描寫一段對(duì)話 老師與同學(xué)之間的對(duì)話，你和父母的對(duì)話，鄰里之間的對(duì)話，兩個(gè)同學(xué)對(duì)某一問題的爭(zhēng)論
媽媽說：“你今天寫不完作業(yè)就別想玩電腦
” “為什么
” “因?yàn)槔蠋焺傇谏险f轉(zhuǎn)天考考不及格的要請(qǐng)家長(zhǎng)。
” 頓時(shí)我好像被什么噎著了似的。
“我丟對(duì)不起那人. “糟糕，我課文還沒背呢
”
與同學(xué)之間的對(duì)話,至少寫出3個(gè)提示語
第五講 標(biāo)點(diǎn)符 遼寧葫蘆島實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙剛 一、能力要求 1、能認(rèn)識(shí)文章中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符（句、問、嘆、逗、冒、引、頓、分、書名、省略）。
在閱讀中，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符所表達(dá)的語氣。
2、 根據(jù)表達(dá)地需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符。
二、要點(diǎn)串講 同學(xué)們，在讀書和寫作文的時(shí)候，一定感覺到了標(biāo)點(diǎn)符發(fā)揮著重要的作用，確實(shí)是這樣，標(biāo)點(diǎn)符是文章的一個(gè)組成部分。
多多地了解它，能幫助我們理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情；在朗讀和背誦文章時(shí)，能幫助我們進(jìn)行正確的停頓，表現(xiàn)出正確的語氣和感情；還有很重要的一點(diǎn)是能幫助我們寫一篇篇好作文。
下面我們就來認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符，它們用來表示停頓、語氣等，分點(diǎn)和標(biāo)兩大類。
點(diǎn)的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說話時(shí)的停頓和語氣。
點(diǎn)又分為句尾點(diǎn)和句內(nèi)點(diǎn)。
句尾點(diǎn)用在句子結(jié)尾，有句、問、嘆，表示句尾的停頓，同時(shí)表示句子的語氣。
句內(nèi)點(diǎn)用在句子中，有逗、頓、分、冒，表示句子中的各種不同性質(zhì)的停頓。
標(biāo)點(diǎn)的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。
常用的標(biāo)點(diǎn)：引、破折、省略、書名等。
(一)句 句的形式為“。
” ，一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。
表示一句敘述語氣的話完了之后的停頓。
例如： （1）是中華共和國(guó)的首都。
（2）雨停了，我們一路上盡情欣賞山間的云霧。
（二）問 問的形式為“
”，一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。
一般表示一句疑問語氣的話完了之后的停頓。
例如： （1）小紅去過上海嗎
?。?）他說的話是什么意思
反問句是一種特殊的疑問句，后面也要用問。
例如： （1）這不是偉大的奇觀嗎
?。?）難道說這不能表達(dá)您對(duì)志愿軍的深情厚誼嗎
（三）嘆 嘆的形式為“
”。
一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。
表示感情、語氣強(qiáng)烈的一句話表達(dá)完之后的停頓。
例如： （1）我為我是中國(guó)人而感到驕傲
?。?）再見了，親人
再見了，親愛的土地
（四）逗 逗的形式為“，”。
一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。
用以表示一句話中間的停頓。
由于句子過長(zhǎng)，需要停頓、強(qiáng)調(diào)等，往往要用幾個(gè)逗。
例如： （1）太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。
（2）一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
（五）頓 頓的形式為“、”。
一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。
表示一句話中，有并列關(guān)系的詞語之間的停頓。
例如： （1）、天津、上海、重慶是我國(guó)的四個(gè)直轄。
（2）我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。
（六）分 分的形式為“；”。
一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。
表示一句話中，有并列關(guān)系的分句之間的停頓。
例如： （1）倏而，騰空而起；猛然，俯沖而下。
（2）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
（七）冒 冒的形式為“：”。
一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。
用來表示提示語（說、想、是、證明、宣布、例如等）之后的停頓，常常會(huì)與引連用，也有單獨(dú)使用的情況。
例如： （1）他對(duì)我說：“總理叫你去。
” （2）我想：明天去李奶奶家做家務(wù)。
還用在需要解釋的詞語后，引出后面的解釋或說明。
例如： （1）這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。
（2）明星演唱會(huì)時(shí)間：年11月2日 （八）引 引的形式為雙引 “ “” ”和單引“‘’”。
前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。
用來表示文中引用的部分。
可以是引用人物對(duì)話或文章原文。
求同學(xué)之間搞笑對(duì)話
“表白被拒后你腦海里想的是什么
” “原來那些我以為他喜歡我的瞬間都是錯(cuò)覺。
”子桓：“多少人身首異處為忠義
哪像汝等貪生怕死之徒
” 文和：“落得一世英名又如何
人一生功過就好比這雪地上的足跡，大小各異深淺不一， 最終還是會(huì)被大風(fēng)抹去。
斗轉(zhuǎn)星移，日月交替，萬物不會(huì)因你一人而改變。
” 子桓：“倘若每個(gè)人都像你這般茍且偷生，國(guó)家早滅亡了
” 文和：“哈哈，應(yīng)該慶幸像詡這樣的小人世間不多吧。
” “丕公子，人死如燈滅，眼前這般美景詡還想多看幾年。
” “亂世出英雄，然詡胸?zé)o大志。
” 保不了天下，唯求保身邊人。
我前面一女生，我基本沒有和她怎么說過話，最多就是同學(xué)之間的一點(diǎn)對(duì)話，因?yàn)槲移綍r(shí)比較喜歡說笑，經(jīng)常會(huì)
A: Hi B, what's upB: Hi A, nothing newA: Did you watch the match last night?B: Yeah, Japan lost the game.
