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求英語高手。
幫忙寫關(guān)于描寫“報(bào)紙”的作用，好處等等的作文或者句子。
最好適合高中水平的。
Newspaper supplies us with a variety of news everyday.It tells us political situation.If we remain the habit of reading newspaper,we shall get enough knowledge to cope with our circumstance.
描寫壯物的句子
狀物描寫壯物,指的是物,植物,器物,建筑物等作描繪的文章.要且出各務(wù)的特點(diǎn),也要寫出各物帶給人的啟示,或?qū)θ说挠绊?在敘寫各物的,可以包含各物的外部形狀,色彩,特性,用途等等.重點(diǎn)是要把這件物品兩方面的特征介紹清楚。
壯物文章不需要具體描寫事例，在寫自己和這件物品的感情時(shí)也不需要展開，只要用概括的句子簡(jiǎn)單舉例就可以。
【范例】我最愛的動(dòng)物 陳嘉啟我最喜愛的動(dòng)物是狗.每次看到小狗,就像看到糖果一樣,喜愛得不得了.我家的小狗,有一身蜷曲而富有光澤的白毛,我們叫它「小白」.他的眼睛向桂圓一樣黑溜溜的,鼻子像山一樣挺挺的;走起路來很像紳士,真是可愛.小白很懂事.每次我放學(xué)回家,一進(jìn)院子里,他就搖著尾巴跑過來迎接我,在我的腳邊摩擦幾下,或是趴在我的身上,表示親熱.但是一遇到陌生人靠近院子大門,他就豎起耳朵,兩棵大眼睛直瞪著那人,嘴里也低沉的發(fā)出「ㄇㄨˇ」的聲音.好像警告那個(gè)陌生人,這里是私人住宅,不可以隨便進(jìn)來.不過如果發(fā)現(xiàn)是送報(bào)的大哥,他就搖搖尾巴,然后把報(bào)紙雕進(jìn)屋子里讓我們看.小白的外表很美,他又很聰明,所以我喜愛它.通過物的特點(diǎn),聯(lián)想到做人處事方面.【范例】落花生 許地山爸爸說:「你們所說的,固然都是花生的好處,但還有一樣也很可貴的.這小小的豆,不像那好看的蘋果,桃子,鮮紅嫩綠的懸在枝頭,令人一眼看見又喜歡.他只把果時(shí)埋在地下,等到成熟,才令人把它挖出來.你們偶然看見一顆花生瑟縮的長(zhǎng)在地上,不能立刻辨出它有沒有果實(shí),一定要等到你接觸它才能知道.」我們都說:「是.」媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭.爸爸接下去說:「所以你們要像花生,因?yàn)樗怯杏玫?不是只求體面好看的東西」【范例】相思 王維紅豆生南國(guó) 春來發(fā)幾枝 勸君多采擷 此物最相思【文章創(chuàng)作】中低年級(jí):我的寶貝【范例】阿肥 余豋立有一天,我整理房間,在床底下發(fā)現(xiàn)一個(gè)圓圓的東西,好奇的拿出來一看,發(fā)現(xiàn)是和我分散已久的「阿肥」.它有著圓滾滾的身軀,深綠色的身體,穿著一條黃色的大內(nèi)褲,摸起來像云朵般柔軟.阿肥是爸爸送給我的娃娃.爸爸當(dāng)時(shí)去韓國(guó)出差,回國(guó)那天正好是我的生日,就買了當(dāng)?shù)刈盍餍械耐尥?我一看見它,興奮得跳來跳去,還「砰!」的醫(yī)生跌倒在地,逗得全家人哈哈大笑.我一臉幸福的抱著它,一點(diǎn)都不感覺疼痛.我一直到了八歲,才幫他取了一個(gè)名字-阿肥.小時(shí)候,我一定要抱著它才睡得著,每天都?jí)舻剿鼤?huì)動(dòng),還跟我一起到彩虹上玩樂.妹妹常常想跟我借阿肥,我一概拒絕.我很怕把阿肥摔到地上,總是小心翼翼的保護(hù)它.有一次,阿肥不見了,我大哭了一場(chǎng),媽媽才告訴我,他帶阿肥去洗澡了,害我好擔(dān)心.沒想到,它卻不見了!現(xiàn)在,阿肥仍然是我睡覺時(shí)的夥伴,就算它舊了,破了,我也會(huì)抱著它入睡,希望我們的關(guān)系不會(huì)因?yàn)槲议L(zhǎng)大了而疏離.高年級(jí):植物【提示】借物抒情行道樹在馬路邊,不怕痛苦的生活下去.它吸收了人,車排出的污濁廢棄后,想辦法把它化解掉,然后第二天清晨,把清新的空氣送給人們.這暗示了我們,當(dāng)生活在不滿意,不快樂的環(huán)境哩,不但不應(yīng)該逃避,反而應(yīng)該快了的負(fù)起改進(jìn)這個(gè)不滿意,不快樂的環(huán)境重任.竹子 高風(fēng)亮節(jié)蓮花 出污泥而不染,只可遠(yuǎn)觀,不可褻玩.稻米與高粱 謙虛與剛烈木棉花 在最美的時(shí)刻展現(xiàn)人生高潮菊花 清新脫俗,適應(yīng)力強(qiáng)
報(bào)紙中的報(bào)道怎么寫
【報(bào)道怎么寫】寫好新聞報(bào)道要善抓五個(gè)特點(diǎn)：新聞，也叫消息，是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。
從字面上分析，新聞具備“實(shí)、真、新、強(qiáng)、短”的特點(diǎn)，要想寫好新聞報(bào)道，就必須善抓這五個(gè)特點(diǎn)。
所謂“實(shí)”，就是用事實(shí)說話，這是寫好新聞報(bào)道的立足點(diǎn)聞報(bào)道必須選擇那些激蕩生活中活生生的、能反映事實(shí)本質(zhì)的、能說明問題的事實(shí)加以敘述。
寫失實(shí)的報(bào)道，不僅是違聞準(zhǔn)則的，對(duì)一個(gè)通訊員來說，也是有失新聞道德的。
新聞報(bào)道在強(qiáng)調(diào)用事實(shí)說話的同時(shí)，還要注重面上綜合介紹與點(diǎn)上具體分析相結(jié)合。
當(dāng)然，新聞報(bào)道也可適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┓鲜聦?shí)的、簡(jiǎn)潔的、精煉的、畫龍點(diǎn)睛的評(píng)議，這對(duì)提醒讀者對(duì)報(bào)道內(nèi)容引起重視和注意也是很有必要的。
例如《勝利日?qǐng)?bào)》11月28日一版刊登的《黃河機(jī)修公司為制造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平鉆機(jī)引進(jìn)T6216D\\\/2型鏜床》一文，在對(duì)引進(jìn)設(shè)備的背景、設(shè)備性能進(jìn)行簡(jiǎn)要敘述之后，在結(jié)尾加了一段這樣的評(píng)論：“它(T6216D\\\/2型落地鏜床)的投產(chǎn)將結(jié)束了東營(yíng)地區(qū)不能精加工大型加工件的歷史。
”效果就很好。
所謂“真”，就是指新聞報(bào)道的內(nèi)容，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物及列舉的數(shù)字，甚至所用的每一個(gè)詞都要力求實(shí)事求是地反映客觀事實(shí)的本來面貌。
新聞報(bào)道的“真”，是新聞報(bào)道的生命力之所在，新聞事件和人物與其他文學(xué)作品不同，它必須是客觀存在的，不能無中生有，虛構(gòu)杜撰；事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份都必須實(shí)事求是，不能張冠李戴、移花接木；事件的過程、細(xì)節(jié)、起
描寫菜園花的句子
菜園里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黃瓜秧分葉，豆角苗破土，畦畦朝氣勃勃。
菜地里，流著水茵茵的綠色，青菜、卷心菜，韭菜、菠菜，都給露水洗得油光嶄亮。
淡紅色的番茄，一只只掛在人字棚架上，像一盞盞彩燈。
這棵大菜花的花色白白的，個(gè)兒像個(gè)娃娃臉。
菜花們都仰起淡黃色的臉，迎著紅日瞇瞇笑呢。
很激動(dòng)，剛在百度上搜索到：的名作。
玉家菜園出白菜，因?yàn)榉N子特別，本地任何種菜人所種的都沒有那種大卷心。
這原因從姓上可以明白，姓玉原本是旗人，菜種是當(dāng)年從北京帶來的。
北京白菜素來著名。
以前，來城候補(bǔ)的是玉太爺，單名諱瑁當(dāng)年來這小城時(shí)帶了家眷也帶了白菜種籽。
大致當(dāng)時(shí)種來也只是為自己吃。
誰知太爺一死，不久革命軍推翻了清室，清宗室平時(shí)在國(guó)內(nèi)勢(shì)力一時(shí)失盡，頓呈衰敗景象。
各處地方都有流落的旗人，貧窮窘迫，無以為生，玉家卻在無意中得白菜救了一家人的災(zāi)難。
玉家靠賣菜過日子，從此玉家菜園在本縣成為人人皆知的地方了。
主人玉太太，年紀(jì)五十歲，年青時(shí)節(jié)應(yīng)當(dāng)是美人，所以到老來還可以從余剩風(fēng)姿想見一二。
這太太有一個(gè)兒子是白臉長(zhǎng)身的好少年，年紀(jì)二十一，在家中讀過書，認(rèn)字知禮，還有點(diǎn)世家風(fēng)范。
雖本地新興紳士階級(jí)，因切齒過去旗人的行為，極看不起旗人，如今又是賣菜傭兒子，很少同這家少主人來往。
但這人家的兒子，總?cè)匀挥泻推匠２素渻鹤觾蓸犹帯?/p>
雖在當(dāng)?shù)氐貌坏饺擞H近，卻依然相當(dāng)受人尊敬。
玉家菜園園地發(fā)展后，母子兩雙手已不大濟(jì)事，因此另雇得有人。
主人設(shè)計(jì)每到秋深便令長(zhǎng)工在園中挖窖，冬天來雪后白菜全入窖。
從此，城中人都有大白菜吃。
菜園廿畝地，除了白菜也還種了不少其他菜蔬，善于經(jīng)營(yíng)的主人，使本城人一年任何時(shí)節(jié)都可得到極新鮮的蔬菜，特別是幾種難得的蔬菜。
也便因此，收入數(shù)目不小，十年來，漸漸成為小康之家了。
仿佛因?yàn)榉N族不同，很少同人往來的玉家母子，由旁人看來，除知道這家人賣菜有錢以外，其余一概茫然。
夏天薄暮，這個(gè)有教養(yǎng)又能自食其力的、富于林下風(fēng)度的中年婦人，穿件白色細(xì)麻布舊式衣服，拿把蒲扇，樸素不華的在菜園外小溪邊站立納涼。
侍立在身邊的是穿白綢短衣褲的年青男子。
兩人常常沉默著半天不說話，聽柳上晚蟬拖長(zhǎng)了聲音飛去，或者聽溪水聲音。
溪水繞菜園折向東去，水清見底，常有小蝦小魚，魚小到除了看玩就無用處。
那時(shí)節(jié)，魚大致也在休息了。
動(dòng)風(fēng)時(shí)，晚風(fēng)中混有素馨蘭花香茉莉花香。
菜園中原有不少花木的，在微風(fēng)中掠鬢，向天空柳枝空處數(shù)點(diǎn)初現(xiàn)的星，做母親的想著古人的詩歌，可想不起誰曾寫下形容晚天如落霞孤鶩一類好詩句，又總覺得有人寫過這樣恰如其境的好詩，便笑著問那個(gè)兒子，是不是能在這樣情境中想出兩句好詩。
“這景象，古今相同。
對(duì)它得到一種澈悟，一種啟示，應(yīng)當(dāng)寫出幾句好詩的。
” “這話好象古人說過了，記不起這個(gè)人。
” “我也這樣想。
是，是，不能記得，我真上年紀(jì)了。
” “母親你試作七絕一首，我和。
” “那么，想想罷。
” 做母親的于是當(dāng)真就想下去，低吟了半天，總象是沒有文字能解釋當(dāng)前這一種境界。
一面是文字生疏已久，一面是情境相協(xié)，所謂超于言語，正如佛法，只能心印默契，不可言傳，所以笑了。
她說：“這不行，哪里還會(huì)做詩
” 稍過，又問： “少琛，你呢
” 男子笑著說，這天氣是連說話也覺得可惜的天氣，做詩等于糟蹋好風(fēng)光。
聽到這樣話的母親莞爾而笑，過了橋，影子消失在白圍墻竹林子后不見了。
不過在這樣晚涼天氣下，母子兩人走到菜園去，看工人作瓜架子，督促舀水，談?wù)摰角飦淼牟朔N、蘿卜的市價(jià)，也是很平常的事。
他們有時(shí)還到園中去看菜秧，親自動(dòng)手挖泥澆水。
一切不做作處，較之斗方詩人在瓜棚下坐一點(diǎn)鐘便擬賦五言八韻田家樂，偶一出城就稱賞獨(dú)木橋美不可言，虛偽真實(shí)，相去真。
冬天時(shí)，玉家白菜上了市，全城人都吃玉家白菜。
在吃白菜時(shí)節(jié)，有想到這賣菜人家居情形的，贊美了白菜總同時(shí)也就贊美了這人家母子。
一切人所知有限，但所知的一點(diǎn)點(diǎn)便仿佛使人極其傾心。
這城中也如別的城市一樣，城中所住蠢人比聰明人多十來倍，所以竟有那種人，說出非常簡(jiǎn)陋的話，說是每一株白菜，皆經(jīng)主人的手撫手摸，所以才能夠如此肥茁，這原因是有根有柢的。
從這樣呆氣的話語中，也仍然可以看出城中人如何閃耀著一種對(duì)于這家人生活優(yōu)美的企羨。
做母親的還善于把白菜制各樣干菜，根、葉、心各用不同方法制作成各種不同味道。
少年人則對(duì)于這一類知識(shí)，遠(yuǎn)不及其對(duì)于筆記小說知識(shí)豐富。
但他一天所做的事，經(jīng)營(yíng)菜園的時(shí)間卻比看書寫字時(shí)間多。
年青人，心地潔白如鴿子毛，需要工作，需要游戲，所以菜園不是使他厭倦的地方。
他不能同人錙銖必較的算賬，不過單是這缺點(diǎn)，也就使這人變成更可愛的人了。
他不因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了字就不作工，也不因?yàn)橛辛隋X就增加驕傲。
對(duì)于本地人凡有過從的，不拘是小販他也能用平等相待。
他應(yīng)當(dāng)屬于知識(shí)階級(jí)，卻并不覺得在作人意義上，自己有特別尊重讀書人必要。
他自己對(duì)人誠(chéng)實(shí)，他所要求于人的也是誠(chéng)實(shí)。
他把誠(chéng)實(shí)這一件事看做人生美德，這種品性同趣味卻全出之于母親的陶冶。
日子到了應(yīng)當(dāng)使這年青人定婚的時(shí)候了，這男子尚無媳婦。
本城的風(fēng)氣，已到了大部分男女自相悅愛才好結(jié)婚，然而來到玉家菜園的仍有不少老媒人。
這些媒人完全因?yàn)橐环N職業(yè)的善心，成天各處走動(dòng)，只愿意事情成就，自己從中得一點(diǎn)點(diǎn)錢財(cái)謝禮。
因太想成全他人，說謊自然也就成為才藝之一種。
眼見用了各樣謊話都等于白費(fèi)以后，這些媒人才死了心，不再上玉家菜園。
然而因?yàn)槊饺说臄x掇，以及另一因緣，認(rèn)識(shí)過玉家青年人，愿意作玉家媳婦私心竊許的，本城女人卻很多很多。
二十二歲的生日，作母親的為兒子備了一桌特別酒席，到晚來兩人對(duì)坐飲酒。
窗外就是菜園，時(shí)正十二月，大雪剛過，園中一片白。
已經(jīng)摘下還未落窖的白菜，全成堆的在園中，白雪蓋滿，正象一座座大墳。
還有尚未收取的菜，如小雪人，成隊(duì)成排站立雪中。
母子二人喝了一些酒，談?wù)摰浇衲甏笱┩耸?，皆須大雪始能將味道轉(zhuǎn)濃，把窗推開了。
窗開以后，園中一切都收入眼底。
天色將暮，園中靜靜地。
雪已不落了，也沒有風(fēng)。
上半日在菜畦覓食的黑老鴰，不知到什么地方去了。
母親說：“今年這雪真好
” “今年剛十二月初，這雪不知還有多少次落呢。
” “這樣雪落下人不冷，到這里算是希奇事。
北京這樣一點(diǎn)點(diǎn)雪可就太平常了。
” “北京聽說完全不同了。
” “這地方近十年也變得好厲害
” 這樣說話的母親，想起二十年來在本地方住下的經(jīng)過人事變遷，她于是喝了一口酒。
“你今天滿二十二歲，太爺過世十八年，民國(guó)反正十五年，不單是天下變得不同，就是我們家中，也變得真可怕。
我今年五十，人也老了。
總算把你教養(yǎng)成人，玉家不至于絕了香火。
你爹若在世，就太好了。
” 在兒子印象中只記得父親是一個(gè)手持“京八寸”人物。
那時(shí)吸紙煙真有格，到如今，連做工的人也買美麗牌，不用火鐮同煙桿了。
這一段長(zhǎng)長(zhǎng)的日子中，母親的辛苦從家中任何一事皆可知其一二。
如今兒子也教養(yǎng)成人了，二十二歲，命好應(yīng)有了孫子。
聽說“母親也老了”這類話的少琛，不知如何，忽想起一件心事來了。
他蓄了許久的意思今天才有機(jī)會(huì)說出。
他說他想過北京。
北京方面他有一個(gè)舅父，未出宮以前，還在宮中做小管事，如今聽說在旗章胡同開鋪?zhàn)?，賣冰，賣西洋點(diǎn)心，生意不惡。
聽說兒子要到北京去，作母親的似乎稍稍吃了一驚。
這驚訝是兒子料得到的，正因?yàn)椴辉敢馐鼓赣H驚訝，所以直到最近才說出來。
然而她也掛念著那胞兄的。
“你去看看你三舅，還是做別的事
” “我想讀點(diǎn)書。
” “我們這人家還讀什么書
世界天天變，我真怕。
” “那我們倆去
” “這里放得下嗎
” “我去三個(gè)月又回來，也說不定。
” “要去，三年五年也去了。
我不妨礙你。
你希望走走就走走，只是書，不讀也不什么要緊。
做人不一定要多少書本知識(shí)。
象我們這種人，知識(shí)多，也是災(zāi)難
” 這婦人這樣慨乎其言的說后，就要兒子喝一杯，問他預(yù)備過年再去還是到北京過年。
兒子說趕考試，還是年前走好，且趁路上清靜，也極難得。
雖然母親同意遠(yuǎn)行，卻認(rèn)為不必那么忙，因此到后仍然決定正月十五以后再離開母親身邊。
把話說過，回到今天雪上來了，母親記起忘了的一樁事情，她要他送一壇酒給做工人，因?yàn)榻裉觳皇瞧匠５娜兆印?/p>
不久過年了。
過了年，隨著不久就到了少琛動(dòng)身日子了。
信早已寫給北京的舅父，于是坐了省河小轎，到長(zhǎng)沙市坐車，轉(zhuǎn)武漢，再換火車，到了北京。
時(shí)間過了三年。
在這三年中，玉家菜園還是玉家菜園。
但漸漸的，城中便知道玉家少主人在讀書，極其出名的事了。
其中經(jīng)過自然一言難盡，瑣碎到不能記述。
然而在本城，玉家白菜還是十分出色。
在家中一方面稍稍不同了的，是作兒子的常常寄報(bào)紙回來，寄新書回來，作母親的一面仍然管理菜園的事務(wù)，兼喂養(yǎng)一群白色母雞。
自己每天無事時(shí)，便抓玉米喂雞，與雞雛玩，一面讀從北京所寄來的書報(bào)雜志。
母親雖然五十多歲，一切書報(bào)扇起二十歲年青學(xué)生的種種，母親有時(shí)也不免有些幻夢(mèng)。
地方一切新的變故甚多，隨同革命，北伐……于是許多青壯年死到野外。
在這過程中也成長(zhǎng)了一些志士英烈，也出現(xiàn)一批新官舊官……于是地方的黨部工會(huì)成立了……于是“馬日事變”年青人殺死了，工會(huì)解散，黨部換了人……于是北京改成了北平。
地方改了北平，北方已平定，仿佛真命天子出世，天下快太平了。
在北平的兒子，還是常常有信來，寄書報(bào)則稍稍少了一點(diǎn)。
在本城的母親，每月寄六十塊錢去，同時(shí)寫信總在告給身體保重以外順便問問有不有那種合意的女子可以訂婚。
母親年紀(jì)漸老，自然對(duì)于這些事也更見其關(guān)心。
三年來的母親，還是同樣的不失林下風(fēng)度。
因兒子的緣故，多知了許多時(shí)事，然而一切外形，屬于美德的，沒有一種失去。
且因一種方便，兩個(gè)工人得到主人的幫助，都接親了。
母親把這類事告給兒子時(shí)，兒子來信說這樣作很對(duì)。
兒子也來過信，說是母親不妨到北平看看，把菜園交給工人。
雖說菜園的事也不一定放不下手，但不知如何，這老年人總不曾打量過北行的事。
當(dāng)這母親接到了兒子的一封信，說本學(xué)期終了可以回家來住一月時(shí)，歡喜極了。
來信還只是四月，從四月起作母的就在家中為兒子準(zhǔn)備一切。
凡是這老年人想到可以使兒子愉快的事通通計(jì)劃到了。
一到了七月，就成天盼望遠(yuǎn)行人的歸來。
又派人往較遠(yuǎn)的長(zhǎng)沙市去接他，又花了不少錢為他添辦了一些東西，如迎新娘子那么期待兒子的歸來。
兒子如期回來了。
更出于意外叫人驚喜的，是同時(shí)還真有一個(gè)新媳婦回來。
這事情直到進(jìn)了家門母親才知道，一面還在心中作小小埋怨，一面把“新客”讓到自己的住房中去，作母親的似乎人年青了十歲。
見到臉目略顯憔悴的兒子，把新媳婦指點(diǎn)給兩對(duì)工人夫婦，說“這是我們的朋友”時(shí)，母親歡喜得話說不出。
兒子回家的消息不久就傳遍了本城，美麗的媳婦不久也就為本城人全知道了。
因?yàn)榈胤叫?，從北京方面回來的人不多，雖然紳士們的過從仍然缺少，但漸漸有紳士們的兒子到玉家菜園中的事了。
還有本地教育局，在一次集會(huì)中，也把這家從北平回來的男子與媳婦請(qǐng)去開會(huì)了。
還有那種對(duì)未來有所傾心的年青人，從別的事情上知道了玉家兒子的姓名，因?yàn)橐环N傾慕，特邀集了三五同好來奉訪了。
從母親方面看來，兒子的外表還完全如未出門以前，兒子已慢慢是個(gè)把生活插到社會(huì)中去的人了。
許多事皆仿佛天真爛漫，凡是一切往日的好處完全還保留在身上，所有新獲得的知識(shí)，卻融入了生活里，找不出所謂跡。
媳婦則除了象是過分美麗不適宜于做媳婦值得憂心以外，簡(jiǎn)直沒有疵點(diǎn)可尋。
時(shí)間仍然是熱天，在門外溪邊小立，聽水聽蟬，或在瓜棚豆畦間談話，看天上晚霞，五年前母子兩人過的日子如今多了一人。
這一家仍然仿佛與一地方人是兩種世界，生活中多與本城人發(fā)生一點(diǎn)關(guān)系，不過是徒增注意及這一家情形的人談?wù)摰綍r(shí)一點(diǎn)企羨而已。
因?yàn)橄眿D特別愛菊花，今年回家，擬定看過菊花，方過北平，所以作母親的特別令工人留出一塊地種菊花，各處尋覓佳種，督工人整理菊秧，母子們自己也動(dòng)動(dòng)手。
已近八月的一天，吃過了飯，母子們同在園中看菊苗，兒子穿一件短衣，把袖子卷到肘彎以上，用手代鏟，兩手全是泥。
母親見一對(duì)年青人，在菊圃邊料理菊花，便作著一種無害于事極其合理的祖母的幻夢(mèng)。
一面同母親說北平栽培菊花的，如何使用他種蒿草干本接枝，開花如斗的事情，一面便同蹲在面前美麗到任何時(shí)見及皆不免出驚的夫人用目光作無言的愛撫。
忽然縣里有人來說，有點(diǎn)事情，請(qǐng)兩個(gè)年青人去談一談。
來人連洗手的暇裕也沒有留給主人，把一對(duì)年青人就“請(qǐng)”去了。
從此一去，便不再回家了。
做母親的當(dāng)時(shí)縱稍稍吃驚，也仍然沒有想到此后事情。
第二天，作母親的已病倒在床，原來兒子同媳婦，已與三個(gè)因其他原故而得著同樣災(zāi)難的青年人，陳尸到教場(chǎng)的一隅了。
第三天，由一些粗手腳漢子為把那五個(gè)尸身一起抬到郊外荒地，拋在業(yè)已在早一天掘就因夜雨積有泥水的大坑里，胡亂加上一點(diǎn)土，略不回顧的扛了繩杠到衙門去領(lǐng)賞，盡其慢慢腐爛去了。
做母親的為這種意外不幸暈去數(shù)次，卻并沒有死去。
兒子雖如此死了，辦理善后，罰款，具結(jié)，她還有許多事得做。
三天后大街上貼了告示，才使她同本城人同時(shí)知道兒子原來是共產(chǎn)黨。
仿佛還虧得衙門中人因?yàn)橄氲揭撞顺裕虐牙系牧粝聛?，也沒有把菜園產(chǎn)業(yè)全部充公。
這樣打量著而苦笑的老年人，不應(yīng)當(dāng)就死去，還得經(jīng)營(yíng)菜園才行。
她于是仍然賣菜，活下來了。
秋天來時(shí)菊花開遍了一地。
主人對(duì)花無語，無可記述。
玉家菜園或者終有一天會(huì)改作玉家花園，因?yàn)閳@中菊花多而且好，有地方紳士和新貴強(qiáng)借作宴客的地方了。
驟然憔悴如七十歲的女主人，每天坐在園里空坪中喂雞，一面回想一些無用處的舊事。
玉家菜園從此簡(jiǎn)直成了玉家花園。
內(nèi)戰(zhàn)不興，天下太平，到秋天來地方有勢(shì)力的紳士在園中宴客，吃的是園中所出產(chǎn)的蔬菜，喝著好酒，同賞菊花。
因?yàn)橘p菊，大家在興頭中必賦詩，有祝主人有功國(guó)家，多福多壽，比之于古人某某典雅切題的好詩，有把本園主人寫作賣菜媼對(duì)于舊事加以感嘆的好詩，地方紳士有一種習(xí)慣，多會(huì)做點(diǎn)詩，自以為好的必題壁，或花錢找石匠來鐫石，預(yù)備嵌墻中作紀(jì)念。
名士偉人，相聚一堂，人人盡歡而散，扶醉歸去。
各人回到家中，一定還有機(jī)會(huì)作與五柳先生猜拳照杯的夢(mèng)。
玉家菜園改稱玉家花園，是主人在兒子死去三年后的事。
這婦人沉默寂寞的活了三年，到兒子生日那一天，天落大雪，想這樣活下去日子已夠了，春天同秋天不用再來了，把一點(diǎn)剩余家產(chǎn)全部分派給幾個(gè)工人，忽然用一根絲絳套在頸子上，便縊死了。
一九二九年夏作
有關(guān)報(bào)紙的作文1500字
他有一顆頭，生氣的時(shí)候臉一下子拉得很長(zhǎng)，像馬。
他單獨(dú)你的總是擺出一副善解人意的慈愛樣子，同時(shí)不停地?fù)u晃腦袋，遠(yuǎn)看像漂浮著的一個(gè)大燈籠。
他的眼睛，你知道嗎
大大的，灰黑色，很深邃，長(zhǎng)在那張馬臉上顯得非常病態(tài)，他說話時(shí)喜歡對(duì)所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會(huì)使你魂飛魄散的。
他的胳膊啊腿啊細(xì)得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質(zhì)，這決定了我們?cè)诒硌菀磺锌植绖〉臅r(shí)候都由他戴上假發(fā)來演女鬼。
他大約有十三、四歲。
又黑又胖的小臉上，嵌著一個(gè)尖尖的翹鼻子。
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，好久沒理了。
濃濃的眉毛下閃著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。
她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。
我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
我的同桌好勝心可強(qiáng)了。
（本文采用分類記敘方法，從三個(gè)側(cè)面寫同桌。
本段寫第一點(diǎn)：好勝心強(qiáng) 。
“好勝心”，是從人物的神態(tài)描寫中表現(xiàn)出來的。
先寫不高興的、懷著妒忌心理的神態(tài)：嘟嘴、瞪眼 。
）前些天語文測(cè)驗(yàn)，我得了98分，他呢
97分。
就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細(xì)地看著……我正納悶，他突然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似地大笑起來，對(duì)我一眨眼睛，跑到中隊(duì)長(zhǎng)那兒，連拖帶拉地把中隊(duì)長(zhǎng)“請(qǐng)”來，用手點(diǎn)著考卷上的一個(gè)字，得意洋洋（再寫獲得戰(zhàn)勝對(duì)手希望的神態(tài)：大笑、眨眼、得意洋洋 。
）地對(duì)中隊(duì)長(zhǎng)說：“看，這‘白玉很珍貴’的‘玉’字，顧宇寫成‘王’了
”中隊(duì)長(zhǎng)細(xì)細(xì)一看，就指著董開旋的腦袋說：“瞎嚷嚷什么
哪兒有錯(cuò)誤
”董開旋瞪了中隊(duì)長(zhǎng)一眼，自以為是地拿過考卷，讀了起來：“‘白玉很珍貴’……咦
剛才‘玉’字不對(duì)，現(xiàn)在怎么又對(duì)了
”他直摸腦袋，（最后寫敗下陣來的神態(tài)：直摸腦袋、直點(diǎn)頭 。
寫語言，要切合身分、場(chǎng)合等，“要考得好……靠自己的努力呀
”可刪去 。
）剛才那股高興勁兒頓時(shí)消失得無影無蹤了。
我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：“不要緊，下次考好點(diǎn)。
要考得好，不是靠找別人的差錯(cuò)，而是要靠自己的努力呀
”他看著我，心悅誠(chéng)服地直點(diǎn)頭。
描寫春夏秋冬的優(yōu)美句子
善于觀察 如何培養(yǎng)的觀察能力 常聽有些生說：“我就怕作文，筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。
的干脆說：“我真不知道該 寫什么，從何寫起。
”有的學(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)觥?/p>
內(nèi)容 空泛籠統(tǒng)，不知所云。
針對(duì)這些情況，我常常鼓勵(lì)學(xué)生，作文就是用筆說話，會(huì)說話就會(huì)作文。
而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。
由于缺乏對(duì)周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什么是觀察
所謂觀察，就是用眼睛去看。
要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。
被譽(yù)為世界短篇小說之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。
一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。
福樓拜聽后，說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來。
”于是莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀 察生活，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功。
從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點(diǎn) 心》，并成為世界著名的小說家。
后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí) 間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點(diǎn)。
任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫。
”這是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。
但怎樣才能引起學(xué)生對(duì)周圍事物的注意呢
這里我想談兩點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的觀察興趣 心理學(xué)家認(rèn)為，沒有動(dòng)機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。
對(duì)于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫作欲望，調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。
高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力，他們往往有 一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。
教師要緊緊抓住這種欲望，引導(dǎo)他們寫出優(yōu)秀的文章來。
教學(xué)大綱對(duì)各個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定，而且要求有計(jì)劃、有步驟地在課內(nèi)落實(shí)。
課內(nèi)作文，要 求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動(dòng)，但又是必不可少的。
為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。
比如，去年我接了剛 入學(xué)的兩個(gè)高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講 評(píng)。
寫隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。
只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。
可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。
洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長(zhǎng)，無話可短，盡興而寫，隨意而止。
這樣不自覺地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力 。
他們寫的內(nèi)容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫開去，寫社會(huì)、寫人生。
內(nèi)容 越來越豐富：班級(jí)的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂與憂愁，社會(huì)見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。
有個(gè)學(xué)生對(duì)校園常作細(xì)致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學(xué)生的寫作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。
不僅有話可寫，而且更真實(shí)，更貼近生 活。
一年多來，收到了顯著的效果。
不少學(xué)生談了寫隨筆的體會(huì)，一致認(rèn)為寫隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^察，去 思考。
有的說：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。
”有的說：“由于寫隨筆的需要，無論在家里、在車上 、在學(xué)校里，我無時(shí)無刻不在觀察、在諦聽……”兩個(gè)班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由 于對(duì)周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，并養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。
同時(shí)，在課內(nèi)作文的教學(xué)中，我也有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。
比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫對(duì)象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫，看誰觀察得細(xì)，寫得 像。
而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫的人的特征來寫。
再比如，在上完《景泰藍(lán)的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。
于是乎，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫出了切合實(shí)際的優(yōu)秀作品。
總之，要想使學(xué)生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。
指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法 在激發(fā)學(xué)生的觀察興趣的同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生如何觀察，怎樣去觀察。
我曾給學(xué)生講過這樣一個(gè)故事：古代波斯有位珠寶商很會(huì)做生意，他在出售金銀首飾時(shí)，常常盯住顧客的 眼睛不放，結(jié)果生意非常興隆。
別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨(dú)生子傳 授這一訣竅：“盯著對(duì)方的眼睛，不，準(zhǔn)確地講，盯著對(duì)方瞳孔，瞳孔是不會(huì)撒謊的。
如果一只鉆戒的熠熠光 澤使對(duì)方瞳孔擴(kuò)張，你就大膽地把原價(jià)提高三成或更高；如果一條項(xiàng)鏈沒能使對(duì)方張大瞳孔，你就立即更換一 只……總之，盯著對(duì)方的瞳孔
” 當(dāng)然，這個(gè)珠寶商傳授的生意經(jīng)，不是我們要學(xué)的，但這種抓住買主的外部表情，從而推測(cè)其心理變化的 方法卻很值得我們?nèi)ソ梃b。
在觀察中，我注重引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的本質(zhì)、特征，而不只是“看”。
現(xiàn)代文壇名將魯迅不愧是一位出色 的觀察家。
尤其是在觀察人物方面他實(shí)在是獨(dú)具慧眼而又細(xì)致入微的。
他曾說過：“要極儉省地畫出一個(gè)人的 特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。
”前不久，我在講授他的短篇小說《祝?！窌r(shí)，著重分析了魯迅對(duì)祥林嫂的眼睛的 三次描寫。
初到魯家時(shí)總是“順著眼”，表現(xiàn)了她的溫順善良；第二次到魯家時(shí)雖還“順著眼”，但“眼角上 帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神”，表明她精神上受到過巨大的刺激，極度悲傷；在淪為乞丐之后，祥林 嫂整個(gè)人完全與先前不同了：臉上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物” 。
說明這時(shí)的她已瀕于死亡，精神麻木，內(nèi)心受到極大的摧殘。
魯迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通過對(duì)比 ，寫出了人物的悲慘遭遇和內(nèi)心世界的變化。
而后，我布置了一篇作文，讓學(xué)生通過自己的眼睛去觀察，記我 們學(xué)校的一位退休工人老袁。
這位工人雖然幾年前就退休了，但負(fù)責(zé)收發(fā)報(bào)紙的工作一直承擔(dān)下來。
每天早晨 六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)把每封信件送至各班，上午八點(diǎn)又準(zhǔn)時(shí)把報(bào)紙、雜志送到各教研組。
除星期天外，從未間斷過。
于 是，有的學(xué)生著重描寫了他的“那副眼鏡”；有的卻抓住老袁因左腿有毛病而走路不穩(wěn)的姿勢(shì)來寫；還有的刻 意在他的衣著上做文章。
于是，一位平凡而偉大的普通人從每個(gè)學(xué)生的筆端躍出，從不同的側(cè)面，不同的角度 。
這樣，學(xué)生就慢慢學(xué)會(huì)了對(duì)周圍各種事物的“觀察”，而不只是“看”。
當(dāng)然，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)學(xué)生要注重觀察的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們運(yùn)用正確的健康的思想去觀察。
比如，有的學(xué)生 看到了我們社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的種種腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)，便認(rèn)為在作文中聯(lián)系實(shí)際就是揭露陰暗面，讓他們發(fā)牢騷 。
這其實(shí)是一種誤解。
我跟學(xué)生分析，生活中確實(shí)有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失敗，這些東西不承 認(rèn)不行。
但是必須注意：什么才是我們生活的主流
從你呱呱落地到現(xiàn)在成為一名重點(diǎn)中學(xué)的高中生，是承受 的陽光雨露多，還是遭受的急風(fēng)暴雨多
周圍的東西是正面的多還是反面的多
再者，生活中的不正之風(fēng)確實(shí) 今人痛恨，應(yīng)該揭露、鞭撻，但決不能因此而使我們喪失了對(duì)生活的信心，讓丑惡的東西占據(jù)我們的心靈，而 應(yīng)該讓我們的生活處處都充滿陽光。
經(jīng)過我的引導(dǎo)，許多學(xué)生認(rèn)識(shí)到，通過觀察寫出的東西一方面是真實(shí)的， 發(fā)自內(nèi)心的；另一方面還應(yīng)是健康的，積極向上的。
由于我注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，許多學(xué)生的作文水平漸漸提高了，尤其涌現(xiàn)出不少表露真情實(shí)感的好的 作品。
有一位學(xué)生寫了一篇散文《搏》，記的是他的一位鄰居，一個(gè)由高考落榜到榜上有名的青年。
這位青年 去年因兩分之差落榜，看著父親那“佝僂的身軀”，母親那“布滿皺紋的臉”，還有那上初二的小弟弟，他不 忍心再?gòu)?fù)習(xí)了。
盡管父親說要去借錢，但他還是懷著一顆歉疚而苦楚的心，還有一大摞高考復(fù)習(xí)資料，去南方 打工了。
這一年里，他每日白天打工，晚上挑燈在帳下苦讀。
一年時(shí)間很快過去了，他回來參加了今年的高考 ，結(jié)果省財(cái)貿(mào)學(xué)院的通知書來了。
這位學(xué)生寫道：“他又走了，但這次是全村人送他。
在列車啟動(dòng)時(shí)，他又看 到了父親那佝僂的身軀，母親那布滿皺紋的臉，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的場(chǎng)面，又是多么真實(shí)的 鏡頭
后來我問這位學(xué)生所寫的是不是真事。
他說：“這全是我親眼見的，這位青年就是我的一個(gè)堂哥。
送他 的那天，我還特地請(qǐng)假趕回家與他道別的，我寫的就是真的，我只想把我看到的記下來。
” 是的，我們只要留心一下，日常生活中的許多事物都會(huì)使我們有所發(fā)現(xiàn)。
不是嗎
蘋果落地，再平常不過 了，牛頓卻從中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，開創(chuàng)了科學(xué)的新紀(jì)元；壺水翻滾，是很平常的事，瓦特卻因此發(fā)明了蒸 汽機(jī)，導(dǎo)致了一場(chǎng)工業(yè)革命。
正如契訶夫曾對(duì)一位青年作者所說的：“您看這堵墻，似乎它連一點(diǎn)有趣的地方 都沒有，可是你凝神地看著它，就會(huì)在那里面有所發(fā)現(xiàn)，找到別人以前還沒注意到的東西，那您就可以把它寫 下來了……”這就是說，要觀察，要思考，并且是用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去思考。
留心你身邊的日常事物吧，它將使你獲得知識(shí)，使你發(fā)現(xiàn)生活的真諦。
作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。
（一）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細(xì)胞。
廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。
平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。
平時(shí)要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。
（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。
材料是文章的血肉。
許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。
解決這一問題的方法是積累素材。
平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見聞。
記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。
觀點(diǎn)是文章的靈魂。
文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收獲。
”平時(shí)要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。
這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉(cāng)庫，并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。
二、寫好作文先學(xué)會(huì)觀察 魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。
這里的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。
俄國(guó)小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家
——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性。
”把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)： （一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。
廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。
俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫出妙文佳作來。
學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。
愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那么文章在立意時(shí)要注意哪些問題呢
（一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
（二）立意要專一 “作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。
”無論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想說明這個(gè)問題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。
其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面 不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。
即使同一寫作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。
（五）立意要巧妙 在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢
請(qǐng)大家牢記以下五點(diǎn)： （一）交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述 通過顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來，寫出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺。
多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開合理的想象。
賦予它情感，就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。
（三）動(dòng)靜結(jié)合 先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫它的動(dòng)態(tài)。
這樣會(huì)增添一些情趣，寫出的文章也會(huì)更加生活。
（四）說明功能 每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來說，這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。
（五）融進(jìn)感情 字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。
五、長(zhǎng)話短說話縮寫 讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧
要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。
本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出；語言簡(jiǎn)練，縮寫后文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。
所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長(zhǎng)文章壓縮成短文章。
學(xué)會(huì)縮寫，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。
那么，怎樣進(jìn)行縮寫呢
（一）要留主干、去枝葉。
在縮寫課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。
如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動(dòng)的地方畫下來。
然后把 幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除。
（二）要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語言。
在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語言。
這樣，既使情節(jié)連貫，又使語句“簡(jiǎn)練”。
（三）要保持文章脈絡(luò)清晰。
縮寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。
（四）要不改變課文原意。
縮寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義。
================================================= 一、作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。
（一）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細(xì)胞。
廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。
平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。
平時(shí)要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。
（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。
材料是文章的血肉。
許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。
解決這一問題的方法是積累素材。
平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見聞。
記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。
觀點(diǎn)是文章的靈魂。
文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收獲。
”平時(shí)要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。
這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉(cāng)庫，并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。
二、寫好作文先學(xué)會(huì)觀察 魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。
這里的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。
俄國(guó)小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家
——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性。
”把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)： （一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。
廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。
俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫出妙文佳作來。
學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。
愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那么文章在立意時(shí)要注意哪些問題呢
（一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
（二）立意要專一 “作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。
”無論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想說明這個(gè)問題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。
其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面 不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。
即使同一寫作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。
（五）立意要巧妙 在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢
請(qǐng)大家牢記以下五點(diǎn)： （一）交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述 通過顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來，寫出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺。
多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開合理的想象。
賦予它情感，就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。
（三）動(dòng)靜結(jié)合 先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫它的動(dòng)態(tài)。
這樣會(huì)增添一些情趣，寫出的文章也會(huì)更加生活。
（四）說明功能 每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來說，這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。
（五）融進(jìn)感情 字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。
五、長(zhǎng)話短說話縮寫 讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧
要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。
本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出；語言簡(jiǎn)練，縮寫后文字不要超過三百字。
報(bào)紙撕破以后作文怎么寫
來了
班長(zhǎng)捧著厚厚一疊報(bào)紙走進(jìn)教室，邊數(shù)邊發(fā)。
“嘶——”沒等她松手，我急忙上前，猛地一抽，報(bào)紙破了。
這下發(fā)給誰呢
我倆你看我，我看你，都呆住了。
我想：破了，再換一張，這張自己不拿就可以了。
這時(shí)班長(zhǎng)生氣地對(duì)我說：“你看你這么不小心，這下怎么辦
報(bào)紙沒人要了。
” 正這么說著，同學(xué)們圍了過來。
頓時(shí)，班里炸開了鍋。
有的說:“給班長(zhǎng)。
”有的說：“不行，誰撕破的給誰。
”還有的說：“把報(bào)紙粘好不就又能看了嗎
”大家議論紛紛，商量了很久。
正在大家你言我語的時(shí)候，班長(zhǎng)默默地把報(bào)紙塞到了自己的書包里。
突然，我想起的故事，是啊，這么小年紀(jì)會(huì)讓梨真不簡(jiǎn)單啊
又何況報(bào)紙是自己撕破的呢。
后來我問班長(zhǎng)要回報(bào)紙，帶回家小心翼翼地粘好，仔細(xì)地讀了一遍，然后把它好好收藏了起來。
這件事雖然已經(jīng)過去，可我一直都不會(huì)忘記這美好童年的一部分。
本作文是關(guān)于小學(xué)三年級(jí)400字的作文，題目為：，歡迎大家踴躍投稿。
來了
班長(zhǎng)捧著厚厚一疊報(bào)紙走進(jìn)教室，邊數(shù)邊發(fā)。
“撕”沒等他松手，我急忙上前，猛地一抽，報(bào)紙撕破了。
我們倆你看看我，我看看你，都呆住了。
大家看見了急忙跑過來，問：“怎么啦
”我吱吱唔唔的說：“我，我把報(bào)紙撕破了。
”聽了這話，他們對(duì)指指點(diǎn)點(diǎn)的，這時(shí)，班長(zhǎng)說：“你那么急干嗎呀，又不是拿不到，俗話說得好，。
現(xiàn)在好了，報(bào)紙撕破了，你自己只有沒得看，有什么好處呀
”班長(zhǎng)說了這番話使我慚愧的低下了頭，我心里多么痛恨自己的所作所為啊
可是天下沒有后悔藥，我只好眼睜睜的看著他們津津有味的讀著報(bào)紙。
突然，一件意想不到的事情發(fā)生了，小王把往我手里一塞，笑著說：“你拿去看吧，明天還給我就行了。
”說完他就走了。
此時(shí)此刻，我的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。
我心里非常感激他，想：小王對(duì)我真好，我一定要珍惜這份真摯的友情，從此我們便是班一對(duì)形影不離的好朋友了 我現(xiàn)在知道了在朋友最困難的時(shí)候如果你去幫助他，他會(huì)感激你一輩子，而我們要做像小王一樣的人，那樣世界才會(huì)更和諧。
報(bào)紙撕破以后
班長(zhǎng)捧著厚厚一疊報(bào)紙走進(jìn)教室，邊數(shù)邊發(fā)。
“嘶——”沒等她松手，我急忙上前，猛地一抽，報(bào)紙破了。
這下發(fā)給誰呢
我倆你看我，我看你，都呆住了。
“先讓別人拿好，再想辦法吧。
”班長(zhǎng)無奈地說。
同學(xué)們紛紛把報(bào)紙拿下去。
我和班長(zhǎng)又陷入了沉默中。
“我來和韋施換
”心地善良的梅香蘭說。
“你傻不傻呀
要和韋施換報(bào)紙，那報(bào)紙已經(jīng)很破了，你有新的報(bào)紙不是很好嗎
”有些同學(xué)開始大叫。
“，你們肯定知道
韋施幫助我的學(xué)習(xí)，我的成績(jī)是他提高的，我從八十五分左右提高到九十四分左右，都是韋施的功勞
”梅香蘭邊說邊把報(bào)紙和我的報(bào)紙交換了。
一場(chǎng)僵局就這樣被心地善良的梅香蘭化解啦
