求古代文學(xué)作品中對人物的詳細(xì)外貌描寫。
那就大概是賦了貌描寫見原文第三段。
洛神賦 黃初三年朝京師，還川。
古人有言，斯水之神，名曰宓妃。
感宋玉對楚王神女之事，遂作斯賦，其詞曰： 余從京域，言歸東藩，背伊闕 ，越轘轅，經(jīng)通谷，陵景山。
日既西傾，車殆馬煩。
爾乃稅駕乎蘅皋，秣駟乎芝田，容與乎陽林，流眄乎洛川。
于是精移神駭，忽焉思散。
俯則未察，仰以殊觀。
睹一麗人，于巖之畔。
乃援御者而告之曰：“爾有覿于彼者乎
彼何人斯，若此之艷也
”御者對曰：“臣聞河洛之神，名曰宓妃。
然則君王所見，無乃是乎
其狀若何，臣愿聞之。
” 余告之曰：其形也，翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。
髣髴兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪。
遠(yuǎn)而望之，皎若太陽升朝霞。
迫而察之，灼若芙蕖出淥波。
秾纖得衷，修短合度。
肩若削成，腰如約素。
延頸秀項(xiàng)，皓質(zhì)呈露，芳澤無加，鉛華弗御。
云髻峨峨，修眉聯(lián)娟，丹唇外朗，皓齒內(nèi)鮮。
明眸善睞，靨輔承權(quán)，瓌姿艷逸，儀靜體閑。
柔情綽態(tài)，媚于語言。
奇服曠世，骨像應(yīng)圖。
披羅衣之璀粲兮，珥瑤碧之華琚。
戴金翠之首飾，綴明珠以耀軀。
踐遠(yuǎn)游之文履，曳霧綃之輕裾。
微幽蘭之芳藹兮，步踟躕于山隅。
于是忽焉縱體，以遨以嬉。
左倚采旄，右蔭桂旗。
攘皓腕于神滸兮，采湍瀨之玄芝。
余情悅其淑美兮，心振蕩而不怡。
無良媒以接歡兮，托微波而通辭。
愿誠素之先達(dá)兮，解玉佩以要之。
嗟佳人之信修，羌習(xí)禮而明詩。
抗瓊珶以和予兮，指潛淵而為期。
執(zhí)眷眷之款實(shí)兮，懼斯靈之我欺。
感交甫之棄言兮，悵猶豫而狐疑。
收和顏而靜志兮，申禮防以自持。
于是洛靈感焉，徙倚彷徨。
神光離合，乍陰乍陽。
竦輕軀以鶴立，若將飛而未翔。
踐椒涂之郁烈，步蘅薄而流芳。
超長吟以永慕兮，聲哀厲而彌長。
爾乃眾靈雜遝，命儔嘯侶。
或戲清流，或翔神渚。
或采明珠，或拾翠羽。
從南湘之二妃，攜漢濱之游女。
嘆匏瓜之無匹兮，詠牽牛之獨(dú)處。
揚(yáng)輕袿之猗靡兮，翳修袖以延佇。
體迅飛鳧，飄忽若神。
凌波微步，羅襪生塵。
動(dòng)無常則，若危若安。
進(jìn)止難期，若往若還。
轉(zhuǎn)眄流精，光潤玉顏。
含辭未吐，氣若幽蘭。
華容婀娜，令我忘餐。
于是屏翳收風(fēng)，川后靜波。
馮夷鳴鼓，女媧清歌。
騰文魚以警乘，鳴玉鸞以偕逝。
六龍儼其齊首，載云車之容裔。
鯨鯢踴而夾轂，水禽翔而為衛(wèi)。
于是越北沚，過南岡，紆素領(lǐng)，回清陽，動(dòng)朱唇以徐言，陳交接之大綱。
恨人神之道殊兮，怨盛年之莫當(dāng)。
抗羅袂以掩涕兮，淚流襟之浪浪。
悼良會(huì)之永絕兮，哀一逝而異鄉(xiāng)。
無微情以效愛兮，獻(xiàn)江南之明珰。
雖潛處于太陰，長寄心于君王。
忽不悟其所舍，悵神宵而蔽光。
于是背下陵高，足往神留。
遺情想像，顧望懷愁。
冀靈體之復(fù)形，御輕舟而上溯。
浮長川而忘返，思綿綿而增慕。
夜耿耿而不寐，沾繁霜而至曙。
命仆夫而就駕，吾將歸乎東路。
攬騑轡以抗策，悵盤桓而不能去。
詞句注釋1．洛神：傳說古帝宓（fú）羲氏之女溺死洛水而為神，故名洛神，又名宓妃。
2．黃初：魏文帝曹丕年號，公元220—226年。
3．京師：京城，指魏都洛陽。
4．濟(jì)：渡。
洛川：即洛水，源出陜西，東南入河南，流經(jīng)洛陽。
5．斯水：此水，指洛川。
6．宋玉對楚王神女之事：傳為宋玉所作的《高唐賦》和《神女賦》，都記載宋玉與楚襄王對答夢遇巫山神女事。
7．京域：京都地區(qū)，指洛陽。
8．言：語助詞。
東藩：東方藩國，指曹植的封地。
黃初三年，曹植被立為鄄（juàn）城（即今山東鄄城縣）王，城在洛陽東北方向，故稱東藩。
9．伊闕：山名，又稱闕塞山、龍門山，在河南洛陽南。
10．轘（huán）轅：山名，在今河南偃師縣東南。
11．通谷：山谷名。
在洛陽城南。
12．陵：登。
景山：山名，在今偃師縣南。
13．殆：通“怠”，懈怠。
一說指危險(xiǎn)。
煩：疲乏。
14．爾乃：承接連詞，于是就。
稅駕：停車。
稅，舍、置。
駕，車乘總稱。
蘅皋：生著杜蘅的河岸。
蘅，杜蘅，香草名。
皋，岸。
15．秣駟：喂馬。
駟，一車四馬，此泛指駕車之馬。
芝田：種著靈芝草的田地，此處指野草繁茂之地。
一說為地名，指河南鞏縣西南的芝田鎮(zhèn)。
16．容與：悠然安閑貌。
陽林：地名。
17．流眄：縱目四望。
眄，斜視。
一作“流盼”，目光流轉(zhuǎn)顧盼。
18．精移神駭：神情恍惚。
駭，散。
19．忽焉：急速貌。
思散：思緒分散，精神不集中。
20．殊觀：少見的異?，F(xiàn)象。
21．巖之畔：山巖邊。
22．援：以手牽引。
御者：車夫。
23．覿（dí）：看見。
24．“翩若”二句：翩然若驚飛的鴻雁，蜿蜒如游動(dòng)的蛟龍。
翩，鳥疾飛的樣子，此處指飄忽搖曳的樣子。
驚鴻，驚飛的鴻雁。
婉，蜿蜒曲折。
這兩句是寫洛神的體態(tài)輕盈宛轉(zhuǎn)。
25．“榮曜（yào）”二句：容光煥發(fā)如秋日下的菊花，體態(tài)豐茂如春風(fēng)中的松樹。
榮，豐盛。
曜，日光照耀。
華茂，華美茂盛。
這兩句是寫洛神容光煥發(fā)充滿生氣。
26．“仿佛”二句：時(shí)隱時(shí)現(xiàn)象輕云遮住月亮，浮動(dòng)飄忽似回風(fēng)旋舞雪花。
仿佛，若隱若現(xiàn)的樣子。
飄飖，飛翔貌。
回，回旋，旋轉(zhuǎn)。
這兩句是寫洛神的體態(tài)婀娜，行動(dòng)飄忽。
27．皎：潔白光亮。
太陽升朝霞：太陽升起于朝霞之中。
28．迫：靠近。
灼：鮮明，鮮艷。
芙?。阂蛔鳌败饺亍保苫?。
淥（lù）：水清貌。
以上兩句是說，不論遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝望還是靠近觀看，洛神都是姿容絕艷。
29．秾：花木繁盛。
此指人體豐腴。
纖：細(xì)小。
此指人體苗條。
30．修短：長短，高矮。
以上兩句是說洛神的高矮肥瘦都恰到好處。
31．“肩若”二句：肩窄如削，腰細(xì)如束。
削成，形容兩肩瘦削下垂的樣子。
約素，一束白絹。
素，白細(xì)絲織品。
這兩句是寫洛神的肩膀和腰肢線條圓美。
32．延、秀：均指長。
頸：脖子的前部。
項(xiàng)：脖子的后部。
33．皓：潔白。
呈露：顯現(xiàn)，外露。
34．“芳澤”二句：既不施脂，也不敷粉。
澤，潤膚的油脂。
鉛華，粉。
古代燒鉛成粉，故稱鉛華。
不御，不施。
御，用。
35．云髻：發(fā)髻如云。
峨峨：高聳貌。
36．聯(lián)娟：微曲貌。
37．“丹唇”二句：紅唇鮮潤，牙齒潔白。
朗，明潤。
鮮，光潔。
38．眸：目中瞳子。
睞（lài）：顧盼。
39．靨（yè）：酒窩。
輔：面頰。
承權(quán)：在顴骨之下。
權(quán)，顴骨。
40．瓌：同“瑰”，奇妙。
艷逸：艷麗飄逸。
41．儀：儀態(tài)。
閑：嫻雅。
42．綽：綽約，美好。
43．奇服：奇麗的服飾。
曠世：舉世唯有。
曠，空。
44．骨像：骨格形貌。
應(yīng)圖：指與畫中人相當(dāng)。
45．璀粲：鮮明貌。
一說為衣動(dòng)的聲音。
46．珥：珠玉耳飾。
此用作動(dòng)詞，作佩戴解。
瑤、碧：均為美玉。
華琚：刻有花紋的佩玉。
琚：佩玉名。
47．翠：翡翠。
首飾：指釵簪一類飾物。
48．踐：穿，著。
遠(yuǎn)游：鞋名。
文履：飾有花紋圖案的鞋。
49．曳：拖。
霧綃：輕薄如霧的綃。
綃，生絲。
裾：裙邊。
50．微：輕微。
芳藹：香氣。
51．踟躕：徘徊。
隅：角。
52．“于是”二句：忽然又飄然輕舉，且行且戲。
縱體，身體輕舉貌。
遨，游。
53．采旄（máo）：彩旗。
采，同“彩”。
旄，旗竿上旄牛尾飾物，此處指旗。
54．桂旗：以桂木做旗竿的旗，形容旗的華美。
55．攘：此指挽袖伸出。
神滸：為神所游之水邊地。
滸，水邊澤畔。
56．湍瀨：石上急流。
玄芝：黑色芝草，相傳為神草。
57．“余情”二句：我喜歡她的淑美，又擔(dān)心不被接受，不覺心旌搖曳而不安。
振蕩，形容心動(dòng)蕩不安。
怡，悅。
58．“無良媒”二句：沒有合適的媒人去通接歡情，就只能借助微波來傳遞話語。
微波，一說指目光。
59．誠素：真誠的情意。
素，同“愫”，情愫。
60．要：同“邀”，約請。
61．信修：確實(shí)美好。
修，美好。
62．羌：發(fā)語詞。
習(xí)禮：懂得禮法。
明詩：善于言辭。
這句意指有很好的文化教養(yǎng)。
63．抗：舉起。
瓊珶（dì）：美玉。
和：應(yīng)答。
64．“指潛川”句：指深水發(fā)誓，約期相會(huì)。
潛川，深淵，一說指洛神所居之地。
期，會(huì)。
65．眷眷：依戀貌。
款實(shí)：誠實(shí)。
66．斯靈：此神，指宓妃。
我欺：即欺我。
67．交甫：鄭交甫。
《文選》李善注引《神仙傳》：“切仙一出，游于江濱，逢鄭交甫。
交甫不知何人也，目而挑之，女遂解佩與之。
交甫行數(shù)步，空懷無佩，女亦不見。
”棄言：背棄承諾。
68．狐疑：疑慮不定。
因?yàn)橄氲洁嵔桓υ?jīng)被仙女遺棄，故此內(nèi)心產(chǎn)生了疑慮。
69．收和顏：收起和悅的容顏。
靜志：鎮(zhèn)定情志。
70．申：施展。
禮防：禮法，禮能防亂，故稱禮防。
自持：自我約束。
71．徙倚：留連徘徊。
72．“神光”二句：洛神身上放出的光彩忽聚忽散，忽明忽暗。
73．竦（sǒng）：聳。
鶴立：形容身軀輕盈飄舉，如鶴之立。
74．椒途：涂有椒泥的道路，一說指長滿香椒的道路。
椒，花椒，有濃香。
75．蘅薄：杜蘅叢生地。
流芳：散發(fā)香氣。
76．“超長吟”二句：悵然長吟以表示深沉的思慕，聲音哀惋而悠長。
超，惆悵。
永慕，長久思慕。
厲，疾。
彌，久。
77．眾靈：眾仙。
雜沓：紛紜，多而亂的樣子。
78．命儔嘯侶：招呼同伴。
儔，伙伴、同類。
79．渚：水中高地。
80．翠羽：翠鳥的羽毛。
81．南湘之二妃：指娥皇和女英。
據(jù)劉向《列女傳》載，堯以長女娥皇和次女女英嫁舜，后舜南巡，死于蒼梧。
二妃往尋，自投湘水而死，為湘水之神。
82．漢濱之游女：漢水之女神，即前注中鄭交甫所遇之神女。
83．“嘆匏瓜”二句：為匏瓜星的無偶而嘆息，為牽牛星的獨(dú)處而哀詠。
匏瓜，星名，又名天雞，在河鼓星東。
無匹，無偶。
牽牛，星名，又名天鼓，與織女星各處天河之旁。
相傳每年七月七日才得一會(huì)。
84．袿（guī）：婦女的上衣。
猗（yī）靡：隨風(fēng)飄動(dòng)貌。
85．翳（yì）：遮蔽。
延佇：久立。
86．鳧：野鴨。
87．“凌波”二句：在水波上細(xì)步行走，濺起的水沫附在羅襪上如同塵埃。
凌，踏。
塵，指細(xì)微四散的水沫。
88．難期：難料。
89．“轉(zhuǎn)眄”句：轉(zhuǎn)眼顧盼之間流露出奕奕神采。
流精，形容目光流轉(zhuǎn)而有光彩。
90．“氣若”句：形容氣息香馨如蘭。
91．屏翳：傳說中的眾神之一，司職說法不一，或以為是云師，或以為是雷師，或以為是雨師，在此篇中被曹植視作風(fēng)神。
川后：傳說中的河神。
92．馮（píng）夷：傳說中的水神。
93．女媧：女神名，相傳笙簧是她所造，所以這里說“女媧清歌”。
94．“騰文魚”二句：飛騰的文魚警衛(wèi)著洛神的車乘，眾神隨著叮當(dāng)作響的玉鸞一齊離去。
騰，升。
文魚，神話中一種能飛的魚。
警乘，警衛(wèi)車乘。
玉鑾，鸞鳥形的玉制車鈴，動(dòng)則發(fā)聲。
偕逝，俱往。
95．六龍：相傳神出游多駕六龍。
儼：莊嚴(yán)的樣子。
齊首：六龍齊頭并進(jìn)。
96．云車：相傳神以云為車。
容裔：即“容與”，舒緩安詳貌。
97．鯨鯢（ní）：即鯨魚。
水棲哺乳動(dòng)物，雄者稱鯨，雌者稱鯢。
轂（gǔ）：車輪中用以貫軸的圓木，這里指車。
98．沚：水中小塊陸地。
99．“紆素領(lǐng)”二句：洛神不斷回首顧盼。
紆，回。
素領(lǐng)，白皙的頸項(xiàng)。
清揚(yáng)，形容女性清秀的眉目。
100．交接：結(jié)交往來。
101．盛年：少壯之年。
莫當(dāng)：無匹，無偶，即兩人不能結(jié)合。
102．“抗羅袂”二句：舉起羅袖掩面而泣，止不住淚水漣漣沾濕了衣襟。
抗，舉。
袂，衣袖。
浪浪，水流不斷貌。
103．“悼良會(huì)”二句：痛惜這樣美好的相會(huì)永不再有，哀嘆長別從此身處兩地。
104．效愛：致愛慕之意。
105．明珰：以明月珠作的耳珰。
106．“雖潛”二句：雖然幽居于神仙之所，但將永遠(yuǎn)懷念著君王。
潛處，深處，幽居。
太陰，眾神所居之處。
君王，指曹植。
107．“忽不悟”二句：洛神說畢忽然不知去處，我為眾靈一時(shí)消失隱去光彩而深感惆悵。
不悟，不見，未察覺。
所舍，停留、止息之處。
宵，通“消”，消失。
蔽光，隱去光彩。
108．背下：離開低地。
陵高：登上高處。
109．遺情：留情，情思留連。
想象：指思念洛神的美好形象。
110．靈體：指洛神。
110．上溯：逆流而上。
112．長川：指洛水。
113．耿耿：心神不安的樣子。
114．“攬騑轡”二句：當(dāng)手執(zhí)馬韁，舉鞭欲策之時(shí)，卻又悵然若失，徘徊依戀，無法離去。
騑（fēi），車旁之馬。
古代駕車稱轅外之馬為騑或驂，此泛指駕車之馬。
轡，馬韁繩。
抗策，猶舉鞭。
盤桓，徘徊不進(jìn)貌。
白話譯文劉旦宅繪《洛神賦》黃初三年，我來到京都朝覲，歸渡洛水。
古人曾說此水之神名叫宓妃。
因有感于宋玉對楚王所說的神女之事，于是作了這篇賦。
賦文云：我從京都洛陽出發(fā)，向東回歸封地鄄城，背著伊闕，越過轘轅，途經(jīng)通谷，登上景山。
這時(shí)日已西下，車?yán)яR乏。
于是就在長滿杜蘅草的岸邊卸了車，在生著芝草的地里喂馬。
自己則漫步于陽林，縱目眺望水波浩渺的洛川。
于是不覺精神恍惚，思緒飄散。
低頭時(shí)還沒有看見什么，一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)了異常的景象，只見一個(gè)絕妙佳人，立于山巖之旁。
我不禁拉著身邊的車夫?qū)λf：“你看見那個(gè)人了嗎
那是什么人，竟如此艷麗
”車夫回答說：“臣聽說河洛之神的名字叫宓妃，然而君王所看見的，莫非就是她
她的形狀怎樣，臣倒很想聽聽。
”我告訴他說：她的形影，翩然若驚飛的鴻雁，婉約若游動(dòng)的蛟龍。
容光煥發(fā)如秋日下的菊花，體態(tài)豐茂如春風(fēng)中的青松。
她時(shí)隱時(shí)現(xiàn)像輕云籠月，浮動(dòng)飄忽似回風(fēng)旋雪。
遠(yuǎn)而望之，明潔如朝霞中升起的旭日；近而視之，鮮麗如綠波間綻開的新荷。
她體態(tài)適中，高矮合度，肩窄如削，腰細(xì)如束，秀美的頸項(xiàng)露出白皙的皮膚。
既不施脂，也不敷粉，發(fā)髻高聳如云，長眉彎曲細(xì)長，紅唇鮮潤，牙齒潔白，一雙善于顧盼的閃亮的眼睛，兩個(gè)面顴下甜甜的酒窩。
她姿態(tài)優(yōu)雅嫵媚，舉止溫文嫻靜，情態(tài)柔美和順，語辭得體可人。
洛神服飾奇艷絕世，風(fēng)骨體貌與圖上畫的一樣。
她身披明麗的羅衣，帶著精美的佩玉。
頭戴金銀翡翠首飾，綴以周身閃亮的明珠。
她腳著飾有花紋的遠(yuǎn)游鞋，拖著薄霧般的裙裾，隱隱散發(fā)出幽蘭的清香，在山邊徘徊倘佯。
忽然又飄然輕舉，且行且戲，左面倚著彩旄，右面有桂旗庇蔭，在河灘上伸出素手，采擷水流邊的黑色芝草。
我鐘情于她的淑美，不覺心旌搖曳而不安。
因?yàn)闆]有合適的媒人去說情，只能借助微波來傳遞話語。
但愿自己真誠的心意能先于別人陳達(dá)，我解下玉佩向她發(fā)出邀請。
可嘆佳人實(shí)在美好，既明禮義又善言辭，她舉著瓊玉向我作出回答，并指著深深的水流以為期待。
我懷著眷眷之誠，又恐受這位神女的欺騙。
因有感于鄭交甫曾遇神女背棄諾言之事，心中不覺惆悵、猶豫和遲疑，于是斂容定神，以禮義自持。
這時(shí)洛神深受感動(dòng)，低回徘徊，神光時(shí)離時(shí)合，忽明忽暗。
她像鶴立般地聳起輕盈的軀體，如將飛而未翔；又踏著充滿花椒濃香的小道，走過杜蘅草叢而使芳?xì)饬鲃?dòng)。
忽又悵然長吟以表示深沉的思慕，聲音哀惋而悠長。
于是眾神紛至雜沓，呼朋引類，有的戲嬉于清澈的水流，有的飛翔于神異的小渚，有的在采集明珠，有的在俯拾翠鳥的羽毛。
洛神身旁跟著娥皇、女英南湘二妃，她手挽漢水之神，為瓠瓜星的無偶而嘆息，為牽牛星的獨(dú)處而哀詠。
時(shí)而揚(yáng)起隨風(fēng)飄動(dòng)的上衣，用長袖蔽光遠(yuǎn)眺，久久佇立；時(shí)而又身體輕捷如飛鳧，飄忽游移無定。
她在水波上行走，羅襪濺起的水沫如同塵埃。
她動(dòng)止沒有規(guī)律，像危急又像安閑；進(jìn)退難以預(yù)知，像離開又像回返。
她雙目流轉(zhuǎn)光亮，容顏煥發(fā)澤潤，話未出口，卻已氣香如蘭。
她的體貌婀娜多姿，令我看了茶飯不思。
在這時(shí)風(fēng)神屏翳收斂了晚風(fēng)，水神川后止息了波濤，馮夷擊響了神鼓，女媧發(fā)出清泠的歌聲。
飛騰的文魚警衛(wèi)著洛神的車乘，眾神隨著叮當(dāng)作響的玉鸞一齊離去。
六龍齊頭并進(jìn)，駕著云車從容前行。
鯨鯢騰躍在車駕兩旁，水禽繞翔護(hù)衛(wèi)。
車乘走過北面的沙洲，越過南面的山岡，洛神轉(zhuǎn)動(dòng)白潔的脖頸，回過清秀的眉目，朱唇微啟，緩緩地陳訴著往來交接的綱要。
只怨恨人神有別，彼此雖然都處在盛年而無法如愿以償。
說著不禁舉起羅袖掩面而泣，止不住淚水漣漣沾濕了衣襟，哀念歡樂的相會(huì)就此永絕，如今一別身處兩地，不曾以細(xì)微的柔情來表達(dá)愛慕之心，只能贈(zèng)以明珰作為永久的紀(jì)念。
自己雖然深處太陰，卻時(shí)時(shí)懷念著君王。
洛神說畢忽然不知去處，我為眾靈一時(shí)消失隱去光彩而深感惆悵。
于是我舍低登高，腳步雖移，心神卻仍留在原地。
余情綣繾，不時(shí)想象著相會(huì)的情景和洛神的容貌；回首顧盼，更是愁緒縈懷。
滿心希望洛神能再次出現(xiàn)，就不顧一切地駕著輕舟逆流而上。
行舟于悠長的洛水以至忘了回歸，思戀之情卻綿綿不斷，越來越強(qiáng)，以至整夜心緒難平無法入睡，身上沾滿了濃霜直至天明。
我不得已命仆夫備馬就車，踏上向東回返的道路，但當(dāng)手執(zhí)馬韁，舉鞭欲策之時(shí)，卻又悵然若失，徘徊依戀，無法離去。
此賦的主要特點(diǎn)有三：特點(diǎn)一，想象豐富。
作者從京城洛陽啟程，東歸封地鄄城。
途中，在洛川之邊，停車飲馬，在陽林漫步之時(shí)，看到了洛神宓妃，這就是想象。
她的體態(tài)搖曳飄忽像驚飛的大雁，婉曲輕柔像是水中的游龍，鮮美、華麗較秋菊、茂松有過之，姣如朝霞，純潔如芙蓉，風(fēng)華絕代。
隨后他對她產(chǎn)生愛慕之情，托水波以傳意，寄玉佩以定情。
然她的神圣高潔使他不敢造次。
洛神終被他的真情所感動(dòng)，與之相見，傾之以情。
但終因人神殊途，結(jié)合無望，與之惜別。
想象絢爛，浪漫凄婉之情淡而不化，令人感嘆，惆悵絲絲。
但這想象并不離奇，因此賦是有感于宋玉的《神女賦》《高唐賦》兩篇賦而作。
特點(diǎn)二，詞藻華麗而不浮躁，清新之氣四逸，令人神爽。
講究排偶，對仗，音律，語言整飭、凝煉、生動(dòng)、優(yōu)美。
取材構(gòu)思漢賦中無出其右。
此賦起筆便是平中蘊(yùn)奇的氛圍創(chuàng)造。
開頭平平的敘述，正與陶淵明《桃花源記》敘武陵人的行舟之始一樣，奇境的顯現(xiàn)事前一無征兆。
但在此刻，作者剎那間目睹了一幕終身難忘的景象：一位俏麗的女子，即洛神現(xiàn)身。
接著作者像要與宋玉筆下的巫山神女爭輝似的著力描摹洛神的神采姣容以及痛苦情狀。
然后寫洛神率眾離去，與屈原《離騷》抒寫主人公悲愴遠(yuǎn)逝的景象有異曲同工之妙。
特點(diǎn)三，傳神的描寫刻畫，兼之與比喻、烘托共用，錯(cuò)綜變化巧妙得宜，給人一種浩而不煩、美而不驚之感，使人感到就如在看一幅絕妙丹青，個(gè)中人物有血有肉，而不會(huì)使人產(chǎn)生一種虛無之感。
在對洛神的體型、五官、姿態(tài)等描寫時(shí)，給人傳遞出洛神的沉魚之貌、落雁之容。
同時(shí)，又有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新高潔。
在對洛神與之會(huì)面時(shí)的神態(tài)的描寫刻畫，使人感到斯人浮現(xiàn)于眼前，風(fēng)姿綽約。
而對于洛神與其分手時(shí)的描寫“屏翳收風(fēng)，川后靜波，馮來鳴鼓，女媧清歌。
”愛情之真摯、純潔，一切都是這樣美好，以致離別后，人去心留，情思不斷，洛神的倩影和相遇相知時(shí)的情景歷歷在目，浪漫而苦澀，心神為之不寧徘徊于洛水之間不忍離去。
木蘭詩中描寫戰(zhàn)爭慘烈，時(shí)間漫長的句子是
寫戰(zhàn)爭環(huán)境堅(jiān)苦的句子:朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
描寫戰(zhàn)爭的句子:萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛
初中語文名著閱讀題目及答案
中外名著閱讀練習(xí)題 1. 對對聯(lián)。
上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭 下聯(lián)： ， 2.“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《 》中的一個(gè)回目，其中“豹子頭”指的是 ；“花和尚”指的是 。
3.下面對聯(lián)出自哪一部章回體小說
請寫出來。
⑴官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。
《 》 ⑵戰(zhàn)官渡本初敗績，劫烏巢孟德燒糧。
《 》 ⑶寧國府除夕祭宗祠，榮國府元宵開夜宴。
《 》 4.下面是中國古代四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、魯智深——倒拔垂楊柳 B、孫悟空——大鬧天宮 C、諸葛亮——三顧茅廬 D、劉姥姥——進(jìn)大觀園 5. 是印度詩人和作家，印度近代文學(xué)的杰出代表， 獎(jiǎng)獲得者。
著名詩集有等。
6.名著內(nèi)容填空。
（1）寫出魯濱孫在荒島上救人的一個(gè)故事名稱（自擬）（6個(gè)字以內(nèi)）： （2）寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）（6個(gè)字以內(nèi)）： （3）中“大鬧五莊觀，推倒人參樹”的主要人物是 。
7.根據(jù)你對名著的了解答題。
（1）孫悟空大鬧天宮后，回到花果山，在獨(dú)角鬼王的提議下，號稱 。
西天歸來后，接受如來授職為 。
（2）梁山泊英雄排座次后，宋江提出：“望天王降詔早招安，心方足。
”梁山泊英雄中有三人對此直言反對，請寫出其中兩人的名字： 、 。
（3）在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的
（含標(biāo)點(diǎn)20字以內(nèi)） 8.下午放學(xué)后，李林同學(xué)來到學(xué)校圖書館，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時(shí)，你走過去熱情地向他推薦。
請?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本（部），從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來向他介紹。
備選書目： （1）書名： （2）作品的特點(diǎn)（指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡介）： （3）自己的閱讀感受： 9.長篇小說塑造了眾多的英雄好漢形象，其中你印象深刻的一個(gè)人物是（姓名） 。
他（她） 的故事家喻戶曉。
10.出自我國古代名著《 》。
這則故事中因丟失生辰綱后來被逼上梁山的人物是 。
11.你知道《水滸傳》中魯提轄在解救了金氏父女之后又在野豬林解救了誰嗎
你還能概括一個(gè)被解救之人有關(guān)的故事情節(jié)的名稱嗎
請?jiān)谙旅嫣羁铡?/p>
被解救的人： 。
故事情節(jié)名稱： 12.（1）文學(xué)作品中人物形象的塑造，離不開語言描寫。
下面這段話出自 之口。
“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著
你個(gè)傻駱駝
辣不死你
” （2）肖像描寫也是塑造人物的重要手段。
下面是《名人傳》中的一段肖像描寫：“他矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架……面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛變得格外地嚇人。
”“他”指的是 （人名）。
13.請從下面提供的四個(gè)情節(jié)中，任選一個(gè)按要求填表。
①三顧茅廬 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大鬧天宮 序號 出自哪一部著作 作者 簡要寫出書中另一個(gè)情節(jié)（不超過20個(gè)字） 14.請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個(gè)情節(jié)，并說說對這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。
名著：《水滸》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《童年》 情節(jié)： 體驗(yàn)和感悟： 15.根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。
讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； ； 。
16.與下列對聯(lián)、詩文有關(guān)的中國古典文學(xué)名著是：① ② 。
①寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。
②滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。
17.按要求填空。
人最寶貴的是生命。
生命每個(gè)人只有一次。
人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。
” 這段文字出自于名著《 》，其作者是 。
18.根據(jù)提示完成下列填空題。
①文學(xué)名著中，一些極富個(gè)性特點(diǎn)的人物綽號常給讀者留下深刻印象。
《水滸傳》中的“花和尚”和“智多星”分別指的是 和 。
②歇后語“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。
”是兩廂情愿的意思。
該歇后語是從《 》的故事中演繹出來的。
19.杜甫在追思諸葛亮一生時(shí)有詩云“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，詩中“出師未捷”所指的事是 。
20.結(jié)合你的讀書經(jīng)歷，選出下面說法正確的一項(xiàng)。
在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這位英雄是（ ） A、趙云 B、關(guān)羽 C、張飛 D、馬超 21.我愛讀書。
我讀吳承恩的《西游記》，領(lǐng)略齊天大圣 降妖除魔的神通廣大；我讀笛福的《 》，品嘗那個(gè)漂流者在荒島上的酸甜苦辣；我讀 的《鋼鐵是怎樣煉成的》，走進(jìn)保爾?柯察金的心靈世界…… 22.《西游記》共一百回，可以分為兩大部分：第一至十二回全書的引子，其中第八至第十二回介紹唐僧及取經(jīng)的緣由，第十三回至第一百回是故事主體。
請你簡要概括出第一至第七回的故事（不超過20字） 23.在要求閱讀的課外文學(xué)名著中，有許多人物的經(jīng)歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請寫出其中一部作品和該作品中的一個(gè)主要人物來。
作品名稱：《 》 主要人物： 24.《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。
請根據(jù)你的閱讀體會(huì)，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例說明。
語言要簡潔。
25. 《水滸》中一百零八位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號。
（1）請用一句話寫出《水滸》中你熟悉的故事： （2）請寫出《水滸》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出外號表現(xiàn)出的人物的特征： 26.“女媧煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭，被丟棄在大荒無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士，渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡”，以上情節(jié)出自我國古典文學(xué)名著《 》。
27.下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正確的一項(xiàng)是( ) A.羅貫中——《紅樓夢》——林黛玉 B.施耐庵——《水滸傳》——魯提轄 C.吳承恩——《三國演義》——曹操 D.曹雪芹——《西游記》——孫悟空 28.在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是 ，也被稱為“賽諸葛”。
29.語文課開展“走近名著”活動(dòng)，請接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。
（要求：說出書名、人名和有關(guān)情節(jié)，在敘述中至少運(yùn)用一個(gè)成語或名言、警句、格言。
） 同學(xué)甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。
他真不愧是一位見義勇為的英雄。
你的講述： 30.《紅樓夢》中，有一個(gè)女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴(yán)冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，這個(gè)就是 。
31.《水滸傳》中，有一個(gè)拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救助金氏父女的英雄。
他英勇豪爽，粗中有細(xì)，他是 （寫出法名和綽號）。
在《三國演義》中，也有一個(gè)雖然魯莽，卻粗中有細(xì)的人，他曾大鬧長板橋嚇?biāo)啦軐⑾暮罱?，喝退百萬曹軍，義釋嚴(yán)顏，智取瓦口隘。
這個(gè)人是 。
32.在我國四大古典文學(xué)名著中，還有一個(gè)像諸葛亮一樣足智多謀的軍師，他的名號叫 ，出自《 》，請舉出他所為的一件事 。
（10字以內(nèi)） 33.諸葛亮是智慧的化身，小說《三國演義》中有很多事例足以體現(xiàn)這一特點(diǎn)，如“擺八卦陣”， ， 。
34.下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一個(gè)故事的名稱、書名和作者。
人物：林沖、諸葛亮、賈寶玉、孫悟空、魯智深、曹操。
35.請寫出源于《三國演義》的兩個(gè)成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。
成語： ，人物及故事： 成語： ，人物及故事： 36.《三國演義》第二十一回有“曹操煮酒論英雄”一段故事，敘寫劉備與曹操之間斗智斗謀的舌戰(zhàn)，最后劉備巧借驚雷的掩飾躲過一劫。
那么后來劉備是怎么離開曹營的呢
請用一、二句話概述之。
37.請從《水滸傳》里選一個(gè)你最喜歡的人物，并簡要說明理由。
38. 反映舊北京人力車夫的辛酸故事的一部長篇小說叫《 》，作者是“人民藝術(shù)家” 。
他用北京市民的口語塑造了一位老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的農(nóng)民 。
39.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是 (國家)的 ，這是被千千萬萬青年人所熱愛的小說。
其中主人公 是一個(gè)無產(chǎn)階級英雄形象。
40.《西游記》是我國四大古代小說之一，故事情節(jié)曲折精彩，人物形象鮮明生動(dòng)，歷來深受讀者特別是廣大青少年的喜愛。
你最喜歡小說中的哪個(gè)人物形象
請簡要說明理由。
41.給下列相應(yīng)的作家與作品連上線。
《簡?愛》 （英）喬納森?斯威夫特 《格列佛游記》 （法）羅曼?羅蘭 《名人傳》 （法）儒勒?凡爾納 《海底兩萬里》 （英）夏洛蒂?勃朗特 42.有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚運(yùn)合寫悼念魯迅的挽聯(lián)，但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏。
請根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng) 。
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
中外名著閱讀練習(xí)題參考答案 1、藝高膽大，悟空勇斗魔。
（義蓋云天，關(guān)羽私放曹。
多愁善感，黛玉悲葬花。
）2、水滸，林沖，魯智深。
3、⑴西游記，⑵三國演義，⑶紅樓夢。
4、C。
5、泰戈?duì)?，諾貝爾文學(xué)。
6、⑴智救星期五，⑵大鬧野豬林，⑶孫悟空。
7、⑴齊天大圣，斗戰(zhàn)勝佛。
⑵武松、李逵、魯智深。
⑶格列佛把敵國的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國的港灣。
8、略。
9、武松，景陽岡打虎。
10、水滸，楊志。
11、林沖（林教頭），誤入白虎堂、風(fēng)雪山神廟、守護(hù)草料場、被逼上梁山、火并王倫、活捉扈三娘等。
12、⑴虎妞，⑵貝多芬。
13、如①《西游記》，吳承恩，孫悟空三打白骨精。
14、略。
15、如；讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義蓋云天；讀《紅樓夢》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。
16、⑴聊齋志異，⑵三國演義。
17、鋼鐵是怎樣煉成的，奧斯特洛夫斯基。
18、⑴魯智深、吳用。
⑵三國演義。
19、六出祁山（北伐中原、北伐曹魏）。
20、B。
21、孫悟空，魯濱遜漂流記，奧斯特洛夫斯基。
22、寫孫悟空的出身和大鬧天宮等故事。
23、如：《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾?柯察金；《名人傳》，貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰；《魯濱遜漂流記》，魯濱遜；《童年》，阿廖沙等。
24、疾惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無畏，三打白骨精，熄滅火焰山等。
25、⑴如：教頭風(fēng)雪山神廟。
⑵如：智多星吳用，足智多謀。
26、紅樓夢。
27、B。
28、吳用。
29、《西游記》中，桀驁不訓(xùn)的孫悟空大鬧天宮，攪亂瑤池蟠桃會(huì)，偷老君爐里的靈丹，玉帝亦無可奈何。
他真不愧是一位英勇無畏的英雄。
30、林黛玉。
31、魯智深，花和尚；張飛。
32、智多星吳用，水滸傳，智取生辰綱。
33、空城計(jì)，草船借箭。
34、如：孫悟空大鬧天宮，《西游記》，吳承恩；曹操煮酒論英雄，《三國演義》等。
35、三顧茅廬，劉備三請諸葛亮；身在曹營心在漢，徐庶人在曹營不獻(xiàn)一策。
36、借領(lǐng)兵攔截袁術(shù)之機(jī)脫身曹營。
37、如：魯達(dá)，他疾惡如仇，專好打抱不平。
為了救金氏父女，他三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西；為了救林沖，他又大鬧野豬林。
38、駱駝祥子，老舍，祥子。
39、前蘇聯(lián)，奧斯特洛夫斯基，保爾?柯察金。
40、孫悟空疾惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無畏，他敢于大鬧天宮，玉帝亦無可奈何。
為了除魔，他又三打白骨精。
41、《簡?愛》－（英）夏洛蒂?勃朗特，《格列佛游記》－（英）喬納森?斯威夫特，《名人傳》－（法）羅曼?羅蘭，《海底兩萬里》－（法）儒勒?凡爾納。
42、吶喊。
木蘭詩譯文
譯文：織機(jī)的聲音連綿不斷，花木蘭正在窗戶下織布。
聽不到織機(jī)的聲音，只能聽到木蘭的嘆息聲。
問木蘭想什么、回憶什么。
木蘭既沒有想什么，也沒有回憶什么。
昨天晚上見到了軍中的文告，可汗大規(guī)模的征兵，征兵的名冊很多，每卷都有木蘭父親的名字。
木蘭的父親沒有大兒子，木蘭沒有哥哥，愿意為此去買鞍馬，從此替父親出征。
去東邊買了匹好馬，去西邊買馬鞍，去南變買籠頭，去北邊買馬鞭。
早上辭別了父母，傍晚投宿在黃河邊上，聽不到父母呼喚木蘭的聲音，但能聽到黃河水流的聲音。
次日早上，離開黃河而去，傍晚到了黑山腳下，聽不到父母呼喚木蘭的聲音，但能聽到燕山上，敵人騎的戰(zhàn)馬的聲音。
木蘭不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣渡過一道又一道的關(guān)卡，越過一座又一座的高山。
打更的聲音夾雜在北方的寒氣中，寒冷的月光照射在鎧甲上。
許多將軍戰(zhàn)死了，壯士很多年才歸來。
回來見皇上，皇上坐在明亮的大堂中。
冊封了許多官職，賞賜了許多立功的將士。
可漢問木蘭想要什么，木蘭不愿意做官；愿意遠(yuǎn)足，回故鄉(xiāng)。
木蘭父母知道女兒回來，忙出門相迎；木蘭的姐姐知道妹妹回來，馬上化妝；木蘭的弟弟知道姐姐回來，忙殺豬宰羊。
開開我房間的東門，坐在我的西邊床上，脫下我的戰(zhàn)袍，穿上我舊時(shí)的衣裳。
對著窗戶整理頭發(fā)，對著鏡子貼花黃。
出門去找朋友，朋友們都很吃驚：和木蘭在一起十二年，不知道木蘭是女郎。
雄兔靜臥時(shí)，兩只前腳時(shí)時(shí)爬騷；雌兔靜臥時(shí)，兩只眼睛常瞇著。
兩只兔子貼著地面走，怎能分辨出雌雄
文學(xué)作品中的人物是不是文學(xué)現(xiàn)象
是的。
如何賞析文學(xué)作品中的人物形象王廣清【命題角度1】分析環(huán)境描寫對刻畫人物的作用小說環(huán)境，不論是社會(huì)環(huán)境還是自然環(huán)境，與小說人物的思想與行動(dòng)均有著密切聯(lián)系，而且因?yàn)樾≌f是以寫人為中心的，環(huán)境描寫對人物形象的烘托始終是最為基本的任務(wù)。
在現(xiàn)代文閱讀中主要考查自然環(huán)境描寫的作用。
常見命題方式有：① 結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析自然環(huán)境描寫在文中的作用；②找出描寫環(huán)境的句子并指出其作用；③ 簡要分析某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情等。
【名題精選】（2007年汕頭市一?，F(xiàn)代文閱讀《雪夜》第15題）小說的開頭和結(jié)尾都描畫冬夜雪花“像無數(shù)白色的小精靈”，“悠悠然”“飛落”下來，這樣的描寫有什么作用
[附選文]雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。
整個(gè)大地很快鋪上了一條銀色的地毯。
在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間。
火盆中燃燒的木炭偶爾發(fā)出的響動(dòng)，更增濃了這種氣氛。
“啊! 外面下雪了。
”坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句。
“是啊，難怪這么靜呢! ”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。
“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西。
”房主人說著，向樓上望了一眼。
“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。
整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)心他把身體搞壞了。
”“算了，算了，別去打攪他了。
他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會(huì)下樓來的。
你就別操這份心了。
父母的過分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過重，反而不好。
”“也許你說得對。
可我每時(shí)每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。
我真盼望孩子能順利地通過這一關(guān)。
”老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。
突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。
兩人同時(shí)抬起頭來，相互望著。
“有人來。
”房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。
隨著開門聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來。
“誰呀?”“別問是誰。
老實(shí)點(diǎn)，不許出聲!”門外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。
聲音低沉，卻擲地有聲。
“你要干什么?”“少啰嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去! 不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好轉(zhuǎn)身向屋里走去。
老伴兒迎了上來：“誰呀? 是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。
“對不起，我是來取錢的。
如果識(shí)相的話，我也不難為你們。
”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。
“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。
你想要什么就隨便拿吧。
但請您千萬不要到樓上去。
”房主人哆哆嗦嗦地說。
“噢? 樓上是不是有更貴重的東西? ”陌生人眼睛頓時(shí)一亮，露出一股貪婪的神色。
“不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢。
”房主人慌忙解釋。
“如此說來，我更得小心點(diǎn)。
動(dòng)手之前，必須先把他捆起來。
”“別，別這樣。
懇求您別傷害我們的兒子。
”“滾開
”陌生人三步兩步躥上樓梯。
陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。
兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來。
房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的。
快給警察掛電話……”很快，警察們趕來了。
在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。
“哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈，害得我一腳踩空。
真晦氣。
”陌生人一副懊喪的樣子。
上樓搜查的警察很快下來了。
“警長，整個(gè)樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強(qiáng)盜，是不是房主人神經(jīng)不正常? ”“不是的。
他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天死了。
可他們始終不愿承認(rèn)這一事實(shí)，總是說，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢。
”誰也沒有再說話。
屋里很靜，屋外也很靜。
那白色的小精靈依然悠悠然地飛落下來……【答題思路】首先，要對全文的思路與人物以及主旨有一個(gè)整體的把握。
小說是寫兩位老人對兒子極度懷念，因此用他還活著的假象來安慰自己，而結(jié)尾的真相大白，使老人的一腔真情格外令人痛惜，很好地表現(xiàn)了小說對極其哀痛的真摯親情的歌頌。
“愛之深則思之切”，“可憐天下父母心”悲劇主題，彰顯其中。
其次，要明確題干問的是開頭與結(jié)尾的環(huán)境描寫的作用，因此我們應(yīng)利用有效的知識(shí)儲(chǔ)備，從多方面去考慮。
最后，結(jié)合對全文整體的把握，會(huì)想到這是烘托兩位老人孤苦凄涼的心境，很自然也會(huì)想到這是渲染了一種寒冷而寧靜的氛圍等。
參考答案：(1)開頭對冬夜雪花的描寫交代了故事發(fā)生的背景(環(huán)境)，渲染了一種寒冷而寧靜的氛圍，與房內(nèi)溫馨的火盆互為映襯，為故事情節(jié)的發(fā)展作襯托。
(2)結(jié)尾再次描畫冬夜的雪花依舊寧靜唯美， 為故事的結(jié)局營造一種落寞凄清的氛圍，烘托孤苦老人一片蒼涼的心情。
(3)將雪花比成能通人性的小精靈，寄托了作者對這對孤苦老人的同情和美好祝愿。
小說中的自然環(huán)境描寫的作用，一般有：交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、暗示社會(huì)環(huán)境、揭示人物心境、表現(xiàn)人物性格、渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。
因此，結(jié)合具體題目去考慮，就會(huì)得出正確理解。
【類題訓(xùn)練】《智取生辰綱》中全文近二十寫到熱，如，“天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒有半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱。
當(dāng)日行的路，都是山僻崎嶇小徑，南山北嶺”“四下里無半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)”“看看日色當(dāng)午，那石頭上熱了”等，這些自然景物描寫有何作用
參考答案：烘托了一種煩悶緊張的氣氛，也有助于刻畫楊志的謹(jǐn)慎、精明、橫蠻的性格。
【命題角度2】概括人物性格特征或分析人物形象特點(diǎn)分析人物性格特征和人物形象應(yīng)是文學(xué)作品考查的重點(diǎn)。
文學(xué)作品的人物形象指人物的精神面貌和性格特征。
鑒賞其形象，就要抓住人物的言行，分析人物的性格特征，同時(shí)又要把握文章的時(shí)代背景和作者的情感傾向。
鑒賞文學(xué)作品人物形象的基本要點(diǎn)有：人物的性格特征，人物的精神風(fēng)貌，人物的思想特征，人物形象的社會(huì)或時(shí)代意義。
常見的命題方式有：①請結(jié)合本文，簡要分析文中某一人物形象；②根據(jù)原文簡要描述某人外貌的具體特征；③請用最簡潔的詞語概括某人的性格特征； ④請扼要評價(jià)某一人物形象。
【名題精選】 （ 2008年浙江卷第18題）本文著意勾勒了烏米的形象，請從兩個(gè)方面概括烏米的主要性格特征。
（各不超過兩個(gè)詞）⑴□□ ⑵□□【答題思路】首先明確題干中要求概括性格特征。
人物的性格特征一般有勤勞、善良、淳樸、忠厚、樂觀、內(nèi)向、靦腆、懶惰，等等；其次，要概括小說的主要情節(jié)，通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài)等，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。
這篇小說主要寫了烏米在失去丈夫和兩個(gè)孩子后，仍然堅(jiān)信親人一定會(huì)回來，而且每天唱歌，充滿著期待。
可以根據(jù)文中的關(guān)鍵語句來判斷其性格特征，例如：“從那時(shí)起，烏米便每天坐在自家土屋的門檻上，望著大海歌唱”， “烏米一面唱，一面用笑臉迎著我”。
等待著自己的親人“年邁的烏米永遠(yuǎn)等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去……”根據(jù)這些行動(dòng)、心理等描寫很容易看出烏迷的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。
因此答案可以概括為堅(jiān)忍（執(zhí)著）、樂觀。
參考答案：⑴堅(jiān)忍（執(zhí)著）⑵樂觀因此，概括人物性格或形象特征，要通過故事情節(jié)、通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理等描寫來揭示，即必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)，分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵，即個(gè)性特征及形象的意義。
【命題角度3】分析人物的表現(xiàn)手法小說的表現(xiàn)手法很多，主要包括直接描寫和間接描寫。
直接描寫方法主要是指人物的語言、行動(dòng)、肖像、心理活動(dòng)等；間接描寫主要是通過描寫其他人物來襯托、表現(xiàn)主要人物的性格特征，叫“烘托”。
此外還有對比、反襯、先抑后揚(yáng)等手法。
【名題精選】 （2008年江西卷第18題）這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況。
這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法
試作簡要分析。
朦朧的敬慕——悼念魯迅先生蕭乾①也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。
走在街上，我從沒有膽子向壽衣鋪里望望。
夜半，即便從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來，直像那是什么符咒一樣。
②我曾見過三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會(huì)忘記的。
而且，我還該陳說我都例外地不曾害怕過：一個(gè)黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學(xué)時(shí)代，曾排著隊(duì)去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。
③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個(gè)個(gè)腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。
低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。
待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。
敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。
然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來。
④最感人的莫如一群小學(xué)生的吊唁。
在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個(gè)衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊和石板說明了是剛剛放學(xué)，如今正是回家或在街頭玩耍的時(shí)候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。
那個(gè)微跛的孩子，一拐一拐地，一直來到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫冊，深深地鞠躬。
我不信作了那么些紀(jì)念周，他還不知道“三鞠躬”的禮數(shù)，然而，當(dāng)我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個(gè)躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。
⑤如果稍換一個(gè)情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時(shí)是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺(tái)階。
⑥那個(gè)背影喚起我一點(diǎn)加快。
十多年前一個(gè)傍晚，如一切貪愛窗外景色的孩子一樣，四點(diǎn)鐘以后的時(shí)間對我變了滋味，換成鮮艷顏色。
然而我放下了玩具，和同伴沿著朱色皇城走好長好長一段路去瞻仰一位“民國締造者”的遺體。
空著的肚皮充滿著的一半是對“尸骸”的恐懼，一半是對“偉大”的欽仰。
我們跨進(jìn)那座御花園的大門時(shí)，紫禁城角的太陽已向下沉落了。
我端著氣向陌生的大人打聽路線，好容易才攀了一道高大石階，在花圈花籃的簇?fù)碇?，我看到安息著的孫中山先生。
⑦——我記得，當(dāng)時(shí)我的心一點(diǎn)也沒有跳
⑧我們環(huán)著那銅棺走了一圈，又躡著腳步走了出來。
⑨抬頭，紫禁城角的太陽已經(jīng)沉落下去了。
我似乎打了一個(gè)冷顫，然而，除了模糊的“偉大”，我并沒有摸清死的是什么人。
只是冥冥中，一種超乎孩子胸膛容量的衰威或尊敬感覺使塞在我喉嚨間，我趕不掉它。
⑩歸途，我們放洋畫的袋子里，每人都塞了一條傳單：有工人發(fā)的，大學(xué)生發(fā)的，有國民黨的，共產(chǎn)黨的，說明孫先生的生平和抱負(fù)（這些我曾保留到六年前，直到一個(gè)朋友將我寄存的最珍貴的東西，如小學(xué)生時(shí)代的作文本，全當(dāng)作爛紙賣掉了）。
當(dāng)時(shí)我們其實(shí)一點(diǎn)也不懂，但是當(dāng)孫傳芳亂批三民主義，張作霖滿街捉革命黨時(shí)，我卻私下藏了一本《孫中山傳》。
⑾偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無知的孩子心靈上時(shí)常比成人更深刻，更恒久。
⑿我不知道如果魯迅先生這時(shí)醒轉(zhuǎn)過來，他將會(huì)怎樣熱烈地抱起那個(gè)微跛的孩子。
1936年10月，上海（原載1936年《中流》第1卷第5期）【答題思路】第一問要求回答運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。
文章的目的是要寫對魯迅先生的悼念，在中間幾段卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況，很顯然是用次要的來烘托主要的，即用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格；這就是“烘托”，也叫“襯托”。
第二問要求簡要分析。
首先在文本中找到相關(guān)的段落，在（4）——（9）段，由一位跛腳小孩對魯迅先生的敬慕聯(lián)想到自己孩提時(shí)代對孫中山先生的崇敬之情，這是在襯托對魯迅先生的景仰之情，從而突出魯迅先生的偉大人格。
參考答案：襯托用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格；用作者孩提時(shí)代對孫中山先生的敬慕襯托跛腳小孩對魯迅先生的敬慕。
分析人物的表現(xiàn)手法要從直接描寫和間接描寫兩個(gè)大的角度去考慮，直接描寫主要是指人物的語言、動(dòng)作、肖像等描寫；間接描寫主要是指通過次要人物或事件來襯托主要人物，即“烘托”或“反襯”。
【類題訓(xùn)練】閱讀下面的文字，完成1—4題。
“認(rèn)識(shí)自我”紀(jì)伯倫一個(gè)雨夜，賽艾姆坐在書房的書架前，開始翻閱起舊書。
他叼著支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不時(shí)噴涌出一陣煙霧。
柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關(guān)于“認(rèn)識(shí)自我”的一段對話引起了賽艾姆的注意……賽艾姆掩卷深思，心中油然漾起一種對東西方哲人圣賢敬佩的感情。
“認(rèn)識(shí)你自己。
”他嘟囔著蘇格拉底這句名言，猛地從座椅上站了起來，展開雙臂大聲嘆道，“對!我必須要認(rèn)識(shí)自我，洞察自己那秘密的心靈，這樣我就拋脫了一切疑懼和不安，從我物質(zhì)的人中找出我精神的人，從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實(shí)質(zhì)，這就是生命賦予我的至高無上的神圣使命!”賽艾姆像害了場熱病，眼中閃爍著酷愛“認(rèn)識(shí)自我”的狂熱光芒。
他踱到鄰屋，像座塑像一樣佇立在穿衣鏡前，凝視著鏡子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量著自己的頭形、面龐、軀干和四肢。
賽艾姆的這種塑像神態(tài)持續(xù)了半小時(shí)，空靈縹緲的“認(rèn)識(shí)自我”，仿佛給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、升華了的思想，并使他心里充滿了理性之光。
他平靜地啟動(dòng)雙唇，自言自語地說：“嗯!從身材上看，我是矮小的，但拿破侖、維克多·雨果兩位不也是這般嗎?我的前額不寬，天庭欠圓，可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此；我承認(rèn)我是禿頂，這并不寒磣，因?yàn)橛写竺ΧΦ纳勘葋喤c我為伴；我的鷹鼻彎長，如同伏爾泰和喬治·華盛頓的一樣；我的雙眼凹陷，使徒保羅和哲人尼采亦是這般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪與漢尼拔和馬克·安東尼齊肩。
“不錯(cuò)，我的身體是有缺陷，但要注意，這是偉大的思想家們的共同特點(diǎn)。
更奇怪的是，我與巴爾扎克一樣，閱讀寫作時(shí)，咖啡壺一定要放在身旁；我同托爾斯泰一樣，愿意與粗俗的民眾交際攀談；有時(shí)我三四天不洗手臉，貝多芬、惠特曼亦有這一習(xí)慣；我的嗜酒如命，足令馬婁和諾亞自愧弗如；我的饕餮般暴食暴飲使巴夏酋長和亞力山大王也要大出冷汗。
”又沉默了片刻，賽艾姆用骯臟的指尖點(diǎn)了點(diǎn)腦門，繼續(xù)發(fā)言：“這就是我!這就是我的實(shí)在。
我擁有迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質(zhì)。
一位擁有這么多偉大品質(zhì)的青年是一定能干一番驚天動(dòng)地的事業(yè)的。
“睿智的實(shí)質(zhì)是認(rèn)識(shí)自我。
偉人們把宇宙的這一偉大思想根植于我心靈深處，并激勵(lì)我開始去干偉大的工作。
從諾亞到蘇格拉底，從薄伽丘到雪萊，我伴隨著偉人們一起度過了歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。
我不知道我會(huì)以什么樣的偉大行動(dòng)開始，不過一個(gè)兼?zhèn)湓诎讜兊膭谧骱鸵雇淼幕脡糁兴纬傻纳衩刈晕液驼嬲拘缘娜耍瑹o疑是可以開創(chuàng)偉業(yè)的……是的，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己，而神靈也已洞鑒了我。
啊!我的靈魂萬歲! 自我萬歲!愿天長地久，諸事如愿
”賽艾姆在屋里踱來踱去，他那丑陋的臉上蕩漾著歡樂的光澤，嘴里不時(shí)發(fā)出一陣像貓啃骨頭時(shí)的歡快叫聲。
他反復(fù)吟哦著阿比·阿拉的一段詩文：盡管我是這個(gè)時(shí)代的晚輩，創(chuàng)業(yè)祖先的未竟之業(yè)，總會(huì)歷史地壓在我的肩背。
過了一會(huì)兒，我們的這位賽艾姆穿著他那骯臟的衣服倒臥在亂七八糟的床上，進(jìn)入了鼾聲如雷的夢鄉(xiāng)。
1．請簡要概括賽艾姆“認(rèn)識(shí)自我”的過程。
2．回答下列問題。
(1)請根據(jù)原文簡要描述賽艾姆外貌的具體特征。
(2)這一外貌特征是怎樣呈現(xiàn)出來的?請簡要分析。
3．文中成功地運(yùn)用了寓莊于諧的藝術(shù)手法，請簡要賞析。
4．請扼要評價(jià)賽艾姆這一人物形象。
（參考答案：1、自我懷疑――決心認(rèn)識(shí)――比較尋找――獲得信心――肯定自我2.(1)外貌特征：身材矮??；前額不寬，天庭欠圓，禿頂，鷹鼻彎長，雙眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。
(2)作者并未直接描寫賽艾姆的外貌，而是通過賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較，從而巧妙地使賽艾姆的外貌特征在讀者的心中拼接(組合)而成。
3.作者以漫畫式、喜劇性的藝術(shù)手法生動(dòng)地描述了賽艾姆“一本正經(jīng)”地完成了滑稽可笑的“自我認(rèn)識(shí)”過程，尤其是對賽艾姆的外貌、動(dòng)作、語言等描寫更是幽默風(fēng)趣，從而引導(dǎo)讀者更深刻領(lǐng)會(huì)作者寄寓在這一人物形象上的嚴(yán)肅的人生思考。
4.賽艾姆是一個(gè)耽于幻想、缺乏行動(dòng)力、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。
(人物形象的本質(zhì))作者通過這一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱點(diǎn)，從而引發(fā)人們的思考。
）【命題角度4】對文中人物進(jìn)行個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀 【名題精選】 （2006年高考山東卷第19題）聯(lián)系本文，并結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，談?wù)勀銓μK東坡的認(rèn)識(shí)與評價(jià)。
100字左右。
【答題思路】此題考查的就是對文學(xué)形象的評價(jià)與探究能力。
首先要審題，要明確題干中包含三個(gè)信息：一是結(jié)合文本的內(nèi)容，二是結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，三是對蘇軾的認(rèn)識(shí)和評價(jià)。
也就是說既要有文本中的作者對蘇軾的認(rèn)識(shí)與評價(jià)，又要結(jié)合自己對蘇軾的認(rèn)識(shí)與評價(jià)。
其次，整體把握文本中作者主要贊揚(yáng)了蘇軾的文學(xué)成就以及在仕途中雖遭坎坷卻樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，結(jié)合自己學(xué)過他的詩文以及他的生平思想不難概括出答案要點(diǎn)。
最后理清答題思路：1、在開頭用一句話表述出自己的觀點(diǎn)，高度概括出對蘇軾的評價(jià)2、從文學(xué)、政治、思想等方面列出事實(shí)依據(jù)3、結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析。
該題極具開放性，答案不求一律，考生只要言之成理，自圓其說即可。
但是要點(diǎn)要全面，思路要清晰，語言要流暢。
【參考答案】蘇軾是中國古代偉大的文學(xué)家和政治家。
他在詩、詞、賦、散文、文論等方面都取得了突出成就。
他以理入詩，寫了不少妙趣橫生的哲理詩；他擴(kuò)大了詞的內(nèi)容，提高了詞的境界，以雄壯豪邁而見長，開創(chuàng)了北宋的豪放詞派。
《題西林壁》《赤壁懷古》《赤壁賦》《石鐘山記》等作品是古代文化遺產(chǎn)中不可多得的佳作。
他為官一任，造福一方，為民傳頌，尤其是在險(xiǎn)惡的仕途上他能不以物喜、不以己悲，超脫曠達(dá)的對待一切，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
因此，對人物進(jìn)行個(gè)性化解讀要聯(lián)系文本中作者的感情傾向，然后再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的人或事，做出自己的對人物的評價(jià)，這種題一般是對文本的一個(gè)補(bǔ)充。
【類題訓(xùn)練】二十年以后歐·亨利紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。
一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來。
已近夜間10點(diǎn)，街上的人寥寥無幾了。
在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個(gè)男子，他的嘴里叼著一支沒有點(diǎn)燃的雪茄煙。
警察放慢了腳步，認(rèn)真地看了他一眼，然后，向那個(gè)男子走了過去。
“這兒沒有出什么事，警官先生。
”看見警察向自己走來，那個(gè)男子很快地說，“我只是在這兒等一位朋友罷了。
”男了劃了根火柴，點(diǎn)燃了叼在嘴上的雪茄。
借著火柴的亮光，警察發(fā)現(xiàn)這個(gè)男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤。
“這是20年前定下的一個(gè)約會(huì)。
如果有興致聽的話，我來給你講講。
大約20年前，這兒，這個(gè)店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來是一家餐館……”男子繼續(xù)說，“我和吉米·維爾斯在這兒的餐館共進(jìn)晚餐。
哦，吉米是我最要好的朋友。
我倆都是在紐約這個(gè)城市里長大的。
從小我們就親密無間，情同手足。
當(dāng)時(shí)，我正準(zhǔn)備第二天早上就動(dòng)身到西部去謀生。
那天夜晚臨分手的時(shí)候，我倆約定：20年后的同一日期、同一時(shí)間，我倆將來到這里再次相會(huì)。
”“你在西部混得不錯(cuò)吧
”警察問道。
“當(dāng)然啰
吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。
啊，實(shí)在不容易啊
這些年來，我一直不得不東奔西跑……”又是一陣?yán)滹`颼的風(fēng)穿街而過，接著，一片沉寂。
他倆誰也沒有說話。
過了一會(huì)兒，警察準(zhǔn)備離開這里。
“我得走了，”他對那個(gè)男子說，“我希望你的朋友很快就會(huì)到來。
假如他不準(zhǔn)時(shí)趕來，你會(huì)離開這兒嗎
”“不會(huì)的。
我起碼要再等他半個(gè)小時(shí)。
如果吉米他還活在人間，他到時(shí)候一定會(huì)來到這兒的。
就說這些吧，再見，警察先生。
”“再見，先生。
”警察一邊說著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)沒有行人了，空蕩蕩的。
男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景，這時(shí)候，一個(gè)身材高大的人急匆匆地徑直走來。
他穿著一件黑色的大衣，衣領(lǐng)向上翻著，蓋到耳朵。
“你是鮑勃嗎
”來人問道。
“你是吉米·維爾斯
”站在門口的男子大聲地說，顯然，他很激動(dòng)。
來人握住了男子的雙手。
“不錯(cuò)，你是鮑勃。
我早就確信我會(huì)在這兒見到你的。
嘖，嘖，嘖
20年是個(gè)不短的時(shí)間啊
你看，鮑勃
原來的那個(gè)飯館已經(jīng)不在啦
要是它沒有被拆除，我們再一塊兒在這里面共進(jìn)晚餐該多好啊
鮑勃，你在西部的情況怎么樣
”“哦，我已經(jīng)設(shè)法獲得了我所需要的一切東西。
你的變化不小啊，吉米，你在紐約混得不錯(cuò)吧
”“一般，一般。
我在市政府的一個(gè)部門里上班，坐辦公室。
來，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個(gè)地方好好敘敘往事。
”這條街的街角處有一家大商店。
盡管時(shí)間已經(jīng)不早了，商店里的燈還在亮著。
來到亮處以后，這兩個(gè)人都不約而同地轉(zhuǎn)過身來看了看對方的臉。
突然間，那個(gè)從西部來的男子停住了腳步。
“你不是吉米·維爾斯。
”他說，“20年的時(shí)間雖然不短，但它不足以使一個(gè)人變得容貌全非。
”從他說話的聲調(diào)中可以聽出，他在懷疑對方。
“然而，20年的時(shí)間卻有可能使一個(gè)好人變成壞人。
”高個(gè)子說，“你被捕了，鮑勃。
在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的。
”鮑勃接過便條。
讀著讀著，他微微地顫抖起來。
便條上寫著：鮑勃：剛才我準(zhǔn)時(shí)趕到了我們的約會(huì)地點(diǎn)。
當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你正是那個(gè)芝加哥警方所通緝的人。
不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個(gè)便衣警察來做這件事。
(2008年高考寧夏卷)1.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A.鮑勃對警察說“這兒沒有出什么事”，表現(xiàn)了他在和老友見面前的愉快心情。
B.鮑勃說“這些年來，我一直不得不東奔西跑”，反映出他負(fù)罪在逃的窘迫之狀。
C.鮑勃給警察講述他和朋友約會(huì)的緣起，是為了緩解他害怕被逮捕的緊張心理。
D.高個(gè)子男子擔(dān)心鮑勃很快認(rèn)出他不是吉米，便把衣領(lǐng)向上翻著，蓋到耳朵。
E.鮑勃讀便條時(shí)微微顫抖，表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)驚愕、恐慌、尷尬等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
2.小說兩次寫到“一陳冷颼颼的風(fēng)”，有什么作用
3.小說中的鮑勃具有什么樣的性格
請簡要分析。
4.小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。
有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。
你的看法呢
請就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。
參考答案：1.（5分）A C答對一項(xiàng)給2分，答對兩項(xiàng)給5分。
2.（6分）第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié)；2第二次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。
每答對一點(diǎn)給3分。
意思答對即可。
3.（6分）1重視友情，信守諾言；2樂觀開朗，心直口快；3企圖逃避法律。
每答對一點(diǎn)給2分。
意思答對即可。
4.（8分）1鮑勃值得同情，因?yàn)樗厍槭匦牛?鮑勃罪有應(yīng)得，因?yàn)樗峭ň兎福?吉米忠于職守，因?yàn)樗会咚角椋?吉米背叛了友誼，因?yàn)樗ゲ读伺笥选?/p>
不要求面面俱到，只要能就以上四點(diǎn)中的任何一點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。
