描寫秋天同學(xué)勞動(dòng)的句子
1、關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求，“虎毒不食子”，作為教師，如果常常體罰自己的學(xué)生，遺棄自己的學(xué)生，這個(gè)教師一定是有病態(tài)的心理。
相反，一個(gè)教師會(huì)關(guān)愛學(xué)生，理解尊重學(xué) 生的話，會(huì)讓他（她）心胸開闊、心情愉快、積極向上。
因?yàn)閷W(xué)生會(huì)更尊重你，更聽你的話，會(huì)珍惜你的勞動(dòng)，會(huì)讓你開心。
關(guān)愛學(xué)生會(huì)讓你一分付出，百倍收獲。
2、今天下雨了，我沒帶傘。
老師走到我身邊，說：“我送你回家”。
我回到家，老師衣服卻濕了半邊。
3、老師的愛我不敢輕視，因?yàn)樗莻ゴ蟮?，老師就像一只母鷹，而身為學(xué)生的我們就像一只只剛出世幼鷹。
4、講臺(tái)上，書桌邊，寒來暑往，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)；潤(rùn)花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。
5、心中總感覺九年級(jí)學(xué)生是大孩子了，什么都懂，不需要老師再三叮囑了。
可是在與學(xué)生接觸中我卻突然發(fā)現(xiàn)，他們雖然長(zhǎng)大了，但畢竟還都是孩子，年齡還小，他們同樣需要老師的呵護(hù)與關(guān)愛。
教師不要吝嗇自己的語言，有時(shí)候老師不自覺的一句關(guān)心的話語，就會(huì)拉近彼此的距離，不經(jīng)意間一個(gè)善意的提醒，他們就有說不出的感激…… 6、我相信，我們絕大多數(shù)老師是從心里愛著學(xué)生的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓雍芎玫陌炎约旱倪@份愛心傳遞給學(xué)生，對(duì)學(xué)生起到更大的激勵(lì)作用，這是很值得我們思考的問題。
總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)是，關(guān)愛學(xué)生不妨從一句話做起。
7、世界上最敏感的是孩子的心，一旦孩子的心受到傷害，傷口是不容易愈合的。
假如我們每一位老師都有足夠的寬容和耐心，都懂得并學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，讓孩子把話說完，那么效果可能就完全不一樣。
8、有些雖是小事，然而正是這些看似平常的細(xì)節(jié)，影響著學(xué)生的心靈。
讓我們記?。阂恢σ蝗~一世界
9、想想平常的教育教學(xué)，面對(duì)孩子的淘氣，面對(duì)孩子的違紀(jì)，我們有的老師不是嘲諷、挖苦、呵斥，就是咄咄逼人地說教。
在一陣恨鐵不成鋼的說教之后，造成一些孩子在眾人面前抬不起頭來，產(chǎn)生自暴自棄、破罐破摔的心理，有的甚至走向了老師的對(duì)立面。
我們有多少老師從學(xué)生的角度去看待問題，有多少老師耐心傾聽孩子的話語呢
描寫“勞動(dòng)場(chǎng)景”的句子有哪些
鋤禾日當(dāng)午汗滴禾下土誰知盤中餐粒粒皆辛苦
描寫老師與學(xué)生感情的詩句
1.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
2.春蠶到死絲方盡， . 老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒
不停的燃燒
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好 師魂頌——獻(xiàn)給教師節(jié) 一 你在校園里辛勤地耕耘。
你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從校園里長(zhǎng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。
呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。
在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。
你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。
信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。
歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。
你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實(shí)! 你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠(chéng)摯，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗；你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的未來…… 這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽的樂章。
因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國(guó)度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢…… 呵，我贊美你，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師! 二 山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂?duì)N爛似霞。
從燭光中走出不倦的身影，在陽光下?lián)纹鹨黄R(shí)的綠蔭；一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅(jiān)硬的黑板，走過殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘。
身披山村鄉(xiāng)民希冀的目光，似縷縷陽光，一腔至愛至誠(chéng)的火焰在心中燃如山花爛漫。
每當(dāng)鐘聲響起，語言的犁鋒便劃過板結(jié)的心田，在瑯瑯的讀書聲中耕耘著一個(gè)綠色的夢(mèng)。
清純的眸底坐定幾十顆稚嫩的童心，瀲滟的柔波輝映雛鷹奮飛的翅膀。
與貧困對(duì)峙，與愚昧對(duì)望，順著山勢(shì)，呵，山村老師，你把貧困與愚昧深深地折在了教科書里，在清貧中走上了一片靈魂的高地。
三 這里有陽光和雨露，有默默耕耘的身影。
呵，老師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個(gè)春秋，即使，也老秋楓葉色最紅。
于是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國(guó)披上美麗的織錦。
你心底無私天地寬。
你最清楚“為人師表”的份量。
清貧與寂寞，鮮花與贊美，都淡然迎送，心靈坦蕩，如無際的原野。
桃園的芬芳最為愜意，園丁的心花更是美麗。
低下頭，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鮮紅的太陽笑盈盈。
“春蠶到死絲方盡，。
”呵，這便是顛撲不滅萬古流芳的園丁魂! 上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。
下聯(lián)：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
九月，獻(xiàn)給老師 九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月， 因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月， 因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠(chéng)的祝福聲中， 請(qǐng)您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響， 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
寫在教師節(jié)的詩 一 老師就像一個(gè)知識(shí)豐富的園丁， 我們就像花園里的一朵朵鮮花。
老師寫的每一個(gè)字 就像澆在我們身上的每一滴水， 讓我們一天天地成長(zhǎng)…… 二 班級(jí)就像一個(gè)奇怪的家， 沒有床，也沒有…… 在這個(gè)家里，老師是慈祥的媽媽， 我們就是一個(gè)個(gè)好動(dòng)、活潑的孩子； 我們能夠一天天健康地成長(zhǎng)， 都是媽媽的功勞…… 九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。
是永遠(yuǎn)的美德。
過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。
對(duì)于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中， 老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來，心聯(lián)學(xué)子之心； 雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
教師節(jié) 今天，老師們笑容最美麗， 金秋和微風(fēng)送來豐收的好消息； 今天，老師們請(qǐng)休息休息，匯進(jìn)歌海中，融入笑聲里。
鮮艷的花兒，踮起腳尖親吻你， 甜美的氣息，撩人心醉，沁人心脾。
歡喜的淚水，傾訴著心中的甜蜜， 幸福的笑靨，盛滿了對(duì)事業(yè)的癡迷。
一雙雙清亮純凈的眸子里， 洶涌著無比的崇敬與感激； 干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴， 您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。
今天，師生的心緊緊貼在一起， 同樣鏗鏘的心跳，化作前進(jìn)的動(dòng)力。
今天，九月十日--教師節(jié) 是共和國(guó)致以老師們的崇高敬禮。
老師 老師—— 您如春天中的細(xì)雨， 滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地， 而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師—— 您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。
老師—— 在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈； 老師—— 再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的； 老師—— 在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 老師—— 是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀， 讓我在知識(shí)的世界里遨游
你獻(xiàn)上一朵花， 我獻(xiàn)上一朵花， 讓我們編織個(gè)大花環(huán)， 獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。
是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)記住你的情； 無論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)是您的一朵花。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)。
桃禮不言，下自成蹊 一日為師，終生為父 玉壺存冰心 朱筆寫師魂 諄諄如父語 殷殷似友親 輕盈數(shù)行字 濃抹一生人 寄望后來者 成功報(bào)師尊 酬問師 唐 劉商 虛空無處所，仿佛似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
遠(yuǎn)師 唐 白居易 東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見，心無一事時(shí)。
一身平價(jià)布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉。
五更就起床，六堂把言吹，七天一禮拜，八方逛幾回
九天不發(fā)餉，十天就斷炊。
關(guān)于勞動(dòng)的名人名言大全最好簡(jiǎn)單
1、只有人的勞動(dòng)神圣的。
——高爾基。
2、是一切知源泉。
——陶鑄。
3、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。
——盧梭。
4、勞財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。
——威廉·配第。
5、人生在勤，不索何獲
——張衡。
6、應(yīng)該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。
——童第周。
7、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
——李紳。
8、勞動(dòng)創(chuàng)造世界。
——馬克思。
9、不付出勞動(dòng)就不會(huì)有收獲。
—— 倫·賴特。
10、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話。
—— 愛因斯坦。
望采納。
關(guān)于描寫父母勞動(dòng)的場(chǎng)面，要求200字
第一篇： 度過了緊張而又繁忙的半個(gè)學(xué)期,終于迎來了暑假,自己早有打算,想在這個(gè)暑假里好好放松一下,然后再去做別的事情,隨著年齡的增長(zhǎng),自己有些發(fā)愁,感覺做什么都很累,作為學(xué)生學(xué)習(xí)上有壓力,當(dāng)父母的呢?更不容易,要努力的掙錢供孩子上學(xué),在異地求學(xué),有的時(shí)候想不到父母有多累,當(dāng)自己回到家的時(shí)候,就深深地體會(huì)到了,整天做家務(wù)也是一種煩躁.那我就幫著父母做吧! 家里來了客人,包餃子是中國(guó)人最為傳統(tǒng)的方式來表達(dá)對(duì)客人的歡迎,我會(huì)搟餃子皮,只是慢了點(diǎn)兒,每次都是媽媽搟,這次我搟了,一開始的時(shí)候還可以,搟得挺圓的,也薄厚適中,沒過去十分鐘,天啊,我的手腕疼,總想舉起來晃一晃,可是眼看著,剛才被搟的皮,已經(jīng)被媽媽包完了,這時(shí)我才問:媽 ,你干活太麻利了,我供不上你了.真是有些羞愧,還不好意思讓外人看見,我就這么堅(jiān)持著,一直搟!堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!終于咬著牙,把它搟完了,別提有多累了,腰酸背痛,簡(jiǎn)直就有些發(fā)木啊! 看來這活真是累人啊!小的時(shí)候自己只知道吃,卻沒有想到干活的人的辛苦,現(xiàn)在才如夢(mèng)初醒,自己以后不能老讓媽媽伺候了,看到媽媽那縷縷白發(fā),心中是無限的惆悵,我的青春換來的是父母的衰老.以后我在假期里,一定要替父母多分擔(dān)一些家務(wù),來減輕父母在生活上的負(fù)擔(dān).春節(jié)的到來,家里又添了許多活,許多衣物要洗,還要打掃屋子,我?guī)蛬寢屜匆路?媽媽從洗衣機(jī)里那出來,又清洗一遍,我去它們晾在衣服桿上,和媽媽一起勞動(dòng)感覺很幸福,我們有說有笑,不知不覺,已經(jīng)做完了.這就是勞動(dòng)的快樂所在吧. 記得小時(shí)候?qū)W過一篇課文叫<勞動(dòng)的滋味>,勞動(dòng)最光榮,我體味到了熱愛勞動(dòng)是一個(gè)人進(jìn)步的表現(xiàn),我將會(huì)更加熱愛勞動(dòng),在勞動(dòng)中體味生活,在勞動(dòng)中體味人生的樂趣. 第二篇：走近父母，感悟體驗(yàn) 國(guó)慶放假期間，我校組織了“走進(jìn)父母，感悟體驗(yàn)”的活動(dòng)。
本次活動(dòng)的目的是為了讓學(xué)生感受一下父母勞動(dòng)的艱辛，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活，記錄自己的真情實(shí)感。
，主動(dòng)融入家庭，互動(dòng)交往，強(qiáng)化親情體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩。
在這次活動(dòng)中，學(xué)生們參加了各種各樣的活動(dòng)。
有的學(xué)生為父母洗腳，有的學(xué)生為父母做飯，有的為父母干家務(wù)，有的去父母工作場(chǎng)地，這次活動(dòng)在學(xué)生中引起較大的反響，學(xué)生們的體驗(yàn)比較深刻，他們?cè)谖恼轮袑懙溃? “……今天晚上，我為，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)是媽媽的腳陪我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，在這世界上，父母對(duì)我們的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們對(duì)他們的愛……” “拖完地，累得我吁吁喘氣，腰酸背疼，這時(shí)，不由得想起：媽媽干活是如此的勞累，辛苦，以后我要多幫媽媽干活，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們……” “……我不由得心酸了，爸爸每天早起晚歸，而且干這么多這么累的活，爸爸真是太辛苦了
太辛苦了
我們花的錢都是父母用血汗換來的……” 從文中，我們看出了孩子們的感受，通過本次活動(dòng)，孩子們都感受到了父母勞動(dòng)的艱辛，他們下決心好好學(xué)習(xí)來報(bào)答父母對(duì)他們的無私的愛。
家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)也給予極大地支持，他們說“這活動(dòng)非常有意義，它拉進(jìn)了家校的距離，體現(xiàn)了我校教育的多元化。
” 第三篇：父母的勞動(dòng)節(jié) 又到“五一”勞動(dòng)節(jié)了。
我至今記得小時(shí)候母親對(duì)我說的話：勞動(dòng)節(jié)是需要干活的日子。
1980年的“五一”，我念小學(xué)一年級(jí)。
那時(shí)候總想著玩，但母親說：“地里的活還沒干完，如果不干，來年你吃什么
穿什么
花什么
” 那不是一個(gè)8歲孩子思考的問題。
我看見村長(zhǎng)家的明子在玩彈球，父親在鎮(zhèn)上上班的大章在，那些游戲中，我懂得什么是快樂。
于是，我一屁股坐在地上，嘟囔著：“勞動(dòng)節(jié)學(xué)校放假，是讓我們玩的。
”不過，母親很快就擰著我的耳朵，拖我到地里干活。
一轉(zhuǎn)眼，我在縣里念高三，為了備戰(zhàn)高考，“五一”時(shí)學(xué)校未放假。
幾年時(shí)間，母親明顯老了，、風(fēng)濕病等也找上了她。
醫(yī)生說，母親的病是因?yàn)閯诶圻^度。
我曾讓在城里打工的父親回家，然而母親不答應(yīng)。
她說，你上學(xué)，拿什么做學(xué)費(fèi)
我說，大不了不念了。
母親生氣了，踮著腳擰我的耳朵。
我想回家?guī)湍赣H干活，就向老師請(qǐng)假，懇求再三，老師同意了。
晌午時(shí)分，我回到小村。
母親看到我，還是很高興的。
午飯很豐盛，有魚、炒雞蛋，外加一盤青菜。
這些都是我最愛吃的。
吃完飯，母親問，學(xué)校又要收多少錢
生活費(fèi)還差多少
原來，母親以為我是回家拿錢的。
“我是回來幫家里干活的。
”我的話一出口，母親的臉便：“下個(gè)月就高考了，你不好好復(fù)習(xí)，干什么活
快回學(xué)校去
”母親這次沒再擰我的耳朵，她知道夠不著。
她拿著掃帚把我趕回了學(xué)校。
父母多年供我上學(xué)，耗盡了心血和積蓄。
1993年，我終于拿到人生第一筆薪水，也迎來熟悉又陌生的勞動(dòng)節(jié)。
父親還在外地打工，我知道地址，想給父親一個(gè)驚喜。
我到了那座城市，問了很多人，轉(zhuǎn)了很多次車，直到天黑，才摸進(jìn)父親的工棚。
很多光著膀子的民工在工棚里打牌下棋，而一名工人說父親到工地外面的沿河公園撿易拉罐了。
我順著河邊尋找父親。
昏暗的路燈下，我看見父親提著水泥袋低頭走著，就喊了一聲。
父親轉(zhuǎn)過頭，揉了揉眼睛，看見了我。
我說：“爸，白天累了一天，在工棚休息一下嘛，干嗎跑出來撿易拉罐
我能掙錢了，你不用這么辛苦。
” “今天是勞動(dòng)節(jié)，工地放假了，我就出來撿這些東西了。
”父親嘮叨著。
我說：“放假你就好好休息一下嘛。
”父親從口袋里掏出一把零錢說：“休息又沒工錢，你看，白天撿這些東西賣了30多塊呢。
等你成家立業(yè)，我就不干了……” 我扭過頭，已是淚流滿面。
但愿天下的子女都能體會(huì)到“，”的含義。
第四篇：勞 動(dòng) 真 美 好 我生活在農(nóng)村，家里經(jīng)濟(jì)條件還過得去。
我常常和父母一起勞動(dòng)。
雖然很累，但我覺得和父母共同勞動(dòng)很美好。
初二的暑假里，連續(xù)幾天傾盆大雨。
大地好象失去了生機(jī)，一副蕭條的景象。
我家田地地勢(shì)低洼，田里的棉桿一定都沖倒了。
大雨過后，天氣晴朗，萬里無云。
清晨，我和父母下田去，田里的棉桿果然是東倒西歪，慘不忍睹。
父母開始勞動(dòng)了，我也迅速的進(jìn)入扶棉桿的勞動(dòng)。
棉桿已沒過了我的胸部，我把歪倒的棉桿扶正后，再用腳踩實(shí)棉桿根部的土，使棉桿站得的。
（有） 太陽剛露出笑臉，我全身早已濕透了。
一彎腰，豆大的汗珠滴在棉葉上叭噠、叭噠的響，一抬頭，棉株的枝頭送來陣陣涼風(fēng)，舒服極了。
（形象，具體。
） 午飯過后，天氣更加炎熱，我累得有些泄氣，但看看那一根根歪倒的棉桿，仿佛在呼喊：“救救我吧——”那似乎微弱的聲音震顫（有表現(xiàn)力）著我。
我不禁加快了勞動(dòng)速度。
終于，勞動(dòng)任務(wù)就完成了一大半。
父母的任務(wù)早就完成了，正在田地的那一頭幫我呢。
回頭看看那挺立在田地里的一根根棉桿，好美啊
太陽剛落，三畝地的任務(wù)就完成了。
放眼望去，豐收的景象仿佛展現(xiàn)在眼前。
我似乎看見棉桿上掛滿了朵朵白花，田野也仿佛變成一片銀海了。
（這里的聯(lián)想，表達(dá)了完成勞動(dòng)之后的一種快樂美好的心情。
）啊——好美啊
在回家的路上，父母高興地說：“我們峰兒長(zhǎng)成大人了，能勞動(dòng)了。
”我心里美滋滋的。
第五篇：這些有點(diǎn)像日記，你自已總結(jié)一下。
今天是星期天，又是我們家大掃除的日子。
每到這一天，我們?nèi)胰硕济Φ牟豢砷_交。
因?yàn)橐恢芟聛?，家里真是臟的不得了。
早上一大早就得起床，誰也不例外。
家里活分配的都很合適。
比較重的活爸爸干，適中的活媽媽干，最輕的活就交給了我。
爸爸的活是指擦玻璃與拖地板，爸爸拖地時(shí)特別有趣。
爸爸拖地時(shí)總要拖個(gè)三四遍，他說：“要不，不干，要干就干個(gè)徹徹底底。
”他先把水桶接的滿滿的，接著把已經(jīng)很干凈的拖把洗了又洗，直到他滿意為止，然后不急不忙的把拖把擰了又?jǐn)Q，最后再細(xì)心的用拖把拖地。
“看我干活多認(rèn)真，快點(diǎn)向我學(xué)習(xí)吧
”爸爸很認(rèn)真的說。
每次見他這樣，我和媽媽就會(huì)笑的直不起腰來。
還會(huì)時(shí)不時(shí)的說上一句：“我們才不向你學(xué)習(xí)呢
你干活實(shí)在太認(rèn)真了，要向你學(xué)習(xí)，非得把我們累死
”媽媽的活，是指清洗我們換洗下來的衣服。
一天好幾個(gè)小時(shí)站在洗衣機(jī)旁，蹲在洗衣盆前，不一會(huì)兒，便會(huì)腰酸背痛，可是她從不訴苦，從不向我們提起，總是忍著。
而我，就是擦擦家具。
我先把抹布洗干凈，接著仔細(xì)的擦起家具來，然后再很得意的向媽媽表示我干的活很重很累，向媽媽要擦家具的工錢。
我會(huì)說：“媽媽，看
我的活多累啊
趕快給工錢吧
”我知道這樣不對(duì)，可是我卻控制不了自己。
媽媽的活是那么的累，卻從不向我們要工錢。
而我的活是那么的輕松。
我還要跟媽媽要工錢。
我真的很慚愧。
我有時(shí)擦的很認(rèn)真，可有時(shí)也會(huì)偷懶。
本來家里是很臟的，可經(jīng)過我家這三雙手，變得是那么的干凈。
看，這就是我們家星期天的大掃除，我們都很快樂。
爸爸認(rèn)真的在體會(huì)著自己的功勞，媽媽在看著自己洗的衣服，而我卻在數(shù)著自己的工錢，我們一家三口你看我，我看你，都不約而同地笑了。
星期三下午，學(xué)校舉行一次大掃除，因?yàn)樾瞧谒纳衔缡虚L(zhǎng)來參觀。
我們班有的掃地、有的抹桌子、有的擦窗戶、還有的掃清潔區(qū)，忙的滿頭大汗。
我是抹桌子的，我先抹講臺(tái)桌，因?yàn)槔蠋熋刻於加茫晕夷ǖ囊桓啥簟?/p>
然后，我再抹放書的桌子，我先把書理好，再抹桌子，抹完了我笑了。
打掃完了，同學(xué)們坐在自己打掃的教室里笑了。
大掃除 重慶大同路小學(xué)三年級(jí)二班 宋山 1999年6月18日 星期五 天氣晴 你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢
原來大家在做大掃除。
李老師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，也有的拖地，還有的擦桌子…… 老師一說完，同學(xué)們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。
大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。
拖地的同學(xué)在我們掃地的時(shí)候就去洗拖把了。
當(dāng)我們剛掃完地時(shí)，拖地的同學(xué)又回來了。
他們一個(gè)個(gè)手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。
我和連忙跑過去，我說：“你們來得正是時(shí)候，我們剛掃完。
”催我說：“你還說什么呢
快讓他們進(jìn)來吧
”我們幾人進(jìn)了教室后，他們幾個(gè)輪流拖地，我和灑水。
賴羿拖地拖得多有勁呀
你看他雙手穩(wěn)穩(wěn)地捏住拖把桿，腳做成前弓步。
用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。
過了好久，我們看到賴羿還在拖地。
伍亮就對(duì)他說：“你去坐著休息一會(huì)兒吧，讓我們來拖地。
”賴羿停下來，說：“沒事兒，我不累，還能拖一會(huì)兒。
”接著，他又用力地拖著地。
只見大豆似的汗珠直往下流。
他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。
他又提著滿滿兩桶水跑來了。
他把一桶水放到了地上。
再用左手提另一桶水，右手捏著布。
然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。
他就這樣一次又次地灑著水。
今天是星期天，一早起來，媽媽就說：“家里實(shí)在太臟了，我們來搞一次大掃除吧
”我和爸爸異口同聲地說：“好
” 大掃除開始了，媽媽給我和爸爸分配了任務(wù)。
媽媽自己先用掃帚把房子頂上的灰塵清除掉，然后，她打掃地面。
她把地面掃干凈后，就拿來拖把弄濕在地板上拖了起來。
爸爸在衛(wèi)生間里先用掃帚掃地，然后也拿了拖把拖地面。
他也用盡全力干著活。
爺爺看到了也幫著做起了家務(wù)活。
他把沒有用的東西扔進(jìn)一只垃圾桶里，然后，等垃圾多了以后再拎出去扔到外面的垃圾桶里去了。
我收拾自己的小房間。
我也先用掃帚打掃。
然后，我用拖把拖地板。
拖把在我的小房間里面四處轉(zhuǎn)動(dòng)，很快便把我的小房間拖得一塵不染。
接著，我開始整理小房間了。
我先把寫字臺(tái)上的東西全部整理好。
我又整理床上的東西。
我把被子疊得整整齊齊，又把毯子拉拉挺。
我又檢查了一遍。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)床前的墻角上面有一些蜘蛛網(wǎng)。
于是，我拿了一把干凈的掃帚去把蜘蛛網(wǎng)給破壞了。
自己的小房間清理后，我去爺爺?shù)姆块g里面去搞衛(wèi)生了。
爺爺?shù)姆块g也像我的房間一樣搞好了。
然后，我就打掃樓梯。
我拿著掃帚和畚箕來到樓梯下面。
我把畚箕放在下面，自己跑上樓去從上面往下掃。
我用掃帚一個(gè)樓梯一個(gè)樓梯地掃。
終于，我把樓梯全部打掃完了。
接著，我又拿來拖把去拖樓梯上的踏板。
終于，我們的家成了漂亮整潔的家了。
我們大家都笑了。
