摘抄兩個(gè)人物描寫(xiě)的句子,并賞析和仿寫(xiě)
這是一頭烏亮濃厚的，像黑色布從頭頂傾瀉而下，它軟，嫵媚，但健美，灑脫，有一種極樸自然的魅力。
有一頭像豬鬃一樣粗硬的黑頭發(fā)太硬，怎么也弄不倒，只好留個(gè)寸頭，任它們像鞋刷子毛一樣立著。
硬撅撅的像把鋼刷子似的小辮兒挑戰(zhàn)似地翹在后腦勺上。
一頭短簇簇、硬刷刷的灰白頭發(fā)，就好比頂著一頭高梁花子。
一條中縫順著腦殼的弧線，輕輕下去，分開(kāi)頭發(fā)，頭發(fā)黑烏烏的，光溜溜的，兩半邊都像一塊整東西一樣，幾乎蓋住了耳朵尖，盤到后頭，挽成一個(gè)大髻，又像波浪一樣起伏，朝額角撞了出去。
烏黑的頭發(fā)異乎尋常地濃密，好似梳子從未在上面光臨過(guò)，到處逆立，賽似“梅杜斯頭上的亂蛇”。
他腦袋上的頭發(fā)密密匝匝像是一頂厚實(shí)的帽子，要很大的勁才能把彎曲的手指頭伸進(jìn)頭發(fā)里。
他剪著平頭，灰色的短頭發(fā)有種說(shuō)不出的冷血?jiǎng)游锏拇老唷?/p>
他的頭發(fā)很長(zhǎng)，很濃密，如一股黑色的激流向上拋濺，又像瀑布似地懸垂于半空。
他大腦袋上的頭發(fā)毛楂楂地直立著，像團(tuán)起來(lái)的刺猬。
深色的頭發(fā)異常濃密，一個(gè)個(gè)沉甸甸的仿佛是青銅鑄成的發(fā)卷圍著她的雙頰，一直垂到渾圓的肩上。
腦額上拱著前劉海，像一個(gè)發(fā)酵的饅頭。
那一頭烏云般的長(zhǎng)發(fā)掩映在她的額上，好像蒼瞑的暮色，籠罩著西方的晚霞。
那美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布一樣．波浪起伏，金光閃閃。
帽子下面露出一股一股的長(zhǎng)頭發(fā)，它們是先編成一根一根的小辮子．隨后又絞成幾根大辮子，再盤繞起來(lái)，就像編好在一個(gè)簍子上面的燈芯草。
留了那一排額發(fā)．使她更具有一種飄逸的風(fēng)姿。
她脫下帽子，比絲更細(xì)更軟的淡黃色的頭發(fā)，照著樹(shù)隙中透下來(lái)的陽(yáng)光，像黃金一般閃耀。
她那一頭金紅色的頭發(fā)又長(zhǎng)又多，不但遮沒(méi)肩背，連全身都罩沒(méi)，只露出一雙腳。
她那一頭帶點(diǎn)灰色的金發(fā)，可以一直垂到腳踝子上，她們的頭發(fā)披散在肩上，就像隨風(fēng)飄蕩的太陽(yáng)光線一般。
她的頭發(fā)有一種活潑的、鮮明的、黃金般的色彩，是她身上最美麗的部分。
她的頭發(fā)燙得像翻著朵朵黑色的浪花。
她的頭發(fā)很濃密，而且好像馬鬃毛一樣的粗硬．卻帶著小孩子一樣的騷亂和柔美，卷曲地繞著她的小小的耳朵。
她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。
她把頭發(fā)披散下來(lái)是叫太陽(yáng)的光芒都要忌妒的。
荒草般的頭發(fā)，黑白參差地紛披在前額。
淡黃而稀疏的頭發(fā)平滑地貼在他崎嶇的腦殼上。
長(zhǎng)發(fā)飄飄，如波浪一般滑膩柔軟。
背上那條黑長(zhǎng)的大辮子，沉甸甸的，巴掌寬的紅辮根兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像茂林中的一團(tuán)野火。
【描寫(xiě)人物外貌的句子——胡須】短短的胡子，一根根的矗了出來(lái)，正似一個(gè)脫了毛的舊刷子。
幾根筆直的稀疏的胡子像銀絲一樣有光。
卷曲的，像小楔子一樣的稀疏的胡子神氣活現(xiàn)地向旁邊翹著。
兩大片兜腮胡子一直長(zhǎng)到鼻孔邊。
兩撇八字胡，虎虎有神。
那部濃密密的大胡子像把鏟子．比頭發(fā)的顏色更淡些。
他的胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。
他的胡子亂蓬蓬的，拖把布似的。
他的金栗色的胡子，雖然從來(lái)沒(méi)有剪過(guò)，但卻很淺，這胡子在那有著優(yōu)美的輪廓的嘴唇上面，非常緊地卷成整齊的兩撮。
他臉上的胡子卷成許多極小的圓圈，像是沼地上的青苔。
他留著一撮像是泡沫一般在嘴唇上卷起的髭須。
他那又濃又長(zhǎng)的褐色小胡子像貓須似的不停顫動(dòng)。
他上唇的胡子看起來(lái)很和善，松軟，灰白，末端焦黃。
他下嘴巴蓄著一撮四寸長(zhǎng)的山羊胡子。
他有一把圣誕老人似的大胡子，連鬢帶腮，雪白雪白。
他正方下頷的四周，連到耳根，長(zhǎng)著半臉的曹操胡子，陰森森地直立著，如一個(gè)壯毛的刷子。
微微翹起的下巴，長(zhǎng)著亂蓬蓬的胡子，像是用火燎過(guò)似的又卷又黃。
這胡須亂蓬蓬的．像冬天原野上的一把枯萎的野草。
整個(gè)臉的下半部分，刮得泛出青光。
嘴底下的一簇絡(luò)腮胡，長(zhǎng)得已有一二分厚，遠(yuǎn)看，他的下巴像一個(gè)倒掛在那里的黑漆小木魚(yú)。
【描寫(xiě)人物外貌的句子——眉毛】這彎曲的眉毛仿佛一道蛇形的深溝，橫貫在蒼白的腦門上。
這眉毛濃厚而不規(guī)則，像用來(lái)擦過(guò)皮鞋油的毛刷子。
這眉毛，粗濃得像荊棘一般。
這眉，細(xì)溜溜長(zhǎng)而彎彎，密叢叢濃而翩翩。
這姑娘眉毛不長(zhǎng)．淡淡的像個(gè)小弧圈。
眼昏似秋月籠煙，眉自如曉霜映日。
雪峰似地高聳的雙眉，更使他有一種銳不可擋的威勢(shì)。
他臉上兩道撇下來(lái)的眉毛，活像雞蛋殼上畫(huà)個(gè)八字。
他把兩條愁云緊鎖的灰色眉毛更加緊蹙在眼睛上面，這兩條眉毛像繁生的高聳的山嶺上的灌木叢，山頂上蓋滿了銀針一般的北國(guó)寒霜。
石岸般突出的眉弓，餓虎般深藏的雙眼．這一切簡(jiǎn)直就是力量的化身。
那天鵝絨般的一雙黑眉．分明的、弓兒似的、婀娜地彎曲著。
那兩道劍鋒一樣高高揚(yáng)起的黑眉，和黑眉下那一雙深沉果決的眼睛，只有那種在長(zhǎng)期的行武生活中磨練得堅(jiān)韌不拔、百折不圓的人才能具有。
眉毛彎彎的淡淡的像新月。
眉毛高高在上，跟眼睛遠(yuǎn)隔得彼此要害相思病。
眉毛差不多完全沒(méi)有．在眉毛的位置上．有兩個(gè)微微隆起的發(fā)亮的線條，疏疏朗朗地長(zhǎng)著不多幾根亮晶晶的毛。
眉不太寬厚卻濃密真切，橫橫的兩條，永遠(yuǎn)像新經(jīng)剔拔過(guò)或描畫(huà)過(guò)。
兩條猿人般隆起的眉骨，眉毛十分稀少。
兩條眉毛濃得像用墨畫(huà)就，有巨大的威懾力。
兩道眉毛給予她的眼睛一種特別的美——這是兩條淡褐色的、松軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對(duì)稱的時(shí)候，一道比另一道高出一點(diǎn)，因此這道眉毛上面出現(xiàn)一條小小的皺紋，其中仿佛含著寓意，隱藏著思想。
兩道黑弧線似的淺眉，活跳跳的像是會(huì)說(shuō)話。
兩筆像被墨抹過(guò)的掃帚眉，幾乎連生在一起。
她那對(duì)濃密的、微蹙的、真正的貂皮光澤的眉毛，使她的眼睛顯得特別美。
她那道濃厚而且長(zhǎng)得異樣的花白眉毛，是卷起的和倒立的，筒直像是兩撇擱錯(cuò)了位置的髭須。
她臉上有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的特征---兩道毛茸茸的、雪白的濃眉。
她的眉毛弓起像兩座拱門。
尖角而聳立著的眉毛，目光棱棱的眼睛，顯露出一種兇狠的氣象。
鬼樣的臉孔上，兩道眉毛活脫脫是小鍋的兩個(gè)提耳。
跟睛上面掛著兩條肉棱兒，大概在二三十年前棱兒上也長(zhǎng)過(guò)眉毛。
【描寫(xiě)人物外貌的句子——眼睛】這個(gè)人的眼睛真厲害，像個(gè)能攝人魂魄的無(wú)底洞．誰(shuí)碰上這釋的眼光都會(huì)掉進(jìn)去。
一雙黑亮黑亮的大眼睛．凝眸時(shí)如波瀾不興的黑海，流動(dòng)時(shí)如空中飛走的星星。
眼睛里閃耀著智慧的光輝，又敏銳，又細(xì)致，讓你幾乎覺(jué)得他有妖法。
他眼睛大大的，灰色的。
透著一種苦思的神情。
他的眼睛跟鷙鳥(niǎo)的眼一樣銳利，像秋天的霧一樣藍(lán)。
他的跟睛太小，一笑便變成一條縫了。
他的淡藍(lán)色的、玻璃似的眼睛像酒醉似地旋轉(zhuǎn)又旋轉(zhuǎn)，仿佛威勢(shì)過(guò)盛似的。
深逵的眼腈，跟珠兒像黑色的玻璃球浸在清水里。
濃濃的屑毛下邊擺著～對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。
濃眉下面深藏著一對(duì)炯灼的眼睛，那里面飽含著無(wú)邊的慈愛(ài)兩只像海波一樣蔚藍(lán)、杏子一般的大眼睛。
燃燒著蕩動(dòng)的火焰，發(fā)出使人不可抗拒的魅力。
兩只玻璃珠似的大眼睛里，閃動(dòng)著青春、熱情的光芒。
她那雙綠色的眼睛雖然嵌在一張矜持的面孔上，卻是騷動(dòng)不寧的，慧黠多端的，洋溢著生命的，跟她那一幅裝飾起來(lái)的儀表截然不能相稱。
她的眼睛．大而黑亮，眼波閃閃溜溜，十分動(dòng)人。
她的跟珠轉(zhuǎn)動(dòng)得生動(dòng)自如，時(shí)時(shí)閃著睿智的光亮。
本來(lái)那么明亮，藍(lán)得那么澄凈的眼睛，變得寒光閃閃，像鋼鐵一般。
這一雙眼睛像是蒼山頂上的晨星，又圓又亮。
這一雙眼睛似乎是嬌嫩的矢車菊的藍(lán)色，眼神柔和而又溫暖。
這眼光斜挑暗視，好像能說(shuō)話似的。
這雙眼炯炯有神，黑暗中真有點(diǎn)像兩只小電燈泡似的。
這是怎樣的一雙眼睛呵：冰冷，僵直．取有宰殺后的死羊眼才這樣可怕。
這黑眼珠定神時(shí)如一泓清水，顧盼時(shí)像星星流動(dòng)。
陰云遮住了她的眼睛，像是要落雨了。
一雙泉水般純凈的眼睛里，含著柔和的光亮一雙淺藍(lán)色的秀長(zhǎng)的眼睛稍稍鼓起，和眼眶形成平面，有時(shí)因?yàn)樾难蠜_，眼神顯得強(qiáng)硬。
一雙羚羊似的棕色跟睛，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的腱毛。
一雙炯炯的有光的淡藍(lán)色的眼睛，充滿了人生經(jīng)驗(yàn)、情感和火焰，當(dāng)他很安靜的時(shí)候，那對(duì)眼睛使他的臉流露出一種悲哀的善良的表情。
一對(duì)尖利的眼光在這年青人的身上霍霍地打圈。
眼聚清波，輕盼曼顧．頓覺(jué)有情．原是無(wú)情。
眼睛小，眼圈發(fā)紅，眸子發(fā)灰．有種上了年紀(jì)的人褪盡光澤而黯淡的眼神王爵小姐的眼----大，深，亮(仿佛有時(shí)從里邊射出一道一道的暖光)——是那么美，雖然她的臉不漂亮，這雙眼睛卻時(shí)常賦給她一種比美更強(qiáng)大的吸引力。
他圓臉上的那兩只眼睛，就像在葫蘆頭上挖了兩個(gè)洞。
他的眼窩，陷得很深。
拚命地往里邊縮。
閃爍的黑臉膛上的目光變得深沉了，如同遠(yuǎn)方深深的海洋那眼光怯怯的。
活像飽受了驚恐的小田鼠。
那雙眼睛更明亮、更尖利了，每一閃動(dòng)，就像一道道閃電，仿佛帶著唰唰的聲音。
那雙眼睛的確不大，細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼梢微微地向鬢角挑去；眼球雖不黑，但目光流盼時(shí)．深灰色的瞳仁里不時(shí)有一顆顆火星迸發(fā)，眼白卻自得淡淡地泛出藍(lán)色的閃光；單眼皮，睫毛并不長(zhǎng)，但又密叉黑，使眼睛圍著云霧一般，朦朦朧朧的，顯得深不可測(cè)，神秘、誘人。
那雙眼睛，像充盈的湖水似的，慢慢地波動(dòng)著，閃若光，終于，一股淚水簌簌地溢出了她的眼睛。
那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀。
那雙眼顧盼生輝，流光溢彩，美麗極了。
那雙鴿子般的眼睛，伶俐到像要立刻和人說(shuō)話。
那雙安靜的褐色眼睛，帶著那種飄飄欲仙的神氣目光棱棱的眼睛顯露出一種兇狠的氣象。
亮晶晶的眼睛，像映在溪水里的星星。
兩只兇光閃閃的狼眼在冷笑著。
兩顆眼瞳竟是小仙人的洞窟，璀璨地閃著珍寶的光。
李先生臉上少了那副黑眼鏡，兩只大白眼睛像剝掉殼的熟雞蛋。
老人滿臉皺紋，眼睛給松弛的眼皮包著，簡(jiǎn)直看不見(jiàn)眼珠了。
她眼球兒烏黑有光，水波盈盈，以至于神采煥發(fā)的眉字，都極能代表她的靈魂。
她冷笑的時(shí)候，眼睛里似乎有冰凌花在顫動(dòng)。
她的眼睛像一雙小燕子，老是在滟滟的春水上打著圈兒。
她的眼睛是兩顆在深邃的天空中閃閃發(fā)光的明星，是窺測(cè)靈魂深處的兩扇明亮窗戶。
她的眼睛如秋日晴空一般明凈。
她的細(xì)長(zhǎng)的跟睛是那樣天真、那樣純潔地望著這整個(gè)的世界，哪怕有什么骯臟的東西，有什么危險(xiǎn)的東西，她一定也不曾看見(jiàn)。
黑莓子似的眼睛里彌漫著從心靈里蕩漾出來(lái)的亮晶晶的光彩。
這對(duì)眼睛．特別是側(cè)視的時(shí)候。
總是流露出怯儒、推拒的神色。
一雙水靈靈的眼睛，忽閃忽閃，仿佛對(duì)一切都感到新奇似的。
她目光灰冷，眼神遲滯。
【描寫(xiě)人物外貌的句子——臉】他面皮如同舊皮包那樣黯淡，高顴骨像皮包里塞著的什么硬東西支楞出來(lái)。
正好把一副普普遍遍的白光眼鏡架住。
做慣了生意，他的臉上永遠(yuǎn)是一團(tuán)和氣，鼻子上幾乎老擰起一旋笑紋。
這是一張滿月似的、又天真又癡呆的老人的臉。
這是一張被命運(yùn)作弄成失魂癡呆的面孔，除了性別之外，已經(jīng)看不出她的年齡了。
這人滿臉皺紋，活像沒(méi)上過(guò)油的舊皮靴皮。
這人臉色青得和烤熟了的茄子一樣。
這臉?gòu)善G得像一朵新開(kāi)的荷花，像睡眠一樣捉住所有人的眼睛。
圓嘟嘟的一張臉真如二枚新鮮紅潤(rùn)的西紅柿。
一張灰黃臉，皺巴巴的像大葉柞樹(shù)皮，七橫八岔，滿是溝坎。
線條俏麗的臉龐上罩著月亮般的皎潔。
他瘦了許多，顴骨在塌陷的臉上像退潮后的礁石那樣突出來(lái)。
他淺眉細(xì)眼，白凈的小圓臉．常帶著一對(duì)生動(dòng)的笑窩兒．是個(gè)模樣挺招人喜歡的孩子。
他那剃得光光的、輪廓鮮明的圓下巴看上去像是腳后跟。
他那長(zhǎng)著雀斑和因?yàn)樵谖葑永锎舻眠^(guò)久而蒼白的臉頰，肌肉松弛，還微微下陷。
他面色微黑，滿臉雀斑，就跟把火藥末擦進(jìn)皮膚里去了一樣。
他劍眉高鼻，面如古銅，目光炯炯。
三綹長(zhǎng)須垂胸，風(fēng)神軒朗。
他的面孔有點(diǎn)清瘦，顴骨微高。
他的臉已被深深的皺紋切破了，像個(gè)核桃。
他的臉盤不大，瘦削而有雀斑，下巴尖尖的，像松鼠一樣。
他的臉蠟黃蠟黃的，有一種接近透明的光澤。
他的臉紅彤彤的。
瘦瘦的．活像一塊風(fēng)干了的老木頭。
他的紅的近乎赭色的臉像是用泥士塑成的，又像是在窯里邊被燒煉過(guò)，顯得結(jié)實(shí)，堅(jiān)硬。
人們可以從她的臉部得到一個(gè)深刻的印象——嚴(yán)峻的深灰色的眼珠，細(xì)長(zhǎng)的鼻子，蒼白的臉龐帶著沉思的表情。
你可以在帽檐下看到一張毫無(wú)特征的臉，既不老也不年輕；既不胖也不瘦，臉色發(fā)灰，大約三天沒(méi)刮胡子了。
那張臉顏色紅樸樸的，加上那雙眼睛顧盼自如，永遠(yuǎn)活潑潑的。
那小孩子紅樸樸的小臉蛋像個(gè)清晨帶露的紅蘋果。
面若中秋之月，色如春曉之花。
面孔小而圓，一副很大的近視眼鏡．差不多遮住了他的半個(gè)面孔。
面頰浮腫，眼中網(wǎng)滿血絲，那極其坎坷的臉．倒像龐大而干癟的蕃薯。
略長(zhǎng)一些的臉，由于寒風(fēng)曉露和日曬，就像熟了的高粱穗子，紅中透著黑。
臉是圓的，烏油油的，有痘癍。
臉色蒼白，像是沒(méi)有睡好覺(jué)似的皮泡臉腫。
寬大的臉龐刮得光光的，額頭軒朗，面頰和下巴都很豐腴．樣子很好看。
她那嬌嫩的小臉，如一朵帶著朝露的玫瑰。
她們那被草原的太陽(yáng)曬得黝黑的臉蛋，泛透出健美的紅光。
她臉色枯萎如一片干癟的黃菜葉她嬌艷的臉上有一層新鮮的絨毛，如剛摘下的水蜜桃一樣。
她的面龐圓圓的、白白的，鼻子和嘴唇的輪廓都很周正而纖秀。
她的臉如剝了殼的雞蛋那么光滑、自凈、細(xì)膩。
姑娘一張小小的圓臉。
如含苞待放的桃花，精致美麗。
【描寫(xiě)人物外貌的句子——手】她的手并不美，關(guān)節(jié)瘦了一點(diǎn)，而且也太長(zhǎng)，周圍的線條欠柔。
長(zhǎng)年辛勤操勞使那雙手如松樹(shù)皮一般粗糙了。
從指頭到掌心，到掌根，到處布滿老繭，仿佛套上了鱗狀甲殼。
腓列普的手勁像鋼鐵一樣有力，韌性像鋼絲彈簧。
她的雙手經(jīng)過(guò)多年繁重的家務(wù)勞動(dòng)，已經(jīng)失去青春的彈性，這兒青一塊，那兒紫一塊，四處開(kāi)裂
她那纖小得像孩子一般的雪白的手托著她的頭。
她有一雙仿佛像象牙雕成的小手和修剪得整齊發(fā)光的指甲。
她有一雙靈巧的手，她的手指觸摸在被子、衣服等上面。
就像按在音階不同的琴鍵上面，土房里會(huì)響起一串和諧的音符。
那手就像海豹的鰭腳一樣結(jié)實(shí)豐滿，光亮得像包子。
那手清癯干瘦，猶如青銅鑄成．仿佛還帶著鋒棱。
那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。
那手又厚又大同熊掌差不多。
那雙毛茸茸的大手讓人想起猩子或者猴子。
那小手又圓又胖，像發(fā)酵好了的白面饅頭。
十個(gè)手指頭也都是肉鼓鼓的，只有每節(jié)周圍才凹進(jìn)去．好像箍著一個(gè)圈圈。
頗像是幾串短的香腸。
手背表皮如燒焦了一樣的貼在干枯的骨胳上，如同曬干的魚(yú)片。
手背上青筋突起，曲張虬結(jié)如蚯蚓一般。
手指粗大．指甲縫里夾著黑泥巴。
雙手凍得又紅又腫，活像煮熟的牛肉。
雙手勞動(dòng)得粗糙了，但皮膚卻很白皙。
水蓮花似的．青青的脈紋隱約可見(jiàn)。
他的手瘦得像兩只曬干的雞爪。
他的一雙手很大，骨節(jié)突出，顏色發(fā)達(dá)。
手掌上全是繭子，看上去好像被鐵銹分成一條條似的。
他緊緊地攥著兩只像油錘一般大小的拳頭。
他手上的老繭準(zhǔn)有半英寸厚。
他有著潔白的、肥瘦適當(dāng)?shù)摹⑷缤晃黄僚说淖鞣ㄋ频厥帐暗煤芫碌膬芍皇帧?/p>
這手臂這么細(xì)小，十個(gè)指頭像一束枯竹技，仿佛一折就會(huì)折斷似的。
這只手蒼白成一種透明狀，暴露的青筋如蛇形在皮下蠕動(dòng)。
【描寫(xiě)人物外貌的句子——腳】他的腳趾頭差不多同手指頭一樣長(zhǎng)，一樣靈活，他能夠用腳趾頭夾著一支鋼筆流利地簽名，還能用腳趾頭剝豌豆。
她的腳小巧、勻稱、豐滿。
她的腳秀而翹，腕、踝都肥瘦適度，美妙天成。
她那赤裸的輪廓分明的手臂和腳掌，纖小得就鼠孩子的一般。
她那穿了松垮的細(xì)帶涼鞋的雙腳瘦而勻稱，高高的腳弓，每一用力，連通腳趾的筋脈就在腳背上繃露出來(lái)。
她那柔軟好看的腳上穿著足踝處繡著灰藍(lán)色花朵的紗襪，一只腳正在輕輕地拍著地面，好像故意要展露她那豐滿勻稱的小腿似的。
兩只大腳板子，一扇一扇。
把橋上的石板震得“咚咚”響。
那腳掌是那樣肥厚、寬大，有如張開(kāi)的蒲扇，那腳面和腳底是那樣粗糙，滿布皺紋、老繭，有如落在森林中的老麻栗樹(shù)皮那一雙塵土包裹的腳，你都能數(shù)得出一根根骨頭。
他滿腳底都是栗子一般的老繭。
他轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，從破絮里露出一只火鉗似的干癟的腳。
衣衫的褶裥下面，露出一支小小的腳，套著黑緞鞋。
這是一只畸形的腳，腳背高高地隆起，四根指頭彎下去，差不多連成一塊肉緊緊地貼在腳掌上，只剩下大拇指孤零零地露在外面，好像一個(gè)尖尖的粽子角——這不是人的腳。
這倒像是用面粉捏成的白白的東西。
【描寫(xiě)人物外貌的句子——身材】他的個(gè)子是那樣矮小，外貌是那么不顯眼——仿佛整個(gè)是由帽子、紅胡須和高過(guò)膝蓋的氈靴組成的。
這是一個(gè)粗線條的漢子，肩膀?qū)掗煟聿母叽?，站著像一座石塔，跑起?lái)有如一陣狂風(fēng)。
這人又干又瘦．活像一個(gè)大頭釘。
這個(gè)人渾身是一塊塊肌肉。
看上去他的身體仿佛是許多山嶺組成的。
爺爺就像一棵給河浪卷來(lái)扔到這兒沙灘上的干桔老樹(shù)。
胸脯上那兩塊結(jié)實(shí)的肌內(nèi)，顏色就像棗木案板，紫油油地閃著亮光。
胸、頸和雙肩呈現(xiàn)出勻稱的美麗的線條小女兒真像一株海棠似的裊娜他又高又瘦，像迎風(fēng)搖晃的稻草。
他胸脯是寬的。
但肋骨突出著像在陷落。
他身材魁偉，壯實(shí)得像頭牛。
他身材短小，結(jié)實(shí)得像一顆左輪的籽彈。
他身材粗壯，膀大腰圓，像個(gè)豐碩的秋冬瓜。
他胖得像一頭肥豬，又粗又短的脖梗兒都胖沒(méi)了，圓滾滾的小西瓜般的腦袋，就像安在兩個(gè)膀子上。
都有什么作文 各種作文內(nèi)容大概是什么
記敘文 各種表達(dá)方式綜合運(yùn)用 1 敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。
它是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)、也是最主要的表達(dá)方式。
2 描寫(xiě)：是對(duì)人物的外形、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫(huà)和生動(dòng)描摹。
3 說(shuō)明：是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、客觀而準(zhǔn)確地解說(shuō)事物或闡述說(shuō)事理的一種表達(dá)方式。
4 抒情：是作者通過(guò)作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。
直接抒情即直抒胸臆。
間接抒情是在敘述、描寫(xiě)、議論中流露出愛(ài)憎感情。
5 議論:根據(jù)作品寫(xiě)出自己的見(jiàn)解或道理. 小結(jié)： 1．記敘文的6要素 人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果 2．記敘文的人稱 第一人稱和第三人稱。
3．記敘文的線索：1以時(shí)間轉(zhuǎn)移為線索 2以一人為線索 3以一事為線索 4以一物為線索 4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘 5．記敘文的劃分 按事件的發(fā)展過(guò)程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場(chǎng)景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來(lái)劃分 6．記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)（語(yǔ)言，動(dòng)作，外貌，心理，神態(tài)，環(huán)境等或正面，側(cè)面）、議論、抒情、說(shuō)明等 7．記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng) 8．記敘文的表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。
總結(jié)： 1．關(guān)于記敘文和文學(xué)作品閱讀題的解答主要從兩方面著手： 一是概括文章的內(nèi)容，抓住以下幾個(gè)要點(diǎn)： (1)把握記敘文的要素，以寫(xiě)事為主的應(yīng)明確寫(xiě)什么事，寫(xiě)人為主的應(yīng)明確寫(xiě)什么樣的人。
(2)把握關(guān)鍵性語(yǔ)句，揣摩作者為什么要寫(xiě)這些人，事。
(3)分析層與層之間的關(guān)系，理清文章脈絡(luò)，然后概括。
二是弄清記敘文和文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及表現(xiàn)形式。
掌握以下劃分段落的方式： (1) 以時(shí)空變化劃分 (2) 以作者思想感情的變化來(lái)劃分 (3) 按記敘內(nèi)容的變化來(lái)劃分 (4) 按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來(lái)劃分 2．文段在內(nèi)容上：以中心、意思相聯(lián)系（思想感情）來(lái)答 在結(jié)構(gòu)上：總分總 文段在開(kāi)頭：總起全文 文段在中間：承上啟下 文段在結(jié)尾：總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)。
補(bǔ)充： 童話一般情況下是記敘文，但是也可以用議論的方式來(lái)寫(xiě)作技巧。
記敘文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征。
一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。
中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說(shuō)等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。
二、記敘文的分類：從寫(xiě)作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。
從寫(xiě)作對(duì)象的不同，可分為四類：1．寫(xiě)人的記敘文；2．?dāng)⑹碌挠洈⑽模?．寫(xiě)景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。
三、記敘的要素：記敘文有六要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。
五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時(shí)線、地線。
六、記敘的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。
七、記敘的中心與詳略：整體感知，準(zhǔn)確把握文章中心。
分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排。
八、記敘文所用的表達(dá)方式：常見(jiàn)的是五種——記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論和抒情。
解題思路和技巧： 做記敘文的閱讀題，可以從以下幾個(gè)方面人手： 一、得法于課內(nèi)，得益于課外： 初中三年，我們?cè)谡n本中學(xué)習(xí)了大量精美的記敘文。
葉圣陶先生說(shuō)：“課文無(wú)非是個(gè)例子。
”我們應(yīng)該從這些例子中學(xué)到閱讀記敘文的一般方法，然后將這些方法應(yīng)用到課外文段的閱讀中去。
記敘文是我們生活和學(xué)習(xí)中最常用到的文體。
所以，一定要掌握閱讀和寫(xiě)作記敘文的方法。
近幾年的中考試題所透露出來(lái)的信息顯示：多讀、善思會(huì)有利于學(xué)習(xí)和應(yīng)試。
比如，從1999年起，國(guó)家教委就倡導(dǎo)開(kāi)展多讀書(shū)，讀好書(shū)的活動(dòng)。
2001年頒布的國(guó)家《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中更是列出了中學(xué)生課外閱讀的推薦書(shū)目。
可見(jiàn)，開(kāi)闊視野，豐富自己的閱讀生活，會(huì)使你多方面受益。
二、具體步驟如下： 1．整體感知文章內(nèi)容，明確中心。
2．看出文章各個(gè)部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。
3．感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情。
4．結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會(huì)詞句在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用。
5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句的深層含義。
6．欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫(xiě)，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。
7．閱讀散文，要理解作者所寫(xiě)的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點(diǎn)，體會(huì)散文“形散神不散”的特點(diǎn)。
8．閱讀小說(shuō)，要把握人物的性格特點(diǎn)，分析人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫(xiě)的作用，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。
略讀，細(xì)讀，重讀， 1先大概了解意思 2帶著問(wèn)題仔細(xì)讀 3多讀能更好的掌握書(shū)的思想感情 4抓住文章主要內(nèi)容，理清行文思路 寫(xiě)作注意記敘順序 順敘，倒敘，插敘，補(bǔ)敘，分?jǐn)ⅰ?/p>
表達(dá)方式 敘述，描寫(xiě)，議論，說(shuō)明，抒情。
人物描寫(xiě) 外貌，語(yǔ)言，神態(tài)，細(xì)節(jié)，動(dòng)作和心理描寫(xiě)。
環(huán)境描寫(xiě) 自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。
記敘文的寫(xiě)法 1、時(shí)間 2、地點(diǎn) 3、人物 4、事件與事件背景 5、反映的道理（主題） 6、自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì)，感想。
這些都同樣重要，如果沒(méi)有其中一點(diǎn)，就不是記敘文了，像一個(gè)人沒(méi)有了心，或肝、肺 常用修辭 1．比喻根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。
作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事物解說(shuō)、幫助人深入理解。
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。
明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 如： 那小姑娘好像一朵花一樣 暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 如：那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫(huà) 借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無(wú) 如：地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。
2．?dāng)M人把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。
作用：把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě)，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
如：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。
3．夸張對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。
作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。
類別 特點(diǎn) 例句 擴(kuò)大夸張 對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的一塊天地 超前夸張 把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn) 她還沒(méi)有端酒杯，就醉了。
4．排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。
作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣氛，加強(qiáng)表達(dá)效果。
如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
5．對(duì)偶字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。
作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。
如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
6．反復(fù)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子。
反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)，連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。
間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ)。
如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。
（連續(xù)反復(fù)） 好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。
（間隔反復(fù)） 7．設(shè)問(wèn)為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。
作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容，讓讀者更加注意這個(gè)問(wèn)題所表達(dá)的效果。
如：花兒為什么這樣紅
首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。
8．反問(wèn)無(wú)疑無(wú)問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定。
如：我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎
9．引用現(xiàn)成的話來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。
如：虛心使人進(jìn)步，驕傲使落后，我們應(yīng)該記住這一真理。
10．借代用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。
借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
如：不拿群眾一針一線。
先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么
11．反語(yǔ)用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。
有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
如：（清國(guó)留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。
12對(duì)比對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。
例如： 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。
（臧克家《有的人》） 運(yùn)用對(duì)比，必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。
對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。
記敘文結(jié)尾記敘文的結(jié)尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。
古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三。
”與開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也很重要。
如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜
結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣 說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫(xiě)了。
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。
一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有： ?、?畫(huà)蛇添足。
即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。
?、诳蘸翱谔?hào)。
在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞題。
?、弁夏鄮?/p>
結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
中考作文中常用的 由此看來(lái)，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢
下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。
考場(chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng) 爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充 分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。
在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應(yīng)式。
結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見(jiàn)的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。
如 《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。
”結(jié)尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次。
”《白楊禮贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹(shù)
” 3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫(huà)龍點(diǎn)晴式”。
如《棗核》結(jié)尾寫(xiě)道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。
”《記一輛紡車》結(jié)尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮。
——記一輛紡車。
” 4、名言警句式。
用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。
《驛路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)。
” 5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。
抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。
”再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。
作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。
舉例 請(qǐng)看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)綠色， 保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。
到那時(shí)，綠色才會(huì)高唱：“我輕輕的來(lái)，正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不 再擁有綠色》) 評(píng)點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話題，文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對(duì)比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。
接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對(duì)生命沒(méi)有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學(xué)生朋友們，文無(wú)定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。
如有的可用議論式，有的可用描寫(xiě)式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們?cè)趯?shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì)，努力去探索，達(dá)到舉一反三的效 果。
這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當(dāng)如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來(lái)。
范文 擁抱快樂(lè) 燦爛的快樂(lè)： 你好
我知道在我寫(xiě)這封信的時(shí)候，你已經(jīng)在我的身邊蹦蹦跳跳，迫不及待想知道我要告訴你的東西了。
我知道，你是大自然的春天。
你用美麗的微笑讓冬雪融化成嘩啦啦的小溪；你用柔和的歌聲讓花兒感動(dòng)得姹紫嫣紅；你用溫暖的懷抱讓草兒興奮地展現(xiàn)一片青綠；你用和煦的清風(fēng)讓世界充滿春天的氣息。
我知道，你是人類的春天。
你走進(jìn)絕望者的生活，讓他們拾起對(duì)生活的熱愛(ài)；你路過(guò)失意者的世界，讓他們重新對(duì)世界充滿信心；你停留在墮落者的心靈，讓他們得到洗禮，找回原來(lái)的自己；你駐扎在這個(gè)美麗的世界，讓它始終充滿春天般的溫暖。
你，一個(gè)說(shuō)不盡道不完的快樂(lè)，始終不渝地為我們而憔悴。
當(dāng)我們還是小孩子時(shí)，你化作有趣的游戲，漂亮的公園，甜甜的冰淇淋和無(wú)盡的愛(ài)意，讓我們的童年生活有了美好的回憶；當(dāng)我們長(zhǎng)大成青少年時(shí)，你又幻化成真摯的友誼，豐富的知識(shí)和遠(yuǎn)大的理想，讓我們的生活充實(shí)而又有意義；當(dāng)我們到了中年時(shí)，你又成了溫馨的家庭，成功的事業(yè)和不停的奮斗，讓我們的生活幸福而又和諧；當(dāng)我們夕陽(yáng)西下時(shí)，你變成關(guān)切的問(wèn)候，漫步的安閑和人生的感慨，讓我們晚年依然風(fēng)采依舊。
是你，無(wú)論在我們童年，成年或晚年時(shí)期都陪伴著，一起走過(guò)春天的輕快，夏天的繁茂，秋天的金黃，冬天的雪白。
你是一種風(fēng)度，白云為你變幻多姿，微風(fēng)為你留下清爽，太陽(yáng)為你照出一片明朗的天地。
我知道，你讓我們的生命在挫折和磨難中茁壯；你讓我們的思想在徘徊和失意中成熟；你讓我們的意志在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)。
在這里，我想對(duì)全人類說(shuō)：“擁抱快樂(lè)吧
既然痛苦也解決不了問(wèn)題，為何不嘗試讓自己快樂(lè)起來(lái)呢
也許，在你快樂(lè)起來(lái)的那一刻起，問(wèn)題就有了解決的鑰匙了。
” 快樂(lè)是向上的沖勁，快樂(lè)是青春的活力，快樂(lè)是生命的真諦。
讓我們一起擁抱快樂(lè)吧
相信快樂(lè)會(huì)讓我們的未來(lái)不是夢(mèng)
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇書(shū)信形式的散文，習(xí)作者用飽含感情的筆觸對(duì)快樂(lè)予以了詮釋，讀了之后確實(shí)給人一種快樂(lè)的感受。
全文洋溢著快樂(lè)昂揚(yáng)向上的感情基調(diào)。
排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用使文章更加的形象生動(dòng)。
（清遠(yuǎn)盛興中英文學(xué)校 張建剛薦評(píng)）議論文概述 證明，闡述作者的立場(chǎng)和觀點(diǎn)的一種文體。
這類文章或從正面提出某種見(jiàn)解、主張，或是駁斥別人的觀點(diǎn)。
新聞報(bào)刊中的評(píng)論、雜文、說(shuō)法或日常生活中的思想感受等，都屬于議論文的范疇。
議論文又叫說(shuō)理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。
作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹(shù)立或否定某種主張。
議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。
文體簡(jiǎn)介 議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。
它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來(lái)間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說(shuō)明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等。
總之，議論文是以理服人，記敘文是以事感人，說(shuō)明文是以知授人。
議論是作者對(duì)客觀事物進(jìn)行分析、評(píng)論、說(shuō)服，以表明自己的見(jiàn)解、主張、態(tài)度的表達(dá)方式，通常由論點(diǎn) 、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。
議論文題目分為論題，論點(diǎn)，寓意型。
論題型為作者觀點(diǎn)但以簡(jiǎn)潔為主，所以中心論點(diǎn)一般不能直接抄論題，論題型，論題型一般沒(méi)有觀點(diǎn)傾向性，例如：君子之交淡如水。
寓意型一般與論題論點(diǎn)并存且不能直接作為中心論點(diǎn)要還原本意。
語(yǔ)言特點(diǎn) ?、贉?zhǔn)確、嚴(yán)密②概括性和簡(jiǎn)潔性。
③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動(dòng)和感情色彩。
編輯本段種類（按照論證方法分類）1.立論文 1．定義：以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)講事實(shí)，擺道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的文章體裁。
2．要求：①要對(duì)論述的問(wèn)題有正確的看法②用充足有說(shuō)服力的論據(jù)③要言之有理，合乎邏輯 2.駁論文 1．定義：論辯是針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)加以批駁，在批駁的同時(shí)闡述己方的觀點(diǎn) 2．方式：①提出論點(diǎn)②證明論點(diǎn)③總結(jié)論點(diǎn) 駁論文的破立結(jié)合 定義：先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，再批駁已指出的錯(cuò)誤論點(diǎn)，并在批駁的同時(shí)或之后針?shù)h相對(duì)地提出自己的正確觀點(diǎn)加以論證。
編輯本段三要素-介紹1 議論文三要素：1、論點(diǎn) 2、論據(jù) 3、論證 1、文章舉例 《堅(jiān)持就是勝利》 人們都想在事業(yè)或?qū)W業(yè)上取得成功，愛(ài)迪生發(fā)明了蓄電池， 被人們授予“發(fā)明大王”的美稱。
狄更斯和愛(ài)迪生就是靠堅(jiān)持而取得最后的勝利的。
堅(jiān)持，使狄更斯為人們留下許多優(yōu)秀著作，也為世界文學(xué)寶庫(kù)增添了許多精品；堅(jiān)持，使愛(ài)迪生攻克了許許多多的難關(guān)，為人類的進(jìn)步作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。
可見(jiàn)，堅(jiān)持能夠使人取得事業(yè)和學(xué)業(yè)上的成功。
那些失敗者往往是在最后時(shí)刻未能堅(jiān)持住而放棄努力，與成功失之交臂。
曾記得德國(guó)一位化學(xué)家在海水中提取碘時(shí)，似乎發(fā)現(xiàn)一種新元素，但是面對(duì)這繁瑣的提煉與實(shí)驗(yàn)，他退卻了。
當(dāng)另一化學(xué)家用了一年時(shí)間，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，終于為元素家族再添新成員——“溴”而名垂千古時(shí)，那位德國(guó)化學(xué)家只能默默地看著對(duì)方沉浸在勝利的喜悅之中。
這兩位化學(xué)家，一位堅(jiān)持住了，取得了勝利；另一位卻沒(méi)有堅(jiān)持住，未能取得成功。
可見(jiàn)，能否堅(jiān)持是取得勝利的最后一道障礙。
在最黑暗的時(shí)刻，也就是光明就要到來(lái)的時(shí)刻，越在這樣的時(shí)刻，越需要堅(jiān)持。
因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。
(常天琦) (在浸液中通入Cl而錯(cuò)失發(fā)現(xiàn)溴的機(jī)會(huì)的科學(xué)家是德國(guó)化學(xué)家李比希，發(fā)現(xiàn)溴的是法國(guó)科學(xué)家巴拉爾）1、論點(diǎn) 論點(diǎn)是作者在文章中提出的對(duì)某一個(gè)問(wèn)題或某一類事件的看法、觀點(diǎn)、主張，它要求要正確 、鮮明、有針對(duì)性，一般表現(xiàn)在文章題目，或第一句話，或結(jié)尾。
如《堅(jiān)持就是勝利》一文的論點(diǎn)就是一個(gè)人要想取得學(xué)業(yè)上或事業(yè)上的成功，堅(jiān)持是一個(gè)重要條件。
2、論據(jù) 論據(jù)是證明論點(diǎn)正確的證據(jù)。
要想證明論點(diǎn)的正確，首先，論據(jù)必須讓人覺(jué)得真實(shí)、可信，能夠充分證明論點(diǎn)。
其次，論據(jù)要具有典型性，能收到“以一當(dāng)十”的效果。
第三，論據(jù)要新穎，盡可能尋找一些新鮮的、能給人以新的感受和啟示的論據(jù)。
如在《堅(jiān)持就是勝利》一文中舉的狄更斯、愛(ài)迪生和德國(guó)化學(xué)家的正反兩個(gè)方面的事例，都是用來(lái)證明論點(diǎn)的論據(jù)，既具有典型性，又讓人覺(jué)得真實(shí)可信。
3、論證過(guò)程 論證就是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程，論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)競(jìng)賽題目 急
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽試題 5、下列詞語(yǔ)錯(cuò)別字最少的一組是( )。
A、震耳欲聾 跋山涉水 遍體粼傷 安然無(wú)羊 B、嘔心瀝血 春意盎然 沉重其事 再接再勵(lì) C、流水潺潺 斬釘截鐵 風(fēng)餐路宿 輾轉(zhuǎn)反側(cè) D、談笑風(fēng)聲 忑忐不安 狼狽為干 神計(jì)妙算 6、下列全是象形字的一組是( )。
A、兀、立、晨、手、升 B、矗、苗、女、中、馬 C、本、看、從、星、瓜 D、虎、水、鳥(niǎo)、鼠、舞 7、下列加“.”字解釋全部正確的一組是( )。
出神入化(神妙) 濫竽充數(shù)(蒙混) A、 意蘊(yùn)深刻(包含) 安居樂(lè)業(yè)(喜歡) 欺君之罪(欺凌) 舉不勝舉(盡) B、 首腦會(huì)晤(見(jiàn)面) 奮不顧身(照管) 古木參天(高聳) 危峰兀立(高而上平) C、 目不暇接(空閑) 通宵達(dá)旦(經(jīng)過(guò)) 山清水秀(青色) 喜出望外(意料) D、 走投無(wú)路(投奔) 寡不敵眾(少) 8、詞語(yǔ)：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰纏萬(wàn)貫、名副其實(shí)的反義詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。
A、胸懷大志 錦上添花 一箭雙雕 一貧如洗 徒有虛名 B、目光遠(yuǎn)大 莫不關(guān)心 事倍功半 衣衫襤褸 名不副實(shí) C、高瞻遠(yuǎn)矚 錦上添花 事倍功半 一貧如洗 名不副實(shí) D、高瞻遠(yuǎn)矚 莫不關(guān)心 一箭雙雕 衣衫襤褸 濫竽充數(shù) 9、下列各組四個(gè)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)形式完全不同的一組是( )。
A、霞光 危峰兀立 兇神惡煞 噩耗 B、規(guī)矩 春意盎然 綠草如茵 手足 C、呼吸 拔苗助長(zhǎng) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 出入 D、談心 葉公好龍 出水芙蓉 動(dòng)靜 10、下列詞語(yǔ)搭配全部正確的一組是( )。
A、深沉的微笑 戰(zhàn)斗時(shí)候 端正態(tài)度 炮火劇烈 B、深沉的雷聲 戰(zhàn)役年代 端正目的 競(jìng)賽激烈 C、深沉的哀悼 戰(zhàn)爭(zhēng)年代 端正作風(fēng) 光線強(qiáng)烈 D、深沉的夜晚 戰(zhàn)役時(shí)候 端正思想 疼痛猛烈 11、下列無(wú)法按任何規(guī)律排列的一組是( )。
A、頭部 眼珠 身體 眼睛 B、弟弟 爸爸 爺爺 姐姐 C、第二小組 小學(xué) 白水洋小學(xué) 六年級(jí) D、樹(shù)葉 樹(shù)根 樹(shù)干 樹(shù)枝 12、下列四個(gè)句子縮句，全部正確的一組是( )。
⑴東郭先生牽著毛驢在路上走。
⑵每年入冬，成千上萬(wàn)、五光十色的蝴蝶，就像候鳥(niǎo)遷徒一樣浩 浩蕩蕩地飛進(jìn)蝴蝶谷過(guò)冬。
⑶微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。
⑷鶴發(fā)童顏的老奶奶笑得合不攏嘴。
A、⑴東郭走。
⑵蝴蝶飛進(jìn)蝴蝶谷。
⑶海面上灑遍銀光。
⑷老奶奶合不攏嘴。
B、⑴東郭先生牽著毛驢走。
⑵蝴蝶過(guò)冬。
⑶微波灑遍銀光。
⑷奶奶笑 C、⑴東郭先生牽著毛驢走。
⑵蝴蝶飛進(jìn)蝴蝶谷過(guò)冬 ⑶海面上灑遍銀光。
⑷老奶奶笑。
D、⑴先生走。
⑵蝴蝶飛進(jìn)谷過(guò)冬。
⑶微波灑遍銀光。
⑷奶奶笑得合不攏嘴。
一、填空 8、補(bǔ)上成語(yǔ)的下半部分 A、千里之行（ ） B、天網(wǎng)恢恢（ ） C、螳螂捕蟬（ ） D、（ ）滿招損 9、疊字成語(yǔ) A、咄咄（ ） B、兢兢（ ） C、虎視（ ） D、振振（ ） 10、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ) A、人心齊，（ ） B、有則改之，（ ） C、飛蛾撲火。
————（ ） D、孔夫子搬家————（ ） 11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵“黃鶴樓”在今（ ）?。?）內(nèi)，它是我國(guó)江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的（ ）和湖南的（ ）。
12、“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
”“項(xiàng)羽”是我國(guó)（ ）（朝代）起義的領(lǐng)袖，人稱（ ），后來(lái)被（ ）打敗。
13、“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
”“南朝”是晉朝以后（ ）（ ）等的合稱。
六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題 一、 在左右兩邊有關(guān)系的詞語(yǔ)之間畫(huà)上連線（10分） 1、桃園三結(jié)義 孔子 2、 《巴黎圣母院》 希爾頓 最后的晚餐 貂蟬 《蒙娜?麗莎》 達(dá)?芬奇 臥薪嘗膽 劉備 《小紅帽》 塞萬(wàn)提斯 韋編三絕 句踐 《堂吉訶德》 加西莫多 沉魚(yú)落雁，羞花閉月 耶穌 《香格里拉》 格林童話 二、 判斷（8分） 1、拉薩有“日光城”的稱號(hào)。
（ ） 3、赤道是地球上最熱的地方。
（ ） 4、火熱的夏天，蚊蟲(chóng)會(huì)叮咬人，但雄蚊是不吸血的。
（ ） 5、世界上最大的沙漠是撒哈拉大沙漠。
（ ） 6、陜西臨潼秦始皇兵馬俑，被國(guó)際友人稱“世界第八大奇跡”。
（ ） 7、夏天，狗伸出舌頭是為了散熱。
（ ） 8、菠菜可以和豆腐一起生煮。
（ ） 三、選擇（6分） 1、2006年世界杯足球賽將在（ ）舉行。
A、美國(guó) B、德國(guó) C、中國(guó) D、意大利 2、阿拉伯國(guó)家多信奉（ ）教。
A、伊斯蘭教 B、佛教 C、基督教 D、天主教 3、1492年，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，這塊“新大陸”實(shí)際是指（ ） A、中國(guó) B、印度 C、埃及 D、美洲 4、登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰是好的時(shí)間是（ ） A、5月 B、6月 C、7月 D、8月 5、畫(huà)一張彩色中國(guó)地圖，必須用（ ）種顏色又只須用（ ）種顏色，才能區(qū)別清楚相鄰地區(qū)。
A、3 B、4 C、5 D、7 6、地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是（ ） A、3小時(shí)56分 B、24小時(shí) C、一年 D、一周 四、請(qǐng)寫(xiě)出與下列詩(shī)句有關(guān)的風(fēng)景地。
（6分） 1、江作清羅帶，山如碧玉簪。
（ ） 2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
（ ） 3、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
（ ） 4、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
（ ） 5、欲窮千里目，更上一層樓。
（ ） 6、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（ ） 五、讀文段回答問(wèn)題（25分） （一） A、B、C、D、E、F六位小朋友手拉手圍成一個(gè)大圓圈。
每人和左右兩人的距離相同，大家都正對(duì)圓心。
A的左手被D拉著，B的右手被C拉著，C拉著F的左手，D站在B的對(duì)面。
問(wèn)題：1、F拉著（ ）的左手。
2、（ ）和C距離最近。
（二） 相傳蜀漢大將關(guān)羽寫(xiě)過(guò)《戒子書(shū)》，書(shū)中有這樣一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
根據(jù)你的理解，這三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思。
（6分） 1、讀書(shū)好：（ ） 2、好讀書(shū)：（ ） 3、讀好書(shū)： （ ） （三） 聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣
”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問(wèn)題。
1、廣告語(yǔ)中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義
（4分）
外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)的句子 越短越好，越多越好
一.外貌描寫(xiě)。
外貌描寫(xiě)的作用不只是在于勾畫(huà)出這個(gè)人物的外部面貌，而是為了以“形”傳“神”，即通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)揭示這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。
如《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，“身材生得很高大”，“睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手”，既表現(xiàn)阿長(zhǎng)的外形特點(diǎn)，又刻畫(huà)了一個(gè)壞毛病多，不拘小節(jié)的形象。
二.語(yǔ)言描寫(xiě)。
是指抓住能表現(xiàn)人物個(gè)性的語(yǔ)言，使讀者“聞其聲而知其人”。
《背影》一文“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路
”說(shuō)明父親擔(dān)心兒子過(guò)分悲痛。
其實(shí)，此時(shí)最難過(guò)的就是父親，但他怕影響兒子的學(xué)業(yè)，便把悲痛之情壓在心底，表面上顯得比較想得開(kāi)。
這是一個(gè)多么善良的父親啊
“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?/p>
”說(shuō)明父親擔(dān)心茶房照顧不周，還是自己去放心。
“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。
”說(shuō)明父親對(duì)兒子的關(guān)心，擔(dān)心兒子路上口渴。
“我走了，到那邊來(lái)信。
”說(shuō)明父親關(guān)心兒子是否順利抵達(dá)北京。
“進(jìn)去吧，里頭沒(méi)人。
”說(shuō)明父親擔(dān)心行李的安全。
這幾句語(yǔ)言描寫(xiě)把父子之間深厚的感情表達(dá)出來(lái)了。
語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。
閱讀實(shí)例： 有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。
往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。
也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。
我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?” 他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。
他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。
我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。
我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” 他只說(shuō)：“我不吃。
” 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。
他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢。
” 我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。
” 他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。
他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。
我忙去給他開(kāi)了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。
等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。
我不能想象他是怎么回家的。
1．選段描寫(xiě)老王主要運(yùn)用了 描寫(xiě)和 描寫(xiě)。
表現(xiàn)了老王 。
2．與第一段中劃線的句子相照應(yīng)的句子是： 3．請(qǐng)從肖像描寫(xiě)的角度，在所學(xué)的課文中找出一個(gè)類似的人物描寫(xiě)的句子。
答案提示：1．外貌描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 表現(xiàn)老王那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子 2．那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭 3．略 三.動(dòng)作描寫(xiě) 就是讓人物自己來(lái)表現(xiàn)自己，因?yàn)樾袆?dòng)本身最能顯示人物的性格特點(diǎn)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為了使藝術(shù)作品有教育、說(shuō)服的力量，必須盡可能地使人物多行動(dòng)，少說(shuō)話。
”動(dòng)作描寫(xiě)不僅要寫(xiě)人物的一系列動(dòng)作，而且要注意一些細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。
《背影》寫(xiě)“父親”爬月臺(tái)時(shí)的幾個(gè)動(dòng)詞是：“攀”、“縮”、“傾”。
為什么用“攀”而不用“抓”
（因?yàn)闊o(wú)物可抓，用手按住，然后用力支撐起身體。
）這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的“父親”，這一攀多么令兒子揪心啊
“縮”說(shuō)明腳無(wú)處可蹬，是懸空的。
這樣，全身的力量就全在手上了，如果手支撐不住，那就有摔下去的危險(xiǎn)。
這時(shí)的兒子，心情該是多么緊張。
“父親”的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便。
他“向左微傾，顯出努力的樣子”。
這一個(gè)“傾”字寫(xiě)出了“父親”艱難努力的樣子。
三個(gè)動(dòng)詞非常普通，但表達(dá)的感情異常深沉。
這是一個(gè)艱難的背影
是一個(gè)感動(dòng)作者，感動(dòng)讀者的背影
作者看著父親的背影流下了眼淚。
這是心疼的淚水，也是感激的淚水。
閱讀實(shí)例： 一袋煙快抽完了，父親叫我站起來(lái)。
他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹(shù)，把頭湊近松樹(shù)，“?！绷艘宦暎箘疟鹚蓸?shù)扛到自己肩上．然后小心翼翼地伸展著腿部，我覺(jué)得他佝僂的身軀在夕陽(yáng)的余輝中一點(diǎn)一點(diǎn)地凝聚著力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地高大。
還剩的一口旱煙吐了出來(lái)，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。
1.文段第主要通過(guò)_________描寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)了父親的形象。
2.畫(huà)“——”線的語(yǔ)句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情
選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（ ） A.“我”看到了父親在夕陽(yáng)余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動(dòng)，因?yàn)椤拔摇边^(guò)去從未看到過(guò)這樣動(dòng)人的情景 B．“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛(ài) C．“我”第一次體會(huì)到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象 答案提示：1.動(dòng)作2.B 四.心理描寫(xiě)。
是對(duì)人物在一定環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等心理活動(dòng)的描寫(xiě)，旨在深刻揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。
閱讀實(shí)例： ①大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。
這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
②過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道： ③“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!” ④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
她確有偉大的神力。
謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
⑥這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
1.聯(lián)系上下文，文中劃?rùn)M線的句子的意思是： 2.當(dāng)阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》買來(lái)給“我”時(shí)，我的心理活動(dòng)是： 3.“她確有偉大的神力”中“神力”指 表現(xiàn)了作者 的思想感情。
4.請(qǐng)到圖書(shū)館查閱《山海經(jīng)》聯(lián)系自身感受，想想為何童年的魯迅這么深愛(ài)它
答案提示：1.畫(huà)線句就是“我”的心理活動(dòng)描寫(xiě)，“霹靂”的比喻和“震悚”的心理，說(shuō)明了“我”被阿長(zhǎng)的熱忱深深的打動(dòng)了。
作者得到繪圖《山海經(jīng)》的欣喜之態(tài)宛然可見(jiàn)。
2.由震驚到敬意，雖然多事饒舌，有些令人厭煩的規(guī)矩，但她真誠(chéng)、善良淳樸、關(guān)心孩子，盡自己的可能幫助孩子，這樣的人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢
對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)的話有創(chuàng)意即可 3.“別人不肯做，或不能做的事，她卻能做成功”，表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛(ài)戴。
4.語(yǔ)句通暢，意思表達(dá)清楚即可。
