形容兒童自理能力詞語(yǔ)有哪些
關(guān)于獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的句子：1.我們可望，但不能盲目。
2.心有多大，就有多大。
3.你不勇敢人替你堅(jiān)強(qiáng)。
4.有目標(biāo)的人生才有方向有規(guī)劃的人生才更精彩。
5.巖石下的小草教我們堅(jiān)強(qiáng)，峭壁上的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹教我們拼搏風(fēng)雨，嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。
6.我們什么都沒(méi)有，唯一的本錢就是青春。
夢(mèng)想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運(yùn)!7.堅(jiān)強(qiáng)是一種精神，一種自強(qiáng)不息的精神，一種堅(jiān)忍不拔的精神;堅(jiān)強(qiáng)也是一境界，一種為伊消得人憔悴的境界，一種直掛云帆濟(jì)滄海的境界。
古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。
8.這一秒不放棄，下一秒就有希望!堅(jiān)持下去才可能成功!9.雄鷹明白自己是藍(lán)天的征服者，所以，它堅(jiān)強(qiáng)地選擇深淵，用縱身一躍實(shí)現(xiàn)展翅的夢(mèng)想。
小溪明白自己大海的波浪，所以，它堅(jiān)強(qiáng)地選擇坎坷的道路，克服一切困難，流向大海。
表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)的句子表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)的句子。
蝴蝶明白自己是大地的色彩，所以，它堅(jiān)強(qiáng)地破繭而出，成為了大地的一員。
10.沒(méi)有創(chuàng)造的生活不能算生活，只能算活著。
11.堅(jiān)強(qiáng)地微笑，生命中就會(huì)充滿奇跡，在幸與不幸的天平上，也許一個(gè)微笑就是天平傾向幸福的最重的砝碼。
失聰又失明的海倫凱勒面對(duì)自身的殘疾，選擇堅(jiān)強(qiáng)地微笑，她說(shuō)，她要把別人所看到的美景當(dāng)作自己最美的畫卷，把別人所聽到的歌聲當(dāng)作自己生命中最著的樂(lè)意，把別人嘴角的微笑當(dāng)作自己最大的幸福。
12.人既不是天使，又不是禽獸;但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸。
13.學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，猶有開天辟地，移山倒海的勇氣;學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就有守得云開見明月的耐心;學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就有大呼眾人皆醉我獨(dú)醒的氣概。
14.當(dāng)世界給草籽重壓時(shí)，它總會(huì)用自己的方法破土而出。
15.命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。
16.生活不是等待風(fēng)暴過(guò)去，而是學(xué)會(huì)在雨中翩翩起舞。
17.自己選擇的路，跪著也要把它走完。
表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)的句子18.生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸——馬克思。
正像馬克思說(shuō)的生活就是向困難發(fā)起一次次進(jìn)攻，在前進(jìn)的道路上，有壓力才會(huì)有奮起，有險(xiǎn)阻才會(huì)有進(jìn)擊。
波濤洶涌的航程，才能造就駕馭風(fēng)浪的水手;坎坷曲折的人生，才能培育病況于斗爭(zhēng)的勇士。
19.肖申克的救贖，一次浩大的贖罪，被拘束的又豈是安迪一個(gè)人?我們，也是被救贖者，看過(guò)了影片，還有什么理由去唉聲嘆氣，還有什么理由去抱怨，去厭惡生活呢?一切都是美好的，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的力量。
小孩子堅(jiān)強(qiáng)的句子。
20.如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)。
21.天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。
22.不要輕易用過(guò)去來(lái)衡量生活的幸與不幸!每個(gè)人的生命都是可以綻放美麗的，只要你珍惜。
23.在人生的道上，我們會(huì)遇到很多的挫折，天才也離不開挫折，因?yàn)榇煺勰軌蛟炀吞觳拧?/p>
在挫折中我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中我們學(xué)會(huì)用不同方式生活，相信人生的意義并不是乏味的。
有時(shí)侯，我們很難改變生存的環(huán)境，但我們可以改變自己的態(tài)度。
24.寧愿跑起來(lái)被拌倒無(wú)數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。
就算跌倒也要豪邁的笑。
表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)的句子好詞好句好段-一句話-名言警句-格言-成語(yǔ)-傷感句子-優(yōu)美詩(shī)句-唯美句子。
25.相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來(lái)的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念。
26.卑微的小草，正因?yàn)樗鼘W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，最后成為了原野;搖搖欲墜的小樹，正因?yàn)槎脠?jiān)強(qiáng)，今天他變成了森林;渺小的水滴，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，變成了我們偉大的母親......一切的一切，原來(lái)都是堅(jiān)強(qiáng)給于的!小孩子堅(jiān)強(qiáng)的句子。
27.流過(guò)淚的眼睛更明亮，滴過(guò)血的心靈更堅(jiān)強(qiáng)!28.堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，因?yàn)樯钚枰獔?jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，因?yàn)槌晒π枰獔?jiān)強(qiáng)的努力，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，因?yàn)槭⌒枰阌脠?jiān)強(qiáng)來(lái)克服，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)......成功就是你的!相信堅(jiān)強(qiáng)，相信自我，記住——我能行!29.這個(gè)社會(huì)是存在不公平的，不要抱怨，因?yàn)闆](méi)有用!人總是在反省中進(jìn)步的!30.只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。
只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱。
31.前有阻礙，奮力把它沖開，運(yùn)用炙熱的激情，轉(zhuǎn)動(dòng)心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
32.把艱辛的勞作看作是生命的必然，即使沒(méi)有收獲的希望也心平氣和的繼續(xù)。
33.堅(jiān)強(qiáng)能讓人在黑暗中看清前方的光亮，堅(jiān)強(qiáng)能讓人在荒漠中尋到清源，堅(jiān)強(qiáng)是振作的呼喚，堅(jiān)強(qiáng)是讓人清醒的耳光。
如何培養(yǎng)孩子的自立能力（家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿）
把發(fā)言稿原文發(fā)出來(lái)，算是自己對(duì)孩子教育生活的總結(jié)與歸納吧。
大家好
非常高興也非常榮幸今天在這里和大家共同交流孩子的教育經(jīng)驗(yàn)，我今天主要從培養(yǎng)孩子的自立能力這方面來(lái)談一談。
CYX的自立能力是大家公認(rèn)的，從上小學(xué)一年級(jí)開始，CYX就自己拿家門鑰匙，自己上學(xué)、放學(xué)，回家后自己做作業(yè)練鋼琴，這兩年半里我就從來(lái)也沒(méi)有看著她追著她寫作業(yè)這種情況，都是她獨(dú)立完成；從上幼兒園時(shí)候開始，CYX就自己整理書包、文具，這么多年我就沒(méi)幫她整理過(guò)，從一年級(jí)時(shí)候開始她就能夠分門別類整理家中的物品，能夠打掃家庭衛(wèi)生，她還會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜；當(dāng)老師或家長(zhǎng)交待她什么事情的時(shí)候，她都會(huì)記得清楚明白并且會(huì)做到做好；現(xiàn)在家里有什么事情她都會(huì)出主意想辦法甚至做決定，和同學(xué)或小朋友在一起玩兒的時(shí)候她非常有主意有主見。
周石老師也和我說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)兒要談這個(gè)問(wèn)題，于是這幾天我認(rèn)真想了想，我覺(jué)得孩子自立能力的培養(yǎng)應(yīng)該從兩個(gè)方面著手，一是培養(yǎng)孩子生活上的自理能力，二是培養(yǎng)孩子精神上的自立。
是一個(gè)人自立的最基本的起點(diǎn)，我認(rèn)為孩子的培養(yǎng)，一是要放手讓孩子去做，不怕他累著不怕他做不好，只要沒(méi)有危險(xiǎn)就讓他去做，放手不是撒手不管，而是要在孩子需要的時(shí)候指點(diǎn)他，CYX三周歲上幼兒園時(shí)候就自己穿衣服自己吃飯；四周歲多一點(diǎn)兒的時(shí)候就自己洗澡，從頭到尾都是自己獨(dú)立洗完；剛上一年級(jí)就自己分門別類整理物品，每當(dāng)她做這些事情的時(shí)候，我從來(lái)也沒(méi)阻止過(guò)她，只是在她做的不正確的時(shí)候告訴她應(yīng)該怎么做才能做得更好。
實(shí)際上孩子的潛力往往比大人想象的要大得多，不要以為他還是小孩兒就不讓他干這不讓他干那，我從來(lái)也沒(méi)幫CYX整理過(guò)書包，基本也沒(méi)幫她背過(guò)書包，整理書包背書包這些事情孩子自己都能做，家長(zhǎng)總替他裝書包，他就以為裝書包這事兒天經(jīng)地意是家長(zhǎng)干的，意識(shí)不到是自己的事兒，類似的事情多了，時(shí)間久了，孩子是事兒都依賴家長(zhǎng)，很差，當(dāng)然就不自立了，所以放手讓孩子去做才能培養(yǎng)孩子的自理能力。
二是要多鼓勵(lì)孩子，孩子做好了要表?yè)P(yáng)，做不好了也別呵斥別哈乎，CYX如果什么事情自己做好了我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)“寶貝兒太好了”、“寶貝兒你真行”、“寶貝兒你真厲害，媽媽真高興”，這些話我是毫不吝嗇，如果孩子做錯(cuò)了我也從來(lái)也沒(méi)對(duì)她喊過(guò)叫過(guò)哈乎過(guò)，我會(huì)這樣說(shuō)：“寶貝這事兒你想去自己做是對(duì)的，非常好，但是你這種方法不對(duì)，你要是這樣做就好了。
”接下來(lái)我會(huì)給她講怎么做才是正確的，孩子下次再做這件事情就沒(méi)什么問(wèn)題了，如果孩子因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了被家長(zhǎng)訓(xùn)了下次不敢再做了，由此做其它事情時(shí)候也存在恐懼怕做不好怕挨訓(xùn)的心理，那往后許多事情孩子就不會(huì)主動(dòng)去做了，所以，鼓勵(lì)會(huì)強(qiáng)化孩子的自立行為，很重要。
責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是孩子精神自立的重要內(nèi)容，孩子雖然還小，但是應(yīng)該讓他知道，他要對(duì)自己對(duì)他人對(duì)家庭甚至對(duì)社會(huì)負(fù)他應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，應(yīng)該做自己力所能及的事情。
首先要教育孩子對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)，要履行承諾，說(shuō)話算話，CYX兩歲多時(shí)候開始，不管她玩兒的怎么高興，告訴她還有十分鐘，等十分鐘到了，她馬上停下來(lái)，這些年下來(lái)許多時(shí)候許多事情都是這樣，答應(yīng)了就一定要做，要對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)。
當(dāng)然我作為媽媽來(lái)說(shuō)，也一樣，從來(lái)也不唬弄孩子，也一樣說(shuō)到做到，包括對(duì)同事對(duì)朋友對(duì)家人，這一點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)對(duì)孩子有影響。
其次要教育孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，CYX經(jīng)常約小朋友或同學(xué)到家里來(lái)玩兒，我也非常喜歡看見孩子們快快樂(lè)樂(lè)在一起，我告訴CYX，你們?cè)趺赐鎯憾夹校⒁獍踩?，并且結(jié)束的時(shí)候一切都要物歸原位，這樣，孩子玩兒的時(shí)候他們有很強(qiáng)的自主性，我不會(huì)去約束他們，而結(jié)束時(shí)候CYX肯定會(huì)把玩具收拾到原位，把家收拾利整。
家是你造亂的你就要收拾，不管自己做什么，都要負(fù)責(zé)。
對(duì)自己行為負(fù)責(zé)還要對(duì)自己的錯(cuò)誤行為承擔(dān)責(zé)任，要不能推卸責(zé)任，我始終的觀點(diǎn)就是，孩子做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，但如果不不改正錯(cuò)誤不行，人要勇于承擔(dān)后果責(zé)任，要想辦法改正錯(cuò)誤彌補(bǔ)不足，這個(gè)工作我現(xiàn)在一直在做。
再次是要教育孩子要對(duì)家庭負(fù)責(zé)，要讓孩子知道他也是家庭一員，家里的許多事情他理所當(dāng)然應(yīng)該應(yīng)份去想去做。
做家務(wù)是培養(yǎng)孩子家庭責(zé)任感的起點(diǎn)，CYX從很小的時(shí)候就開始做家務(wù)，兩三歲時(shí)候看到我做家務(wù)就過(guò)來(lái)跟著做，站在小凳子上夠著水池洗碗，拿個(gè)抹布撅著小屁股擦灰，還摘菜、削土豆皮兒，現(xiàn)在，她能做許多家務(wù)活兒了，還能做簡(jiǎn)單的飯菜，家里的榨汁機(jī)豆?jié){機(jī)米糊機(jī)酸奶機(jī)蒸蛋器她都會(huì)用，我很反對(duì)對(duì)孩子做家務(wù)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)這種方法，不能讓孩子覺(jué)得他是在給家長(zhǎng)干活兒，應(yīng)該讓他意識(shí)到他作為家庭成員之一為家庭做貢獻(xiàn)是理所當(dāng)然的，做必要的家務(wù)是他應(yīng)該的。
再有家里的許多事情我都讓CYX參與甚至讓她做主，我會(huì)把家里的開支情況告訴她，讓她提醒我交貸款交水電煤氣費(fèi)電話費(fèi)物業(yè)費(fèi)等等，家里買東西我會(huì)征求她的意見甚至帶著她一起選，家里新買的一套餐具是我和她一起到幾個(gè)商場(chǎng)最后在選的，家里花園柵欄的顏色樣式也是我和她到看過(guò)許多家的柵欄后做的決定。
我通常會(huì)把家里的事兒讓CYX想著記著，這些年上班上學(xué)后水電是不是都關(guān)了，晚上睡覺(jué)前門是不是反鎖了，我從來(lái)沒(méi)管都是她來(lái)看，通過(guò)這些事情讓她知道，家也是她的，家庭建設(shè)也有她的份兒，這本身對(duì)孩子的自立也是起潛移默化作用。
第二，要培養(yǎng)孩子的愛心，對(duì)孩子進(jìn)行，要讓孩子懂得去關(guān)心別人體貼別人照顧別人，要設(shè)身處地替別人著想，要有感恩之心。
我平時(shí)與親人朋友交往時(shí)候都會(huì)讓CYX知道交往的一些情況，大多時(shí)候我?guī)е痛蠹以谝黄鹁蹠?huì)，讓她感受親人朋友之間的溫暖情誼，當(dāng)親人朋友病了我會(huì)去看望或打電話問(wèn)候，有時(shí)帶CYX去或是電話里也讓CYX說(shuō)幾句，讓她知道去關(guān)心別人愛別人，在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)愛的快樂(lè)，同時(shí)體驗(yàn)作為個(gè)體的人給予別人關(guān)愛時(shí)候的獨(dú)立感。
我覺(jué)得我們做家長(zhǎng)的不僅要給孩子愛，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也要向孩子索取愛。
我們是要給孩子樹立堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的榜樣，但必要時(shí)候也要向孩子示弱，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體去尋求他的理解和安慰，我有時(shí)候會(huì)告訴CYX，媽媽身體不是太舒服或心情不是很好，她會(huì)關(guān)心地問(wèn)怎么啦，我會(huì)大體跟她講一些，這樣，孩子會(huì)把自己看做是一個(gè)可以給父母愛能為父母分擔(dān)憂愁煩惱的個(gè)體的人，大人對(duì)孩子的期待和某種信賴會(huì)增添孩子的自信心，這也是培養(yǎng)孩子自立的一種辦法吧。
第三，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
一般生活中遇到什么事情出現(xiàn)什么問(wèn)題時(shí)候，我都不先發(fā)表看法，而是先問(wèn)CYX：
你想怎么做
她表達(dá)完之后，如果是對(duì)的，我會(huì)說(shuō)，寶貝你說(shuō)得對(duì)這想法真好，及時(shí)提出表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，如果她的意見錯(cuò)誤或不全面，我會(huì)跟她說(shuō)，寶貝兒我覺(jué)得你這個(gè)看法是有一定道理，但是還是有點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，你看看問(wèn)題在哪哪哪，通過(guò)這樣的方式，讓孩子有一種參與意識(shí)，一是提高她思考問(wèn)題的能力，教會(huì)她辯證的思維方法，二是教會(huì)他做人做事，時(shí)間長(zhǎng)了事情多了，慢慢的她自己就會(huì)獨(dú)立思考就會(huì)表達(dá)了。
還有就是多讀書也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力的重要途徑，CYX非常喜歡讀書，每天晚上上床后都要捧本書讀，有童話，有小說(shuō)，有科普象，有雜志象，她甚至還看和漫畫版的《孫子兵法》，如果不讓她看書她肯定會(huì)非常難受，這一點(diǎn)我很欣慰，那天和石老師溝通的時(shí)候石老師說(shuō)班里的孩子都特別喜歡讀書，我覺(jué)得有這種氛圍這一點(diǎn)真是我們孩子們的幸運(yùn)，我向來(lái)覺(jué)得，讀好書是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要因素，讀書，不僅能學(xué)到知識(shí)，提高文字能力，更重要的，是能從中學(xué)習(xí)到一種思維方式、一種生活態(tài)度，這對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和觀察生活的能力是非常重要的，這是促使孩子精神自立的一個(gè)非常好的途徑。
孩子的生活自理能力和精神上的自立的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、瑣碎、細(xì)致的工作，在培養(yǎng)的過(guò)程中，無(wú)論是自理能力的培養(yǎng)還是責(zé)任心、愛心、獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，我覺(jué)得做家長(zhǎng)的還要注意以下兩點(diǎn)：一是要尊重孩子。
孩子是一個(gè)生命的個(gè)體，有很強(qiáng)的自尊心，不是家長(zhǎng)自己的私有財(cái)產(chǎn)，不能由著家長(zhǎng)性子想說(shuō)就說(shuō)想損就損想哈乎就哈乎，甚至自己心情不好拿孩子撒氣，要注意對(duì)孩子說(shuō)話的方式和語(yǔ)氣，這么多年我從來(lái)沒(méi)打過(guò)罵過(guò)CYX，你怎么能這么想問(wèn)題
”我很少當(dāng)別人面兒糾正孩子的錯(cuò)誤，而是過(guò)后和她心平氣和講道理，當(dāng)然更是沒(méi)在別人面前斥責(zé)過(guò)孩子，我總是很認(rèn)真地聽孩子講話，我對(duì)待女兒是一種平等的態(tài)度，就象對(duì)待朋友一樣，當(dāng)然小孩兒畢竟是小孩兒，不能苛意把他培養(yǎng)成“小大人”，他也有不懂事兒耍脾氣的時(shí)候，我遇到這種情況，覺(jué)得孩子偶而這樣也正常，我不會(huì)去發(fā)火兒，不會(huì)去說(shuō)過(guò)頭兒話，等過(guò)后再和她講，我始終覺(jué)得，孩子是一個(gè)生命，他是有尊嚴(yán)的，我們做家長(zhǎng)的現(xiàn)在都四十歲左右了，回想我們小時(shí)候我們家長(zhǎng)對(duì)我們的態(tài)度，我們是愿意讓家長(zhǎng)損斥還是喜歡家長(zhǎng)跟我們心平氣和說(shuō)話
當(dāng)然是后者，父母對(duì)我們的尊重至今都會(huì)在我們生命深處留下非常美好的記憶，而對(duì)我們不講理的責(zé)罵雖然說(shuō)做兒女的不要記仇但現(xiàn)在如果有記憶心里還是會(huì)覺(jué)得很無(wú)奈，我想我們也是從孩子時(shí)候走過(guò)來(lái)的，我們知道尊重對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要，我不贊成用不尊重孩子的方式對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，我們應(yīng)該尊重孩子，這也是使孩子樹立自信自立意識(shí)的重要條件。
在教育培養(yǎng)孩子自立能力的過(guò)程中我們家長(zhǎng)還應(yīng)該注意的一點(diǎn)是：我們要尊重自己。
我用“尊重自己”這個(gè)話兒不是太精確，意思想表達(dá)的是：我們家長(zhǎng)本身也必須要經(jīng)常培養(yǎng)自己提升自己，要有善良的心地，正確的思維方式，我們對(duì)老人對(duì)孩子對(duì)朋友要關(guān)愛，我們看問(wèn)題要辯證，如果做家長(zhǎng)的，自私?jīng)]有愛心不講責(zé)任，想問(wèn)題偏激狹隘，那我們用這種錯(cuò)誤意識(shí)錯(cuò)誤方法指導(dǎo)孩子，那孩子的思想意識(shí)當(dāng)然也是錯(cuò)誤的，所以，我覺(jué)得我們做家長(zhǎng)的更應(yīng)該時(shí)刻反省修正自己，要努力提高自身素質(zhì)，在各個(gè)方面給孩子樹立好的榜樣，在指導(dǎo)孩子的時(shí)候有一個(gè)正確的方式方法和方向。
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，每一家的家庭狀況不一樣，家庭成員脾氣性格不一樣，對(duì)孩子自立的想法和要求也不一樣，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)或絕對(duì)的錯(cuò)，我想，我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)都有自己教育孩子的方式方法，在這里，我希望有機(jī)會(huì)在大家身上學(xué)習(xí)到更多的好的教育經(jīng)驗(yàn)，我希望我們能相互借鑒，用適合自己的方法來(lái)教育自己的孩子，希望能達(dá)到我們共同的目標(biāo)：那就是——讓我們的孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
謝謝大家
幼兒園中班孩子自理能力要做到哪些
中班的孩子，必須得能自己吃飯，自己穿鞋子等比較簡(jiǎn)單的衣服，自己上廁所，睡覺(jué)不用哄 中班已經(jīng)不小了，我外甥女小班的時(shí)候，已經(jīng)可以做這些了，而且會(huì)刷完，特別懂禮貌，現(xiàn)在的孩子都聰明，學(xué)東西都快，自理能力也強(qiáng)，關(guān)鍵不能慣，需要家長(zhǎng)的配合
【200分】關(guān)于五歲男孩的自理能力和交流能力
現(xiàn)在改正都有點(diǎn)晚了三歲左右這些就要糾正的了五歲,心智漸漸成熟,自己會(huì)思考了及早糾正吧,這些都是你們做家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛造成對(duì)這樣一定要狠下心來(lái)先誘導(dǎo)他學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣、脫衣、擦鼻涕、擦屁股、揀掉在地上的東西、找玩具、學(xué)會(huì)之后,就要他自己做,不會(huì)不要理他,小孩子不要讓他養(yǎng)成,想什么就耍性子的品行而且你孩子有離群傾向如果不做好,將會(huì)造成長(zhǎng)大后孤辟的性格
如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力
幼兒的健康成長(zhǎng)是父母最關(guān)心的事情。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，提高幼兒的自信心，最大限度地促進(jìn)其身心發(fā)展，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用。
在幼兒園一日活動(dòng)中，我們可能經(jīng)常A看到這種現(xiàn)象，幼兒衣服脫了自己不能穿上去，或者是衣服扣子、鞋帶開了自己也不能扣上、系上，然而如果這時(shí)候教師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就可能會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象：很可能就會(huì)由于沒(méi)穿好衣服而感冒，自己腳踩著鞋帶被自己絆倒，磕碰到身上的某一部位，坐在地上大哭，甚至?xí)齺?lái)其他小朋友的圍觀、嘲笑，從而帶來(lái)更多的麻煩，由此可見，幼兒生活中不能自理，沒(méi)有掌握好一些生活中的技巧，將會(huì)在很大程度上影響著幼兒的健康成長(zhǎng)，所以，幼兒教師要更多地去關(guān)注幼兒、教會(huì)幼兒一些生活自理的技巧，提高保教質(zhì)量，從而促使幼兒能夠健康成長(zhǎng)。
那么，我們?cè)撊绾侮P(guān)注和提高幼兒的自理能呢
一、關(guān)注幼兒，培養(yǎng)幼兒生活自理能力的原因幼兒時(shí)期的身心健康，對(duì)一個(gè)人將來(lái)的發(fā)展起著決定性的作用，因此，幼兒教師關(guān)注幼兒、幫助幼兒學(xué)會(huì)一些生活技巧的主要原因?yàn)椋海?）現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求現(xiàn)代大多數(shù)家庭都是只有一個(gè)孩子，對(duì)孩子非常溺愛，孩子生活中的大小事，都是家長(zhǎng)包辦，從而使孩子在幼兒時(shí)期就養(yǎng)成“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣，生活不能自理，而現(xiàn)代社會(huì)
老師表?yè)P(yáng)孩子自理能力強(qiáng)，上課有時(shí)也能舉手回答問(wèn)題但喜歡與同伴說(shuō)話
恩，是呀。
孩子都是不會(huì)管住自己的。
所以，需要家長(zhǎng)配合老師。
管理好他。
讓他遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)紀(jì)律。
培養(yǎng)孩子的自理能力的感受怎么寫
父母關(guān)心孩子是你所當(dāng)然的，但是不能管得太多，每個(gè)人都得自己成長(zhǎng)，一定要有自力更生的能力。
幼兒園評(píng)語(yǔ)：怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力
父言傳身教，為孩子做一榜樣。
孩子會(huì)不自覺(jué)地模仿家長(zhǎng)的行為，所以長(zhǎng)首先保持房間的清潔，打理好自己的個(gè)人衛(wèi)生，做好自己的事情。
家長(zhǎng)不要凡事包辦，孩子能做的事情就放手讓孩子去做。
父母的包辦行為會(huì)使孩子失去責(zé)任心，如果孩子遇到困難，家長(zhǎng)可在語(yǔ)言上給予指導(dǎo)，但是一定不要一包辦代替，給孩子機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。
鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終，承擔(dān)責(zé)任。
孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去試試，但做事總是虎頭蛇尾或有頭無(wú)尾。
所以交給孩子做的事情，爸爸媽媽要檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
讓孩子體驗(yàn)成功。
孩子通過(guò)努力取得了一定成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要給予積極肯定。
家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)與肯定會(huì)讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，樹立自信心，增強(qiáng)其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己應(yīng)該做很多事并且能做得很好。
將生活中的技能作為內(nèi)容編成兒歌，一邊說(shuō)一邊讓孩子操作。
孩子不喜歡做的事，變成有趣的兒歌后就會(huì)很高興地自己去做，穿衣、洗手、刷牙、吃飯等都可以編個(gè)兒歌，這樣孩子比較喜歡接受。
父母要傳授給孩子一些生活技能，可以讓孩子先觀察父母的做法，如媽媽是怎么刷牙或洗襪子的，爸爸是怎樣整理書柜的。
父母可以與孩子比賽，比一比誰(shuí)做得好，做得快，如：比比看誰(shuí)誰(shuí)床鋪整理得好等。
這樣可以激發(fā)孩子做事的興趣及要把事情做好的愿望，父母可以適當(dāng)給孩子一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
