(社戲)景物描寫的句子,并分析作用

1淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了船行之快，體現(xiàn)了我急切的心情 2回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。

環(huán)境描寫描繪了戲臺(tái)的美麗，與來時(shí)呼應(yīng)，體現(xiàn)了我的依依不舍 3這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象的寫出了船行之快，孩子們的劃船技術(shù)高超，體現(xiàn)了我們愉快的心情 我們語文老師是這樣教的

社戲中描寫景色的句子是哪些

很多，我給你找找，稍等。

社戲里描寫江南景色的詩句和帶有月字的詩句

作者是從哪幾方面描寫月夜行船時(shí)沿途景色的

這些景色描寫有什么作用

分析：作者是隨著時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)換，依次寫出了“我”在沿途的種種見聞和感受，融情于景，情景交融。

寫得有形：“起伏的群山”，“一叢松柏林”； 有色：豆麥的“碧綠”、月色的“朦朧”； 有聲：笑聲、嚷聲、水聲、笛聲； 有味：豆麥的清香； 有情：“我”的心也“沉靜”，然而又“目失”起來。

以上景物描寫為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景，也烘托出“我”去看社戲時(shí)輕松、愉快、興奮的心情。

去看戲和看戲返回途中兩次景物描寫基本相同，但描寫景物的次序卻是互相顛倒的。

描寫上也有所不同。

去時(shí)，最后描寫的是“仙境”一般的戲臺(tái)，而回來時(shí)卻將戲臺(tái)放到最前面來寫。

去時(shí)，尚可看到“淡黑”連山的曲線，回來時(shí)，“周圍的黑暗只是濃”看不到什么輪廓了。

去時(shí)，看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的漁火，為返回時(shí)幾個(gè)夜?jié)O的老漁夫看見在浪花里躥的大白船而停下艇子喝采的描寫埋下優(yōu)筆。

社戲 景物描寫有哪些

泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還

江南逢李龜年 杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

社戲景色描寫特色（50字內(nèi)）

《社戲》的美在情真、情深。

如果不用心去感受這篇作品傾吐的感情，如果不把景物描寫放到重要的教學(xué)環(huán)節(jié)上，就很難領(lǐng)略作者心中的底蘊(yùn)，很難品嘗到流露在字里行間的作者對(duì)平橋村樸實(shí)、勤勞、聰慧的小伙伴和有趣生活的懷念，也就不會(huì)體會(huì)到對(duì)美好生活的追求。

　　這篇文章，作者從平橋村的樂事寫起，鋪設(shè)好看社戲的背景，疊現(xiàn)了“我”看社戲之前的幾個(gè)場面。

這時(shí)的“我”雖然在平橋村能免讀《詩經(jīng)》之類的書，能同年紀(jì)相仿的小伙伴們不拘行輩的嬉戲、玩鬧、釣蝦、放牛。

而“我”在平橋村這塊樂土上第一盼望的卻是“到趙莊去看戲”。

所以，在解除了外祖母和母親的顧慮后，小伙伴們結(jié)伴架船，前去趙莊看戲。

　　“一出門……是碧綠的豆麥田地的河流中……”“兩岸的豆麥和河流的水草所發(fā)散出來的清香……”“那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)……含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”。

作者三次寫到豆麥，充分說明了“我”看社戲的時(shí)間，也為下文偷豆埋下了一個(gè)伏筆，更描繪了夏夜出航看社戲的優(yōu)美景色。

“連山”的后退，以靜寫動(dòng)，反襯出“我”想看到社戲的心情之急迫。

這就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入審美狀態(tài)，對(duì)他們進(jìn)行審美教育，從而獲得愉悅的心理感受，進(jìn)而更深刻地理解文章的主題。

現(xiàn)代心理學(xué)和生理學(xué)研究表明，愉快感使人舒暢，肌肉放松，心律舒緩，機(jī)能協(xié)調(diào)，能消除各種有害健康因素的干擾，促進(jìn)有益于健康的生物化學(xué)物質(zhì)的分泌，從而帶來活力和飽滿的精神，我們才能夠?qū)φn文整體內(nèi)容有進(jìn)一步的了解，我們才能在感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中得到健康發(fā)展。

　　“月還沒有落”，伙伴們對(duì)“老旦”的表演深為不滿，立刻都贊成“還是走的好罷”，于是又“拔了篙，點(diǎn)退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，架著擼，罵著老旦……前進(jìn)了”。

這時(shí)候，“月光皎潔”，戲臺(tái)如“仙山樓閣”“耳邊吹來的又是橫笛，很悠揚(yáng)”“船頭激水聲更其響亮了，航船像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”“幾個(gè)老漁父也停了艇子看著，喝采起來”。

　　這時(shí)的月下歸航就同出航時(shí)優(yōu)美的景物互相呼應(yīng)起來，分別從視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等多方面著筆，使美感就在此時(shí)產(chǎn)生，情感就在此時(shí)升華。

這時(shí)候，也只有在這時(shí)候，作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念才得以像火山一樣噴發(fā)出來，但千言萬語只凝結(jié)成一句話：“真的，一直到現(xiàn)在……也不再看到那夜似的好戲了。

” 　　我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你擁有某種東西的時(shí)候，你并不覺得它怎樣，而一旦當(dāng)你失去它的時(shí)候，你才覺得它的可貴。

我們仿佛又看見迅哥同小伙伴們又不拘行輩的嬉戲、玩鬧、釣蝦、放牛，又在月下出航去看社戲了