描寫時間過得快的句子
教學(xué)質(zhì)量校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳也是我們每一位教育者，始終必須要堅持的一個永恒的主題，因此，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位語文老師的職責(zé)。
下面就我個人的觀點，結(jié)合我教學(xué)實際，對如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c看法：一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。
課前的準(zhǔn)備工作是巨大的。
首先要研究教材，因為教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。
研究教材要從以下三個方面入手：1．研究大綱，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。
2．研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。
3．鉆研本課教材，理解并掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。
其次是研究學(xué)生，具體包括以下兩點：1．研究學(xué)生的智力背景，了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；2．研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。
備好了學(xué)生，再對不同的學(xué)生實行分層次教學(xué)。
二、加強積累，強化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵小學(xué)四年級的學(xué)生已有一定數(shù)量的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語言積累，我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進行歸類整理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語言積累的要求包括三個方面：1.、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；2. 能注意在課外閱讀中積累語言材料。
3. 能在生活中廣泛積累語言材料。
（一）積累的類型主要包括：A．教材方面：①拼音板塊：正確讀準(zhǔn)字音，辨析正確讀音等。
②漢字板塊：改正詞、句中的錯別字；形近字與音近字歸類積累等。
③詞語板塊：成語，分類描寫的詞語，反義詞與近義詞，關(guān)聯(lián)詞等。
④句子板塊：名人名言，諺語，歇后語，對聯(lián)，古詩名句，文言文中的重點句等。
?、荻纹鍓K：古詩，名段，名家名篇等。
這樣做便于學(xué)生知道教材方面的積累從哪些類型入手，教師引導(dǎo)之后，就可以調(diào)動學(xué)生的積極性進行自主的歸類積累了。
B．課外閱讀方面：把課外閱讀中積累的字、詞、優(yōu)美的句段以及有關(guān)的知識或者與課文相關(guān)的知識進行歸類，并引導(dǎo)學(xué)生共同歸納出有哪些類型。
如人物類：①英雄人物；②體育名星；③愛國人物等。
C．生活方面：將在生活中運用的語言以及需要我們運用好語言解決好的事例進行分類，便于在學(xué)習(xí)的過程中能恰當(dāng)?shù)倪\用和學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合。
如：文明禮貌用語這一類型。
（二）每個類型根據(jù)內(nèi)容的不同引導(dǎo)學(xué)生進行分類整理。
A．教材的分類整理：各個板塊根據(jù)相應(yīng)的類型進行分類積累，這是積累的主要陣地，是學(xué)生積累量能否達到的一個主要來源。
可以根據(jù)上面板塊中的提示進行廣泛積累，將第一至十二冊教材綜合運用，真正實現(xiàn)“牽一發(fā)而動全身”的積累，把相應(yīng)的知識都收錄于相應(yīng)的類型之中。
例如： ①成語的分類整理：如表示注意力高度集中的成語：（聚精會神，全神貫注等）。
再如寫出以“一、百、千、海、不、有等字開頭的成語；寫出表示“時間過得快”、“速度快”的成語。
在這個過程中要注意詞語數(shù)量量的積累與分類積累結(jié)合。
②句子的分類整理：可以把對聯(lián)、諺語、歇后語、古詩名句、文言文中的重點句等全部融入其中，并且每一部分又可以根據(jù)具體情況再分一些小點來積累更好，如諺語的積累可分為：農(nóng)業(yè)、天氣、珍惜時間、激勵自己等。
③古詩的分類整理：從你學(xué)過的古詩中寫出描寫春、夏、秋、冬四季特征的古詩各一句。
④各種句式的綜合訓(xùn)練：包括：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；比喻句；擬人句；修改病句； 關(guān)聯(lián)詞合成句子等。
B．課外閱讀的分類整理：⑴課文中相關(guān)知識的拓展:①你對北京2008奧運會還了解多少，把你知道的分條寫下來：②安徒生是丹麥著名的童話大師，你還知道他寫下了哪些作品，把它們的題目推薦給大家：③紅軍長征中留下了許多可歌可泣的故事，你知道哪些故事，把你知道的故事題目寫幾個下來：⑵課外閱讀中積累的語言材料①從小雨描寫到大雨，你能寫多少詞語：②填動物名稱，成為成語：如（＿死＿悲；＿頭＿尾。
）③說明謙虛的名言：（滿招損，謙受益。
謙讓是身體的良心。
）④描寫人物心情的詞語你知道多少寫幾個：⑤寫出兩句關(guān)于“珍惜時間”的名言。
C、生活材料的分類整理：例如聲音方面的整理：回憶生活中的聲音，把它寫出來：①下小雨的聲音；?、谙麓笥甑穆曇簦弧、坌∝埖穆曇?；④小狗的聲音；?、菪‰u的聲音；?、弈鸽u的聲音；⑦公雞的聲音。
以上只是一些分類整理中極少的一部分，我們可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，主動地分類，主動地整理，然后進行全班性的大綜合。
這里積累本身就是一種訓(xùn)練過程。
三、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑“授之以魚 不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價值的知識。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。
學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
語文教育家葉圣陶老先生也說過：“教，是為了不需要教。
”因此，讓學(xué)生掌握學(xué)法，學(xué)會學(xué)習(xí)，應(yīng)成為語文學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主旋律。
學(xué)習(xí)的方法是多層次的，多角度，多種類的，下面就三個方面簡單談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。
1．教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。
強調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調(diào)動他們主動求教的積極性，提高自學(xué)能力。
2．教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“悟”出方法，掌握規(guī)律，我們主要通過以下四條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高創(chuàng)新能力。
1、示范引導(dǎo)，舉一反三；2、借機滲透，適時點撥；3、反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味；4、總結(jié)積累，鼓勵運用3．教給學(xué)生課外閱讀的方法老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。
在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好，讀得有收獲。
下面粗淺地談一談這方面的一些做法。
A．瀏覽讀，B．品嘗讀，C．篩選讀四、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。
小學(xué)中年級的學(xué)生自我意識和獨立意識已萌芽，他們在校外的時間達三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。
家校結(jié)合主要是通過各種形式向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進步的及時表揚以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
總之，作為一名小學(xué)語文教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們不斷為之努力的事。
但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，結(jié)合學(xué)生實際，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能提高語文教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
描寫學(xué)校建筑的句子
一．描寫夏的段落七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來了。
初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去。
”青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
初夏時節(jié)，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
空中沒有一片云，沒有一點風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。
七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。
蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。
整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。
狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。
熾熱的火傘高張在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。
那天，天熱得發(fā)了狂。
太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。
那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威
街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。
馬路上發(fā)著白光， 小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。
四．描寫冬天的段落天冷了，堂屋里上了槅子。
槅子，是春暖時卸下來的，一直在廂屋里放著。
現(xiàn)在，搬出來，刷洗干凈了，換了新的粉連紙，雪白的紙。
上了槅子，顯得嚴(yán)緊，安適，好像生活中多了一層保護。
家人閑坐，燈火可親。
床上拆了帳子，鋪了稻草。
洗帳子要撿一個晴朗的好天，當(dāng)天就曬干。
夏布的帳子，晾在院子里，夏天離得遠(yuǎn)了。
稻草裝在一個布套里，粗布的，和床一般大。
鋪了稻草，暄騰騰的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。
不過也還是冷的。
南方的冬天比北方難受，屋里不升火。
晚上脫了棉衣，鉆進冰涼的被窩里，早起，穿上冰涼的棉襖棉褲，真冷。
放了寒假，就可以睡懶覺。
棉衣在銅爐子上烘過了，起來就不是很困難了。
尤其是，棉鞋烘得熱熱的，穿進去真是舒服。
我們那里生燒煤的鐵火爐的人家很少。
一般取暖，只是銅爐子，腳爐和手爐。
腳爐是黃銅的，有多眼的蓋。
里面燒的是粗糠。
粗糠裝滿，鏟上幾鏟沒有燒透的蘆柴火（我們那里燒蘆葦，叫做“蘆柴”）的紅灰蓋在上面。
粗糠引著了，冒一陣煙，不一會，煙盡了，就可以蓋上爐蓋。
粗糠慢慢延燒，可以經(jīng)很久。
老太太們離不開它。
閑來無事，抹抹紙牌，每個老太太腳下都有一個腳爐。
腳爐里粗糠太實了，空氣不夠，火力漸微，就要用“撥火板”沿爐邊挖兩下，把粗糠撥松，火就旺了。
腳爐暖人。
腳不冷則周身不冷。
焦糠的氣味也很好聞。
仿日本俳句，可以作一首詩：“冬天，腳爐焦糠的香。
”手爐較腳爐小，大都是白銅的，講究的是銀制的。
爐蓋不是一個一個圓窟窿，大都是鏤空的松竹梅花圖案。
手爐有極小的，中置炭墼（煤炭研為細(xì)末，略加蜜，筑成餅狀），以紙煤頭引著。
一個炭墼能經(jīng)一天。
冬天吃的菜，有烏青菜、凍豆腐、咸菜湯。
烏青菜塌棵，平貼地面，江南謂之“塌苦菜”，此菜味微苦。
我的祖母在后園辟小片地，種烏青菜，經(jīng)霜，菜葉邊緣作紫紅色，味道苦中泛甜。
烏青菜與“蟹油”同煮，滋味難比。
“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加豬油“煉”成的，放在大海碗里，凝成蟹凍，久貯不壞，可吃一冬。
豆腐凍后，不知道為什么是蜂窩狀。
化開，切小塊，與鮮肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，無不佳。
凍豆腐宜放辣椒、青蒜。
我們那里過去沒有北方的大白菜，只有“青菜”。
大白菜是從山東運來的，美其名曰“黃芽菜”，很貴。
“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。
咸菜即是用青菜腌的。
陰天下雪，喝咸菜湯。
冬天的游戲：踢毽子，抓子兒，下“逍遙”。
“逍遙”是在一張正方的白紙上，木版印出螺旋的雙道，兩道之間印出八仙、馬、兔子、鯉魚、蝦……；每樣都是兩個，錯落排列，不依次序。
玩的時候各執(zhí)銅錢或象棋子為子兒，擲骰子，如果骰子是五點，自“起馬”處數(shù)起，向前走五步，是兔子，則可向內(nèi)圈尋找另一個兔子，以子兒押在上面。
下一輪開始，自里圈兔子處數(shù)起，如是六點，進六步，也許是鐵拐李，就尋另一個鐵拐李，把子兒押在那個鐵拐李上。
如果數(shù)至里圈的什么圖上，則到外圈去找，退回來。
點數(shù)夠了，子兒能進終點（終點是一座宮殿式的房子，不知是月宮還是龍門），就算贏了。
次后進入的為“二家”、“三家”。
“逍遙”兩個人玩也可以，三個四個人玩也可以。
不知道為什么叫做“逍遙”。
早起一睜眼，窗戶紙上亮晃晃的，下雪了
雪天，到后園去折臘梅花、天竺果。
明黃色的臘梅、鮮紅的天竺果，白雪，生意盎然。
臘梅開得很長，天竺果尤為耐久，插在膽瓶里，可經(jīng)半個月。
舂粉子。
有一家鄰居，有一架碓。
這架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家輪流借用。
碓屋很小，除了一架碓，只有一些篩子、籮。
踩碓很好玩，用腳一踏，吱扭一聲，碓嘴揚了起來，嘭的一聲，落在碓窩里。
粉子舂好了，可以蒸糕，做“年燒餅”（糯米粉為蒂，包豆沙白糖，作為餅，在鍋里烙熟），搓圓子（即湯團）。
舂粉子，就快過年了。
二.描寫春天片段落春晨瑕想清晨，拉開窗簾、推開窗戶。
微風(fēng)吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。
春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風(fēng)中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。
生物在春晨中醒來，展示著生命的可貴、誘人。
春晨點染心中的希望，激發(fā)著人生的熱情。
春光明媚自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。
這是綠的世界、花的海洋。
到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。
恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因為它讓人的心情在此刻綻放。
春雨綿綿春雨和著春雷、隨著春風(fēng)、淅淅瀝瀝飄來。
春雨如絲、如霧、如煙、如潮。
透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。
我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍(lán)色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。
春意盎然春是活潑的、春是狂熱的、春是姿意生長的、春是年青旺盛的。
春天到處是人們辛勤的影子，人們用自己的雙手播種著他們的堅定的信念和永遠(yuǎn)不變的希望，播種著真執(zhí)的情和無私的愛。
沒有春的萬紫千紅
哪來秋的碩果累累
春夜沉思春天的夜晚，淡月籠紗，娉娉婷婷。
有風(fēng)拂過臉頰，掠起長發(fā)。
月光如水平靜柔和。
我心如這月光，平靜柔和。
不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的開端都有一個美好的結(jié)局，一如這春夜長長遠(yuǎn)遠(yuǎn)。
描寫春天的句子1）春天來了
你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……2）柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。
夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了
3）每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。
它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。
一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
4）杉樹枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會遠(yuǎn)嗎
5）就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……描寫春天的作文(1)冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。
春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地?fù)崦?，像年輕的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。
在這一個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。
許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢
他們吹出了心里的幸福和快樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。
那雨時而直線滑落，時而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂
啊，原來孩子們在防風(fēng)箏呀。
在藍(lán)天白云的照耀下，各種各樣的風(fēng)箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊
啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。
啊，春天真美啊
讓我們用心去感受大自然的美景吧。
描寫春天的作文(2)春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。
田里農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。
金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。
它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。
正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。
油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。
偶爾一陣微風(fēng)吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實在令人美不勝收
春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個季節(jié)里做好了自己的打算。
俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。
”它正告訴我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。
候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。
鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。
正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天里，動物們也從沉睡中醒來。
小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
描寫春天的作文(3)蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。
盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
如今，春季已到。
春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。
春天，帶給人生命力，帶給人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
”春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。
”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。
”春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
”春陽春布德澤，萬物生光輝----漢 樂府古辭不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀---唐 賀知章天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都--唐 韓愈竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
---宋·蘇軾等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春---宋·朱熹沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng).---南宋 志南和尚亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
―――白居易〈〈錢塘湖春行〉〉月出驚山鳥，時鳴春澗中。
―――王維春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
―――韋應(yīng)物2..夏接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅――――楊萬里黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙---宋·趙師秀芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人----宋·秦觀《三月晦日偶題》紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新 ---宋·陸游《初夏絕句》3、秋落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色---唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》樹樹皆秋色，山山唯落暉---唐·王績《野望》長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓---唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅---唐·杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢.天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?--唐·杜牧《秋夕》碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠----宋·范仲淹《蘇幕遮》4、冬忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開---岑參《白雪歌送武判官歸京》撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起---晉·謝道蘊《詠雪聯(lián)句》燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺----唐·李白《北風(fēng)行》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
----唐·柳宗元《江雪》誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花---唐·韓愈《李花二首》六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝----唐·高駢《對雪》雨是尋常的，一下就是三兩天。
可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
（朱自清《春》）看著窗外,晰晰嚦嚦下著小雨.那細(xì)細(xì)的雨絲落到地上,悄無聲惜,一絲絲,落在地上,成了一個個小水灘,雨絲落在上面,如同拂弄琴弦.
關(guān)于時間的開頭與結(jié)尾
時猶如白駒過隙。
一眨眼，一年是一瞬間
時間又好象烤箱里的面包，時間長了，面包就化，這也就是時間的痕跡。
時間，是最公平的，不管你是誰，它都平等對待。
珍惜時間就是珍惜生命，對于每個人的付出它會有不同的回報。
時間，像一匹駿馬。
在你的不經(jīng)意間，它悄悄的跑過。
珍惜時間的人，可以在短時間內(nèi)做許多的事情，這就要靠你自己去爭取了。
時間，以同樣的速度在我們身邊來回奔跑，給予了人們同樣的時間去創(chuàng)造人生。
不珍惜時間的人讓時間白白流走最后一無事處，珍惜時間的人才是真正的勝利者。
時間，是靠自己去擠的。
在你這一秒空閑的時候，時間又像腳底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才會停下腳步這時，你就可以做自己想做的事情。
時間，像一位充滿魔力的魔術(shù)師，它給我們空間，去創(chuàng)造奇跡，同時也懲罰了一些不珍惜時間的人。
時間的度量是靠我們自己去掌握的。
俗話說的好：時間像一塊海綿，只要你愿意擠，總還是有的。
時間啊時間，你是多么的奇妙，總在不經(jīng)意間輕易的失去你。
我看不見也摸不著你，你總在我們身邊環(huán)繞。
每天24小時誰也不會少。
時間，我一定會珍惜你，不讓你白白逝去
描寫“進步”的句子
1、人人都想忘記過去，而我卻覺得回憶尤其珍貴。
因為曾經(jīng)的幸福時光已然逝去，唯有回憶能伴左右。
時光固然無法回去，回憶卻能重溫舊夢。
2、當(dāng)我輕嘆著時光的流逝時，我忽然間明白，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。
3、如果找不到你我就在有山有水有花滿天星月亮高掛的明媚地方等你你一定要來4、人生漫漫，只求片刻歡愉。
5、一盒盒膠卷，到最后只能定格我們噤若寒蟬的蹩腳時刻，卻刻畫不出昔日的侃侃而談。
《那年的風(fēng)，吹的天空有些孤單》6、即使時鐘被我調(diào)回一年前，我們也不可能再重來了，對嗎
因為時間永遠(yuǎn)也不可能回到一年前，沒有即使，沒有如果。
7、來自夢境深處的花朵，以最柔軟的姿勢，定格了時光……8、期待了很久很久的事物，久到忘記了時間。
忽然有一天得到了，不是喜悅，是無奈。
時光，你真殘忍。
9、鳥群送葬光線海水撫摸星辰你比永久更加永久也比漫長還要漫長——郭敬明《幻城》10、握著的手已是昨天做了沒說的事你是否真的明白走過的路已是昨天說了沒做的事你是否還在期待——好妹妹樂隊《昨天的你到現(xiàn)在的未來》11、耳機里的單曲循環(huán)像是在訴說著時間的荒蕪。
12、人們總是在糾結(jié)過去和未來，卻不想要怎么過好現(xiàn)在。
13、那是一個適合做夢的年紀(jì)，也是一個沒有資格做夢的年紀(jì)，我沉溺其中，全然不知日月變跟，流年飛逝。
——蘇綠染《北國之北》14、往前期待時總是永無止盡的慢慢長路，往來時回顧卻疾如電光石火的一夢。
——席慕蓉《席慕蓉散文集》15、時光如水，總是無言16、時光總是這樣，在你的一次次不經(jīng)意間悄然而逝，而當(dāng)你苦苦追尋時，卻又隱匿得無影無蹤。
我想人生的意義，大抵在于在這短暫的時光里，堅持自己的堅持，追尋自己的追尋，執(zhí)著自己的執(zhí)著。
而所謂的夢想，不過一場年少的執(zhí)著。
一場朦朧歲月里的水月鏡花。
17、你說的，我不記得了。
我說的，你也忘了，但是我們還是在一起。
18、瞬間即為永恒一生轉(zhuǎn)瞬而逝19、等一等好嗎，我過去的時光，不要走得那么匆忙，你記載了多少我的故事，又有多少被你無情的遺忘，但為何，我還是放不下呢
20、清晨，我又去散步，又偶遇你，又笑著輕嘆——致我們的時光荏再，歲月靜好21、青澀的時光會慢慢把硌手的棱角磨平。
22、流年不念終將安，時光不老你還在。
23、“美”開了一家當(dāng)鋪,專收人的心,到期人拿票去贖,它已經(jīng)關(guān)門。
——朱湘《當(dāng)鋪》24、時光如水，很多時候還來不及細(xì)細(xì)品味時光的樣子，就遺失了一段華年，轉(zhuǎn)瞬已是滄桑滿目。
清淺的皺紋中刻錄了各種波折后的成熟，一份淺淺然的心性也在慢慢沉淀。
對于一些不盡人意的人情世故已不再糾結(jié)于心，而是豁達一笑，以如水的心境隨和了一份平淡，用一顆感知的心詮釋了生命尊嚴(yán)。
用虔誠的態(tài)度，守一份晴好，恬一份安暖。
25、你喜歡的一切，最后都會變成墓碑——吳惠子26、后來，我曾無數(shù)次想起我們的童年，在小森林里的捉迷藏、在山峰上攀爬、在清水河捉魚捕蝦、在荷花塘里采蓮藕、在草坪上翻滾打鬧；如今，我面對著重重的壓力，學(xué)業(yè)的壓力、找工作的壓力、買房的壓力。
時光一去不復(fù)返，就像沒有阻礙的流水，再找不到同一抔清泉
27、人生就像車站，來去匆匆。
有喜有悲，有聚有散。
用生命買票，用時光做運載。
我們都是無奈的乘客。
----------2014.8段28、轉(zhuǎn)眼，三年又過去了。
曾經(jīng)的不懂，如今的不愿懂。
再多的如果曾經(jīng)再也不會重演，就算時鐘再回到原點，那也只是明天。
感覺不到時光的時光過得最快最漫長，想不到未來的未來來得最慢最迷惘。
我們不再年輕，父母不再是我們的銀行，學(xué)校再也不是我們的天堂，現(xiàn)實社會才是我們最終的成長。
一切都才剛剛開始，而我們卻早已結(jié)束。
再輝煌的人生終究會過去，再多的苦難終究終究看淡。
年輕時，用時光去無知。
待老時，用無知去惜時光。
-----------2015.6高考那年行29、我愿你從未改變，如這等待剛開始。
——張嘉佳30、進入夜晚的時間，都要安眠，沉眠者找不到方向，失眠者找不到天堂。
沒有人知道真相，因為這是陰影的面容。
——張嘉佳31、我們還是朋友是那種最遙遠(yuǎn)的朋友你給過的溫暖在記憶之中，全部都保存。
又想起你曾說的陪我到最后如果時光倒流我們又能抓得住什么
..32、原是每個人都要最美的世界。
從冰山到湖泊，從山巔到村莊，從草原到庭院里那一株茶花。
后來，就只剩下煙盒里的云彩，酒杯里的大海。
——張嘉佳33、時光會慢慢改變一切，起初，我不相信你好喲~時光君~然后，時間一點點的流逝，我們也漸漸長大時光先生，你好然后的然后當(dāng)我不再天真再見時光然后的然后的然后我長大了現(xiàn)實了34、過去的時光便如手中的沙，揚出去的是解脫般的碎裂，留下的是沾染了滿手歲月的陳雜。
——冬天你去哪了《指尖塵埃》35、我伸出雙手，想要觸摸那遙不可及的月亮，就像是碰觸那已經(jīng)逝去已久的歲月，但唯一可以做的，唯獨在回憶中流離失所。
36、若生命不能增以歲月，就將生命注入時日。
37、“所謂最好的時光，不是因為它美好無匹，而是因為它永恒失落了；我們只能用懷念來召喚它，所以才顯得無比美好。
但愿所有走過的歲月，都會在記憶里沉淀成最好的時光。
”《余》38、總有一天，我們都會過著不相干的生活，不再往來。
那時候，我也不會怨恨你輕易將我遺忘。
沒人逃得過時光開下的玩笑。
39、“我信不信又如何呢
”西門博士的聲音像是古潭深水一樣沒有一絲波紋，“南淮是不是那個南淮都無所謂，可和你偷花跳板打棗子的人，都已經(jīng)不在了。
”——江南《九州縹緲錄》40、遺忘時光，記住愛。
41、每一次思及痛處，總要小小哀傷一下，這么枯燥無味的等待，我突然有點害怕起來了。
雖然可以沒心沒肺的笑著，鬧著，就這樣讓時間迅速飛走。
但仔細(xì)回想過后卻又覺得沒有什么可以留住一點時光的痕跡，未免也太可悲了點。
其實啊，每個人都有自己的難處，時光都會為你的努力得到你應(yīng)有的回饋，人就該為自己而活一次，活的有色彩點。
不要讓時光折斷了你光芒的翅膀啊。
42、那個時候約定了的，就不要再反悔，讓我們拉鉤，攜手共度天涯。
43、時光教會了遺忘沒有誰能夠抵擋時光教會了失望錯過的怎么原諒——阿悄《時光》44、那一片藍(lán)天窗外的天氣不晴不朗屋內(nèi)的我們無精打采驀然間時空交錯一片藍(lán)天躍入視線那里的我們歡笑打鬧不懂屋里的人們滿臉憂愁45、過去已成過去，未來還未來到，現(xiàn)在不會再現(xiàn)，當(dāng)下怎能不戰(zhàn)
46、每個人都會在你的生命中，充當(dāng)著不同的角色。
總有那么一個人，會驚艷了時光，溫柔了過往。
她們會給你希望，讓你在無邊的黑暗里，也依然向往曙光。
在時間看不見的地方，是她們教會了你成長。
47、曾經(jīng)的夢想是否已經(jīng)遺忘，從前的少年是否依舊熱血滿腔。
48、也許一個人，要走過很多的路，經(jīng)歷過生命中無數(shù)突如其來的繁華和蒼涼后，才會變的成熟。
49、時間和破碎的夢想，被埋葬在一起不停地發(fā)酵，無法停止。
——安妮寶貝《八月未央》50、再美好也經(jīng)不住遺忘，再悲傷也抵不過時光。
——桐華《被時光掩埋的秘密》
形容時間過得很快的句子
從指尖劃過還來不及感受,將所有的一切化為繞指柔.木然回首,頭上似霜雪,臉上似山川人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已.”時間過得是挺快的,就像小河的流水一般,在你不經(jīng)意的時候,“嘩啦啦,嘩啦啦,嘩啦啦.便已經(jīng)過了幾小時,幾天.幾個月.&1 一直很懷念曾經(jīng)那段用日記本的淚水與歡笑來丈量心情的時光.那時的純白枝頭現(xiàn)在還掛著溫暖的記憶,即使是曾經(jīng)的晦澀,也早已像流水洗刷千年暮雪般剝離了外殼透著溫潤的甜.&2 樹在.山在.大地在.歲月在.我在.你還要怎樣更好的世界?&3 才知道生命中的每一霎時間,都是向永恒借來的片羽,才相信胸襟中的每一縷柔情都是無限天機所流泄的微光.&4 時光荏苒,歲月匆匆.&5 逝者如斯夫,不舍晝夜.
