用動靜結(jié)合寫校園的一處景色100字

我們的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，而學(xué)校的綠色長廊更是景色誘人。

綠色長廊位于操場東邊，只要你細(xì)細(xì)觀察，一定會領(lǐng)略到它的美。

長廊入口處有一棵挺拔粗壯的梧桐樹，像一位威武的戰(zhàn)士守衛(wèi)著長廊。

春天，梧桐樹滿枝葉苞，點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，片片嫩綠；夏天，它枝葉繁茂，仿佛把它的全部生命力展示給我們看。

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙，就像一把綠色的大傘給我們遮擋陽光；秋天，幾場秋雨幾陣秋風(fēng)，把它的葉子染成金黃色。

忽如一夜秋風(fēng)來，黃葉紛紛落下來，我和小伙伴經(jīng)常在這大自然鋪就的金黃的地毯上互相追逐嬉戲；冬天，梧桐粗壯的樹干和光禿禿的枝椏倔強(qiáng)地挺立在那兒，頂嚴(yán)寒斗風(fēng)雪，縮頸袖手的人看到它會挺起胸來，敬意油然而生。

　　走進(jìn)長廊，你會聞到一股淡淡的木頭的清香，原來整個(gè)長廊是由天然木頭搭建的。

站在教學(xué)樓上看，長廊頂部間隔有序的一塊一塊的木頭就如大海里此起彼伏的波浪。

長廊的下部左右兩側(cè)是供我們休息的條形長凳，在長凳之間每隔約5米有一方形的柱子，在每一根柱子的中部都有一盆形態(tài)各異的盆栽植物，青翠欲滴，給長廊增添了勃勃生機(jī)。

　　長廊的右面靠墻，墻壁上有許許多多栩栩如生的壁畫，每幅壁畫都告訴我們一個(gè)道理：有的告訴我們要團(tuán)結(jié)友愛；有的告訴我們要尊老愛幼，有的告訴我們要互相寬容……讓我受益匪淺。

　　綠色長廊不僅讓我們有一個(gè)恬靜的休息場所，還讓我們懂得了一些做人的道理，因此我和小伙伴都喜歡到那兒玩。

用放學(xué)后的校園寫一段話

放學(xué)了

同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。

此時(shí)的校園熱鬧非凡。

同學(xué)們走出校園后，有的同學(xué)在等著家長來接他們放學(xué)，有的同學(xué)騎著自己的單車回家了。

同學(xué)們走后學(xué)校十分的安靜，恢復(fù)了往日放學(xué)后空無一人的場景。

放學(xué)后的校園動靜結(jié)合,80字作文

放學(xué)后，校園十分安靜。

教室沒有了朗朗的讀書聲，操場上沒有了奔跑的背影。

只有兩棵高大的白楊樹靜靜的守護(hù)著校園

用放學(xué)后的校園寫一段話，100字，靜態(tài)美

春天的校園生機(jī)勃勃。

小草探出了小腦袋，好像在說：“我來了，讓我們交個(gè)朋友吧

”樹木長出了嫩芽，如一個(gè)個(gè)綠色的小精靈，在風(fēng)的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈，花兒也在向我們點(diǎn)頭微笑......啊校園里的春天是多么可愛，多么生機(jī)勃勃

夏天的校園是一個(gè)五彩繽紛的校園。

校園里花團(tuán)錦簇，中間是一棵高大筆直的皂莢樹。

綠樹環(huán)繞著皂莢樹，形成了一個(gè)翠綠的保護(hù)罩。

微風(fēng)吹拂，它們圍繞著皂莢樹又唱又跳，皂莢樹情不自禁地笑了，圍觀的花兒、小草也笑了。

描寫校園動態(tài)和靜態(tài)優(yōu)美段落

放學(xué)后的校園十分安靜。

教室里不再傳來瑯瑯的讀書聲，操場上空蕩蕩的。

花圃旁的鳥兒不叫了，蝴蝶和花兒在草叢中竊竊私語。

一陣風(fēng)吹過，一片片如畫般的樹葉飄落到了地上。

只有校園旁高大挺拔的梧桐樹在默默地守護(hù)著校園。

一切都是那么寂靜。

用放學(xué)后的校園的情景寫出景物的動、靜之美。

（寫一個(gè)段落）

在山。

整個(gè)操場都鋪滿了金黃的地毯，撒上一層金沙似的。

天云霞奇幻無窮跳躍著，流動著，分秒之間便又種種奇妙的變化，形狀在變，色彩也在變。

各種五顏六色從夕陽的中心向四外蕩漾著，幻化成一片絢麗的夢的海洋。

我沉醉在校園的美景之中。

哪些地方寫出了威尼斯的動靜之美

你好，我覺得寫威尼斯的動靜之美，在景物和他的很多方面描寫，還有其他警務(wù)方面的。

動靜結(jié)合的句子--急啊

秋風(fēng)陣陣，枝頭上的紛紛飄落。

有的如蝴蝶，扇動著美麗的翅膀；有的如，轉(zhuǎn)著“8”字飛舞；有的如降落傘，緩緩地打著旋兒……一片片樹葉，無論是怎樣飛舞，都會緩緩落下，在地上鋪成一條金色的道路。

有的地方稀稀疏疏，有的地方聚成一堆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)一條路是一片金黃，仿佛是一匹金黃色的綢緞。