描寫活動場景的作文
最近，我們學校開展了大課間體育活動。
清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。
寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空回蕩。
做完自編操，一種快節(jié)拍的音樂一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點。
我來到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。
你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時，赴主任過來了。
我立刻向趙主任“求救”。
趙主任不慌不忙，目不轉睛盯著棋盤，想盡力找出向劍南棋局的破綻。
突然，他眼前一亮，把向劍南的“車”吃了。
這下子，向劍南拿我沒辦法了吧
可是，趙主任剛走開，向劍南又向我展開了“攻勢”，沒有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒”了，真慘
過后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因為他能開動腦筋，平時又多練習。
而向劍南后來之所以能反敗為勝，是因為他經(jīng)常利用課間十分鐘和同學切磋棋藝，而我只是和同學在走廊里玩耍。
這次大課間活動，讓我明白了一個道理：無論是學習還是下棋，都要學會利用時間，勤加苦練，才能有所收獲
古人說得好，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香啊
“丁零零”，下課鈴響了，老師剛一說“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。
這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。
操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。
你們看，雙杠那邊男同學和女同學正在賽杠，男同學一隊，女同學一隊，男同學已經(jīng)摩拳擦掌地準備“戰(zhàn)斗”了。
快看，第一組的同學已經(jīng)開始比賽了，男同學猶如一個個猛虎，一開始就想給女同學來一個“下馬威”，女同學也不甘示弱，一個個如同靈巧的燕子。
男同學怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學“打敗了”。
“哈哈
”咦
那邊是誰在笑
原來是幾個三年級的同學在打沙包，只見邊上的同學猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學打著了，突然中間的同學猛地轉身，來了個“海底撈月”把沙包抓住了。
這一次兩邊的同學改變了“戰(zhàn)術”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。
那邊，四個小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。
上課了，同學們又擁進了教室，操場上空蕩蕩的，校園內(nèi)又恢復了平靜，課間十分鐘結束了。
鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂的跑下樓去，幾個調皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰
打雪仗啰
” 課間十分鐘 \\\\“鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂的跑下樓去，幾個調皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰
打雪仗啰
”。
原來啊，昨天晚上下了一場大雪，整個校園銀裝素裹，一下課，同學們個個都歡呼雀躍，按耐不住心中的喜悅，其中我和劉子琪、廖洪志也加入了這支隊伍。
來到操場上，我們找了一塊雪最多的地方，“咱們來打雪仗吧
”我話音未落，廖洪志就彎腰抓了一團雪朝我打來，幸好我反應快，側身躲開了他的攻擊，我立刻站據(jù)有力地勢，捧起一把雪，用力捏成團，朝廖洪志扔去，沒想到我一發(fā)就中，正好打在廖洪志的頭上，只聽他“哎呀”一聲，立即用手摸著頭，然后拍著頭上的雪，這時站在他左邊的劉子琪乘其不備，又朝他扔去了一個雪團，正打在他的腮邊，雪順著流到了他的脖子里，看著廖洪志頭上的雪還沒拍完，又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狽樣，我和劉子琪都指著他一邊“哈哈”大笑，一邊走過去準備幫他拍掉身上的雪，這時“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學們只能期待著下一個課間十分鐘。
今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。
你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了
我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了
看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。
“貓咬老鼠嘍，快跑啊
”我順聲一看，只見曉妤同學的桌上蹲著一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢
真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音
哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。
“哎喲，真沒出息
”我在心里暗暗怪“米老鼠”。
看著曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼
你會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死你
”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。
眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害
”我剛想著，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀
圍觀的同學不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀
真可惜
”“怎么破了呀
”“別急，小心吹。
”……我也暗暗安慰自己：“沒事，再吹。
”我又小心翼翼地吹了起來…… “丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說：“第二節(jié)下課再來玩，我一定咬死你的”貓”
”“哈哈哈，奉陪到底
”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節(jié)課。
啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。
它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩
叮鈴鈴……每當聽到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起課間歡樂的十分鐘。
下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學生僅十余人聽著，其余人早已成就自己的大業(yè)了。
一時間，教室百態(tài)，盡收眼底，五十六張面孔，五十六朵花……二分之一者問老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC談天說地。
其余人在關注著又名林俊杰的仁兄開辦的小型演唱會。
所謂“山中無老虎，猴子稱大王”。
此時，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。
哎呀，還真有點派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，但美中不足的是沒設備，一切都顯得簡陋。
任君杰拿著掃帚當吉它，一只熒光筆當麥克風，開始表演了，他清了清嗓子，預示著為他伴奏的鐵哥們準備。
你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來飄去。
“在你的心上，自由的飛翔……。
”呵，還真是神氣十足，老韓的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。
“謝謝大家……”，自戀使他的聲音十分響亮。
他把頭一甩，擺出一個酷酷的造型。
他的“鐵桿粉絲”十分興奮，喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。
叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。
同學們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。
老師真的生氣了，只見他一把奪過王濤手中的紙條，大喝一聲：“考試竟敢作弊，記零分，明天晚上叫你媽媽來。
”誰知，經(jīng)過這一番“河東獅吼”，王濤竟仍“死不悔改”，雙手緊緊護住試卷，整個身體都趴在上面，大有死拼到底的意思。
此時，老師的怒火顯然燒得更加旺盛了。
而王濤的同桌潘江卻火上澆油，向老師揭發(fā)了王濤上課看漫畫書，抄作業(yè)等樁樁件件的壞事。
老師已經(jīng)怒形于色了，雙眼瞪得跟燈泡似的。
全班同學都死死的盯著老師，想看看之后的“劇情”發(fā)展。
老師果然沒讓同學們失望，一把抓起王濤的衣領，像拎小雞似的把王濤提了起來，另一只手則伸向了王濤拼死保護的試卷，垃圾桶最終成了試卷的歸宿。
事情告一段落，老師正怒氣匆匆地向講臺走去，卻突然跟地板來了個親密接觸。
原來是王濤把一個香蕉皮扔到了老師的前面，并趁老師摔跤的空檔，把試卷拯救回來了。
老師的怒火無疑到了無可復加的地步，他跑出教室，直奔班主任的辦公室。
迎接王濤的將是千軍萬馬的怒火及數(shù)千字的檢討……
描寫活動場面的作文
還沒有進市場大門，只見里面人頭攢動，人聲喧嘩。
市場分蔬菜區(qū)、魚肉禽蛋區(qū)和商品區(qū)。
我們隨著人群走進了蔬菜市場。
只見里邊的蔬菜、水果，鮮嫩豐富，琳瑯滿目。
蔬菜攤上綠油油的青菜，白里透青的蘿卜，水靈靈的芹菜，紅潤潤的番茄，綠衣帶刺的黃瓜，各類農(nóng)副產(chǎn)品應有盡有。
人們在攤位上可以任意挑選自己喜歡的鮮嫩蔬菜，價格比國營菜場的稍貴一些。
? 進了市場，羊肉“熱鍋”散發(fā)出撲鼻香味。
人越來越多，狹窄的小街道擠得水泄不通。
突然，從南邊開過一臺手扶拖拉機，“通通通”地響著。
可是“通”了老半天，才走了兩三尺。
? 聽，這邊喊：“借光，借光!撞啦，撞啦!”那邊喊：“減價貨
減價貨!上等的白洋布，三角五一尺。
”“要吃嗎，刮啦啦五香葵花籽。
”“甘蔗!甘蔗!又嫩又甜的!”“好白菜，快來買喲!”? 看，那百貨的小攤兒一個挨一個。
從東到西長長的街道兩旁，都圍滿了人。
只見一個中年婦女拿了一疊嶄新的人民幣，指指身邊的小孩說：“有這樣的孩子戴的帽子嗎?”“有”。
“多少錢?”“一元六角。
”女孩的奶奶說：“這么貴，別買了。
”孩子聽了委屈的說：“我要，我要。
”那婦女跟老婆婆說：“今年有錢了，就給孩子買一頂吧!”奶奶答應了，那婦女把錢遞給售貨員，小寶貝戴著嶄新的皮帽子，高興地跳了起來。
轉過臉，只見“熱鍋”旁圍滿了人，正津津有味地吃著，那小孩又纏著媽媽要吃“熱鍋”。
媽媽買了兩碗，把一碗遞給了老人，一碗留給她和孩子吃……? 看著她們祖孫三人香噴噴地吃著，我禁不住說，真是熱鬧的集市，歡樂的人群
關于場面描寫的作文
1、最近,我們學校開展了大課間體育活動. 清脆的下課鈴聲響了,同學們像小鳥一樣涌出了教室,來參加自己喜愛的課間活動.寂靜的校園頓時沸騰起來,同學們的歡聲笑語在校園上空回蕩.做完自編操,一種快節(jié)拍的音樂一響起,我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點. 我來到了體育室下棋,遇到了對手向劍南.你一兵,我一卒,在我快被向劍南“逼死”時,赴主任過來了.我立刻向趙主任“求救”.趙主任不慌不忙,目不轉睛盯著棋盤,想盡力找出向劍南棋局的破綻.突然,他眼前一亮,把向劍南的“車”吃了.這下子,向劍南拿我沒辦法了吧!可是,趙主任剛走開,向劍南又向我展開了“攻勢”,沒有“援兵”,我再次陷入了“絕境”,最終“全軍覆沒”了,真慘!過后,我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了,是因為他能開動腦筋,平時又多練習.而向劍南后來之所以能反敗為勝,是因為他經(jīng)常利用課間十分鐘和同學切磋棋藝,而我只是和同學在走廊里玩耍. 這次大課間活動,讓我明白了一個道理：無論是學習還是下棋,都要學會利用時間,勤加苦練,才能有所收獲!古人說得好,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來梅花撲鼻香啊! “丁零零”,下課鈴響了,老師剛一說“下課”,我們就像小鳥一樣擁出了教室.這下,本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來.操場上頓時變成了歡樂的海洋,到處都充滿了歡聲笑語. 你們看,雙杠那邊男同學和女同學正在賽杠,男同學一隊,女同學一隊,男同學已經(jīng)摩拳擦掌地準備“戰(zhàn)斗”了.快看,第一組的同學已經(jīng)開始比賽了,男同學猶如一個個猛虎,一開始就想給女同學來一個“下馬威”,女同學也不甘示弱,一個個如同靈巧的燕子.男同學怎么也追趕不上她,她卻越跑越快,一會兒就把男同學“打敗了”. “哈哈!”咦?那邊是誰在笑?原來是幾個三年級的同學在打沙包,只見邊上的同學猛地從底下一拋,眼看就把中間的同學打著了,突然中間的同學猛地轉身,來了個“海底撈月”把沙包抓住了.這一次兩邊的同學改變了“戰(zhàn)術”開始“掉包”,把沙包拋得很高,中間的同學可能是太急了,猛地一跳,結果不但沒抓住沙包,自己還被罰下了場. 那邊,四個小女孩在跳皮筋,她們就像一只靈巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多花樣. 上課了,同學們又擁進了教室,操場上空蕩蕩的,校園內(nèi)又恢復了平靜,課間十分鐘結束了. 2、為了慶祝六一節(jié)的到來,學校特意舉行了一次隆重的拔河比賽.同學們聽到這個消息,欣喜若狂. 快到操場上去,拔河比賽要開始了.不知從哪處傳來這個消息.同學們趕緊來到操場,只聽見裁判員宣布了比賽的規(guī)則,然后正式開始. 開始了,場面由低潮轉向高潮,同學們的歡呼聲,跺腳聲融成一片,好不容易挨到了我們班,男同學們馬上上陣,站好了,擺好了姿勢,成“工”部式,用腳頂著腳,勾住腳；身子住后傾,雙手像只鐵鉗似的,用力抓住大麻繩.等待哨聲一響,同學們便使出吃奶的勁,像一只只猛虎似的.我們手上的筋脈突兀.肌肉緊繃,身上的汗毛發(fā)直,頭發(fā)豎起,額頭上縮成一圈,手心被繩子勒得發(fā)紅,有的甚至起泡了,汗珠滾滾.盡管這樣,我們還是使勁地拔著,越拔手上就越“狠”,我們咬緊牙關,忍著疼痛,心想：一定要堅持下去,不能放松,要贏,一定要贏.我們的腿不斷地往后移,越挪越遠,紅領巾從中點慢慢地向我們這邊移近.眼看我們就要勝利了,六15班也不甘示弱,個個使出九牛二虎之力,腮幫子鼓起,面紅發(fā)腫,像一個個鋼鐵戰(zhàn)士.我們原本以為我們贏定了,所以不注意對方了,可六15班的同學們趁我們不甚留意,來了個突然“襲擊”.這下,可把我們搞得暈頭轉向,搖搖晃晃,像是喝了迷藥似的.紅領巾離對方愈來愈近,怎么辦呢?周圍的一些老師為我們鼓舞,為我們加油,同學們也開始鎮(zhèn)定,振作了起來,啦啦隊也給我們助威：“六16班,加油,六16班,加油……”聽了啦啦隊的助威聲,我們頓時渾身充滿了力量,用力把繩子往后拉,紅領巾慢慢地向我們靠來,“贏了!”我們歡呼道. 比第二場時,因為同學們上次太驕傲了,全軍覆沒.第三場也是如此. 此時,我們并沒有灰心,因為我們盡力了.所以,我們也要為我們的勝利而高呼：“啊!我們“贏”了……”這種聲音,也是勝利的聲音,也是團結的聲音.它,在天空中久久回蕩著. 啊,多么刺激的拔河比賽呀,它不僅使我們的友誼更深,更濃,更團結,還給我們帶來了無比的快樂!
寫一篇關于場面描寫的作文，寫學校里開展了什么活動
有趣的校園活動 我們校，總會組織這樣那樣的有趣的活動。
一次次有趣的活動中，總能惹來同學們一陣陣歡笑聲…… 今天，我們召開了一次有趣的中隊活動。
活動開始了，只聽從喇叭那邊傳來播音員甜美的聲音：”同學們，請肅立，敬禮，唱國歌。
”我們是共產(chǎn)主義接班人……”同學們都唱得那么激動。
”文藝會演現(xiàn)在開始。
”這時，同學們個個摩拳擦掌，想上臺表現(xiàn)自己。
主持人走過來：”下面有請曉東同學上臺唱歌。
””嘩”人們熱烈鼓掌歡迎。
曉東以動聽的歌聲再一次搏得了人滿為患的喝彩。
主持人見大家玩得這么興奮，也想來助助興。
他從容不迫地走上講臺，向同學們微笑著。
他給同學們出了幾道腦筋急轉彎。
第一道：一個人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個賊嗎?大家都爭先恐后地回答，金豪回答：”能。
””為什么?”嗯，因為他一箭雙雕打死了賊。
”金豪回答。
主持人聽后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，說：”恭喜你，答--”他故意拉長：”錯了。
”唉，真是竹籃打水--一場空。
可主持人那滑稽的話語逗得大家笑得前俯后仰。
這時候，同學們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。
他慢條斯理地說：”什么火不能用?”教室里的氣氛頓時活躍了，幾乎所有人都舉手了，”你。
””怒火。
””恭喜你--”浩圳同學又故意吊人胃口，幾秒鐘后，主持人終于說出了三個字：”答對了。
””耶。
”同學們歡呼起來。
接下來的節(jié)目是猜動物。
規(guī)則是讓堅雄同學在一個同學耳邊說出一種動物的名稱，由那位同學來模仿那種動物。
大家都開動大腦，踴躍舉手。
這次有趣的校園活動就在同學們的歡聲笑語中結束了。
但大家的心還記掛著這中隊活動。
我們又急切地盼望下一次主題中隊活動。
描寫場面的注意點 敘事作文怎么具體的寫
如何寫好場面描寫集 場景就是場面，寫一個場景，就是寫一個場面。
在一篇文章中，可以寫一個場景，也可以寫幾個場景。
寫場景要注意點面結合，有點有面地描述。
把自己看到的聽到的和想到的都寫具體。
場景不是一個人的活動，是有許多人參加的活動。
比如我們要寫一次運動會，一次聯(lián)歡會，一次游戲活動，一個節(jié)日活動，一個升旗儀式等，就需要寫場景。
我們可以充分利用范文《開國大典》，你可選擇《開國大典》中的一個場景描寫細細地閱讀，細細地感悟，看看《開國大典》一文是如何把場景寫具體，寫清楚的。
如何觀察一個場景呢
------ 觀察場景，要根據(jù)不同的場景采用不同的觀察方法。
觀察活動場景：能按一定的順序，觀察完整活動的整個過程。
抓住活動中的精彩場面來細致觀察。
抓住比賽活動的富有生活情趣的細節(jié)來觀察。
觀察時能把注意自己的看到的聽到的想到的內(nèi)容。
觀察時能抓住重點項目或內(nèi)容。
觀察節(jié)日場景、市場場景、勞動場景：觀察時要注意認真地觀察活動的場面和事件的細節(jié)。
觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽和想。
要積極地展開聯(lián)想和想象。
要注意觀察人們的動作變化的細節(jié)，心情變化的細節(jié)。
要有條不紊地觀察場面。
觀察場面一是要抓住重點場面，二是要注意觀察的順序。
要注意自己感受，或者說是自己的心里活動的變化，思想感情的變化等。
簡單地說，觀察場面要注意以下幾點： 1． 要選好觀察點，以便于觀察場面的全景。
2． 要注意觀察的順序，或由遠到近，或從左到右，或按東西南北的順序等等。
3． 要注意抓住典型特征來觀察。
最能突出場面特點的典型景物景象一定要仔細觀察。
4． 觀察整個場面的特點不要忘記觀察點上的變化，要做到面中有點，以點帶面。
場景是指在一定時間、地點，以人物的活動或自然和景觀為中心的生活畫面。
我們的生活是豐富多彩的，在學校里，在上學的路上，在市場、商店或公園里，經(jīng)常可以看到一些有意義或有意思的場景。
只要我們認真回想這些場景的全過程，如場面的環(huán)境、氣氛，參加的人有什么表現(xiàn)，神態(tài)怎樣。
然后在其中選擇一個印象最深的場面，作為習作材料。
作文時，首先應確定這個場面是圍繞一個什么意思來寫，也就是要表現(xiàn)一個什么中心，圍繞中心寫出的場面才會生動具體，讓人看后才會有身臨其境的感覺。
解剖一篇文章吧------- 前幾天，我們學習了一篇課文《開國大典》。
“開國大典”的最大特色是把“大典”活動的過程和場景寫得很清楚。
下面，我們來看一看“開國大典”的兩個場面： 會場布置的場面 ?、贂鲈谔彀查T廣場。
廣場呈丁字形。
（點）②丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；③再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。
④丁字形的一豎向南直伸中華門。
⑤三橫一豎的交點的南面，場中挺立著一根電動旗桿。
⑥主席臺設在天安門城樓上。
⑦城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。
⑧靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風招展。
（面） 群眾隊伍游行場面 ?、匍啽酵戤?，已經(jīng)是傍晚的時候。
②天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。
（點）③天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。
④群眾游行一在這時候開始。
⑤游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲
”“中華人民共和國萬歲
”“中央人民政府萬歲
”他們一隊一隊按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，一舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲
” 2 “毛主席萬歲
”（面）⑥毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲
”“同志們?nèi)f歲
”（點） 讀了這兩段話，你應該想清楚下面的幾個問題： ?。?）這兩個場面描寫的片段中，哪里是寫場面的“點”，哪里是寫場面的“面”
（2）寫“面”是按什么順序來寫的
（按空間方位順序來寫的） （3）找出由點到面的過渡句，體會句子的妙處。
（承上啟下，說明提示） （4）說說場面描寫中“點”與“面”的關系。
（先寫點后寫面，由點到面。
點是概括，和過渡的句子，面是具體描寫的句子。
） ?。?）說一說， 在場面描寫中，什么是點
什么是面
寫好場面作文的的注意點-------- 寫好場面，應注意以下幾個方面： 1．有條不紊。
場面無論是大是小，它們的共同點是人物眾多，事件繁雜，因此，寫場面必須理出個頭緒，有條有理地描述。
只寫一點不及其余，形成不了場面；面面俱到又容易凌亂雜沓。
場面描寫一般是以人物活動的不同類型組織起來的。
以人物的視線，或以人物的活動來安排文章順序是常用的方法。
2．有點有面。
寫場面離不開場面中人的描寫。
場面中人物眾多，是不是都要—一寫出來
不，且不說小小的記敘文不像攝像機那樣有很大的容量，就是全寫出來也沒什么意義。
因為文章的主題決定了選擇材料是有限度的，不可能所有人的言談、舉動都與主題有關系，即使是有，還存在著一個遠近的問題。
為了花最少的筆墨最突出地表現(xiàn)中心，我們就要選那些與主題關系最密切最有代表性的人的活動來加以重點論述，以少勝多，以小見大。
寫活動還少不了場景的描寫，這是活動的背景。
場面里常常有一兩件事物處于中心地位，它關系到全篇文章的中心思想。
因此，場面描寫中要抓住這一兩件事物；把它寫好寫細，以它來突出整個場面的氣氛。
3．寫好氣氛。
眾多的人物處在一個特定的場合，盡管他們的言行因人而異，但必有一項事件為大家所矚目，所關心，由于這一事件所表現(xiàn)出來的整體氣氛（或悲、或喜、或優(yōu)、或憤、或秩序井然、或雜亂喧囂……正是作者應當著力描寫的。
把這一氣氛寫好，對于寫好場面是十分重要的。
（1）要認識場面氣氛的思想差異。
操場上的熱鬧、市場上的熱鬧、晚會上的熱鬧體現(xiàn)出來的情緒、思想是不盡一樣的。
操場上的“熱鬧”是朝氣蓬勃、天真活潑；市場上的“熱鬧”是經(jīng)濟繁榮、買賣興?。煌頃系摹盁狒[”是歡樂、幸福、陶醉。
作者就是要根據(jù)“熱鬧”內(nèi)涵上的差異，選擇場面描寫的內(nèi)容。
?。?）要寫好氣氛的發(fā)展、變化。
在實際生活中，有些場面的氣氛是隨著事件、人物的活動發(fā)生變化的。
例如，上課前教室內(nèi)吵吵嚷嚷，老師一進教室，同學們就鴉雀無聲了。
這就是個變化。
我們在一些影視中看到有些場面氣氛起伏變化很大。
寫好場面氣氛的變化，關鍵是抓住事件的發(fā)展過程，在事件發(fā)展中去寫場面氣氛的變化，不然就變化得讓人莫名其妙。
4．運用多種方法、技巧描寫場面。
場面描寫涉及人和事，也就是說場面描寫與人物描寫、事件記敘息息相關。
場面描寫為記事、寫人服務，單純的場面描寫是不存在的。
因此，我們要注意學習通過人物的肖像、語言、行為描寫來烘托場面，注意事件發(fā)生、發(fā)展對場面描寫的影響。
寫好場面作文的構思方法------- 寫活動場景的思路章法很多。
這里我給大家介紹一個常用的快速構思的方法： 3 開頭→活動經(jīng)過→結尾 開頭：這里是文章的開頭，指的是要交待明白某一次活動。
直接交待活動的時間、地點、參加的人物，活動的內(nèi)容等等。
也可以以精彩片段來開頭。
這里的精彩片段，是指活動中的一個精彩細節(jié)，或一個精彩鏡頭，或一個緊張的時刻。
比如要寫一次拔河比賽，就可以這樣來開頭：“加油
加油
”助威聲一陣賽過一陣。
這是在于什么呀
原來這是一次拔河比賽的決賽。
這樣開頭，比較容易激起讀者的興趣，可以收到引人入勝的效果。
活動過程：這里是文章的重點段落了，要具體地來敘述了。
寫好這一段十分重要。
可先交代一下時間、地點、人物、事件的起因等等。
然后就具體地敘述活動的過程。
敘述活動的過程，要注意以下幾點：一是抓住活動中的緊張有趣的細節(jié)來敘述。
特別是那些緊張而富有情趣的細節(jié)，一定要細致地描述。
二是要注意把活動的場面寫具體。
寫活動就要有點有面。
這里的面，就是指場面描寫。
有些場面非寫不可。
因為比賽不是一個人的事情，比賽要有雙方來進行的。
描寫活動場面不易太長，要集中寫好一點就行了。
比如寫人多、寫緊張、寫歡樂、寫氣氛等等。
不能面面俱到。
三是要注意把活動的過程寫完整。
活動之前怎么樣，活動之時又怎么樣，活動之后呢，一步一步，一層一層地敘述清楚，非常重要。
結尾：可以交待活動的結束，也可抒發(fā)一下自己的思想感情，表達一下參加活動快樂心情。
如果開頭是用精彩片段的方法開頭，結尾還可用精彩片段的方法結尾，以呼應文章的開頭。
這里的呼應，并不是語言的重復，而是內(nèi)容的照應。
你看下面的結尾： “加油
加油
”助威聲一陣又比一陣高。
到底誰是冠軍呢
…… 這樣以精彩片段來結尾，說明比賽還在進行，可給讀者留下充分想象的空間。
同時還能使文章的結構完整而嚴謹。
場面描寫作文
最佳答案 拔河比賽 為了慶祝六一節(jié)的到來，學校特意舉行了一次隆重的拔河比賽.同學們聽到這個消息，欣喜若狂. 快到操場上去，拔河比賽要開始了。
不知從哪處傳來這個消息。
同學們趕緊來到操場，只聽見裁判員宣布了比賽的規(guī)則，然后正式開始。
開始了，場面由低潮轉向高潮，同學們的歡呼聲，跺腳聲融成一片，好不容易挨到了我們班，男同學們馬上上陣，站好了，擺好了姿勢，成“工”部式，用腳頂著腳，勾住腳；身子住后傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。
等待哨聲一響，同學們便使出吃奶的勁，像一只只猛虎似的。
我們手上的筋脈突兀。
肌肉緊繃，身上的汗毛發(fā)直，頭發(fā)豎起，額頭上縮成一圈，手心被繩子勒得發(fā)紅，有的甚至起泡了，汗珠滾滾。
盡管這樣，我們還是使勁地拔著，越拔手上就越“狠”，我們咬緊牙關，忍著疼痛，心想：一定要堅持下去，不能放松，要贏，一定要贏。
我們的腿不斷地往后移，越挪越遠，紅領巾從中點慢慢地向我們這邊移近。
眼看我們就要勝利了，六15班也不甘示弱，個個使出九牛二虎之力，腮幫子鼓起，面紅發(fā)腫，像一個個鋼鐵戰(zhàn)士。
我們原本以為我們贏定了，所以不注意對方了，可六15班的同學們趁我們不甚留意，來了個突然“襲擊”。
這下，可把我們搞得暈頭轉向，搖搖晃晃，像是喝了迷藥似的。
紅領巾離對方愈來愈近，怎么辦呢
周圍的一些老師為我們鼓舞，為我們加油，同學們也開始鎮(zhèn)定，振作了起來，啦啦隊也給我們助威：“六16班，加油，六16班，加油……”聽了啦啦隊的助威聲，我們頓時渾身充滿了力量，用力把繩子往后拉，紅領巾慢慢地向我們靠來，“贏了
”我們歡呼道。
比第二場時，因為同學們上次太驕傲了，全軍覆沒。
第三場也是如此. 此時，我們并沒有灰心，因為我們盡力了。
所以，我們也要為我們的勝利而高呼：“啊
我們“贏”了……”這種聲音，也是勝利的聲音，也是團結的聲音。
它，在天空中久久回蕩著。
啊，多么刺激的拔河比賽呀，它不僅使我們的友誼更深，更濃，更團結，還給我們帶來了無比的快樂，無比的……提問者對于答案的評價：gtg 相關內(nèi)容 2010-8-19 求拔河比賽作文 58 2010-6-25 拔河比賽作文 15 2010-4-17 五年級拔河比賽作文 308 2010-5-1 拔河比賽作文450字 351 2010-3-27 拔河比賽作文咋寫 64 更多關于拔河比賽作文的問題>> 查看同主題問題： 拔河比賽 作文 等待您來回答2回答5拔河比賽作文250字2回答5作文 一次拔河比賽，最好500字左右3回答拔河比賽作文0回答15場面描寫作文更多等待您來回答的問題>>其他回答 共5條 歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。
老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。
我被分到了雄鷹隊。
兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。
隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。
雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。
繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。
雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。
我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態(tài)。
此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。
最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。
后來兩局我們隊乘勝前進，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?/p>
這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。
842回答者： xljyal9456 - 試用期 一級 2009-3-19 19:56我來評論>>提問者對于答案的評價：thank u相關內(nèi)容? 拔河比賽作文 ? 記一次拔河比賽作文按新聞的方法寫 ? 一場拔河比賽作文中要有排比、比喻 ? 對電腦的看法或拔河比賽的作文 ? 拔河比賽的作文 更多關于拔河比賽作文的問題>> 查看同主題問題： 拔河比賽 作文 其他回答 共 3 條弄 回答者： 912428664 - 初入江湖 二級 2009-3-17 20:34難忘的一次拔河比賽 歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。
老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。
我被分到了雄鷹隊。
兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。
隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。
雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。
繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。
雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。
我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態(tài)。
此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。
最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。
后來兩局我們隊乘勝前進，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?/p>
這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。
記一次拔河比賽 為了慶祝國慶節(jié)的到來，學校特意舉行了一次隆重的拔河比賽。
國慶節(jié)的前幾天，學校里放出廣播：“9月30日，為了慶祝國慶，在本校操場舉行一次拔河比賽。
”同學們聽到這個消息，欣喜若狂，以后的每一天，同學們都把這件事整天掛在嘴上。
時間不知怎么過得這么慢，好不容易盼到這一天。
這天，同學們早早來到學校，穿得整整齊齊，準備拔河比賽。
事前，老師先交代一些我們拔河時要注意的地方，然后預賽了一次，讓大家都做好準備。
到了，到了，快到操場上去，拔河比賽要開始了。
不知從哪處傳來這個消息。
同學們趕緊來到操場，只聽見裁判員宣布了比賽的規(guī)則，然后正式開始。
開始了，場面由低潮轉向高潮，同學們的歡呼聲，跺腳聲融成一片，好不容易挨到了我們班，男同學們馬上上陣，站好了，擺好了姿勢，成“工”部式，用腳頂著腳，勾住腳；身子住后傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。
等待哨聲一響，同學們便使出吃奶的勁，像一只只猛虎似的。
我們手上的筋脈突兀。
肌肉緊繃，身上的汗毛發(fā)直，頭發(fā)豎起，額頭上縮成一圈，手心被繩子勒得發(fā)紅，有的甚至起泡了，汗珠滾滾。
盡管這樣，我們還是使勁地拔著，越拔手上就越“狠”，我們咬緊牙關，忍著疼痛，心想：一定要堅持下去，不能放松，要贏，一定要贏。
我們的腿不斷地往后移，越挪越遠，紅領巾從中點慢慢地向我們這邊移近。
眼看我們就要勝利了，六乙班也不甘示弱，個個使出九牛二虎之力，腮幫子鼓起，面紅發(fā)腫，像一個個鋼鐵戰(zhàn)士。
我們原本以為我們贏定了，所以不注意對方了，可六乙班的同學們趁我們不甚留意，來了個突然“襲擊”。
這下，可把我們搞得暈頭轉向，搖搖晃晃，像是喝了迷藥似的。
紅領巾離對方愈來愈近，怎么辦呢
我這個沖鋒隊員也不知所措，只好反過頭去，對同學們說：“大家一定要挺住，一定要堅持下去，不能分散力量，只要我們齊心協(xié)力，我們就能擊敗他們，共創(chuàng)輝煌。
”聽了我的一番話，周圍的一些老師為我們鼓舞，為我們加油，同學們也開始鎮(zhèn)定，振作了起來，啦啦隊也給我們助威：“六甲班，加油，六甲班，加油……”聽了啦啦隊的助威聲，我們頓時渾身充滿了力量，用力把繩子往后拉，紅領巾慢慢地向我們靠來，“贏了
”我們歡呼道。
比第二場時，我們用了同樣的方式戰(zhàn)勝了六乙班。
不僅我們男同學要贏，女同學們也不能輸呀
該上場了，女同學們不慌不忙地站好，擺好了姿勢，準備“戰(zhàn)斗”。
開始了，女同學們不知怎的，大概是太著急了吧，力氣怎就用不上了呢
哦
原來是女同學們的力量用得不恰當，不一致，所以，力量分散了，也逐漸減少了。
六乙班這時趁虛而入，很快就把大麻繩拔過去了。
5厘米、3厘米、1厘米、0.5厘米……我們心急如焚，勸告女同學們，一定要齊心，力量一定要一致。
女同學們聽了我們的話，力量頓時猛增，就在那千鈞一發(fā)的時候，女同學一齊心，往后一使勁，就這樣一拔，紅領巾迅速地趕了過來，入了我們的境內(nèi)，贏了
該比第二場了，因為女同學們上次太驕傲了，差點全軍覆沒，所以這次非常小心謹慎。
過了一會兒，女同學們又一次擊敗了六乙班。
此時，我們一齊跳了起來，唱了起來，為我們的勝利而高呼：“啊
我們贏了……”這種聲音，是勝利的聲音，是團結的聲音。
它，在天空中久久回蕩著。
啊，多么刺激的拔河比賽呀，它不僅使我們的友誼更深，更濃，更團結，還給我們帶來了無比的快樂，無比的…… 記一次拔河比賽 這真是一次令人難以忘懷的拔河比賽． 今天下午，我們五年級在操場上舉行的拔河比賽．拔河比賽即將開始了，何老師喊一聲：預備----''同學們立即入場，雙手象一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開一大步，作好了準備。
老師哨子一吹，同學們就進入了緊張的狀態(tài)。
大家先是一齊后仰，在一齊用力，費了九牛二虎之力，在場參賽的同學個子都是高大的，個個精神振奮，斗志昂揚，只有一個人例外，他就是----四(2)班的小明，別看他又矮又瘦，可他的力氣大著呢。
有的同學累得汗流夾背，加上，太陽當頭照，同學們的臉都紅得像個大包公似的。
場外的拉拉隊正在一個勁喊著:加油--加油!''那加油聲猶如山崩地裂，響聲不斷提高。
同時，周圍的氣氛也越來越變得活躍。
同學們的情緒也非常激動。
那麻繩中間綁了一個紅色的小球，那紅色的小球一會兒向左，一會兒向右移。
過了一會兒，也不能分出勝負。
只好到第二局才能分勝負。
現(xiàn)在雙方力爭，不甘示弱。
拔呀，拔呀!繩子慢慢的移到我們這邊了，我們又加了把勁。
終于，我們贏得了第二局的勝利，一轉眼，第三局又開始了，我們交換地方，我們信心十足，不急不燥，齊心協(xié)力地拔呀，拔呀!結果，第三局又是我們贏了。
這真是一個令人難以忘懷，永記心頭的場面。
一次拔河比賽 星期五下午，我們學校進行了拔河比賽。
我們先觀看了三到六年級的比賽。
賽場上，大哥哥大姐姐們一個個精神十足；賽場邊，“加油加油
”喊聲不斷。
每當校長在廣播里宣布哪個班級贏了，大哥哥大姐姐們就歡呼起來。
我們呢，也高興極了。
我心想，我也要像大哥哥大姐姐一樣為班級爭光。
輪到我們班比賽了，我們的對手先是二（3）班。
我們齊心合力拔呀拔，對方終于被我們拖了過來。
大家休息了一會兒，接著和二（4）班進行決賽。
他們一個個也是精神飽滿，有一股非贏不可的勁頭。
比賽哨聲響了，我們使勁拔呀拔。
“加油
加油
”我們在李老師的鼓勵下，咬緊牙關憋足了氣，可是我們還是被二（4）班拖了過去。
他們高興得跳了起來，而我們垂頭喪氣。
最后，我們校長說“學校的女老師和男老師也比一場好不好
”我們?nèi)Ｍ瑢W齊聲說：“好
”場上的男老師只有幾位，他們就拉幾個男同學幫忙，而女老師很多。
比賽開始了，女老師堅持了一會兒就挺不住了。
后來校長在廣播里說：“男老師拉了許多學生，所以應該算女老師贏了。
”大家都歡呼起來。
拔河比賽結束了，但是我們?nèi)匀怀两跉g樂之中 難忘的一次拔河比賽 遼寧省阜新市 民族街小學四年一班 閆博軒 歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。
老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。
我被分到了雄鷹隊。
兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。
隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。
雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。
繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。
雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。
我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態(tài)。
此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。
最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。
后來兩局我們隊乘勝前進，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?/p>
這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。
