形容百合花用比喻和擬人的手法造句120字
形容百合花用比喻和擬人的手法造句120字百合花的葉子是深綠色的，就像是一雙手，懷里抱著熟睡的花蕾。
這個頑皮的小花蕾不知道什么時候才想露出它那可愛的小臉蛋。
沒過幾天，一朵朵美麗的百合花開了，綻放的百合花像喇叭一樣美。
那披針形的花瓣在露水的洗禮下，煥發(fā)出圣潔的光芒。
《心田上的百合花》閱讀答案
閱讀答案 1、“全心全意”和“默默”這詞語用得恰到好處，別說說好里
（3分） “全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點。
“默默”表現(xiàn)了百合不張揚（不炫耀）的品質(zhì)。
（兩詞各1.5分）這兩個詞語的表達作用都結(jié)合了文段的主題回答的。
我們在閱讀時，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點（采用擬人的修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解）。
2、根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。
”這句話應(yīng)放在第④段a、b、C哪個位置
（2分） C。
這是考順序的，前一句的“有一天，它終于開花了”是選擇答案的關(guān)鍵提示語。
后句也有很強的提示作用。
3、第③段運用了哪些修辭手法
展示了“百合”怎樣的形象
（5分） 排比、擬人、反復(fù)。
（答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現(xiàn)了百合信念堅定，追求執(zhí)著的形象。
（每個要點1分，共2分。
）此考點不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。
答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答 4、本文的線索是什么
文章主要運用了哪種寫作手法
（2分） 線索：百合的成長過程。
或：百合努力證明自己存在的過程。
（1分）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。
線索是作者選材、組織材料的脈絡(luò)。
寫作手法、表現(xiàn)手法和表達方式是截然不同的。
寫作手法，要在于平時積累。
5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義
（3分） 百合花的精神令人感動，作者從內(nèi)心流露出贊美之情。
或“百合花的精神令無數(shù)人感動，觸動人們內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
”（意思相近即可給分）。
此題是考對文章思想內(nèi)容的理解。
6、百合已長出花苞，野草為何還嘲笑它
假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做
（4分） 第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。
（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。
（2分）此題是發(fā)展性考題。
擬人化的手法，其實就是寫人的。
寫景抒情散文閱讀技巧
做閱讀題切記：盡量從原文找答案（或直接用原文中的句子或進行概括），跟著中心走，要啥啥都有。
一定要知道文章的中心，再運用答題步驟，緊扣中心回答。
答題時一定要強調(diào)中心，不然答再多也是無用的
所以，文章的中心就是你答題的重心 寫景抒情散文復(fù)習(xí) 以《春》《濟南的冬天》《夏感》為例。
文章一般由兩部分構(gòu)成： 1、寫了什么景；2、抒發(fā)了怎樣的感情。
寫景散文的寫作順序一般可分為以下幾類： 由遠到近、由近到遠；由遠到近再到遠、由近到遠再到近； 由整體到局部、由局部到整體（由點到面、由面到點）；由動到靜、由靜到動等。
2、賞析寫景抒情散文語言的美。
賞析角度：（1）從所用修辭方法的角度賞析： 中考考查的主要修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等八種。
夸張：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。
作用：揭示事物本質(zhì)，突出人物形象，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。
反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。
如《皇帝的新裝》中，“難道我是一個愚蠢得人嗎
難道我不夠資格當皇帝嗎
”. 判斷下列各句運用得修辭方法： A．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
() B．皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里。
”() C．你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎?() D．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。
() E像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢
F在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊
G老爺子小心，別顧著說話——看掉下來把屁股摔成兩半
H．“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
” I．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
” 如果是簡答題，XXXXXX選文的語言生動形象，很有表現(xiàn)力。
畫出你認為寫得好的句子，并加以賞析。
答題格式如下：運用手法的名稱+生動形象地寫出了（本體）XXXXXX的特征，+抒發(fā)了作者XXXXXX的感情。
示例1：春天想剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
XXXXXX一句，運用了比喻的修辭方法，將春天比喻成剛落地的娃娃，生動形象地寫出了春天生機勃勃的特點，表達了作者對春天的喜愛、贊美之情。
示例2：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒。
運用擬人的修辭方法，賦予“老城”人的動作行為，生動形象地寫出了冬天的濟南“暖和安適”的特點，表達了作者對濟南的熱愛之情。
近幾年有關(guān)修辭手法的試題中，考辨識修辭手法的試題越來越少，考修辭手法的靈活運用的試題越來越多。
如：請你展開聯(lián)想想象，運用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個詞語擴展成一段50字左右的文字。
（詞語順序不拘） 散文中常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法：（泛指寫作上的方法） 象征、襯托、對比、托物言志、詠物抒情、寓理于事、融情于景、先抑后揚、以小見大等。
（其中的一些在記敘文中也常用。
記敘文中比較常見的還有敘議結(jié)合、詳略得當、虛實結(jié)合等等） 文章的線索： 線索就是文章結(jié)構(gòu)的主線。
抓住線索也就抓住了作者的思路。
以物為線索：如《羚羊木雕》《風(fēng)箏》《皇帝的新裝》 以事為線索：如《散步》 以人為線索：如《》 以情為線索：如《春》《夏感》《濟南的冬天》 也可以以時間為線索，以地點為線索。
結(jié)構(gòu)方面關(guān)鍵句的分析： 首段：開篇點題；總領(lǐng)下文；渲染氣氛；埋下伏筆；吸引讀者。
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中間過渡段：承上啟下 尾段：總結(jié)上文；畫龍點睛；深化主題；照應(yīng)上文，使結(jié)構(gòu)更加嚴謹；發(fā)人深思，使人有“余音繞梁”之感。
練習(xí)冊139頁 心田上的百合花 在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。
不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。
但是，它心里知道自己不是一株野草。
它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。
惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。
” 有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。
終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。
百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。
” 公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣。
” 偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀!” 百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。
不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。
有一天，它終于開花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。
這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。
年年春天，野百合努力地開花，結(jié)籽。
它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。
幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。
許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
那里，被人稱為“百合谷地” 不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。
” 1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里
（3分） 2、根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。
”這句話應(yīng)放在第④段a、b、C哪個位置
（2分） 3、第③段運用了哪些修辭手法
展示了“百合”怎樣的形象
（4分） 4、本文的線索是什么
文章主要運用了哪種寫作手法
（2分） 5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義
（3分） 6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它
假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做
（4分） 【試題解析】 第1題的解答要求我們在閱讀時，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點（采用擬人的修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解）。
答案：“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點。
“默默”表現(xiàn)了百合不張揚（不炫耀）的品質(zhì)。
（兩詞各1.5分）這兩個詞語的表達作用都結(jié)合了文段的主題回答的。
解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷，如果知道該詞語的原始意義解釋（字典含義），一定不要只寫上字典含義，必須聯(lián)系語境解釋。
參考《春》中的“趕趟兒”“醞釀”的解釋。
52頁。
第2題是一道考順序的題目，前一句的“有一天，它終于開花了”是選擇答案的關(guān)鍵提示語。
后句也有很強的提示作用。
答案：C。
第3題不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。
答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答。
答案：排比、擬人、反復(fù)。
（答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現(xiàn)了百合信念堅定，追求執(zhí)著的形象。
（每個要點1分，共2分。
） 第4題是考線索和寫作手法的。
線索是作者選材、組織材料的脈絡(luò)。
寫作手法、表現(xiàn)手法和表達方式是截然不同的。
寫作手法，要在于平時積累。
答案：線索：百合的成長過程。
或：百合努力證明自己存在的過程。
（1分）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。
第5題是考對文章思想內(nèi)容的理解。
答案：百合花的精神令人感動，作者從內(nèi)心流露出贊美之情。
或“百合花的精神令無數(shù)人感動，觸動人們內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
”（意思相近即可給分）。
第6題是發(fā)展性考題。
擬人化的手法，其實就是寫人的。
答案：第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。
（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。
（2分）
一年級里描寫春天來了的句子
百合花開》賞析 一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。
這就是臺灣作家林清玄的散文《心田上的百合花開》。
一個小小的“心靈”，為了心中那個美好的愿望，竟是如此的執(zhí)著和堅韌。
它，的確不是一株野草。
??偏僻遙遠的山谷、高數(shù)千尺的斷崖，預(yù)示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。
惡劣的生長環(huán)境，并沒有消磨它作為花——一棵百合的天性，雖然它剛誕生時長得跟其他野草一模一樣。
但一個堅定的念頭在它的心中悄悄萌生：我要開花，我要以花作證。
為此，它“努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛”——與自然環(huán)境頑強地抗爭。
??如果說與生長環(huán)境的抗爭，只是野百合為實現(xiàn)美好心愿邁出的第一步的話，那么，野草的譏諷嘲笑、蜂蝶的鄙夷才是野百合面對的更嚴酷的考驗。
野百合是執(zhí)著的，野百合更是智慧的。
面對野草的嘲諷譏笑、蜂蝶的鄙夷勸導(dǎo)，野百合堅定的信念始終沒有動搖：“不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花
” ??不事張揚的野百合，用自己的行動默默抗爭，獨行其道，終成“正果”：“它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。
”這花是信念的結(jié)晶，是心血的凝聚。
野百合終于實現(xiàn)了自己的價值。
正因為這美麗來之不易，所以當百合谷成為人們的“圣地”之時，每一朵野百合都能謹記第一朵百合的教導(dǎo)：“全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。
” ??文章通篇運用擬人的手法，通過層層襯托，塑造了一個充滿靈性，大智大慧的野百合的形象。
百合谷其實就是一個充滿世事艱辛的大社會的縮影，野百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義：一個人社會價值的實現(xiàn)，只有一種方式，那就是“以花來證明”。
在20世紀七八十年代的臺灣文壇，林清玄這個土生土長的作家，以其鄉(xiāng)土氣息、傳統(tǒng)情懷、民族意識以及他獨樹一幟的禪佛文化，成為臺灣最為多產(chǎn)而且作品暢銷的作家之一。
林清玄多次提到影響他性格和寫作風(fēng)格的母親。
他說，小時候母親曾告誡他，寫東西要“有趣味的你要多寫一點，與別人分享；辛酸的少寫一點，留著自己晚上回房間里哭就行了。
因為人生已經(jīng)夠艱辛了，人家來讀你的文章，應(yīng)該從你的作品里得到安慰，得到啟發(fā)，得到提升”。
而《心田上的百合花開》則巧妙地將趣味與辛酸結(jié)合起來，以趣味抒寫辛酸，使人從中“得到安慰，得到啟發(fā)，得到提升”。
他認為人的富有即是人心靈中某些高貴物質(zhì)的展現(xiàn)。
野百合的形象，正是林清玄心中的“富人”的形象。
林清玄就是企圖用文學(xué)的語言，表達一些開啟時空智慧的概念，表達一個人應(yīng)該如何舍棄和實踐，才能走上智慧的道路這一生活哲理。
??在林清玄看來，人生的美分為三個層次：第一個層次是欲望、物質(zhì)帶來的美；第二個層次是文化、藝術(shù)、文明帶來的美的滿足。
第三個層次是靈性、精神的美，這是最高境界的美。
他信奉“盡心就是完美”，而野百合就是這樣一個因“盡心”而近乎“完美”的形象，真正實現(xiàn)了“靈性、精神的美”。
??《心田上的百合花開》所展現(xiàn)的正是林清玄追求的做人最高境界：以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。
“大其愿，堅其志，細其心，柔其氣”的人生準則在野百合身上得到了完美的體現(xiàn)。
批注《繁星春水》中《春水》
自序母親呵
這零碎的你能看一看么
字，在沒有我以前，已隱藏在你的心。
賞析：體現(xiàn)了作者對母愛的贊頌。
春水一 春水 又是一年了 還這般的微微吹動 可以再照一個影兒么 我的朋友! 我從來未曾留下一個影子 不但對你是如此 賞析：表達對大自然無私的贊美與歌頌，用生動的語言體現(xiàn)出大自然的美二 四時緩緩的過去—— 百花互相耳語說 我們都只是弱者! 甜香的夢 輪流著做罷 憔悴的杯 也輪流著飲罷 上帝原是這樣安排的呵! 賞析：萬物有所生，必有所滅，生命是輪回的，你無法抵抗，在自然面前，每個人都是弱者。
三 青年人! 你不能像風(fēng)般飛揚 便應(yīng)當像山般靜止 浮云似的 無力的生涯 只做了詩人的資料呵! 賞析：表現(xiàn)了青年人浮躁張揚，不穩(wěn)重，外表華麗，內(nèi)在卻缺乏實踐的缺點。
四 蘆荻 只伴著這黃波浪么 趁風(fēng)兒吹到江南去罷! 賞析：借蘆荻寫自己的內(nèi)心情感，表達詩人對江南家鄉(xiāng)的思想之情。
五 一道小河 平平蕩蕩的流將下去 只經(jīng)過平沙萬里—— 自由的 沉寂的 他沒有快樂的聲音 一道小河 曲曲折折的流將下去 只經(jīng)過高山深谷—— 險阻的 挫折的 他也沒有快樂的聲音 我的朋友! 感謝你解答了 我久悶的問題 平蕩而曲折的水流里 青年的快樂 在其中蕩漾著了! 賞析：以小河流水闡釋哲理。
告訴青年人成長的道路平蕩而曲折，要奮發(fā)向上，享受這種快樂，努力有所作為。
六 詩人! 不要委屈了自然罷 美的圖畫 妥砍談的描呵! 賞析：做人和創(chuàng)作都要純真質(zhì)樸。
抒真情寫實感，不可作無病呻吟之狀。
七 一步一步的扶走—— 半隱的青紫的山峰 怎的這般高遠呢賞析：通過描寫和反問寫出山路難行，即詩人在實現(xiàn)理想上的艱辛。
八 月呵! 什么做成了你的尊嚴呢 深遠的天空里 只有你獨往獨來了 賞析：問月抒情，表達詩人尊重自我和實現(xiàn)理想道路上的孤獨情感。
九 倘若我能以達到 上帝呵! 何處是你心的盡頭 可能容我知道 遠了! 遠了! 我真是太微小了呵! 賞析：人類在大自然面前永遠是渺小無知的，需要不斷去探索。
一〇 忽然了解是一夜的正中 白日的心情呵! 不要侵到這境界里來罷 賞析：白天的煩惱不要打擾夜的寧靜，因為夜晚是詩人思考，享受創(chuàng)作的最好是時光。
南風(fēng)吹了 將春的微笑 從水國里帶來了! 賞析：融情入景，表現(xiàn)詩人對江南對家鄉(xiāng)的思念之情 一二 弦聲近了 瞽目者來了 弦聲遠了 無知的人的命運 也跟了去么 賞析：活著就要自己把握命運，確立目標，有意識奮起，不斷追求。
一三 白蓮花! 清潔拘束了你了—— 但也何妨讓同在水里的紅蓮 來參禮呢 賞析：白蓮花，出淤泥而不染，圣潔，尊貴，卻也要學(xué)習(xí)謙虛包容啊 一四 自然喚著說 將你的筆尖兒 浸在我的海里罷! 人類的心懷太枯燥了 賞析：深入自然，感受自然。
只有在與自然和諧相處下凈化心靈，才會有更好的創(chuàng)作。
一五 沉默里 充滿了勝利者的凱歌! 賞析：在實現(xiàn)理想的過程中往往要甘于寂寞，努力進取才有收獲。
一六 心呵! 什么時候值得煩亂呢 為著宇宙 為著眾生 賞析：在這面前，你是渺小的，擔心為了這些而煩亂，這便是巨大的 一七 紅墻衰草上的夕陽呵! 快些落下去罷 你使許多的青年人頹老了! 賞析：寫景抒情，表現(xiàn)詩人對時光流逝的感慨，告訴年輕人要珍惜時間 一八 冰雪里的梅花呵! 你占了春先了 看遍地的小花 隨著你零星開放 賞析：梅花是報春的使者，是百花的先驅(qū)。
號召青年人樹立理想披荊斬棘，敢為天下先。
一九 詩人! 筆下珍重罷! 眾生的煩悶 要你來慰安呢 賞析：創(chuàng)作要飽含感情，安慰眾生，文學(xué)要反映現(xiàn)實，為眾生服務(wù) 二〇 山頭獨立 宇宙只一人占有了么 賞析：寫出詩人在實現(xiàn)理想的過程中孤獨的情感。
二一 只能提著壺兒 看她憔悴—— 同情的水 從何灌溉呢 她原是欄內(nèi)的花呵! 賞析：花兒離開欄內(nèi)而憔悴，表現(xiàn)詩人的自省，對自然的關(guān)愛和對生命消逝的無奈。
二二 先驅(qū)者! 你要為眾生開辟前途呵 束緊了你的心帶罷! 賞析：對先驅(qū)者的贊頌，號召青年人樹立理想，努力奮斗 二三 平凡的池水—— 臨照了夕陽 便成金海! 賞析：事物是相互影響的，平凡中孕育著偉大。
二五 吹就雪花朵朵—— 朔風(fēng)也是溫柔的呵 賞析：要辯證思考才能發(fā)現(xiàn)事物的美好 二六 我只是一個弱者! 光明的十字架 容我背上罷 我要拋棄了性天里 暗淡的星辰! 賞析：要不斷自我反省，拋棄錯誤及缺點，執(zhí)著光明與理想，力求完美。
二八 影兒欺哄了眾生了 天以外—— 月兒何曾圓缺 賞析：自然有其規(guī)律，我們要透過現(xiàn)象才能發(fā)現(xiàn)事物的原本 二九 一般的碧綠 只多些溫柔 西湖呵 你是海的小妹妹么 賞析：詩人對西湖的喜愛之情，愛海而愛西湖，把西湖比作海的小妹妹，體現(xiàn)了作者的童真。
三〇 天高了 星辰落了 曉風(fēng)又與睡人為難了! 賞析：一日之計在于晨，為理想而努力奮斗。
三三 墻角的花! 你孤芳自賞時 天地便小了 賞析：告誡人們處世應(yīng)謙遜，不可驕傲 三四 青年的! 從白茫茫的地上 找出同情來罷 賞析：要富有愛心，同情心，學(xué)會關(guān)愛他人 三六 老年人的過去 青年人的將來 在沉思里 都是一樣呵! 賞析：明確了生命的循環(huán)，要努力進取，使生命更有意義 三七 太空! 揭開你的星網(wǎng) 容我瞻仰你光明的盼罷 賞析：對自然的探求，對生命的體驗，人在自然面前是多么渺小 三八 秋深了! 樹葉兒穿上紅衣了! 賞析：擬人手法寫出季節(jié)隨景物變化，對自然的贊頌 三九 水向東流 月向西落—— 詩人 你的心情 能將她們牽住了么 賞析：順應(yīng)自然，贊美自然，按自然規(guī)律進行文學(xué)創(chuàng)作 四〇 黃昏——深夜 槐花下的狂風(fēng) 藤蘿上的蜜雨上 可能容我暫止你 病的弟弟 剛剛睡濃了呵! 賞析：對疾病中的弟弟濃濃的關(guān)愛之情。
四二 晚霞邊的孤帆 在不自覺里 完成了自然的圖畫 賞析：比喻寫法寫出人與自然的和諧之景，詩人對大自然的熱愛 四三 春何曾說話呢 但她那偉大潛隱的力量 已這般的 溫柔了世界了! 賞析：對春的贊美之情 四五 山有時傾了 海有時涌了 一個庸人的心志 卻終古豎立! 賞析：樹立理想，不懈努力進取 四六 不解放的行為 造就了自由的思想! 賞析：行為雖受約束，但思想定要自由，要學(xué)會獨立思考 四八 螢兒自由的飛走了 無力的殘荷呵! 賞析：白描手法，對生命的無奈，對時光流逝的感慨 四九 自然的微笑里 融化了 人類的怨嗔 賞析：自然的偉大化解人的怨恨，對自然的稱頌 五〇 伺用寫呢 詩人自己 便是詩了! 賞析：詩人本身便充滿詩意。
雞聲—— 鼓舞了別人了! 他自己可曾得到慰安么 賞析：對先行者奉獻精神的贊美。
五二 微倦的沉思里 鴿兒的弦風(fēng) 將詩情吹破了! 賞析：創(chuàng)作的寧靜被自然的鴿弦所打破，要融入自然啊。
五三 春從微綠的小草里 和青年說 我的光照臨著你了 從枯冷的環(huán)境中 創(chuàng)造你有生命的人格罷! 賞析：鼓勵青年成就理想，體現(xiàn)詩人對青年人的關(guān)注。
五四 白晝從那里長了呢 遠遠墻邊的樹影 都困慵得不移動了 賞析：自然交替，晝長夜短，用擬人的手法表現(xiàn)對自然的關(guān)注與思考。
五五 野地里的百合花 只有自然 是你的朋友罷 賞析：甘于孤獨與自然為伴，表現(xiàn)作者對自然的熱愛。
五六 <\\\/?xml:namespace>狂風(fēng)里—— 遠樹都模湖了 造物者涂抹了他黃昏的圖畫了 賞析：比喻擬人的手法，寫出自然的變化，對大自然的熱愛情懷。
五七 小蜘蛛! 停止你的工作罷 只網(wǎng)住些兒塵土呵! 賞析：告訴人們要下真功夫做有意義的工作，不要做表面無意義的工作。
五八 冰似山般靜寂 山似水般流動 詩人可以如此的支配他么 賞析：關(guān)注自然，取法自然是詩人創(chuàng)作的源泉，表現(xiàn)詩人多大自然的熱愛情懷。
五九 乘客呼喚著說 舵工! 小心霧里的暗礁罷 舵工寧靜的微笑說 我知道那當行的水路 這就夠了! 賞析：對話的形式闡釋哲理，關(guān)注自我，做好本職工作，不要顧慮其他。
六〇流星—— 只在人類內(nèi)天空里是光明的 他從黑暗中飛來 又向黑暗中飛去 生命也是這艇的不分明么 賞析：借流星的劃落表現(xiàn)詩人對生命的意義的思考。
六一 弟弟! 且喜又相見了 我回憶中的你 那能像這般清晰 賞析：見到弟弟后的喜悅，表達對弟弟深厚的感情 六二 我要挽那過去的年光 但時間的經(jīng)緯里 已織上了現(xiàn)在的絲了! 賞析：詩人用形象的說法告訴我們歲月如梭，光陰易逝的道理，勸誡我們珍惜時間 六三 柳花飛時 燕子來了 蘆花飛時 燕子又去了 但她們是一樣的潔白呵! 賞析：自然有其自身規(guī)律，萬物是平等的，我們要關(guān)注和尊重自然 六四 嬰兒 在他顫動的啼聲中 有無限神秘的言語 從最初的靈魂里帶來 要告訴世界 賞析：嬰兒的內(nèi)心是最純潔的，贊美童真 六五 只是—顆孤星罷了! 在無邊的黑暗里 已寫盡了宇宙的寂寞 賞析：表達作者內(nèi)心那無邊，無盡的孤獨和寂寞 六六 清絕—— 是靜寂還是清明 只有凝立的城墻 被雪的楊柳 冷又何妨 白茫茫里走入畫圖中罷! 賞析：描寫雪景的清冷與凄涼 六七 信仰將青年人 扶上服從的高塔以后 便把思想的梯兒撤去了賞析：比喻手法告訴青年人不要盲從，要學(xué)會思考，有思想會創(chuàng)造 六八 當我自己在黑暗幽遠的道上 當心的慢慢走著 我只傾聽著自己的足音 賞析：在實現(xiàn)理想的成長道路上，要甘于寂寞，關(guān)注自己的成長 六九 沉寂的淵底 卻照著 永遠紅艷的春花 賞析：對比的手法，困境中要堅定信心理想，奮發(fā)向上，成功一定會到來 七〇 玫瑰花的濃紅 在我眼前照耀 伸手摘將下來 她卻萎謝在我的襟上 我的心低低的安慰我說 你隔絕了她和'自然'的連結(jié) 這濃紅便歸塵土 青年人! 留意你枯燥的靈魂 賞析：借花朵萎謝無果，告訴青年尊重自然規(guī)律，樹立理想，不斷進取，收獲成功，否則開花便無果。
七一 當我浮云般 自來自去的時候 真覺得宇宙太寂寞了!賞析：作者不甘于寂寞，希望生活能夠更多姿多彩 七二 郁倦的春風(fēng) 只送些不寧來了! 城墻—— 微綠的楊柳—— 都隱沒在飛揚的塵土里 這也是人生斷片的煩悶呵! 賞析：成長中總會遇到煩悶，要樂觀面對，成長的煩惱總是一時的 七三 我的朋友! 倘若春花自由的開放時 無意中愁苦了你 你當原諒他是受自然的指揮的 賞析：春花爛漫，人不可憂煩，這是自然規(guī)律，我們要遵從 七四 在模糊的世界中—— 我忘記了最初的一句話 也不知道最后的一句話 賞析：詩人對生命起始終結(jié)的思考 七五 昨日游湖 今夜聽雨 這雨點已落到我心中的湖上 滴出無數(shù)的疊紋了! 賞析：時空交錯的美感，詩人將此銘記在心 七六 寂寞增加郁悶 忙碌鏟除煩惱—— 我的朋友! 快樂在不停的工作里! 賞析：努力工作充實自我，在忙碌中使自己快樂有所收獲 七七 只坐在階邊說笑—— 山上的樓臺 斜陽照著 何曾不想一登臨呢 清福不要一日享盡了呵! 賞析：坐吃山空，不要只沉浸在享受一時清福中，只有腳踏實地不斷進取，才能不斷享受清?！ ∑甙? 可曾有過 釣礬獨坐—— 滿湖柔波 看人春泛賞析：春日泛舟圖畫之美 七九 我愿意在離開世界以前 能低低告訴他說 世界呵 我徹底的了解你了! 賞析：世界奧秘難以了解，需要畢生不斷學(xué)習(xí)探求 八 〇 當我看見綠葉又來的時候 我的心欣喜又感傷了 勇敢的綠葉呵! 記否去秋黯談的離別呢 賞析：學(xué)會忘記往日感傷，勇敢面對并創(chuàng)新生活 八— 我獨自 經(jīng)過了青青的松柏 上了層層的石階 祈年殿 莊嚴地在黃塵里 我—— 我只能深深的低首了! 賞析：祈求豐收，卻又破壞自然，使其黃塵滿天，要尊重自然啊 八三 微雨的山門下 石階濕著—— 只有獨立的我 和縷縷的游云 這也是同參密藏么 賞析：勉勵眾生共同來探究，證實宇宙和人生，表現(xiàn)詩人對自然的崇敬 八四 燈下拔了劍兒出鞘 細看——凝想 只有一腔豪氣 竟忘卻 血珠鮮紅 淚珠晶白 賞析：通過寫血珠與淚珠，突出事情重點，人的生命是寶貴的，感情是脆弱的 八七 青年人! 只是回顧么 這世界是不住的前進呵 賞析：告誡我們不要取得了一點成績就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的回顧中，要戒驕戒躁，不斷創(chuàng)新，不斷前進 八九 桃花無主的開了 小草無主的青了 世人真癡呵! 為何求自然的愛來慰安呢 賞析：花開花落不由人，世間情緣皆有時 九〇 聰明人! 在這漠漠的世界上 只能提著自信的燈兒 進行在黑暗里 賞析：聰明人懂得：自信就是黑暗中的一盞明燈，就是你精神上的支柱，對自己有信心，世上就沒有過不去的坎 九一 對著幽艷的花兒凝望 為著將來的果子 只得留他開在枝頭了!賞析：做事不能急于求成，耐心等待好時機，等待的過程中不要被眼前美好景象而誘惑 九二 星兒! 世人凝注著你了 導(dǎo)引他們的眼光 超出太空以外罷! 賞析：將目光放遠，放大，做一個有遠見的人。
九五 月兒 在天下的水鏡里 這邊光明 那邊黯談 但在天上卻只有一個賞析：水中之月，即使再美，也是虛幻的，真正的只有一個，是獨一無二的 九六 什么時候來賞雪呢 來日罷 來日過去了 什么時候來游湖呢 來年罷 來年過去了 什么時候來工作呢! 來生么 我微笑而又驚悚了! 賞析：明天似乎就是我們懶惰的理由，可能時間就在我們“來日吧”“來年吧”“來生么”這樣的推托中匆匆而過，時光永遠是無情的他等待的是當你發(fā)現(xiàn)他是的驚慌和無措 九七 寥廓的黃昏 何處著一個訪徨的我 母親呵 我只要歸依你 心外的湖山 容我拋棄罷! 賞析：母愛總是給人一種包容一切的感覺，詩人筆下母親是小鳥的巢，是靈魂的歸宿，是彷徨郁悶時傾訴的對象 九九 幽蘭! 未免太寂寞了 不愿意要友伴么 我正尋求著呢 但沒有別的花兒 肯開在空谷里 賞析：蘭花是為了自己心中的那份執(zhí)著的追求而活著的。
寫出蘭花的不同。
我們活著，不是為了別人而是為了自己那一份追求，在任何時候，都保持一種恬淡的心境，坦然面對塵世。
一〇〇 當青年人肩上的重擔 忽然卸去時 他勇敢的心 便要因著寂寞而悲哀了! 賞析：強調(diào)責任心對于青年人的重要性
古代形容美女的經(jīng)典詩句,謝!
1，北方有佳人,而獨立。
一顧城，再顧傾人國。
2，.衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。
若非群頭見，會向瑤臺月下逢。
3，借問漢宮誰得似
可憐飛燕倚新妝。
4，名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。
解釋春風(fēng)無限恨，沈香亭北倚闌干。
5.美女卷珠簾,深坐蹙蛾眉,但見淚痕濕,不知心恨誰6，聘聘裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初.春風(fēng)十里揚州路,卷上珠簾總不如7，一代傾城逐浪花，吳宮空憶兒家。
效顰莫笑東鄰女，頭白溪邊尚浣紗。
8，媚眼含羞合，丹唇逐笑開。
風(fēng)卷葡萄帶，日照石榴裙7，兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。
態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。
淚光點點，嬌喘微微。
閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風(fēng)。
心較比干多一竅，病如西子勝三分。
8，清水出芙蓉，天然去雕飾。
9，回眸一笑百魅生，六宮粉黛無顏色。
10，梨花一枝春帶雨11，若把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。
12，手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目眇兮。
13，輕羅小扇白蘭花,纖腰玉帶舞天紗.疑是仙女下凡來,回眸一笑勝星華.14，俊眉修眼，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。
15，有女妖且麗，裴回湘水湄。
水湄蘭杜芳，采之將寄誰。
瓠犀發(fā)皓齒，雙蛾顰翠眉。
紅臉如開蓮，素膚若凝脂。
綽約多逸態(tài)，輕盈不自持。
嘗矜絕代色，復(fù)恃傾城姿。
16，腮凝新荔,鼻膩鵝脂,溫柔沉默,觀之可親。
17，絕代有佳人，幽居在空谷18，臉若銀盤,眼似水杏,唇不點而紅,眉不畫而翠韋莊的〈菩薩蠻〉:壚邊人似月,皓腕凝霜雪螓首蛾眉，巧笑倩兮香霧云鬟濕，清輝玉臂寒溫泉水滑洗凝脂雙眸剪秋水，十指撥春蔥漸消酒色朱顏淺，欲語離情翠黛低其形也,,婉若游龍,榮雎秋菊。
華茂春松兮若輕云之蔽日;飄飄兮若流風(fēng)之日雪。
遠而望之,皎若太陽升朝霞;近而察之,灼若芙渠出鴻波。
折莖聊可佩，入室自成芳。
銜霜當路發(fā)，映雪擬寒開
秀色空絕世，馨香為誰傳
質(zhì)傲清霜色，香含秋露華。
借水開花自一奇，水沉為骨玉為肌。
共道幽香聞十里，絕知芳譽亙千鄉(xiāng)。
惟有山茶偏耐久，綠叢又放數(shù)枝紅。
花開花落無間斷，春來春去不相關(guān)!疑是洛川神女作，千嬌萬態(tài)破朝霞。
《碩人》中描寫莊姜的美貌：手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉。
巧笑倩兮，美目盼兮。
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服飾裝扮，印象最深的是《孔雀東南飛》里劉蘭芝梳妝那段，“足下躡絲履，頭上玳瑁光，腰著流紈素，耳垂明月當。
指若削蔥根，口如含朱丹，纖纖作細步，精妙世無雙。
”《紅樓夢》：“兩彎似蹙非蹙I煙眉，一雙似喜非喜含情目。
態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病……嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。
”彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。
一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞……回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色北方有佳人，絕世而獨立沉魚落雁，閉月羞花《紅樓夢》：“兩彎似蹙非蹙I煙眉，一雙似喜非喜含情目。
態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病……嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。
”北方有佳人，絕世而獨立沉魚落雁，閉月羞花折莖聊可佩，入室自成芳。
銜霜當路發(fā)，映雪擬寒開
秀色空絕世，馨香為誰傳
質(zhì)傲清霜色，香含秋露華。
《登徒子好色賦》增之一分則太高，減之一分則太矮施粉則太白，施朱則太赤作品相關(guān) 收集描寫美女的句子增之一分則太長，減之一分則太短；施朱則太紅，著粉則太白。
柳葉眉，杏核眼，櫻桃小口一點點，楊柳細腰賽筆管，說話燕語鶯聲。
粉香處弱態(tài)伶仃回頭一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。
嘴不點而含丹，眉不畫而橫翠蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。
露濃花瘦，薄汗輕衣透。
見有人來，襪鏟金釵溜，和羞走。
倚門回首，卻把青梅嗅。
所謂美女，應(yīng)以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩詞為心。
繡幕芙蓉一笑開，斜偎寶鴨親香腮，眼波才動被人猜。
滿搦宮腰纖細。
年紀方當笄歲。
剛被風(fēng)流沾惹，與合垂楊雙髻。
初學(xué)嚴妝，如描似削身材，怯雨羞云情意。
舉措多嬌媚。
淡眉如秋水,玉肌伴輕風(fēng)英英妙舞腰肢軟。
章臺柳、昭陽燕。
錦衣冠蓋，綺堂筵會，是處千金爭選。
顧香砌，絲管初調(diào)，倚輕風(fēng)、佩環(huán)微顫。
乍入霓裳促遍。
逞盈盈、漸催檀板。
慢垂霞袖，急趨蓮步，進退奇容千變。
算何止，傾國傾城，暫回眸、萬人斷腸。
聽環(huán)佩之鏗鏘.靨笑春桃兮,云堆翠髻,唇綻櫻顆兮,榴齒含香.纖腰之楚楚兮,回風(fēng)舞雪,珠翠之輝輝兮,滿額鵝黃.菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。
逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。
出沒花間兮,宜嗔宜喜,徘徊池上兮,若飛若揚.蛾眉顰笑兮,將言而未語,蓮步乍移兮,待止而欲行.羨彼之良質(zhì)兮,冰清玉潤,羨彼之華服兮,閃灼文章.最是那回眸一笑,萬般風(fēng)情繞眉梢。
香腮染赤,耳墜明珠直搖曳。
云鬢浸墨,頭插鳳釵要飛翔。
春蔥玉指如蘭花，三寸金蓮似元寶。
云袖輕擺招蝶舞，纖腰慢擰飄絲絳。
愛彼之貌 容兮,香培玉琢,美彼之態(tài)度兮,鳳翥龍翔.其素若何, 春梅綻雪.其潔若何,秋菊被霜.其靜若何,松生空谷.其艷若何,霞映澄塘.其文若何,龍游曲沼.其神若何,月射寒江.應(yīng)慚西子,實愧王嬙.奇矣哉,生于孰地,來自何方,信矣乎,瑤池不二,紫府無雙.果何人哉?如斯之美也!方離柳塢,乍出花房.但行處,鳥驚庭樹,將到時,影度回廊.仙袂乍飄兮,聞麝蘭之馥郁,荷衣欲動兮------------------------------------------------------------其形也，翩若驚鴻，婉若游龍。
榮曜秋菊，華茂春松。
仿佛兮若輕云之蔽月，飄搖兮若流風(fēng)之回雪。
遠而望之，皎若太陽出朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出淥波。
肩若削成，腰如約素。
延頸秀項，皓質(zhì)呈露。
芳澤無加，鉛華弗御。
云髻峨峨，修眉聯(lián)娟。
丹唇外朗，皓齒內(nèi)鮮，明眸善睞，靨輔承權(quán)。
瑰姿艷逸，儀靜體閑。
柔情綽態(tài)，媚于語言。
（洛神賦）樹林陰翳，霧氣氤氳，甜腥的氣息凝然不動，那花兒就在那兒。
我從來沒有見過。
花朵奇大，潔白泛青，四片花瓣兩兩相對，如欲合攏的手掌，更像一個青花的大碗。
云歸岫，花無語，煙絡(luò)橫林，山沉遠照，一彎新月正漸漸清晰。
遠遠的，我看見他走來。
伶仃獨步，藍衫飛舞，盈盈望斷。
漫野的山花忽然在風(fēng)中舞成巨大的旋風(fēng)。
我轉(zhuǎn)身跑回茅舍，不顧祖母的疑惑，輕輕的，我攀上那株老梅。
疏影橫斜，暗香浮動，每一朵梅花都如飛舞在月色下的白蝶，紅蕊點點，如我心底驟然的狂喜和凄愴。
他終于站在梅樹下了，月光下我看見他微微揚起的清癯的臉，滿眼的驚喜與歡愉。
我笑了，笑聲清澈而明艷……我終于要走進我的故事了，牽著他的手，走進那個必定來臨的結(jié)局。
山路迤邐，漸行漸遠，我聽見塵世黃昏的鐘鼓，萬家燈火正向我展開俗世的歡樂和悲傷。
我驀然回首，卻看見我夢中所有的花兒——那大片魏紫的牡丹高貴而憂郁，那一畦朱紅的芍藥熱烈而優(yōu)雅，那一片鵝黃的玫瑰嬌弱而明艷，那一株潔白的百合純凈而飄逸，那一樹粉艷的櫻花爛漫而凄麗……它們在我回首的瞬間紛紛墮下，落紅鋪滿我來時的山路，路的盡頭，我居住千年的茅屋已化為巨大青冢，覆滿萋萋荒草，那株老梅斜倚半空，遒勁凌厲，所有的梅花一齊飛上深藍的晴空。
“夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“隔牌風(fēng)驚竹，開門雪滿山”，“燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。
”描寫雪的詩句，那一幅幅詩情畫意是充滿生機的畫面，莫愁三九少飛花，一夜龍鱗舞萬家。
山野茸茸鋪厚被，樹凇脈脈裹輕紗。
頑童逐巷忙攻壘，好友圍爐細品茶。
玉魄冰肌何處去，喜看庭草吐新芽。
君子偕老，副笄六珈。
委委佗佗，如山如河。
象服是宜。
子之不淑，云如之何
玼兮玼兮，其之翟也。
鬒發(fā)如云，不屑髢也。
玉之瑱也，象之揥也。
揚且之晳也。
胡然而天也
胡然而帝也
瑳兮瑳兮，其之展也，蒙彼縐絺，是紲袢也。
子之清揚，揚且之顏也，展如之人兮，邦之媛也
黛玉：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點點，嬌喘徽微。
閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。
心較比干多一竅，病如西子勝三分。
燕趙多佳人，美者顏如玉。
美人一何麗，顏若芙蓉花。
一顧傾人城，再顧傾人國。
回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。
閉月羞花，沉魚落雁。
天生麗質(zhì)，國色天香，如花似玉。
巧笑倩兮，美目盼兮。
秦羅敷：日出東南隅，照我秦氏樓。
秦氏有好女，自名為羅敷。
羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。
青絲為籠系，桂枝為籠鉤。
頭上倭墮髻，耳中明月珠。
緗綺為下裙，紫綺為上襦。
行者見羅敷，下?lián)埙陧殹?/p>
少年見羅敷，脫帽著帩頭。
耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。
來歸相怒怨，但坐觀羅敷。
增之一分則太長，減之一分則太短；施朱則太紅，著粉則太白。
柳葉眉，杏核眼，櫻桃小口一點點，楊柳細腰賽筆管，說話燕語鶯聲。
粉香處弱態(tài)伶仃最是那回眸一笑,萬般風(fēng)情繞眉梢。
美女妖且閑，采桑歧路間。
柔條紛冉冉，落葉何翩翩。
輕羅小扇白蘭花,纖腰玉帶舞天紗.疑是仙女下凡來,回眸一笑勝星華
