描寫讀書時(shí)的神態(tài)、動作、心理的句子有哪些
1、一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。
她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關(guān)懷。
手中的繃帶已經(jīng)卷好，卻忘記丟入筐中。
2、冉阿讓大吃一驚，門臼的響聲，在他的耳朵里，就和末日審判的號角那樣洪亮駭人。
3、她笑了，圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花。
4、他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
5、辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。
6、他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。
7、我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
8、她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。
9、牙齒咬得 格格 作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
10、他兩眼發(fā)直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
11、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
12、小李又蹦又跳，只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
13、瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿瘢执钟趾诘拿济麻W著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機(jī)警靈活。
14、他又生氣了，平時(shí)那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。
15、她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋。
謝謝你盛裝蒞臨我的成長閱讀答案
《謝謝你，盛裝蒞臨我的成長》閱讀附答案謝謝你，盛裝蒞臨我的成長小學(xué)二年紀(jì)時(shí)的班主任，是個(gè)不怒自威的退伍軍人。
平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭與事端。
對男生，他實(shí)行軍事化管理。
課間十分鐘，其他班的男生瘋的東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序的排隊(duì)，輪流著立定跳遠(yuǎn)，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。
對女生，他力推淑女教育。
說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多看書，每天練習(xí)毛筆字......鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了，一個(gè)個(gè)野的像潑灑一地的陽光，哪里收得住
一學(xué)期過去，沒幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來的。
做的最好的，是和我們同班的他的女兒。
我們既同情她的別無選擇，又欽佩她的與眾不同。
她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。
連最搗蛋的男生路過她身邊時(shí)，都會不由自主地屏聲斂氣。
多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙，綰著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。
嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。
有人和她打招呼，她輕輕地點(diǎn)頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。
原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。
初一時(shí)的語文老師，是個(gè)有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。
檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800字。
最可怕的是，要一式54份——班上共54個(gè)人，人手一份。
字跡要沿用書法課上的工整與氣勢。
有一回上課，他遲到了幾分鐘。
不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，54
他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個(gè)人。
從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。
算算，一天不過就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。
畢業(yè)后和一干人去看望他，說起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。
寫檢討是假，練字才是真。
然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看。
”原來，我們最終學(xué)會的，是不要錯(cuò)過自己。
高二時(shí)的語文老師，是個(gè)憂郁的詩人。
他為人低調(diào)又不羈，平時(shí)見他背影的機(jī)會比正面還要多。
有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，他找來了幾本自己以前寫的詩集。
講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。
他一字字念，一句句寫，一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。
講到動情處，他會停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。
課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。
那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。
最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動我。
后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠。
原來，夢想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西。
正如德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
謝謝各位，盛裝蒞臨我的成長……16、認(rèn)真閱讀全文，填寫下面的表格。
（6分）時(shí)間對老師的總體評價(jià)老師的教育（講課）特色小學(xué)二年級不怒自威的退伍軍人實(shí)行軍事化管理和淑女教育初中一年級①③高中二年級②治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、飽含感情17、“謝謝你，盛裝蒞臨我的成長”，這一文題抒發(fā)了作者怎樣的情感
18、請從修辭手法的角度，賞析句子“小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。
”19、文章的最后一段在全文中有什么作用
請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面簡要回答。
（4分）16、 ① 慢條斯理的智慧老頭②低調(diào)又不羈的憂郁詩人③通過檢討和日記練筆練字。
表達(dá)作者對在自己成長歲月里給予教育和幫助的人的贊美和感激。
18、運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動地說明了成功的教育必須講究方式和技巧，使深?yuàn)W的道理深入淺出，通俗易懂。
結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。
內(nèi)容上：結(jié)尾引用德國哲學(xué)家的話來說明教育學(xué)生就要了解學(xué)生，就要走近學(xué)生的內(nèi)心世界，才能達(dá)到心靈的溝通。
希望我的回答對你有所幫助
描寫人物憤怒和生氣的景、神態(tài)、動作的句子和片段
他真的生氣了，雙手緊緊握住，微微顫抖著。
胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的一個(gè)大氣球，脖子上的經(jīng)脈抖抖地立起來，臉漲得通紅，從脖子一直紅到耳朵后，那樣子就像一個(gè)憤怒的關(guān)公。
他緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，像青蛙的鼓起來的氣囊，我知道他在使勁忍住心中的怒火。
他得鼻孔撐得好大，鼻翼一張一翕，呼出來的氣，就像打氣筒放出來似的，呼呼有聲。
原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小強(qiáng)，眼中噴出的一團(tuán)火，仿佛燒掉面前的“敵人”。
六年級語文閱讀練習(xí) 15篇
向日葵春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。
農(nóng)民伯伯開始播種了。
他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種(zhǒnɡ zhònɡ)子種(zhǒnɡ zhònɡ)進(jìn)了責(zé)任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。
一陣春風(fēng)，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，谷子也出來了。
葵花呢
葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來了。
陣陣春風(fēng)，場場春雨，向日葵長高了，已經(jīng)有五六片葉子了。
它像一個(gè)歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。
夏天到了，在這生長的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長成了一個(gè)“小伙子”了。
你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊
頭頂上隱隱約約長出了一個(gè)花骨朵——小小的綠色的花盆。
它的花盆一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。
幾十個(gè)黃色的花瓣。
花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。
一陣狂風(fēng)，一場暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽。
早晨，葵花張開笑臉，第一個(gè)迎接冉(rán rǎn))冉升起的太陽，中午太陽當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起那金色的臉龐(pánɡ bánɡ)。
傍晚，太陽徐徐落山了。
向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。
啊
多美的葵花呀
金色的陽光照進(jìn)它們的心里了。
秋天來臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時(shí)代，漸漸成熟了。
習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。
但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。
這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。
好像在向人們暗示，該收獲了。
農(nóng)民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。
向日葵對人們的貢獻(xiàn)多大呀
到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實(shí)，卻給人們帶來了歡樂。
由于向日葵時(shí)時(shí)刻刻接受陽光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿，格外香。
是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長。
1、 用“\\\/”畫去文中括號內(nèi)不正確的讀音。
2、 從文中找出你最喜歡的四個(gè)詞寫下來，在寫出你從課外寫到的四個(gè)詞。
（ ）（ ）（ ）（ ）3、“冉冉”是慢慢的意思，請你在文中找出三個(gè)和“冉冉”意思相近的詞。
4、用“ ”畫出描寫向日葵外形特點(diǎn)的一段話；用“ ”畫出描寫向日葵作用的句子。
5、作者抓住了向日葵的特點(diǎn)，寫出了“果實(shí)格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是 6、作者是按什么順序來寫向日葵的
請?jiān)谡_的答案后的（ ）里打“√”。
（1）按時(shí)間順序。
（ ） （2）按事情的發(fā)展、變化順序。
（ ）（3）按事物的特點(diǎn)、類別順序。
（ ） （4）按空間順序。
（ ）【參考答案】1、 、，：“
，，，，。
”，。
8、開心的是：爸爸不再愁眉苦臉，也不喝酒抽煙了。
驚訝的是：爸爸到鄉(xiāng)下承包了10多畝山地，每天起早摸黑地干活。
9、本文記敘了爸爸下崗后心灰意冷，在媽媽的幫助下，又重新振作起來，承包了十幾畝山地，走致富之路的經(jīng)過。
贊揚(yáng)了爸爸艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。
我愛語文課文我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮?xí)r興旺的服裝，你問我到底愛什么，我將自豪地對你說：我愛我的語文書
每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語文書。
我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。
每當(dāng)上語文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個(gè)字。
每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。
啊
語文書，我該怎么感謝你呢
你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“ɑ、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩，都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋里遨游，使我們認(rèn)識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過了5個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。
當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝
啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書
1、 按“我愛語文書”，“我感謝語文書”，“我全心愛著的語文書”三個(gè)意思分段。
（用“||”表示）2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫 3、 根據(jù)意思，從文中找出成語寫下來。
（1）形容器物的小而精巧。
（ ）（2）形容連續(xù)不斷。
（ ）4、 各用一個(gè)成語表示下列意思。
（可用文中的，也可自選）（1）沒學(xué)期我一拿到新書就想看的心情。
（ ）（2）上語文課時(shí)我的神情。
（ ）（3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。
（ ）5、 用“ ”畫出描寫語文書的作用的句子。
6、 本文的寫法是（在正確答案后面的括號里打“√”）：（1） 借物抒情。
（ ） （2）借物喻理。
（ ） （3）借物喻人。
（ ）【參考答案】1、1—4自然段為第一段，5—6自然段為第二段，其他的為第三段。
2、 我愛語文課本。
3、 小巧玲瓏 源源不斷4、 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 津津有味5、 從第5自然段中的“你像一位親切……”到這一段完。
第6自然段中“你也源源不斷……”到“怎樣作文”。
6、 （1）早晨的田野伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎
這真是奇妙的，令人神往的仙境。
||霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來了。
就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺中。
你吸一口新鮮的空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤。
比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣
你吸個(gè)飽吧，會感到輕松、興奮，還有點(diǎn)兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。
太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。
天邊的云連接著，重疊著。
一會兒陽光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。
這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉聲。
太陽出來了。
先是一絲，像紅色的線，不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。
一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。
一瞬間 陽光穿過樹絲 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機(jī) 突突地下地了 ||伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎
仙境就在我們這里。
這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。
1、 給短文加個(gè)題目。
2、 短文中畫“ ”的句子是（ ）句，請你用帶點(diǎn)詞說句話。
3、 照樣子，寫疊詞。
（1）如：斜斜地 （2）如：一束束 4、 給短文的第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
5、 用“ ”劃出點(diǎn)明文章中心的一個(gè)句子。
6、 選擇你喜歡的一個(gè)比喻句寫下來，并照樣子寫一句話。
7、 短文已用“||”線分為三段，請寫出各段的段意。
【參考答案】1、 早晨的田野4、 ，，，、。
“”，。
7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。
第二段：秋天的早晨的美景。
第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然帶來的，更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。
小學(xué)語文閱讀題及答案【06】路上清晨，媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅來
”舅舅住在離我家3里多的小村里，為了趕時(shí)間，我顧不得穿戴整齊就出了門。
出門沒幾步，就到了農(nóng)貿(mào)市場。
這里的商品豐富極了，有銀光閃閃的帶魚、肥壯的公雞和母雞，還有鮮嫩的蔬菜。
顧客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。
我正趕著路，突然看見了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。
我忙上前幫她提籃子，一步一步地扶著她回家。
老奶奶感激地說：“謝謝你啰
”我說：“沒關(guān)系。
”時(shí)間已經(jīng)6點(diǎn)了，我趕緊奔跑起來。
由于心急，我竟和一輛自行車相撞。
騎自行車的哥哥沒有責(zé)怪我，反而說：“小朋友，看樣子你有什么急事。
快上車吧，我送你去。
”1、 本文寫了“我”上路的原因、經(jīng)過和結(jié)果。
原因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 2、 照樣子，寫疊詞。
如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、 寫出表示“手”和“腳”的動作的詞各五個(gè)。
表示“手”的動詞如：扶 表示“腳”的動詞如：跑 4、 寫出和“清晨”以及“趕緊”意思相近的詞各四個(gè)。
“清晨”的近義詞：（ ）（ ）（ ）（ ）“趕緊”的近義詞：（ ）（ ）（ ）（ ）5、 本文寫了“我”在路上 和 這兩件事，反映了人們之間 的新風(fēng)尚。
【參考答案】1、 原因：姥姥病了，媽媽要我去叫舅舅。
經(jīng)過：路上遇見一位老奶奶，幫她提籃并送她回家。
后來因?yàn)樾募保采狭艘惠v自行車，騎車的哥哥非但沒怪我，反送我上舅舅家。
結(jié)果：我到了舅舅家。
5、 拂曉、早晨、清早、黎明、早上……；趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻……6、 幫助老奶奶 一個(gè)哥哥用自行車把“我”載到舅舅家 互相關(guān)心我愛小白鵝
我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步。
小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可。
可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。
小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?/p>
頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。
你瞧，它玩得多開心呀。
有時(shí)它彎著脖頸對天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時(shí)地翻著跟頭哩
小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。
奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干
”1、 照樣子，寫詞語。
（1）又扁又寬 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）（2）圓溜溜 （3）搖搖擺擺 2、 寫出三個(gè)與“徐徐”意思相近的詞語：（ ）（ ）（ ）3、 把第三自然段描寫小白鵝生氣時(shí)的動詞寫下來： 4、 我愛小白鵝的原因是：（1） （2） （3） （4） 5、 第二自然段先總寫小白鵝的漂亮，然后就一步一步從 、 、 、 、 分別具體地說。
6、第二自然段寫小白鵝的 ，第三自然段寫小白鵝 ，第四自然段寫小白鵝的 ，第五自然段寫小白鵝 。
【參考答案】4、①小白鵝非常漂亮；②小白鵝生氣的樣子很可愛；③小白鵝戲水最有意思；④小白鵝下的蛋很大。
6、外形 生氣時(shí)的樣子 生活習(xí)性 下的蛋很大承德避暑山莊 避暑山莊在河北省承德市北部，是我國古代著名園林之一。
她 名為山莊， 規(guī)模是很宏大的，那隨著山勢fàn wéi（ ）起伏的宮墻里有著564萬平方米的湖光山色。
當(dāng)你走進(jìn)山莊的麗正門，從玲瓏精巧的宮殿區(qū)開始，而后是峰巒疊翠的山區(qū)，景色名麗的湖區(qū)。
漫游山莊諸勝時(shí)，你就會親身領(lǐng)略到，那以山林野趣為特色的塞外風(fēng)光，遠(yuǎn)比（掛、貼）在墻上的名畫更有生命力，更富牽襟(jīn)扯裾(jū)的力量。
可以毫不夸張地說，山莊里每一顆明珠，無不使人觀之輒(zhé)喜；每一處勝景，無不使人流連忘返。
但是，奇妙得很，不知為什么，我在這山莊縱覽諸勝時(shí)， 有那么一瞬間，要把視線投向那比碧波粼粼的塞湖。
我不能不看她，她有著一種魅力，強(qiáng)烈地吸引著我。
在我看來，她是綠中之綠，勝中之勝，她是xiānɡ qiàn（ ）在這翡翠畫屏上的鮮美晶瑩的碧玉。
塞湖是山莊上、下湖、澄湖、銀湖、鏡湖、如意湖六湖的總稱。
那噴珠吐玉的熱河泉，就活躍在澄湖的東北隅。
湖上的早晨是迷人的，也許是有了熱河泉的緣故了吧，輕紗lǒnɡ zhào（ ）的湖水顯得那樣溫柔、清澈，像多情少女的眼睛。
朝霞仿佛格外垂青這湖上的晨光，它似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡，就把自己的全部艷麗傾注進(jìn)湖中了。
這時(shí)，是湖上最絢麗多彩的時(shí)節(jié)。
水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭(yān)脂(zhī)。
碧玉般的綠，胭脂般的紅，這自然界中最鮮明、最美妙的色彩交融在一起了：綠水溫情地?fù)肀еt霞，胭脂盡情地在碧玉上流泛。
當(dāng)人們?yōu)檫@湖上的奇觀深深（吸引 陶醉），一時(shí)竟鬧不清究竟是湖水飛上了霞中，還是紅霞落進(jìn)了塞湖的時(shí)候，朝日又把萬道金光射向湖面了。
這時(shí)湖上微風(fēng)乍(zhà)起，細(xì)浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。
當(dāng)嘻戲的細(xì)浪潛到湖底憩(qì)息的時(shí)候，湖水又恢復(fù)了（安靜 平靜 寂靜）。
那亂真的倒影，把山莊的勝景都提取進(jìn)了湖中，于是，塞湖上出現(xiàn)了奇妙的“水中天”。
1、 把文中括號里不適合的詞用“\\\/”劃去，在文中拼音后面的括號里填上詞語。
2、 給文中畫橫線的地方加上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3、 解釋詞語中帶點(diǎn)的字的意思：縱覽諸勝（縱—— 諸—— ）4、 文章以 為線索，先從 入手，概括地勾勒出山莊全貌的美麗動人，接著描寫 ，繪出湖的壯觀圖景。
5、 文章多處描寫景物的靜態(tài)和動態(tài)，使內(nèi)容具體、豐富，又形象、生動，舉出動態(tài)和靜態(tài)描寫的例子各一處，寫在下面的橫線上。
6、 本文通過對避暑山莊湖光山色的描寫，表達(dá)了作者 的思想感情。
7、 知識積累：寫出表示“看”的詞單字（如：覽）和雙字（如：眺望）各四個(gè)。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）【參考答案】3、縱：放任，不約束 諸：許多4、湖光山色的美 整體 部分（塞湖）5、動態(tài)：“這時(shí)湖上微風(fēng)乍起，細(xì)浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。
” 靜態(tài)：“水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭脂。
”8、 熱愛大自然9、 瞧、望、盯、瞪、視、窺、瞅、瞥、瞟、覓……；端詳、觀察、觀看、觀賞、觀望、打量、張望、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、窺視、瀏覽、偵察、瞻仰、潦望、怒視、巡視、檢查、視察、察看、查看、看望、探望、鳥瞰、窺視、注視、尋覓、尋找……紅梅贊我喜愛紅梅。
我贊美它
已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。
冬天的樹木抖去了綠葉，縮著褐色的身子立著。
當(dāng)你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時(shí)，你有什么感想呢
我可是精神大（振 震）的。
那是一種美麗給人以力量的樹。
瞧，屈曲盤（旋 族）的枝干，片片鮮紅的花（瓣辨 辮），一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。
無論從哪個(gè)角度看，都是一幅美麗的畫。
它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身充滿生機(jī)，使慘白的世界也有了生氣——它是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花，一種使人肅然而起敬意的花。
看到意志堅(jiān)強(qiáng)的梅花，你是否會想到生活中的“梅花”，那些身殘志堅(jiān)的勇士們，他們在人生的道路上遇到了風(fēng)雪、冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來的無情的風(fēng)雪，昂首闊步于生活的道路上。
他們是生活的強(qiáng)者，是生活的勇士
他們那美好的心靈、頑強(qiáng)不（曲 屈）的性格和勇于開拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機(jī)、芳香四溢的梅花嗎
我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花”——頑強(qiáng)不屈的勇士們。
1、 將文中括號里不合適的字用“\\\/”劃掉。
2、 將文中你喜歡的詞寫在下面的方格里，注意要把字寫工整。
3、 文中有兩處用了破折號，請分別說明其作用。
第一處： ；第二處： 。
4、 寫出文中的一個(gè)擬人句。
5、 作者贊美梅花的目的是： 6、 知識積累：寫出五個(gè)表示“想”的詞。
如：深思（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）【參考答案】3、兩處都是表示注釋、說明。
5、借紅梅的特點(diǎn)贊美在逆境中“頑強(qiáng)不屈的勇士們”。
6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考慮、想念、沉思……小學(xué)語文閱讀題及答案【10】山羊和狼狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。
它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不動。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來了一只山羊。
狼有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極了
請您快給我到小河里弄點(diǎn)水來
”山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水。
”狼（綱 剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢很重，一點(diǎn)也不能動了
（難道 難到）你一點(diǎn)不同情我嗎
”山羊還是搖了搖頭。
狼簡直要哭出來了，又苦苦地（請求 哀求）到：“行行好吧
山羊大哥。
只要你給我一點(diǎn)兒水，我就可以自己去找食物了，要不我會餓死、渴死的
”“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫 豪）不客氣地把我當(dāng)食物吃了
”山羊說完，頭也不回就走了。
1、 在括號里選留一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。
2、 畫線的句子是 句。
請把它改為陳述句。
3、 文中加點(diǎn)詞語“要是”，還可以用那些詞來替換，請寫出兩個(gè)。
（句子意思不變）（1） （2） 4、 從文中找出下列詞語的近義詞。
劇痛（ ） 哀求（ ） 發(fā)火（ ）5、 短文三次山羊頭部動作的描寫，表現(xiàn)了山羊 6、 這則寓言說明壞人的兇惡本性是 的，我們絕不能 。
【參考答案】3、只有 如果5、表現(xiàn)了山羊?qū)堑膬磹罕拘允钦J(rèn)識的，堅(jiān)決不同情這只受傷的狼。
6、 不會改變 同情壞人小學(xué)語文閱讀題及答案我當(dāng)值日生清晨，我早早吃過飯，便急急忙忙地趕到學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)星期我當(dāng)值日生，我和同學(xué)王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。
我倆從一個(gè)班級到另一個(gè)班級，依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。
檢查的結(jié)果令人十分滿意，記分薄上，每個(gè)班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。
最后，我們來到了辦公室。
辦公室里，①凝神思考的校長似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個(gè)沒有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。
我內(nèi)心一陣慌亂，是“說”還是“不說”，我猶豫不決。
說真的，校長為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。
如今，②學(xué)校建設(shè)得像花園；教職工意氣風(fēng)發(fā)，勁頭十足；③我們這些“丑小鴨”一個(gè)個(gè)變成“小天鵝”，哪一樣不包含著校長的心血啊
這不，他又在思考著學(xué)校的什么大事呢。
我看看站在身旁的王麗，④她正歪著頭對我笑，好像在說：“校長亂丟煙蒂，你敢說嗎
”我想到值日生的職責(zé)，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲“校長您早”，接著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲說：“校長，這煙蒂是您丟的吧
”一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長已經(jīng)把它拾起來了。
我偷頭看了他一眼，⑤只見他臉紅紅的，好像做了錯(cuò)事的小學(xué)生，認(rèn)真對我說：“謝謝你提醒了我……”我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個(gè)勁兒地說：“你真是個(gè)稱職的值日生。
”可她不知道當(dāng)時(shí)我的心里有多亂。
早操結(jié)束后，校長開始講話了，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長。
⑥操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評……”什么
校長作自我批評
我真不敢相信自己的耳朵，“我要表揚(yáng)咱們的值日生，她提醒了我……”我驀(mò)然地抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴(yán)肅，那么認(rèn)真，我的眼睛濕潤了。
1、文中畫橫線的6個(gè)句子，只有3個(gè)是比喻句，這3個(gè)比喻句是第 、 、 句。
2、 照樣子，再寫出五個(gè)重疊詞。
例：急急忙忙 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、 用“||”在文中給短文分段，寫出第二段的段意。
4、 從文中找出三個(gè)成語寫下來，再寫出三個(gè)你從課外寫到的成語。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5、 填空。
（在括號里選用文中的重點(diǎn)詞句作答，在橫線上用自己的話回答） 短文人物心理活動描寫細(xì)致生動。
提出批評前，“我”內(nèi)心（ ），不敢“說”也不忍“說”是因?yàn)? ；提出批評時(shí)，“我”（ ）問，大膽“說”是因?yàn)椋? ）；提出批評后，“我”（ ）地走出辦公室，直到校長早操講話時(shí)，“我”心里（ ）；受到表揚(yáng)后，“我”（ ），是因?yàn)? 6、 短文最確切的中心思想是：（ ）A、 贊揚(yáng)一位治校有方的校長勇于接受批評、改正錯(cuò)誤的優(yōu)秀品質(zhì)。
B、 贊揚(yáng)校長治校有方。
C、 贊揚(yáng)“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
D、 贊揚(yáng)校長治校有方和“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
十五篇發(fā)不上來，字?jǐn)?shù)太多，所以只能發(fā)這幾篇了累死我了，費(fèi)了好大力氣才找到，望采納
哦，對了，在此問題復(fù)制此回答遭報(bào)應(yīng) 請自覺
關(guān)于人物神態(tài)動作描寫的句子
結(jié)構(gòu)分析： 《項(xiàng)鏈》是一篇構(gòu)思精巧，題旨鮮明的精品。
從小說內(nèi)容看，用“項(xiàng)鏈”這個(gè)題目好，因?yàn)樗钦髌返木€索，而“首飾”的概念包括范圍太大，指代不明。
小說按事件的自然進(jìn)程敘寫，以“項(xiàng)鏈”作為貫穿全文的線索。
主人公瑪?shù)贍柕聻榱藚⒓右粋€(gè)舞會，向朋友佛來思節(jié)夫人“借項(xiàng)鏈”；舞會上，主人公大出風(fēng)頭，卻樂極生悲，“丟項(xiàng)鏈”；為了賠償別人的項(xiàng)鏈，路瓦栽夫人含辛茹苦，“賠項(xiàng)鏈”；湊足了項(xiàng)鏈的價(jià)錢，卻欠下了一筆需整整十年拼命勞作、省吃儉用才能償還的債務(wù)，于是她不顧一切“還債務(wù)”；最后，當(dāng)她松了一口氣，卻得到這樣一個(gè)消息，她借的項(xiàng)鏈原來是假的。
小說以波瀾起伏、跌宕多姿的情節(jié)，讓向往豪華、追求舒適的瑪?shù)贍柕聫膲艋玫脑贫私Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地被摔了下來，并為此付出了十年青春。
小說通過這樣一個(gè)十分巧合而又真實(shí)自然的故事，尖銳諷刺了小資產(chǎn)階級的虛榮心和追求享樂的思想，同時(shí)，對受盡生活愚弄的主人公又寄寓了深切的同情。
學(xué)習(xí)這篇小說，要深刻領(lǐng)會作者的創(chuàng)作意圖，重視小說的現(xiàn)實(shí)意義。
《項(xiàng)鏈》構(gòu)思十分精巧。
項(xiàng)鏈原是贗品直到最后才通過路瓦栽的女友道破，不僅使女主人公大吃一驚，而且讀者也會感到意外。
其實(shí)仔細(xì)想想，看來似在意料之外的事情，卻也在情理之中，十分可信。
因?yàn)樵诿鑼懼凶髡咭炎髁巳幈匾匿亯|和巧妙的暗示：一處是借項(xiàng)鏈時(shí)，她的女友佛來思節(jié)夫人表現(xiàn)得相當(dāng)大方，毫不遲疑地說：“當(dāng)然可以
”二是當(dāng)路瓦栽夫人惴惴不安地去還項(xiàng)鏈時(shí)，佛來思節(jié)夫人竟“沒有打開盒子看”，這已說明項(xiàng)鏈本不是什么貴重首飾。
當(dāng)路瓦栽夫人去買項(xiàng)鏈時(shí)，珠寶店老板“查看了許多賬薄以后”說：“……我只賣出這個(gè)盒子
”這也說明項(xiàng)鏈與盒子本不是原配的。
這樣描寫就更能增加情節(jié)的波瀾，引人入勝，令人回味、深思。
小說以女主人公路瓦栽夫人借項(xiàng)鏈、失項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈這一線索展開情節(jié)，可將分行隔開的七板塊按照內(nèi)容的緊密聯(lián)系分成四部分。
1．（從開頭到“接著就帶著這寶物跑了”）借項(xiàng)鏈。
2．（從“舞會的日子到了”到“他照她說的寫了信”）失項(xiàng)鏈。
3．（從“過了一星期”到“也可以成全你”）賠項(xiàng)鏈。
4．（從“一個(gè)星期天”到結(jié)束）發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹?/p>
人物分析： 小說《項(xiàng)鏈》的人物形象，極具典型性。
路瓦栽夫人是個(gè)小職員的妻子，生活并不富裕，但身處資本主義的花花世界，又有同資產(chǎn)階級上層社會交往的機(jī)會，因此倍受資產(chǎn)階級風(fēng)氣的熏陶，對資產(chǎn)階級上流社會的榮華富貴懷有無限羨慕之情。
由于對婚姻的不滿意，便感到痛苦，看望一個(gè)有錢的女友回來，甚至?xí)皞?、悔恨、失望、困苦”好幾天?/p>
她是一個(gè)艷羨虛榮、追求奢華的庸俗的小資產(chǎn)階級婦女。
為了在夜總會上出風(fēng)頭，以滿足她的虛榮，她想方設(shè)法準(zhǔn)備衣著，并向她的女友借來項(xiàng)鏈。
不料樂極生悲在歸途中竟丟失了借來的項(xiàng)鏈。
為了賠償項(xiàng)鏈，她不得不下決心忍受精神上的痛苦，承受經(jīng)濟(jì)上的壓力，“顯示出一種英雄氣概”，去過窮人才懂得的艱苦生活。
她千辛萬苦地度過了十年的艱辛歲月，片刻的虛榮換來的卻是十年的辛酸。
這正是對路瓦栽夫人的虛榮心的一個(gè)強(qiáng)烈諷刺。
但她仍對那片刻的虛榮念念不忘。
誰知用十年辛酸還清債務(wù)以后，才發(fā)現(xiàn)原來項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模@對路瓦栽夫人的虛榮心又是一次沉重的打擊。
小說《項(xiàng)鏈》的心理描寫，細(xì)膩地揭示了人物的心態(tài)。
通過對主人公心理直接和間接的描寫，刻畫人物性格，推動情節(jié)，揭示主題。
作者極善于捕捉一些富有特色的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。
例如用“她一向就想著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求”表現(xiàn)她擺脫寒酸、黯淡、平庸的生活，而置身于上流社會、成為生活優(yōu)裕，受人奉承的高貴夫人的夢想；通過“她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓”，表現(xiàn)她自覺頗有姿色，具有跳出平庸的家庭，爬進(jìn)上流社會的資本的自信心。
這種虛榮心正是資本主義社會把女性當(dāng)成玩物的要求造成的，它預(yù)示了路瓦栽夫人悲劇的必然性。
人物心理描寫 開篇對瑪?shù)贍柕碌?“夢想”以及“夢想”與現(xiàn)實(shí)矛盾給她帶來痛苦的描寫是直接心理描寫；對人物特定環(huán)境中的表情、神態(tài)、語言、動作的描寫是間接心理描寫，如“狂熱地?fù)П选?，舞會上的“陶醉”等都能揭示人物?nèi)心世界。
二者均突出了瑪?shù)贍柕孪蛲廊A、愛慕虛榮的性格。
而她一系列的遭遇均源于這種愛慕虛榮的性格特點(diǎn)。
求采納
描寫風(fēng)景的詞語
1、風(fēng)旎成語拼音：fēng guāng yǐ nǐ成語解釋：景色柔和美好成語出處：秦牧《花市》：“人們怎能不熱個(gè)風(fēng)光旖旎的南國花市，怎能不從這個(gè)盛大的花市享受著生活的溫馨呢
” 2、繁花似錦成語拼音：fán huā sì jǐn成語解釋：繁：多；錦：織有花紋的絲織品。
無數(shù)色彩鮮艷的花；好像漂亮的錦緞。
成語出處：曹靖華《點(diǎn)蒼山下金花嬌》：“我們坐在……繁花似錦的花叢中，聽她談起沙村公社來。
” 3、春暖花香成語拼音：chūn nuǎn huā xiāng成語解釋：形容春天美麗的景色成語出處：明·無名氏《打韓通》頭折：“春暖花香，和風(fēng)淡蕩。
我則見東郊上，男女成行，處處閑游賞。
” 4、歌鶯舞燕成語拼音：gē yíng wǔ yàn成語解釋：歌聲宛轉(zhuǎn)如黃鶯，舞姿輕盈如飛燕。
亦形容景色宜人，形勢大好。
成語出處：宋·蘇軾《錦被亭》詞：“煙紅露綠曉風(fēng)香，燕舞鶯啼春日長。
” 5、湖光山色成語拼音：hú guāng shān sè成語解釋：湖水風(fēng)光；山巒秀色。
形容山水景色之美。
成語出處：宋 吳自牧《夢梁錄》：“杭城湖光山色之美，鐘為人物，所以清奇杰特，為天下冠。
”
請幫我找到兩段關(guān)于人物神態(tài)描寫的句子 別太少 更不能再多十萬火急求求了
你可以從表情入手，利用成語：堂目結(jié)舌，目瞪口呆..........過度的勞累,使衰老的皺紋過早地爬滿了她的臉頰,可媽媽從沒有埋怨過一聲。
媽媽不會打扮，不會跳舞，可她有一雙巧手。
媽媽的手纖巧、靈活，那白凈、細(xì)柔的手指更顯眼。
媽媽織起毛衣來，那手指活動像穿梭一般，令人眼花繚亂，不大會兒，就織了一大片。
我媽媽是個(gè)眼科醫(yī)生，她和所有的媽媽一樣，有一雙普通的手。
這雙手不曾干過什么驚天動地的大事，也不曾創(chuàng)造過什么了不起的奇跡，但這雙手整天忙碌不停，當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，這雙手還沒停止工作。
媽媽撫摸著我的頭，深情地說：“記住，我們可不能只盯著錢而丟了人格母親一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你財(cái)主了怎么著
這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮
”母親撲哧（ ch9 ）一聲笑了，筋脈（ m4i ）突兀的手不停地?fù)崦笾?，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝（ b1o ）開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對我說：“你說它是怎么長的
怎么紅皮里就長著這么白的肉
”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃
母親竟像孩子一樣高興. 。
1 她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。
2 她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋。
3 他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來 。
4 只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。
炸藥包放在哪兒呢
他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來。
要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。
這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號吹響了，驚天動地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。
萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。
導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。
火花照亮了他尋鋼鑄一般的臉。
我秒鐘、2秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。
他抬頭眺望遠(yuǎn)方 用盡力氣高喊著 同志們 為了新中國!沖啊! ．“沒想到那個(gè)歪嘴黑狗又追上來了，他用槍逼著海娃，要海娃把羊群趕回山里去，還擠著眼睛，歪著嘴巴獰笑著……”（《雞毛信》） 2．“這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。
”（《我的伯父魯迅先生》） 3．“這些，炊事員老李在旁邊看到了，他沒有吭聲，眼睛里卻含著淚花。
”（《一個(gè)粗瓷大碗》） “老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出一絲笑意。
” 媽媽臉色蒼白，雙手撐著腰，艱難地上了樓。
蘇軾《臨江仙·醉酒》 夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。
家僮鼻息已雷鳴，敲門都不應(yīng)。
倚仗聽江聲。
長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營
夜闌風(fēng)靜 紋平。
小舟從此逝，江海寄余生。
” 1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。
鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
2,爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。
他高高的個(gè)兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。
3,爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光。
可能是因?yàn)殚L期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱。
4、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個(gè)“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗頭了。
他吩咐我給他拿肥皂換水。
我得意地想：哼
我先給你跑跑腿，然后再治你。
一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。
我一看時(shí)機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個(gè)空。
他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。
他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
5、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。
她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動一動，好像在吃奶。
她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。
6,妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級。
她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。
烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。
她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡。
\ \ 1 妹妹聽著錄音機(jī)里的音樂，好像著了魔似的，哼著，唱著，陶醉在美妙動聽的世界里。
2 她的心里好像有無數(shù)根針在刺著，痛的她直流眼淚。
淚水像霧一樣蒙住了她的眼睛。
3 我看著成績單，那感覺就像冬天里吃了棒冰似的，一直涼到了心里。
4 他一聽，臉上露出驚恐的神色，兩只手好像被什么燙著了似的，使勁地來回搓著。
“想逢何必曾相識”這句話是什么意思，出自何處
行》，白居易被貶為江州司馬，愁苦，江邊送客偶遇琵琶女，聽罷婉轉(zhuǎn)憂傷的琵琶，才知道琵琶女也曾經(jīng)是京城名倡，當(dāng)年貌美技精，風(fēng)光無限，而現(xiàn)今卻流落天涯，嫁作商人婦，獨(dú)守空船，亦是無限愁怨，詩人白居易陶醉于琵琶曲，又深感于琵琶女的身世，再想到自己由京官左拾遺被貶九江，其凄苦又何曾不是如此，作者感觸于懷，便發(fā)出了“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”這一千古名句。
其意彼此命運(yùn)如此相似，雖不曾相識，但卻像朋友一樣有相知，感慨無限。
