關(guān)于語文教學(xué)方法
講授法、提問法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、研究法、觀察法、欣賞教學(xué)法、愉快教學(xué)法、朗讀法、合作探究法、做報(bào)告法、自學(xué)法 3、掌握多種景物描寫的方法，并
翻譯文章（懇求人工翻譯）
1、 真誠的友誼，友誼更進(jìn)一步；虛偽的友誼，一部推到千里遠(yuǎn)。
2、 當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。
感謝豐靜帆組織了那么棒的年終飯，.圓，兩素一白飯，確實(shí)，中國的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在向輕物質(zhì)重精神轉(zhuǎn)變。
感謝米云帆冒著身受重傷的危險(xiǎn)幫我擋了化學(xué)老師的那個(gè)問題，還有不能承受你生命之重的凳子，我為它祈禱。
感謝你的幫助，感謝你對(duì)我做的一切，任何時(shí)間，請(qǐng)接受我最真心的祝愿感謝你關(guān)切地注視我在人生道路上不斷邁進(jìn)，用友誼啟發(fā)我對(duì)未來的追求。
感謝錢卓匯上課陪我一起聊天，陪我一起傻笑，讓我想起那個(gè)充溢著陽光和歡樂的教室，想起那幫曾經(jīng)一同經(jīng)歷中考鞭尸的朋友，那是一些流淌在血液里的東西。
感謝歲月讓一只船，在這里找到了落帆的愿望。
你的溫情不是花朵，是青青的枝，冬天過后總有新葉。
感謝屠奕丹讓我知道中國古代有裹小手的傳統(tǒng)，還有，你的綠葉角色當(dāng)?shù)囊蔡回Ａ税伞?/p>
不管怎樣，艾薇爾的歌確實(shí)很好聽，我在聽。
感謝吳晨曉在我上廁所的時(shí)候攔路搶劫，提高了我的居安思危意識(shí)，讓我知道，最黑暗的人總會(huì)出現(xiàn)在最黑暗的角落。
感謝欣賞本文，更多唯美的句子請(qǐng)關(guān)注：懷念同學(xué)友誼的句子 同學(xué)之間祝福的話語3、 朋友是人生路上最美麗的景色，友誼是彼此相連的一根跳動(dòng)的心弦。
我們用心靈的筆墨，點(diǎn)綴著人生路上的風(fēng)景，用真誠的付出，收獲著人世間最感人的友情。
4、 遇見是一個(gè)很深情的詞匯，不是深厚的友誼是不敢隨意使用的，人生有許許多多的遇見，每一次遇見都會(huì)留下痕跡，但是更多的遇見卻是錯(cuò)過之后才發(fā)現(xiàn)，我們?cè)?jīng)遇見，我曾經(jīng)對(duì)你微笑過。
如果只是一?；覊m，隨意的沒有自主，飄落里地，那里就是它的鄉(xiāng)土，情的輕若，唯一的它的傾羨，對(duì)愛的執(zhí)著。
如果來去的人是它一生的苛求，那我便是那似乎遠(yuǎn)去的人，一直遠(yuǎn)去，卻一直默默于身旁，凝視牧民的追求。
如果你可以在友愛的包容下，隨意的哭泣，隨意的發(fā)脾氣，隨意的穿著，隨意的說話，隨意的把自己最最脆弱的一面發(fā)泄出來，你知道他（她）不會(huì)輕看你，不會(huì)因此罵你沒有出息，不會(huì)覺得你沒有本事，不會(huì)給你壓力，只會(huì)默默地看著你，聆聽，微笑…多么美，你該多么幸福。
你就不要輕易言愛，不要隨意讓愛潮泛濫，不要將人類最原始的本能與自私冠冕堂皇地裹以唯美的外表，去踐踏褻瀆那圣潔而又高尚的愛。
這份永遠(yuǎn)只能懸于半空的浪漫與快樂，既不會(huì)讓你享受一生一世的糾纏與苦難，更不會(huì)讓你收獲天長(zhǎng)地久的甜蜜與幸福。
你將要找的愛人，并不會(huì)在遇到困難時(shí)隨意埋怨你，也不會(huì)在你犯錯(cuò)的時(shí)候當(dāng)眾指責(zé)你，更不會(huì)在你事業(yè)不順時(shí)嘲弄你……你將要找的愛人，是無論什么情況下，他都會(huì)陪著你，保護(hù)你，照料你。
相愛的人，一定會(huì)相互保護(hù)，而不會(huì)互相埋怨。
因?yàn)閻凼前?，更是種不顧一切的偏袒。
多好的夜色，任我隨意撥弄自己的心緒，恣意起舞，靜觀水月，菩提樹下，文字綻放如花，心事凋零成灰。
我終還是心念世俗的女子，一顰一笑皆是眉心深處揮之不去的縷縷清愁。
月華正濃，樹影婆娑，夜的無垠太容易讓人沉淪，最終連自己都無力閃躲。
原來，只要愛著，就千回百轉(zhuǎn)。
不要隨意發(fā)脾氣，誰都不欠你的；不要總是傾訴你的困境袒露你的脆弱；和有惡意的人絕交，人有絕交，才有至交；過去的事情可以不忘記，但一定要放下；愛笑的孩子，運(yùn)氣不會(huì)太差；做自己的決定，然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果；想得到一樣一定會(huì)失去另一件東西；痛苦是一個(gè)挑戰(zhàn)，它讓人成長(zhǎng)，是進(jìn)步的一個(gè)機(jī)會(huì)。
《送東陽馬生序》最能概括中心意思語句是什么
概括的是 [蓋余之勤皆若此]目的就是鼓生要好好學(xué)習(xí)。
艱難表無書、無師、生活差三個(gè)方面。
他具有尊敬老師、刻苦好學(xué)、意志堅(jiān)定的品質(zhì)。
從吃的差、穿的差、沒有書來寫求學(xué)艱難。
寫富家弟子的穿戴是為了寫出“我”的生活條件艱苦，而且只專注與讀書
關(guān)于《我的優(yōu)點(diǎn)》作文好的開頭和結(jié)尾
我的優(yōu)點(diǎn) 此題一出，眾生皆驚，謙遜的中國人早已習(xí)慣熱烈的贊賞別人，再深刻的剖析自己，而對(duì)“我的優(yōu)點(diǎn)”是羞于啟齒的。
與此難題，意即我優(yōu)點(diǎn)甚多，可信手捏來。
我不免惶恐。
然而仔細(xì)想來，14年厚顏承受的稱贊雖多，卻總有負(fù)實(shí)之感。
唯有幾句“客觀”的評(píng)價(jià)，讓我找到了自己最可貴的優(yōu)點(diǎn)。
一曰：“太開朗了。
”我不是那種嬌小的淑女，我也不喜歡那樣。
我的開朗使我交到了許多朋友，真心朋友。
有時(shí)會(huì)為了某個(gè)無聊的笑話夸張的驚呼，或是為了某次小小的成功喜上眉梢，或是為了某次失敗掩面而泣……我不會(huì)刻意的掩飾自己的內(nèi)心世界，敢愛敢恨是我的一大特點(diǎn)。
于是對(duì)自己來說，沒什么好自卑的，懂得自己，這就足夠。
一曰：“太刻苦了。
”如今中學(xué)，此話并非稱贊，而是演化為“笨”的同義詞。
俗有“笨鳥先飛”，于是“先飛”者皆“笨鳥”也。
然而得此評(píng)價(jià)，我不覺羞恥――年輕本就意味著奮斗，不像有些人，活得太累。
一邊鼓吹“玩是年輕人的權(quán)利”，在學(xué)校大談網(wǎng)游，一邊在家挑燈夜讀至深夜，然后靠個(gè)不賴的分?jǐn)?shù)已顯其“聰明”天賦――我可憐這種人。
于是我對(duì)自己說，沒什么好沮喪的，擁有自己，這就足夠。
一曰：“太古典了。
”得此高評(píng)是因我對(duì)中國的古典文學(xué)頗為喜愛。
《紅樓夢(mèng)》永遠(yuǎn)是我的情結(jié)。
每當(dāng)同學(xué)問我最愛的書籍時(shí)，我總會(huì)說：“情之所系，惟紅樓也。
” 我常常研習(xí)詩詞，也偶爾小試自己的文采，對(duì)雨抒懷的《南柯子》便是我的作品：棧外雨聲舊，濕我木棉裘。
鳳動(dòng)梧桐雨浸樓，倚窗獨(dú)看簾幽，水自流。
蕭寺伴寒溝，黃鸝空音秀，頓悟蘭因淚未休，隔霧遠(yuǎn)催蘭舟，可堪愁。
天無絕人之路，亦有覺人之途。
如果你身處困難的境地，書中言：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
如果你受人排擠污蔑，書中言：“矮人看戲何所見，都是隨入說短長(zhǎng)”。
如果你荒廢時(shí)間，書中言：“盛年不重來，一日難再晨”。
若要問我假期中最想做什么
我會(huì)說：“我要把我那塵封一年的四書，拿出來重新品讀
”我不曉得他人的歸宿是什么，我只知道：“書擾藥也，可以醫(yī)瘀”。
對(duì)于我，已足夠。
真的，我慶幸：讓我在許多的缺點(diǎn)中有這樣一些優(yōu)點(diǎn)，讓我活得像我自己。
因?yàn)橛羞@樣一些優(yōu)點(diǎn)，我贏得了真實(shí)的自我，贏得了真實(shí)的朋友。
六年級(jí)上冊(cè)期末考試作文一般是哪些
一 守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。
因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。
兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。
4、解釋文中加點(diǎn)的詞。
①兔走觸株（ ） ②因釋其耒而守株（ ） ③冀復(fù)得兔（ ） ④而身為宋國笑（ ） 5、下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（ ） A、舌一吐而二蟲盡為所吞 B、為人謀而不忠乎 C、始悟?yàn)樯绞? D、此何遽不為福乎 6、翻譯文中畫線的句子。
7、為什么宋人不會(huì)再得到兔子
二鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反歸取之。
及反，市罷，遂不得履。
人曰：“何不試之以足
”曰：“寧信度，無自信也。
”三先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。
太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。
多誦古人篇章。
使學(xué)為詩。
及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。
抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。
自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
1、選出下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)：( )3分 A、以荻畫地 以：用 B、教以書字用 書：寫 C、使學(xué)為詩 為：作為 D、及其稍長(zhǎng)把 及：等到 2、歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是：( ) 3分 A、歐陽修聰明過人 B、太夫人教子有方 C、閭里士人家慷慨借書 D、歐陽修刻苦攻讀 3、將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
6分（1）多誦古人篇章。
（2）唯讀書是務(wù)。
四魏武將見匈奴使，自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。
既畢，令間諜問曰：“魏王何如
”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。
”魏武聞之，追殺此使。
《世說新語·容止》4、簡(jiǎn)要分析魏王是個(gè)怎樣的人。
（3分）5、“捉刀”流傳下來已成為一個(gè)固定詞語。
不查詞典，模仿推敲的寫法，對(duì)“捉刀”進(jìn)行解釋。
（）(4分)[推敲] 傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”兩句。
第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。
韓愈想了一會(huì)兒說，用“敲”字好五《夢(mèng)溪筆談》一則 古法采草藥多用二月、八月，此殊未當(dāng)。
但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辯識(shí)耳，在藥則未為良時(shí)。
大率用根者，若有宿根，須取無莖葉時(shí)采，則津澤皆歸其根。
欲驗(yàn)之，但取蘆菔、地黃輩觀，無苗時(shí)采，則實(shí)而沉；有苗時(shí)采，則虛而浮。
其無宿根者，即候苗成而未有花時(shí)采，則根生已足而又未衰。
如今之紫草，未花時(shí)采，則根色鮮澤；花過而采，則根色黯惡，此其效也。
用葉者取葉初長(zhǎng)足時(shí)，用芽者自從本說，用花者取花初敷時(shí)，用實(shí)者成實(shí)時(shí)采。
皆不可限以時(shí)月。
緣土氣有早晚，天時(shí)有愆伏。
如平地三月花者，深山中則四月花。
白樂天《游大林寺》詩云：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
”蓋常理也，此地勢(shì)高下之不同也。
始筀竹筍，有二月生者，有三四月生者，有五月方生者，謂之晚筀；稻有七月熟者，有八九月熟者，有十月熟者，謂之晚稻。
一物同一畦之間，自有早晚，此物性之不同也。
嶺、嶠微草，凌冬不凋，并、汾喬木，望秋先隕；諸越則桃李冬實(shí)，朔漠則桃李夏榮，此地氣之不同。
一畝之稼，則糞溉者先牙；一丘之禾，是后種者晚實(shí)，此人力之不同也。
豈可一切拘以定月哉
《卷二十六 藥議》 1、解釋下列加點(diǎn)的字。
此殊未當(dāng)： 但二月草已芽：若有宿根：若：假如。
緣土氣有早晚： 凌冬不凋： 則糞溉者先牙： 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空 （1）本文批判了固定在二、八月采藥的舊法，以通俗的事實(shí)和道理說明了采藥不可拘于固定的月份。
作者指出，因?yàn)樗幱茫? ）的不同，（ ）也應(yīng)隨之不同，這樣才能保證藥物的質(zhì)量；作者還進(jìn)一步闡明了植物生長(zhǎng)、成熟的早晚，是因（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同而有所改變的，因此采藥的時(shí)間決不可以限于固定的月份。
（2）針對(duì)使用部位不同方面，作者依次直接說明“ “”五種情況。
（3）作為一篇說明文，這一層作者主要運(yùn)用的說明方法是 3、翻譯下列句子 （1）大率用根者，若有宿根，須取無莖葉時(shí)采，則津澤皆歸其根。
高考語文名句默寫和文言文
這項(xiàng)就考那么兩三句 你得背好幾百篇呢 而且考試時(shí)寫錯(cuò)一個(gè)字就全沒分了 所以我建議沒必要把時(shí)間精力都浪費(fèi)在這一項(xiàng)上，高考前會(huì)有好多的聯(lián)系卷子也有這一項(xiàng)的專項(xiàng)練習(xí)，這些內(nèi)容都會(huì)來來回回重復(fù)好幾遍呢 只要把這些都做好 考前再小看下這塊兒就行了 分值也不是特別大 你好不如把這些時(shí)間拿出來看看別的呢～～
