初中生環(huán)境描寫的句子

關(guān)于環(huán)境描寫的句子　　1、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一閃便不見了。

　　2、海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，--呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

　　3、春雨連綿，灑在院里的梧桐樹上，沙沙沙像音樂家輕輕拔動(dòng)琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉。

　　4、草原多么像海啊

只是比海寂靜；草原多么像一幅沒有框子的畫，廣漠得望不到邊際。

　　5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風(fēng)的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹后的梅花，美極了。

　　6、萬里晴空，陽光燦爛。

春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來了。

那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。

隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂著腳站出來啦。

　　7、秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣消散。

太陽就落進(jìn)了西山。

　　8、南方的八月間，驕陽似火。

中午時(shí)分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來。

知了扯著長聲聒個(gè)不停，給悶熱的天氣更添上一層煩燥。

初中作文 優(yōu)美環(huán)境的描寫，各種優(yōu)美句子，額……文藝一點(diǎn)兒的啊……

1.江南煙雨,清麗如畫風(fēng)無語,云默然,把自己深藏在一闋幻夢中,沉淪在泛黃的詩箋里,靜靜獨(dú)守著月光,靜靜聆聽那梧桐葉落,雨兮芭蕉滴滴滾.臨窗而眠,讓絲絲細(xì)雨,悄然飄入夢里.清晨推開窗的剎那,映入眼簾的是比夢境更美麗的畫卷,細(xì)細(xì)的雨絲密密地斜織著,似銀線紡成的紗,輕柔飄灑.那雨,是天使的淚滴,墜入心靈平靜的湖底,在你我眼里,蕩起層層漣漪,演繹這繽紛四季.念往昔,繁華競逐,依舊逍遙于世外,參透自然的無窮.這樣,不會因?yàn)樾羷诙v,因?yàn)橛猩綕镜匿蠕?飛瀑的潺潺,河邊不時(shí)地飛濺起浪花,晶瑩得讓我們的心如白玉.記憶中,那是一個(gè)美得讓人心醉的地方.連綿的青山,靜謐的湖泊,這是一個(gè)童話般的世界,薄霧籠罩,煙雨瀟瀟.水是藍(lán)藍(lán)的,山則變幻色彩.山和水的融合,是靜和動(dòng)的映襯,單調(diào)和精彩的變幻,也就組成了最美的風(fēng)景,在青山間探索,在綠水間行舟,如在畫中游.迷蒙細(xì)雨在如詩的山水中飄灑,人影綽綽,我卻在喧囂里獨(dú)自品嘗那份寂寞.風(fēng)穿梭在孤寂的日子,微微而過,雨細(xì)膩地?fù)湓谀樕?可以聞到醇醇的味道.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,朦朦朧朧中,映入眼簾的是那一抹綠色.目光凝視萬物在雨中依稀朦朧,?留戀牧趼釵璧?，青青?小草微微抖動(dòng).它們盡情地吮吸著甘甜的雨露.深深地吸一口氣,潤濕的空氣帶著一絲清涼,夾雜著青草幽幽的香,繁花絲絲的甜,沁人心脾.空氣中彌漫著雨的香氣,那是生命的芬芳.恍惚間,一曲悠悠的古樂,婉轉(zhuǎn)纏綿,動(dòng)人心弦,絲絲縷縷縈繞不絕,能使空谷中的蛟龍為之起舞,江上回蕩,笛聲飄渺,聲聲繚繞.一如樂曲中悠長,空靈的簫聲,像是從虛無的竹管中奏出的一曲,委婉清揚(yáng)的箏聲如流水.朦朦朧朧的愁緒虛無縹緲卻又真真切切,就如同深山高崗上縈繞的層層薄霧,在半夢半醒間,給人莫名的悸動(dòng).天籟之音,像山澗潺潺流動(dòng)的清泉,有著一澄到底的清澈,激起成章的波紋,流入我那一池的風(fēng)情,流入我那漣漪微漾的心湖中.天似鏡,風(fēng)如紗,竹濤陣陣,流水淙淙,云霧繚繞,花影叢叢.如飄渺之云煙,繚繞升空,亦真亦幻,仿若仙境,宛如一幅宣紙上浮動(dòng)的山水潑墨畫,讓人頓生“氣蒸云夢澤”的幻美,一切如此神奇飄渺.沿一路溪流翩躚起舞,撩起歸浣女的情思,踏著坎坎伐檀聲,流連于江南煙雨里.　　2.踩著時(shí)光的痕跡,靜守著一份流年的安好站在夏日的花海蒼天下,那些微笑的剪影,成為守望靜謐的唯一微光.看窗外,柳絮撫胭脂,清風(fēng)弄青絲,看著一片片花瓣落下,數(shù)不清的唯美.薔薇盛放的年華盡端,迎風(fēng)漾起笑臉,任身影穿行在這個(gè)夏天.暖暖的午后.想起了孩童時(shí)的睫毛,上面落滿了金色的陽光.想起了你離去的腳步,依稀踩著我的心,忽輕忽重,卻疼得清淅分明.零零落落的記憶溫暖且清晰.只是在以后的歲月里,我將永遠(yuǎn)走在沒有你的風(fēng)景里.那時(shí)的我們,生活在一座溫暖的城池,春暖花開,天空碧藍(lán),有微笑,有快樂,有你,亦有我.那份情,那份純,不遜色美酒的醇香,透徹著心田.此時(shí)此刻,就讓我為愛,寫上一段不老的情思吧.我常常會想那片我們一起躺過的青草地,頭頂上瀟瀟的繁星滿天,看著肆意橫飛的身影和歡笑,如同我們在一起夢想過的夢想.只是那個(gè)時(shí)候,我們都太單純.你指著天上那顆兩星星對我說,悠悠,我們永遠(yuǎn)就像它們一樣,不分開.現(xiàn)在想想那些所謂的永遠(yuǎn),不過是彈指一瞬間而已!你已離開,我已明白：童話太過于美好,誓言太過于微輕,石爛海枯只適于游戲.昨日你的笑聲依然在回繞,今天我的腳步卻想起此世別離.一轉(zhuǎn)身,只剩下我自己,宛若流云；一回首,卻想起已遠(yuǎn)去的你,流虹如水.一切都開始離去,最后剩下我孤寂一人靠在墻角,緊握青絲.而那些記憶中的影子,飄過歲月,停留在心的某一個(gè)角落,經(jīng)年潮濕著彎彎曲曲思路.生活,如此悠然寧靜,而又美麗.一縷微風(fēng),一場綿雨,一片綠蔭,一束陽光,一個(gè)清晨,一個(gè)黃昏,在我眼中都是柔軟而美好,只因?yàn)橛心?懷戀往事,是生命的記憶,是一縷心緒,更是一種心境.低頭,忽然看見有一片枯萎的樹葉讓風(fēng)吹落,輕輕地滑過自己的眼前.那樹葉在落地前,旋著戀戀不舍的弧線,好像心里有很多的話語要和你私語一般.往事依稀微暖,無數(shù)飛花簾卷處.靜聽風(fēng)的冷暖生涯,感受著它的雋永、漫長.所有細(xì)語憐惜,所有愛恨糾結(jié),所有的哀怨憂傷,都纏綿如絲.淺唱低吟的思念在指尖盛放了一季憂傷.淚笑紅塵,流年聽暖,風(fēng)兒在窗外輕唱,白鴿成群,哪一只,輕輕擦過寂寞,裹挾我的想念,跟隨年華悄悄逝去.是啊,人生總會有些事能經(jīng)得起歲月的推敲或打磨,而有些事則無法隨著時(shí)光的流逝而走遠(yuǎn),有些印痕是深深的刻在了心里.也許,有些印痕只是我生命旅途里一些插曲而已,而正是這些插曲連串了我整個(gè)的人生.有些事錯(cuò)了,便是一輩子.而我們的故事,卻象一架紙飛機(jī),只有瞬間飛過窗前的美麗,然后就成為了一個(gè)永遠(yuǎn)的落地童話.記得聽人家說過：記憶象是倒在掌心的水,不論你攤開還是緊握,終究有一天,它還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈.但為什么,現(xiàn)實(shí)中的我卻會一直埋在記憶里永遠(yuǎn)抹不去痕跡.無法忘記你的聲音、忘記你的笑容、忘記你的一切.季節(jié)擱淺,記憶沉淀,這淡淡的感覺仍猶新.情不知所起,一往而深,綿而不絕,此時(shí)內(nèi)心涌起恍惚的溫柔,在記憶里潺緩如流,一種無所傍依的疼痛亦悄悄地蔓延.你我的快樂時(shí)光注定成為我今生無法忘卻的畫面.即使,歲月滄桑,那一幅溫馨的畫面在我的心中依然清晰明朗.花開在風(fēng)里,清香徐徐,竹影寫月,心事零亂落.墻上的日歷風(fēng)一樣翻過,片片流云依舊擱置在蒼藍(lán)的天空里.而我卻在影子的陪伴下,踩著時(shí)光的痕跡,靜守著一份流年的安好.抬眸,天空凝望,淚已傷城,我想知道,如果幸福有方向,向左?還是向右?3.風(fēng)中細(xì)語,滌蕩了滿城煙雨煙雨如練,淡漠了三月的嫣然.枝下,花落成冢,厚葬了青春裸露的塵埃.應(yīng)如是,花香潮濕的旖旎.心沉靜了許久.忘卻了提筆,也忘卻了敲擊鍵盤宣泄無聲的靈感.是我走失了文字還是文字走失了我?指尖緘默,蘭花指拈的不是余溫是沉淪.以為懷揣書本,便可拋光突兀的感傷,卻總在寂寞里,莫名淺唱過往的滄桑.久未放晴的天,如是指縫里哭泣的臉,蒼白,不堪入目.春色溟蒙,如同白紗遮掩了視線,是上天設(shè)的局,讓你我擦肩卻又彼此錯(cuò)過.撥開窗簾,隨手抹去一片模糊,清晰的仍是花開花落花與葉的擦肩而過.一冬的溫存換來這場短暫的邂逅,即便無奈,誰又能預(yù)言下次的遇見?潤物無聲是雨的格調(diào).雨,打濕城犧牲了自己, 路上躺滿一地的安詳,顛倒了整個(gè)城市.微扭曲.一雙雙腳印踏上,落下古老的昏黃.于是,滿地瘡痍,是誰狼藉了誰?萬籟寂靜是城的死角.雨里,也只有等街燈亮起,城市才不舍地褪去了喧囂.也因?yàn)橐沟慕蹬R,春意更為闌珊.昏黃的街燈黯淡在朦朧里,風(fēng)雨中猙獰建筑物棱棱的輪廓,即便夜已深沉,黝黑的墻角仍會傳來電機(jī)沉悶的低吟窒息那無力的蟲鳴.靜是屬于鄉(xiāng)村的,如同純真屬于年少.人們害怕死寂,怕靜得聽見自己的心跳,它是多么的倉惶而又無力.于是躲在沸騰的喧鬧里忘了自己姓甚名誰,蜷縮的卻依舊是孤獨(dú)的姿勢.東風(fēng)零落了花雨,我恍然想起自己曾帶著一個(gè)風(fēng)度翩翩的少年進(jìn)城,煙雨蒙蔽了視線,丟失了,那純真的少年.也許在某個(gè)寂寥的雨巷,街燈下我們有過擦肩.他一定還認(rèn)得我.街燈照亮著回家的路,而多少次駐足,我們只是回頭望望,再看一眼門縫里搖曳的燭光.而后整整行囊,踏著泥濘的張狂留下身后的滄桑,無悲,亦無淚.若能喚回從前,誰還會眷念鏡中日益衰老的容顏? 俗世陳規(guī)淡漠了似水流年,揮之不去的仍舊是那張?zhí)鹈赖男v——那走丟的少年.滿盛一杯疲憊,讓手心親吻杯壁生燙的臉,麻木了指尖.撩撥看似平靜的心弦,奏一曲夢里塵煙傾城淚.凄美荒涼了流觴,任泠風(fēng)將岸邊的柳絲輕剪.誰的香煙燙紅了雙眼,風(fēng)雨蒼茫飄渺了地線?誰的杜康醉染了心門,云煙錯(cuò)亂落寞了人間?前世紛擾穿越千年的界限,彌彰了今生華麗的葬花.落紅一地,詮釋了青春的芳華.不想被風(fēng)靡的塵沙漠化,寧愿獨(dú)走天涯,且聽風(fēng)在耳邊的低語,數(shù)落孰是孰非.滿城煙雨,滌蕩心湖的漣漪……4.等待夢里花開突然開始懷念花開.粉色的櫻,藍(lán)色的龍膽,堇色的熏衣草,由近而遠(yuǎn),延伸向遠(yuǎn)方天空的盡頭.沿著這條細(xì)細(xì)的路,嗅著花的芬芳,傾戀在身后影子遮住的過去.頭頂是紛飛櫻花的絢爛,手邊是寧靜龍膽的幽憂,身旁是淡愁熏衣草的溫柔,像只蝴蝶,在這里迷失.亂紅飛過秋千去,任羅幕輕寒,我只覺佇倚危樓,風(fēng)吟細(xì)細(xì).我已經(jīng)想不起何時(shí)見過花開了,只是依稀記得那片延伸向地平線的絢彩.花開好美!我像個(gè)朝圣的人,虔誠地對著花兒們,閉上眼,雙手合十,滌洗著自己的靈魂.我聽見花兒們在笑,笑得那么開心,笑聲像銀鈴一樣悅耳.稚嫩的我,那個(gè)在昏黃的路燈下駐足的我,那個(gè)在雨中驚艷花開的我,等待再次回歸.忘卻了腳下細(xì)細(xì)的路,向往著花的芬芳,傾戀在身后影子遮住的過去.細(xì)數(shù)著繩上的結(jié),細(xì)數(shù)著每一天,時(shí)光的影子映在墻上,泛起一層淡淡的黃,是舊相片的黃,是舊書頁的黃,是鐫刻著童年的黃.時(shí)間的足印留在墻上,我的童年留在腳下的石階,不會回來.我是一只蝴蝶,在天空里迷失,安靜地飛.是誰在風(fēng)中牽著我飛?這雙手,是那樣的溫暖.是誰在雨中領(lǐng)著我飛?這聲音,是那樣的輕柔.是誰,是誰,讓我如此眷戀,不愿再飛?我是一只在時(shí)光里迷失的蝴蝶,撲善著翅膀,帶著輕輕的仰望.忘記了春天的花,忘記了夏天的潮.我飛不過滄海,等不到桑田,聽不見泉水濺濺.在時(shí)光與記憶里,我忘記了路,偏離了航標(biāo).花開了,門開了,耳邊是早已忘卻的旋律.風(fēng)在吹,吹皺一池春水,吹舞一片芳菲.陽光暖暖地照,我快樂地飛.花醉了,門睡了,月色像溪水在流淌.弦斷了,歌斷了,誰人聽?佇立傷神,誰與話凄清?星兒伸出手,我奮力地飛.花未了,門卻關(guān)了,風(fēng)箏在云畔留戀.飲盡中山之酒,驀然回首,惟見楊花過無影.又是雁去雁歸,我等待輕鴻,卻又不知牽念著誰,迷茫地飛.是雨,潺潺的雨,打濕了門扉.是雨,潺潺的雨,涼透了花飛.雨聲低吟,碰破了湖水,我無力去飛.不會留戀,不再留戀,那沉睡的荷塘.任憑風(fēng)吹,我無力去追.我是一只在星空里迷失的蝴蝶,披著淡淡的星光,忘不掉心里的憂傷.看月兒黯然殘缺,看月兒拉成滿弦,看月兒掛在樹梢寂寞,看月兒沉入大海搖情.我流零在星空里,渴望成為真正的自己,排斥著塵世的矯情.星光也無法驅(qū)散我的憂傷.黑夜總是翩然而至,又悄然離開.眼睛只看到了結(jié)果,看不到自己永遠(yuǎn)處在過程之中.星星像花兒一樣盛開,穿透了層層的霧靄.秋陰不散霜飛晚,遮不住它的笑顏；一點(diǎn)輕寒對無眠,抹不去它的清恬.星星在天空中盛開,萬紫千紅齊聚,雖然不是永恒,卻也長久.它們生于安詳,逝于燦爛,一生綻放.星星像花兒一樣流蕩,隨風(fēng)而飛.去向天空的盡頭,路偏離了預(yù)定的方向.漸行漸遠(yuǎn),漸行漸遠(yuǎn),夾角依舊,卻早已遠(yuǎn)離了終點(diǎn).似水流年,視線里出現(xiàn)了好多人,又淡去了好多人.我仰望天空,星兒笑靨依舊.我迷惘在星空下,思戀著曾經(jīng)的歌.星星像花兒一樣憂傷,將心事悄悄埋藏.淚水迷蒙了星星的光,迷亂了花的芬芳.云翳在增加,空氣里似乎彌漫著微咸的潮濕,月兒也躲進(jìn)了云罅.那一道天外的光芒悄然落下,晶瑩剔透,一閃即逝,像美麗的笑,也像淚落的傷.莎揚(yáng)那拉,莎揚(yáng)那拉,天空中的水蓮花!星光淡去了,黎明來了,我又回到孤獨(dú)了.是雨,泠泠的雨,溶釋了月下的銀沙.是雨,泠泠的雨,寥落了朵朵星花.雨聲呢喃,流年遠(yuǎn)去,醉了由他!流星像一葉小小的白船,劃破了月,劃落了花.我是一只在夢境里迷失的蝴蝶,沉沒在流霞,等待早已遠(yuǎn)去的列車.輕落在那一淼晶瑩的水,找尋著溶在水里的花香.翅膀濕了,是眼淚的冰涼,沉沉的.我飛不起來,在星空下想象天際的花.也許明天,我會成為湖里最美的花,在藍(lán)藍(lán)的湖里,做著藍(lán)藍(lán)的夢.我會夢見金色的翅膀,帶我自由地飛.如夢,如夢!時(shí)間拋棄了我,匆匆向前；流星拋棄了我,一閃就滅.我徘徊在路口,看著車來車往,不知所措.童年,不會回來的童年,像櫻花的雨,美得讓人心碎.青春的陽光在它面前,是那樣的蒼白.是夢,是夢!忘記了季節(jié)的變幻,忘記了滄海桑田,沉醉在夜空下,不愿醒來.雨落的街,楊花飛盡,濕透了思念的碎片,碰斷了記憶的弦.龍膽依舊開放,在銀河鐵道兩旁,如星星一樣單純而燦爛.迷夢,迷夢!如今識盡愁滋味,欲說還休,欲說還休,卻怨花逝不在秋!任熏衣草的顏色在手心里蔓延,就這樣迷茫在門前.半開的門扉,我卻沒有勇氣去推.猜想著門扉后的永遠(yuǎn),鎖住了所有的昨天.是雨,蒙蒙的雨,牽著我走進(jìn)花香.是雨,蒙蒙的雨,洗去了所有花香.雨聲破碎,只留給我一地花殤.臉頰上的一點(diǎn)微藍(lán),是琴弦上的霜.沿著這條細(xì)細(xì)的路走向天空的盡頭.懷念著盈袖的花香,傾戀在身后影子遮住的過去.我是一只迷失的蝴蝶.弦斷音離,我淚落如霰；雨聲叮零,我卻聽不見.庭院深深深幾許?愀然無語,空對銀絲縷縷.花落了,雨停了,天空還是那么藍(lán).門關(guān)了,星暗了,繩結(jié)依舊映著黃.夢醒了,夢碎了,曾經(jīng)的芬芳,再沒有了,再沒有了.我是一個(gè)無知的孩子,在昏黃的燈光下駐足,眺望著天空的盡頭.我在等待花開,我不會逃避花殘.我是一只懵懂的蝴蝶,在雨中吃力地飛,飛向地平線的盡頭.我在找尋花開,我不會逃避花敗.花開花落自有時(shí).只是無可奈何花落去,閑庭夢見,無力挽留,空余嘆息.我不需要蜂蝶紛紛,不需要百花成蜜,惟愿隨花飛向天盡頭.天盡頭,何處有香丘?自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁.斷雁無憑,冉冉飛下汀洲.什么都不懂是不是比什么都懂要好?無知無邪的人是不是比智者賢人還要幸福?我不知道,但我覺得是.大人們的世界好無聊!沒有夢,沒有花,沒有笑聲.大人們看不到頭頂天空的奇妙,看不見星星的笑靨,聽不見夜空中無數(shù)小鈴鐺搖響的暖暖祝福.他們寧愿每天忙忙碌碌地為所謂的“生計(jì)”奔波,也不愿看看夕陽,卻又抱怨生活無趣.他們隱沒了真實(shí)的自己,卻又埋怨其他人不理解自己.大人們丟掉了手邊的小小幸福,追求著俗世的名利,忘記了曾經(jīng)的花開.他們指責(zé)我整天生活在自己臆造的不存在的世界.我只是淡淡的回答：“至少我在做真正的自己.”作為真正的自己活在世上,我問心無愧.大人們不了解孩子.像孩子一樣生活并不是架空自己,而是率真地成為自己.黑夜給了我黑色的眼睛,我會用它看見光明.時(shí)光給了我們每個(gè)人每天一次的夕陽,又有多少人駐足呢?“像孩子一樣活著”,與其說這是一個(gè)縹緲的夢,不如說這是一個(gè)無奈的夢.讓人不能自拔的夢魘!是花兒在夢中盛開,我在童年等待雁來.為什么長大了就不能回去?為什么“人情”里常常充斥著虛偽和麻木?為什么我不能像孩子一樣抖落枷鎖,隨風(fēng)萬里,重覓幽香?是花兒在夢中盛開,我在等待童年歸來.金色的光籠在心頭,我循著記憶找尋花香.可是時(shí)間的門早已緊鎖,我失去了稍縱即逝的年華.如此無奈,如此不甘,卻無力變更.花會再開,童年卻不會再來.我眺望天涯,固執(zhí)地等待門扉再開.即使永遠(yuǎn)沒有那一天.看那片延伸向遠(yuǎn)方天空盡頭的絢彩,傾戀在身后影子遮住的過去.風(fēng)吹亂頭發(fā),夾雜著花的芬芳.花開了,夢未完,星光滿載.

描寫環(huán)境的句子、段落

環(huán)境描寫好句好段1、早晨，太陽從東方升起來了，柔和的光線照耀在水面上，波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環(huán)繞在小城的周圍，給小山城增添了無限的生機(jī)。

2、紫藤有十幾條樹干能成的，每一根像我的小胳膊一樣粗細(xì)，它們相互纏繞在一起。

在樓上往下看像一條條大青龍，枝干都攀爬到三四米高的架子上；紫藤的葉子，是橢圓形的，密密的葉子面上還有許多白色的小細(xì)條紋，給紫藤的葉子增添了幾分姿色。

3、秋天，是一片金黃色的稻谷，微風(fēng)吹過，稻谷開始唱起了一首和諧的歌曲，這時(shí)辛勤的農(nóng)夫正在收割稻谷；稻谷的歌聲和收割的歡快聲交織在一起，成就了豐收的交響樂。

4、花壇的西面是操場，北面是一座大樓，樓前有一堵松樹和楊樹組成的“綠墻”，大樓由教學(xué)樓（四層）辦公樓（五層）組成。

樓門柱上寫著：“愛黨愛國愛集體，勤奮學(xué)習(xí)守紀(jì)律；尊師敬道有禮貌，Array雷鋒爭三好。

”這是黨對我們的要求，也是我校的校訓(xùn)。

5、看，前面不遠(yuǎn)處，有一個(gè)小湖，它的湖面像一面鏡子一樣平靜，湖邊的各種變換不斷的燈光和隨風(fēng)搖擺的樹木倒影在湖里，漣漪不斷；湖里時(shí)不時(shí)的有青蛙劃過水面，翻起一陣陣水花。

聽，蛙聲和蛐蛐聲匯成了一首美妙動(dòng)聽的樂曲啊

6、一進(jìn)校門，展現(xiàn)在眼前的是一座長方形的大花壇。

花壇里月季扶桑繡球米蘭等競相開放，爭奇斗艷。

紅的像火焰，白的像雪花，黃的賽黃金，粉的勝彩霞。

花壇中央還有一棵南洋杉，翠綠蔥郁，亭亭玉立。

三個(gè)自制的“噴泉”均勻地噴灑著水珠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

環(huán)境描寫的作文開頭 初三的 不用全文

1.月亮上來了，卻又遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，答的。

從說：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。

真有點(diǎn)兒

云越來越厚，由他罷，懶得去管了。

可是想，若是一個(gè)秋夜，刮點(diǎn)西風(fēng)也好。

雖不是真松樹，但那奔騰澎湃的“濤”聲也該得聽吧。

2.西風(fēng)自然是不會來的。

臨睡時(shí)，我們在堂中點(diǎn)上兩三枝洋蠟。

怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來。

我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。

外面是連天漫地一片黑，海似的。

只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。

3.蔚藍(lán)色的天空．在深秋時(shí)節(jié)，一塵不染，晶瑩透明。

朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮云的彩色，分外絢麗。

4.涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。

近來每晚八點(diǎn)鐘以后，火星就從東南方的地平線升起。

它比附近天空中的任何一個(gè)星星都亮，不論你在哪里，都很容易找到它。

5.北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛

落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。

最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。

但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。

接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯7．燈，帶有一種明亮的光，每當(dāng)深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。

它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點(diǎn)綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運(yùn)的，因?yàn)樗彰鞯谋拘詻]有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實(shí)實(shí)在在。

8．今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風(fēng)雨踐踏的花朵重新得到愛的關(guān)懷，重現(xiàn)生命的活力

9.走在一片銀白的世界里，腳踩在地上，好象雪娃娃在咯咯地笑著10.天空中劃過一道七色繽紛的彩虹，仿佛我此刻的心情在閃亮地綻放著絢麗的色彩11.天灰蒙蒙的，好象被世界拋棄了的壓抑12.音樂吱吱呀呀地亂響著，一切都箱被繳地天翻地覆的帶子，彷徨的沒有規(guī)律.13．當(dāng)浮華給予我們過多欺騙，現(xiàn)實(shí)中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情喚回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執(zhí)著的真愛。

14．青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍(lán)天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時(shí)的激情，為的是一種獨(dú)自翱翔的感覺

15．感嘆人生，是因?yàn)樵?jīng)沒有過轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過于簡單，簡單得讓人感覺煩躁。

沒有大言不慚地說過將來，只是比較現(xiàn)實(shí)地握住了現(xiàn)在，我想，這是一條路，每個(gè)人所必須踏上的一次旅程，曾經(jīng)看到過這樣一句話：成長的過程漫長卻充實(shí)，自毀的過程短暫卻留下一生痛苦，人生可以說是一次考驗(yàn)，何去何從取決于自我。

語文初一環(huán)境描寫賞析句子的格式和例題，快

描繪類 提問方式：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?或：文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子好不好?為什么? 答題模式：不行.因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了＋對象＋效果,換了后就變成＋不好的效果.或：不行,因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合對象的性格特征）. 答題示例：山間林密,泉隱其中,有時(shí),泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓,再向前尋,已不可得.那半含半露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài),使我想起在家散步時(shí),常常繞我膝下的愛女.每見我伸手欲攬其近前,她必遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開,仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧,她卻又悄悄跑近,偎我腰間.好一個(gè)調(diào)皮的孩子!（節(jié)選自謝大光《鼎湖山聽泉》） 問：“好一個(gè)調(diào)皮的孩子”,為什么不說成“真是可愛的孩子”? 答：因?yàn)椤昂靡粋€(gè)”比“真是”感情更強(qiáng)烈,“調(diào)皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征. 結(jié)構(gòu)類 提問方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 答題模式：不能.因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,表達(dá)了…… 答題示例：“記?。合胝急阋说娜?往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……“記住,想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說……“不想占便宜的人,生活也不會讓他吃虧!”父親意味深長的對兒子說.（節(jié)選自《荷包蛋》） 問：文中的“告誡”“教訓(xùn)”“意味深長”三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 答：不能.因?yàn)槲闹羞@三個(gè)詞語是遞進(jìn)關(guān)系,表達(dá)了父親對兒子的關(guān)愛之情. 修辭類 提問方式：這句話運(yùn)用了什么修辭方法?這樣寫在表達(dá)上有什么好處? 答題模式：確認(rèn)修辭手法＋修辭本身的作用＋結(jié)合句子語境 1. 比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了＋對象＋特性. 2. 排比：有氣勢,加強(qiáng)語氣,一氣呵成；層層鋪開,逐步擴(kuò)大,對點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性 3. 對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 4. 設(shè)問：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 5. 反問：強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等； 6. 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了＋加強(qiáng)語氣 答題示例：兩千多年前的這個(gè)關(guān)于知音的傳說,已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里,有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響,讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮,催促人們趕快付諸行動(dòng).神往和渴求充滿了崇高友誼的知音,是一種多么純潔而神圣的情操.（節(jié)選自2002年全國卷《話說知音》） 問：怎樣理解這一段中“有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響,讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮,催促人們趕快付諸行動(dòng)”的表達(dá)作用? 答：此處運(yùn)用了比喻、比擬的修辭手法,形象生動(dòng)地表達(dá)了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用. 二、有關(guān)布局謀篇的題型: 提問方式：某句（段）話在文中有什么作用? 答題模式： 1. 文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛,埋下伏筆；設(shè)置懸念,為下文作輔墊. 2. 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文. 3. 文末：點(diǎn)明中心；升華感情,深化主題；照應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮. 答題示例：我怕我父親,他打我是真打.看著他瞪圓了眼,一步一步逼近,還不敢躲,繃緊了肌肉等著,于是一巴掌扇過來,于是腦袋嗡的一聲……（節(jié)選自韓羽《父子之間的怯意》） 問：請簡析第一自然段（即上文）在作品中的作用. 答：（1）為下文寫父親對“我”的愛作反襯；（2）為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊；（3）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個(gè)題目. 三、有關(guān)表現(xiàn)手法的題型: 藝術(shù)類 提問方式：文章這樣寫有什么好處、效果、作用? 答題模式：使用的方法＋內(nèi)容＋效果（或作用） 答題示例：這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流,各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵,不可一概而論,卻都是時(shí)代浮沉的側(cè)影,歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花.民族向心力的凝聚,并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近.我們第一代的華僑,含辛茹苦,寄籍外洋,生兒育女,卻世代翹首神州,不忘桑梓之情,當(dāng)祖國需要的時(shí)候,他們都做了慷慨的奉獻(xiàn).香港蕞爾一島,從普通居民到各業(yè)主王、紳士爵士、翰苑名流,對大陸踴躍捐助,表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼,是近在眼前的動(dòng)人事例. 問：本文第四段（即上文）寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流,并贊頌他們不忘桑梓之情,慷慨奉獻(xiàn),與祖國休戚相關(guān).請你結(jié)合情結(jié),分析這樣寫的作用和好處. 答：把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認(rèn)識,豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的涵義.具體說明了鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色.既照應(yīng)了開頭,也使本文的主題得到深化. 人稱類 提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么?或：為什么要改變?nèi)朔Q?答題模式：第一人稱：親切、自然、真實(shí),適于心理描寫；第二人稱：便于感情交流,進(jìn)行抒情,還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜,不受時(shí)空限制,便于敘事和議論. 答題示例：但幻想畢竟是幻想,封閉終不能封閉.幾多和番公主的幽魂,帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了.幾多寒霜凍硬的弓弦,射出了斷喉的利箭.薊門被踏平,燕臺被摧垮,呼嘯著風(fēng)聲的寶劍,掀翻了太液秋波.由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障,紫塞(注：指長城)不再是嵚奇.它變得可笑,仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄.在風(fēng)沙剝蝕下,它過早地衰老了. 所以我說,你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志,長城!（節(jié)選自2000年全國卷《長城》） 問：這篇散文中,⑴作者主要用第二人稱寫長城,這樣寫的好處是什么?⑵第六段的結(jié)尾改用第三人稱“它”,原因是什么? 答：⑴將長城擬人化：A. 便于與長城對話,B. 便于抒發(fā)感情.⑵因?yàn)檫@句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來,寫的是“人們”的感受,而不是作者直接向長城抒懷. 四、有關(guān)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題型: 提問方式：請概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn). 答題模式：分三步走,第一步劃分本段的層次,第二步提取要點(diǎn)詞語,第三步整合答案. 答題示例：母親愛花,我也跟著愛起花來.家住在石門鄉(xiāng)間,前后有兩個(gè)小小的院子,于是,也種了不少雜七雜八的植物,按著季節(jié),也會開出不少好看的花.有時(shí)候在廊前一坐,桂花送來淡淡的清香,覺得自己好像也安靜古雅了起來.夏天的傍晚,茉莉會不停地開,摘下兩三朵放在手心里,所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前.我想,我愛的也許并不是花,而是所有逝去的時(shí)光,在每一朵花后面,都有著我珍惜的記憶.（節(jié)選自席慕容《花的世界》） 問：本段寫我愛花的原因,可以歸納為三點(diǎn),請概括寫出. 分析：四句話中很顯然前兩句各是一層,后兩句是一層.再提取每層的要點(diǎn)詞“母親的愛花”“安靜古雅”“珍惜的記憶”,最后整合答案. 答：（1）受母親的愛花的影響 （2）花讓自己變得安靜古雅（3）花里有自己珍惜的記憶. 五、有關(guān)鑒賞人物形象的題型: 提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象 答題模式：按總分（分總）來回答.先用一句話從整體上對該人物作出一個(gè)定性分析,然后再從幾個(gè)方面作定量分析；也可以先從幾個(gè)方面作定量分析,然后再用一句話作定性式的總括. 答題示例：女主人很快發(fā)現(xiàn)了我的反常行為,她嗅到了屋子里的油煙味.即刻提出了質(zhì)疑.那時(shí)我正站在廚房里陶醉地聽著三兄弟的叫聲,我已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地分清他們聲音中的微小差異了,有一個(gè)不叫我就會心事重重.女主人說,傻瓜蛋,有吸油煙機(jī)不用,你有神經(jīng)病啊?我剛給她干活時(shí),她對我的稱呼是四個(gè)字——文學(xué)青年.這四個(gè)字用她地道的北京話發(fā)出來,顯得無比的惡毒.雇用我三個(gè)月后,她叫我的就是這三個(gè)字——傻瓜蛋,她說之所以沒有解雇我,是因?yàn)槲铱瓷先ゲ幌駝e的人一樣嚇?biāo)惶? 我示意她小聲一點(diǎn),低聲說,煙囪里有一窩小麻雀,他們是我的兄弟.女主人上上下下地看了我一遍（好像我是個(gè)什么怪物）,扭身走出了廚房,在門口她從牙縫里擠出了兩個(gè)字——農(nóng)民.我喜歡這個(gè)稱呼,雖然它同樣惡毒,但我確實(shí)是個(gè)地地道道的農(nóng)民.我認(rèn)為做個(gè)農(nóng)民并不可恥.（節(jié)選自安勇《煙囪里的兄弟》） 問：文中的“女主人”是個(gè)怎樣的人物形象?請用一句話加以概括,并舉一例說明. 答：是一個(gè)鄙視進(jìn)城打工農(nóng)民的城里人形象.如：從牙縫里擠出了兩個(gè)字——農(nóng)民.（或無比的惡毒地將“我”稱為“文學(xué)青年”“傻瓜蛋”等） 說明文閱讀 一.說明方法 1.舉例子：具體形象 2.打比方：生動(dòng)形象 3.作比較：突出強(qiáng)調(diào) 4.分類別：條理清晰 5.列數(shù)字：具體準(zhǔn)確 6.下定義：科學(xué)準(zhǔn)確 7.引用：更具體 二.說明語言 1準(zhǔn)確性 2平實(shí)和生動(dòng) 記敘文閱讀 一.修辭方法 1.比喻：生動(dòng)形象 2.擬人：形象生動(dòng) 3.夸張：突出特征 4.排比：加強(qiáng)語氣 5.反問：態(tài)度鮮明,增強(qiáng)語氣 二.表達(dá)方式 1.記敘 2.議論 3.抒情 4.描寫 5.說明 小說閱讀 環(huán)境描寫： 1.渲染氣氛 2.烘托情感 3.表現(xiàn)任務(wù)性格或主題 4.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 議論文閱讀 論證方法 1舉例論證：具體有力 2.道理論證：具有權(quán)威性 3.比喻論證：生動(dòng)形象 4.對比論證：全面深刻 句子作用是：（1）總領(lǐng)全文【在開頭】（2）承上啟下（3）引出下文（4）提綱挈領(lǐng)【在最后】 二、表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作品,具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式. 例如：表現(xiàn)手法（托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象征 用典 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 反襯 烘托 托物起興 渲染 虛實(shí)結(jié)合 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等） ； 【不同文體的表現(xiàn)手法】 抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、 象征等手法； 記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等； 議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等； 小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等. 三、話的含義：就是聯(lián)系上下文,解釋這句話. 注意：無論什么閱讀題,解答時(shí)都要做到在“字不離段,段不離章”,答案一定要有{文章中的語句},因?yàn)榇鸢妇驮谖恼轮?自己編的總趕不上作者說的吧

社會環(huán)境描寫句子大全

1、青山碧水白云繞，鳥語花香溪垂釣，順手垃圾歸放好，愛護(hù)一花和一草，空氣清新想奔跑。

如此優(yōu)雅環(huán)境是個(gè)寶，大家都來保護(hù)好。

世界環(huán)境日，愿以身作則低碳環(huán)保。

2、一滴水足以灌溉一個(gè)生命，一根草點(diǎn)綴了美麗的人生。

花草樹木皆有情，我們手下要留情。

愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

世界環(huán)境日，讓我們把呼吁之聲傳遞下去。

3、人類環(huán)境日益惡劣，資源能源日益短缺，氣候變化越發(fā)異常，地質(zhì)災(zāi)害變的頻繁，地球正在逐年變暖，低碳需要養(yǎng)成習(xí)慣，有識之士一起呼喚，世界需要鳥語花香。

描寫環(huán)境優(yōu)美句子

描寫環(huán)境美句子1、碧藍(lán)如洗空下，是一片連綿的青山綠樹，各種不知名花在叢林間爭相盛開，綻放著如云霞般絢爛的色彩。

2、讓我們在遼闊無邊的草原去感受草原的清新，在天蒼蒼之下去印證我們的渺小，在野茫茫之中去流浪，流浪成一片白白的云、或是一只只歡快的羊，或是一株株柔韌的小草。

3、太陽剛露臉的時(shí)候，我沿著小河往村里走，那么淡淡的清清的霧氣，那么潤潤的濕濕的泥土氣味，不住地?fù)湓谖业哪樕?，鉆進(jìn)我的鼻子。

4、天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。

最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。

最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。

它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。

5、晚秋的野地死靜,身后的湖水像面碩大無朋的鏡子。

6、我是沒有去過草原的。

但，草原卻是我所喜歡的，一如我喜歡的沙漠和大山。

這種喜歡源于內(nèi)心和生命的深處。

7、午后的陽光，太強(qiáng)烈了，連秧田里的水，都給蒸得暗地發(fā)出微小的聲音。

禾苗葉子曬得起卷子，失掉嫩綠的光澤，又沒有一點(diǎn)風(fēng)，人走在兩邊都有禾苗的田埂上，簡直悶熱得渾流汗，氣也不容易透一口，因此誰也不愿出來了。

8、霧，朦朧了山的身體。

山，堅(jiān)定了霧的信念。

環(huán)繞。

依戀。

纏綿。

絲絲縷縷中。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴間。

不會輕易地離開。

不在輕浮的拋棄。

在那一刻已是永遠(yuǎn)。

9、夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。

大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。

因?yàn)樗腔顒?dòng)的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。

而后面的一排，又閃爍著，滾動(dòng)著，涌了過來。

10、夏日的傍晚，燕雀的狂噪穿過暮靄，在天空回繞。

月夜還有蝦蟆像滾珠一樣的叫聲，好比浮到池塘面上的氣泡。

倘使這幢舊屋子不是時(shí)時(shí)刻刻被沉重的車子震動(dòng)，仿佛大地在高熱度中發(fā)抖的話，你決計(jì)想不到住在巴黎。

11、在狂風(fēng)的吹襲下，在閃電的攻擊下，在雷聲的威嚇下，在這草原上最高大的樹——

求5~10句關(guān)于環(huán)境方面的英語句子

簡單的初中的句子就行了

每一句都帶翻譯

①As we all know,the environment around us is getting worse and worse.正如我們所知，我們周圍的環(huán)境正在越變越糟。

②Air pollution is becoming a serious problem.空氣污染成了一個(gè)嚴(yán)重的問題。

③ The earth is our home and we have the duty to take care of it for ourselves and for our later generations. 地球是我們的家園，我們有責(zé)任為我們自己和我們的后代去照顧好它。

I think we are supposed to do something to protect the earth.我認(rèn)為我們應(yīng)該做些什么來保護(hù)地球。

④ How to protect our environment?What can we do?如何保護(hù)環(huán)境?我們能做些什么呢

we can stop driving our personal cars. We can go to school or work on foot or by bus. Not only can it protect environment, but also it is good for our health.我們可以停止駕駛私家車.我們可以去上學(xué)或上班步行或乘巴士.不僅可以保護(hù)環(huán)境,而且它對我們的健康有好處.we are not supposed to drop litter anywhere, we should put them into the trash bin. And it’s best to pick up the litter on the ground when we see them.我們不應(yīng)該亂扔垃圾的地方,我們應(yīng)該把它們?nèi)拥嚼袄?最好在當(dāng)我們看到他們地?fù)炱鹄?we should save the paper, the water, the food and so on.第三,我們應(yīng)該節(jié)約紙張,水,食物等.people should stop destroying jungles and stop polluting rivers and seas 。

人們應(yīng)停止毀壞森林,停止污染河流海洋。

As long as everyone play a roll in the environmental protection, the earth will become more beautiful。

只要人人都在環(huán)保中出一分力，那么地球就會變得更美好