幼兒園巨人讀后感
巨人的花園在孩子還在的時候是春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片
多么美麗的景色啊
可是好景不長。
在今年秋天的時候，巨人突然回來了
他就把孩子們給趕走了
這時巨人的花園里鮮花凋謝，樹葉飄落了
你知道為什么會這樣嗎
那是因為巨人的冷漠
他趕走了孩子們
沒有孩子的地方就沒有春天
這就是我的感受
你們知道這個巨人最后怎樣了
答案是最后那個巨人已經變的熱情了
不再對人冷漠了
廣東深圳福田區(qū)深圳市外國語學校東海附屬小學四年級:方正銳繼續(xù)閱讀：聽《巨人的花園》有感聽《巨人的花園》有感楊村分校 劉傳松今天，我在龍湖中心小學聽了范華老師的觀摩課《巨人的花園》，聽后受益匪淺。
《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。
從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。
一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。
當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。
后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。
本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。
教學中，范老師力圖體現從讀中積累語言觸發(fā)語感、讀中再現情境加深理解、讀中訓練想象發(fā)展思維、讀中內心體驗激發(fā)情感等方面內容，以讀為本，讓“讀”不僅僅作為實現教學目標的手段，也是整個教學的過程。
范老師這課的又一亮點是以文為本，拓展文本，對比教學。
在學習中，她運用多媒體課件展示花園的景色，并出示描寫花園景色的四字詞語，讓學生朗讀后用自己的話講講花園的景色，學生在朗讀的基礎上對“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、白雪一片”有了自己的理解，再找出概括花園景色的詞語（漂亮）。
接著讓學生把四個季節(jié)的漂亮說具體。
讓學生真正體會花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
再出示描寫花園荒涼的句子，讓學生對比著讀，對比著學。
再讓學生找找原因，這樣，學生對文本的理解是水到渠成。
總結范老師這節(jié)課，我有以下幾點感受：一、多媒體課件的使用增強了形象性、直觀性和給學生的感染力，吸引了學生的注意力。
二、課堂的主要活動是引導學生的閱讀，培養(yǎng)了學生的專注力。
三、教師的引導、示范和點撥，恰到好處。
四、通過讓學生讀重點句子和四字詞語，把握了課文的精髓。
五、課堂總結緊扣課文主題，使學生對課文的理解得到了升華。
2《賣火柴的小姑娘》讀后感讀《巨人的花園》有感四年3班 鄭秀珍我最近要學《巨人的花園》， 我讀了這篇童話故事，我想先知道講什么內容所以寫了這篇童話故事《巨人的花園》，讀后使我深受啟發(fā)。
故事講了孩子們很喜歡在巨人的花園里玩，而巨人卻不讓他們進來，并在花園周圍砌起了石墻。
春天到了，別的地方都有鮮花，有溫暖，但是，巨人的花園里仍然是冬天。
第二天，當孩子們偷偷進花園時，巨人驚奇地發(fā)現，春天走進了他的花園，可是，當巨人趕走了孩子們后花園又被冰雪覆蓋。
有一個孩子沒有走，他在桃樹下一伸手，桃樹又長出了嫩芽，開出了鮮花。
巨人終于明白了：沒有孩子的地方就沒有春天。
是由于他自己的任性，冷酷趕走了春天。
于是，巨人把花園給了孩子們，他生活在孩子們中間，感到非常幸福。
讀了這篇文章后，我認為：做人不可以任性、自私，要學會用寬容的心去對事、對人。
要學會與人交往，學會團結合作，學會幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。
有人說：“幫助別人，快樂自己。
”我很贊同這句話，我也希望我能成為一個寬容、樂于助人的人。
你已經是一個寬容、樂于助人的人了
2《賣火柴的小姑娘》讀后感四年3班 鄭秀珍 “天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天——大年夜??”我坐在窗前，深情地朗讀著丹麥十九世紀著名作家安徒生最出色的作品《賣火柴的小女孩》。
這篇著作像磁鐵一般，深深地吸引著我，使我忘記了自我忘記了周圍的一切。
我貪婪地看了一遍又一遍。
看著，看著，我仿佛走進了一個神奇的世界。
在陰暗的墻角邊，我遇到了賣火柴的小女孩，她含淚向我傾訴她的痛苦和不幸，我告訴她，我會使她重獲幸福。
我們手拉手歡笑著，歌唱著遠去??“哈哈哈??哈哈哈??哈哈哈??”我被自己的笑聲驚醒，我清醒過來，發(fā)覺擺在自己面前的仍是那本書，我感到無比得空虛和寂寞。
你的感受讓我也深受感動，這源于你一顆善良的內心。
這樣豐富的內心世界還有待挖掘，希望你能成為一個勤奮的“挖掘工人”，最終成為一個精神的富翁
描寫外灘夜景的句子有哪些
巨人園在孩子還時候是春天鮮花盛開，夏樹成陰，秋天鮮果飄冬天白雪一片
多么美麗的景色啊
可是好景不長。
在今年秋天的時候，巨人突然回來了
他就把孩子們給趕走了
這時巨人的花園里鮮花凋謝，樹葉飄落了
你知道為什么會這樣嗎
那是因為巨人的冷漠
他趕走了孩子們
沒有孩子的地方就沒有春天
這就是我的感受
你們知道這個巨人最后怎樣了
答案是最后那個巨人已經變的熱情了
不再對人冷漠了
廣東深圳福田區(qū)深圳市外國語學校東海附屬小學四年級:方正銳 繼續(xù)閱讀： 聽《巨人的花園》有感 聽《巨人的花園》有感 楊村分校 劉傳松 今天，我在龍湖中心小學聽了范華老師的觀摩課《巨人的花園》，聽后受益匪淺。
《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。
從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。
一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。
當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。
后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。
本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。
教學中，范老師力圖體現從讀中積累語言觸發(fā)語感、讀中再現情境加深理解、讀中訓練想象發(fā)展思維、讀中內心體驗激發(fā)情感等方面內容，以讀為本，讓“讀”不僅僅作為實現教學目標的手段，也是整個教學的過程。
范老師這課的又一亮點是以文為本，拓展文本，對比教學。
在學習中，她運用多媒體課件展示花園的景色，并出示描寫花園景色的四字詞語，讓學生朗讀后用自己的話講講花園的景色，學生在朗讀的基礎上對“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、白雪一片”有了自己的理解，再找出概括花園景色的詞語（漂亮）。
接著讓學生把四個季節(jié)的漂亮說具體。
讓學生真正體會花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
再出示描寫花園荒涼的句子，讓學生對比著讀，對比著學。
再讓學生找找原因，這樣，學生對文本的理解是水到渠成。
總結范老師這節(jié)課，我有以下幾點感受： 一、多媒體課件的使用增強了形象性、直觀性和給學生的感染力，吸引了學生的注意力。
二、課堂的主要活動是引導學生的閱讀，培養(yǎng)了學生的專注力。
三、教師的引導、示范和點撥，恰到好處。
四、通過讓學生讀重點句子和四字詞語，把握了課文的精髓。
五、課堂總結緊扣課文主題，使學生對課文的理解得到了升華。
2《賣火柴的小姑娘》讀后感 讀《巨人的花園》有感 四年3班 鄭秀珍 我最近要學《巨人的花園》， 我讀了這篇童話故事，我想先知道講什么內容所以寫了這篇童話故事《巨人的花園》，讀后使我深受啟發(fā)。
故事講了孩子們很喜歡在巨人的花園里玩，而巨人卻不讓他們進來，并在花園周圍砌起了石墻。
春天到了，別的地方都有鮮花，有溫暖，但是，巨人的花園里仍然是冬天。
第二天，當孩子們偷偷進花園時，巨人驚奇地發(fā)現，春天走進了他的花園，可是，當巨人趕走了孩子們后花園又被冰雪覆蓋。
有一個孩子沒有走，他在桃樹下一伸手，桃樹又長出了嫩芽，開出了鮮花。
巨人終于明白了：沒有孩子的地方就沒有春天。
是由于他自己的任性，冷酷趕走了春天。
于是，巨人把花園給了孩子們，他生活在孩子們中間，感到非常幸福。
讀了這篇文章后，我認為：做人不可以任性、自私，要學會用寬容的心去對事、對人。
要學會與人交往，學會團結合作，學會幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。
有人說：“幫助別人，快樂自己。
”我很贊同這句話，我也希望我能成為一個寬容、樂于助人的人。
你已經是一個寬容、樂于助人的人了
2《賣火柴的小姑娘》讀后感 四年3班 鄭秀珍 “天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天——大年夜??”我坐在窗前，深情地朗讀著丹麥十九世紀著名作家安徒生最出色的作品《賣火柴的小女孩》。
這篇著作像磁鐵一般，深深地吸引著我，使我忘記了自我忘記了周圍的一切。
我貪婪地看了一遍又一遍。
看著，看著，我仿佛走進了一個神奇的世界。
在陰暗的墻角邊，我遇到了賣火柴的小女孩，她含淚向我傾訴她的痛苦和不幸，我告訴她，我會使她重獲幸福。
我們手拉手歡笑著，歌唱著遠去??“哈哈哈??哈哈哈??哈哈哈??”我被自己的笑聲驚醒，我清醒過來，發(fā)覺擺在自己面前的仍是那本書，我感到無比得空虛和寂寞。
你的感受讓我也深受感動，這源于你一顆善良的內心。
這樣豐富的內心世界還有待挖掘，希望你能成為一個勤奮的“挖掘工人”，最終成為一個精神的富翁
貴陽市普通中學2007-2008學年度第一學期期末考試試卷高一
小學三年級語文下冊期末試題［人教版］一、看拼音，寫詞語。
（8分）xiǎng shòu saì pǎo xiàn mù yù yán(享受 ) (賽跑 ) (羨慕 ) (寓言 )tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā(唾沫 ) (蔬菜 ) (交換 ) (倒塌 )二、比一比，再1組詞。
（4分）?。ㄇ『?） 堆（堆滿 ） 預（預言 ） 鏡（鏡子 ） 給（送給 ） 稚（稚拙 ） 項（項目 ） 境（環(huán)境 ）三、根據意思寫出寓言故事三則。
（3分）1、與及時改正錯誤有關； （亡羊補牢 ）2、與做出準確判定有關； （驚弓之鳥 ）3、與明確方向有關； （南轅北轍 ）四、寫出下列近義詞。
（4分）馬上（立刻 ） 贊嘆（贊美 ） 節(jié)儉（節(jié)約 ） 觀賞（欣賞 ）五、 將下列詞語補充完整。
（4分）亡羊（補牢 ） 聚（精 ）會（神 ） （小 ）（巧 ）玲瓏 學而（不 ）（厭 ）提（心 ）吊（膽 ） 小心（翼 ）（翼 ） 戀（戀 ）不（舍 ） 彬彬（有 ）（禮 ）六、 選詞填空。
（5分）鼓勵 勉勵1、這次語文考試的成績有了提高，老師___鼓勵_________我們說：“要繼續(xù)努力，不斷進步。
”2、老師經常用這樣一句話來_____勉勵___________我們：“有志者，事竟成。
”嚴厲 嚴肅 嚴格3、爸爸的神情變得__嚴肅__________起來。
4、我__嚴厲_________地批評他。
5、家長和老師對我很嚴格____________。
七、請將正確答案的序號填入括號內。
1、①光線強 ②聲音響亮 ③開朗、清楚 ④顯露、顯示（1）心明眼亮（3 ） （2）亮相（4 ）（3）洪亮（2 ） （4）明亮（ 1）2、①光亮、明亮 ②清楚、明白 ③沒有效果 ④沒有加上什么東西（1）一窮二白（4 ） （2）不白之冤（2 ）（3）白費力氣（3 ） （4）東方發(fā)白（1 ）八、默寫古詩： 嫦 娥________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：閱讀積累與運用（30分）一、閱讀《一個小村莊的故事》選段，回答下面的問題。
（15分）一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。
然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。
可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1、在文中找出下列詞語的反義詞。
（3分）出現——（消失 ） 增加——（縮小 ） 縮小——（擴大 ）2、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個，它們是 、_____________________。
我自己還能分別寫兩個， 、 。
（4分）3、坡上的樹木被人們砍去做什么了
請用“——”在文中畫出有關的語句。
（2分）4、“大雨沒喘氣兒。
”這句話用了 的修辭手法，意思是 （3分）5、你對小村莊的人們說幾句話吧。
（3分）二、閱讀下面的短文，回答文后的問題。
（15分）會飛的蒲公英初夏的一天，我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。
山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽?；ā铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒。
一會兒，媽媽輕輕地挽著我走進山坡的另一（側、則），那里開滿了一朵朵白色的小花。
花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來。
飛呀飛，飛得老高老高的。
我費了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說 這是蒲公英 它最喜歡到外面的世界去闖蕩 。
“真奇妙
”我贊嘆著說，“我也要去
”媽媽的話在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀…… 1、在文中的 內加上恰當的標點。
（2分）2、選擇（ ）里恰當的詞打“√”。
（3分）3、文中寫顏色的詞語有： 這么多種顏色，用文中的一個四字詞語可以概括，這個詞是： 。
（3分）4、填空。
（3分）廣闊的（ ） 圓圓的（ ） 幼稚的（ ）5、你最喜歡文中的哪一種花
請說說理由。
（2分）6、你還能介紹幾種花嗎
（2分）第三部分：習作（30分）這次習作，就請你把最想寫的內容寫下來。
可以寫一件有趣的事，可以寫喜歡的人，可以編故事……要注重把內容寫具體，把句子寫通順。
試題二一、拼一拼，寫詞語。
（6分） yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ( ) （ ） （ ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。
（5分）濁（ ）銳（ ）捂（ ） quān( ) jīn ( ) 圈 禁燭（ ）悅（ ）梧（ ） juàn ( ) jìn ( )三、填一填，再歸類。
（6分）南（ ）北（ ） 左（ ）右（ ） 五（ ）四（ ） 七（ ）八（ ）（ ）（ ）有味 （ ）（ ）有禮 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）不舍①含有反義詞的： ②描寫人物品質的： 四、讀一讀，照例子寫句子。
（6分） 例1、他不小心把那只碗打破了。
他不小心打破了那只碗。
戰(zhàn)士們都自覺地把地上的紅棗撿了起來。
。
例2、花都開放了。
美麗的花都像一個個好強的小姑娘爭著開放了。
泉水流淌著。
。
例3、小鳥飛過高山。
小鳥越過大海。
小鳥來到溫暖的北方。
小鳥飛過高山，越過大海，來到溫暖的北方。
我們穿過樹林。
我們跨過小溪。
我們登上山頂。
。
五、想一想，選詞填空。
（3分）1、嚴肅 嚴格 王老師雖然和藹可親，但是對我們的要求還是挺（ ）的。
2、精彩 美麗 今天，李明表演的節(jié)目真（ ），博得了同學們的陣陣掌聲。
3、沉重 繁重 周玲玲知道自己錯了，心情格外（ ）。
六、憶一憶，根據課文內容填空。
（16分）1、花盆里長不出蒼松， 。
2、七夕今宵看碧霄， 。
， 。
“七夕”就是 。
3、《畫楊桃》告訴我們，同一個事物從不同角度看，會有所不同的道理。
那么，《亡羊補牢》告訴我們： 。
4、一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 ，湊成了 的小燕子。
5、《荷花》是我國著名作家 的作品，其中你印象最深的句子是： 。
6、寫出你積累的名句兩句： 閱讀與思考一、憶一憶，填一填。
（6分） 這學期學了不少課文，我對《 》一文印象最深，因為 。
課外讀過的文章也很多，我對《 》一文印象最深，因為 。
二、讀一讀，寫一寫。
（2分）“春來了，風兒輕輕地吹，鳥兒喳喳地叫，花兒悄悄地開，陽光暖人心。
”從這句話中選一個事物寫比喻句和擬人句。
比喻句： 擬人句： 三、讀一讀，答一答。
（9分） （ ）天空中出現了一道美麗的彩虹。
（ ）小鳥聽了，覺得彩虹更美啦
（ ）風停了，雨住了，太陽出來了。
（ ）彩虹說：“請不要贊美我，這是太陽的功勞。
” （ ）小鳥贊美地說：“多美的彩虹啊
”1、請將上列句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號。
2、這段話是按（ ）順序寫的。
3、讀了這段話，你最喜歡的是（ ），因為（ ）。
四、閱讀短文，按要求作答。
（11分）小院的西面是花圊，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有個挺大的葡萄架。
夏天，老人愛在架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。
一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。
到了秋天，一大串一大串葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。
院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。
院子南面是菜園。
地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。
1、這段話是按 順序寫的。
小院西面是 ，北面有個 ，院子東面種著 南面是 。
其中寫得最多、最詳細的是 。
2、寫出下面詞語的反義詞。
高大（ ） 熱鬧（ ）3、用“--------”劃出打比方的句子。
4、給文中畫□的地方加上標點。
5、照樣子寫詞語：綠油油 漂漂亮亮 6、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱叫 。
習作。
（30分）我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤；假如我是市長，我要讓所有公民住上新房；假如我是服裝設計師，我要設計出自動調節(jié)的服裝；假如我是云朵，我要向干旱地區(qū)下一場透雨……這些都是多么美好的愿望呀
請以《假如我是……》為題，把你的美好愿望表達出來。
一、基礎知識（25分） 1、認真拼讀，并能寫好（正確、端正、勻稱）。
（10分） Lí míng tè shū téng tòng cuī cù yù hé luǒ lù kuān chǎng ào mì shū cài yóu yù 2、將下面每道小題詞語讀音或書寫完全正確的一項選出來填在括號里。
（3分） 1）A 售賣 徒峭 B 演秦 蓮蓬 C 飽漲 匆忙 D啟程 暑假 （ ） 2) A 窟窿（long） 轟隆(lōng) B 情不自禁（jìn） 冶（yě）煉 C 相似（sì） 飼（sī）養(yǎng) D 像花兒似（shì）的 教誨（huǐ） （ ） 3) A便（pián）宜 絲絳（tiāo） 嗚咽（yè） B分享（xiǎng） 比較（jiào） 模（mó）樣 C咆哮（xiāo） 挨近（āi） 稚拙（zhuō） D疾（jí）飛 青苔(tái) 滿載（zài） ( ) 3、下列每組詞中有一項與其他各項不同請將序號填在“（ ）”里。
（3分） 1）A廉潔 B詳略C愛憎 D 獎懲 （ ） 2）A反正 B善良C惡劣D渾濁 （ ） 3）A姹紫嫣紅 B層巒疊嶂 C蒼翠欲滴 D群芳吐艷 （ ） 4、組詞語（3分） 倦（ ） 裁（ ） 渴（ ） 圈（ ） 截（ ） 喝（ ） 5、“薄”字有4種意思——【 A迫近 B 輕微，少 C不厚道，不莊重 D看不起】,仔細讀下列詞語，選擇正確的意思將序號填在“（ ）”里。
（4分） 刻?。? ） 日薄西山（ ） 薄情（ ） 厚古薄今（ ） 6、按要求寫句子（2分） 1）夸父奔跑著去追趕太陽。
（改寫成比喻句使原句更生動） 2）我們應該珍惜時間。
（將句子換一種說法使語氣更強烈） 二、積累運用（25分） 1、“ ，二月春風似剪刀。
”這句詩用了比喻的手法，將 比喻成 ，體現了春風的神奇。
像這樣描寫美好景色的詩句我還會寫：“ ， 。
” 2、夏天，花園里繁花似錦，蜂蝶嬉戲，正如杜甫的詩句：“ ， 。
” 3、常言道：“ ， ”。
要親身體驗，勇于實踐，才可能成功。
4、巧用成語：教室里一點聲音也沒有可以說是 ，廣場上人很多可以說是 ，小村莊周圍沒有幾戶人家則是 ；人深受驚嚇臉上會 ， 又冷又餓可以說是 ；老師耐心教育你的神情可以說是 ，你認真學習可稱得上 ；單田芳講評書總是 ，每次聽到高興時大家都會 地叫好。
5、本冊教材中，《路邊的橡樹》讓我們感受到筑路工人 的心，《和時間賽跑》讓我們感受到應該珍惜時間，正如那句格言 。
《可貴的沉默》使我們認識到應懂得 ，正如《游子吟》中所說的“ ， 。
”而《她是我的朋友》則讓我們認識到 的可貴，正如那句無名氏的詩：“ ， 。
” 6、“七夕今宵看碧霄， 。
”出自于林杰的《 》。
7、暑假就要到了，請你對同學們說一句吉言： 8、曉明平日不好好學習，一到考試就“ —— ”（寫一句歇后語） 三、閱讀理解（30分） （一）《珍珠泉》片段（16分） 最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了
開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在“撲哧”一笑中消失了
有時候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。
水面和 潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊
1、這段話中的第一句是 句，起到了 的作用。
2、本段的寫作對象是珍珠泉的 ，它具有 、 、 的特點。
3、文中用了很多表示數量的詞語，比如一嘟嚕一嘟嚕、 、 。
4、文中有兩個表示時間順序的詞語，是 、 ，這樣的詞語會使短文更有條理。
5、聯系上下文體會第四句話中“交錯”的意思： 。
6、文中第一句話中的“冒”字換成“噴”可以嗎
為什么
三年級語文 題號 卷面分 第一部分 第二部分 第三部分 總分 得分 卷面分：3分。
要求：卷面整潔，寫工工整。
第一部分 基礎積累與運用。
（55分） 一、讀拼音，寫漢字，你一定能準確而規(guī)范地寫出來
（8分） jǐnɡ tì dīnɡ zhǔ luó xuán bēi cǎn （ ） （ ） （ ） （ ） qiè qiè sī yǔ shǒu zhū dài tù （ ） （ ） 二、下面各組詞語中，在沒有錯別字的一組后面的括號里打√，有錯別字的把它畫出來，把正確的字寫在括號里。
（4分） A、毫不在意 旭日東升 漆蓋 教誨 （ ） B、炊煙繚繞 霞光萬道 顏悅 隔璧 （ ） C、雄偉壯麗 俺耳盜鈴 智慧 創(chuàng)舉 （ ） D、貪婪 必須 愈合 歡騰 飼養(yǎng) 沖毀 （ ） 三、在每句話的括號里填寫一對意思相反的詞語。
（3分） 1、虛心使人（ ），驕傲使人（ ）。
2、王爺爺一家人很注意（ ）用水，從不（ ）。
3、天漸漸地亮了，原來看得很（ ）的景物，現在越來越（ ）了。
四、按要求寫詞語或句子。
（11分） 1、本學期，你一定積累了不少四字詞語，請選擇兩個工整地寫下來。
（不重復本試題上出現過的） 2、按詞語格式仿寫，各寫兩個。
挨挨擠擠（AABB）： 翩翩起舞（AABC）： 樂滋滋（ABB）： 3、補充歇后語的后半部。
砌墻的磚頭——（ ） 滴水穿石——（ ） 五、請選擇合適的詞語填空。
（4分） 只要……就…… 不但……而且…… 如果……就…… 因為……所以…… 1、為了編寫這部藥物書，李時珍（ ）在治病的時候注意積累經驗，（ ）親自到各地去采藥。
2、我不用箭，（ ）拉一下弓，這只大雁（ ）能掉下來。
六、請把下面的句子寫具體。
（5分） 1、母親把蠶沙（ ）地從匾里清出來。
2、在（ ）的深海里，都有許多光點，像（ ）的星星。
3、（ ）的老爺爺（ ）地看著他的兩頭小白豬變成了小金豬。
七、把下面的句子補充完整，你肯定行
（4分） 1、 ，行必果。
2、少壯不努力， 。
3、有志者， 3、 ，人無再少年。
八、仿例句，寫句子。
（6分） 例：風箏花花綠綠，各式各樣，有“老鷹”，有“鸚鵡”，有“仙鶴”，有“蜈蚣”…… 1、花園里 例：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。
先……隨后……最后…… 九、本學期，從課文和課外讀物中，你一定積累了不少優(yōu)美的句子，請你選最喜歡的兩句寫在下面的橫線上。
（4分） 1、 2、 十、這個學期，我們在課本中學習了五首古詩，請把你最喜歡的一首默寫下來，可別忘了寫上題目和作者的姓名
（6分） 第二部分 閱讀積累與運用 （12分） 閱讀《荷花》選段，回答問題。
（每個問題2分） 荷花已經開了不少了。
荷葉挨挨（āi ái）擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了,露出嫩（nùn nèn）黃色的小蓮蓬。
有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。
看看這一朵 很美 看看那一朵 也很美 如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
1、請在 上加上恰當的標點符號，要細心考慮
2、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示，別選錯喲
3、“蓮”字用部首查字法應查 部，用音序查字法應查 。
4、用“ ”分別找出這兩段話中寫荷葉和荷花姿態(tài)的兩個句子，標上①②。
5、你最喜歡這兩段話中哪一個句子
請規(guī)范地摘抄下來并說說你喜歡它的原因。
語文作業(yè)
句子：青色的微光在東方彌漫開,銀線湖像一個巨大的染坊,晨霧像掛在空中的千條待染的白紗,緩緩地擺動著....又綴上了無數細碎的金片,太陽君臨湖上,變幻奇異的色彩,霧帳迅速被風卷到遠遠的天邊去了 在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望
在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
歲晚山同色，湖平霧不收。
寒云低閣雪，佳節(jié)靜供愁。
竹柏森嚴立，蒲荷索莫休。
瘦筇知腳力，政爾耐清游。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
詞語：描寫春天的成語：傍花隨柳；草長鶯飛；吹簫乞食；春風風人；春風和氣；春光明媚；春寒料峭；春暖花開；春色撩人；鵝毛大雪；春和景明；春花秋月；春華秋實；春暉寸草；如登春臺；秋月春花；秋月春風；皮里春秋；暮云春樹；滿園春色；麗藻春葩；口角春風；虎尾春冰；寒木春華；大地回春；春雨如油；春蚓秋蛇；春意闌珊；齒牙春色；春蛙秋蟬；春誦夏弦；春生夏長；春深似海；春山如笑；春筍怒發(fā)；春色滿園；春樹暮云；春色撩人；春葩麗藻；春暖花開；春露秋霜；春花秋月；春和景明；春風沂水；春暉寸草；唇色滿園；春山如笑；春深似海；春生秋殺；春生夏長；秋收冬藏；春筍怒發(fā)；春蛙秋蟬；春意盎然；春意闌珊；春雨如油；寸草春暉；大地回春；雨絲風片；尋花問柳；寒木春華；紅情綠意；紅衰翠減；陽春有腳；雨后春筍；虎尾春冰；花紅柳綠；花香鳥語；雨后春筍；鶯啼燕語；口角春風；枯木逢春；流水落花；柳暗花明；流水桃花；輪扁斫輪；落花流水；滿園春色；柳綠花紅；研桑心計；鳥語花香；前目后凡；秦晉之好；陽光明媚；燕語鶯聲；如登春臺；春夢無痕；陽春白雪；如坐春風；春蘭秋菊；四時八節(jié)；桃紅柳綠；有腳陽春；燕語鶯啼。
描寫夏天的成語：春風夏雨。
春生夏長，秋收冬藏。
春誦夏弦。
冬寒抱冰，夏熱握火。
冬裘夏葛。
冬日夏云。
冬扇夏爐。
冬溫夏凊。
冬溫夏清。
冬箑夏裘。
廣夏細旃。
秋行夏令。
隨車夏雨。
三冬二夏。
霜凋夏綠。
商彝夏鼎。
無冬歷夏。
五冬六夏。
無冬無夏。
無間冬夏。
夏蟲不可以語冰。
夏蟲疑冰。
夏蟲語冰。
夏蟲朝菌。
夏鼎商彝。
夏爐冬扇。
夏日可畏。
夏五郭公。
夏雨雨人。
用夏變夷。
子夏懸鶉。
描寫秋天的成語：冰壺秋月，冰壸秋月，百歲千秋，春華秋實，春花秋實，春花秋月，春蘭秋菊，春露秋霜，春秋筆法，春秋鼎盛，春去秋來，春秋無義戰(zhàn)，春生秋殺，春蛇秋蚓，春生夏長，秋收冬藏，春蛙秋蟬，春蚓秋蛇，洞察秋毫，多故之秋，多事之秋，獨有千秋，富于春秋，各有千秋，華屋秋墟，華星秋月，疾風掃秋葉，兼葭秋水，琨玉秋霜，老氣橫秋，臨去秋波，凜若秋霜，利析秋毫，落葉知秋，明察秋毫，明察秋毫，不見輿薪，明察秋毫之末，而不見輿薪，平分秋色，皮里春秋，皮里陽秋，秋波盈盈，秋風過耳，秋風落葉，秋風掃落葉，秋風掃葉，秋風團扇，秋風紈扇，秋高馬肥，秋高氣和，秋高氣爽，秋高氣肅，秋毫不犯，秋毫見捐，秋后算賬，秋毫無犯，秋毫勿犯，秋毫之末，秋豪之末，千秋人物，千秋萬代，千秋萬古，千秋萬歲，千秋萬世，秋實春華，秋收東藏，秋收冬藏，秋扇見捐，秋色平分，秋水伊人，秋水盈盈，秋荼密網，秋行夏令，秋月春風，秋月春花，秋月寒江，霜氣橫秋，社燕秋鴻，微察秋毫，望穿秋水，萬代千秋，萬古千秋，危急存亡之秋，望秋先零，萬歲千秋，萬載千秋，遺臭千秋，月旦春秋，葉落知秋，一日不見，如隔三秋，一日三秋，有事之秋，一葉報秋，一葉落知天下秋，盈盈秋水，一葉知秋，一字千秋。
描寫冬天的成語：殘冬臘月，春生夏長，秋收冬藏，冬寒抱冰，夏熱握火，冬烘頭腦，冬烘先生，冬裘夏葛，冬日可愛，冬日夏云，冬扇夏爐，冬溫夏凊，冬溫夏清，冬箑夏裘，肥冬瘦年，寒冬臘月，秋收冬藏，三冬二夏，十冬臘月，無冬歷夏，五冬六夏，無冬無夏，無間冬夏，夏爐冬扇。
