描寫恐龍園的優(yōu)美句子，不少于30字
篇一：場面描寫作文500字 我經(jīng)歷過無數(shù)次的不同的場面，每一次莊重的場面都是我難以忘懷，但是3月31日那場隊列比賽，給我在人生的道路上給予了巨大的財富。
這天，是比賽的時間，我靜靜的在操場上等待著，突然聽到一聲“站隊
”，我的心便一下從肚臍眼蹦到了嗓子眼，我甚至能聽見自己的心跳聲
來到操場，看著一個個從眼前走過去的班級，我越來越緊張。
輪到我們班了，我們站在各場區(qū)，我將自己的心態(tài)調(diào)整好，準(zhǔn)備作戰(zhàn)，只聽體育老師說道：“下面有請五一班上場
”我們走到有比賽的位置，開始踏步。
雖然我表面上很平靜，但心里想的全是平時訓(xùn)練時老師說的要求、要領(lǐng)。
起步走了，我很開心，因為我完全有能力走好。
但我也有一絲憂慮，萬一正步走不好怎么
隨著體委的一聲“一，二，一”一聽到耳熟能詳?shù)目诹?，大家邁出了自己的第一步，我們那颯爽的英姿，無不展示出必勝的決心，那堅定的步伐，無不顯示出青春的活力。
大家昂首挺胸，向一棵棵松樹聳立在操場上。
一分鐘立正，大家屏住呼吸。
不一會兒隊列比賽就結(jié)束了。
回到觀眾的身份，回憶起剛才的情景，我不禁垂頭喪氣起來。
這時，我忽然聽見鳥兒清脆的叫聲，好像在說：“別灰心，你們一定能行
” 是啊，這次不行下次再努力，不要氣餒從哪跌倒就從哪站起來，相信自己總會有一位“伯樂”會看中你這匹“千里馬”，只要持續(xù)的努力，不懈的奮斗，就沒有征服不了的東西
篇二：叮鈴鈴……每當(dāng)聽到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起課間歡樂的十分鐘。
下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學(xué)生僅十余人聽著，其余人早已成就自己的大業(yè)了。
一時間，教室百態(tài)，盡收眼底，五十六張面孔，五十六朵花……二分之一者問老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC談天說地。
其余人在關(guān)注著又名林俊杰的仁兄開的小型演唱會。
所謂“山中無老虎，猴子稱大王”。
此時，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。
哎呀，還真有點派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，但美中不足的是沒設(shè)備，一切都顯得簡陋。
任君杰拿著掃帚當(dāng)吉它，一只熒光筆當(dāng)麥克風(fēng)，開始表演了，他清了清嗓子，預(yù)示著為他伴奏的鐵哥們準(zhǔn)備。
你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來飄去。
“在你的心上，自由的飛翔……。
”呵，還真是神氣十足，老韓的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。
“謝謝大家……”，自戀使他的聲音十分響亮。
他把頭一甩，擺出一個酷酷的造型。
他的“鐵桿粉絲”十分興奮，喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。
叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。
同學(xué)們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學(xué)們又聚精會神地去迎接新的課堂。
篇三：唉……一個尷尬的場面鳥兒在枝頭叫著，聲音是那么清脆，卻絲毫沒有快樂的感覺。
太陽放肆地射出耀眼的光芒，可天氣還是那么寒冷。
葉子變黃了，被風(fēng)吹得搖曵不定，可還在枝頭上俯視大地，遲遲不肯落下…… 在我書包里，放著兩張試卷。
一張是英語，100分——全班第一；另一張是語文，86.5分——前十名也沒有排上。
走在回家的路，同學(xué)們紛紛來向我祝賀，祝賀我英語成績優(yōu)秀。
一路上他（她）們有說有笑，可我就是開心不起來。
這時，一個同學(xué)對我說：“陳序東，你怎么不開心
”我為什么不開心，不就是因為那張語文試卷嗎
回到家，媽媽笑著迎過來，果然不出我所料，她第一句話就是“你的成績怎么樣
”分?jǐn)?shù)，又是分?jǐn)?shù)，我勉強地擠出來一絲歡笑，答：“我考了100分，全班第一。
”媽媽的臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容，對我是問寒問暖，好開心。
而我卻開心不起來，為什么
還不是因為那張放在書包底層的語文試卷。
爸爸下班回家了，媽媽馬上把我的分?jǐn)?shù)報給爸爸聽，爸爸工作了一整天的疲勞頓時煙消云散，興奮地拍了拍我的頭。
吃飯時，我把語文成績報給了爸爸媽媽聽。
馬上，兩張笑容滿面的臉上立刻多了幾絲嚴(yán)肅。
給我夾菜的筷子停在了半空中，時間仿佛就在那一刻凝固了，媽媽的臉晴轉(zhuǎn)多云，爸爸轉(zhuǎn)身離開了。
我沒有了當(dāng)時的不安，但我知道，暴風(fēng)雨就要在這一瞬間來臨…… 窗外下起了小雨，我的心也下起了小雨，為什么
在同一天，可能在同一個小時，就從熱帶換到了寒帶，酷暑轉(zhuǎn)到了臘月，大好晴天變成了雷雨交加…… 分?jǐn)?shù)，又是分?jǐn)?shù)…… 分?jǐn)?shù)……幾時歡喜，幾時悲呀……篇四：有趣的場面 在09年的新年，我們班舉行了新年聯(lián)歡會。
那天很早就到班里，發(fā)現(xiàn)我們班被裝飾的非常漂亮，同學(xué)們都很高興，我與大家打著招呼。
這時我們班的小書法家徐建津遞給我一個小紙袋，我打開一看，原來是一套山水畫的明信片，是他爸爸畫的，他爸爸可是個有名的書畫家，我看著這些精美的明信片很喜歡，連聲道謝。
不一會兒，同學(xué)和老師都到了，主持人宣布聯(lián)歡會開始，同學(xué)們的情緒都很高，精彩的節(jié)目一個接一個。
到我了，我為大家表演了一個魔術(shù)，同學(xué)們都很驚訝。
給我印象最深的是楊帥表演的吹笛子，他第一次上臺，剛吹了一下，聲音很刺耳，他看了一下笛子，對主持人說：“我忘加膜了，先去加一下”。
過了一會兒，楊帥有上臺，可又忘了加水，我們有等了一會兒，最后我們終于聽到了楊帥的笛聲，真不容易啊。
歡笑聲，鼓掌聲此起比伏，我們班變成了歡樂的海洋。
這次聯(lián)歡會很有趣，希望我們明年的聯(lián)歡會更精彩。
篇五：趕鵝 我的童年有許多好笑的事，想聽一聽嗎
那我就叫件趕鵝的經(jīng)歷吧
今天，我們?nèi)ネ馄偶摇?/p>
那時外婆剛好要去趕鵝，我就和外婆說我也要去，外婆說趕鵝不是件容易的事，我說：“沒關(guān)系”。
外婆就勉勉強強的說好不，但是你要小心。
我說：沒關(guān)系。
我就拿起棍子打著鵝走。
把鵝趕到山上讓它們吃晚飯，每只鵝就像在吃美味的食物，它們還在嘎嘎的叫就像在說謝謝你。
鵝已經(jīng)吃飽了，就不聽我的話了。
我準(zhǔn)備要把它們趕回家時，它們就亂跑了，我就舉起棍子打著鵝，一只鵝被我打的嘎嘎叫了。
鵝的國王看到了就在嘎嘎…。
。
的叫，好像在說不要打我的臣民。
他就向只豹子一樣向我跑來，我看見了就拔腿就跑。
我看到了一顆樹我就爬到樹上，突然鵝國王咬到了我的衣服。
我就使勁的拔，終于拔出來了。
鵝看見我拿起棍子就用可怕的眼神看著我。
我從樹上跳到邊的稻草上就跑回家。
被來是我把鵝趕回家沒想到是鵝幫我趕回家了。
外婆看見我狼狽的樣子就在哈哈的大笑。
我的童年是不是很好笑，這就是我好笑的童年。
語句
三年美麗的恐龍公園300字作文按總分總寫
常州恐龍園一日游今天，我們一家游常州恐龍園。
一路上，我在車?yán)锟吹搅藰淞?、峽谷、山峰，還有滾滾長江。
不知不覺五個多小時后，我們到了。
我們參觀了中華恐龍館，里面有幾十種恐龍化石和骨架，其中有一種恐龍骨架長22米，頭可伸到8米的高空。
另外，還有前寒武紀(jì)到第四紀(jì)的地球演化。
接著，我們玩了圣殿騎士、翼飛沖天、大海嘯、熱舞恐龍車、搖滾恐龍蛋。
其中，我最喜歡翼飛沖天和大海嘯了。
翼飛沖天就是我們整個身體趴在飛行板上，然后機(jī)器帶我們飛速旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得我們感覺跟真的飛起來一樣。
大海嘯，就是一艘能夠坐18個人的船，通過機(jī)器被吊上80米高的地方，然后順著水道快速向下滑，最后沖起巨大的浪花。
船上的游客都被濺得渾身濕透，真刺激。
游玩途中，經(jīng)過了水火動力、通天塔、瘋狂火龍鉆、過山龍等項目，不時聽到陣陣尖叫聲，嚇你一跳。
暑假記事關(guān)于去恐龍公園的作文450字
何得舒服，但是我不甘心只聽不去，所以這次趁暑假，趕緊去了一次。
站在大廳里，我買好票進(jìn)去了。
啊
日夜盼望的這一天終于來了。
裹著潔白略有些潮濕的毛巾，我穿過龍池來到被玫瑰所圍繞的睡蓮池。
池子已經(jīng)被許些人泡過，但水面上一朵朵鮮艷的玫瑰花團(tuán)，讓人不覺陶醉。
我像在家一樣，舒服的倚在臺階上，用手捧一把泉水，澆在身上……啊，大人們說得沒錯
最有趣的要數(shù)撒花瓣了。
我用手和腳把花瓣撈上來，撒下一把，天空上布滿了玫瑰花瓣，甚是好看，有的落在頭上，伴著古典的燈光和優(yōu)雅的音樂，讓愛著玫瑰的我更加興奮了。
我去了一個又一個的池子，最后將步伐停在了主題龍池的邊上。
龍池很大，但比其它池子都要深一些，表妹個子矮，就買了個游泳圈。
龍池真的很大，這上面還有一座小橋通往中心亭，亭子里還有三個泰國人妖，正在瘋狂地往水里倒一箱箱令人起雞皮疙瘩的冰塊，水溫低了一些，我們只玩了一小會就回去換衣服了。
回程路上，我一直覺得很舒服，幻想著冬天可以再來一次，不由“咯咯”笑出聲來……
以璧山秀湖公園的恐龍谷為題寫一篇作文
作文能力一般包括認(rèn)識生活和反映生活兩方面的能力。
認(rèn)識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準(zhǔn)確的表達(dá)能力。
因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
1、課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。
學(xué)生表達(dá)能力的體現(xiàn)，首先表現(xiàn)在是否有敏捷的思維和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，因此，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力是不能忽視的。
在課堂教學(xué)中，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的方法是多種多樣的。
例如講提綱，可讓學(xué)生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學(xué)生的構(gòu)思能力，而且可以了解學(xué)生的邏輯思維能力。
再如，可采用講故事、談感想等方法培養(yǎng)學(xué)生不僅言而“有物”，還要言而“有序”。
否則七嘴八舌，前后無序，雖訓(xùn)練了說的能力，卻不能增強學(xué)生的思維能力和語言組織能力。
除此之外，教師還可以組織學(xué)生就提出的問題進(jìn)行研討或辯論，這樣可以鍛煉學(xué)生“言之成理”、“出口成章”的本領(lǐng)。
2、采用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生書面寫作能力。
寫作訓(xùn)練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學(xué)生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達(dá)能力。
因此，我們應(yīng)首先讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記筆記的好習(xí)慣，這樣有益于學(xué)生積累作文的素材，有效地解決作文時感到“無話可說”的問題。
同時，培養(yǎng)學(xué)生寫真事、說實話的好文風(fēng)，以及快速準(zhǔn)確的文字表達(dá)能力。
因此，它一向是中學(xué)語文教師作為提高學(xué)生寫作能力的一項重要的經(jīng)常性的工作。
寫一篇日記關(guān)于恐龍園游玩的300字
汽車載著歡快聲，春風(fēng)伴著陣陣的，興致勃勃的乘著汽車緩緩地行駛著，來另人心馳神往的常州中華恐龍園。
在那里，最讓我銘記在心的便是“穿越侏羅紀(jì)”了。
我們排隊來到了“穿越侏羅紀(jì)”的大門，只見那里人山人海，擠得水泄不通。
經(jīng)過了半天的時間，我們終于興高采烈地坐上了小船。
不知不覺中，小船乘著我們漸漸地走進(jìn)了“侏羅紀(jì)時代”，頓時，四周漆黑一片，伸手不見五指，到處洋溢著一種陰森恐怖的感覺。
突然間，隱隱約約中傳來了一聲奇怪而又可怕的吼叫，那是恐龍的叫聲，我不禁膽戰(zhàn)心驚，嚇得一身冷汗。
隨著小傳地慢慢前進(jìn)，一只滿口血腥的霸王龍，伸長脖子，怒氣洶洶地站在我面前，看它那情勢仿佛真的能夠吞噬了整個世界，難怪兇惡殘暴的霸王龍曾是地球上的主宰啊
這時，我的視線里又出現(xiàn)了另外一翻奇特的景象，一片生長茂盛的花草樹木從我的眼中消失，只有巖石與火山，剎那間，紅光耀眼，原來火山噴發(fā)了
我想，大概這是在告訴我們億萬年前遍及地球的恐龍滅亡的原因吧
終于，我們眼前的光線越來越亮，該到出口處了，我的心里急得像熱鍋上的螞蟻，提心吊膽的。
因為畢竟是從18米的高空飛速下降啊
此時此刻，我更緊張了，時間在飛逝，就在那毛骨悚然的一瞬間中，“嘩——”的一聲，水花四賤，我的心提到了嗓子眼上，這么短暫的幾秒中后，我的心才終于平靜下來。
接著，我們又參觀了恐龍“中華恐龍館”……中華恐龍園，你真讓人留戀忘返哪
無怪乎，每年前去游覽的人絡(luò)繹不絕。
侏羅紀(jì)公園3里的恐龍
1：兩只打架的恐龍，一個霸王龍，另一個是棘背龍，結(jié)果棘背龍干掉了霸王龍。
2：在糞堆出現(xiàn)的那只應(yīng)該是角鼻龍，鼻子上有個小角。
