才顯得真實(shí)了些。
《高老夫子》所具有時(shí)代特色時(shí)代意義是不容置疑的。
高老夫子： 此作品寫于1925年，具有辛辣的諷刺性。
小說中的主人翁是一個(gè)自我標(biāo)榜的偽道世學(xué)者。
他應(yīng)聘女校的目的除了撈幾個(gè)錢外，就是為了看看那里的女學(xué)生。
他嘴上說“世風(fēng)可慮”，其實(shí)攪得“世風(fēng)可慮”的人恰恰是他自己。
風(fēng)波：此作品寫于1920年，所攝取的是普通農(nóng)家生活中的幾個(gè)鏡頭，但這些和當(dāng)時(shí)的政治事件有著明顯的聯(lián)系。
它所描寫的是張勛復(fù)辟及剪了辮子后所引起的矛盾沖突。
描寫人物動(dòng)作的句子10句
1老板望了他一眼，吹了一聲口哨，一下子鉆進(jìn)那堆衣服里，來回翻動(dòng)。
2他聽了這話，閉上眼睛用力搖頭，那手只是指著不動(dòng)。
3她握住我的手，下下打量一番，輕輕嘆了口氣。
4武松掄起哨棒，從半空里劈下來。
5他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。
6中國(guó)使者從騎著的駱駝背上跳下來，右手高擎節(jié)杖，大步走向前來。
7將軍翻身下馬，立正行禮。
8藺相如退后幾步，雙手捧著璧，靠著柱子站定。
9他捧起杯喝了幾杯酒，轉(zhuǎn)身離開。
10小男孩兒跳了起來，退后幾步，脫下外衣，擺出個(gè)迎戰(zhàn)的架勢(shì)。
寫一個(gè)帶有連續(xù)動(dòng)作的句子
帶有連續(xù)動(dòng)作的有這些：1、一個(gè)男同上臺(tái)來，不聲不響地?cái)傞_一卷，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。
2、只見他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起來。
3、只見，他伸出一支后，捂住胸口，然后一揮而過。
4、游戲開始了，張老師先抖一抖身體，假裝很冷，接著她穿起了一件外套。
5、我心里想著，打開畫氏，拿起畫筆，三下五除二就勾出了一只小鹿。
6、我慢慢走上講臺(tái)桌邊，摸了一張卡片。
7、我馬上做起動(dòng)作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。
果然，臺(tái)下有許多同學(xué)舉起了手。
8、我打開窗戶，坐在座位上，拿出書，細(xì)細(xì)的品味著老舍的濟(jì)南的冬天。
9、我從被子里面拿出一本好不容易才問同學(xué)借來的漫畫，背對(duì)著媽媽看了起來。
10、我唱著歌，看著歌詞，一路狂奔到教室。
11、他走進(jìn)屋立即放下包跑了出去。
12、他拉出凳子坐了下來，舒服的伸了個(gè)懶腰。
13、他不慌不忙的走過來，踢踢腿，甩甩臂，彎彎腰。
只見他眼睛注視著沙坑的位置，片刻然后擺起兩臂大踏步助跑，越跑越快，當(dāng)他跑到踏跳線上的時(shí)候，左腳猛的用力一蹬，身子像飛燕一樣騰空而起，向前躍去。
14、媽媽突然從床上爬起來上衛(wèi)生間，我手忙腳亂地把書往睡衣里一塞，倒頭就睡，可還是被眼尖的媽媽看到了。
15、林沁拿到紙條打開一看，只見他“噗哧”一聲笑了起來，然后學(xué)鴨子“撲通”一聲倒在沙發(fā)上。
16、老師抱著書推開門走進(jìn)教室。
描寫幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子
描寫連續(xù)動(dòng)句子 1、他一就扔下書包，還鞋就去開冰箱找冷飲。
2、她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
3、他拉開椅子，坐了下來，舒服的伸了個(gè)懶腰，開始看書。
4、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。
5、女兒看見媽媽，立刻叫著跑了過去，抱住她的脖子，親了一口，然后甜甜的笑起來。
6、她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽，舉座動(dòng)容。
7、我打開門，脫下球鞋換上拖鞋，走進(jìn)廚房去喝水。
8、士兵發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，馬上舉起槍，瞄準(zhǔn)，扣下扳機(jī)，硝煙中目標(biāo)應(yīng)聲倒下。
9、他彎下身子撿起錢來遞給我。
10、春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥們敞開喉嚨放聲歌唱，花兒們也毫不遜色，也跟著擺弄起自己的裙姿，春風(fēng)溫暖著大地，美麗的蝴蝶也伴著風(fēng)兒翩翩起舞，四處充滿著一片新的氣息。
