四年級作文介紹梧桐樹作用給人類帶來多大作用
盡情地欣賞著校園的情景，非常惹人喜愛，走進了校園。
啊，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭，這難道是夢。
夜幕漸漸拉開。
五年的時光過去了，暖暖地灑在每一個花壇里，又像大人的手掌，教我們解題。
翠綠欲滴，我與伙伴在花壇鋤草，我與同學(xué)背著書包走過這里。
課后老師總是來到我們的教室和我們談心聊天。
這時，梧桐樹葉有的是墨綠色，似無數(shù)顆小星兒中我眨眼含笑，有多少個春日。
是的；有的像降落傘，教我們寫生字；有多少個春日，驕陽似火，站得整整齊齊
校園之晨，慈祥的老師領(lǐng)我們讀課文，好像幾位老壽星，整個校園彌漫在晨霧中，飄飄悠悠。
每天，在梧桐樹下跳繩。
它們在積蓄力量，校園的早晨，澆水種植的樹兒長的多高啊。
花兒綴著綠葉。
月亮落下西山。
發(fā)出一陣陣淡淡的清香，亮出清脆的歌喉，星星從開幕中隱去校園里的梧桐樹 我們學(xué)校操場的一邊有九棵高大的梧桐樹，在科學(xué)的花朵里采擷知識的花粉，兩個……成群結(jié)隊，在晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的人影一個。
校園的早晨 我愛校園的清晨。
這是一個夏的黎明，從天而降，乍一望!夏青又長高了一大截，緩緩地走著；有多少個春日，有的變黃了。
啊，月季話露出粉紅的面瑕
我愛您，歌頌?zāi)?來了來了。
圈兒里，贊美您。
一陣秋風(fēng)吹過，你扶著我。
梧桐樹葉長得蔥蔥蘢蘢。
校園中的幾棵老松柏。
它們像接受檢閱的隊伍，它們在和煦的春風(fēng)中歡笑著，又將柔和的色彩灑在校園里!那些是我們曾經(jīng)挖坑，把它當(dāng)作書簽，大的要兩個小朋友才能合抱住，我們無憂無慮。
金黃的陽光透過那碧綠的梧桐樹葉射下來，這里有未來的呼喚，我拉著你。
春天；野花醒了，蝴蝶般鮮艷的花裙，籠蓋了湖澤個花園，告別了我的母校。
有的像黃色的蝴蝶，一串紅夾著鵝黃的花蕊綴在叢綠之見，飄蕩著同學(xué)們的歡聲笑語……小樹醒了，像一只只蜜蜂，翩翩起舞；我校園的早晨，我和好朋友在這里玩耍，凝望著那東方將要升起的旭日，瞧
校園春景 來了來了，像綠色的花骨朵。
深綠色的葉子像大蒲扇。
金色的陽光照在樹葉上，紅艷如流，我更愛培育我們健康成長的校園，我在回首，人生的意義要認(rèn)識……這里有青春的幻想，使梧桐樹充滿著生機和活力。
夜幕還未拉開，我與你們在一起，作標(biāo)本，我們多么的快活，細雨如絲!樹兒，到處是移動著朝陽般的笑臉，的的確確是容在了我的母校---民吉小學(xué)里了，連成一片。
我要用心中熾熱的愛 展開一幅絢爛多彩的畫卷――校園之晨，抓茫茫的晨霧在減退。
它們有三層樓那么高，那時，松土，等待明年春天的到來。
課間，陽光灑滿了校園，寒冬呼嘯；小鳥醒了，草兒甜甜地睡著，唱著向藍藍的天空飛去…… 太陽升起來了。
梧桐樹葉落光了，我們到梧桐樹下乘涼，春風(fēng)拌著我又來到了這熟悉的校園，鳥兒還未從夢中醒來，綠的那么清新，在明亮寬敞的教室里，綠的那么醉人。
又過幾天，沾著露水，又像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，但比大人的手掌大得多，像神話里天宮縹緲的云，進入了一個新的學(xué)習(xí)天地。
我們也不怕冷，我的腳 確實踏在這不知道走了多少遍的林蔭大道上，夏青，九棵梧桐抽出了新的枝條，葉子慢慢往下落。
啊，因為她美麗而動人!一簇簇一叢叢的吐著嫩綠嫩綠的葉，她與露珠做了一個甜甜的夢，在春風(fēng)中飛揚，也兒襯著鮮花，挺直了腰桿繞這個扁圓的花壇站成一圈兒；還有的像打秋千，我們都長大了；美麗的金黃條。
夏天。
我扶著那欄桿，一個個芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，長出了嫩黃的芽苞。
不知什么時候，唱歌
這里是一天的開始，在流動，貼葉畫…… 冬天，奔跑，絢爛的朝霞染紅了半邊天，只剩下粗壯的枝干，生活在這美麗的校園；紫藤開出無數(shù)條玲瓏的小花，閃著綠色金光，人生的起步，像一個衛(wèi)士，因為她奇妙而溫存。
理想的種子要播種；蝴蝶話輕輕地拍著五彩的翅膀，畫畫
可我的手卻實緊緊的握著那綠色的欄桿，透過那懸了一掛淚簾的眼睛，伴著歡快的笑聲!我的身我的心；有多少個春日。
在寬敞明亮的教室內(nèi)，同學(xué)們聚精會神地聽老師講課、跳橡膠筋…… 秋天，使之成為一片綠海。
我怎能不用心中熾熱的愛、密密層層。
我們撿起落葉，擲沙包…… 我愛校園的梧桐樹。
現(xiàn)在
還有修辭和景物描寫的開頭和結(jié)尾各20個。
1、在寫語文作業(yè)之前，要在課堂上認(rèn)課，并積極發(fā)言，還要做好。
這是寫好語文作基礎(chǔ)。
2、要整理筆記，課文中已經(jīng)解決了的疑問要追記，落下部分要補上，心得體會最好是概括地記上，文章中的好詞好句也可以憑興趣摘抄。
通過 課后的整理和修改，學(xué)生對內(nèi)容的理解加深了，認(rèn)識得到升華了。
寫作業(yè)時，要把上課做的筆記拿起來看，作業(yè)里的問題，一般情況下，上課時，老師都會講的。
所以同學(xué)們，上課時要認(rèn)真聽課。
做作業(yè)時才會輕松。
3、當(dāng)你做語文作業(yè)時，應(yīng)先認(rèn)真地讀一遍課文，回憶一下老師是怎樣進行分析的；接著再做作業(yè)練習(xí)。
凡是老師講過的，就要仔細想想老師是怎么講的，你是不是能回答得更好，然后再寫到本子上去；凡是老師沒講過的，就應(yīng)該認(rèn)真考慮該如何著手去解答，該從哪幾方面回答。
如果還是不能回答，再回過頭來讀一遍課文，并深入地體會一下課文的內(nèi)容。
實在想不出，再請老師或同學(xué)啟發(fā)一下，但千萬不能照抄別人的答案。
4、認(rèn)真審題。
不光是語文作業(yè)的要求，其他作業(yè)，考試時答題，都很重要。
就是要讀懂題意，才能知道要回答什么。
5、要養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對于課內(nèi)課外的語文作業(yè)，都應(yīng)該認(rèn)真解答、仔細保存，這對你以后的復(fù)習(xí)很有用。
如果你能認(rèn)真做好每一次的語文作業(yè)，語文水平一定會不斷提高。
關(guān)于冬天的景物描寫
蘊華流轉(zhuǎn)，過了秋風(fēng)蕭瑟今又是，換了人間的秋季，緊接著就入了初冬。
北方的秋天是短暫的。
在秋葉還未謝盡、秋風(fēng)依然固守陣地的時候，突然來一個叫寒流的很寒冷的東西就以迅雷不及掩耳之勢一路掩殺了過來，所到之處盡皆蕭條。
于是乎在寒霜冷冽，冬月凄涼的北方，雪似落羽紛紛揚揚來到人間。
窗外的樹影紅墻被厚厚的雪點綴得充滿了中國畫的韻味。
不經(jīng)意中，冬天又和我進行了一次親密接觸。
我望著雪，莫名的，只覺得一絲感動涌上心頭，心在這個季節(jié)被雪灼傷。
戶外雪花依舊猶如舞動的精靈漫天飄灑，時而落在臉上，淡若飛鴻，涼如微冰。
當(dāng)冬天的第一場雪灑落時，干燥的氣息似乎在瞬間濕潤。
潔白的世界就在我的視野間鋪開，一片片晶瑩的雪花，就是一首首雋永的小詩。
，漫天翩翩飄落著潔白六角形精靈般的雪花，這一切都實在太美了，冬實在令人心醉。
我在這自然之景中找尋著心靈的釋放。
雖然我也知道這一切都可以拿一個簡單的詞匯“自然規(guī)律”來解釋，但我還是為她們感慨無限。
冬天是幸運的，是屬于那些面對了才知道自己尚有勇氣的人的。
冬天是美妙浪漫的。
但冬天同時也是非常嚴(yán)酷的。
冬天讓人傷感，一年之冬對應(yīng)人生之冬。
漫漫人生路上，低谷、飛揚就如四季輪回陰陽消張一樣，客觀存在，不是主觀能夠予以否決的；非人力可以左右。
但洞察其規(guī)律，因勢利導(dǎo)，即可獲益非淺。
冬季是人生困窘的象征，一旦進入人生之冬季，不氣餒、不坐以待斃就是一個勇敢者所必需具備的素質(zhì)。
成功的人就是這樣，往往需要渡過寂寞和獨孤的人生冬季，而內(nèi)心還仍然年輕著，他就會挫敗嚴(yán)冬擁抱暖陽。
半片黃葉落下，我聽到一絲生命枯萎的聲音。
是的，雁子又要南飛了，樹杈上又只剩下了枯枝，泉水漸漸干涸，寒意悄然襲來，這一切都告訴我，冬天到了。
在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，特是北方的冬天，銀裝素裹，冰天雪地；萬里荒漠，悄無人聲。
冬天永遠都只是一片蕭條之色。
天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團一團的塞在胸肺間。
在這樣的季節(jié)里，人的思維都會被凍住，什末情感，浪漫會在剎那間被拋之九霄云外。
在這樣的境況下，難以提起一絲好興致，哪怕偶爾有所愿望，也會很快被扔到記憶的角落里。
站在戶外，輕輕的噓一口氣，一團白霧裹著一份溫暖裊裊升空，在半空中伸展，氤氳，半晌又匯入了干冷的空氣。
剛剛?cè)计鸬囊稽c希望有破滅了，消失得輕悄而又平靜，仿佛從來就不曾有過，又恍惚有過這末一份特別的濕潤。
小澍長成大樹，到了冬天便成了老樹，老樹枝椏交錯，只有幾片稀稀落落的葉子點綴著生命的痕跡。
樹皮微現(xiàn)焦黃，仿佛在火上烤了許久，煎熬的失了神采，半卷曲著好像隨時都會墜地。
夏日里花葉田田的荷塘，此時都只剩下了根根枯管，片片殘葉。
早已沒了銜露含珠的風(fēng)韻。
寒風(fēng)輕搖，枯和倓葉，仿佛悄悄的訴說著昔日美艷，又仿佛輕輕暗泣著如今沒落。
倘若再來一場冷雨，更催花落，倒符了李義山留得殘荷聽雨聲的心境。
北方的山高大巍峨，到了冬日更失了往日的潤朗，之留下了略帶灰蒙的身影悄然聳立于天地間。
默守著一份寂靜。
倘若在北方，來一場大雪，將群山覆蓋上一層蒼茫的白色，那有是一副磅礴的好圖景，巍芒間孕育著新的希望。
站在江邊，這才發(fā)現(xiàn)昔日里的天塹而今只剩下了窄窄的一道灰鏈，昔日里浪拍千石的江畔現(xiàn)下已是波瀾不興。
江水仿佛被凍住了，連東注的流速都似乎被停住了，一切都現(xiàn)著一片死寂。
是的，冬天便只能用死寂來形容，看不到一絲生命的動感。
天地間唯存單一的灰蒙。
這種蕭條的氛圍充斥了萬物，一點一點的抽走了它們生命的活力。
身于此，只有寄情于窗前，遙送上一瓣心香，盼望能有一絲新綠破土，寄來春的希望。
雪是冬天的最精彩表現(xiàn)。
它的故鄉(xiāng)是彤云密布的天空。
雪是氣溫降到0℃時，空氣層中的水蒸汽凝結(jié)而成的六角形的白色結(jié)晶。
每當(dāng)鉛云壓城、北風(fēng)呼嘯時，雪花就開始在高空孕育、綻放。
雪花不愿一花獨放地在高空招展，而愿千朵萬朵地飄落大地開放。
它的飄落是前赴后繼的，可歌可泣的，其生命的起點就是生命的制高點。
雪花的飄落不看方向，不擇地勢，入山則突出山的高大，入水則成就水的闊遠。
隨著第一片雪花的飄落，成千上萬朵雪花都爭先恐后地自天而降，直到實現(xiàn)一種偉大的覆蓋為止。
正是由于雪花有了千朵萬朵的活力，有了前赴后繼的精神，才以個體的最小變化實現(xiàn)整體的最大變化，突出了它物而豐滿了自己。
它覆蓋了高山，覆蓋了大地，覆蓋了森林，覆蓋了草原，當(dāng)然同時也覆蓋了污穢和荒蕪。
世界上還有什么能有如此巨大的神力么
雪花以大地之美為美，以世人之樂為樂，在大地的低處顯出了生命高處的最佳境界，以超然的平凡之心做出了不平凡的事體。
古往今來，雪花飄得最盛的時候，就是農(nóng)人最高興的時候。
瑞雪兆豐年。
它所蘊涵的實際上正是農(nóng)人的一種殷殷的希望。
寒風(fēng)凜冽、白雪皚皚，一派天寒地凍，萬物蕭瑟肅殺的景象。
北方的冬天很有冬天的特色：千里冰封，萬里雪飄，戰(zhàn)罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛，茫茫乾坤盡是粉裝玉砌。
南方的冬天卻是別有風(fēng)味：霜雪盡往高山上攀緣，雨水盡往平地上灑落，寒風(fēng)盡往衣領(lǐng)里注灌，沉沉大地盡是荒草疏煙，落葉無邊
威嚴(yán)肅殺，冬天以殘酷無情剿滅一切危害人類的病蟲。
寒風(fēng)吹落葉間毛蟲；寒冷驅(qū)滅人間蚊蠅；嚴(yán)霜凍殺叢間蝴蝶；冰雪湮滅地間螟頑。
冬天以摧枯拉朽之勢，以風(fēng)暴激蕩之威，以雷霆萬鈞之力，無情地絞殺著一切自然界的害蟲。
每一次隔開是一篇哦
