有沒(méi)有把短時(shí)間寫出長(zhǎng)時(shí)間的感覺(jué)的句子?
你想知道有沒(méi)有把短時(shí)間寫出長(zhǎng)時(shí)間的感覺(jué)的句子?這個(gè)當(dāng)然是有的啦，一個(gè)人在焦急等待別人的時(shí)候就感覺(jué)一天像過(guò)了一年似的還可以用成語(yǔ)表示叫做度日如年還有一日不見(jiàn)，如隔三秋
窮人課文中桑娜和漁夫是個(gè)怎樣的人
桑娜和勤勞、善良，有自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。
作品主旨，贊頌窮人富情、熱心助人的美德。
小說(shuō)里沒(méi)有一句直接贊美的話，然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。
收養(yǎng)孤兒，本來(lái)就是一件感人的事，而作者把收養(yǎng)孤兒這件事安排在一個(gè)孩子多、生活已經(jīng)十分艱難的窮人桑娜家里，這就感人至深了。
桑娜抱回兩個(gè)孤兒以后，作者細(xì)致地描寫了她緊張、擔(dān)憂，甚至后悔的復(fù)雜心理活動(dòng)。
造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因，就是桑娜一家的生活十分艱難，而收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，無(wú)異于在極為沉重的生活壓力上，再增加一個(gè)包袱。
然而最后桑娜夫婦還是做出了收養(yǎng)孤兒的決定者在敘述這個(gè)故事時(shí)，沒(méi)有拔高人物，而是植根于現(xiàn)實(shí)的土壤，真實(shí)地刻畫人物的內(nèi)心世界。
桑娜夫婦沒(méi)有說(shuō)一句豪言壯語(yǔ)，然而他們那種善良、淳樸的美好心靈，卻深深地感染著讀者。
《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 貧困毅然收養(yǎng)了已故鄰居兩個(gè)孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質(zhì)。
仿照《窮人》桑拿抱回孩子后的心里描寫方法，以“他打破了鄰居玻璃，他心里不安”為題，寫一段他的心里活
之后，她心中很后悔、不安，總是想把此事挽回，可天意弄人，沒(méi)有后悔藥可以吃，他恨不得一頭撞死可他還有7個(gè)孩子樣養(yǎng)活，他心想：我們家里這么窮，一塊玻璃如果賠了，我們以后就連吃飯的錢、買日常用品的錢、買面包的錢、買衣服的錢、買棺材的錢……都沒(méi)有了，那可怎么辦
可我不可以這樣……蒼天那，大地那，誰(shuí)來(lái)幫幫我這個(gè)忙啊
~他想了很多，最終，他決定——不——賠——了。
決定無(wú)法抑制住心中的自責(zé)，生怕那一天，鄰居西蒙的靈魂復(fù)活，來(lái)找他要那里面玻璃……想到這里，桑那有些擔(dān)心，他不敢往下想，因?yàn)檫@令他毛骨悚然、坐立不安……12點(diǎn)鐘了，鐘聲敲了12下。
鐺、鐺……有一個(gè)低沉的聲音說(shuō)：“桑那，我回來(lái)了——”桑拿驚呆了：是他、就是他，他回來(lái)找我了、他真的回來(lái)找我了。
我該怎么辦
對(duì)，藏起來(lái)。
我應(yīng)該藏起來(lái)，不讓他找到我……沒(méi)等她想完，門 開(kāi)了，一個(gè)濕漉漉的影子站在門口。
“啊
”是他，他真的來(lái)找我了，這是真的
那個(gè)影子說(shuō)話了。
“怎么了，桑那
你怎么了
”“你怎么是這個(gè)樣子
杰克·克洛琳
”“唉，別提了，外面下雨了，下的可大了。
”“哦，是這樣，快進(jìn)到屋子里來(lái)吧。
”“我今天達(dá)到了一條魚，有小船那么大，一定能賣個(gè)好價(jià)錢。
”哦，感謝上帝，那塊玻璃有著落了。
桑那默默的想著……
描寫人物焦急動(dòng)作的句子
1：描寫描寫心情焦詞語(yǔ)主要有：迫不及待、急急忙忙、急不可操急、焦急萬(wàn)分......2：時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。
3：這孩子每晚發(fā)燒，這使他父母非常焦急。
4：他急的手忙腳亂把水都答翻了。
5：走也不是等也不是，急得我直跳腳6：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭卻上心頭。
7：天空布滿了烏云，好像快要下大雨了，真希望我的心里也能痛痛快快地下一場(chǎng)雨，雨水沖刷掉我所有的不快樂(lè)..8：我想象著家里已經(jīng)煮好的熱氣騰騰的面條，又冷又餓，心里更是迫不及待。
9：他急的滿臉通紅，汗珠直往下掉，臉通紅的連說(shuō)話都接巴了描寫人物焦急的句子 21句描寫人物焦急的句子 21句。
10：繁華的都市，熙熙攘攘的人群，一群等待歸家的人兒在站牌前焦急地遠(yuǎn)望著回家的公交。
11：他心急如焚，好像熱鍋上的螞蟻，在屋子里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
12：我時(shí)不時(shí)地裹緊外套，腳下不停地挪換著腳步，從有過(guò)的焦躁不安、急不可耐。
13：一陣熱風(fēng)吹拂在我的臉上，我感到天氣又熱了許多，心里有些支持不住，一種要暈眩過(guò)去的癥狀從身體內(nèi)部來(lái)臨了描寫人物焦急的句子14：會(huì)這樣了，就會(huì)很順其自然的等，因?yàn)橹赖鹊慕Y(jié)果，就不會(huì)煩了。
15：心里仿佛被個(gè)無(wú)形的大石壓住，嘴巴不聽(tīng)的顫抖。
腦子一片空白。
16：秋風(fēng)瑟瑟，撲面而來(lái)，夜涼如水，我在車水馬龍的街道上望著不遠(yuǎn)處的五光十色的霓虹燈，心里焦急的如熱鍋上的螞蟻17：他心如鹿撞,心砰砰的跳,心里七上八下,心情如激蕩的湖水一樣不平靜描寫人物焦急的句子 21句好詞好句。
18：怕等待的人出事，會(huì)擔(dān)心，煩躁，會(huì)有很多的猜測(cè)，想各種他（她）遲遲不來(lái)的原因，還會(huì)很矛盾很掙扎，想自己還要不要等。
反正不確定等待就是一個(gè)很痛苦的過(guò)程。
而能確定的等待就不19：他急的滿房子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，急得像熱鍋上的螞蟻。
20：我無(wú)法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動(dòng)出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團(tuán)團(tuán)熱熱的氣流。
21：我感覺(jué)自己的心像要跳出來(lái)一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項(xiàng)艱巨卻又不得不為的重?fù)?dān)，心突然間好累……
關(guān)于窮人這一課的資料
桑娜走出門去，她出去向海上張望，看不到什么，她想起了生病的女鄰居，桑娜是在自己的親人安危不知、生死難卜的情況下去關(guān)心鄰居的，從這里可以看出桑娜關(guān)心她人、心地善良。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。
當(dāng)她看到兩個(gè)可憐的孩子，她樂(lè)于助人的本性不可抑制地表現(xiàn)出來(lái)，她什么也沒(méi)想毅然決然地把孩子抱回家里，充分體現(xiàn)出桑娜的善良。
桑娜把孩子抱回家里后，她一系列矛盾的心理也說(shuō)明了桑娜的善良，由于善良心的驅(qū)使抱回了孩子，沒(méi)有征求丈夫的意見(jiàn)，他會(huì)同意嗎
這是她第一個(gè)不安的地方。
“自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了。
”又加上兩個(gè)，今后生活怎么辦
這是她第二個(gè)不安的地方。
他覺(jué)得愧對(duì)丈夫，“他會(huì)揍我的”、“揍我一頓也好
”說(shuō)明桑娜為救人之難，寧愿自己皮肉受苦，甘愿承擔(dān)一切后果，充分體現(xiàn)出桑娜的善良。
“得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行”從這句話可看出漁夫首先想到的是孩子，孩子同死人呆在一起不利于他們的健康，一事當(dāng)前先為別人著想，充分體現(xiàn)漁夫的美好心靈。
“快去，別等他們醒來(lái)”漁夫不僅同意把孩子抱來(lái)，而且催促桑娜把孩子抱來(lái)，怕孩子醒來(lái)知道媽媽死了，心靈受創(chuàng)傷。
母親死后的慘相不能留在孩子們的記憶中，待醒來(lái)之后，讓他們感到有一個(gè)溫馨的家。
漁夫完全為孩子著想，至于自己負(fù)擔(dān)如何完全置于腦后，看漁夫的心地多么善良。
“我們總能熬過(guò)去的”回到現(xiàn)實(shí)中一想，我們的日子的確很苦，如今又加上兩口，真是雪上加霜，日子難熬，從“熬”字上可以看出漁夫的苦日子，度日如年，備受煎熬，同時(shí)也表達(dá)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)精神，一定能戰(zhàn)勝困難渡過(guò)難關(guān)。
這些足以說(shuō)明漁夫同桑娜一樣有關(guān)心他人的美好心靈。
小結(jié)：這段話雖不長(zhǎng)，但寫出了漁夫由憂慮到思考最后做出決定的過(guò)程。
撫養(yǎng)孩子成人這不是簡(jiǎn)單的接濟(jì)、施舍，這是多么艱難而漫長(zhǎng)的路啊。
這期間，要消耗他多少精力、體力乃至生命，為了幫助別人，他寧愿犧牲這一切，從這里我們也看出了漁夫的善良第一段（1、2自然段）講述了在海上起風(fēng)暴的夜晚，桑娜焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來(lái)。
第二段（3—11自然段）講述了桑娜看望生病的西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。
第三段（12—結(jié)束）講述漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出收養(yǎng)西蒙的孩子。
1．海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。
“溫暖”是指爐火未熄，這是與室外的寒風(fēng)呼嘯相比而言；“舒適”是指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的危險(xiǎn)處境相比而言。
從這里可以體會(huì)到女主人的勤勞能干。
所以雖然貧窮，但還溫暖而舒適。
2．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。
這是一個(gè)貧苦的家庭婦女桑娜很真實(shí)的感情。
作為母親，她可憐兩個(gè)孩子；作為鄰居，她必然要關(guān)心西蒙留下的兩個(gè)孩子；而作為需撫養(yǎng)五個(gè)孩子的家庭主婦，她會(huì)為今后的生活擔(dān)憂，所以“心跳得很厲害”。
“非這樣做不可”就是應(yīng)該而且必須這樣做。
因?yàn)樯Ｄ瓤吹絻蓚€(gè)可愛(ài)的小孩沒(méi)有了母親的撫養(yǎng)，十分可憐，所以沒(méi)有多考慮，就把他們抱回家。
從這里我們可以看出桑娜善良的本性。
3．他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好! “揍我一頓也好”是說(shuō)只要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，甘愿自己挨打。
桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會(huì)給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)心丈夫會(huì)揍她；但愿意自作自受，從這里可以體會(huì)到桑娜崇高的思想境界——寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)大。
4．哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。
“總能熬過(guò)去的”是說(shuō)一定能度過(guò)艱難的日子。
家里雖窮，生活困難，但能熬過(guò)去。
一個(gè)“熬”字，很恰當(dāng)?shù)貙懗鰸O夫的苦日子，也很準(zhǔn)確地表現(xiàn)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)性格。
從這里我們可以看出漁夫關(guān)心他人的美好心靈。
“思考·練習(xí)”第三題提出來(lái)的兩個(gè)句子，是比較集中地表現(xiàn)桑娜和漁夫淳樸善良思想品質(zhì)的重點(diǎn)句。
這兩個(gè)句子的討論、交流，要和指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀有關(guān)部分結(jié)合起來(lái)。
學(xué)生理解不到位，教師應(yīng)精要點(diǎn)撥。
(1)“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。
”“非這樣做不可”就是應(yīng)該而且必須這樣做。
不假思索地抱回兩個(gè)孩子，并不為什么，完全是發(fā)自桑娜淳樸善良的本質(zhì)。
(2)“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。
”漁夫雖然意識(shí)到多撫養(yǎng)兩個(gè)孩子會(huì)給自己增加負(fù)擔(dān)，但從話中的一個(gè)“熬”字，可以強(qiáng)烈地感受到他為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。
他與妻子桑娜同樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。
列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（1828-1910）出生在一個(gè)名叫“雅斯納亞·波良納”的貴族莊園。
他童年印象最深的是能給所有人帶來(lái)幸福 的小綠棒的故事。
托爾斯泰在喀山大學(xué)就讀期間，對(duì)盧梭的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生過(guò)濃厚的興趣。
離開(kāi)大學(xué)后，成為青年地主的托爾斯泰曾力圖改善農(nóng)民的生活，但卻不被農(nóng)民所理解。
這段經(jīng)歷后來(lái)在小說(shuō)《一個(gè)地主的早晨》（1857）中得到了反映。
50年代，托爾斯泰在高加索入伍期間開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。
處女作《童年》（1852）通過(guò)對(duì)小主人公伊爾倩耶夫的單純而又富有詩(shī)意的內(nèi)心世界的細(xì)致入微的描摹，出色地表現(xiàn)了一個(gè)出身貴族家庭的、聰穎、敏感、感情熱烈，并愛(ài)作自我分析的兒童的精神成長(zhǎng)過(guò)程。
它與后來(lái)作家寫就的《少年》和《青年》構(gòu)成了自傳三部曲。
在高加索期間，托爾斯泰還發(fā)表了一些反映戰(zhàn)地生活的小說(shuō)，如《襲擊》和《臺(tái)球房記分員筆記》等。
高加索迷人的自然風(fēng)光和樸實(shí)的山民，給他留下了很深的印象。
他對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)，平民化思想也由此萌發(fā)。
這在他后來(lái)完成的作品《哥薩克》中有清晰的反映。
克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，托爾斯泰曾在前線堅(jiān)守一年。
他為此寫出了三篇總名為《塞瓦斯托波爾故事》（1855-1856）的特寫，以嚴(yán)酷的真實(shí)抨擊了畏敵如虎的貴族軍官，贊美了普通士兵的愛(ài)國(guó)主義精神。
托爾斯泰退役回到家鄉(xiāng)后，曾為農(nóng)民子弟辦學(xué)，后因沙皇政府干預(yù)， 學(xué)校夭折。
期間，他兩次出國(guó)，并寫下了《暴風(fēng)雪》、《兩個(gè)驃騎兵》、《盧塞恩》、《阿爾貝特》、《三死》、《家庭幸?！泛汀恫ɡ飵?kù)士卡》（1863）等小說(shuō)。
60-70年代，托爾斯泰先后完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《安娜·卡列尼娜》，這兩部作品為他贏得了世界一流作家的聲譽(yù)。
70年代末80年代初，托爾斯泰經(jīng)歷了一場(chǎng)世界觀的激變。
他否定了貴族階級(jí)的生活，站到了宗法農(nóng)民的一邊。
這時(shí)，他不僅在生活方式上發(fā)生了很大變化，而且力求使自己的作品能為普通的農(nóng)民所接受。
他寫了不少民間故事和“人民戲劇”，也寫出了一些優(yōu)秀的小說(shuō)，其中著名的有長(zhǎng)篇小說(shuō)《復(fù)活》（1899），劇本《黑暗的勢(shì)力》（1886）、《教育的果實(shí)》和《活尸》，中篇小說(shuō)《霍爾斯托麥爾》、《伊凡·伊里奇之死》（1886）和《克萊采奏鳴曲》等。
《復(fù)活》是托爾斯泰晚年最重要的作品。
男主人公聶赫留道夫是一個(gè)為自己和本階級(jí)的罪惡而懺悔的形象，瑪絲洛娃的不幸遭遇深深震動(dòng)了他，他決心用自己的行動(dòng)來(lái)贖罪。
聶赫留道夫?qū)θ嗣窨嚯y的同情，對(duì)本階級(jí)罪惡的懺悔，以及在懺悔過(guò)程中的矛盾、彷徨，既概括了當(dāng)時(shí)一部分進(jìn)步的貴族知識(shí)分子的精神狀態(tài)，也反映了作家本人的思想矛盾。
女主人公卡秋莎·瑪絲洛娃是一個(gè)從受欺凌的地位中逐步覺(jué)醒并走向新生的下層?jì)D女的形象。
如果說(shuō)與聶赫留道夫的重逢震顫了她麻木的靈魂的話，那么與政治犯的接觸則使她開(kāi)始了對(duì)新生活的探索。
瑪絲洛娃形象已經(jīng)越出了當(dāng)時(shí)一般作家用同情的筆調(diào)描寫下層人民不幸遭遇的格局，而是深刻地表現(xiàn)了下層人民不可摧毀的堅(jiān)強(qiáng)意志。
同時(shí)，《復(fù)活》也顯示了托爾斯泰“撕下一切假面具”的決心和徹底暴露舊世界的批判激情。
小說(shuō)對(duì)沙俄的法律、法庭、監(jiān)獄，以及整個(gè)國(guó)家機(jī)器和官方教會(huì)，都給予了無(wú)情的抨擊。
為此，托爾斯泰遭到當(dāng)局和教會(huì)的迫害，還被革除教籍。
然而，托爾斯泰在人民中獲得了越來(lái)越高的聲譽(yù)。
托爾斯泰晚年生活力求平民化，并保持著旺盛的創(chuàng)作精力，完成了中篇小說(shuō)《哈澤·穆拉特》和《舞會(huì)之后》等優(yōu)秀作品。
1910年，他在出走途中去世。
列夫·尼克拉耶維奇·托爾斯泰是19世紀(jì)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表，俄國(guó)最偉大的作家。
他以自己有力的筆觸和卓越的藝術(shù)技巧辛勤創(chuàng)作了“世界文學(xué)中第一流的作品”，因此被列寧稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家 ”。
托爾斯泰思想中充滿著矛盾，這種矛盾正是俄國(guó)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾的反映，是一個(gè)富有正義感的貴族知識(shí)分子在尋求新生活中，清醒與軟弱、奮斗與彷徨、呼喊與苦悶的生動(dòng)寫照。
托爾斯泰的作品縱然其中有反動(dòng)的和空想的東西，但仍不失為世界進(jìn)步人類的驕傲，他已被公認(rèn)是全世界的文學(xué)泰斗。
環(huán)顧托爾斯泰的一生，他不僅僅是一位文學(xué)巨匠，有關(guān)人生目的、宗教和社會(huì)的闡述又使他成為一位有世界影響的思想家。
托爾斯泰從沒(méi)放棄對(duì)人生真諦的執(zhí)著追求。
他一直在思考，社會(huì)上層與下層、地主與農(nóng)奴之間的隔閡與矛盾在哪里，農(nóng)民貧困的根源何在，這突出反映了他的人道主義思想。
1847年托爾斯泰退學(xué)回家，在自己的莊園嘗試改革，設(shè)計(jì)了一個(gè)莊園改造計(jì)劃。
他去了莊園附近五個(gè)村子中最窮苦的一個(gè)，給貧苦農(nóng)民送茅草、修房子。
然而，這位年輕伯爵的夢(mèng)想在俄國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)面前成了泡影。
不服輸?shù)耐袪査固┰?859年到1862年之間幾乎中斷了自己的文學(xué)創(chuàng)作，先后在自己的莊園及其附近農(nóng)村為農(nóng)民子弟創(chuàng)辦了20多所學(xué)校。
他的教育方法就是同孩子自由交談。
1861年，托爾斯泰還擔(dān)任起調(diào)解地主與農(nóng)民之間糾紛的職責(zé)。
為維護(hù)農(nóng)民利益，因而受到貴族農(nóng)奴主的敵視并引起了沙皇政府的注意。
這一期間同農(nóng)民的頻繁接觸，為他后來(lái)世界觀的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。
1868年，托爾斯泰受到德國(guó)叔本華唯心主義哲學(xué)的影響，懷疑生存的目的和意義，開(kāi)始了新的思想危機(jī)和新的探索時(shí)期。
在1879年寫成的《懺悔錄》中，他談到了當(dāng)時(shí)的情況：“我有一些困惑的時(shí)候。
生活停頓下來(lái)了，仿佛自己不知道該怎樣生活，或該做些什么；我感到迷茫，不知所措，人也變得憂郁了……”這樣，他開(kāi)始轉(zhuǎn)向宗教，有規(guī)律地去教堂，早晚在書齋中禱告。
在人生的最后幾年，托爾斯泰發(fā)誓要改變自己的貴族化生活方式，不時(shí)地參加體力勞動(dòng)，自己耕地、縫鞋，為農(nóng)民蓋房子、砌爐子。
為實(shí)現(xiàn)平民化的夙愿，他第三次離家出走，結(jié)果再也沒(méi)能活著回來(lái)…… 對(duì)于托爾斯泰的思想，列寧這樣剖析到：“托爾斯泰富于獨(dú)創(chuàng)性的全部觀點(diǎn)，恰恰表現(xiàn)了俄國(guó)革命是農(nóng)民資產(chǎn)階級(jí)革命的特點(diǎn)。
他觀點(diǎn)中的矛盾，的確是一面反映俄國(guó)革命所處的各種矛盾狀況的鏡子。
” 托爾斯泰的“搖籃和墳?zāi)埂薄潘辜{亞-波良納 雅斯納亞-波良納，俄語(yǔ)意思為“明媚的林中空地”，位于距離俄首都莫斯科以南約200公里的圖拉市。
托爾斯泰曾經(jīng)深情地寫道：“如果沒(méi)有雅斯納亞-波良納，俄羅斯就不可能給我這種感覺(jué)；如果沒(méi)有雅斯納亞-波良納，我也許會(huì)對(duì)祖國(guó)有更清醒的認(rèn)識(shí)，但卻不可能如此熱愛(ài)她。
”這里被人們稱為托爾斯泰的“搖籃和墳?zāi)埂?，如今是世界上最大的博物館之一。
自從托爾斯泰1910年安息于此后，他的莊園就沒(méi)有一天真正地平靜過(guò)。
百年來(lái)，俄羅斯以及世界各地的讀者懷著崇敬的心情來(lái)到這個(gè)文化圣地，期望親身感受文學(xué)巨匠的氣息。
莊園占地380公頃，樹(shù)木成蔭，風(fēng)景優(yōu)美，里邊有森林、河流、湖泊、草地等，光蘋果園就有30多公頃。
在這里，托爾斯泰前后度過(guò)了60年，他那無(wú)比浩瀚、無(wú)比豐厚的作品、他的理想與學(xué)說(shuō)無(wú)不與這座莊園息息相關(guān)。
進(jìn)得莊園，左側(cè)是被托爾斯泰稱為“靜穆而華麗”的池塘：童年，小列夫和小伙伴在池中游泳、釣魚；晚年，老托爾斯泰曾足登冰鞋在池面上疾馳、舒展筋骨。
在造型毫不奢華的故居內(nèi)，布局、陳設(shè)以及2萬(wàn)多冊(cè)藏書等都原封不動(dòng)地保留著。
就是在這里，托爾斯泰給人類留下了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》等傳世之作。
至今，他的書架上還保留著幾本孔子和老子等中國(guó)先哲作品的俄文版譯著。
餐廳內(nèi)、客廳里，人們仿佛還揣測(cè)著托翁與共同生活了半個(gè)世紀(jì)的妻子從恩愛(ài)到爭(zhēng)吵的場(chǎng)景。
托爾斯泰1862年與御醫(yī)、八品文官的女兒索菲亞結(jié)婚后，曾經(jīng)過(guò)著和睦幸福的生活，妻子不僅為他操持家務(wù)，治理產(chǎn)業(yè)，而且還為他謄抄手稿，僅《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》就抄過(guò)多遍。
晚年的妻子卻對(duì)丈夫的“敗家”舉動(dòng)痛心疾首，寸步不離地守護(hù)著自己的產(chǎn)業(yè)。
由于擔(dān)心托爾斯泰日記中有不利于自己的內(nèi)容、發(fā)表后讓自己蒙受羞辱，索菲亞甚至以服毒和投河來(lái)要挾丈夫。
像光芒四射的名著《安娜·卡列尼娜》散發(fā)著無(wú)窮魅力一樣，托爾斯泰的墓冢也吸引著成百上千的朝拜者。
說(shuō)是墳?zāi)?，其?shí)外表看起來(lái)不過(guò)是一個(gè)“長(zhǎng)方形的土堆”，前面沒(méi)有墓碑，更無(wú)墓志銘，甚至連托爾斯泰的這個(gè)名字都見(jiàn)不到。
如果不是在接近墓冢附近寫了一個(gè)“肅靜”的俄文牌子，還有“土堆”前的束束鮮花，根本就沒(méi)有人會(huì)以為這里長(zhǎng)眠著一位文學(xué)巨匠和深邃思想者。
奧地利作家茨威格曾經(jīng)充滿感情地贊許托翁的墓地，那是“人間最美的、感人至深的、最溫暖的墳?zāi)埂薄?/p>
文章特點(diǎn)（一）環(huán)境描寫細(xì)致生動(dòng) 課文第一段，寫桑娜等待丈夫歸來(lái)的焦灼心情，是通過(guò)屋外和屋內(nèi)兩種環(huán)境的對(duì)比來(lái)具體描述的。
“屋外寒風(fēng)呼嘯”，海浪“洶涌澎湃”，而室內(nèi)卻寧?kù)o而舒適。
桑娜不時(shí)傾聽(tīng)風(fēng)暴的聲音，“感到心驚肉跳”，祈求上帝保佑出海的丈夫平安地歸來(lái)。
從這些描寫中，我們不僅知道桑娜一家過(guò)著貧困的生活，還知道她勤勞賢慧，把漁家小屋收拾得整潔而溫暖，同時(shí)心地善良，愛(ài)憐丈夫。
通過(guò)寫桑娜一家艱難困苦的生活與下文收養(yǎng)孤兒的舉動(dòng)形成了對(duì)比，寫她愛(ài)憐丈夫的焦灼心情與下文收養(yǎng)孤兒的心愿構(gòu)成了矛盾，有力地映襯了她美好的心靈。
（二）心理描寫細(xì)致入微 心理描寫細(xì)致入微，在矛盾沖突中顯示人物的品質(zhì)，是本課的一個(gè)顯著特點(diǎn)。
尤其是第二段描寫了桑娜矛盾痛苦、無(wú)可奈何的心理狀態(tài)。
當(dāng)她發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙已死，毫不猶豫地抱回兩個(gè)遺孤，可她又“忐忑不安”地想；“他會(huì)說(shuō)什么呢
……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊
……他會(huì)揍我的
”她為什么會(huì)這樣想呢
因?yàn)榧揖潮緛?lái)就很窮困，又有五個(gè)孩子，丈夫的擔(dān)子已經(jīng)很重了，現(xiàn)在再加兩個(gè)孩子，能養(yǎng)活嗎
所以，桑娜的擔(dān)心是很自然的。
可是她又想：“嗯，揍我一頓也好
”可見(jiàn)她更堅(jiān)定了收養(yǎng)孤兒的決心。
是什么原因形成桑娜矛盾復(fù)雜的心理呢
是罪惡的剝削制度造成的窮困，是窮苦人民在現(xiàn)實(shí)情況下一種真實(shí)心理的寫照。
它不但不會(huì)減少桑娜善良性格、純潔心靈的光彩，反而在思想斗爭(zhēng)中，增添了她克己待人的光輝形象
（三）細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩傳神 第三段細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩傳神，深刻地揭示了人物的內(nèi)心活動(dòng)。
如當(dāng)桑娜把西蒙已死的消息告訴漁夫時(shí)，漁夫說(shuō)：“得把他們抱來(lái)，同死人放在一起怎么行
”可是他為什么“皺起眉”、“臉變得嚴(yán)肅、憂慮”
他知道應(yīng)該救孩子啊
可是孩子太多，又擔(dān)心收養(yǎng)不起。
但他馬上就作出了決定：“哦，我們，我們總能熬出來(lái)的
快去
別等他們醒來(lái)。
”可“桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)”，為什么
因?yàn)樗麄兊南敕ú恢\而合了，她那緊張害怕的心理頓時(shí)化為烏有，此時(shí)完全沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰之中了。
我們抓住桑娜和漁夫“不謀而合”的情節(jié)，分析人物的語(yǔ)言、神情和動(dòng)作細(xì)節(jié)，就可體會(huì)出憨厚、正直的漁夫同樣具有一顆純潔、善良、美好的心靈，深刻反映了窮人互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
（四）語(yǔ)言描寫樸實(shí)無(wú)華 全文語(yǔ)言恰如其分，樸實(shí)無(wú)華，感人肺腑，是本文的又一特色。
文章開(kāi)始的環(huán)境交代，只用了“心驚肉跳”一詞，卻突出地表現(xiàn)了環(huán)境的“險(xiǎn)惡”和桑娜“擔(dān)心”的程度。
寫桑娜的沉思：“丈夫……她……可是……孩子們沒(méi)有鞋穿……吃的是黑面包……不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康，沒(méi)有什么可抱怨的。
”作者沒(méi)有深?yuàn)W的詞語(yǔ)，沒(méi)有高亢激越的句子，卻深切地道出了她一家生活的艱辛。
在表現(xiàn)她對(duì)鄰居的關(guān)心時(shí)寫道：“寡婦的日子真困難啊
進(jìn)去看看吧
”幾句平平常常的話，使她的善良脫紙而出。
再如漁夫說(shuō)：“……我們，我們總能熬出來(lái)的人
……”一個(gè)“熬”字，卻極大容量地表明不遺余力收養(yǎng)孤兒的決心。
又如桑娜知道丈夫和她的想法一致時(shí)，才“拉開(kāi)了帳子”，文章嘎然而止，卻給人留下了無(wú)窮的余味：窮人的心靈是多么美好高尚
讀窮人有感在這學(xué)期的語(yǔ)文課本里，有一篇令我很感動(dòng)的課文，名字叫《窮人》，是俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰的作品。
這篇文章講的是：漁夫的妻子桑娜自己已有五個(gè)孩子，日子過(guò)得緊巴巴的，當(dāng)她看到鄰居西蒙死了，而且身旁還有兩個(gè)熟睡的孩子時(shí)，就毫不猶豫地把他們抱回家。
經(jīng)過(guò)丈夫的同意，他們打算把這兩個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。
課文中給我印象最深的是桑娜想的一句話：那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好
桑娜寧可自己挨揍，也不愿讓西蒙的兩個(gè)孩子餓死，充分地表現(xiàn)了她善良的心靈。
漁夫說(shuō)的一句話也使我感動(dòng)：得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行
哦，我們，我們總能熬過(guò)去的
這幾句話是那么堅(jiān)定，也表現(xiàn)了漁夫助人為樂(lè)的品質(zhì)。
雖然這些話都很樸素，但能體現(xiàn)他們的善良和偉大。
漁夫一家的生活那么困難，還去幫助那些更需要幫助的人，而我們呢
有些人有很多錢卻不為那些有困難的人著想，漁夫和桑娜是我們的好榜樣，他們善良的心感動(dòng)著我。
我們的生活富裕了，但還是有許多失學(xué)兒童上不了學(xué)，我們應(yīng)該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，讓他們也能學(xué)到知識(shí)、文化，希望所有的人都充滿愛(ài)心，去幫助他們，讓世界更美好
讀《窮人》有感
托爾斯泰是文壇巨匠，他一生寫過(guò)不少不朽的名著，今天，我懷著崇敬的心情讀了一篇他的短篇小說(shuō)《窮人》，當(dāng)讀到故事結(jié)尾，“桑娜拉開(kāi)紗帳”，那一刻，我砰然心動(dòng)。
《窮人》寫的是兩個(gè)貧窮家庭間發(fā)生的一件感人的事。
主人公桑娜家境貧寒，她和丈夫靠捕魚維持包括四個(gè)孩子在內(nèi)的艱難生活。
然而在這種情況下，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)女鄰居因窮困過(guò)度而死，只留下兩個(gè)孤兒時(shí)，經(jīng)過(guò)一番思考，她將那兩個(gè)孩子抱回了家，而她的丈夫——一位憨厚、淳樸的漁夫也與她不謀而合，決定共同撫養(yǎng)這兩個(gè)孩子。
整個(gè)故事沒(méi)有什么華麗的詞來(lái)，也沒(méi)有半句歌頌似的豪邁語(yǔ)句。
然而由故事中的人物折射出的人性的真、善、美，顯示出的人世間最純樸、美好的感情，忘我的精神境界，卻無(wú)處不撞擊著讀者的心靈，扣動(dòng)著讀者的心弦，使讀者深受感染。
人們都說(shuō)，人類最美好的情感就是愛(ài)的情感，愛(ài)使人活得更充實(shí)，活得更美好。
然而，一直以來(lái)，愛(ài)總是人們追求的，但它似乎很難讓人輕易得到。
古往今來(lái)，歌曲中，詩(shī)歌等文學(xué)作品里，到處都能聽(tīng)到人們對(duì)愛(ài)的呼喚，對(duì)愛(ài)的渴求。
愛(ài)似乎成了人類生活里的奢侈品，成了可遇而不可求的神秘物。
讀了《窮人》這篇文章，我才知道愛(ài)其實(shí)一直都儲(chǔ)存在每個(gè)人心中，只要你愿意給予，你就會(huì)成為一名愛(ài)的富翁，它甚至是一筆永遠(yuǎn)都不會(huì)竭盡的財(cái)富，只要你愿意付出，它就會(huì)源源不斷地給予。
桑娜，就是一個(gè)心中充滿愛(ài)的人，她的愛(ài)是那么平凡——她愛(ài)自己，自己的丈夫，可愛(ài)的孩子。
同時(shí)，她的愛(ài)竟是那么偉大——她的愛(ài)給予了另外兩個(gè)沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子。
愛(ài)，是桑娜的本能，雖然她也有過(guò)思想斗爭(zhēng)，但因?yàn)閻?ài)已溶入她的心中，愛(ài)給予她無(wú)窮的勇氣抱回了鄰居的孩子。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”同學(xué)們讓我們每個(gè)人都去挖掘內(nèi)心深處存在的愛(ài)的情感吧
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你的心靈也會(huì)和桑娜一樣美好。
我拿起書再次品讀，直至結(jié)尾，那一刻，我又一次怦然心動(dòng)。
“窮人”這篇文章的賞析有沒(méi)有，網(wǎng)上摘抄也行
〖《窮人》寫作主旨〗 1．表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。
除了題目，全文沒(méi)有一個(gè)“窮”字，但窮人“窮”到什么地步，讀者卻能從文中感受得十分真切。
課文開(kāi)頭描寫了故事發(fā)生的環(huán)境： 又黑又冷的深夜，波濤轟鳴，狂風(fēng)怒吼，海上正起著風(fēng)暴，桑娜的丈夫?yàn)榱艘患移呖谌说纳?，竟然冒著危險(xiǎn)出海打魚，清早出去，深夜未歸；桑娜自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。
可見(jiàn)桑娜一家的生活是多么艱難。
再看西蒙一家，丈夫已死了，在這個(gè)寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。
屋里又潮濕又陰冷，兩個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。
作者展示了一幅西蒙死去的悲慘畫面：母親臨死的痛苦與孩子睡眠的甜美，母親的慈愛(ài)與孩子的無(wú)知。
這一切構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，強(qiáng)烈地感染著讀者。
這些描述，包含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運(yùn)。
2．贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。
小說(shuō)里沒(méi)有一句直接贊美的話，然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。
收養(yǎng)孤兒，本來(lái)就是一件感人的事，而作者把收養(yǎng)孤兒這件事安排在一個(gè)孩子多、生活已經(jīng)十分艱難的窮人桑娜家里，這就感人至深了。
桑娜抱回兩個(gè)孤兒以后，作者細(xì)致地描寫了她緊張、擔(dān)憂，甚至后悔的復(fù)雜心理活動(dòng)。
造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因，就是桑娜一家的生活十分艱難，而收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，無(wú)異于在極為沉重的生活壓力上，再增加一個(gè)包袱。
然而最后桑娜夫婦還是做出了收養(yǎng)孤兒的決定。
作者在敘述這個(gè)故事時(shí)，沒(méi)有拔高人物，而是植根于現(xiàn)實(shí)的土壤，真實(shí)地刻畫人物的內(nèi)心世界。
桑娜夫婦沒(méi)有說(shuō)一句豪言壯語(yǔ)，然而他們那種善良、淳樸的美好心靈，卻深深地感染著讀者。
贊揚(yáng)了桑娜和漁夫勤勞、善良的高尚品質(zhì)。
《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 貧困毅然收養(yǎng)了已故鄰居兩個(gè)孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質(zhì)。
《窮人》是俄國(guó)大作家列夫.托爾斯泰的一篇文章，主要寫桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養(yǎng)因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時(shí)代人民的悲慘生活和窮人的善良。
本文對(duì)人物的心理活動(dòng)描寫細(xì)膩，感人至深。
《窮人》是俄國(guó)著名作家列夫.托爾斯泰的作品。
當(dāng)時(shí)，俄國(guó)勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。
課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。
作者通過(guò)桑娜一家的生活反映了那一時(shí)期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。
“窮”字是貫穿全文的線索，然而正是因?yàn)椤案F”，才更能顯示出窮人的高尚品質(zhì)。
文章中運(yùn)用多種形式描寫人物的心理活動(dòng)。
直接描寫法、幻覺(jué)描寫法、景物襯托法，表現(xiàn)了桑娜崇高的品德。
課文按照事情發(fā)展的順序可以分為三段。
第一段（1、2自然段）講述了在海上起風(fēng)暴的夜晚，桑娜焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來(lái)。
第二段（3—11自然段）講述了桑娜看望生病的西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。
第三段（12—結(jié)束）講述漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出收養(yǎng)西蒙的孩子。
